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2
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1
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四
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3
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篇一初中七年级上册生物知识点总结

　第三单元生物圈中的绿色植物

　第一章生物圈中有哪些绿色植物

　生物圈中的绿色植物有50余万种 。可以分为四大类群：藻类、苔藓 、蕨类和种子植物
。

　一
、藻类、苔藓和蕨类植物

　1 、藻类植物

　①生活环境：大多生活在淡水或海水中 ，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。

　②结构特点：藻类植物没有根、茎
、叶等器官的分化 。

　2、苔藓植物：

　①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中
。

　②结构特点：苔藓植物一般都很矮小
，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管 ，叶中也没有叶脉
，根非常简单，称为假根。

　③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞 ，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞
，从而威胁它的生存 。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物
。

　3 、蕨类植物

　①生活环境：森林和山野的阴湿处

　②结构特点：有根
、茎、叶的分化 ，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

　③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞 。

　④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代
，复杂的变化，就逐渐变成了煤
。

　二 、种子植物

　1
、种子的结构：种子的表面有一层种皮 ，种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼体
，由胚芽、胚轴 、胚根和子叶组成 。

　①菜豆种子(P81图3-10)：种皮
、胚(胚芽、胚轴 、胚根
、子叶[2片])

　②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽 、胚轴、胚根
、子叶[1片])、胚乳

　2 、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。种子植物包括两大类群：*子植物和被子植物
。

　①*子植物：油松
、侧柏、苏铁的种子是*露着的，这样的植物称为*子植物。

　②被子植物：豌豆 、荔枝
、木瓜必须拨开果实才能看到种子 ，像这样
，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物 。被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族
。

　3、种子植物比苔藓 、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

　4
、记住常见的*子植物和被子植物(P.84-P.85)

　第二章被子植物的一生

　一、种子的萌发

　1 、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度
、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完整的有生命力的胚 ，已度过休眠期

　2 、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶

　3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测 。以样本的检测结果来反映总体情况的方法
。

　二
、植株的生长

　1、根尖的结构：根冠(保护) 、分生区(分裂增生)
、伸长区(伸长最快)、成熟区(外有根毛,内有导管)

　2 、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

　3
、枝条是由芽发育成的
，植株的芽可以分为顶芽和侧芽，芽中的幼叶发育成叶 ，芽轴发育成茎
，芽原基发育成芽

　4、植株生长需要营养物质：水 、无机盐(需要量最多的是含氮的
、含磷的含钾的无机盐)、有机物 。

　三 、开花和结果

　1
、花的结构：(P.104)

　2、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉 ，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠
，胚珠里有卵细胞
。

　3 、传粉：花粉从花药中散放而落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉 。

　4、受精：胚珠里面的卵细胞 ，与来自花粉管中的精子结合
，形成受精卵的过程，称为受精
。

　5
、果实和种子的形成：子房→果实;子房壁→果皮;胚珠→种子;受精卵→胚

　第三章绿色植物与生物圈的水循环

　1、水分的吸收：植物主要通过根吸收水分 ，根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。

　2 、水分的运输：水分在茎内运输的结构是导管
，除茎以外，根和叶脉中也有导管 ，这些导管相互连接在一起
，形成了水分运输的管网 。

　3
、导管的作用：导管既能运输水也能运输无机盐。

　4、蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用
。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

　5 、叶片的结构：叶片由表皮(上表皮和下表皮)
、叶肉与叶脉三部分组成

　6、气孔是植物蒸腾作用的“门户
” ，也是气体交换的“窗口” 。它是由一对半月形细胞——保卫细胞围成的空腔
。气孔既能张开又能闭合。

　7 、蒸腾作用的意义：①拉动水分与无机盐在体内的运输;②能降低叶片表面温度
，避免植物因气温过高而被灼伤;③提高大气湿度，增加降水

　第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

　1
、绿叶在光下制造有机物实验(P.117)

　2、淀粉是光合作用的产物 。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
。

　3 、叶绿体既是生产有机物的“车间 ” ，也是将光能转变成化学能的“能量转换器
”

