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【央视新闻客户端】

网上有关“幼儿园教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

在教学工作者实际的教学活动中 ，总不可避免地需要编写教案
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园教案9篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1 、学会本课生字生词
，理解并掌握故事内容，并能有感情的朗诵。

2
、体会故事所要表达的思想感情 ，激发幼儿同情心及爱心
。

3、尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。

4 、通过视听讲结合的互动方式
，发展连贯表述的能力 。

5、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展
。

重点难点

教学重点 ：让幼儿理解并掌握故事内容。

教学难点 ：激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情 ，对未来美好生活的向往，培养富有同情心的善良品德 。

活动准备

课件《卖火柴的小女孩》
，故事的
。

活动过程

1
、导入：运用问题，引出主题 ，激发幼儿兴趣。

师：孩子们
，每年过年的时候你们都是怎么过的？可是有一个小女孩在除夕夜里没有回家，她光着脚在街上卖火柴 ，你们知道她是谁吗？她发生了什么事呢？下面我们一起来看一看《卖火柴的小女孩》吧 。

2、整体欣赏课件
，引导幼儿理解故事内容，初步感受故事中的悲惨气氛
。

3 、分段欣赏 ，通过问题感受并理解小女孩擦亮火柴时的心情怎样
，为什么会这样，激发幼儿感情的升华。

（1）故事的名字是什么？发生在什么时候?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事?

（2）小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么 ，为什么会这样呢?

（3）擦亮第二
、三、四根火柴后又发生了什么事呢?

4 、讨论交流

鼓励幼儿在理解的基础上复述故事 。 请幼儿想一想你如果遇到这个小女孩,你会怎么做?

5
、情境游戏
，加深理解
。

让幼儿自己选择故事中的角色，根据自己对故事和角色的感受尝试表演《卖火柴的小女孩》。

6、结束活动：完整重温童话《卖火柴的小女孩》 。

7 、活动延伸：请幼儿在家长的帮助下阅读安徒生的其它童话故事。

设计背景

在幼儿语言教育活动中,童话故事题材作品由于符合幼儿的年龄特点,能够激发幼儿的学习兴趣 ，容易被幼儿所感知和接受，于是这节语言活动课我选择了安徒生的《卖火柴的小女孩》这个内容简单
。描写细腻
，情感丰富的童话作为欣赏教材。

幼儿园教案 篇2

一
、活动名称

大小、长短 、前后
、上下

二、活动目标

1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小 、长短、前后
、上下的概念 。

2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速 、动手动脑的能力
。

三
、活动准备

大、小球（与幼儿人数相同） 、大小盆各一个
、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同 、长桥短桥各一座
、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点 、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

四
、活动过程

(一)开始部分

引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地 。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入
。简单说明户外活动要求。

(二)基本部分

1 、复习巩固区别大小 。

出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察
。

师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?

幼:有的球大有的球小。

师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里 。

幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次
。

幼儿之间互相比较 ，谁的大谁的小。

2、复习巩固区别长短 。

出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?

幼:一根绳子长,一根绳子短
。

师:请大花走长绳小花走短绳。

幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次 。

幼儿每人取一根毛线绳
，互相比较长短
。说出谁的长谁的短。

3
、复习巩固区别前后 。

出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面
。

师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次 。

游戏：看谁反应快
。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次 。

4、复习巩固区别上下
。

出示大树 ，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？

幼：树上有果子
，树下有筐子。

师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子 。摘到果子的大花 ，请把果子放到树下小花的筐子里。

幼儿边活动
，教师边指导
。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。

教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面 ，脚在身体的下面 。

（三）结束部分：

游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组
，分别跑过长短两座“桥 ”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子 ，再分别到玩具娃娃的.前边与后边
。

幼儿园小班科学教案《醒来的冬眠动物》

幼儿园小班教案

活动目标

1.通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

2.尝试在游戏中说说英语
，体验游戏的快乐 。

活动准备

1.幻灯片-冬眠的动物

2.趣味练习：给冬眠的动物写封信

趣味练习

趣味练习

活动过程

一 、说说冬眠的小动物

请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的
。

二
、观看幻灯片 ，师生讨论。

讨论幻灯片中的小动物是否冬眠 。

(其中有争议的地方可让幼儿在“小问号
”内记录
。)

三、游戏：Wake up!冬眠的动物醒来啦!

