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【央视新闻客户端】

网上有关“科技进校园的活动总结 ”话题很是火热，小编也是针对科技进校园的活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期 、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩 ，得到经验
，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料 ，它可以有效锻炼我们的语言组织能力
，因此，让我们写一份总结吧
。那么总结应该包括什么内容呢？以下是我为大家收集的科技进校园的活动总结6篇 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　为了提高学校科技教育的质量
，巩固学校科技教育成果，学校于20xx年11月3日开展了大足县实验小学首届校园科技节系列活动 。

　本届科技节活动别开生面 ，效果良好
。呈现出学校领导重视
，组织管理落实；主题突出鲜明，教育目的明确；形式活泼生动 ，人员参与面广等特点。现作如下简要总结：

　一
、学校领导重视
，组织管理落实

　成立了以袁位校长为组长的活动领导小组，并确定了各分项活动开展的负责人及相关工作人员 。责任到人 ，任务明确
，组织落实，确保了“科技节”活动的有序开展
。

　二、主题突出鲜明 ，教育目的明确

　1.本次活动主题：体验·创新·成长

　2.活动目的明确：

　（1）全面落实《大足县教育委员会关于加强学校青少年学生科技教育工作的意见》文件精神。

　（2）注重探究
，培养学生创新精神和创新能力 。

　（3）汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学 、爱科学
、用科学的兴趣
。

　（4）面向全体学生 ，普及科学知识，培养学生动手实践能力。

　（5）通过各种活动发现品学兼优
，在科技方面有潜能的学生，为参加市县比赛作准备 。

　（6）提升学生的科学素养 ，提高学校科技教育的质量
，扩大科技教育的内涵，推动学生科技活动的蓬勃开展
。

　三、形式灵活多样 ，参与面广

　本届“科技节
”创新理念 、科学新颖
、灵活多样、富有创造性。活动符合学生实际
，吸引广大青少年学生积极主动参与 。主要有听科普报告 、讲座，看科普*
、录像、书刊 、展览
、科技互动表演 ，作科技小制作、小发明 、科幻画、科普知识黑板报
，参观校园科普教育基地等。

　本届“科技节”活动的内容广泛，活动形式生动活泼 ，且将科技活动的科学性
、思想性、实践性和兴趣性紧密结合起来
。其活动内容体现在以下几个方面：

　1.科技创新主题活动。本届科技节让师生了解了科技创新的方法
，讲解了我国与世界科技的发展，了解现代科学发展的前景趋势 ，并在创新实践活动学科学 、用科学 。

　2.科技小制作
、小发明活动
。这类活动必将引起学生的极大兴趣。本次收到科技小制作70件，评出一等奖15名、二等奖20名 、三等奖35名 。

　3.科技模型比赛活动
。本着自愿参加的原则
，“巴渝新居 ”建模比赛有129人参加，67人获奖；“大白鲨
”遥控快艇有106人参赛 ，67人获奖；电子百拼有21人参加
，全部获奖。

　4.少儿科学幻想绘画活动 。少儿科幻绘画是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上，通过科学的想像 ，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物未来人类社会生活
、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品
。本次收到科幻画107幅
，评出一等奖25名 、二等奖35名
、三等奖47名。

　我校首届“科技节”在县领导的关怀和祝愿的热烈气氛中画上了圆满的句号 。但科技创新永无止境
。实验小学师生将以自身的实际行动，在创新上努力 ，在努力中创新
，力争让我校科技特色教育再上新台阶。

　12月我校成功地举办了第三届科技节活动 。本届科技节活动以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神 ，增强实践能力 ”的思路为指导
，制定了“体验创新放飞梦想
”的主题。通过举办科普主题队会 、开展科学幻想画
、科普手抄报、各类科技作品展示 、汇报演出等寓教于乐的实践形式，使同学们体味到科学的无穷乐趣 ，收获了丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学
、用科学的兴趣
，培养了科技创新和实践能力
。同学们在科技节的激励下，满怀信心 ，带着对科学的无限向往
，阔步迈向21世纪。现将具体情况总结如下：

