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网上有关“幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案 ”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的教职工
，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据 ，有着至关重要的作用 。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
，仅供参考，希望能够帮助到大家
。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案 篇1

　主题

　解析这一阶段 ，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园
，他们既有对幼儿园对老师、阿姨 、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬 ，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此
，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解 ，学做一名出色的"小学生" 。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发
，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了 ，即将要成为一名小学生啦；同时积极发现小学与幼儿园的不同
，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折 ，我们应帮助孩子做好准备
，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础
。

　目标

　1
、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

　2 、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品 。

　3
、初步了解小学生的学习和活动 ，向往当个小学生
。

　4、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

　5 、体会我们已经长大
，并以愉快的心情迎接毕业 。

　主题环境创设

　1、主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。

　2
、各种小学生的与图书及学习、生活照片
。

　3 、将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。

　4
、收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识 。

　5 、在平时记录一些同伴的电话
。

　6
、准备毕业典礼的节目。

　社区与家庭资源

　1、给幼儿准备一只书包 、文具盒
、铅笔、尺等文具用品 。

　2 、向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则 ，让幼儿有心理上的准备
。

　3
、按时让幼儿睡觉、起床
，养成良好的作息时间。

　4 、教幼儿写自己的名字、地址
、电话号码，为些毕业纪念册作准备 。

　5、在带孩子报名时 ，参观一下将要学习的校园
。

　主题反思

　随着毕业典礼的结束
，小朋友们和爸爸妈妈 、老师
、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。

　本次主题活动是以幼小衔接为主 ，情感为主线的一系列生动的活动 。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕
，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍 、对老师朋友的分别 ，都体现了大班幼儿的年龄特点
，情感发展
。与此同时，一系列活动中教师
、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动 ，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

　第一阶段——走近小学，我们组织幼儿参观了小学
，观摩了小学的环境、操场 、实验室等场景，并通过小学教师的见面
、解疑 ，消除了幼儿对小学的陌生感
，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习 、交往的'了解 ，逐渐萌发了我想上小学的崇敬
、兴奋的心理 。教师在这样的过程中为幼儿提供了一系列小学的材料、背景
，通过一个个生动的故事 、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。

　第二阶段——离园时刻，随着上小学的兴奋渐淡 ，离园的忧伤逐渐提升
，对幼儿园的不舍：滑梯
、操场、玩具 、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容
、声音、亲切 ，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏 、玩笑
、生活
，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活 ，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆
。这时的我们
，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍 ，我们准备了大量的活动
，都是以情感、友谊 、亲情为主线的，家长们更是积极参与 ，给孩子们准备了离园小礼物
、拍照、摄像
，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好 。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案 篇2

　活动目标：

　1 、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况 ，激发争当小学生的愿望
。

　2
、找出小学与幼儿园的不同之处
，培养观察分析能力。

　3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法 ，增强自信心 。

　重难点： 乐意与同伴交流分享自己对小学的了解
，有争当小学生的愿望
。

　活动准备：

　物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

　知识准备：

　1 、集体参观过小学 ，对小学环境有所了解 。

　2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习
、生活、环境的情况
。

　活动过程：

　一 、观看录像，引发兴趣。

　1
、教师：今天
，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）

　二、观察比较 ，加深认识 。

　1 、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？

　2
、引导幼儿从环境、学习 、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：

　（1）教师提问
，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别
。

　①操场是什么样子的？操场上有什么？这些运动器材有什么作用？

　②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？

　③教室的课桌
、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？

　小结：当我们成为一名小学生的时候 ，这些地方就会成为我们的好朋友
，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。

　（2）经验交流 ，拓展讨论内容
，进一步了解小学的学习生活情况 。

　①教师：今天我请来了一位**姐，她是一年级小学生现在 ，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！

　②请**姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习 、生活的情况。

　③启发讨论：小朋友听了介绍以后
，知道作为为一名小学生的，学习很重要
。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间 ，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果
，学会学习的方法。

