您好：这款游戏可以开挂 ，确实是有挂的
，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到-人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的

点击添加客服微信

1.这款游戏可以开挂，确实是有挂的 ，通过添加客服微

2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)

【央视新闻客户端】

幼儿园端午节主题活动总结8篇

　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况
，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律 ，因此我们需要回头归纳，写一份总结了
。我们该怎么去写总结呢？以下是我整理的幼儿园端午节主题活动总结8篇
，欢迎阅读与收藏。

幼儿园端午节主题活动总结8篇1

　又是粽子飘香时，又是端午佳节至 。农历五月初五 ，是中国传统节日——端午节
。为了让孩子们感受端午节独特的习俗
，在“端午节 ”即将到来之际，xx幼儿园从x月x日开始 ，开展为期一周的“端午节
”主题教育系列活动。

　x月x日下午
，中班级开展“庆端午 、齐动手
、做荷花”的亲子做荷花活动，在一片欢乐和谐的氛围中 ，家长与小朋友们将共同完成的荷花放入幼儿园的戏水池中
，并许下了自己美好的愿望 。

　x日上午，是xx镇龙舟竞渡的好日子 ，小班级的孩子们也不甘示弱
，他们也架起了自己设计的龙舟在幼儿园的大操场上一展本领，在鼓声响起 ，热闹非凡的氛围中，孩子们使劲的挥浆
，挥洒着汗水，乐在其中
。

　x日下午 ，幼儿园组织开展了主题为“快乐济幼
，粽子飘香 ”教职工包粽子比赛和大班级亲子包粽子活动。让幼儿在“我参与，我体验 。我快乐 ，我收获
”的过程中更好地了解端午节的传统民俗文化
，并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活经验，又增进了家园之间的沟通、交流 ，取得了良好的效果。

　通过此次活动
，不仅锻炼了孩子 、家长们的动手操作能力，同时也增进了家长与孩子之间的情感
。更让幼儿了解和感受了家乡xx的传统节日文化 ，引起他们对家乡传统文化的兴趣
，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。

幼儿园端午节主题活动总结8篇2

　开展传统节日教育，是弘扬传统美德
、培育学生民族精神的有效载体 。大豫初中在端午节来临之际 ，根据上级部署要求及学生实际，制定了适合学生年龄特点的端午节系列活动方案并组织实施
，此次活动的主题是“又闻粽香”，我们围绕活动主题开展了下列活动：

　(一)走进端午

　1.围绕“又闻粽香 ”为主题 ，举行了一次国旗下讲话
，同时宣布“又闻粽香
”系列活动开始
。2.各班出好一期“又闻粽香”专题黑板报。3.学校团总支利用课间操时间在全校范围内组织开展“端午节 ”民俗民风知识介绍让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母一起过端午系列活动 ，另一方面也是对传统节日美好体验
，加强了亲子间沟通、了解，也能更好的帮助延续传统文明 。4.校广播播放《龙船调》歌曲让学生欣赏
。

　(二)感知端午

　开展了一次主题征文活动。要求初一初二每班2篇于6月5日之前上交团总支参加评比 。2.要求初一初二组织学生以小组合作的形式 ，让队员利用端午假期走访自己周围的居民
，探究端午习俗并完成“又闻粽香”的小报
。要求初一初二每班上交2份6月5日前交团总支进行评比)3.各班组织一次主题为“粽叶飘香话端午
”班会。

　(三)品味端午

　1.要求学生向自己的奶奶 、妈妈学包粽子
、品粽子，体验父母持家的辛劳 。同时在美术课上 ，让美术老师结合教学实际和活动主题特开设一节学包粽子过端午的手工活动课
。2.与自己的好朋友分享自己包的粽子
，增进朋友间的感情。

　学生们在活动中进一步提高了对端午节的认识与了解，增强了爱国情感和民族凝聚力 。

幼儿园端午节主题活动总结8篇3

　幼儿园为了迎接端午节 ，开展了“浓情端午粽叶飘香”主题活动，让孩子们更真实地感受到这个中国特有的节日的气氛
，感受端午节传统文化。

　教师们通过课件展示，绘声绘色地讲述了两千年前的爱国诗人屈原这个历史人物与“端午节 ”的渊源 ，引导孩子们了解了有关“端午节
”的知识
，加深了他们对传统节日和中国古代历史人物的印象
。

　同时，各班还开展了丰富多彩、形式多种多样的“端午美食分享”活动 ，大家一边品尝粽子 、一边朗诵着端午的儿歌
，分外香甜可口。老师们组织了孩子们开展了“赛龙舟 ”、“包粽子
”等游戏，并将自己设计的香包送给了小班的弟弟妹妹 ，大家共享传统节日带来的乐趣 。

　为弘扬祖国优秀的传统文化
，更好的引导学生了解传统文化节日，增强学生的民族自豪感 ，激发学生的爱国热忱
。今天上午
，在中国传统节日端午节即将到来之际，我校三年一班开展了端午到粽香飘主题班会活动。

　活动中 ，同学们纷纷拿出课前搜集的资料，有的通过诵读端午节的相关古诗
，来了解屈原的爱国主义精神，有的通过故事的形式了解了端午节这一传统节日的来历风俗 。还有的通过的展示来解说端午的趣闻
。

　通过这样的活动 ，将了解民俗文化与欢度传统节日融为一体
，丰富了同学们的精神世界，增强了学生的爱国主义情感。

　为弘扬祖国优秀的传统文化 ，我园各个班级展开引导学生了解传统文化节日的活动
，并且针对端午节3天假期各个班级进行了假期安全教育 。

　活动中，有的通过的展示来解说端午节的习俗 ，有的通过故事的形式了解了端午节这一传统节日的由来以及传说
，有的通过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神
。

　通过这一活动 ，让孩子更加了解我国端午节传统文化
，丰富孩子们的爱国主义情操。希望同学们能过一个健康
、安全、快乐的端午节 。

幼儿园端午节主题活动总结8篇4

　传统佳节端午即将到来，为了让幼儿了解传统节日的意义以及人们在端午节日中的传统习俗 ，激发幼儿对民族传统文化的兴趣，官亭镇中心幼儿园中班开展了端午节系列主题教育活动
。