　一、内容丰富，形式多样 ，营造浓厚的科学氛围

　本届科技节在前几届的基础上
，内容更加丰富，组织工作更为严密细致 。形式多样 ，理论与实践结合
，知识性与趣味性兼顾，既紧张又轻松愉快 ，营造了浓厚的科学氛围
，达到了寓教于乐的目的
。首先，在活动之前制定了科学 、可行的计划 ，将科技节分为三个阶段：

　第一阶段是大力宣传普及科技知识
、营造科技氛围。在这一阶段举办了别开生面的班队会，以生动、鲜活的形式使学生学习科学知识
，引发了同学们从小爱科学 、学科学
、用科学的的兴趣 。

　第二阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段
。设计安排了涵盖各年级、各社团的比赛 ，其中包括科幻画比赛 、科技手抄报和科技小制作等比赛。丰富的竞赛内容
、多样的竞赛形式
，为具有不同特长的渴望多方面接近科学的同学提供了一片展示才华和学习知识的广阔天地，使每个同学都动手动脑 ，把科技节推向* 。

　第三阶段是展示科技成果、总结表彰
。在这一阶段举办了科技手抄报 、小制作
、科幻画的专题展示
，组织各年级同学参观。

　二、“重在参与”的精神使所有同学都行动起来

　科技节遵照我校一贯的宗旨，那就是使所有同学都参与到活动中来 。丰富的.内容和多样的形式充分调动了学生的积极性 ，强烈地求知*和重在参与的奥运精神也在孩子们身上体现得淋漓尽致：首先是对各项活动积极踊跃地报名参加
，其次，在比赛中 ，同学们又发挥了良好的水平
，取得了可喜的成绩
。

　三 、“重在过程 ”使科学普及落到实处

　我校举办科技节的目的也正是为了让每一个孩子在探索科学的道路上留下深深的足迹，洒下辛勤的汗水 ，收获丰硕的果实，从而终生受益。本届科技节特别注重了过程本身的价值
，这体现在对每一项比赛和活动，同学们都以极其认真的态度投入到准备中去 。科技手抄报在内容上充分体现了孩子们课余查阅资料的功夫 ，既有科技常识、科技发明又有科学家的故事
、科技制作的指导；既有报纸书刊的摘录
，又有上网查询的最新信息。

　“随风潜入夜，润物细无声
” ，科技节扎扎实实的过程正是以这种潜移默化的力量催开满园春色的
。

　四、开创一片天地
，发挥个性，展示才华

　科技节是一个大舞台 ，为同学提供了展示才华的空间和机会。科技节中师生们经历了一个又一个*
，探索的乐趣，创造的艰辛 ，使学生的心灵一次又一次受到震撼
，从中我们感受到科技的巨大力量，看到了力迈学生正插上科技的彩翼 ，看到了未来的希望 。科技节虽然过去了，但我们将以此为契机
，作为新的起点，再创学校科技工作新辉煌
。

　创新 ，是一个民族进步的灵魂
，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力 ，增强少先队员的主人翁意识
，我校开展了科技创新系列活动 。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去 ，努力探索出一条以科技教育为切人口
，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路
。

　 一 、认真贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位

　我校的领导非常重视科技教育 ，并将科技活动作为素质教育的组成部分
，与学校的教育
、教学管理有机的结合起来。制订科技活动方案 。组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩 ，真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长 、提高素质
。激发学生参与活动的热情。