1.玩法

幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话
，然后把冬眠的小动物拉出来。

2.玩法

幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人 。

听到“冬天来了 ，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状
。

听到“春天来了
，冬眠的动物醒来了。

小青蛙，Wake up!Wake up! ”小青蛙就做醒过来的样子 。

然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来
。

规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。

叫醒小动物的人要说一些有关春天的话 。

四 、给冬眠的动物写封信

冬眠的小动物醒来了 ，小朋友想对它们说些什么话呢
，写下来吧
。

幼儿园教案 篇3

教材分析：

《好饿的毛毛虫》是美国作家艾瑞克---卡尔进行创作的文学作品，故事充满诗意和创意 ，绿叶
、大地、蝴蝶 、五彩缤纷的果实。故事描述了蝴蝶的成长过程
，它以星期作为开头，各种水果点心等食物依次在每天出现 ，语句排列对应有序，使故事读起来颇有情趣 。

活动目标：

1
、欣赏绘本故事
，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程
。

2、通过看看猜猜说说，让幼儿初步学会阅读绘本并尝试讲述故事。

3 、在阅读中让幼儿感受绘本故事的乐趣 。

活动准备：

绘本PPT
、小、大书《好饿的毛毛虫》 、蝴蝶翅膀一对、游戏音乐活动过程：

一
、介绍封面师：今天许老师给你们带来了一本大图书
。

介绍封面师：封面上有什么？（逐一介绍题目、作者 、图画）师：题目下面小小的字告诉我们作者是谁。

二
、看大书：

看着封面上的毛毛虫你们觉得讲的是一个什么故事呢？你们见过毛毛虫吗？它是一下子变成蝴蝶的吗？

1、师：月光下 ，一片树叶上躺了一个什么东西？

（丰富词语：月光下）师：小小的是“卵
”

2师：小小的卵会变成什么呢？

（翻过一页提要求）师：这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿）完整讲述：星期天
，“啵”的一声，毛毛虫从卵里爬了出来 。（重点突出啵）师：毛毛虫是从哪里来的呢？

3 、师：又小又饿的毛毛虫准备去做什么呢？宝宝们 ，如果你们饿的时候会做什么呢？

师：毛毛虫抬着腿准备去吃东西啦
。

4
、师：星期一
，毛毛虫吃了什么？（一个苹果）完整讲述：星期一，毛毛虫吃了一个苹果 ，可是他还是很饿。

5—8、（逐一看）师：接下来谁能用刚才的话来说一说毛毛虫吃了什么？

（顺序可以前后颠倒）固定句试9 、师：到了星期六
，毛毛虫还是没有吃饱，它会吃什么呢？

10
、师：吃了这么多的东西 ，毛毛虫怎样了呢？它还是当初那条又小又饿的毛毛虫吗？

（丰富词语：又大又胖）11、师：长大了的毛毛虫去哪里了呢？

毛毛虫吐丝
，把自己包了起来变成了“茧 ”房子12 、师：经过了2个星期，毛毛虫咬破了茧终于变成了一只漂亮的蝴蝶 。

三
、演变过程：

原来毛毛虫小的时候是一个小小的卵 ，慢慢的从卵里钻出了一条毛毛虫，慢慢的毛毛虫吃了很多东西长成了大毛毛虫
，最后吐丝把自己包在茧房子里面，经过2个星期之后 ，终于变成了一只美丽的蝴蝶。

（循环图指示）

四、完成讲述： 完整讲述
。

幼：集体讲述五 、结束师：让我们也变成一只蝴蝶飞到外面去找春天吧。

反思:

教研活动虽然已经结束但是我对于绘本依然追溯着,也迷惑着 。通过这次的教研活动
，活动后大家对我的课评尤其是鞠老师耐心仔细的帮我斟酌教案并给了我很多有关绘本的指导意见，让我豁然开朗 ，深受其中
。

先说说我课前感受吧。当拿到《好饿的毛毛虫》这本绘本书的时候
，给我第一感觉就是不知道从哪里入手，不知道如何写教案 ，不知道目标怎么定
，更不知道如何通过一个活动给予幼儿带来些什么？很迷茫很纠结到底要不要上这个活动 。外加绘本对于我来说是第一次尝试，心理一点底都没有 ，但是我还是鼓足勇气准备和我们班级的小朋友一起迎接新的挑战
。

我为何会失败？其实是我没有真正地理解绘本教学的教育目的。绘本阅读不仅仅是让幼儿理解、熟悉故事的主要内容
，更重要的是通过对绘本画面的观察，引导幼儿展开想象的思维 ，用自己的生活经验先和图示进行对应
、碰撞，产生共鸣
，然后用自己的语言表述画面 。同时让幼儿知道书页上的文字是用于表达图画上的主要意思
。并且培养幼儿自主阅读的能力和爱书的习惯。

幼儿园教案 篇4

设计意图：

刚过春节，幼儿还沉醉在热闹的新年里 ，特别是说过年放鞭炮的时候 。幼儿兴高采烈一边表演一边说自己家放了好多鞭炮
。为了巩固中班1——7的点数和目测群数
，将健康渗透到各科教学中，设计了本次活动。