　④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？

　小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方 。在学习
、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师 ，会学到更多的本领
。

　三 、创设情景
，操作体验。

　1、教师：小朋友看，**姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧 。

　2
、成为小学生后 ，每天都要自己整理小书包
，现在我们都来尝试一下好吗？

　四、分享交流，激发情感
。

　1 、幼儿畅谈：我想就读的小学。

　2
、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助 ，做一名优秀的小学生
，争取早日带上红领巾！

课间十分钟大班教案

#教案# 导语小学，是人们接受初等正规教育的学校 ，是基础教育的重要组成部分 。随着社会发展
，在其前又开设了幼儿园
。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年 ，有些地方仍是5年。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读 。

篇一幼儿园大班《我要上小学》教案

　活动目标：

　1 、引导幼儿运用观察
、比较和讲述的方法
，学习比较小学和幼儿园的不同
。

　2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。

　3 、激发幼儿想做一名小学生的愿望 。

　4
、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　5 、愿意与同伴
、老师互动 ，喜欢表达自己的想法
。

　活动过程：

　一、谈话导入
，激发经验。

　1 、出示哥哥姐姐在小学活动的照片 。

　师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”

　2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现 ，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表
。

　①师：“我们也参观了小学
，现在请你来说说你参观小学后新发现。
”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言 。）

　②“小朋友说了很多有关小学的情况 ，那我们拿出调查表
，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）

　3
、游戏：对对碰
。

　师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况 ，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。找一个朋友碰一碰
，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方 。 ”教师与幼儿玩游戏
。

　二、教师引导幼儿按有关时间 、环境
、教师、学生类的，分组交流 、比较
、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

　1 、分组记录
、汇报 。

　师：“大家找了这么多不同 ，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上
。每6人一组
，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。
”（幼儿自由分组记录）

　2、请每组的代表讲述这一组的记录情况 ，其他幼儿注意倾听别人发言
，有没说到的地方可以加以补充 。

　3 、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动 ，增加幼儿自己的信息量。

　师：“大家马上就要上小学了
，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长
。今天来了许多老师 ，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”

　4
、幼儿讲述自己得到的'建议。

　三、整理小书包 。

　师：“下课铃声就要响了
，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室
。 ”在音乐声中结束活动。

篇二幼儿园大班《我要上小学》教案

　活动目标：

　1 、了解各种材料与模型的关系 。

　2、通过欣赏 ，对比观察平面图
。讨论分析
，交流合作的方法。

　3
、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往 。

　4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识
。

　5 、养成敢想敢做
、勤学、乐学的良好素质。

　活动准备：

　1 、了解过小学生活 。

　2
、PPT课件、废旧材料 ，铺助物等
。

　活动过程：

　（一）欣赏小学，激发幼儿活动兴趣。

　1 、了解小学
，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样 。

　2
、观看 ，巩固对小学各地方的理解。

　（二）讨论并尝试模型中房屋的制作
。

　1、介绍模型房屋
，交代任务。

　这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型 。表现5个地方的场景
。

　2 、对比观察教学楼 ，讨论尝试不同建构的表现方法。

　3
、介绍任务和人数
，请孩子根据自己的想法进行小组分工 。

　（三）分工合作，建构模型
。

　1、根据自己任务选择合适的制作材料。

　2 、鼓励孩子们大胆制作 ，教师在旁观察指导 。

　3、将制作好的模型放入盘中
。

　4
、美化模型。

　（四）欣赏展示
，提出建议 。

　1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验
。

　2 、教师小结。

　活动延伸：

　鼓励幼儿开展“我的小学
”美术活动 ，初步体验小学生的生活 。

篇三幼儿园大班《我要上小学》教案

　活动目标：

　1
、增进对小学的认识
，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。

　2、找出小学与幼儿园的不同之处 ，培养观察分析能力
。

　3 、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法
，增强自信心。

　重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望 。

　活动准备：

　物质准备：教学挂图 ，小学生一日学习生活各个环节片段的录像
。

　知识准备：

　1
、集体参观过小学
，对小学环境有所了解。

　2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习 、生活
、环境的情况 。

　活动过程：

　一、观看录像，引发兴趣
。

　教师：今天 ，老师带来了小学哥哥姐姐的录像
，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)

　二 、观察比较，加深认识。

　1
、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?

