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【央视新闻客户端】

网上科普有关“幼儿园《动物气象台》教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园《动物气象台》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，总不可避免地需要编写教案
，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园《动物气象台》教案，欢迎大家分享 。

　 活动目标：

　1、了解小花蛇 、燕子动物在下雨前的特殊表现 ，知道动物是怎样预报天气的
。

　2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

　3
、激发幼儿的好奇心、表现欲
，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感 。

　4 、学习用语言
、符号等多种形式记录自己的发现
。

　5、主动参与实验探索。

　 活动重难点：

　重点：激发幼儿的好奇心 ，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系 、奥秘 。

　难点：能运用新学的知识判断天气变化
。

　 活动准备：

　1
、《动物气象台》的PPT课件。

　2、《动物气象台》情境图及小花蛇 、蜻蜓
、蝴蝶、蝉 、小猴
、喜鹊 。

　 活动过程：

　1、谈话导入
。

　孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。

　2 、出示云图
，讲解天气预报原理 。

　气象 专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况 ，由计算机处理制成云图。 专家通过分析云图
，预如天气状况，再由气象员告诉大家 ，我们就知道了今天
、明天的天气情况
。

　3、讲故事《动物气象台》
，使幼儿了解动物会预报天气。

　人有气象员，动物也有气象员 。它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》
。

　 小结：生活中 ，有很多的小动物在不同的天气
，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。

　4 、拓展幼儿经验 ，开阔幼儿的视野 。

　教师讲解各种动物预报天气的本领
，探索动物能预报天气的小秘密
。通过今天的故事，咱们要向小猴子学习 ，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现 。

　5
、游戏"我是小小气象预报员"
。

　游戏玩法：教师戴乌云头饰
，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。

　游戏规则：认清动物头饰 ，表演时要注意安全;听清老师的要求
，快速用正确的方式预报天气 。(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：

　家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气 ，并和大家交流
。

　 教学反思：

　该活动进行的过程中
，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易 ，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了
，并且说的很到位 。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃 ，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现
，我激动地忍不住去拥抱他们
。

　小百科：气象台，是指在某些国家 、从事精确和详细的气象观测 ，并有特殊科学设备从事大气现象研究的机构。气象台负责天气分析
、预报，开展科学研究和服务的气象机构
，其中，大多数还承担一种或几种气象观(探)测任务 。

　 活动目标

　1、理解故事内容 ，了解小花蛇 、燕子等动物在下雨前的特殊表现
，知道动物是怎样预报天气的
。

　2
、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云 、翻滚。

　 活动准备

　1
、《动物气象台》语言CD、教师教学资源 、教学挂图 。

　2、幼儿学习资源⑥第4—6页
。

　 活动过程

　1
、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

　（1）引导幼儿讨论 ，我们怎样知道天要下雨了？

　（2）启发幼儿思考
，动物是怎样知道天要下雨了？动物也会预报天气吗？

　2、教师讲述故事《动物气象台》，让幼儿初步理解故事内容 。

　（1）请幼儿听故事 ，当讲到“这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去
，大声嚷嚷：天快要下雨啦！ ”时，提问：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的？小猴子相信小花蛇说的吗？

　（2）请幼儿继续倾听故事 ，当讲到“花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了”
，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的？

　（3）请幼儿继续倾听故事，讲到最后 ，教师提问：蝉儿是怎样预报天气的？

　3 、引导幼儿自主阅读幼儿学习资源⑥第4—6页
。指导幼儿学习词语“闷热
”“乌云翻滚”等词语，并引导幼儿学说短句：“燕子低飞蛇过道
，大雨顷刻就来到 ”；“蝉儿雨天唱歌晴天到
”。

　4
、教师完整地播放教师教学资源或语言CD《动物气象台》，幼儿可小声地跟讲故事 ，进一步理解故事内容 。

　5、引导幼儿分角色表演故事
，学说故事中的对话
。

　 活动延伸：

　请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气 ，并与大家进行分享交流。

　 一 、设计意图：

　孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前
，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律 ，能起预报天气的'作用 。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系
，我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验
。

　 二
、教材分析：

　《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活 ，选择他们感兴趣的事物和问题
，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

　《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息 。其中描述小动物心里活动的语句既有重复 ，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述
，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素 ，符合中班幼儿思维的特点
，因而可以很好地为幼儿接受
。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。

　 三、活动目标：

　根据《纲要》精神和设计思路 ，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念 。结合中班幼儿实际情况
，我确定以下活动目标：

