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　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准 ，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况
，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤 、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的中班种植园活动教案 ，欢迎大家分享 。

中班种植园活动教案 篇1

　活动目标1：

　1
、在回顾、比较 、讨论中尝试迁移运用所得的新经验
，从中体验一种成功感
。

　2
、在活动中能大胆地提出自己的想法。

　活动准备：

　已有的种植经验、已参观过孙桥农业开发区 、ppt制作
、记录图 。

　活动过程：

　一、观看ppt，回顾比较不同的种植经验这是哪里？上次我们参观了孙桥农业开发区 ，孙桥和我们在种植 、照顾蔬菜宝宝上哪里不一样？

　二
、讨论、选择新的设想

　1 、设想新方法

　孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法
，种出了富有营养的蔬菜
。我们也创设了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好 ，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好办法？（根据幼儿讲的一一出示记录图）

　2
、讨论新方法

　你们都认同这些新方法吗？

　3、选择好方法

　你们想的这些方法都很有道理
，可是我们不能一下子就全办到，总要一样一样来 ，假如在这几种方法中先选2个方法比较适宜现在进行改建的，你会选哪两个？为什么？投票选择适宜现在改建的方法 。

　4 、统计人数

　看看哪种方法是我们觉得现在先要进行改建的？有几票呢？

　活动结束：

　我们今天想了这么多的好方法
，相信我们的种植园会更加好，植物宝宝们也会长的更好
。

中班种植园活动教案 篇2

　活动意图：

　幼儿好奇
、好问 ，乐于动手尝试
，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会 。在生活中 ，很多幼儿饭来张口
，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动 ，幼儿能够通过动手种植
，在观察 、实践操作
、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法 ，既可以满足幼儿的探索欲望
，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐
。

　活动目标：

　1 、参观幼儿园的种植园 ，了解一些植物的名称及特征。

　2
、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件 。

　3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣
。

　4 、爱护植物
，尊重劳动成果。

　5
、使幼儿对探索自然现象感兴趣 。

　活动准备：

　1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜 ，大葱
，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树，

　2 、活动前准备观看种子发芽的录像

　3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法
。

　活动过程：

　1
、请幼儿观看种子发芽的录像 ，引发幼儿兴趣。

　提问：小朋友
，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(教师积极鼓励幼儿进行回答 ，并及时的给予表扬)

　带领幼儿参观幼儿园的种植园
，并提问：前几个天这里是什么样的呢?现在发生了什么变化呢?

　2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征 。

　A.你知道这些植物的名称吗?

　B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征
。

　3 、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么? ”(这些地方空气流通好 ，阳光充足
，浇水方便) 教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水 ，土壤，空气

　4
、调动幼儿已有的经验
，和幼儿一起讨论种植的方法 。

　(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程
。教师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种好以后 ，需要做哪些事情?

　5、教师和幼儿共同梳理经验
，明确种植方法。 种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面(种子不能放得太多)，再用细土将种子完 全覆盖 ，最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透) 。

　6 、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动
，教师进行重点指导。

　(1)教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植
。

　(2)教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适?为什么?
”(种子不能太深，太深发不了芽;也不能太浅 ，太浅会干死)

　7
、分享交流——亲亲我们种植园的宝贝。

　教师组织幼儿分享参观后的感受 。

　8、教育幼儿要爱护植物
，知道植物来之不易，懂得尊重他人劳动成果

　活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现 ，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿
。让幼儿在进行种植活动的同时
，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿 ，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣 。