　2、引导幼儿从环境 、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：

　(1)教师提问 ，启发思考
，了解小学学习环境与幼儿园的区别 。

　①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?

　②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?

　③教室的课桌
、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?

　小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友 ，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习
，掌握更多的新知识和新本领
。

　(2)经验交流，拓展讨论内容 ，进一步了解小学的学习生活情况。

　①教师：今天我请来了一位**姐，她是一年级小学生现在
，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!②请**姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习 、生活的情况 。

　③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的 ，学习很重要
。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间
，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果 ，学会学习的方法。

　④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?

　小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方 。在学习
、生活、环境上都有很大的改变
，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。

　三 、创设情景 ，操作体验
。

　1
、教师：小朋友看
，**姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。

　2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包 ，现在我们都来尝试一下好吗?

　四 、分享交流
，激发情感 。

　1
、幼儿畅谈：我想就读的小学

　2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习 、互相帮助，做一名优秀的小学生 ，争取早日带上红领巾!

篇四幼儿园大班《我要上小学》教案

　活动目标：

　1.初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学
。

　2.了解如何爱护和正确使用学习用品
，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 。

　4.培养幼儿敏锐的观察能力
。

　5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　活动准备

　1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望 。

　2.与王下乡中心学校联系 ，明确参观内容
。准备好幼儿接送车。

　活动过程

　(一)了解小学的特征（分班进行）

　1.林：小朋友
，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？

　幼：我们是中心幼儿园的小朋友

　2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？

　幼：因为学校在王下乡 。林：是的
。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起 ，就像在自己家一样 。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼
，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方；南边是寝室
。

　3.林：小朋友还有什么问题吗？幼：老师 ，学校里的黑板为什么这么大
，而且还有两块？林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领 ，老师在大黑板「写的字要大
，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大 。另一块黑板是用来出黑板报的 ，等你们上了小学就会更明白

　（二）体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项

　1韩：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要认真听讲，举手发言；别人说话要认真
。韩：小朋友说得很对。

　2.开展语文教学活动

　3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别 。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同？幼：有男老师给我们上课
，幼儿园没有；老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起；这里上课时坐凳子 ，幼儿园是坐椅子……韩：是的
，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别
。平时，小学生上课时 ，都是两人一小组
，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

　（三）参观（教室
、操场、教师办公室 、学生寝室等) 。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较
。

　1.教室。小学：桌椅摆满教室 ，但整齐、干净
，有专门放书包的抽屉，还有教师的讲台 ，课间有值日生打扫教室卫生幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅
，教师没有讲台，有保育员打扫卫生 。

　2.操场
。小学：宽大 ，同学们正在自由
、快乐地参加各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具
，小朋友们在老师的带领 、引导下玩耍 。

　3.教师办公室。小学：同一年级的老师在一个办公室备课
、批改作业
。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

　4.寝室 。小学：4-8人一个房间 ，能独立睡觉
。幼儿园：-个班的小朋友都在一起午睡
，而且有老师时刻陪同。

　（四）体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目 。

　（五）与小学生共进午餐
。了解小学生进餐的常规。

　1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的？幼：坐在教室里用餐 ，由老师分
，韩：我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的 。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让；用餐时保持安静 ，不影响他人
。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗？幼：能。韩：看看谁最像小学生 。