　 二
、加大科技活动的宣传力度

　我们通过多种传播途径，号召大家参与科技活动：

　1.通过红领巾小广播传播科普知识 。

　2.在黑板报上开辟科学知识园地
。

　3.通过各科兴趣小组活动
，推广普及科技活动。

　4.通过举办丰富多彩的科技制作活动，激发学生学科学、爱科学的思想 。

　5.进行“小发明 、小创造
、

　小制作 ”等科技启明星活动 ，展示学生的制作成果
，形成向科学进军的氛围。

　 三、活动落到实处，开阔学生眼界

　1 、各班级出了一期专题黑板报
。学校要求 ，每班出了一期题与科技
、环保有关的专题黑板报
，学校作了认真检查，并进行了评比 ，通过黑板报的形式
，使学生增强了节约资源、保护生态 、改善环境和科技创新的理念，逐步形成了科学、文明
、健康的生活方式。

　2、学校组织学生参加科学知识竞赛 。全体学生积极参与 ，通过这次竞赛活动
，培养了学生的创新意识，同时也培养了学生的环保意识 ，提高了爱护环境 、保护环境的自觉性
。

　3
、科技小制作比赛。以班级为单位，每班上交五件作品
，各班学生积极参与，虽然有的同学的作品看上去比较的简单 ，比较粗糙
，但每一件都凝结了他们的思想，也体现了他们爱动脑、会思考 、能创新的的精神 。这一活动大大激发调动了学生学科学
、爱科学的热情 ，让爱好科学并有创新思维的同学大展身手
，培养和锻炼了同学们的动手能力、创新能力及勇于实践的精神
。

　4 、环保小搭档活动。环境保护意识教育是素质教育的重要组成部分，包括知识和技术的传授 ，也包括观念
、行为和习惯的培养 。要培养和形成良好的环保意识和行为习惯
，从某种程度上说比单纯的知识传授困难得多，要花费更多的精力和心血 ，潜移默化
，从一点一滴小事做起
。良好的环境意识的形成是建立在丰富的环境科学知识和身体力行、严格自律，即良好的环境意识行为之上的。

　5 、学校对各班的活动记录进行检查评比 ，对优秀班级进行了表彰 。

　四
、竞赛活动抓提高

　我校每年都积极参加各级各类科技竞赛活动，为广大学生展示自己的才华搭建了舞台
。在组织上
，我们力求创新，不断探索 ，充分发挥个人潜能
，培养他们的创造力。教师在指导学生活动过程中，鼓励他们充分的想象 ，不断创新
，让他们在科学知识的海洋中可以自由翱翔 。学生则根据自己的特长，自主选择项目 ，主动参与竞赛。在此基础上
，我们又选拔优秀的选手参加校级科技活动兴趣小组，派专任老师给予专项辅导和培养 ，代表学校参教育局的各项科技竞赛和创新大赛
，部分学生取得了优异的成绩
。经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦 ，增强克服困难的信心，找到自身努力的方向
，大大激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性 、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的质量与内涵 ，提高了科技教育的层次与效果。

　我们会以此为新起点
，结合我校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动 ，同时
，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中 ，努力把我校科学教育提高到一个新的水平 。校园里进一步营造尊重科学
、崇尚科学、相信科学 、依靠科学的良好氛围
。

　随着最后比赛项目小发明和小课题的评比结束
，20xx年校园科技节落下帷幕。科技节为同学们提供了一个叩响科学殿堂的机会，在科技节活动中 ，同学们自己寻找钥匙
，勇敢地开启那新奇
、神秘而又充满魅力的大门 。

　本届校园科技节，不仅有传统的小发明、小课题竞赛 ，也有最强大脑般的科学达人赛，还有动手实践的航海模型比赛
，更有奇思创想的创意科学实验秀和头脑奥林匹克竞赛，同学们用奇妙的想法点燃发明创造的导火线 ，用独特的视角探寻科学技术的闪光点
。

　在开幕式上
，我校创客社指导老师邱舜武老师做科技节致辞。他指出，我校科技特色显着 ，获得诸多科技项目比赛荣誉
，并勉励同学们踊跃参与科技节 。来自初三（6）班的3名同学则分别带来神奇的“隔空喝咖啡
”科学小实验和“空气托水”小魔术，让我们深切地感受到基础的科学原理在神奇的魔术中的体现
。