　活动延伸：

　1 、绘画《咱们一起来种植》
。

　2
、引导幼儿进行观察记录。

中班种植园活动教案 篇3

　活动名称：

　我们的种植园

　活动目标：

　1、了解一些植物的基本生长情况
，（种子——发芽——开花——结果）

　2 、培养幼儿观察记录的兴趣，学习记录的简单方法；

　活动准备：

　各种种子：豆类
、谷物类、塑料槽 、标签、水洒
、土、记录本；

　活动过程：

　1 、出示种子 ，通过提问方式
，了解幼儿的经验基础；

　2
、出示植物生长，大致了解植物的生长情况；

　3、我们的种植园：幼儿根据老师提供的材料来种植 ，可以以小组形式进行；

　活动延伸：

　一日活动中
，每天观察记录植物的生长情况，包括不同生长环境中的不同情况 ，讨论无土培植和泥土培植的不同 。

　生成与反思：

　在这个活动中
，幼儿的积极性也比我想象中高，孩子们每天来园的第一件事就是去看看他们的植物朋友长什么样了 ，大家一起说说
，记记，可开心了 ，我则在旁边安静地倾听他们的谈话；有一次，周耀祖发现种萝卜的可乐瓶里的水越来越少了
，他就问旁边的小朋友：“你看，那个瓶子里的水怎么没了” ，旁边的小朋友就不假思索的回答说：“被萝卜吃掉了 ”
，这时，又旁边一个小朋友听见了说：“水被太阳晒的没了
” ，徐安接着说：“水没了
，它会干死的”，我很想听听他们怎么往下说 ，可是他们却不说了
，我立刻意识到这是一个很好的教育契机，于是等孩子们都记录好了 ，我请孩子们集中起来
，我们一起讨论了这个关于“可乐瓶里的水哪里去了 ”的问题，孩子们通过这次活动 ，知道植物的生长离不开水，接着
，我又顺着这个话题问孩子们：植物没有水不能生长，那么没有泥土 ，它们能生长吗？于是又引起幼儿对无土培植和泥土培植的关注；结果幼儿发现
，没有泥土，植物照样能生长 ，而且有很多的好处
。

中班种植园活动教案 篇4

　活动目标：

　1 、观察种植园地生长的植物
，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。

　2
、尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系 。

　3、感受户外写生活动带来的`愉悦体验
。

　4 、感受作品的美感。

　5
、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放 ，养成良好习惯 。

　活动准备：

　1、教具准备：写生画作品若干。

　2 、学具准备：勾线笔
、画纸等
。

　活动过程：

　（一）谈话活动
，引起兴趣。

　1、观察写生作品，了解写生画的特点 。

　教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）

　（二）认识取景框 ，提出绘画要求
。

　1 、了解开展写生活动的要求和方式。

　教师：户外写生时
，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？

　教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面 ，仔细观察所要表现的物体）

　2、提出绘画应注意的问题 。

　教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办？远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？

　（三）教师带领幼儿到种植园地
。

　1
、帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。

　教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框
，懂得取舍）

　（四）教师总体评价 。

　幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价
。

　活动延伸：

　1、领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识 ，知道在户外写生时注意用眼卫生
，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。

　2 、家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔
、画夹 ，开展户外写生活动 。

　活动反思：

　1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索 、乐于参加劳动
、乐于亲近大自然的现实需要
，对幼儿的发展具有重要的价值
。

　2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像 ，使其感受种子生长的神奇
，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣 ，其中以师幼讨论的形式
，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件 ，让幼儿在活动中轻松的掌握知识 。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。

　3 、在这一系列的活动中
，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件 ，又体验到劳动的快乐
。这个活动在后期的植物生长过程中
，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长 ，幼儿要对其进行细心地照顾
，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中 ，也就了解了植物生长的过程
，并从中体验到生命的神奇。

《如何照顾植物》幼儿园教案

　作为一名教职工，编写教案是必不可少的 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园植树教案9篇
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园植树教案 篇1

　活动目标：

　1.通过观察
、谈话、种植 、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节 ，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　2.鼓励幼儿与同伴互相合作
、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感 。 活动过程：

　一、晨间谈话

　植树节的时间以及意义
，我们可以做的事情

　二 、利用午餐后时间

　1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节
。

　2
、夸树(植树对人类的益处)净化空气、调节气温 、防风遮雨
、防止火灾等功用。

　3、开展“我和小树同成长”活动

　流程：给校园内的树浇水 、松土
、修枝 ，与小树合影
，与小树比比高，和“树姐姐
”(扮演)做游戏 。

　四、种树

　激发幼儿参与种树的兴趣

　1 、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面 ，不要去轻易动它
，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高 ，最好
。

　2
、教师带领班上的幼儿
，一起去种植地，要注意些什么?