　1 、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的 ，丰富气象知识
。

　2
、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

　3、乐于探索 、交流与分享 。

　4
、促进幼儿的创新思维与动作协调发展
。

　 四、活动重点与难点：

　重点：激发幼儿的好奇心
，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。

　难点：

　1 、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事 。

　2、能运用新学的知识进行判断
。

　 五
、活动准备：

　为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容，我作了以下准备：

　1、《动物气象台》的PPT课件 、《夏天的雷雨》背景音乐

　2
、天气情况若干、各种小动物头饰若干

　3 、幼儿用书第4册第26~28页

　 六
、教法与学法：

　新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者 、引导者。活动中应力求师幼互动 。因此我采用的教法有：多媒体演示法
、提问法、游戏法等。

　整个活动我以幼儿为主体 ，遵循由浅入深的教学原则
，幼儿在看看 、听听
、想想、说说 、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点
。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法
、讨论谈话法、模仿体验法 、角色游戏法等。

　 七
、活动流程：

　结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标 ，我设计了以下四个环节：

　1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望 。

　播放天气情况，引导幼儿讨论
，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?引出故事
。 (3分钟)

　2 、播放多媒体课件，教师讲述故事《动物气象台》 ，结合图画理解故事基本内容。

　故事完说说小猴子去姥姥家
，路上都遇到了谁?小花蛇
、燕子、蜻蜓 、花蝴蝶是怎样预报天气的?蝉又是怎样预报天气的?幼儿可自由讨论并对故事进行回想 。 (8分钟)

　3
、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述
。之后引导幼儿阅读幼儿用书。

　引导幼儿学说故事中的对话 ，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作
，大胆表现自己 。 (8分钟)

　4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演 ，播放音乐《夏天的雷雨》
。(8分钟)

　 活动延伸：

　1 、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。

　2
、请幼儿查找资料
，了解还有哪些动物会预报天气?并与大家进行分享交流 。

　我的说课结束，谢谢评委老师对我的听课!

　 活动反思：

　该活动进行的过程中 ，孩子们的表现非常出色
。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解
，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了 ，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃
，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法 。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

“蛤蟆大声叫 ，必是大雨到”蛤蟆真的有预报天气的能力吗？

联系生活理解动物气象员中气象的含义需要从以下两个方面来分析：

动物气象员是一个比较特殊的职业
，它涉及到多个领域，包括生物学、气象学和环境科学等
。其中 ，气象学是最核心的一部分
，它是指研究大气层的物理 、化学和动力学过程以及与地球表面、海洋
、冰雪、生物等之间的相互作用关系的学科。

一 、掌握天气变化规律

作为一个动物气象员，首先需要了解的就是天气变化规律 ，这是其工作的基础 。天气的形成和变化是由大气层的运动
、水平分布和垂直分布等多种因素共同作用决定的
，而动物气象员需要通过观测和分析天气要素的变化来预测未来的天气情况，进而制定相关的工作方案
。

例如 ，在饲养动物方面
，我们需要根据天气变化来调整饲料和饮水的数量和质量，保证动物的健康和生长。在畜牧业方面 ，我们需要了解不同品种的动物对于温度、湿度 、风速
、日照等因素的适应能力，以便制定相应的饲养计划 。

二、保护动物生态环境

除了掌握天气变化规律
，动物气象员还需要了解气象与动物生态之间的相互关系，进而采取一系列措施来保护和改善动物的生态环境
。

例如 ，在野生动物保护方面
，我们需要了解当地气候特点和季节变化规律，以便精准推断野生动物的活动规律和出没时间 ，并采取相应的防护措施
，避免捕猎和人类干扰对其生存带来的影响。

此外，在动物栖息地的保护和建设方面 ，也需要考虑气候变化对其造成的影响
，选择合适的植被和土壤类型，调整水源和灌溉系统 ，保证栖息地的可持续发展 。

总而言之
，联系生活理解动物气象员中气象的含义，不仅需要了解气象学的基础理论知识和实际应用技能 ，还需要有过硬的观察能力和对自然环境的深刻认识
。只有这样，才能将气象与动物生态环境保护相结合
，为人类社会和自然界的和谐发展提供有力支撑。