　4
、植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。有机物为植物细胞提供能量
，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官 ，直至整个植物体 。

　5 、绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料
，也给其他生物提供了生命活动的能量
。

　第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

　一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气

　1
、光合作用的过程：

　2、光合作用的概念：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能 ，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)
，并且释放出氧气的过程。

　3 、光合作用原理在农业生产上的应用：①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光 。②合理密植 ，使作物的叶片充分地接受光照
。

　二
、绿色植物的呼吸作用

　1、呼吸作用的过程：

　2 、呼吸作用的概念：细胞利用氧
，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来 ，供给生命活动的需要
，这个过程叫呼吸作用。

　3
、呼吸作用原理在生产生活上的应用：①农田适时松土，遇到涝害时及时排水可以使植物的根得到充分的氧气 ，保证呼吸作用的正常进行 。②储藏粮食时，保持干燥和低温;储藏水果、蔬菜时
，降低温度或氧浓度可以抑制呼吸作用，延长食物保存时间。

　4 、呼吸作用是生物的共同特征 ，其实质都是有机物分解
，释放能量
。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止 ，就意味着生命的终结。

　5
、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用：绿色植物通过光合作用
，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中 ，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳氧平衡)起了重要的作用 。

篇二初中七年级上册生物知识点总结

　1、调整物像

　显微镜使用过程(每个过程应注意的方法)

　①取镜和安放：一手握镜臂
，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处
。

　②对光：转动转换器 ，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜
，光线较弱时用凹面镜 。

　③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住 ，让标本正对通光孔中心
。

　④调整焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止
，注意物镜不要碰到标本(此时一定要看着物镜)。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋 ，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止 。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰
。

　2 、动植物细胞的结构及各结构功能

　液泡※
、细胞核、线粒体 、细胞质、细胞膜
、细胞壁※、叶绿体※(打※为植物专有)

　细胞核：含有遗传物质
，能传递遗传信息。

　细胞质：不是静止的，而是不停地流动着 ，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换 。

　叶绿体：能将无机物合成有机物
，实现物质的转化
。

　细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。

　细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞 ，有害的物质不能轻易地进入细胞 。

　线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。

　3 、植物六大器官的功能

　根：固着
、支持、贮藏 、生殖等功能
，最主要的是吸收水和无机盐
。

　茎：支持
、贮藏、营养 、生殖
、输导水和无机盐还有有机物。

　叶：接受阳光进行光合作用制造有机物 。

　花：进行传粉和受精，发育成果实
。

　果实：保护种子 ，并贮藏营养物质。

　种子：是植物传宗接代的工具
，发育成新植物体的幼体 。

篇三初中七年级上册生物知识点总结

　生物圈中有哪些绿色植物

　1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物 、苔藓植物
、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞
。因为通过孢子进行繁殖 ，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

　2 、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带)

　(1)形态结构：没有根
、茎、叶的分化 。

　(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用
，营养方式为自养
。

　(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。

　3 、藻类植物在生物圈中作用：

　(1)生物圈中氧气的重要来源 。

　(2)水生生物的食物来源
。(如鱼类饵料)

　(3)供食用。(如海带紫菜)

　(4)药用 。

　4
、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱 、树干苔藓)。

　(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化 ，但是茎中没有导管
，叶中也没有叶脉，根非常简单 ，称为假根(只起固定植物体作用)
。

　(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素
，能进行光合作用。

　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖 。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物
。

　5
、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众 、满江红)。

　(1)形态结构：有根
、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织 。

　(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用 ，营养方式为自养
。

　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。

　蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：

　(1)可供食用
，如蕨菜 。

　(2)可供药用，如卷柏 、贯众等
。

　(3)作为绿肥和饲料 ，如满江红。

　(4)煤的来源 。

　6
、种子植物的分类：根据子叶数目分为：

　(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)
，营养都储存在子叶中
。如蚕豆、大豆 、花生。

　(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中 。如水稻、小麦
、高粱。

　7、种子的结构：

　(1)种皮：保护作用
。

　(2)胚(包含胚芽 、胚轴
、胚根、子叶)是新植物的幼体 ，将来能发育成一个植物体。

　(3)只有单子叶植物有胚乳 。子叶 、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源
。

　8
、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点
，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞 ，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发 。