　3、师生共同参观其他年级组的种植地。

幼儿园植树教案 篇2

　 活动目标：

　1 、简单了解植树的方法与步骤 。

　2
、了解植树节的来历
。

　3、幼儿认识植树的意义。

　4 、尝试与父母或同伴一起进行植树活动 ，体验合作的快乐
，知道环保的重要性 。

　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　6
、通过参加节日环境创设
。

　 活动准备：

　1、植树的。

　2 、小树苗 。

　3
、植树流程
。

　4、课件

　 活动过程：

　1 、出示森林和被砍伐森林 ，小朋友讨论

　出示风沙水土流失视频，幼儿讨论怎样保护环境
，教师总结引出课题

　2
、教师：谁能说一说3月12日是什么节日？为什么会有这个节日？植树有什么作用呢？

　教师小结：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽，我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林 ，保护我们良好的生活环境
，就把3月12日定为植树节 。小朋友们可以在这天植树哦
。

　3 、教师通过设置情境引发幼儿兴趣。

　（1）
、教师出示小树苗，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好 ，我是小树苗
，今天来到你们这儿，你们欢迎吗？你们会照顾我吗？（幼儿自由回答 。）

　（2）、引导幼儿了解照顾小树苗的办法
。

　教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗？你知道应该怎样植树吗？

　教师小结：照顾小树苗的办法就是将它种植在土壤中 ，并慢慢照顾长大。

　4 、通过观看
，让幼儿了解植树的主要过程与环节 。

　（1）
、教师：你们知道植树的过程是什么吗

　（2）、幼儿根据观看的回答
。

　教师小结：小朋友说得很好。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑；然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗 ，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来
，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些；最后给小树苗浇水 ，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水
，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒 。

　5 、幼儿讨论为什么要植树？植树对环境有什么作用？

　幼儿总结怎样保护环境。

　6、引导幼儿回家尝试植树活动
。

　教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具。

　教师：我们植树时需要准备哪些用具？注意什么呢？

　教师小结：植树时要带好小桶
、铲子、小树苗 。而且要选好一个空地 ，在土地上挖好大小适宜的树坑；然后小心地放下树苗
，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来 ，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩
，把土踩得踏实一些；最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗 ，另一个人慢慢地给小树苗浇水
，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒
。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树 ，并把自己在整个活动中的感受记录下来
，和长辈一起分享植树的快乐。

　备注：

　植树节的意义：植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临 ，使我们大家更加的关注绿化 、环保的问题 。我们不能只有在植树节这一天才意识到要保护树林和树木
。每年的植树节全国各地都会大规模开展植树活动，因为植树造林不仅可以绿化和美化家园
，同时还可以起到扩大山林资源
、防止水土流失、保护农田 、调节气候
、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。但是植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树 ，而是通过植树节的又一次来临
，使我们大家更加的关注绿化 、环保的问题 。

　植树节儿歌：（选用）

　三月十二植树节，大家一起来植树
。铲子水桶要带好 ，苗苗肥料不能少。挖个小洞种树苗
，小苗长成参天树 。创建美好大家园，祖国越变越昌盛
。

幼儿园植树教案 篇3

　 一
、活动目标：

　1、了解植树节的意义 ，通过活动提高爱护树木的意识。

　2 、掌握树的简单绘画方法
，尝试用水粉画和卡纸制作立体树 。

　3
、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　4、知道节日的时间 、来历和风俗习惯 ，感受节日的气氛
。