有没有关于由动物反常举动预测自然灾害或天气的谚语？谢谢！

蛤蟆个人觉得是有预报天气能力的，因为它本身算是天地间的一种灵物 ，而且它对雨水比较敏感
，所以它也有这种能力也的 。

动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现 ，并有一定的规律
，能起预报天气的作用
。为此我抓住这一特点，充分利用时机 ，设计“会预报天气的动物 ”这一活动
，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领 ，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识
，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力 ，萌发爱科学的情感 。

这是农村有关气候的谚语，千百年来
，很长一段时间农民的收入几乎全部来自种地，地里庄稼长得好 ，一年枕着馒头睡
，地里庄稼长不好，这一年可能就得饿肚子了。种地就是农民的根 ，而庄稼能不能长好
，在以前很大一部分原因靠天气，如果能提前预测天气 ，就能提前规避风险
，为此，勤劳而又智慧的老百姓 ，通过观察天气的规律
，不断的总结，得出了一句又一句有关气候的谚语 ，在农村广为流传，“水缸出汗蛤蟆叫
，工夫不到大雨到
”就是这样的气候谚语
。

当嘴和舌均无济于事时，便跳到水塘或小溪里泡水 ，以帮助散热。因此
，发现“狗泡水”，预示天将下雨了 。天冷时 ，狗缩成一团卧在草堆上
，用嘴巴当“升温器 ”，将呼出的热气用来加温肚脐 ，这预告寒潮将至
。蛤蟆
，癞蛤蟆也是预报“专家
”。

喜鹊搭窝高，当年雨水涝 。

久雨闻鸟鸣 ，不久即转晴
。

海雀向上飞
，有风不等黑。

鸟往船上落，雨天要经过 。

喜鹊枝头叫 ，出门晴天报
。

蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。

蚊子咬的怪
，天气要变坏 。

蜻蜓千百绕，不日雨来到
。

蜜蜂采花忙 ，短期有雨降。

燕子低飞 天将雨

燕子窝垫草多 雨水多

群雁南飞天将冷 群雁北飞天将暖

蚂蚁搬家 天将雨

大榕树冬不落叶 兆春寒

猪衔草 寒潮到

狗泡水 天将雨

鸡晒翅 天将雨

蜜蜂迟归 雨来风吹

蚯蚓封洞 有大雨

水井冒泡 鸡鸭不安 马不进圈 蛇上树 关于地震的 朝霞不出门 晚霞行千里 久晴大雾必阴 久雨大雾必晴关于天气的

蜻蜓低飞有雨

蚂蚁搬家有雨

蚂蚁搬家蛇过道明天必有大雨到

岩体在地应力作用下
，在应力应变逐渐积累 、加强的过程中，会引起震源及附近物质发生物理
、化学、生物 、和气象等一系列异常变化 。我们称这些与地震孕育
、发生有关联的异常变化现象为地震前兆（也称地震异常）。它包括地震微观异常和地震宏观异常两大类
。

（一）地震的宏观异常

人的感官能直接觉察到的地震异常现象称为地震的宏观异常。地震宏观异常的表现形式多样且复杂 ，异常的种类多达几百种
，异常的现象多达几千种，大体可分为：地下水异常、生物异常 、地声异常、地光异常
、电磁异常、气象异常等 。

1 、地下水异常

地下水包括井水
、泉水等
。主要异常有发浑、冒泡 、翻花
、升温、变色 、变味
、突升、突降 、井孔变形
、泉源突然枯竭或涌出等。人们总结了震前井水变化的谚语:

井水是个宝 ，地震有前兆 。

无雨泉水浑
，天干井水冒
。

水位升降大，翻花冒气泡。

有的变颜色 ，有的变味道 。

2、生物异常

许多动物的某些器官感觉特别灵敏
，它能比人类提前知道一些灾害事件的发生，例如海洋中水母能预报风暴 ，老鼠能事先躲避矿井崩塌或有害气体等等
。至于在视觉 、听觉、触觉
、振动觉，平衡觉器官中
，哪些起了主要作用，哪些又起了辅助判断作用 ，对不同的动物可能有所不同。伴随地震而产生的物理、化学变化（振动 、电
、磁、气象 、水氡含量异常等）
，往往能使一些动物的某种感觉器官受到刺激而发生异常反应 。如一个地区的重力发生变异，某些动物可能能过它的平衡器官感觉到；一种振动异常 ，某些动物的听觉器官也许能够察觉出来
。地震前地下岩层早已在逐日缓慢活动
，呈现出蠕动状态，而断层面之间又具有强大的磨擦力 ，于是有人认为在磨擦的断层面上会产生一种每秒钟仅几次至十多次
、低于人的听觉所能感觉到的低频声波。人要在每秒20次以上的声波才能感觉到
，而动物则不然 。那些感觉十分灵敏的动物，在感触到这种声波时 ，便会惊恐万状
，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面 ，猪牛跳圈，狗哭狼吼等异常现象。动物异常的种类很多
，有大牲畜、家禽 、穴居动物
、冬眠动物、鱼类等等
。动物反常的情形，人们也有几句顺口溜总结得好：