活动目标：

1、能正确点数1——7的物品 ，能正确判断7以内物品数量 。

2 、培养幼儿合作意识
，提高幼儿动作的协调性和灵敏性，体验团结友爱的情感。

活动准备：

《卷炮仗》音乐磁带

活动过程

1
、热身运动：放音乐磁带《向前冲》幼儿和老师一起做运动 ，大家一起来做放松运动等准备动作
。

2、游戏：《卷炮仗》

放音乐：幼儿双手拉着前面小朋友的衣服一路纵队站好
，跟着音乐，排头的幼儿带领幼儿按螺旋形往里走 ，当音乐结束的时候
，全体幼儿蹲下，并松开手。教师用手指点数 ，当数到七时，嘴里发出“嘶
”的声音
，表示点燃炮仗，被点的幼儿立即站起来大声说“嘭”！全体幼儿边接着说“啪 ”！边四散跑开 ，游戏反复进行 。（被点着的幼儿当点炮人
，）

3 、活动延伸：教师带领幼儿回活动室，学唱歌曲《卷炮仗》 ，教幼儿制作炮仗
。比一比看谁做的好。

活动反思：

通过本次活动
，幼儿及巩固了1——7的点数，身体又得到了锻炼 ，懂得了游戏的规则
，体验了和同伴合作的快乐 。使幼儿又一次体验了过年的欢乐
。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1
、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。

2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互交流及合作的能力 。

3 、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性
。

活动准备：

1
、垫子、球 、障碍块
、积木块等。

活动过程：

1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试 。

（手可以碰垫子 ，脚步可以碰垫子
，提供一种物体）

2 、幼儿分组讨论怎样运物过垫子
。

（手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子）

（提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体）

3、提供多种物品 ，请幼儿自选进行尝试。

幼儿园教案 篇6

设计意图：

《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中
，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章 ，真不知怎么教给孩子？ 
” 。其实对于小朋友而言
，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯 ，又能增强识字的能力
，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中 ，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话
，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识
。语言生动有趣，课文的画面形象可爱 ，容易激发学生的阅读兴趣
，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。鉴于以上几点 ，我有了以下的教学设计 。

活动目标：

1
、复习学过的生字：猫 猪 狗 牛 马 
。学习新授生字：说 问 汗 吐

2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

3 、正确
、流利地朗读课文
，，培养学生对科学诗歌的兴趣 ，对科学探究的兴趣 。

活动准备：

教杆 字卡若干 钓竿小鱼池教具

小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》

表演用背景幕布录像机

活动过程：

律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座
。

一、导入：

播放动画片《小花猫找汗》

二 、听读游戏诗歌教学：

动画片看完了
，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？

（让幼儿发言 ，教师并依次贴出各种所说出的小动物的）

（随后教师依次出示词卡：身上
、舌头、脚掌 、鼻子）

教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线
，把小动物和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）

三
、复习学过的生字

这些小动物还带来几个字宝宝 ，我们一起看看。（把刚才的小动物翻过来
，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗 、猪
、牛、马）

认读认读识字游戏

1 、“听声音认生字 ”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡）

四、学习新授生字

这首童话里还有几个小字宝宝不见了 ，看来我需要魔术帽 。（教师运用魔术帽变出“说
”“问”“汗 ”“吐
”四个生字）

教师引领幼儿观察
，并让幼儿独立分析字形，比如说：

说——一个人在看电视 ，电视里有一个人说话

问——一个人在大门里问问题
。

汗——一个人本来是干的，运动后就出汗了。

吐——左边是口
，右边是土，合起来就念吐 。

之后进行组词 ，并说一句话
。

五
、玩识字游戏

1、小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫
，我的小鱼哪去了？我请***找一找 。

2 、谁当小老师？

3
、猜猜谁不见了。

六、童话故事表演

小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事 ，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》

（教师分发头饰）

（让第一组幼儿讨论分配角色
，之后进行表演童话故事）——教师进行录像

表演结束了，请下面的小观众说一说 ，哪里表演的好？哪里表演得不好？

（让幼儿自由讨论优点和缺点
，综合之前的经验，请第二组小朋友表演）

七 、教师小结：

小朋友们表演得真棒 ，通过这个故事
，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小朋友 ，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？

