熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，

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包括如何和牌、胡牌 、
、碰、等 。只有了解了规则
，才能更好地制定策略
。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局，从而增加自己赢牌的机会 。 灵活应变：在麻将比赛中
，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略
。比如，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法
，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策
。 保持冷静：在麻将比赛中
，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局
，做出佳的选择
。  
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏
，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程，保持积极的心态
。
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以遵章守法
、安全有序、畅通快捷为主要取向的交通文明建设
，是文明城市建设的重要组成部门。下面我就和大家分享道路交通安全法律法规教育心得，来欣赏一下吧 。

　道路交通安全法律法规教育心得一

最近 ，学校组织我们学习了《道路交通安全法》
，我们深刻的体会到了道路交通与人民的日常生活息息相关，我们热爱生命 ，我们就必须遵守交通安全
。

对以下几条
，我特别有感触：

1.交通讯号灯分为：机动车讯号灯 、非机动车讯号灯
、人行横道讯号灯、车道讯号灯 、方向指示讯号灯
、闪光警告讯号灯、道路与铁路平面交叉道口讯号灯。交通标志分为：指示标志 、警告标志
、禁令标志、指路标志 、旅游区标志
、道路施工安全标志和辅助标志 。道路交通标线分为：指示标线、警告标线 、禁止标线。

我们在平时的生活中，并不太在意这些标志和符号 ，所以有时就会犯规
，但是学习了《道路交通安全法》后，我对这些道路交通符号有了更新的认识 ，也会在自己行车和走路的时候注意标志
，自觉维护交通安全，保障自己和他人的生命安全
。

2.道路交叉路口和行人横过道路较为集中的路段应当设定人行横道、过街天桥或者过街地下通道。在盲人通行较为集中的路段 ，人行横道讯号灯应当设定声响提示装置 。

回想我在路上时，有时会不看讯号灯
，直接就过马路，现在想想这是对自己和他人的极度不付责任 ，人行横道和天桥就是为我们行人设计的
，我们不能因为怕麻烦或者图省事，就横穿马路 ，只有自觉遵守《道路交通安全法》
，才能让我们的社会更加稳定健康的发展
。

这是我学习《道路交通安全法》的一点体会，希望与大家共勉 ，大家一起努力
，才能创造良好的社会环境!

　道路交通安全法律法规教育心得二

新手学车，体会心得从第一上车手忙脚乱 ，到现在能够自己驾车
，虽然技术还不够熟练，但是感觉自己已经有了很大进步 ，LG让写篇体会总结总结。特将自己的学车经验与大家一起分享，和新手交流
，请高手指教 。

起步：记得第一次开小V，上车就忘了拉手刹 ，在小区里几乎都是1档怠速行驶
，LG让换档，俄不是没听见 ，只是不敢放手
，出门到了直行道才换
。现在不是了，起步之后稍踩油门
、换2档 ，慢松离合
，车子不搓不顿，不一定非要等到转速到2000不知道这样好不好。

换档：在驾校里 ，教练只交了如何从低到高挂档
，因为只考这个，所以对从高到低挂档一点概念没有 ，在路上只会提速，最怕减速
，结果车速偏高，LG一再喊减速 。LG问：“你速度这么快不好控制 ，要是冲出一辆车你怎么办?”俄地回答让LG发晕：“大不了手脚撒开
，什么也不管了…… ”现在俄知道了，速度在减慢的时候 ，如果不能保证顺利换档
，可以把离合踩下去，相当于空档 ，在有把握的时候再把档从高位摘到低位
，松开刹车，放开离合 ，稍给油门
，哈，换档ok ，不知道这样好不好，至少不磨损变速箱了
。

上路：在路上一定要眼观六路
，耳听八方。尤其实在有路口和行人居多的地方，一要注意前面车的转向灯 ，二要注意路口的行车的转向灯及车速
，三要注意路上行人的形态——他是准备冲过去还是给你让路?尤其是摩托车、电动车和自行车，虽然横穿马路是他们的不对 ，可是一旦碰著了
，那就是俄地责任了 。行车过程中在变更车道时要注意后面的车，标准操作是要打转向灯
。从超车道转到最右边的行车道是让我比较头痛的 ，因为从车内观后镜和车外的反光镜中看同一辆车
，车距感觉不一样，所以我搞不清楚后面的车离我到底有多远?LG开车时我就从窗外和两个镜子间观察车 ，看看两者感觉的不同
，不过到现在还没找著门，因此俄看不见车内观后镜里的情况。L