　 二、活动重难点：

　1
、重点：了解植树节的意义
，懂得树的绘画技巧。

　2、难点：使用剪刀剪出手的形状，并根据自己的想法尝试创作一颗与众不同的树 。

　 三 、活动准备：

　1
、人手2张A4纸、卡纸 ，彩色笔，水粉颜料
，上色笔，调色盒

　2 、树的/植树节相关知识/多形式作画树的作品

　 四
、活动过程：

　（一）导入活动 ，引出幼儿的兴趣
。

　1、昨天星期六
，你们知道是什么日子吗？（引导幼儿了解是植树节）老师拍了一些关于植树节那天的，让我们一起来看一看。中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？引导幼儿仔细观察 。你们会画树吗？在老师还没画之前 ，请你们画一画心目中的树
。

　2 、观看范画（水粉）

　教师：昨天是植树节
，虽然我们没有出去种树，但我们可以在教室里面也一样可以种树呀！首先你们要学会画树。老师今天带来几幅作品 ，我们一起来看看是怎样？关于树
，那老师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的 。树干—树杈—点树叶
。

　2
、教师巡回指导，幼儿练习。

　教师：仔细看看老师是怎样画的？先画一条横线是土地 ，地上小树慢慢长大成大树
，树干长出小树杈，那么多叶子怎么画呢？我们可以用点来代替呀！

　3、尝试画树

　教师：树的叶子有嫩的也有老一点的对不对 ，那我们尝试沾一点**和绿色一起点画，这样画面看起来是不是更丰富呢？

　4 、尝试新方法法
，发放材料，交代要求 ，幼儿作画 。

　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张水粉纸和水粉笔
，你们也尝试下把树画出来
。

　教师小结：我们画画的时候，不要担心画错 ，不要太拘谨
，大胆作画，不需要画的完美逼真。

　（三）引入新作画方式：种树

　1
、不会画的小朋友不用担心 ，老师教你用最简单的'办法：用手放在卡纸上撑开
，用笔跟着画出来，再用剪刀剪出手的部分 ，（提醒幼儿注意使用剪刀）你们可以根据老师给的作品参考
，设计出独一无二的树，你们设计好的树把它们合到一起就成了森林啦！

　2、点评 ，提醒幼儿树干要设计的粗一点 。

　3 、组织幼儿收拾材料。

幼儿园植树教案 篇4

　 活动目标

　1、 了解树有美化环境
、调节气温、净化空气和防风 、防沙
、防洪等作用
。

　2、 认识3月12日植树节，激发幼儿爱护树木的意识。

　3 、 体验在不同环境下人们所产生的不同情感
，知道环境影响人的身心健康 。

　4
、 体验明显的季节特征
。

　5、 简单了解节日的来历，知道其全称 、日期和意义。

　 活动准备

　电子课本
、幼儿用书、沙漠等等 、自制节日牌一个 。

　 活动过程

　一
、 故事引入活动
。

　1、教师讲述《大森林的故事》。（故事内容见附页）

　2 、引导幼儿思考故事的启示 。

　——师：村子被风吹垮了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？（没有）

　——师：刚刚的故事告诉我们 ，树可以防风、防止水土流失
，还可以防止土地沙化
。

　——师：请你们再想一想如果没有了树，还会怎样呢？

　二
、教师借助和多媒体 ，引导幼儿认识树的其他作用。

　1、美化环境的作用 。

　——教师出示两幅不同的画面
，请幼儿说一说喜欢哪一幅？为什么？（一幅有花草树木 、一幅是沙漠）

　——师：如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿意住在哪儿？为什么？

　——师：树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽 ，使人们心情舒畅
，这是树的其中一个作用
。这种作用我们叫它“美化环境”。