　2.幼儿开始用餐
。

　（六）学校为幼儿分发礼物
，韩：小朋友你们喜欢我们的学校吗？幼：喜欢。韩：欢迎你们来我们学校就读 。

　（七）延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想
。

篇五幼儿园大班《我要上小学》教案

　活动目标：

　1.初步了解小学生的学习和生活规则。

　2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心 。

　3.愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得
。

　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　5.探索 、发现生活中的多样性及特征 。

　活动重
，难点：

　1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求
。

　2.难点：了解小学生的学习和生活 ，做好入学准备。

　活动准备：

　1.有关小学生(升国旗
、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

　2.挂图《学做小学生》

　3.幼儿自备文具盒等文具 、书包
、书本等 。

　活动过程：

　一、开始部分

　1.谈话导入：

　师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了
，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家 ，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？

　幼：不知道
。

　二 、基本部分

　1.播放ppt幻灯片（升国旗）引导幼儿观察进行讨论。

　师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的
，请你们观察照片上小学环境是什么样的 。图上的小学生都在做什么？

　幼儿进行讨论回答

　师：图上的小学生都在干什么呀？

　幼：升国旗

　师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？

　幼：红领巾

　师：对了
。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

　教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼 。

　2.播放ppt幻灯片（上课）

　3.引导幼儿观察并进行讨论:

　师：请小朋友仔细观察第二副图上的小学生都在做什么？

　幼：他们在上课。

　师：那小学生是怎么上课的呀？

　幼：坐得很端正 ，听课很认真······（幼儿讨论回答）

　教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的
，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟 ，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯
。

　4.播放ppt幻灯片（课间活动）引导幼儿观察进行讨论。

　师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么
，什么时间进教室

　幼：跳绳，跳皮筋···等

　师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

　教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的 ，他们是自由活动的我们是集体活动的 。

　5.师：通过观看小学的环境和他们的作息时间
，你觉的做个小学生应该怎样去做呢？

　（幼儿自由发言）：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看 ，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念
，这样就能学到很多知识
。

　6.出示挂图《学做小学生》

　师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课 ，课间活动
，在家学习，整理自己的书包的具体情况 ，图上的小朋友是怎样做的？

　幼儿自由讨论用回答

　三
、结束部分

　1.教师创设上、下课的情景
，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包

　2.欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱

　四 、延伸活动

　参观附近小学 ，观察小学环境及地点
，观察小学生的学习活动 。

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法
。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的课间十分钟大班教案，希望对大家有所帮助。

　课间十分钟大班教案 篇1

　目标：

　1、初步熟悉小学生活 。了解小学生课间十分钟的活动内容
。

　2
、尝试合理安排自己的课间活动 ，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

　3 、向往小学生活，渴望成为一名小学生 。

　准备：

　I
、参观小学并与小学生对话、对小学生课间十分钟的活动有所了解
。

　2 、录像《课间十分钟》
，邀请一位小学一年级学生。

　过程：

　1
、认识小学生，产生参与活动的兴趣 。

　（1）今天有一位客人要和我们一起活动。你们看 ，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生
，鼓励幼儿仔细观察、并通过小学生的书包 、红领巾等特征进行判断
。）

　（2）请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

　2
、迁移参观经验 ，理解“下课”的意思 。

　（1）小学生哥哥在××小学上学
。你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天、你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形
，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。）

　（2）小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍 、帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课 。每节课都是四十五分钟 ，每上完一节课就有十分钟的休息时间
，这十分钟就是下课时间
。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。）

　3
、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用 。

　（1）课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆 ，大胆想象
，主动表述
。）

　（2）小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么 ，想想他们为什么要做这些事。（播放录像，师幼共同观看 。）

　（3）幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事
，为什么要做这些事
。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕 、喝水、
、换课本和游戏的时间 。

　4、实践活动。学习安排课间十分钟
。

　（1）如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢？我们一起来试着安排“课间十分钟 ” 、请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理 。