　9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①*子植物(如：松 、银杏
、苏铁、红豆杉 、水杉
、圆柏、侧柏)②被子植物

　10 、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织
，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子 ，不少果实还能帮助种子传播
。

初中生物的复习知识点已经整理好
，有需要的同学可前往查看。以下是我分享给大家的七年级八年级生物全册知识点总结的资料，希望可以帮到你!

七年级八年级生物全册知识点总结1

　一、水中生活的动物

　1
、目前已知的动物约150万种 ，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类 。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物
。

　2 、水生动物最常见的是鱼
，此外，还有 ①腔肠动物②软体动物③甲壳动物;④海豚(哺乳动物)
、龟(爬行动物)等

　3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ②能在水中呼吸 。

　4 、四大家鱼是：青鱼
、鲢鱼、草鱼和鳙鱼
。

　5 、鱼是较低等的脊椎动物。

　6
、鱼的外形呈梭形 ，其作用是：减少游泳阻力
，适于游泳 。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。

　8 、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用
。鱼在运动时 ，背鳍
、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾 鳍有决定鱼运动方向的作用。

　9 、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向) 。

　10
、鱼鳃为鲜红色
，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积 ，促进血和外界进行气体交换
。

　12、水由鱼___口__流入鳃
，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中 ，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比
，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高 。

　13 、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍 的协调作用游泳
。

　14
、海葵、海蜇 、珊瑚虫等动物的结构简单 ，它们有口无肛门_
，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物 。

　15
、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物
。乌贼 、章鱼贝壳退化 ，也是软体动物。

　16
、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲
，叫甲壳动物 。

　17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分
。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响 ，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。

　18 、海马是鱼类，鲸
、海豚、海豹是哺乳动物
，龟 、海龟是爬行动物 。

七年级八年级生物全册知识点总结2

　二、陆地生活的动物-------蚯蚓

　1
、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥?有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲 ，昆虫有外骨骼.②缺少水的浮力?具有支持躯体和运动的器官.
，有多种运动方式.

　如：爬行、行走 、跳跃
、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸?具能在空气中呼吸的 、位于身体内部的呼吸器官 ，如肺和气管(蚯蚓例外
，靠体壁呼吸)

　④昼夜温差大，环境变化快而复杂?有发达的感觉器官和神经系统 ，对多变环境及时作出反应
。

　2
、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中
，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带) 。

　3 、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如
、转向方便
。

　4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处 ，有粗糙不平的感觉
，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛 ，刚毛的作用是协助运动(固着;支持)

　5 、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存
、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度 、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温
，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层 。

　6
、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统 ，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸
。

　7 、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度
、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出
，以植物的枯叶 、朽根和其他有机物为食 。

　8
、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去 ，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸
。

　9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管
，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出 。

　10 、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物 ，如蚯蚓
、沙蚕、水蛭
。

七年级八年级生物全册知识点总结3

　三 、陆地生活的动物-------兔

　1
、哺乳动物具胎生、哺乳(后代成活率高)
，体表被毛，体温恒定等特征.如兔 、大熊猫

　2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定 ，使体温不随外界的变化而变化的动物
，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物 ，如蛇
、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

　3、兔：体表被毛(保温作用)
，用肺呼吸，心脏四腔 ，体循环和肺循环两条途径
，体温恒定，牙分门齿和臼齿 ，盲肠发达(在细菌作用下
，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达 ，四肢发达灵活 。

　4 、跳跃是兔的主要运动形式(后退比前腿长且肌肉发达)。

　5
、兔的食性：植物(草)
。兔的身体分为：头、躯干 、丝织和尾四部分。

　6
、兔的牙齿分化为门齿和臼齿 。门齿似凿子适于切断食物
，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物
。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬

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