现在，就让我们一起去找一找
，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发
。

幼儿园教案 篇7

活动目标

1
、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的欲望。

2 、能跟随歌曲的节奏跳跃 。

活动准备

小兔子
、小青蛙、袋鼠 ，钢琴 、《快跳起来》音乐

活动过程

一
、出示动物
，激发幼儿学习兴趣
。

1、 师：小朋友们。今天老师请了两位来小客人来我们班，你们看 ，它们是谁？你能用它们走路的样子欢迎它们吗？

2 、 播放《快跳起来》音乐
，引导幼儿围成圆圈有节奏跳舞 。

师：让我们一起跟它们，随着音乐翩翩起舞吧 ！（教师随着音乐 ，使动物上下跳跃
。

师：这首歌曲真好听
，我来唱唱试试。

二、学唱歌曲

1
、 教师先弹唱一遍 。

歌曲中谁在跳舞呀？我们一起来听听歌词里是怎么说的？

2、 学歌词
。

教师拍手根据歌曲节奏教幼儿说歌词。

师：原来是小白兔和青蛙在跳舞 。

3 、 教师再次弹唱，幼儿先小声跟唱 ，再大声跟钢琴独立演唱
，教师要提示幼儿唱得跳跃
、有力度
。

三、教师弹奏歌曲，幼儿有节奏地舞动。

师：我愿意做音响师 ，为大家伴奏，大家都跳起来吧！

四 、结束
，离开活动室 。

播放《小动物走路》，师：听！外面还有很多小动物在找小兔子和青蛙了！我们把小客人送去吧！

幼儿园教案 篇8

教学目标：

1
、了解家庭用水和用电的情况 ，学会节约能源的方法。

2、通过课外了解和课堂教学
，渗透节约能源的思想，认识节约水能源和电能源的重要性
。

3 、培养幼儿清楚表述和大胆尝试的能力

4
、激发幼儿热爱大自然的美好情感 ，培养节约能源。

教学准备：

地球仪、用电调查表
，多媒体课件 。

教学过程：

(一)创设情景

1 、师：小朋友们，在茫茫的宇宙中 ，有一颗美丽的蓝色星球
，她孕育了万物，养育了全部的生命 ，让我们一起去看一看（播放）
，你们看这是什么星球？

幼儿回答：“地球
。”

教师：地球上蓝色的部分代表的什么呢？

幼儿回答：“海洋 ”

教师：“对，是海洋 ，是水。水和电都是我们生活必不可少的，我们把它们称之为能源 。”

（二）互动探究

1
、了解资源重要性

师：但是地球上可以利用的水资源越来越少了
，电又面临着危机！如果我们没有了水和电的话会怎么样呢？

A：出示课件：晚上，峰峰在家里看电视 ，爸爸在书房工作
，妈妈在厨房做饭，突然没电了
。

a:请幼儿想想你这个时候会怎样？

b:再以四人为小组讨论 ，你会怎么做？

B：再放课件看情景
，家里只能点蜡烛，妈妈想再做饭可又没水了。这下子怎么办呢？

让幼儿再讨论 ，如果你遇到这种没有水没有电的情况
，你会怎么样了？

2、如果我们不想过没有水没有电的日子，你会怎么做？

A：引导幼儿节约能源 ，离开时记得把电源关上
，还有用完水请把水龙头关紧等 。

3 、那么我们每个家庭用水用电的情况又是怎么样的呢？回忆平时在家有没有做到节约能源？

4、师：老师很想知道，哪个小组用水量最少 ，用电量最少？（全体幼儿分四组，分别在四个箱里找出节约能源的
。）

（三）每组幼儿介绍节约用水
、用电的方法。

（四） 看
，师生交流感想

1、在我们生活中，有许多浪费水能源和电能源的现象 。（观看VCD）

2 、我们应该如何去做？从什么地方做起？（节约能源 ，从一点一滴做起
，从我做起，从小做起 ，从平时生活做起
。）

活动延伸：能源面临着严重的危机
，节约能源成为全球共同关注的话题，下面请幼儿为节能能源宣传作一幅画 ，表达节约能源的重要性！

教学反思：

能源有很多种
，比如电
、水、煤 、汽油等，都和我们的生活密切相连 ，我们都离不开它们。可是能源是不可再生的
，它会一点一滴的减少，一直到没有 。所以 ，我们一定要节约。但怎么节约呢？后来，我才知道
，节约能源的办法就在我们身边
。

小百科：能源是能够提供能量的资源。这里的能量通常指热能
、电能、光能 、机械能
、化学能等 。

幼儿园教案 篇9

活动目标：

1、认识高矮 、多少的相对性及排序
。

2
、生活中发现数学的重要和有趣。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯 。

4 、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏 ，培养思维的逆反性
。

活动准备：

1、高矮小朋友
、不同数量蜡烛的生日蛋糕。

2、活动手册数学第21页
，数字贴纸 。

活动过程：

一 、激发幼儿积极性

1
、这5个生日蛋糕一样吗？

哪里不同？（蜡烛的数量不一样）

比一比，数一数蛋糕上有几支蜡烛？

2、怎样知道蛋糕上的蜡烛哪个多哪个少？提出对应方法 ，从少到多排序
，幼儿操作验证
。

二 、“生日档案
”