　在比赛现场 ，同学们尽显创意与才能
，谱写一个又一个精彩的故事。在紧张的第三届校园头脑奥林匹克竞赛现场，大家拨弄着手中的纸张 ，用他们的智慧的大脑和灵巧的双手
，制作一个个创新作品 。小组同学都在默契地配合中逐渐完成了作品，纸桥越搭越长 ，平衡杆越来越牢固，大家的形状各异
，但是似乎都在述说着不同的个人故事
。小小的一张纸，在同学们手中变幻 ，这其中蕴含了深刻的工程学和数学的学科知识。

　科学创意实验Show现场
，台上的同学呈现出一个又一个创意奇妙的实验，令人眼花缭乱 ，大家或是取材环保
，或是创意无限 。实验Show，秀出了同学之间良好的团队配合能力 ，秀出了同学们的科学创意
，秀出了同学们对科学的兴趣与热爱。

　航海模型比赛场地，航模队主教练杨功立老师为参赛选手讲解比赛细节 、航海模型的制作理论知识 ，再让学生在限定时间内完成作品参加比赛
。航模作为一项科学体育竞技项目
，不仅提高学生的创新精神和实践能力，更培养了他们克服困难勇于进取的优秀品质 ，促进德
、智、体全面发展。

　科学达人赛，即初一年级科学知识竞赛现场氛围紧张
，各班选手们正努力抢答题目，本次比赛分为必答题 、选答题和抢答题三种题型 ，对于同学们的科学基础知识和课外知识都是一种考验
，同时也考验着选手们的团队合作能力 。

　科幻绘画比赛，同学们纷纷展开丰富的想象 ，围绕着主题
，创作绘画，各班学生都积极参与 ，精心绘制了许多优秀的作品
。同学们的巧妙绘画
，构图新颖，一幅幅好作品跃然纸上。还有 ，小发明和小课题评比中
，学生合作完成科学探究或是发明作品，都彰显着大家的智慧与创意 。

　一年一度的校园科技节拉下帷幕 ，而在孩子们心中种下的科技种子正慢慢发芽，相信只要悉心呵护和精心栽培
，小小生命也能根深叶茂
。

　11月19日下午，科技馆活动进校园20xx年度北京试点工作总结交流会在北京自然博物馆召开。总结会上 ，中国地质博物馆
、北京自然博物馆、北京天文馆 、宣武区牛街社区青少年创新活动室
、八达岭野生动物世界、门头沟科技馆等六家单位结合本场馆与学校开展的特色活动进行汇报和经验交流 。

　为使活动开展扎实有效
，市科协青少部还特别邀请了中国科协青少年科技活动中心项目处处长姜景一，北京市教委副处级调研员崔向红 、首都师范大学教授刘文利、中国自然博物馆协会副理事长孟庆金
、西城区科技馆馆长郭建华等五位专家对各场馆开展的活动进行评估
。评估会上 ，各位专家结合“馆校联合有活动、持续开展有计划 、工作实施有机制
、结合实际有创新 ”的相关要求
，对各场馆开展的活动做了详细点评，并对开展活动提出了建议和意见。评估结束后 ，北京市科协青少部李海宁部长针对如何用数据描绘活动成果
，如何将活动成果与实际教学相衔接，使科技馆活动进校园以一种新的教学模式来丰富北京市中小学生第二课堂进行了详细说明 ，并对明年的工作提出了具体要求和希望 。

　“科技馆活动进校园”是为了探索现有科普场馆的科普活动资源与学校科学教育衔接的方式
，加强校外科普场馆科学教育功能，尝试建立校外科技活动场所组织实施科技馆活动进校园的形式和运行机制 ，指导、推进该项工作深入持久地开展
。自20xx年底开始，市科协青少部本着“城市与农村兼顾 、场馆与学校结合
、免费场馆与收费场馆共有
”的原则
，在全市选择有条件的科普场馆开展试点工作，并取得一定的成效 ，为青少年校外科普工作探索出一条新的途径。