拐弯：拐弯时一定要减速 。第一次拐弯时速在七八十公里 ，感觉快被甩出去了，好在路上没车。LG较我空档滑行再换档
，我总觉得不习惯，现在拐弯有点感觉了：提前减速 ，换档
，速度越慢越好控制，一般3档足以
。拐到2/3时就可以踩油门加速了。控制方向盘是另外一个关键因素 ，到现在俄还没有找到感觉
，方向时大时小，慢慢练啊 。

红绿灯：遇到红绿灯别紧张 ，起步熄火是新手最容易遇到的问题
，千万别管后面的车，任它喇叭响破了天 ，你都要不慌不忙
，实在受不了，就下车把后面的车吼一顿——一个朋友就这样 ，受不了了，下车把后面的车骂了一顿
，丢下一句话：“看见实习还不让著点，有本事你给我开过去啊!
”哈哈 ，强!有机会俄也试试
。

其他：千万别跟着大车走
，挡视线，有紧急情况也撞不过它;超车时 、过路口时别犹豫 ，看好情况
，千万别扭来扭去，在路上跳舞只怕不是什么好事。

开车上路最大的感觉就是一定不要紧张 ，紧张心乱
，心乱脑迷，那么该干嘛就分不清了 。

总之 ，记住要领
，遵守规则;放松心情，享受过程
。相信每个人都能轻松驾车。

　道路交通安全法律法规教育心得三

通过学习《交通行政执法禁令》和《交通行政执法忌语》 ，使我充分认识到进行严格
、公正、文明执法的是交通执法工作的准绳，也更加明确了作为一名公路路政执法人员应具备的职业道德和自身素质
，为我更好的学习贯彻落实党的 *** 会议精神以及社会主义荣辱观 。通过学习，我有以下三点体会：一 、公正执法是我国社会主义法制的基本要求 ，严格执法是对执法人员提出的基本要求

严格执法是对执法人员提出的基本要求
，也是贯彻落实有法可依
、有法必依、执法必严 、违法必究这一法制建设基本方针的重要内容之一
。实践告诉我们，只有严格执法 ，才能纠正违法行为
，保护公共利益和群众利益，才能体现法律的尊严。严格执法至少有两方面的意义 。一方面 ，要求执法人员必须秉公执法
，严肃执法，严格按照法律规定和程式办案 ，真正做到以事实为依据
，以法律为准绳
。例如在执法过程中至少要有两位执法人员，必须按规定着装 ，佩戴执法证件，仪表端庄
，语言文明，而不能行为野蛮 ，滥用职权吃拿卡要
，乱罚款，以罚代管 ，甚至搞所谓的“以邪治邪”
，不能只教育不处罚，以教代管 ，该纠正的不纠正
，该罚的不罚，对违法者听之任之 ，这也是执法不严
、玩忽职守的表现。严格执法要加强队伍建设
，不断提高执法人员综合素质，提高依法办案的能力和水平 。要进一步制定、完善各项执法责任制 ，强化落实各种形式的执法监督和过错责任追究制度，加强队伍的教育和管理以及精神文明建设
，树立交通执法队伍文明执法 、公正执法的形象。加强执法规范建设，让依法执法
、文明执法成为制度
。要认真并贯彻行政复议法 ，保障国家法律监督制度在交通各项工作中的贯彻执行。

执法不严、执法不公
，收受当事人钱物 、吃喝拿要办人情案、执法行为不文明，举止粗俗
、态度蛮横 。这些都严重损害了执法人员在群众中的整体形象 ，作为执法人员并非仅仅是某个单位的一员
，在群众眼里，你是执法者 ，是代表了最具权威的法律在行使职权
，是为人民排忧解难的，是群众的保护神 ，因而我们的言行举止是否文明、有无严格公正 、文明执法就显得尤为重要
。

二
、公正执法是我国社会主义法制的基本要求

公正执法是我国社会主义法制的基本要求
，公正执法就是不偏不纵，严格按照法律的规定行使法定职权 ，公民在法律面前人人平等，执法者不能超越法定职权执法。公正执法要求执法人员必须尽职尽责
，对发生的违法行为敢于纠正并依法处罚，不搞因违法行为人的态度不好而加重处罚或态度很好而从轻处罚“态度执法 ”、不以违法行为人与我们有关系或亲戚或朋友因而加重或从轻处罚的“关系执法” 、“人情执法
” ，做到见违必纠
，违法必罚，罚而有据 。只要违法犯罪不管你官居多高
、功有多大都应依法予以追究
。据资料报道 ，20年来全国人民代表大会及其常委会已经审议和通过各种法律和有关法律问题的档案就有328件
，这期间国务院还制定了700多件行政法规，各地方省级人大制定和批准了5000多件地方性法规。仅八届人大五年间 ，就立法118件 。通过普法教育
，公民的法律意识也有了很大提高，这就要求我们在执法中 ，更加注意执法的公正性
。