1
、探究活动

出示高矮小朋友，他们是谁？

这五位小朋友要选择蛋糕 ，你能帮助他们安排吗？

① 幼儿自主探究
，看能否发现问题。

② 就高矮相对性、排序引导幼儿发现问题解决问题 。从高到矮排序
。

2 、学会比较高
、矮。

为什么x x 小朋友跟比高了跟 x x 小朋友比又矮了？幼儿两两找朋友比高矮 。

3、几岁就点几只蜡烛，数一数每个蛋糕上有几支蜡烛 ，这些小朋友各是几岁？

三 、操作活动

1
、按年龄、身高排序
，将数字粘纸贴在相应表格中。

2 、好的幼儿给予表扬，对分类有错误的幼儿给予启发和帮助
。

活动反思：

排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力 ，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。活动的目的基本达到
，大部分孩子都能掌握按简单规律排序，个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序 。我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准 ，只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展
。增强幼儿自信心
，注意让幼儿真正掌握所要掌握的。只有当他们真正懂了
、学会了，才能做到心中有数 ，才能对自己产生认同感 。活动以孩子操作为主
，给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心
。让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起 ，从基本习惯开始抓起
，让幼儿喜爱上数学。

幼儿园勤俭节约活动教案

幼儿园大班《认识水》教案

　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园大班《认识水》教案
，仅供参考，希望能够帮助到大家
。

幼儿园大班《认识水》教案1

　 一 、教学目标：

　1
、认识水的基本特征。

　2、认识字卡无色 、透明的
、无味、无形 、可流动的液体 。

　3
、初步培养幼儿节约能源的意识
。

　 二、教学准备：

　幼儿：玻璃杯每组两个 ，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个
，玻璃球每人一个，水盆每组一个老师：字卡：无色 、透明的
、无味、无形 、可流动的液体。漏斗一个 ，水勺
，泡沫板 。

　 三、教学过程：

　1
、教师出示课件：有关水的。

　幼儿观看
。

　2、谈话：我们生活 、生产都离不开水，下面我们就一起来认识水。

　3
、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶请幼儿比较 ，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的
，并出示"无色"的字卡 。

　4、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观察 ，能不能看到珠子？为什么水中能看到珠子？知道水是透明的
，牛奶不透明
。并出示"透明的"字卡。

　5 、出示醋，请幼儿闻一闻 ，说说闻到了什么气味？再闻闻水的味道
，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示"无味"字卡 。

　6
、实验：水是怎样到桶里的？

　（1）让幼儿观察用水勺舀水 ，倒在漏斗里，水是怎样到桶里的？

　（2）用水勺将水倒在塑料板上
，水像瀑布一样，看看水是怎样到桶里的？

　总结：水是流到桶里的 ，并出示"可流动的液体"
。

　7、玩水游戏
，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

　总结：水装在任何容器中就是容器的形状 ，水本身是没有形状的
，并出示"无形"的字卡。

　8 、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征 。

　9
、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？

　10、谈谈我们应该怎样保护 、节约水
。

幼儿园大班《认识水》教案2

　 教学目标：

　认识水没有固定的形状 ，但有一定的体积。

　 教学重难点：

　认识到水没有固定形状
，但有一定的体积 。

　 教学准备： 水
、烧杯、水槽 、量筒、不同形状共他容器等

　 教学过程：

　一
、导入
。

　1、教师出示课件有关水的?

　学生观看。

　2 、谈话：我们生活
、生产都良离不开水，这节课我们就一起来认识水 。(板书课题)

　二、活动： 观察水的形状

　1 、你们知道哪些水的知识?能学生汇报。

　板书：无色
、无味、透明 、易流动

　2
、课件出示书中插图
。小明不知道水是什么形状?我们来帮帮小明好吗?

　学生说水倒入桌上容器的形状。

　3、实验证明水倒入容器后的形状 。(老师演示将水倒进不同容器中 ，学生观察水的形状
。)

　4 、同样的水倒进不同的容器里
，形状就会不一样，那水的形状与什么有关?

　(教师板书：水没有固定的形状)

　5
、(课件出示练习)如果我们把水倒入一面容器中 ，水会是什么形状?请同学们用自己喜欢的颜色在书中画出水的形状。

　6、出示装了水的塑料袋，用手挤压
，感知水有一定体积 。

　生：不能

　师：这说明水占据了手掌之间的空间，也就是水有一定体积
。(板书：水有一定的体积)

　三 、讨论学习：自然界中哪里有水 ，(结合课本插图讨论后教师总结)