震前动物有预兆 ，群测群防很重要。

牛羊骡马不进厩
，猪不吃食狗乱咬 。

鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫
。

冰天雪地蛇出洞 ，大鼠叼着小鼠跑。

兔子竖耳蹦又撞
，鱼跃水面惶惶跳 。

蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢
。

家家户户都观察 ，发现异常快报告。

除此之外
，有些植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽 、开花
、结果或大面积枯萎与异常繁茂等 。

3、气象异常

人们常形容地震预报科技人员是"上管天 ，下管地
，中间管空气"，这的确有道理
。地震之前 ，气象也常常出现反常。主要有震前闷热，人焦灼烦躁
，久旱不雨或霪雨绵绵，黄雾四塞 ，日光晦暗
，怪风狂起，六月冰雹等等 。

4 、地声异常

地声异常是指地震前来自地下的声音
。其声有如炮响雷鸣 ，也有如重车行驶、大风鼓荡等多种多样。当地震发生时
，有纵波从震源辐射，沿地面传播 ，使空气振动发声
，由于纵波速度较大但势弱，人们只闻其声 ，而不觉地动
，需横波到后才有动的感觉 。所以，震中区往往有"每震之先 ，地内声响，似地气鼓荡
，如鼎内沸水膨涨"的记载。如果在震中区，3级地震往往可听到地声
。地声是地下岩石的结构
、构造及其所含的液体、气体运动变化的结果 ，有相当大部分地声是临震征兆。掌握地声知识就有可能对地震起到较好的预报预防效果 。

5 、地光异常

地光异常指地震前来自地下的光亮
，其颜色多种多样，可见到日常生活中罕见的混合色 ，如银蓝色
、白紫色等
，但以红色与白色为主；其形态也各异，有带状、球状 、柱状
、弥漫状等
。一般地光出现的范围较大 ，多在震前几小时到几分钟内出现
，持续几秒钟。我国海城、龙陵 、唐山
、松潘等地震时及地震前后都出现了丰富多彩的发光现象 。地光多伴随地震、山崩 、滑坡
、塌陷或喷沙冒水、喷气等自然现象同时出现，常沿断裂带或一个区域作有规律的迁移 ，且与其他宏观微观异常同步
，其成因总是与地壳运动密切相关
。且受地质条件及地表和大气状态控制，能对人或动 、植物造成不同程度的危害。

目前我们所掌握的地光异常报告 ，都在震前几秒钟至1分钟左右 。如海城地震，澜沧、耿马地震等都搜集到了类似的报告
。

6
、地气异常

地气异常指地震前来自地下的雾气
，又称地气雾或地雾。这种雾气，具有白、黑 、黄等多种颜色 ，有时无色
，常在震前几天至几分钟内出现，常伴随怪味 ，有时伴有声响或带有高温 。

7
、地动异常

地动异常是指地震前地面出现的晃动
。地震时地面剧烈振动
，是众所周知的现象。但地震尚未发生之前，有时感到地面也晃动 ，这种晃动与地震时不同
，摆动得十分缓慢，地震仪常记录不到 ，但很多人可以感觉得到 。最为显著的地动异常出现于1975年2月4日海城7.3级地震之前
，从1974年12月下旬到1975年1月末，在丹东、宽甸 、凤城
、沈阳、岫岩等地出现过17次地动。

8 、地鼓异常

地鼓异常指地震前地面上出现鼓包
。1973年2月6日四川炉霍7.9级地震前约半年 ，甘孜县拖坝区一草坪上出现一地鼓，形状如倒扣的铁锅
，高20厘米左右，四周断续出现裂缝 ，鼓起几天后消失
，反复多次，直到发生地震。