三、文明执法是社会精神文明的体现

文明执法是社会文明的一个缩影
，也是社会文明进步的表现。所谓文明执法，是指执法人员以人为本 ，依照法律规定的职权和程式，运用法律规范办理各种案件
，坚持教育与处罚相结合，坚持严格 、公正
、文明执法 。文明执法是行政执法的属性所决定的
。我们执法的物件大多是人民群众驾驶员 ，遇到的问题大量的属于人民内部矛盾
，有的违法行为轻微没有造成后果的，应教育其纠正。如果言语粗鲁 ，行为野蛮
，不但不能纠正其违法行为，而且会增加违法者的对立情绪 ，破坏 *** 形象 。执法讲文明
，要求有礼在先，出示证件在先 ，态度和蔼
，举止端庄，教育疏导 ，以理服人，既是执法人员文明素养的展示
，也是行政执法不可缺少的必要程式。实践表明，大多数违章违法者是通情达理的 ，只要执法者晓之以理
，动之以情，工作做到家 ，违法行为是会纠正的
。因此
，文明执法是行政执法工作永恒的主题，也是进一步加强行政执法队伍建设、树立交通行政执法队伍新形象的根本保证。行政处罚法第五十条 、六十条和六十二条中的法律责任规定 ，行政执法人员违犯法律规定
，徇私舞弊，造成经济损失的 ，应当依法赔偿
，构成犯罪的追究刑事责任 。这些都是对执法人员依法行政
、文明执法的具体要求
。

　法律是崇高无上的，任何人都不得践踏法律的尊严。在平日里的 ，我们应该多学习一些和法律相关的知识！以下是由我为大家整理的“学习法律心得体会”，仅供参考
，欢迎大家阅读 。

　法律永远是公正严肃的
。它捍卫着公民的权利，维护着公民的合法利益。任何人不能跨出它所规定的方圆 。

一、必须培养强烈的法制观念

　法制观念由来已久 ，作为我们处在现代社会的人
，在法制建设不断健全 、社会文明中不断发展的新形势下，个人的社会活动都必须依据法律而进行 ，因此
，更应该学法、懂法，用法
、遵循法律
。

　常常会在电视、报纸的报道中看到一些人没有法制观念 ，不懂得用法律的武器来维护自己的尊严和权利
，他们甚至在受到不法侵犯的时候还不知道用法律途径解决问题，有的选择暴力 、有的选择忍受。这是一种悲哀 ，我们要吸取教训
，培养自身的法制观念，同时也员工进行普法宣传 ，只有大家都有法制观念了，法律才能更好的发挥它的作用 。

　二
、坚持理论联系实际、学以致用的务实的态度去学习普法知识提高自己的法律素质

　学法的目的就是学以致用
，明白什么是法律所允许的，什么是法律所禁止的 ，要在法律所限定的框架内做事
。学习过程中认识到培养和树立诚信守法 、依法执教
、全面落实科学发展观
，推进社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必然要求。

　三 、要将普法学习落到实处

　普法的学习必须要有针对性 ，要有所的有所获
，对于个人来讲，在普法学习中受益匪浅 ，通过学习不仅认识和纠正了自身所存在的一些法律盲区
，同时通过学法可以很好的指导相关业务的顺利开展，对日常工作所产生的积极影响是明显的 。

　 四
、按照原文学

　学习任何一部新的法律法规 ，首先要了解这部法律法规的大体构架
，也就是要搞清楚法律法规规范的是什么？立法的目的，宗旨是什么？大体分为几个章节 ，每个章节又是讲的什么内容等等？这都需要我们通过通读全文来了解，对照每一条文进行原原本本、逐句逐段地学习
，了解法条基本内涵。所以，学习任何一部新的法律法规 ，我们首先是要做的就是粗读一遍法律原文
，通过对法律章节的学习，了解这部法律法规的规范的对象 、范围和内容 ，加强自己对法律条文的印象
。在粗读法律原文的同时
，做笔记是一个自我归纳的很好的办法，既可以帮助集中精力思考和总结
、归纳问题 ，加深对学习内容的理解和记忆
，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习 ，所以
，我们平时要养成勤做笔记的习惯。