　教师们用讲故事的形式向幼儿讲述了我国古代爱国诗人屈原的有关故事
，了解端午节的来历，和人们用包粽子 、放河灯的多种形式纪念屈原。

　老师们还向幼儿介绍了包粽子的原料和方法
、粽子的形状及品种 ，带领孩子们一起学习包粽子
，孩子们兴趣非常高，大家相互帮助 ，一个个可爱的小粽子展现在孩子们面前
，幼儿们开开心心品尝着自己的劳动果实——粽子，开心快乐!感受着浓浓的节日气氛 。

幼儿园端午节主题活动总结8篇5

　为培育和践行社会主义核心价值观 ，弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德
，感受传统文化魅力，树立文明和谐节日新风。根据市县教育局决定在全市中小学开展“我们的节日端午节”主题教育实践活动的要求 ，我们xx幼儿园开展了一系列端午主题活动：

　1、各班引导幼儿通过视频 、绘本故事了解端午节起源
、习俗等节日文化
，增强爱国主义情感
。

　2、各班的小朋友进行了形式各异的端午主题活动。有的通过搓绳编织，编成了五彩绳 ，寓意驱邪迎吉;有的制作小小香包，寓意端午避邪驱瘟 、点缀装饰;有的在老师的带领下观看小小蜜粽的制作过程
，品尝端午美食;还有的`班级用彩纸折叠小小的龙舟，在水池快乐玩耍 。幼儿园里还有一群端午小使者 ，将家中的艾叶拿到幼儿园
，插放在幼儿园的各个活动室门口，为各班的小朋友送来端午的祝福 ，庆祝端午节的到来
。师幼齐动手一起布置室内外环境
，营造了浓浓的节日氛围。

　3
、精心组织幼儿和教师一起洗粽叶额、包粽子 、吃粽子，置身节日里品尝自己动手包的各种粽子 ，通过亲自参与洗
、包、煮 、品的整个过程
，充分感受了解端午节，加深印象 ，感受传统
，了解民俗，传承民族精神 。真正喜欢上我们的传统节日
。包好的粽子被送到厨房蒸煮 ，下午一起品尝香喷喷的粽子，体验端午节日乐趣!

　本次活动
，小朋友们不仅了解了端午节的文化，对中国传统文化有了进一步的认识 ，并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活经验
，更体会了端午节的快乐。

幼儿园端午节主题活动总结8篇6

　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗 ，如：吃粽子、赛龙舟
、佩香囊、悬白艾 、挂菖蒲等 。利用端午节
，开展主题活动，既能锻炼孩子们的动手能力 ，又能增进孩子们对中国传统文化的了解和兴趣
。同时借端午节
，缅怀先辈，传承民族精神。

　5月25日 ，郑州市实验幼儿园开始端午节主题活动 。《端午节到了》活动前
，孩子们在老师与家长的协助下，一起收集端午节的有关诗词
、民间传说等资料 ，进一步了解端午节的民俗文化;活动中，老师们给孩子们讲解了许多关于端午节习俗
，孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事 ” ，通过老师的讲解
，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化
。《香喷喷的粽子》活动中 ，老师们准备了食材带领着孩子们一起包粽子
，了解粽子的制作过程;幼儿园食堂也为孩子们制作了香喷喷的粽子。《漂亮的香囊》活动，中班的孩子们还自己动手制作香囊送给小班的弟弟妹妹 。

　孩子们在丰富的活动中感受着民俗文化 ，感受节日的快乐
，体验中国传统文化的源远流长，在浓浓的节日气氛里 ，孩子们学习了包粽子
，知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端 、染红蛋
、佩香包、赛龙舟 、品粽子的习俗 ，共同度过了一个快乐
、温馨、和谐的端午节。

幼儿园端午节主题活动总结8篇7

　xx文件中所要求的工作，确保此次活动顺利开展
，我园领导及时召开会议，传达文件精神 ，并对端午节活动进行整体安排部署
，制定了活动方案，要求各年级各班根据实际选择适合本班幼儿年龄特点和水平的活动 ，做到活动的针对性和实效性
。

　加大宣传
，营造氛围

　我们通过家园共育栏 、多媒体设备的形式，对我国的传统节日——端午节及其意义 ，做了大力宣传
，充分弘扬中华民族优秀文化。

　具体活动情况

　（一）开展“话说端午
”活动

　此活动是针对全园幼儿共同进行的，由保教办统一制作关于端午节的幻灯片 ，里面的内容有“端午的来历”
、“端午节儿歌 ”、“端午节风俗
”三大部分组成
，同时在“端午节风俗”这一栏里又下载了视频资料：“赛龙舟 ” 、“五彩线”、“包粽子
”等，旨在通过动静交替的原则让幼儿更具体
、更深刻的印象与感受 ，并能说出关于端午节的相关资料 。

　（二）开展“绘画端午”活动

　根据“放说端午 ”的活动效果，上午进行了绘画端午的活动
，让孩子把头脑中关于端午的形象和记忆用绘画的形式表现出来，发展幼儿的想象力和绘画能力 ，也能多种形式展现端午活动
。

　（三）开展“端午节
”体育活动

　此活动可以根据各年级幼儿的年龄特点和发展水平来选定
，在园委传达了活动精神和方案部署工作后，由各年级组召开年级会议 ，讨论相关体育活动
，准备丰富的体育器械，并制定合适的奖励方法 ，在确保幼儿安全的前提下
，让孩子通过锻炼身体来创设健康向上的节日氛围。

　其中：

　1 。芽芽组幼儿开展了“包粽子”活动，由家长提供包粽子的叶子 ，幼儿园提供凉糕
，四个芽芽班的孩子共同制作
。

　首先老师给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着。演示完毕后 ，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间 ”
，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下 ，一个个形态各异的粽子跃然桌上
，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血 。

　2
。大班组进行的“画彩蛋
”活动 ，一颗颗鸡蛋在孩子们手中变成了一个个漂亮的艺术品
，老师将孩子的作品集体展示的幼儿园大厅里，看着孩子们拉着家长的手一起寻找自己的作品时 ，我们既达到了已定的活动目标
，又在孩子的心里种下了一颗关于美的种子。

　我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力 。通过活动的开展 ，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子
，有吃五黄、挂五端 、染红蛋
、佩香包、赛龙舟 、品粽子的习俗
。

　在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里既锻炼和发展了幼儿的动手能力 ，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。

