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网上科普有关“数学周记二年级数学周记 ”话题很是火热
，小编也是针对数学周记二年级数学周记寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　时间过得真快
，一周又过去了，这一小段时间里 ，我们一定有不少所感所惑吧
，请好好地记录下在周记里 。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是我精心整理的数学周记二年级数学周记5篇 ，欢迎阅读与收藏
。

数学周记二年级数学周记 篇1

　我家养了两只小鸡，一只叫闹闹
，一只叫安安。闹闹吃米时一口吃三粒，安安吃米时 ，一口吃一粒
，小鸡点一下头吃一口 。恰好，等它们吃完了每只小鸡都点了156下头 ，我要算一算 妈妈给小鸡乘了多少米
。我笔算了一下：闹闹156x3=468(粒)
，安安156粒。共468+156=624粒 。

　我家的宠物不仅有小鸡还有一只小龟，名叫片克
。一次我仔细地观察了片克 ，给自己出了一道数学题：片克两天吃肉50克
，喝水半天0.5毫升，在我家待了一年 ，三个月长一毫米。问片克在我家吃喝共多少?共长了多少毫米?我算了一下：吃饭：50/2=25(克)
，365x25=9125(克)，喝水0.5x2=1ml 365x1=365ml 。

　一年小龟长12/3=4毫米。

数学周记二年级数学周记 篇2

　今天 ，吃完晚饭，我们去逛超市
。超市里食品丰富
，还有各种各样的生活用品。

　这时，妈妈看见芝麻糊是特价 ，原价6.90元
，现价5.90元，妈妈问我：“芝麻糊比原来便宜多少元？”

　我说：“这还不简单 ，当然是1元喽！
”

　妈妈又问：“一大包芝麻糊里有9小袋
，原来一小袋是多少钱，现在一小袋又是多少钱？”

　我想了想 ，说：“这个好象有点难 。 ”妈妈笑了笑说：“你仔细想想
，只要告诉我大约多少钱就行了
。
”我低下头来仔细地想了一会，回答说：“原来大约是7角钱一包 ，现在大约是6角钱一包。”“回答正确 。 ”妈妈高兴的说：“你就先按10包算
，然后再减去一包的钱，这样就容易多了
。
”“我是这样算的啊！”得到表扬的我得意极了。

　为了奖励我 ，妈妈还买了好多好吃的给我，逛完超市我们就高高兴兴地回家了 。

数学周记二年级数学周记 篇3

　5月20日 星期三 天晴

　上星期
，我和同学们参加了二年级“巧用运算符号 ”趣味数学活动
。这次活动是为了增加我们对数学游戏的兴趣，开发我们的智力和锻炼我们的动手动脑能力。活动一共有20道题 ，答题时间为15分钟 。在规定时间内算得多的同学取得更好的成绩
。做完题目
，我觉得不太好，因为有一题我没有做出来。

　这星期爸爸告诉我 ，趣味活动结果出来了
，我得了二等奖 。我觉得很可惜，今后我要更加努力 ，争取取得更好的成绩。

数学周记二年级数学周记 篇4

　近来
，我们正在学习有关立体图形的知识
。这引起我思考这样一个问题：茶叶筒大多都是圆柱体的，这是为什么？把茶叶筒做成圆柱体 ，是出自礼貌
，还是出自美观？还是……不，不！我百思不得其解！百思不得其解的我下决心揭开这个迷。

　今天 ，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称
”诸葛亮”的叔叔 。我拿起茶叶筒
，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动 ，就问他： ” 叔叔
，你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗？
” 叔叔反问我说：” 你先说说，这是为什么啊？  ”我不想让叔叔小看我 ，真想用自己学到的知识
，找到正确的答案
。