　XX县20xx年科技进校园活动总结表彰会暨20xx年安排动员会
，于20xx年5月6日上午在西风大酒店举行，会上对20xx年科技创新活动先进单位、优秀辅导员和获奖学生给予了表彰奖励 ， 安排部署了20xx年科技进校园活动 。会议由县政府刘关良副县长主持
，县教育体育局刘锋局长宣读了表彰决定并提出科技创新活动实施要求，副县长王伟波作了重要讲话。

　王伟波副县长在讲话中首先对科技创新工作予以了表扬
。他指出 ，20xx年的科技创新活动是亮点纷呈：一是部门协同
，密切协作。县科协 、县科技局
、县财政局、县教体局能够通力合作，营造了浓厚的科技氛围 ，引导师生积极参与
，使活动有效开展 。二是投入加大，保障有力
。20xx年我们县上投入8万多元 ，大力表彰先进单位和个人，划拨专项经费
，重点扶持紫荆学校等学校创办了科技工作室，助力学校科技创新工作。三是形式多样 ，参与面广 。在20xx年的科技创新活动中
，全县1万多人参加了省科普知识竞赛和省市青少年科技创新大赛，征集科技创新作品3498项
。四是成效显著 ，成果丰厚。20xx年我县学生科技创新大赛作品数量较上年增加673项
，优秀作品298项，荣获国家级奖1项 、省级奖15项
、市级奖24项 ，科技创新队伍不断壮大
，涌现出了一批有代表性的优秀科技辅导员和优秀学生 。

　王县长强调，尽管成绩显著 ，但是全县科技进校园活动也还存在一定的问题：一是一些学校对此项活动不够重视
，参与热情不高，组织、引导 、支持不力；二是视野和思维不够开阔 ，目标定位和工作水平有待提高
。三是科技辅导员队伍整体素质比较薄弱，辅导工作积极性不高
，能力有待提高。四是创新作品缺乏科技含量、体现不出创新性
、实用性，从全县整体看 ，有特色、有档次 、上水平
、有竞争力的作品偏少 。

　王县长最后要求
，各成员部门要在县科技创新工作领导小组统一安排部署下，从规划设计、组织领导 、经费保障
、业务指导、活动开展等各个方面 ，各负其责
，各尽其能，密切合作 ，整合发力
，进一步加大对科技创新工作的支持力度，从人力 、物力
、财力上提供切实保障
。各中小学校要制定活动实施方案 ，把科技创新工作纳入学校教育教学工作计划
，坚持在教学中渗透，把科技创新工作贯穿于学校教育教学工作全过程 ，常抓不懈。

　县教体局刘锋局长宣读了表彰决定，并对20xx年学校科技创新工作提出要求 。他指出
，20xx年全县科技进校园活动在县委、县政府领导关心支持下，在县科技局 、教体局
、财政局、科协各部门精心组织下 ，在全县中小学校广大师生广泛参与 、共同努力下
，取得显著成绩。县上决定，对东关逸夫小学等12个科技进校园活动先进单位、何跃等22名优秀科技辅导员
、赵永忠等20名科技创新大赛获奖教师、岳聪哲等301名各级科技创新大赛获奖学生予以通报表彰
。希望受表彰的老师 、同学再接再厉 ，再创佳绩；同时也希望各学校和全体师生向受表彰的单位和师生学习
，积极参与我县科技进校园活动，不断取得更大的成绩 ，为全县科技创新工作做出更大的贡献。