幼儿园端午节主题活动总结8篇8

　又到了一年一度的中国传统节日——端午节
，为了体验安海民间节日特有的韵味，了解端午节的风俗民情 ，感受中国的文化底蕴
，我园开展了端午节民俗活动周 。

　端午到xx，陆上看采莲 ，水上看抓鸭。20xx年5月25日下午
，xx镇xx中心幼儿园小班段举行了xx特色民俗活动——“水上掠鸭”
。

　“掠鸭 ”，又称“水上捉鸭
” ，是流传于闽南地区的端午节水上竞技运动
，一直备受大家喜爱。瞧!宝贝们身着泳装，一个个蓄势待发 ，勇敢地踏上竹梯
，走过光滑的竹竿，翻过泳池捕捉鸭子 ，孩子们在水里嬉戏，紧张得想多抓几只
，欢呼声
、欢笑声响彻云霄 。

　接下来把镜头切向中班段：

　淡淡棕叶香，浓浓世间情 ，根根丝线连
，切切情意牵
。中班段于5月26日上午在操场上举行了 “情浓端午粽飘香”亲子活动。孩子们跟着爸爸、妈妈 、爷爷奶奶们一同折粽叶
、填糯米、放五香肉 、裹叶子
、扎线……一道道工序有条不紊地进行着，他们一遍遍的学 ，包散了不气馁
，继续学，忙得不亦乐乎!孩子们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗 ，用心体验我国传统佳节蕴涵的意义 。

　说到端午
，怎能少了赛龙舟呢! “五月五过端午，赛龙舟敲锣鼓
。结粽剪堆将天补 ，端午习俗传千古。 ”5月26日下午大班段开展了 “划龙舟
”亲子比赛
，家长和孩子们听着配乐打鼓，步伐一致 ，蹲步走进行比赛 。家长和孩子们共同感受端午节丰富的文化内涵，激发了幼儿的爱国主义情感
，此次亲子活动不仅促进了亲子间的有机互动，也让家长参与我们的健康课程
。

　通过本次活动 ，让幼儿、家长们感受到过节的快乐
，体验中国传统文化的源远流长，积累文化底蕴。

;

幼儿园教师教研活动总结和收获（三篇）

幼儿园六一主题活动总结（精选7篇）

　一次精彩纷呈的活动结束了 ，相信你一定有很多值得分享的收获
，你会有什么样的总结呢？一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是我精心整理的幼儿园六一主题活动总结（精选7篇） ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢 。

幼儿园六一主题活动总结1

　“六一”是儿童的盛大节日，为庆祝-年“六一 ”儿童节 ，提高我园保教质量
，提升办园品位，创建体现素质教育的特色幼儿园 ，让全体幼儿度过一个绿色 、健康、环保
、快乐、和谐和难忘的儿童节，根据教育主管部门文件精神
，我们在六一期间安排实施了以“享受快乐 、健康成长”为主题的室内外系列庆祝活动，《新教育报》
、中国新教育网、中国企业新闻网 、科教网
、西北在线、三秦在线等多家媒体对我园此次活动做了专题报道 ，现将有关活动情况总结如下：

　一 、活动安全方案

　成立活动安全工作小组
，具体分工如下：

　组长：

　副组长：

　成员：

　二
、活动时间

　活动时间：5月24日—5月31日

　三、具体活动内容：

　1.5月24日“我为环保献力量
”主题活动让幼儿从家里带来废纸箱和塑料瓶等制作各种各样实用的生活用品，如“笔筒” ，“垃圾桶 ”等
，从小培养宝宝的环保意识，开发宝宝思维 ，培养宝宝的动手制作能力
。

　2.5月25日“拔河比赛
”以班级为单位
，各班级之间进行比赛，让宝宝领悟“友谊第一 ，比赛第二”的体育精神
，同时培养宝宝的集体荣誉感和团队精神。

　3.5月28日“跳绳比赛 ”

　4.5月29日“踢毽子比赛
”

　5.5月30日“这是什么树叶(花)”宝宝从家里每人带来一个树叶或一束花，老师为小朋友讲述每棵树或花的 ，包括生长地 、生长季节及各种用途 。

　6.5月31日“xx年开园8周年暨庆六一师生文艺汇演 ”(主要节目：舞蹈
、歌曲、话剧 、小品、乐器表演等)

　四
、总结

　通过全体教职工及幼儿、家长的共同努力，此次活动基本达到目的
，使宝宝度过了一个快乐而有意义的六一儿童节，家长们也表示对此次活动的认可。但本园室外活动场地有限 ，一些大型活动无法开展
，我们下一步将积极努力，争取弥补 、改变工作中存在的不足之处
。

幼儿园六一主题活动总结2

　伴随着活动的结束 ，热闹了一整天的xx幼儿园又渐渐的安静了下来。在此次六一儿童节
，我们幼儿园为能给幼儿们带来一次欢乐的六一活动，特地从5月xx日就开始筹划和准备这次的六一活动 。

　回顾这次的六一 ，这天一大早
，我们就迎来了满怀期待的幼儿以及家长们
。随后，各班的老师们又急急忙忙地给孩子们换上漂亮的表演服装 ，甚至在忙碌中
，也有不少家长参与进来，帮助我们解决了不少幼儿的舞台服装和化妆。和家长们一起努力的做好舞台的开场准备 ，也让我们老师们觉得又一次和家长们拉近了距离 。很快，在大家的齐心协力下
，六一的表演正式开始了！

　一
、园长讲话

　活动一开场，我们就迎来了xx园长对此次活动的讲话
。在园长的介绍中 ，我们向家长讲述了近期来幼儿们的学习和成长情况。以及各班级的小朋友们为这次的六一儿童节做出了怎样的锻炼和准备 。这不仅让家长们了解了孩子们的成长
，也炒热了现场的气氛，让大家更加期待演出的到来
。

　二、文艺演出

　此次六一的主持活动由xx老师及……等几位大班的小朋友一起进行。在他们的介绍下 ，一场场精彩的表演在我们的眼前展现 。同时
，家长们也从几位小主持人的身上看到了幼儿们出色的口才能力，这也同样是幼儿带给家长们的一份演出
。