　时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗 ，但就是找不到答案。这时
，叔叔拍拍我的.肩膀，对我说：” 你不妨从同样周长的图形 ，圆形的面积比较大
”入手
，再想想 。听了叔叔的话，我恍然大悟：原来 ，使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下的茶叶，还可以节省材料
。明白了这一点
，我又联系实际生活，结合画图的方法证明了自己的想法。

　我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔 ，叔叔轻轻地抚摸着我的头说： ”你善于从实际生活中发现数学问题
，并动脑筋思考解决 。我相信你一定会成为未来的‘诸葛亮’ ”
。

数学周记二年级数学周记 篇5

　5月20日 星期三 天晴

　我家养了两只小鸡，一只叫闹闹 ，一只叫安安。闹闹吃米时一口吃三粒
，安安吃米时，一口吃一粒 ，小鸡点一下头吃一口 。恰好
，等它们吃完了每只小鸡都点了156下头，我要算一算 妈妈给小鸡乘了多少米
。我笔算了一下：闹闹156x3=468(粒) ，安安156粒。共468+156=624粒 。

　我家的宠物不仅有小鸡还有一只小龟
，名叫片克。一次我仔细地观察了片克，给自己出了一道数学题：片克两天吃肉50克 ，喝水半天0.5毫升，在我家待了一年
，三个月长一毫米
。问片克在我家吃喝共多少?共长了多少毫米?我算了一下：吃饭：50/2=25(克)，365x25=9125(克) ，喝水0.5x2=1ml 365x1=365ml。

　一年小龟长12/3=4毫米 。

二年级数学生活小知识

爸爸 、妈妈和我分别掰了9个玉米
，小弟弟掰了6个
。问我们全家一共掰了多少个玉米？ ?9*3+6=33(个)

妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个 ，问一共买了多少个水果？

15+（15-6）=24 ?（个）

面包叔叔做了80个面包
，第一次卖了17个，第二次卖了25个 ，还剩多少个？

80-17-25=38?（个）

动物园有熊猫4只
，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？

4+3*4=16?（只）

班里有女生15人，男生比女生多11人 ，问班里有学生多少人？

15+(15+11)=41?（个）

弟弟有6套画片
，每套3张，又买来4张 ，问现在有多少张？

6*3+4=22?（张）

哥哥买了3个笔记本，用去12元 。妹妹也买了同样的6个笔记本
，算一算妹妹用了多少钱？

（12/3）*6=24?（元）

一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍 ，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？

5+5*4=25?（元）

一本故事书
，姐姐每天看5页，看了9天 ，还剩28页
，这本书共有多少页？

5*9+28=73?（页）

上手工课，一班节约了15张纸 ，比二班多节约了8张
。二班节约了多少张纸？

15—8=7（张）

一本应用题练习册
，有应用题50道，红红每天做5道 ，几天做完？

50/5=10（天）

小华和爸爸
、妈妈比赛做计算
，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍 ，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道？

6*4-5=19（道）

妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里
，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子？

超市里买4袋饼干要付8元 ，买8袋饼干要付多少元？

妈妈买来9个桃
，爸爸买来15个桃， 把这些桃平均放在4个盘里 ， 每盘放几个桃? （写综合式）

妈妈买一双皮鞋花52元
，买一双布鞋花12元， 付给售货员100元 ， 应该找回多少元?(用两种方法解答)

小白兔有72只
，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍？

王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球 。标价为：书包28元 ，球鞋35元
，足球26元
。王红去超市至少要带多少元钱？

数学日记100字二年级的

　在日常生活或是工作，学习中 ，大家一定都或多或少地接触过一些化学知识，下面是我为大家收集的有关初中数学之基础知识点总结相关内容
，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级数学生活小知识1

　认识新的数计数单位

　1 、认识计数单位“千
”“万”

