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。)

【央视新闻客户端】

网上有关“科学活《动昆虫是怎样过冬的》教案”话题很是火热，小编也是针对科学活《动昆虫是怎样过冬的》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　设计意图：

冬天到了 ，动物的踪迹越来越少
，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了等 ，这些现象无不引起幼儿注意 。户外活动时
，他们会不约而同产生疑问：为什么蚂蚁不出来搬食啦？小燕子怎么不见啦？呱呱叫的青蛙哪里去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇
。为了顺应幼儿的兴趣需要 、发展需要，设计本活动让幼儿了解动物不同的过冬方式 ，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。

活动目标：

1
、引导幼儿了解动物过冬的不同方式 。

2、培养幼儿的观察能力
，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。

3 、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感
。

活动重点：

能说出几种常见动物是怎样过冬的。

活动难点：

知道动物过冬的几种不同方式 。

活动准备：

课件
、动物头饰、4种过冬场景
。

活动过程：

一 、开始部分：谈话，导入主题。

提问：现在是什么季节？（冬天）你感觉怎么样（天气寒冷）？冬天人们是怎样过冬的？（穿棉衣、生火炉
、戴手套、多跑步……）动物们是怎样过冬的呢？我们一起来看大屏幕 ，看看动物们是怎样过冬的？

评析这一环节中
，通过谈话活动，引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣 。幼儿能根据自己的生活经验说出人们是如何过冬的 ，由人们怎样过冬自然的过渡到动物怎样过冬
。幼儿大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐
，在交流中获得新知识。

二 、基本部分：

（一）播放课件（边播放边讲述故事） 。

提问：

1
、刚才屏幕里出现了哪些小动物？

2、它们是怎么过冬的？

评析这一环节中，通过生动 、形象的课件演示 ，以故事的形式让幼儿感知动物是如何过冬的
。如
，燕子南飞
、青蛙冬天睡大觉、小松鼠储备粮食 、小兔换厚的皮毛。当幼儿说到青蛙睡大觉的时候，随即丰富词汇：冬眠 。本环节幼儿了解了动物不同的过冬方式
。

（二） 引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式 ，提出问题讨论：

1
、小燕子是怎么过冬的？为什么要飞到南方去过冬？还有哪些小动物和燕子一样也是南飞过冬的？（大雁、天鹅 、丹顶鹤等）

幼儿园大班科学活动教案：动物之最

　在教学工作者开展教学活动前
，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿 ，有着至关重要的作用。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班科学说课稿冬天的动物含反思
，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

　一
、说教材

　动物是孩子们乐于观察的对象 ，各种动物的不同外形特征
，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装 ，动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣
。我以"动物过冬"为切入点
，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验 ，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点
，我确定了以下活动目标：

　1 、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系 。

　2、激发幼儿探索动物生活的兴趣
、满足其好奇心 ，加深幼儿爱护动物的积极情感
。

　根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平
，我认为本次活动的重点难点是"让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系"。

　我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究 ，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂
，使活动的难点得以有效的突破 。

　结合本次活动目标，我做了以下准备：

　1、幼儿已有过冬的经验
。

　2 、和家长一起收集动物过冬的图书
、资料。

　3、动物过冬的课件 。

　4 、操作卡四张 ，动物若干
，自制拼图四份
。

　二
、说教法

　新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者 、引导者。因此，本次活动 ，我采用了电教法
、讨论法、观察法 、启发提问法
、操作法等，这些方法的应用
，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿 ，调动幼儿学习积极性
，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯 。

　三、说活动过程

　1 、激发幼儿兴趣,谈话导入活动
。

　小朋友们 ，"现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬季
，天气很冷)

　冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备
、开空调)除了刚才说的 ，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步 、拍球
、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法
，真聪明 。

　我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢?