　2
、净化空气的作用 。

　——教师选择两幅空气差别比较大的。（一幅绿树成荫，蔚蓝天空 ，人们的脸上有笑容；一幅有人在雾霾的天气里咳嗽
，看不到任何的树）

　——师：两幅图中的人为什么会有不同的表现？

　——你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）
。

　——师：如果人们生活在这样的环境里，就会呛得咳嗽、恶心 ，时间长了，还会生好多疾病呢。

　——师：后来
，人们发现了一个秘密，树多的地方 ，空气特别新鲜
，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘 ，排出氧气
，使空气变得新鲜干净 。于是，人们就在不同的地方种很多很多的树
。

　——师：这是树的另一个作用 ，这种作用叫“净化空气 ”。

　3 、调节气温的本领 。

　——师：天气炎热
，我们户外活动时，你们喜欢在哪里玩？（树下面）

　——请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同？

　——为什么有树的地方就会凉快呢？原来夏天天气炎热 ，树木里的水分大量蒸发
，带走一部分热量，可以使温度降低 ，这种作用叫“调节气温
”
。

　三
、激发爱护树木的意识，认识植树节。

　——师：树有很多作用
，我们该怎样爱护树呢？鼓励幼儿大胆发言 。

　——师：树有很多作用，为了使我们生活的环境更美好 ，人们就共同选择了一个很重要的节日
，来宣传努力保护我们的环境，并鼓励大家多种树、爱护树 ，这个节日叫“植树节”
，就在每年3月12日这一天，以后有机会 ，希望小朋友能和家人多植树
，保护我们的环境
。

　区角活动

　语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读 ，了解树的作用。

　科学区：将树的作用的与“美好环境 ”“净化空气
”“调节气温”等词配对 。

　美术区：鼓励幼儿画爱护树木 、植树的情景
。

　家园互动

　有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树
，并给幼儿讲解植树的意义，引导幼儿爱护树木 ，保护环境。

　随机教育

　户外活动时，教育幼儿不折树枝
、不摘花
，爱护绿色植物 。

幼儿园植树教案 篇5

　 一、活动目标

　1 、感受大自然，体验植树的快乐。

　2
、体验同伴间团结合作的乐趣
。

　3、简单了解节日的来历 ，知道其全称 、日期和意义。

　4、参与节日游戏 。

　 二
、活动准备

　1、树苗及植树工具
。

　2 、出发前的安全教育及准备。

　 三
、活动过程

　1、组织好孩子
，进行出发前的安全规则教育 。

　2 、给幼儿分组植树，教师在旁协助
。

　3
、完成植树 ，整理队伍并清点人数后返回。

　 四、活动延伸

　绘画《我去植树》 。

　 五 、设计反思

　树
，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年回忆
。一棵树就是一个小小的生态区 ，它容纳
、孕育了许多其他的生命。我们组织的《拜访大树》活动中
，提供了一个让孩子们亲切树、认识树甚至爱上树的机会 。让孩子们有从容和树相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力去看树 、听树
、闻树、模树 ，去发现树的种种样貌与内涵
，让孩子们用语言和动作表达对树的美好情感
。总之，该活动不仅让幼儿亲身探索了大自然中的各种树 ，而且让他们以自己喜欢的艺术形式去表达对树的认识和喜爱，真正和大树做朋友。

　这个主题的开展抓住了幼儿的兴趣点
，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入 、细致的研究 。教师和家长始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说
、敢说、愿意说的宽松环境 ，激发了幼儿进一步活动的愿望。在开展活动的过程中
，每个幼儿自主地参与，大胆地表达自己的想法 ，因为感兴趣
，所以幼儿都积极参与到活动中
。