　四、课堂小结

　区角设计八：套戒指

　目标：练习5以内的数物对应。

　材料：海绵纸制成的`手印
、废旧橡皮泥盒
，纸制“小戒指” 。

　玩法：按照手指上的数字，从纸杯中取出相应的“小戒指 ”套入手指
。

　提示：可以先易后难 ，投放手指上打洞的手印
，进行相应操作;再可以增加难度既按照数字又按照手掌颜色进行套戒指。

幼儿园大班《认识水》教案3

　活动目标

　1，学会运用多种感官感知水的基本性质 。

　2 ，培养学生的观察能力
。

　3
，激发幼儿对水的探究兴趣，并能意识到节约用水的重要性。

　4 ，愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得 。

　5，使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　教学重点、难点

　重点：知道水的基本性质
。

　难点：幼儿能分辨出几种液体中哪种是水。

　活动准备

　玻璃杯若干 ，水，牛奶
，白醋，玻璃球 ，每组一盆水

　活动过程

　一
，以谜语的形式导入本课，激起幼儿的学习兴趣 。

　二 ，探究水的基本性质
。

　1
，水是无色的

　出示水，让幼儿观察水有没有颜色？并出示牛奶与水相比较 ，说说牛奶是什么颜色
，水有没有颜色，得出结论水是无色的

　2 ，水是无味的

　出示水与白醋
，让幼儿凭眼睛看能不能分辨出哪杯是水？然后让幼儿用鼻子闻，白醋是什么味 ，水有没有味，然后让幼儿用小嘴品尝
，白醋的味道，水有没有味道 ，得出结论水是无味的

　3
，水是透明的

　让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶与水中观察比较 ，能不能看到珠子
，为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶是不透明的

　4 ，水有流动性。

　游戏抓水
，每组幼儿有一小盆水，让幼儿抓水 ，互相讨论
，能不能抓住水，得出结论水是流动的

　三讨论水的用途 ，教育幼儿节约用水 。

　老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？
”让幼儿互相讨论后回答
，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸 、洗头
、洗脚、洗衣服 、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火
、灌溉农田、发电等 ，让幼儿知道水的用途很大
，人类离不开水，从而引出要节约用水
。

　让幼儿设想如果没有了水 ，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。

　师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节约用水呢？”老师小结

　教学反思

　首先在活动目标上感知水的基本性质以及水的流动性
，知道水是无色无味透明的，体验了玩水的乐趣 ，了解了水的作用
，知道人离不开水，要节约用水 ，在活动中目标均已达到
，但是通过课后的反思，我觉得本次活动的目标定位不够准确 ，有点偏向于科学小实验了，因此在今后的目标制定上
，还需要更加的严谨 。我在让孩子第一次自由探索的时候，虽然能强调常规 ，但是我发现有个别孩子出现争抢材料的现象
，面对这样的情况，我在反思时觉得是不是把材料分成人手一份 ，这样孩子就不会出现这样的情况了
。虽然我为孩子准备的操作材料也是人手一份
，但是是放在一起的，因此孩子出现了这样的情况。在引导孩子感知水的流动性时 ，我是通过游戏得出结论
，孩子们都能很快的说出来，但是语言表达能力上还是有不足 ，不能把自己的想法很好的表达出来 。

　今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的
，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强 ，以及语言的词汇量也需要再日常生活中加以培养
。

　小百科：纯水可以导电，但十分微弱（导电性在日常生活中可以忽略）
，属于极弱的电解质。日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的正负离子，导电性增强 。

　作为一名教职工 ，就有可能用到教案
，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园勤俭节约活动教案（精选7篇），欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢
。

　幼儿园勤俭节约活动教案1

　活动目标：

　1 、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯
，有保护水资源的意识。

　2
、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　4 、探索
、发现生活中的多样性及特征。

　5、初步了解健康的小常识 。

　活动准备：

　一盆干枯的花 、一盆水、抹布
、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸
。

　活动过程：

　一、看一看，想一想

　游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题 ，总结活动区的活动。

　1 、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时
，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题 ，请把你的手举起来
，小朋友们，你们发现了什么没有？ ”（幼儿回答：“手脏了 ，都是颜色……
”）老师：“那好，待会儿
，我们来帮你解决这个问题 。”

　2
、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了 ，溅上了些泥点
，待会儿，我想请位小朋友想个办法 ，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？ ”

　3、这时
，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看 ，放了几天假
，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样 ，请幼儿上来摸土的感觉）
”幼儿：“好像生病了
，快死了
。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！ ”

　4 、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务 ，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

　二
、说一说
，听一听

　1、教师首先表现出很着急（表情 、动作），引导启发幼儿 ，想想为什么水没有了？可能是流干了！

　2
、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？
”保：“哦
，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆 ，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？ ”（想……）保：“那好
，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水 、放录音）

　3
、教师：“哦，原来是这样呀！
”

　提问：

　（1）为什么没有水了？

　（2）这盆水是从哪来的？

　（3）你们看小水滴这么的生气、伤心 ，我们怎么才能让小水滴不伤心
，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了 ，要节约用水）

　三 、做一做
，试一试

　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受 ，强化节约用水保护水资源的意识 。

　2
、讨论：

　（1）在平时如何做节约用水的好孩子？

　（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法
，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子
。

　3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉 ，并且保证以后要节约用水
，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了 ，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

　活动反思：

　《节约用水》要求幼儿了解水与人们生活的关系
，知道水资源的宝贵。了解自来水的生产过程，知道水是来之不易的 。培养学生在日常生活中养成节约用水的好习惯 ，初步形成节约能源的意识。