　2、运用多种策略 ，了解动物过冬的方式。

　通过"猜一猜""看一看""记一记"的方法
，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲 ，达成第一个教育目标
。

　(1)"猜一猜"。根据幼儿的猜测，出示ppt两种动物,总结讲述动物的'过冬方式 。

　(2)"看一看"
。播放课件
，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　(3)"记一记" 。幼儿合作完成"动物怎样过冬"的记录表
。

　幼儿思维离不开具体的事物形象 ，借助多媒体的形 、色
、景等多种优势
，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣 ，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

　3、分享记录

　看"动物怎样过冬"记录表
，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式 。正如新《纲要》所指出："语言教育应该渗透在所有的活动中"
。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性 ，而且加深对动物不同过冬方式的了解
，进一步明确了教育目标。

　比如：冬眠过冬：蛇 、乌龟
、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬：大雁 、小燕子(丹顶鹤);加厚皮毛或羽毛过冬：鹿
、老虎、兔子 、(鸡、鸭
、猫、狗 、小兔子
、狐狸);储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂 、(松鼠);躲藏过冬的有：苍蝇
、蚊子;让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

　四 、游戏互动：我来演演小动物

　1
、学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式 。

　2、幼儿手持动物 ，找到动物过冬方式相似的伙伴后
，送他们到过冬的地方
。

　这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点 ，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

　五 、活动延伸

　1
、益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物后
，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维 。

　2、在图书角投放动物过冬的图书 ，供幼儿查阅
，支持并推动幼儿继续探索动物的过冬方式。

　说课完毕，谢谢大家!

　教学反思：

　活动前 ，我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的知识
，孩子们了解的不是太多，只是从一些图书上见过 ，真正认识 、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个
，设计活动中，我就充分利用多媒体引导幼儿认识 ，并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义
。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动
，活动中孩子们积极主动地参与，发言也非常精彩。因为孩子已经将画面的内容熟记于心 ，所以孩子在给动物们找家时，能快速找到,这就是一个内化的过程 。我们知道
，任何一种技能和能力的形成，都要经过一个从不会到会的训练过程
。孩子们在学习了知识外 ，自己的语言能力也得到了进一步的提高
，他们的表现真是不错！

幼儿园中班科学公开课教案《动物的嘴巴》

　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案 ，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班科学活动教案：动物之最，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。

幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇1

　活动目标：

　1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"
，体验交流分享的乐趣
。

　2
、知道各种"动物之最"，积累相关经验。

　3、主动探索"动物之最"的问题 ，积极寻找答案 。

　活动准备：

　"动物之最"若干

　活动过程：

　一 、谜语导入
，引出动物之最的话题
。

　谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙 ，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？

　提问：小朋友们真聪明
，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？

　小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物 ，它长长的脖子可以使他看的更远
，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走 ，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！

　二
、辩论的形式
，说说几个"动物之最"

　1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论 。

　小结：（出示），蓝鲸是世界上最大的最重的动物 ，平均有26米长
，平均体重有150吨
。

　2 、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。

　小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物 ，他的最高时速达110公里
，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起 。

　4
、猜测：有一种动物活了152年 ，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？

　我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）

　三、出示一些"动物之最"
，帮助幼儿认识了解

　简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟 ，最大的鸟
，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓 ，蜂鸟
，鸵鸟，旗鱼 ，霸王龙的）小结：今天我们看来好多的动物之最
，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹 ，最大的鸟鸵鸟
，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓 ，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟
，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

　三 、分组抢答游戏 ，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组
，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜
。

　教师小结讲评。

幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇2

　活动目标

　1
、激发幼儿关心、爱护小动物的情感 。

　2 、使幼儿知道动物是人类的好朋友 ，我们应该保护它们
。

　3
、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最 ”的动物。

　活动准备

　1、课件-动画片：大象有个长鼻子 。

　2 、ppt课件：动物之最
。

　活动过程

　一、导入。

　1
、观看动画片
，引起兴趣 。

　小朋友最喜欢看动画片了，现在呢 ，老师请小朋友看一个很有趣的动画片
，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事
。

　2、你在动画片里看到了什么动物？

　（1）大象

　（2）长颈鹿

　（3）鸵鸟

　（4）河马

　二 、展开。

　1
、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿互相说一说）

　2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点 。

　它们都有各自的本领和特点 ，那么
，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧
。

　3 、ppt课件：动物之最

　通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最 ，进行归纳：

　（1）脖子最长的动物是：长颈鹿；

　（2）鼻子最长的动物是：大象；

　（3）耳朵最长的动物是：兔子；

　（4）跑的最快的动物是：猎豹；

　（5）最凶猛的动物是：老虎；

　（6）嘴巴最大的动物是：河马；

　（7）唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

　4
、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有哪些动物之最？

　5、请幼儿表演动物之最 。

　如：表演大象：就做出长鼻子的样子
，并说：“我是大象，我的鼻子最长。
”