　（2）幼儿安排课间十分钟 ，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容
。

　5
、交流、讨论
，知道要合理安排课间十分钟。

　（1）谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么？（请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事 。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排
。）

　（2）我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。（小学生说说哪些小朋友安排得合理 ，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事 、学习上的`事
，如果有时间再和同伴游戏 。）

　课间十分钟大班教案 篇2

　预设目标：

　1
、了解课间十分钟的活动内容，尝试合理安排自己的课间活动
。

　2、初步了解小学生的生活 ，萌发上小学的愿望。

　活动准备：

　小学生下课十分钟的ppt 、问题卡
、安排表、笔 、对错牌 。

　活动过程：

　一
、介绍小学生
，导入活动

　——今天，我请来了1位小客人 ，你们看
，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、绿领巾等特征进行判断
。）

　小结：通过观察她的校服 、绿领巾、书包 ，我们便知道她是一名小学生。

　——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生 。

　——下面我们跟小学生哥哥姐姐来玩几个游戏好吗？

　二
、游戏互动

　——第一个游戏“我问你答
”

　规则：小学生抽取你们的问题卡
，被抽到的小朋友念出自己的问题请姐姐来回答。

　——第二个游戏“智慧大比拼”

　——我们刚才已经知道了小学生课间有十分钟的休息时间，她们在这十分钟里都会做哪些事情呢？这位**姐也要考考你们
。下面我们马上进入第二个游戏“智慧大比拼 ” ，请**姐来介绍游戏规则。

　小结：小学生在课间十分钟里会去小便、喝水解决生活上的需要
，会准备好下一节课的书，还会休息娱乐 ，要做的事情可真不少
，你们觉得十分钟时间里能做这么多的事情吗？那哪些事情必须先做，哪些事情可以最后做 ，怎样安排会更加合理呢？

　——下面我们进入第三个游戏“小鬼当家
”

　规则：请你们2人一组合作
，将你要在这课间十分钟里做的事情添画在空格里，设计出最合理的课间十分钟 。

　1）老师请小学生当评委 ，对幼儿的记录表进行评价
。

　小结：原来
，课间十分钟里先要解决如厕 、喝水
、学习上的事，然后再去玩。

　2）欣赏完整的课间十分钟视频 。

　三、延伸活动

　体验课间十分钟

　课间十分钟大班教案 篇3

　一 、活动目标

　1
、了解小学生课间活动内容 ，知道合理安排课间活动的顺序
。

　2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。

　3 、积极与同伴讨论
，养成仔细倾听的习惯 。

　二
、活动准备

　1、布置小学场景：教室 、贴士男女标记的模拟厕所
、饮水处，一些游戏材料
。

　2、卡片 ，内容包括：喝水 、游戏、课前准备和上厕所。

　3
、幼儿每人带自己的书包
，包里有练习本，铅笔盒等材料 。

　4、幼儿已经参观过小学 ，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解
。

　三 、活动过程

　1
、师幼讨论
，引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。

　（1）教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间 ，你知道课间活动时小学生会做些什么吗？

　（2）幼儿自由发表意见
，教师 。

　2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

　（1）教师介绍学校场景和角色
。

　（2）教师给下课的信号 ，幼儿自由的进行活动。

　（3）幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情
，教师出示相应的卡片 。

　（4）观看录像片段一，师幼共同：小学生在课间活动时间可以游戏 ，让自己放松
。

　3 、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

　（1）教师：在课间活动时间
，你想玩游戏，又需要喝水 ，上厕所
，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情 ，你们觉得应该先做什么？

　（2）幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容 。

　（3）请魅族发言人在集体面前表达本组的想法
。

　（4）观看录像片段二
，了解什么是合理的安排。

　4
、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动"，巩固幼儿的经验 。

　（1）教师给出下课的提示 ，幼儿自主进行活动
。

　（2）幼儿回顾课间时间自己进行的活动。

关于“幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案”这个话题的介绍
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