五、对照分析学

　针对那些修正修订的法律法规，我们对原来的老法大体上已经有了很深刻的印象 ，我们的重点就不用再重复放在对法律构架 、章节、内容等方面的学习研究上，而是可以参照新旧条款或者新的司法释解等对照学习
，按照章节一一比较新
、旧法律的不同之处，看发生了那些变化 ，了解新法的修订背景
，通过分析比较修改的法律条文，琢磨修正或修改的原因和立法目的 ，以便加强印象
，做到融会贯通，更好地理解掌握新法 。

六、结合实际学

　相信大家都有这种感觉 ，光看法律条文或者光看原文
，很难记住有关的内容，这其实是一种很正常的现象 ，因为法律条文干干巴巴
，而理论知识又很枯燥
。但是，如果我们能在学习法律原文的过程中做到学以致用 ，在平时的工作办案中去反复记忆，把两者结合起来
，就会相得益彰，收到事半功倍的效果。所以 ，这就要求我们在工作办案中
，积极参与，人人都做有心人 ，力争做到人人会办案
，人人爱办案，努力把平时学习积累的法律知识应用到我们的工作中去 ，做到活学活用
，结合实际工作中遇到的问题，积极向身边的老同志 、办案能手虚心请教 ，交流学习心得
，对案件的适用法律和适用条款，在认真研读法律条文基础上 ，做到逐字逐句推敲，反复思考
，反复记忆，使经常用到的条款熟记于胸 。

　普法知识的学习是一举两得的好事 ，学好
、用好法律是一件重要的事情
，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位 ，每个人都享有一定的权利
，“平等 ”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义 ，否则有法也等于无法了
。在提高了法制观念和依法办事的同时也提高了的自身业务素质
，普法学习不能是三分钟的热度，今后一定要将普法学习坚持下去 ，树立终生学法的观念。

　近日
，学校开展了相关法制宣传活动，在学习了相关法律法规知识后 ，对于社会主义的法制体系有了更深刻更全面的认识 。俗话说“没有规矩不成方圆
”，诚然
，“规矩”在此可以理解为约束我们的法律法规
。法之所以能成为人们行为的规范准则，主要是通过指引、评价 、教育
、预测和强制五种方式来对社会起到规范作用 ，这是任何社会的法都具有的。

　在社会主义经济飞速发展的今天
，经济发展，社会进步 ，而我们的生活也紧跟着时代的步伐
，学习相关的法律法规是非常有必要的 。通过单位组织开展的法制讲座和法制知识竞赛，我有以下几点认识和体会：

　1、要积极主动学法 、懂法
。认真学习国家的相关法律法规不仅可以提高我们的法律意识
、规范我们自身的行为 ，而且有利于维护我们自身权利。如道路交通安全法就与我们的生活息息相关
，学习了该项法规后在以后的日常出行中，就会主动参照该法律规范约束我们的行为 ，减少出行中出现的意外和伤害 。

　2、要做到自觉用法。学会利用法律的武器来维护自己的合法权利
，实现法律公正，人人平等
。在学习一系列法律法规后不仅要“学法知法 ” ，更重要的是学会“用法
”。比如面对突发事件时，首先要保持冷静
，再者可参照《突发事件应对法》来处理所遇到的问题 。而当前建设生态文明也可学习和运用环境保护法和贵阳市生态文明城市条例来建设和维护我们的家园
。

　3 、要规范自觉守法，做一个合格的公民。学法懂法是前提 ，怎样用法是关键
，而能够自觉守法才是真正完善地落实了这一活动 。“勿以善小而不为”，在日常生活中 ，我们要时刻规范自己的行为活动
，遵纪守法，严于律己 ，为自己为单位为社会树立行为规范
，从现在做起，从我做起 ，从每一次身边小事做起
。自觉形成良好遵守法律法规的观念
，只要这样才能真正地知法，用法 ，才能把守法落到实处。

　我们生活在一个法制的社会里，只有学好法律法规
，增强法制观念，提高法律意识 ，有效地运用法律武器维护自身权益
，才能更好地保护自己，也为单位为社会贡献自己的绵薄之力 。