与地鼓类似的异常还有地裂缝
、地陷等 。

9、电磁异常

电磁异常指地震前家用电器如收音机 、电视机
、日光灯等出现的异常
。最为常见的电磁异常是收音机失灵 ，在北方地区日光灯在震前自明也较为常见。1976年7月28日唐山7.8级地震前几天
，唐山及其邻区很多收音机失灵，声音忽大忽小 ，时有时无
，调频不准，有时连续出现噪音 。同样是唐山地震前 ，市内有人见到关闭的荧光灯夜间先发红后亮起来
，北京有人睡前关闭了日光灯，但灯仍亮着不息
。

电磁异常还包括一些电机设备工作不正常 ，如微波站异常、无线电厂受干扰 、电子闹钟失灵等。

地震宏观异常在地震预报尤其是短临预报中具有重要的作用，1975年辽宁海城7.3级地震和1976年松潘、平武7.2级地震前,地震工作者和广大群众曾观察到大量的宏观异常现象,为这两次地震的成功预报提供了重要资料 。不过也应当注意,上面所列举的多种宏观现象可能由多种原因造成
，不一定都是地震的预兆
。例如:井水和泉水的涨落可能和降雨的多少有关,也可能受附近抽水
、排水和施工的影响, 井水的变色变味可能因污染引起,动物的异常表现可能与天气变化、疾病 、发情
、外界剌激等有关，还要注意不要把电焊弧光、闪电等误认为地光,不要把雷声误认为地声,不要把燃放烟花爆竹和信号弹当成地下冒火球。

一旦发现异常的自然现象,不要轻易作出马上要发生地震的结论 ，更不要惊慌失措
，而应当弄清异常现象出现的时间 、地点和有关情况，保护好现场 ，向政府或地震部门报告,让地震部门的专业人员调查核实
，弄清事情真相 。

（2）地震的微观异常

人的感官无法觉察,只有用专门的仪器才能测量到的地震异常称为地震的微观异常，主要包括以下几类:

地震活动异常：大小地震之间有一定的关系
。大地震虽然不多,中小地震却不少,研究中小地震活动的特点。有可能帮助人们预测未来大震的发生 。

地形变异常: 大地震发生前,震中附近地区的地壳可能发生微小的形变,某些断层两侧的岩层可能出现微小的位移,借助于精密的仪器,可以测出这种十分微弱的变化,分析这些资料,可以帮助人们预测未来大震的发生。

地球物理变化: 在地震孕育过程中,震源区及其周围岩石的物理性质可能出现一些变化,利用精密仪器测定不同地区重力
、地电和地磁的变化,也可以帮助人们预测地震
。

地下流体的变化: 地下水(井水、泉水 、地下岩层中所含的水)
、石油和天然气、地下岩层中还可能产生和贮存一些其它气体, 这些都是地下流体。用仪器测定地下流体的化学成份和某些物理量,研究它们的变化,可以帮助人们预测地震 。

8月10日 ，我国云南省昭通市发生了5.6级地震
，造成近600人伤亡，受灾情况严重
。显然 ，地震造成的人员伤亡和经济损失都是巨大的
，在科技高度发展的今天，这些天灾真的就毫无办法预测吗？近日 ，俄罗斯科学家经过长期观察后发现，爬行动物就有神奇的“第三只眼”
，可以预测到地震的发生。

动物能预报地震，似乎已得到很多人的共识 。在一些地震频发的地区和国家 ，监测动物的日常表现也成为地震预报的一种手段
。

最近
，在俄罗斯克里米亚雅尔达生物地震试验场，科学家发现蜥蜴的“第三只眼 ”能“看到
”预兆地震的低频地磁场。

试验场是一片不大的山坡地 ，山脚下有一条通向海边的公路 。这里不仅是岩蜥蜴和蛇蜥等爬行动物的栖息地
，也是它们平时过冬的地方
。18年来，试验场的场长谢尔盖·沙雷金每天都要到这里走一趟。一般来说 ，他也不是能经常碰到这里的居民
，因为蜥蜴出来晒太阳时，通常互相间隔20－25米远 。但一旦有突发情况 ，爬行动物就不得不离开藏身之地
，那时几乎到处都可以看到蛇蜥
。

那些住在地球上地震频发地区的居民，自古以来都有一套能预报地震的本领。研究了30多年地震的孙士宏专家说 ，“地震前有预兆的动物种类有很多，中科院动物所在70年代所做的调查数字显示
，包括野生动物和家畜在内，有58种动物在震前的异常反应比较确实 。比如 ，猫 、狗
、熊猫、鱼 、蛇、老鼠
、蚂蚁、蜜蜂等等。穴居动物如老鼠 、蛇等
，比地面上的动物感觉更灵敏，小动物比大牲畜感觉更灵敏
。”