　活动延伸

　学唱英语歌：大象有个长鼻子
。

　师幼一起边看动画片 ，边唱英语歌
，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。

幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇3

　活动目标：

　1 、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望 。

　2
、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力
。

　3 、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。

　活动准备：

　1
、搜集丰富的动物 ，布置在活动室里 。

　2、制作“动物之最 ”的动物专集课件
。

　3 、准备白纸、笔
、动物轮廓、橡皮泥 、动物模具
、剪刀、彩纸 、彩纸碎片
、动物拼图、胶水等多种材料。

　活动过程：

　1 、参观“动物展览会
”
，幼儿自由观赏 。

　2
、师生交流：你喜欢的动物是谁？长什么样子？喜欢吃什么？

　3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察 、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）
。

　4
、了解保护生态环境的'重要性。讨论：

　①动物住在哪里？

　②如果没有了森林 ，环境会怎样？

　③动物会怎样？

　④我们应怎样保护森林？

　5、幼儿自由选择材料
，通过各种方式表现动物之最 。

　6 、“聪明宝宝大比拼”
。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最 ”的动物。

　活动结束

　小朋友一起探讨 。

幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇4

　教学目标：

　1、引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。

　2
、激发幼儿喜欢喝关爱动物的情感及对对动物的探索欲望
。

　3、培养幼儿的观察力 ，判断力以及想象力。

　教学准备：

　动物之最课件 、收集
、磁带、录音机

　教学过程：

　一 、谈话导入

　师：小朋友们
，你们喜欢动物吗？你喜欢的动物是什么？想一想它长什么样子？

　幼儿发表意见：说出自己知道的动物都在哪些方面最突出 。

　二
、欣赏课件，引导幼儿了解动物之最方面的常识

　今天老师给小朋友们带来了一些关于动物的 ，请你们仔细的观察，待会老师考考小朋友们能不能把它们的形象和特点描述出来?

　1、依次出示有关动物之最的（如：长颈鹿是最高的动物 、猎豹是短跑冠军
、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟 、蜂鸟是最小的鸟等）
。

　2
、提问：刚才小朋友看到了什么动物？谁能来说说它们都有哪些特点？（幼儿逐个介绍各种动物的特点）

　3、再次出示动物之最的
，教师带幼儿巩固各种动物的之最。

　三 、再次欣赏动物之最，拓展孩子经验（看实物投影）

　1、幼儿自由欣赏 ，老师跟随讲解 。

　2
、已经欣赏完了
，那么现在就请你们告诉我，你刚刚看到了哪些动物？

　四、升华情感

　今天小朋友们通过观看了解长颈鹿是最高的动物 、猎豹是短跑冠军
、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟 、蜂鸟是最小的鸟等 ，你们开心吗？想不想和它们做朋友？

　但是在我们的生活当中老师发现这些动物越来越少了
，只有到动物园里才能看见它们，你们知道是为什么吗？

　（因为环境的污染
、人类的捕杀和对大气层的破坏 ，许多的动物都无法生存了
，面对动物越来越少，我们应该做些什么 ，让我们的地球上有更多的动物呢？如果看到了别人伤害动物又应该怎么做呢？