幼儿园植树教案 篇6

　一 、活动目标：

　1
、知道3月12日是植树节。

　2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护花草树木等植物 ，具有初步的环保意识 。

　3 、活动中培养幼儿的耐心
、爱心
，体验同伴间相互合作的喜悦
。

　二、活动准备：

　1 、介绍植树节的相关活动。

　2
、水桶、水壶等

　三 、活动过程：

　1
、教师在室内告诉幼儿有关植树节的活动信息，提高幼儿爱护花草树木、保护环境的意识 。

　2 、开展“我给植物浇浇水 ”的活动 ，幼儿亲手给种植区的植物和幼儿园的花草树木浇水
。鼓励幼儿用自己的实际行动为环保出一份力。

　3、鼓励幼儿互相合作提水浇树 。

　4
、教师在活动中要提醒幼儿不要弄湿衣物
，不要踩到花草树木
。

　5、活动后请幼儿谈谈自己的感受，并请幼儿回家和爸爸妈妈一起栽种小树。

幼儿园植树教案 篇7

　 设计意图

　植树节快到了 ，借此契机对幼儿进行环保教育，活动设计拟在让幼儿认识自然物
，了解人与自然的关系，颂扬人类改造自然 、保护自然 。通过本次植树节的活动 ，把幼儿认知
、情感、行为贯穿于各种活动中
，让幼儿采用不同的认知思路 、多层次去认识周围世界，运用观察
、谈话、游戏 、行动等多种方法 ，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力
。

　 活动目标

　知道3月12日是植树节
，了解树木与人类的关系。

　了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用 。

　在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。

　 活动准备

　请幼儿搜集树的资料或
。

　关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　多媒体课件

　 活动过程

　 一
、视频短片导入 ，激发幼儿的活动兴趣

　1.请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断 。

　2.教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？

　 二、我知道的树木

　1.分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？

　幼儿可以用搜集到的树木资料介绍自己喜欢的树木
。

　运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类
，进一步激发幼儿了解树木的欲望。

　 三 、我喜欢树木

　1.教师与幼儿一起讨论树的作用及好处 。(净化空气
、调节气温、防风降噪 、防止火灾……)

　2.教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽
。

　3.教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。

　 四、我保护树木

　请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来 ，可以创造性的设计宣传植树节
、植树造林的宣传画报等 。

　延伸活动

　带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中
，感受植树的乐趣
。

　 附录

　附：《植树节的由来》

　植树节是国家以法律规定宣传保护树木，并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日 ，用来激发人们爱林，造林的热情。

　3月12日是我国自己的植树节
，同时这一天也是孙中山逝世纪念日 。孙中山先生生前十分重视林业建设，在他任中华民国临时大总统时 ，就设立了农林部
，下设山林司，主管全国林业行政事务
。1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》 ，1979年2月
，根据国务院提议，将孙中山先生与世长辞之日（3月12日）定为我国植树节 ，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩
，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。

幼儿园植树教案 篇8

　 教案目标：

　1、培养幼儿的耐心 、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦 ，知道“3月12日
”是植树节 。