　而各班在表演上 ，虽然也有出现一些意外的小插曲
，但老师们都很好做出了应对，并处理好了幼儿的情况 ，保证了活动的顺利举行。

　三 、家长表现

　在这次的活动中
，除了幼儿们带来了精彩的表演，家长和一些老师也现场给大家带来了一些精彩的节目 。这些意外的惊喜 ，更加拉近了幼儿和家长的亲子关系，也让这次的六一变得更加精彩。

　后来
，家长代表xx妈妈还给我们送上了一段感人的演讲，不仅让各位家长和幼儿触动 ，也让我们这些老师感到十分感谢
。

　总结这场活动
，作为孩子们的节日，大家都在这次的活动中开心的玩闹了一整天。同时 ，我们这些老师
、家长们
，也借此机会深入的进行了交流和展示，说了不少内心真挚的感受 ，让我们互相得到了更多的'理解和支持 。

　但此外
，对于活动的场地规划和纪律方面，我们仍有需要加强的地方 ，还望在下次的活动中能多多注意
，让活动能更加有序的展开！

幼儿园六一主题活动总结3

　鲜红喜庆的地毯铺上来，五颜六色的鲜花摆上来 ，鲜艳美丽的服装穿起来，轻柔美妙的旋律响起来
。20XX年5月28日晚上
，浪花幼儿园举办的激情六月、欢乐童年 、庆“六一
”文艺汇演在浪花幼儿园后面操场上隆重举行。

　一
、 庆祝活动主题鲜明，有创意

　本次文艺汇演 ，汇演历时一个多小时
，共13个节目，幼儿园近200名幼儿及家长全部登台亮相 ，载歌载舞
，充分展示了自己的风采，内容形式活泼、精彩纷呈 。为了充分发挥家长参与活动的积极性 ，促进家园配合
，我园一改以前单纯幼儿表演的节目形式，突出家园互动表演内容丰富 ，形式多样
，有舞蹈 、健美操
、唐诗新唱、音乐串烧 、亲子游戏、大合唱等节目，让家长也参与到我园庆六一活动中来 ，真正感受到了节日的快乐
。家长在排练和表演中也感受到了教师工作的艰辛，促进了家长与教师之间的理解和支持。

　二
、表演活动组织严谨
，有秩序

　在“和谐快乐爱在家园”活动中，由于参与的人员多 ，节目多
，时间长，这也给我们的组织者带来了很大的考验和安全压力 。为了让活动有序而又紧凑的开展 ，我园特成立了“庆六一活动领导小组 ”
，小组成员既有分工又有协作，从场地的布置、家长席位的安排 、演员进场和退场的路线
、节目的衔接、后勤保障等方面都做了周密的安排
。特别是在校园安全保卫工作方面 ，我园既安排了安保主任和家长义工近20名教师及家长来维持演出场地的秩序
，为防止门口交通堵塞，我园的保安进行门口秩序的维护和疏通。才使我园“和谐快乐爱在家园
”活动得以顺利进行 。

　这次文艺汇演 ，得到了上级领导部门的大力关心与支持
，成功的演出不仅丰富了孩子们的课余生活，还给他们搭建了展示自我的舞台 ，向社会展示了深圳市龙华新区浪花幼儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了一次丰盛的“节日大餐”
。

　本次活动顺利的开展与园领导的重视和全园教职工的努力是密不可分的。

　1 、我园领导高度重视庆“六一 ”活动的开展情况
，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题 ，积极探索
，因地制宜地制定了整个活动计划，并将筹备工作落实到人头 ，形成人人参与的局面 。在活动期间
，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响 ，积极争取社会各界对活动的支持和参与
，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎。

　2
、在活动筹备期间 ，幼儿园所有教职工本着“团结、创新 、奉献”的精神和原则
，认真做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好的基础
。

　3
、另外 ，各班充分的准备，后勤工作人员密切的配合
，也是本次活动环节紧凑有序的关键所在。

　活动圆满结束了，家长孩子依然陶醉在节日的欢乐中 ，成绩要发扬
，不足要改进，我们真心地希望浪花幼儿园的孩子们在这里起飞 ，飞得更高
，飞得更稳，飞得更远！

幼儿园六一主题活动总结4

　"六月是童年的摇篮 ，六月是童年的梦乡 。六月是我们的节日
，我们为它增光添彩
。"为了让孩子们度过一个愉快而有意义的"六一"儿童节，我们幼儿园举行了"童心让未来更美好"庆六一艺术节活动 ，旨在为幼儿搭建一个自我展示
，张扬个性，凸显特长的舞台 ，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。

　一、领导重视，精心组织 。

　我园领导高度重视庆"六一"系列活动的开展情况
，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题 ，积极探索
，因地制宜地制定了整个活动计划
。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间 ，努力营造良好的氛围
，扩大宣传声势影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与 ，加大本次活动的宣传力度
，使这次活动取得了较好的效果 。让孩子们渡过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步
。

　为了成功举办这次活动 ，幼儿园的全体老师们进行了精心策划
，从海报，板报 背景布置 ，收集材料 、创设环境
、安排场地、制作道具 、选择节目到发放节目单及入场券，每一项工作都做的有条不紊
，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。

　二、环境创设，温馨快乐 。

　热烈
、喜庆、欢快的节日活动环境氛围 ，不仅给人以深刻的印象
，更能给孩子一种愉快 、健康的心理影响
。为了迎接"六一"这个欢庆的日子， 我园全体教师积极为幼儿创设欢度"六一"的节日环境与氛围 ，共同鼓励幼儿积极参与"六一"节的各项活动。本园教师布置以节日为主题的教室环境
、校园环境 。引导幼儿运用已有的美术技能
，师幼共同布置热闹的六一环境。老师和孩子们把幼儿园装扮一新，大家载歌载舞 ，其乐融融
，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅 ，乐于交往
，身体健康
。

　三、内容丰富，形式多样。

　6月1日上午 ， "六一"庆典活动隆重举行，幼儿园里张灯结彩
，欢歌笑语 。在欢快的音乐声中让家长欣赏了孩子们的画展
。一幅幅充满童真童趣的作品，带领家长进入到孩子的童心世界。孩子 、老师同台表演：舞蹈
、形式各异 ，一个个精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界
，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆 。孩子们用优美的舞姿，充分展示了自己的才艺
。

　四 、隆重的表彰活动。

　当日的表彰活动 ，共表彰了9名优秀家长 。受到表彰的家长
，当着全校师生的面接过证书和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容
。同时这些成绩 ，也让家长更重视幼儿园的配合工作。为本园"童心让未来更美好"庆六一艺术节活动深入家长人心起到了良好的宣传作用 。