　副县长刘关良最后讲了三点意见 。他指出
，一要坚持高站位，持续提升科技创新认知程度
。各相关部门要站在国家实施创新驱动发展战略的高度 ，充分认识开展青少年技创新活动的重要意义
，在政策
、经费、人员 、设施等方面给予充分支持，为青少年科技创新提供坚实保障 ，搭建广阔平台，创设良好环境。二要坚持抓关键
，不断提高科技创新工作质量 。各中小学校要在教体局
、科技局的指导支持下，围绕提高科技创新工作水平这一目标 ，突出学生创新能力培养这个核心
，坚持过程培养、长期培养 、实践培养“三原则”，坚持课堂教学与课外活动
、所学知识与实际生活、探究学习与实践活动“三结合 ” ，把科技教育工作贯穿于学校教育教学工作始终
，创造出更多 、更新
、更优的科技成果
。三要坚持勇以担当，积极参与科技创新实践活动。希望广大科技和教育工作者做好辅导者 ，当好领路人
，让青少年学生在创新中感悟知识的力量，在实践中体验科学的乐趣 ，推动我县科技创新工作持续、健康发展
，为县域经济社会发展提供智力支持 。

　据悉，此次科技进校园总结安排会参加会议人员有各镇教育专干 、中心教研组长、中小学校长
、科技辅导员及部分获奖师生共140余人
。范家寨中学校长卢勃、郭店学校教师何跃在会上作了科技进校园活动工作经验介绍。

从哪些方面对护理科普进行评分

公关活动主题是指统领整个公共关系活动 ，连接各项目，穿引各步骤的总体活动思路和宗旨
，是公关活动目标的体现，是特定公关活动的指导思想 。 制定公关活动主题要和公关目标相一致 ，要以客观条件为依据
，要相对稳定，要主题鲜明
。　

公共关系活动的主题定名　

公关活动主题的表达形式的选择和确定的工作称为主题定名 ，即公关主题词的设计。公关主题词设计的要求是：　

1 、紧扣主题
，紧紧围绕特定的公关目标；　

2
、亲切感人，给目标公众以较强的亲和力；　

3、新颖别致 ，给目标公众以新奇感和新鲜感；　

4 、短小精翰
，使目标公众易记，易懂 。

项目选择

公关活动项目是为体现主体所精心安排和构想的丰富多彩的一系列具体活动或工作。具体有：　

1
、宣传类活动项目；　

2、交际类活动项目；　

3 、赞助类活动项目；　

4
、服务类活动项目；　

5、科普类活动项目；　

6 、公关特别节目
。

技巧构思

公共关系活动技巧是公关活动过程中表现出来的独创性 ，灵活性
，思想性的结合。 公关技巧要解决的问题 公共关系活动是：　

1
、何借助有利条件，避开不利因素；　

2、如何尽可能地吸引公众；　

3 、如何扩大活动的影响力；　

4、如何防备意外事故的发生；　

5
、何使活动在公众心目中留下深刻的印象；　

6、如何使活动紧扣目标主题；　

7 、如何使活动过程井然有序 。

时机确定

公共关系活动时机 ，是指开展和启动公关项目的最佳时机
。有些活动需要及时，如重大事故的处理；有些活动需要准时
，如各类纪念性活动；有些活动需要适时，即综合考虑天时地利人和。 正确选择公关活动时机 ，要注意以下几点：　

1
、要注意合理避开或巧妙利用重大节日或纪念日；　

2、要注意合理避开或巧妙利用国内外的重大事件；　

3 、要注意不宜在同一天或同一段时间中同时举行多项重大活动
，以免效果相互抵消；　

4
、要注意组织内外环境的变化，灵活选择公关活动时机 。

节奏安排

公共关系活动节奏是根据社会心理规律对公关活动所做的动静结合 ，高低潮结合
，快慢速结合的合理安排
。其目的是为了有效地激发公众情绪，持久地调动公众的注意力 ，合理地把握事件发展进程
，科学地控制公关活动的全过程。