　2
、通过活动的开展
，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

　3、体验明显的季节特征
。

　4 、简单了解节日的来历，知道其全称
、日期和意义。

　 教案准备：

　1、 提醒幼儿注意安全 ，知道要保护好植物，不能随便折断树枝 。

　2 、 介绍植树节的相关活动
。

　3
、 已学会用水壶给植物浇水的技能。

　 教案过程：

　1、交代具体要求
，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水 ，为环保出自己的一份力 。

　2 、幼儿提着水壶出发到路边
。

　3
、师提出要求
，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

　4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导 ，引导幼儿用正确的方法 。

　5 、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价
。

　6、幼儿收好小水壶回园。

　7
、互相交流体会
，师总结活动 。

幼儿园植树教案 篇9

　 活动目标

　1、知道春天是植树的季节，每年的3月12日是植树节 ，积极参加植树活动
。

　2 、了解植树造林与人们生活的关系
，懂得要保护绿化，爱护小树苗。

　3
、培养幼儿爱护树木的情感 。

　 活动准备

　植树的录像；植树造林的一套；小树苗 ，洒水壶。

　 活动过程

　 一、启发性谈话
，引出课题
。

　1 、3月12日那天我们看见阿姨叔叔们都在干什么？那天是什么节？（学习词：植树节）

　2
、阿姨叔叔为什么要植那么多的树？（幼儿自由讨论后回答）

　 二、观察，说说植树造林好。

　1 、出示图形1：

　（1）人们喜欢在什么地方锻炼身体？为什么？

　（2）夏天 ，树上枝叶茂盛，给人们带来什么好处？

　植树造林能美化环境
，使空气新鲜，人们在树下乘凉 ，锻炼身体
，有利于健康 。

　2
、出示图2：

　（1）在农田边种了一排排的树，看上去像什么？这样有什么好处？

　（2）这一排排树长满茂密的枝叶 ，像一堵绿色的墙
，能挡住雨水冲刷泥土，也能挡住风沙吹倒农作物 ，有得庄稼生长
。

　3、幼儿讨论
，交谈。植树造林还有什么用？

　 三 、组织幼儿给小树苗浇水 。

　1
、讨论怎么样爱护小树苗?(浇水，不攀折 ，不摇小树
，做一块小牌子，写上“爱护树木”的字……)

　2、给小树浇水 ，放置小牌子
。（幼儿将杯子装满水，拿到户外
，给小树浇水）

　3 、教师把“爱护树木 ”的字写在牌子上，和小朋友一起把牌子放在树苗旁。（学习短语：爱护树木）

　 四、念儿歌结束 。

　三月好春光 ，大家植树忙
。房前种桃树
，路旁栽白杨。井上葡萄架，河边柳成行 。三年五载后 ，绿荫满村庄
。

　在教学工作者实际的教学活动中
，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的《如何照顾植物》幼儿园教案 ，希望对大家有所帮助 。

　学习目标

　乐于学说儿歌
，感受植物成长的生命力。

　学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物
。

　根据已有经验 ，大胆表达自己的想法。

　培养幼儿的尝试精神 。

　活动准备

　《小种子》儿歌
，文字旁边配简单的图画
。

　花的种子
、小铲子、水。

　三个装有泥土的花盆 。

　活动过程

　学习领域：

　形式：集体

　1 、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌 ，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌
。

　小种子

　小种子
，真奇妙，

　太阳照 ，水儿浇
，

　发芽长叶节节高，

　开出花儿多美好。

　2
、请幼儿和教师一起边说儿歌 ，边做动作模仿小种子长大和开花 。

　3、教师提问：

　小种子需要什么才能长大？

　如果你来照顾它
，你会怎么做？

　4 、建议大家一起种花，出示花的种子 ，请幼儿观察种子的外形特征
，然后将种子种入花盆
。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。

　5
、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置 ，请幼儿分组每天轮流照顾植物 。

　6、请幼儿注意观察种子的生长和变化
，看看能否种出花儿
。

　教师可用数码相机拍下幼儿种植的.情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

　活动评价

　能说儿歌《小种子》 。

　能照顾和爱护植物。

　活动建议：

　儿歌的图可以自己制作 ，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后
，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳 、水壶
、发芽的种子等
。

　在提问“你会怎样照顾小种子？
”时 ，教师可通过提示
，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多 ，轻轻地触摸等。

　三个花盆里的种子可以是同一种花
，也可以不同 。

　拓展阅读《安全教案幼儿园》优秀教案

　活动目标：

　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识
。

　2 、了解溺水安全的有关内容 ，要求小朋友都要提高安全意识。

　3
、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯
，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力 。

　活动准备：

　各种溺水事故等
。

　活动过程

　一、谈话引入。

　1 、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季 ，天气渐渐变得热了
，你们热了怎么办?

　2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里
、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了 ，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了 。)

　二、防溺水教育
。

　1 、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?

　2
、教育幼儿周末、节假日 、寒暑假严禁到池塘
、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼 、游泳
、玩水 。

　3、教育幼儿在来园 、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳
。

　4
、我们还小
，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘 、水井里等 ，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　5、前段时间
，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩 ，有两名学生不慎掉

　进河里溺水死亡
，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?

　6
、观看溺水事件，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

　三、结束活动 。

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