　"六一"
，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂
、幸福的笑容
。充分体现了"把节日还给孩子 ，让每一个孩子都感受到节日的快乐"的理念。活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性
，给了他们一个平等的机会去参与，去体验 ，去感受，使"六一"庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台 。

　在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足
，其一，活动的准备工作还做的不是很到位 ，显得有些仓促
，一些细枝末节还考虑的不成熟。其次，教师之间的衔接配合做的还不够好错 ，不能充分体现了团结的凝聚力
。希望我们在今后的活动中积累到了一些组织活动的经验
，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾 ，而把它看成我们走向成功的阶梯。

　人总是在不足中慢慢学会成长的
，从而让自己不断完善成熟起来 。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的！

幼儿园六一主题活动总结5

　热热闹闹的六一系列活动谢幕了，在这为期一周的活动背后是老师们辛勤的活动筹备与节目排练 ，而这一切努力的结果就是为了让孩子们度过一个开心、轻松的六一儿童节
。

　回想本次活动的前前后后
，特小结如下：

　1．活动前的数次讨论

　这次六一系列活动是在五一劳动节之前就开始筹备和讨论了，在一次次的方案调整中 ，我们几个年级组长和教研组 、园领导等进行着协商与沟通。也希望能尽早定出合适的方案，让老师们有充分的时间准备 。

　2．活动中的及时调整

　由于幼儿园在五月份还进行了家长开放日已经迎接北京刘占兰教授的亲临指导
，所以老师们一边筹备着六一活动，一边还要准备这些活动 ，而时间又越来越紧迫
，但老师们都克服着困难，挤出自己的休息时间 ，保证活动的有序开展
。

　3．活动后的欣慰轻松

　当绘画展
、亲子游园、小舞台 、六一文艺演出这些活动逐一谢幕时
，看见孩子们安全、开心的参与活动之中，享受着六一的热闹而又不用辛苦排练节目时 ，老师们的笑容化作那最感动的画面定格在我们的心间！

　虽然活动结束了
，但反思整个过程还是存在很多问题：

　1．亲子游园时个别教室过于拥挤。虽然这些环节和拥挤我们事先想到过，但真正落实时 ，却出现了无人监督协调的局面
，作为整个活动的策划者，我需要反思在活动的把控
、活动的负责人调配还要多学习、思考 。

　2．六一文艺汇演虽然是老师演给孩子看 ，但应该多一些互动环节
。虽然老师的演出作为了整场活动的主角，但还是应该让孩子参与其中
，如与童话剧中的角色互动 、老师主持人在和孩子主持对话时蹲下来说话，可能效果会更亲和
、更有感染力！

　总的来说 ，老师们、阿姨们为了这次六一活动付出了很多的时间和汗水
，在活动的统筹安排中我也学习到很多的管理能力，祝每一位孩子六一节快乐！

幼儿园六一主题活动总结6

　迎着6月明媚的阳光 ，听着嘹亮的歌声
，我园全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一
”国际儿童节。

　六月一日上午 ，幼儿园里人头涌涌
，欢声笑语不断，黎明幼儿园正在举行隆重的“安全在我心中”庆六一活动 。一百多名少幼儿和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光
。现将总结如下：

　一 、亲子游戏其乐融融

　这次的六一活动 ，设计了七组亲子游戏
，在游戏过程中孩子与家长之间
、家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园 。同时 ，游艺中的奖品为各种各样的蔬菜水果。孩子们情绪高涨，家长感动万分
。他们又重温了久违的亲子关系。

　二、表彰活动仪式隆重

　今年的六一表彰活动
，共表彰了三十多个健康宝宝 。受到表彰的幼儿当着自己爸爸妈妈的面接过奖品，心里非常自豪
。家长脸上洋溢着骄傲的笑容。同时这些有益的成绩 ，也给在座的家长们已深深的震撼 。他们从新认识了幼儿园的教学教育成果
。为幼儿园深入民心起到了良好的宣传作用。

　三 、文艺演出展示风采

　今年的六一文艺节目都是围绕着“安全在我心中 ”为主题编排的
，教师们各尽所长如：芽芽班的“大苹果
”展示幼儿健康的身体
、苹果般脸色;苗苗班的音乐情境剧“聪明的兔子”展现了幼儿勇敢、不怕坏人的好品质;蕾蕾班的“有事就找110 ”歌表演，形象地教育幼儿在危急情况下拨打110的安全知识 。全体教师们编排了“特殊电话真不少
”的快板节目深受领导和家长的好评
。文艺节目在朵朵班的“快乐的童年”的锣鼓声中拉开帷幕 ，在全体演职人员零二七的“同一首歌 ”的歌声和舞蹈中结束。最后领导纷纷上台与教师们亲切握手
，表示祝贺，向小朋友们表示节日的祝贺 ，并颁发节日礼品 。

　节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃
，几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归
。二个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了 ，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中
，整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

　园领导高度重视庆“六一
”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案 ，围绕活动主题，积极探索
，因地制宜地制定了整个活动方案 。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间 ，努力营造良好的氛围
，扩大宣传声势和影响，积极争取家长对活动的支持和参与 ，使这次活动取得了较好的效果
，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎
。

　四 、内容丰富，形式多样

　今年 ，我们在总结历年庆“六一”系列活动经验的基础上
，保留了效果较好
、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容 ，拓展新形式。从内容到形式都突破往年 。在这次"庆六一"班级文艺活动中有我们以班级为单位"庆六一"文化艺术主题活动
，有幼儿绘画作品、泥塑作品的展出，让每一个幼儿都体验到过节的快乐
。尤其6月1日下午组织家长观看文艺汇演 ，受到社会好评，扩大了幼儿园的影响。为营造节日气氛
，为小朋友增添欢乐，老师们精心准备了舞蹈《凤凰姑娘》 。精彩的表演 ，受到家长与社会的一致好评
。

　活动从研究决策到准备到活动过程
，都是以孩子意见为主，老师精心指导 ，帮助。可以说
，从孩子们脸上洋溢着灿烂 、幸福的笑容可以看出孩子们度过了一个愉快且有意义的节日 。