　近日在学校的统一组织下 ，我们全体教师认真学习了《义务教育法》
、《未成年保护法》、《教师法》等教育政策法规
，我就此谈一谈学习的体会：

一 、热爱祖国，遵纪守法

　作为一个教师要热爱祖国 ，热爱人民
，更要热爱教育事业，爱学生 ，尊重学生
，并施以正确的教育内容和方法
。作为一个教师，知法是重要的权利义务 ，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容
，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习 ，进一步提高了自己的认识
，有力的指导了自己今后的实践 。

二、热爱本职工作，尽业乐教

　“人类灵魂的工程师 ” ，辛勤工作的“园丁
”
，我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私
。南宋哲学家朱熹说：“敬业者，专心致志以事其业也。”敬业是一种美德 ，乐业是一种境界 。对待本职工作
，我们应常怀敬畏之心，专心
、尽职、尽责 ，干一行 、爱一行
、钻一行
，尽心竭力、全身心地投入。我们要努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩
。

三 、热爱学生，关心学生

　学生处于身心发育的特殊阶段 ，决定了其始终处于一种被抚养
、被监护、被教育 、被保护的地位。在工作中不体罚和变相体罚学生，保护人格尊严和自尊心
，坚决与违反>的行为作斗争 。作为一名教师，应该热爱学生 ，关爱在我们的培育下茁壮成长的小苗
，使他们在快乐和幸福中成长！

四
、刻苦钻研，严谨治学

　我们教师教给学生的那点基础知识 ，只是沧海一粟
，教师还应具要有活到老，教到老 ，学到老的进取精神
，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要
。不管教师读书难的理由有千万条 ，但每个教师自己应该清楚
，作为教师，必须要坚持学习 ，不断进取。

　通过教育法规的学习，进一步增强了法律意识
，今后在工作中一定要贯彻执行教育法规，做让人民满意的教师 。

　通过学习 ，我对教育法律法规有了更加深刻的认识
。我认识到教师作为人类灵魂的工程师
，不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表 ，应当做好以下几方面工作：

　 一、树立事业心
，增强责任感，热爱教育事业 ，忠诚教育事业
，献身教育事业

　教书是手段，育人是目的 。因此 ，我们教师在任何时候都不能忘记
，自己不单单是为教书而教书的“教书匠 ”，而应是一个教育家 ，是人类灵魂的工程师
。“以情育人，热爱学生；以言导行
，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范 ，尊重信任
”。热爱学生是教师职业道德的根本 。教师对学生的爱
，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现 ，既是育人的目的
，又是教师教书这个职业的具体表现
。

二 、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格

　师德的魅力主要从人格特征中显示出来 ，历代教育家提出的“为人师表”
、“以身作则 ”、“循循善诱” 、“诲人不倦
”、“躬行实践”等
，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中 ，教师是社会的规范
、道德的化身、人类的楷模 。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚
，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中 ，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。

　 三 、热爱学生
，尊重
、理解学生，以人为本 ，关心爱护学生

　热爱学生并不是一件容易的事
。疼爱自己的孩子是本能
，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情 ，就会“亲其师 ”
，从而“信其道
”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识 ，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫 。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱
，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘 ，获得丰硕的育人之果
。要把真挚的爱融在整个班级之中
，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生 ，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量
，更加自爱 、自尊
、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育 ”还远远不够 ，了解学生、理解学生 、尊重学生
、引导学生
，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向 。

　每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解 ，也希望得到老师的尊重和肯定
。只有让师爱扎根于育人的土壤
，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通 ，建立起师生间的真挚情感
，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣 ，让学生接受你的教诲。因此
，我们对学生要真诚？待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们 、帮助他们 ，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣 。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育
。

　教书不仅是传授知识
，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生 。教师 ，应以虚怀若谷的胸怀
，诲人不倦的精神，用严于律己
、宽以待人的人格魅力 ，去影响学生的言行举止
，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生 ，让每一个学生适应时代发展
。

　通过学习
，我还认识到：“要是再不听课，你给我滚出去！
”这些辱骂性词句违反了新《未成年人保护法》的规定：“学校、幼儿园 、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严 ，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”近年来
，学生不堪老师在课堂上的当众羞辱，出现精神异常 ，甚至自杀的现象时有发生 。在校园内发生的体罚或变相体罚学生的事件给学生带来的伤害往往影响到学生健康人格和心理的形成。这些“校园言行伤害 ”行为我们应坚决杜绝
。

　作为一名人类灵魂的工程师，我们理应成为遵纪守法的好公民
，时刻关心少年儿童的健康成长，努力把他们培养成有理想
、有文化、有道德 、守纪律的社会主义事业合格接班人 ，这是时代对我们的要求
，也是我们的责任。

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