实施基础

大型公共关系活动是以公共关系传播为目的，有计划、有步骤组织众多人参与协调的社会活动 。它可以集中传播公共关系的主题 ，推进公共关系策划与实施的目标管理
，通过富有创意的专题活动把许多目标公众集中在一起，进行有效信息传播 、沟通协调 ，对组织形象的知名度
、美誉度、认可度进行有效的提升
。调查研究，策划实施
，传播沟通，效果评估的理性反思之余 ，对公共关系这一新兴行业的现状和未来看得更加清晰
，对知识经济时代的高校改革发展有了更多切身体会和理性认识。 公共关系调查是组织成功开展公共关系工作和活动的重要前提和基础 。有效的公关调查，能帮助组织及时把握公众舆论 ，了解组织在各种公众中的形象地位
，为组织决策 、各类公关活动的策划和实施提供科学依据
。公共关系的调查研究是一项颇具技巧性的工作。熟练掌握公关调查和评估的知识及其操作技能，是人人都必须具备的 。　

要打造公共关系专业的品牌形象 ，加强自身竞争力
，提高群体执行力，必须在调查研究中组织团队 ，形成有效的沟通协作精神。公共关系是21世纪的柔性生产力系统
。一次大型公共关系专题活动也是一个系统工程
，它要求公关人员在调研
、实施、传播 、评价的每一个细节都周密严谨，“看做说听
”的个体专业能力和群体执行力都细致流畅。　

在21世纪的企业竞争中 ，群体执行是大型活动的成败关键 。在群体执行组织中，人员、战略
、运营三个核心流程是紧密联系在一起的
。而一年前的学生
，和大多数大二级学生一样，具有多元化、个性化的诸多特点 ，他们自我感觉良好
，眼高手低，缺乏群体合作能力 ，等等。对此
，公共关系专业的教师们进行了认真的研讨，准备了周密的执行方案 。在学期结束前两个星期的调查实践中 ，学生按随机抽签方式
，组成8个团队，让大家对青少年科技节历史由来和现状发展进行科学而规范的调查研究
。最后 ，形成了8份各具特色的调查报告。在总结汇报中
，大家清楚地看到：合作精神越好的团队，对调查任务的理解和执行力越强 ，其报告的质量就越高 。

核心

在现代社会中，大型公共关系专题活动是一种旨在沟通社会组织与其公众的传播活动
。而这种沟通的有效性取决于计划的策略性和周密性。　

因此
，创新灵活的公共关系策划是整个活动成败的关键，并也因此构成了公共关系工作的核心内容 。　

在“想做”和“能做 ”的反复策划中 ，使人们在理想和现实的反差中锻炼了自己的心态
，提升群体的应变能力
。

1 、身体的外观及功能；通过直接观察和检查病历等来了解病人外观和功能的变化情况，并推断这些变化与护理措施的关系。

2
、特殊症状与体征方面；在护理计划中 ，缓解或消除基本影响病人健康状况的症状和体征常常作为护理目标之一
，这些目标达到与否，可以通过直接观察、与病人交谈及检查病历来评价 。

3 、知识方面；护理确定了病人在通过健康教育后应获得的特殊知识。

4
、操作技能方面：这一评价常通过直接观察来完成 ，护士可将所观察到的病人操作情况与目标中描述的行为相比较
。

5、心理和情感方面；病人所经历的情感和心理是主观的
，通常难以测量。一般是通过病人的行为来间接反映病人的心理和情感 。护士通过非正式的交谈 、病历讨论
、交接班报告、阅读各种观察记录以及直接观察病人的表情 、体位
、声调、语言信息等，并要重视来自其他医护人员提供的资料
。扩展资料评价形式1 、护理查房：护理查房是评价护理程序实施效果的最基本、最主要
、也应是最经常的护理活动之一。2、护理会诊；会诊对象为住院的危重 、急诊
、大手术后或接受新技术、新疗法 、新开展手术的病人 ，以及病情较为复杂的病人 。3
、出院护理病例讨论会：出院护理病例讨论会是回顾性地对护理程序实施情况进行评价的一种形式
。它是在病人出院后对整个护理过程的总体评价。4、每一步骤中的行为的正确性进行评价 。护理病历在护理中既要及时评价
，也要在病人出院后作回顾性评价
。实施护理程序，必须建立护理病历质量评价制度。

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