幼儿园六一主题活动总结7

　为了让孩子们过一个充实而又有意义的节日，充分展示小朋友的才华才艺 ，让每位孩子都能分享节日的喜悦
。5月29日中午1点在xx幼儿园里
，xx区团委与xx幼儿园联合举办“六一 ”儿童节文艺汇演活动，190多位小朋友及家长欢聚一堂 ，在这里度过了快乐的＂六一＂国际儿童节。在活动举办过程中得到了xx中学团支部夏书记及xx管理处办公室余主任的大力支持和帮助
，在此表示感谢 。现将活动开展情况总结如下：

　活动首先由xx幼儿园程园长，对近期小朋友的出色表现向各位家长做了一个简单的通报 ，然后是给每位小朋友分发由园区团委提供的铅笔、本子等文具，接下来就是各位小朋友的文艺汇演活动
，最后是为获奖的小朋友现场颁奖
。

　整个活动热情活泼
、轻松有趣，幼儿园教职工、家长们及团干部积极参与 ，让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性
，使“六一
”国际儿童节成为孩子们展示自己的大舞台，同时孩子们度过了一个愉快的节日 ，充分体现了“把节日还给孩子
，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念，取得了良好的效果。

　献红领巾 ，孩子们在老师的带领下听着有节奏的音乐迈着有力的步伐
，昂首挺胸的入场就坐 。园长汇报了幼儿园的教育教学情况，对各位领导能在百忙中参加幼儿园庆六一活动表示衷心感谢 ，向支持幼儿园工作 、关心幼儿成长的各界人士表示诚挚的敬意。同时
，村委领导代表和家长代表也做了典型发言，对幼儿园的各项工作给予充分肯定 ，并对孩子们今后的成长提出了殷切期望
。会后各领导还亲自跟孩子们做起了游戏。

　本次家园同乐活动以级部为单位，四名老师一组 。各级部认真设计了适合孩子年龄特点的游戏
，有“障碍轮胎
、会变的脸、推小车 、亲子二人行
、铺小路、袋鼠跳 、接龙搬运工 ”等游戏活动
。大班级部的袋鼠跳
、障碍投篮、九连环打擂台等活动，家长 、孩子达到了一次又一次高潮。中班级部的障碍轮胎
、接龙搬运工、跳圈比赛等活动 ，孩子们 、家长们欢呼声一片 。小班级部的自行车比赛、二人三足
、推小车等活动更是让人心花怒放
。整个活动过程非常活跃
，也非常有续，老师们配合默契 ，分工合理
，和预先时间安排达到一致性，整个活动非常成功。

　开展这样的活动 ，与家长进行零距离的接触
，让他们走进幼儿园，走进孩子 ，了解幼儿园近期发展的情况
，让家长亲身感受幼儿园的氛围和巨大变化，增进了对幼儿园的了解 ，开阔了家长的＇视野，增添了家长对教育孩子的信息
，促进家长要正确对待自己的孩子，了解自己的孩子 ，主动与自己的孩子交流的责任感 。

　最后召开了家长代表会
，倾听了家长代表对幼儿园教育的意见
。各班主任还让各班家长们填写了活动反馈表，认真倾听了家长对班级及幼儿园工作的意见及好的建议。这次活动共收到家长反馈表204份 ，受到了各位家长的好评 。从家长反馈表中收获不小
，对今后开展好家长活动有了更好的认识
。

　总之，本次家园同乐活动营造了节日气氛 ，推进幼儿园的和谐发展
，也让广大教师、孩子 、家长在陪孩子欢庆六一的同时享受了一次文化大餐。

;

幼儿园主题性区域活动经验总结

幼儿园教师教研活动总结(一)

随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束 。在教科研的工作方面 ，我们付出了很多努力
，教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期 ，我们开展了定期的课题研究与探讨
、课程内容探讨、业务培训 、教学经验交流
、集体说、讲 、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示
、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动
。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。现总结如下：

教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一
，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队 ，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：

一 、开展读书活动

幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志
，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源 。让每位教师认真阅读 ，要求教师每月至少摘记两篇
。通过这一活动
，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识 ，更新教育观念。本学期
，我园利用外出开会
、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书 ，让有益的书籍净化心灵
，给我们的生活和工作增添美好的色彩 。

二、托幼教育衔接研讨活动

托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习
。但到了幼儿园以后 ，换了新环境，新的老师
，孩子哭闹，情绪不稳定 ，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动
，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接 。

x月x日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动 ，大家围绕：

1 、幼儿的行为习惯

2、幼儿的动手能力

3
、幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨
。大家根据实践经验出发
，从幼儿的年龄特点出发，进行分析 ，通过本次活动
，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。

幼小衔接 ，是幼儿教育的终结阶段
，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期 ，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大 。x月x日
，大班年段教师针对"幼小衔接"教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展"幼小衔接"活动进行布置
。以大班为试点班 ，从心理准备入手
，以培养幼儿良好的学习 、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流 ，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题
，为孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备。

四
、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习

我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习 。本学期是课题的准备阶段 ，主要是学习有关理论
，研究课题设计，成立课题小组 ，制定研究方案
，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识
。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨;中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨 。

五 、围绕课题开展全园教师制作课件
、教案评比活动

幼儿年龄小，处于人生的初始阶段 ，在对幼儿进行良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向
，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做 ，更应该让幼儿知道为什么要这么做
，为什么不能这么做
。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习 ，那么
，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件 ，其中蕴藏着丰富的教育资源
，教师如能抓住机会，适当引导 ，用现实中的生动事例作为活生生的教材
，对幼儿进行教育，具有很强的说服力 ，发挥其应有的教育价值 。如，幼儿小便后洗手
，教师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行 ，有意把地面弄湿
。这时
，教师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件 ，引导幼儿观察讨论："大家看
，这位小朋友做得好不好?为什么?"通过讨论，幼儿了解其行为所产生的不良结果 ，会把地面搞脏 、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件
、教案评比
，老师们积极地参加，本次活动六位老师取得最佳设计奖 ，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展 。

六、全园开展公开课观摩活动

为了进一步提高教师的业务素质
，从20X年x月x日-x月x日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动
。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动 ，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来
，让孩子更加快乐的参与，这无形增加了难度。