　幼儿园勤俭节约活动教案2

　学习目标

　1 、知道水的重要性
。

　2
、讨论节约用水的方法
，培养节约用水的意识。

　活动准备

　1、有关水的声音的录音 。

　2 、《美丽村》幼儿用书或电子书第18页
。

　3
、大图画纸。

　活动过程

　1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声 、雨声
、水龙头流水声等 ，让幼儿猜猜是什么声音 。

　2、请幼儿说说水的重要性
。（人 、动物和植物都要水来维持生命
，洗东西
、煮饭做菜也要用水等。）

　3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第18页，与幼儿讨论：

　河马先生洗澡的方法对吗？为什么？

　熊妈妈忘记了什么？

　河马先生和熊妈妈应该怎样做？

　你也像他们一样浪费过水吗？

　有什么方法可以节约用水？

　4 、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上 。

　5、可让幼儿在纸上加画图案 ，制作“节约用水承诺书 ”，然后一起签名
。老师可以请幼儿关注生活的细节
，例如电子感应水龙头会自动出水和关水；座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水 ，一个可以冲少量的水
，这些都能节约用水。

　活动评价

　能说出水的重要性 。

　能说出节约用水的方法
。

　幼儿园勤俭节约活动教案3

　活动目标

　1
、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　2、出芽幼儿节约用水 、节约水资源的观念 。

　3
、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

　4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦
。

　5 、发展趋势幼儿的观查较为能力。

　课堂教学关键
、难题

　课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途 。

　课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力
。

　主题活动提前准备

　1、试验用的瓶子 、杯子
、色浆、可口可乐 、醋
、全透明的塑胶软细管。

　2、被环境污染水的挂画 。

　主题活动全过程

　1 、引题：

　（1）师：你口干的情况下 ，XX先想起了哪些？

　（2）你手脏的情况下该怎么办？

　（3）你见过哪些地方有冰？

　2、试验
、示范性：

　（1）瓶子里放进色浆
，让幼儿观查
。

　（2）杯子里各自放进醋、水 、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。

　（3）面盆里的水倒进杯子里 。

　3
、幼儿排序试验 ，下结论：

　（1）水是流动性的；

　（2）水是没有色调的；

　（3）水是全透明的

　（4）水是无气味的
。

　4、师：大家了解水有什么主要用途？

　幼儿探讨小结：

　（1）生活起居中用水；

　（2）生产制造基本建设中的用水；

　（3）动物与植物的用水。

　5 、师：水份谈水
、咸水湖两一部分
，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低 ，应了解并对你说周边的人节约用水 。

　教师总结：

　水被环境污染变成浊水
，浊水可给花浇水、浇树 、浇稼，而环境污染了的水没有解决 ，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡
，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源 ，不乱扔垃圾
。

　幼儿园勤俭节约活动教案4

　活动目标

　1．萌发保护水资源的情感。

　2．了解水与人类的密切关系 。

　3．能用连贯的语言讲述自己的想法。

　4．愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得
。

　5．养成敢想敢做
、勤学、乐学的良好素质。

　活动重难点

　懂得节约用水的道理

　了解水与人类的关系

　活动准备

　参观自来水厂

　干枯的盆花 、脏娃娃
、白帽子、水 、录音机和磁带

　教学过程

　一、引导幼儿发现问题

　1．教师设题，幼儿讨论

　①娃娃家的娃娃脏了怎么办?

　②做完纸工后 ，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?

　③小医院的白帽子脏了怎么办?

　④花儿快干枯了
，怎样才能救活它?

　2．幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸) 。

　二
、帮助幼儿探究原因

　1．为什么没有水了?

　2．教师讲出原因：早晨来园时 ，看到水龙头滴答滴答地在漏
，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话 ，请小朋友听一听
。

　(出示一盆水)放录音：“我真生气
，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着 ，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大
，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是 ，有的小朋友就是不珍惜我
，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢 ，我的眼泪整整流了一盆
，这次我太伤心，太生气了 ，我真不想让小朋友再用水了 。
”

　3．提问

　①小水滴生气了
，小朋友应该怎么办?

　②没有水我们的生活会怎么样?

　③水还给我们带来了哪些好处?