克里米亚的地震工作者通过观察爬行动物的举动 ，也成功地预报了一次地震。1984年10月5日
，尽管是夜里，气温又低 ，蜥蜴还是纷纷从洞里爬了出来 。约一个小时后
，地震仪记录下雅尔达沿海一带有地动现象
。还有一次，1986年6月26日 ，他们也测出了地壳有轻微晃动。那天下着雨
，但蜥蜴异常活跃，并不像平常那样躲在洞里 。雅尔达尼基塔植物园的科学家们决心要弄清这种“灵敏感觉 ”到底是怎么回事？经过无数次研究 ，他们终于发现一个能让爬行动物感知地震的生物机理
。

作为最古老动物种群的代表，蜥蜴对地磁和电磁场的反应都很敏感。这是因为蜥蜴的神经系统有别于其他动物 。

据谢尔盖·沙雷金说
，爬行动物有一种所谓的腔壁器官，称为“第三只眼”
。这个器官位于间脑的末端 ，在负责调节神经系统的骨骺旁边。有趣的是
，蜥蜴的这个器官通过一个专门的小孔伸到了体外 。和蜥蜴不同的是，蛇的“第三只眼
”藏在颅骨里面
。动物真有第三只眼吗？中科院成都动物研究所的专家说 ，“蜥蜴作为现存最原始的爬行动物之一
，分布范围很广。以第三只眼而著名的蜥蜴是生活在库克海峡中的楔齿蜥，楔齿蜥的特征就是其颅顶上具有第三只眼 ，幼年的时候能感光
，而成年后基本失去作用 。这种颅顶眼是从早期脊椎动物遗留下来的特征，在爬行动物中 ，某些蜥蜴也有此特征
，但是都没有楔齿蜥的第三只眼著名。”

至于蜥蜴的第三只眼和地震预测之间的关联，专家表示国内未对此做过系统的实验研究 ，所以不能确定其结论
。

据俄罗斯《总结》周刊报道，科学家通过长期观察
，他们认为“第三只眼 ”确实能“看到
”预兆地震的低频地磁场。

在试验中，他们把几只蜥蜴放在大强度的高频电磁场环境里 ，结果几天后发现
，这些接受试验的动物统统死去 。后来，将它们改放到低频地磁场环境里 ，蜥蜴就显得特别活跃
，跟在野地里地动之前的表现如出一辙：它们都想从圈里跑出去，频繁地挪动地方 ，明显地表现得烦躁不安
。然而试验结果却给生物学家们出了一道难题：怎样才能将强磁暴产生的干扰同地震征兆区别开来？于是他们在试验场安装了地磁仪
，由它们来测定地磁扰强度，即所谓的行星磁感应指数。如果地磁场出现高频扰动或剧烈变化时 ，爬行动物便有了感觉
，开始有所活跃 。那就该发生地震了
。

1990年，克里米亚的苏达克市发生6级地震 ，之前科学家们在离震中40公里的地方就发现了蜥蜴的异常举动。据目击者说，当时地上铺满了蜥蜴
，它们在山岩和石头上成垂直排列，因为这种竖向姿势能帮助它们适应地磁场的强度和方向 。它们就靠这种姿势来减缓地动前夕先行到达的信号的影响
。卡拉达格山地质站的工作人员说 ，在搜集全有关电磁
、地球物理、地质和生物等方方面面的资料之后
，才能决定是否发出警报。在所养动物的帮助下，生物地震学家学会了预报地动的强度和震区 ，不过他们现在还得预报地震发生的时间 。现在他们知道
，生物指示器不仅在地震前几个小时，而且在几天前就会有所表现
。

据生物学家介绍 ，爬行动物有别于仪器
，它们的预报从未出过差错。

由于蜥蜴有从古代祖先那里继承的神经系统，所以这便成了比较敏感的生物指示器 。它们能感知离震中半径为100公里范围内将要发生的地震。中国地震局分析预报中心首席预报员孙士宏认为 ，地震前地面和气候会产生一系列物理化学变化
，这种细微变化更容易使动物的感知器官受刺激，从而使它们的行为发生异常
。当然 ，引起动物行为异常的因素有很多，例如季节变化 、疾病
、生活环境和条件的改变等等。要具体情况具体分析
，才能更准确地预测地震的发生

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