全园教师也为本次活动做好充分准备 ，自己做课件 、写教案……活动中
，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式 ，为孩子们带来了新的感受;运用游戏
、谈话、实践操作等多种方式
，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果 。活动中 ，教师运用新的教育理念
，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用游戏 、谈话、实践操作等多种方式 ，激发了幼儿学习的参与性和积极性
。活动后
，幼儿园进行集体评课。首先是上课老师进行说课，然后所以参与听课教师对每节活动进行了深入的分析 ，对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解
，真正达到了互相学习
、取长补短、共同提高的目的 。这次活动不光体现了教师的业务水平 、风格，更体现了教师之间团结协作的精神。也极大地提高了教师教学活动的组织能力 ，同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流
，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础
。

七
、组织全园教师开展家长开放半日试教活动

我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况 ，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法
，本学期x月x日--x月x日X幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动 。

活动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详安排半日活动的每个细节 ，还进行了认真的试教
。有了活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信
，这对新老师尤其的重要 。

八 、承办县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》会议

x月x日上午，春光明媚 ，暖意洋洋
。县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。x所幼儿园的课题组成员聚集在x礼堂
，首先是我园教师X为大家上了一节公开课大班音乐游戏《和尚和老鼠》，课后 ，课后X老师针对自己教学活动进行反思 。接着是，在县教研员X老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论
。老师们也畅所欲言
，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子
、好方法应运而生。

通过本次省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研究》课题组负责人会议的召开 ，各课题组成员进一步明确了研究任务
，同时也体现了围绕幼儿园音乐游戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用 ，有效开展音乐游戏教学疑难问题的研究
，推进幼儿园音乐领域教育向纵深发展 。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同
。

九 、教师参加教科研论文比赛

本学期，我园老师积极参加县里论文评比X老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自主学习的培养》获县二等奖;X老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿独立性的培养》获县三等奖;X老师撰写的教育科研论文《培养幼儿自己会学的能力》获县二等奖;X老师撰写的教育科研论文《幼儿良好习惯培养研究》获县三等奖;X老师撰写的教育科研论文《幼儿园里幼儿良好习惯培养的反思》获县三等奖;X老师撰写的教育科研论文《浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯》获县三等奖;X老师撰写的教育科研论文《谈如何在游戏中培养幼儿的能力》获县三等奖。

以上是我园在本学期教科研的几点重要工作 ，另外还有一些常规性工作
，如制定计划，教师备课
、环境评比等等 ，我园都扎扎实实的开展着
，虽然工作中有些收获，但也有许多不足之处 。如课题的研究不够深入 ，教师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状;教师撰写文章的积极性不太高
，质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高 ，实现科研兴园的奋斗目标。

幼儿园教师教研活动总结(二)

时代进步的潮流和社会变革的趋势
，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻 ，在学习与反思中实践
，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求 ，自我加压的环境
，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践 ，以课改为契机
，推进幼儿园自主发展
。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际 ，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力 。

一、以专题研讨为切入点
，转变教师教育观念

本学期我们着重开展了一些专题研讨
。在边学习 、边实践
、边思考中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨 ，我们首先对“生成与预设
”关系的认识又有了新的领悟 。之前
，更多的教师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动
。另外，只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。现在 ，教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的
，它们可以相互转化 。生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间
。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合 ，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深入
，教师们对生成课程的认识会更完善 、更全面 。如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨 ，我们认为首先
，目标和过程是密切相关的，教师在组织活动时 ，既要有目标，但也要注重活动的过程
，它们两者是缺一不可的
。目标是幼儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。例如 ，在中班的活动《蚂蚁》
，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在 ，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁
，但是教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣 。其次 ，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面
，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体 ，激发孩子的内在动机
，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有个好的目标 ，目标和过程是相辅相成的
。作为教师，应该不断的在实践中探究和摸索
，寻找制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经验的目标的方法 ，从而更好地开展教学活动
，促进每位幼儿的充分发展。

二
、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研

要实现从办园思想到办园行为的演绎过程 ，必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式
，必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略 。我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园的保教质量 ，遵循了以下原则：

1 、“以人为本 ”的管理原则

新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者
、合作者、引导者
。作为幼儿园
，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为调动教师参与教研的积极性 ，建立合作教研模式
，我们努力营造宽松 、愉悦的教研氛围，广开言路 ，教研活动中将近阶段的工作重点
、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会
，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高 ，在研讨中感悟学习的真谛 。

2 、遵循互动式原则

互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间
，理论和实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反应和创造
。交流是一种社会的互动 ，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者
”的活动思路
，每一次活动有不同的教师主持，提供自己新学习的文章 ，说出自己为什么选择这样的文章
，这篇文章的价值所在，以及自己的见解 ，使教师之间获得不同信息的交流
，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践实践”的原则

“反思----实践 ”是教师研究的关键 ，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作
，我们的研究是：为了教育的研究，具体来说 ，教师进行“反思----实践
”是为了促进教师对其行为的理解
，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展 。同时在这一过程中 ，教师也获得提高和成长
，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的
。本学期，在这一原则的指导下 ，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式
，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思----实践 ，解决教改新问题
，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的新形势下的教师。反思---实践----实践的改进----进步的反思就是这个不断循环
、螺旋式的上升过程中 ，教师获得成长，教育实践得以改进 。

4、“终身学习的价值观”原则

要加强教师队伍建设
，增强教师的自我提高意识
。提高教师素质，关键就是要让教师树立起终身学习的原则。我们在园内确立了区骨干教师和园骨干教师 ，并让他们接受更多的学习机会武装她们的教育理论思想
，提高她们的教学能力，并且在园内发挥她们的骨干作用 ，以点带面
，促动其他教师共同成长 。

本学期，我们开展了青年教师评优活动 、教学随笔评比 ，大家都能积极参与活动
，精心准备，活动后的个人反思与集体评析 ，使教师进一步提高了自身评析能力
，同时也帮助教师认识到自身的不足，取长补短 ，运用到教学实践中，教师的科研水平也得到了提高。

一学期紧张而又忙碌
，愉快而又充实中，一份耕耘 ，一份收获
，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出 ，在这个充满挑战
、充满朝气、聚满人气的新世纪
，我们将不断努力，不断摸索 ，以便更好地为幼教事业作出贡献
。

幼儿园教师教研活动总结(三)

本学年中班教研组共有四个班级
，新学年开始，我组成员就认真学习新《纲要》 ，进一步改革教育观念
，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划 ，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：