　三、引导幼儿尝试和讨论

　1．请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的.事情，并谈谈自己的体会
。

　2．教师打开水闸后 ，再请幼儿到盥洗室找水
，体会有水的喜悦心情。

　3．讨论：如何做个节约用水的好孩子 。

　延伸活动

　幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水 ，珍惜水
。

　幼儿园勤俭节约活动教案5

　设计意图：

　现在人们生活水平普遍提高，家长对孩子过分宠溺
，孩子们铺张浪费的现象日益严重。勤俭节约这个话题，幼儿平时应该经常听老师提到 。观看节约宣传片 ，但这种宣传片离幼儿实际生活太远
。本节德育活动的特色就是贴近幼儿生活
，用幼儿身边实例来启发幼儿，用幼儿手边就有 、每天都用的材料 ，使幼儿明白我们可以通过节约资源
，保护我们的家园。

　本节教育活动的设计思路是让幼儿从身边能接触到的事物入手，明白节约从小事做起的道理 ，通过水的反复使用
，积少成多，通过纸的循环使用 ，一纸多用
，明白身边的资源都应该被珍惜；明白从小事做起，可以积累巨大财富 。

　一
、活动目标

　1.懂得积少成多的道理 ，明白身边的资源都应该被珍惜，养成节约的好习惯。

　2.主动探索资源反复利用的现象
，做到一水多用、一纸多用
。

　二 、活动准备

　1.PPT课件

　2.用过的纸
、剪刀、水彩笔 、双面胶

　三
、重难点

　1.探究如何节约，一纸多用的方法。

　2.懂得一水多用 ，一纸多用
，探究资源可以反复使用的现象 。

　四、活动过程

　1.导入

　《怕浪费的婆婆》绘本导入
。

　请幼儿描述故事中主人公是谁，绘本中浪费了什么。

　2.请幼儿回忆自己周围浪费水资源的现象有哪些？

　播放洗手视频 ，并请幼儿讨论浪费水资源的危害 。出示视频
，使幼儿更直观感受缺水的危害
。

　3.运用量化概念，使幼儿明白积少成多的概念。

　（1）观看PPT ，直观感受水资源积少成多的巨大力量 。

　（2）幼儿交流回答节约的水资源怎样反复使用
。

　4.探究纸的多种用途
，做到一纸多用。

　（1）个人操作比赛

　每人一张用过的纸，幼儿自己探索怎样做才可以使这张纸反复使用最多次 。

　（2）展示更多用纸的方法 ，拓宽幼儿视野
。

　五 、拓展延伸

　请幼儿将学到的办法用于生活中
，探究更多可以反复使用的资源。

　幼儿园勤俭节约活动教案6

　活动目标:

　1
、学会判断哪些是正确的节约行为 。

　2、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。

　重难点：

　使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯
。

　活动准备：

　1 、排练情景表演“节约用纸” ，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星
，另一个小朋友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。

　2、“节约小能手 ”锦旗一面
、笔 。

　活动过程：

　一、情景表演 ，揭示课题
。

　1 、观看“节约用纸
”的情景表演。

　2
、讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的
，为什么？

　小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约 。强强拿了大纸画了一张又一张 ，这就是浪费
。我们的能源正在逐渐减少
，需要大家共同来节约。

　二、观察，进行判断 。

　1 、教师：请小朋友打开课本 ，仔细看看谁做了节约的好事
，就在他们的参赛队上画上一颗小星星
。

　2
、小朋友，请你数一数哪一队的星星最多？并用数字标出各队名次 ，并说一说他们得分的理由。

　三、联系生活
，互动探究 。

　1 、在我们生活中有哪些浪费的现象？

　2
、我们应该如何做才能节约能源，减少浪费？

　3、教师：对！节约能源要从一点一滴做起 ，从我做起，从小做起
，从平时生活做起
。

　3 、你做过哪些节约事情？你还知道哪些节约的金点子？

　活动延伸：

　评选“节约小能手”

　活动建议：

　让幼儿将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水
、一度电、一张纸 、一粒粮食 ，在幼儿园中和小朋友比节约
，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约 ，争做“节约小能手 ”！

　幼儿园勤俭节约活动教案7

　活动目标

　1．关注水的作用及与人们生活的关系密切
，帮幼儿树立保护水资源的意识。

　2．培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性 。

　3．自己动手设计一副节水标志

　4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5．培养观察 ，比较能力
。

　重点难点

　1．认识水是无色无味的液体。（重点）

　2．知道水在日常生活和生产建设中起到的作用（ 。重点）

　3．发挥想像力设计节水标志
。“（难点）

　活动准备

　1．沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图

　2．国家节水标志和北京节水标志

　3．正在滴水的自来水管

　活动过程

　1.引题：

　（1）小朋友们如果你口渴了首先想到了什么？

　（2）身上脏了怎么办

　（3）你见过哪里有水

　（4）杯子放水、油
、醋、颜料
，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。

　2.你们知道水有哪些用途？

　幼儿讨论总结

　（1）日常生活用水

　（2）动植物用水

　（3）工厂用水

　3.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做？

　4.结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口 ，那将是一个非常惊人的数字 。

　5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪
。
”为了保护我们的地球
，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作 。

　6.交流与点评
。

　设计背景

　在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水 、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创建节约型社会的今天 ，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识
，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类
、水与自然的关系极为重要 。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志.
。

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