　你们说的真棒
，老师希望通过小朋友的帮助，有更多的动物能够和我们一起生活
。

　结束：现在就让我们一起跟着音乐学着动物的动作跳起来吧。

幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇5

　活动目标

　1、知道动物是人类的好朋友 ，我们应该保护它们 。

　2 、了解一些在某一方面能称得上“之最
”的动物
。

　3
、激发关心、爱护小动物的情感。

　活动准备

　ppt：动物之最

　活动过程

　一 、导入

　谈话引起兴趣

　今天，老师带领小朋友去动物园参观
，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？

　他们有什么特点？

　二
、展开

　1.组织幼儿观看课件 ，并加以解释 。

　提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？

　小结：动物园里生长着许多可爱的动物
，它们都有各自的本领和特点
。

　那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等 。

　2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最 ，说对的教师给予鼓励、表扬
，并颁发奖品。

　3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳
。

　脖子最长的动物是：长颈鹿；

　鼻子最长的动物是：大象；

　耳朵最长的动物是：兔子；

　跑的最快的动物是：猎豹；

　最凶猛的动物是：老虎；

　嘴巴最大的动物是：河马；

　唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

　4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物 ，它有什么本领？还有那些动物之最？

　5.请幼儿表演动物之最 。如：表演大象：就做出长鼻子的样子
，并说：“我是大象，我的鼻子最长
。”

　三 、结束

　音乐伴奏师生对歌 ，巩固知识的掌握。“小朋友
，我问你，什么动物鼻子长？

　“鼻子长是大象 ，大象鼻子最最长 ” 。

　自然结束！

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学
，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件
。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班科学公开课教案《动物的嘴巴》，欢迎大家分享。

幼儿园中班科学公开课教案《动物的嘴巴》1

活动目标：

1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识 ，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途
，感知动物的多样性 。

2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心
。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的 讲话 。

活动准备：

PPT课件
、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟 、河马
、鸭子、兔子等) ，嘴巴若干
。

活动过程：

(一)讲述故事《救救苹果树》PPT
，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师有感情地讲述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?

(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系 。

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?

(三)观察PPT，引导幼儿了解动物世界的神奇 ，感知动物的多样性。

教师：上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的
，蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)

教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?

活动延伸：

区域活动：收集 、音像资料，在科学区探索交流 ，增长知识
。

游戏活动：在日常生活中
，让幼儿观看《动物世界》，引导幼儿继续关注动物的嘴巴 ，满足幼儿对动物的观察兴趣。

附故事：救救苹果树

在一个果树林里，有一棵很大的苹果树
，这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果 。

可是 ，有一天
，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了
。"苹果树生病了 ，快给苹果树找医生吧!"小动物们非常着急地说。

就在这时
，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上 。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下 ，然后对准一个地方用力地啄
，很快，就啄出了一条大虫子 ，苹果树又能够结出红苹果了
。

教学反思

《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点
，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物
、爱护大自然——小动物的家的情感．因此 ，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者
，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇 。整个活动 ，幼儿始终处于轻松、愉快 、自然的活动氛围中
，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣 ，有利于增进幼儿热爱动物的情感
，寓教于乐，符合幼儿学习的特点 ，取得了好的活动效果
。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态
、细胞、遗传 、生理
、生态和地理分布等）进行分类
，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲 、目、科
、属、种。

幼儿园中班科学公开课教案《动物的嘴巴》2

活动目标：

1.能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识 ，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途
，感知动物的多样性 。

2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心
。

活动准备：

1.收集各种有不同特征的动物(如鹈鹕 、啄木鸟
、蜜蜂、河马 、蜗牛
、兔子、食蚁兽等)嘴巴若干。

2.视频：《救救苹果树》 、《鸬鹚捉鱼》
、《蜜蜂采蜜》 。

活动过程：

(一)教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

1.出示啄木鸟捉树虫的视频 ，讲述故事
。

2.教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树?

(二)了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

1.教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

2.教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?它们的嘴巴是什么样的.?

(三)观察或视频
，引导幼儿了解其他动物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知动物的多样性 。

教师：上的动物有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的
。原来小动物的嘴巴有真么多的用处 ，你能完整的说说他们嘴巴的用处吗?

2. 教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述)

3.教师：我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。(请幼儿用动作模仿动物的嘴巴)

(四)欣赏动物嘴巴的多样性 。

活动延伸：

在日常生活中
，让幼儿观看《动物世界》的录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴 ，满足幼儿对动物的观察兴趣
。

故事：救救苹果树

在一个果树林里
，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果 ，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。

可是
，有一天，小动物们看不到树上的红苹果 ，树叶也变得枯萎了 。"苹果树生病了
，快给苹果树找医生吧!"小动物们非常着急地说
。

就在这时，从远处飞来一只啄木鸟 ，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄
，很快，就啄出了一条大虫子 ，苹果树又能够结出红苹果了 。

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