一 、教研课题的完成

本期我组对晨间接待活动进行了研讨 。晨间接待是幼儿园第一个活动环节
，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口
。怎样使孩子一天有一个良好的开端 ，怎样让家长放心的离开孩子
，这是我们的目的。我们认真学习，积极研讨 ，开展微笑服务
，提高服务意识，与家长亲切交谈活动 。在晨间内容上 ，打破以往活动只是单一的桌面游戏
，开展了丰富多彩的活动
。如：智力游戏、体育游戏
、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供 ，注重活动中的个别指导
，利用音乐产生愉快的活动气氛 。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说 、看
、评活动
。通过活动，教师们有了更明确的目标。

二、进一步改变教育观念 ，让幼儿真正体验自主游戏的快乐

幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征 。过去教师们在游戏中怕乱
，限制过多，过死 ，幼儿玩什么游戏
，怎样玩都由教师指导，分配
。通过学习研讨 ，教师们改变了旧的教育观念
，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题 ，自定角色
，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏 。

三 、早操活动的研讨

幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计
、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼 ，我们针对早操活动进行了改革 、交流与研讨
。中一班：“从早操活动所想到的 ”
、中二班：“新《纲要》新早操
”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新《纲要》 ”。在交流中
，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题 ，大胆从活动设计 、编排
、组织下手，把早操、基本动作训练 、游戏活动有机的结合起来
，在通过相互观摩，取长补短 ，将早操活动开展的有声有色 。

四、对青年教师的培养

青年教师是我园的主力军
，接班人
。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。在活动中 ，教师们关心
、支持、协助 、出谋划策
，使他们得到了锻炼，同时 ，也为全组教师提供了研究学习的机会 。

五
、组织开展丰富的课外活动

在春暖花开的日子里
，组织幼儿到公园进行春游
。配合园务工作开展庆“X
”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活动 。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等
。

以上是我组教师在本期的教研工作情况 ，但还需继续努力
，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨 ，开展说、看 、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质 。

;

　区域活动是幼儿在一定的游戏环境中
，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的 ，自由选择
、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程
，充满灵性 、活力的区域将会给幼儿一片更加自主，快乐的发展天空 ，主题性区域活动经验总结
。

　在区域活动中
，幼儿可根据自己的兴趣
、爱好、特长及能力自己选活动，没有心理压力 ，可获得充分的活动体会。让幼儿有直接体验的机会
，并体验成功的愉快，增进交往 ，发展社会性以及健康的人格 。所以
，区域活动有利于幼儿个体充分自由的发展。我们中一班这次的区域活动主要体现了以下几个方面：

　 1 、为幼儿创设合理的活动环境

　幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发
、支持幼儿的游戏和各种探索活动
。根据这些特点，在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互交流共同合作 ，又要注意彼此之间互不干扰，从而让幼儿专注的投入某一活动充满自信的探索问题。在区域划分时
，我们把相对安静的区域活动安排在室内（如：看阅读区、美工区 、益智区、生活区等）相对会发出比较大声音的活动安排在室外走廊里（如：小舞台表演区） 。

　 2
、活动中体现主题性、多样性

　11月份我们中班组开展的主题为《收获的季节》，当中穿插了《香香的蔬菜》 、《甜甜的水果》
、《有用的植物》三条线索
。因为主题比较贴近生活 ，所以我们在区域活动中也更多的投放了一些与主题相关的材料。在美工区中我们投放了橡皮泥制作胡萝卜
，巩固用蜡笔画黄瓜、番茄 、青菜等蔬菜，用皱纸制作白萝卜 ，用撕贴的方法拼贴蔬菜以及蔬菜印章等；生活区中我们投放了拣芹菜
、切蔬菜等与主题相关的材料以及叠被子、系围巾等生活活动；益智区中我们自己制作了许多蔬菜的卡片让幼儿辨认分类
，还投放了不同的种子让幼儿去辨认分类；小舞台我们也将平日活动中学过的故事放在走廊中，让幼儿自己讲述 ，幼教之友《主题性区域活动经验总结》 。在认识蔬菜和美术制作活动中
，幼儿知道蔬菜是人们生活中不可缺少的一部分，知道了它的营养价值 ，明白了每种蔬菜对人身体的不同好处
，同时还体验到蔬菜也是生活中的装饰品，可以美化我们的生活 ，进而激起了幼儿的食欲，解决了幼儿挑食厌食的严重现象
。在捡芹菜活动中
，幼儿不仅感知了芹菜的颜色形态知道芹菜吃的是植物的茎，还体验了劳动的'快乐。

　 3 、营造宽松氛围 ，发挥幼儿的自主性

　幼儿在区域活动中完全是自由的
，他们自主的选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴 ，按照自己的想法意愿进行游戏
，老师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性的主动的活动 ，推动和激励幼儿在活动中发现问题
，解决问题 。如：幼儿可根据自己的意愿进入不同的活动区域，在同一活动区中还可选择不同的活动形式和活动内容
。有时明明提供的是一个人的活动材料 ，但看到几个幼儿能很投入的进行活动时我们也就不打扰了
，反而让他们自主地去进行活动。

　在区域活动中，教师应该根据幼儿需要提供适当的帮助 ，当好幼儿的参谋和助手，教师在指导区域活动时
，始终要清楚自己应处的位置，扮演好观察者和指导者的角色 。可这点我始终做的不够好 ，总是很追求结果
，总是急于给孩子成功的体验，而不是给予他们充分探索
、尝试的机会
。

　还有就是我们班幼儿的投入性还有待加强 ，有些幼儿总是这边转转那边玩玩
，一次区域活动总是调换多次材料，而对于老师所投放的材料又没有好好地去尝试。这些情况还有待于我们教师的指导以便于改善 。

　区域活动提供了幼儿较多的自我表现的机会 ，创造了较为宽松
，没有压力的学习环境，而且又能满足幼儿好奇好动的特点 ，能使幼儿通过自身积极主动的活动
，激发他们探索的动机，产生自豪感 ，自信心，作为教师我们要充分调动幼儿活动的积极性
，鼓励幼儿与环境的交往，通过自主的探索来获取知识 ，促进幼儿自主性的发展。

　总结了好的方面
，也发现了工作中的不足之处，日后希望能在工作中不断提高、改善我班区域活动的情况
。

关于“幼儿园端午节主题活动总结”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！