　2
、万以内计数单位间的关系

　3、万以内数位顺序表

　万以内数的读写

　1 、会读万以内的数

　2、会写万以内的数

　3
、感受“满十进一 ”的十进制计数法

　万以内数比较大小

　1、会比较万以内数的大小

　2 、会用符号表示万以内数的大小

　3
、结合实际进行万以内数的估计 。

　数一数（认识新的计数单位）

　知识点：

　1、认识计数单位“千
”“万”
。

　2 、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千；10个一千是一万。

　3
、掌握万以内数的数位顺序 。从右起第一位开始依次为个位 ，十位
，百位，千位 ，万位。

　4、结合具体情景
，对“一千 ”和“一万
”有具体的感受
。

　5 、初步感受“满十进一”的十进制计数法。

　比一比（万以内数比较大小）

　知识点：

　1
、会比较万以内数的大小 。方法：先比较数位的多少，数位多的数比较大 ，如果数位相同
，先比最高位，最高位上的数相同 ，就比较下一位……

　2、能够用符号表示万以内数的大小
。

　3 、能结合实际进行万以内数的估计。

二年级数学生活小知识2

　1
、尺子是测量物体长度的工具
，常用的长度单位有：米和厘米 。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米
。1米=100厘米100厘米=1米。

　2、测量较短物体通常用厘米作单位 ，测量较长物体通常用米作单位 。

　3 、测量物体长度时：把尺的“0 ”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几
，就是几厘米
。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0
”到刻度“6”之间是6厘米(6-0=6) ，从刻度“6 ”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3);还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算
，数)

　4、线段是直的，可以量出长度 。

　5
、画线段的方法:从尺子的“0
”刻度开始画起 ，长度是几就画到几
。(找点画线;有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段 。)

　6、角有1个顶点
，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大 ，钝角比锐角大
。锐角直角钝角(钝角直角锐角)。

　7 、用三角板可以画出直角
，直角要标出直角符号(也叫垂足符号) 。

　8
、所有的直角都一样大
。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角 ，4个都是直角 。

　9、角的大小与两条边的长短无关
，与两条边叉开的大小有关
。

　10 、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角 ，另外2个是锐角。

　11
、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线
，就画成一个角 。(从一点引出两条射线所组成的图形叫作角
。)

二年级数学生活小知识3

　一、用7 、8
、9的乘法口诀求商

　求商方法：想“除数×（）=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。

　二、解决问题

　求一个数里有几个几 ，和把一个数平均分成几份
，求每份是多少，都用除法计算 。

　混合计算

　一 、混合计算

　混合运算 ，先乘除
，后加减，有括号的要先算括号里面的 ，再算括号外面的
。只有加
、减法或只有乘、除法
，都要从左到右按顺序计算。

　二 、解决两步计算的.实际问题

　1、想好先解决什么问题，再解决什么问题 。

　2
、可以画图帮助分析。

　3、可以分布计算 ，也可以列综合算式
。

　有余数的除法

　一 、有余数的除法

　1
、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时
，有时会有剩余。

　2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小 。的余数小于除数1 ，最小的余数是1
。

　3 、笔算除法的计算方法：

　（1）先写除号“厂 ”

　（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

　（3）试商
，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位 。

　（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面 ，相同数位要对齐
。

　（5）用被除数减去商与除数的乘积
，如果没有剩余，就表示能除尽。

　4
、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商 ，二乘
，三减，四比 。

　（1）商：即试商 ，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数
，那么商就是几，写在被除数的个位的上面
。

　（2）乘：把除数和商相乘 ，将得数写在被除数下面。

　（3）减：用被除数减去商与除数的乘积
，所得的差写在横线的下面 。

　（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小
。

　倒数定义

　倒数是一个数学学科术语。是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数 ，记为1/x，过程为“乘法逆
”
，除了0以外的数都存在倒数，分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数 ，0没有倒数 。

二年级数学生活小知识4

　1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元
，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m ”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm) 、分米(dm)
、千米(km)等等
。长度单位在各个领域都有重要的作用。

　2.米：国际单位制中 ，长度的标准单位是“米
”
，用符号“m”表示 。

　3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一
。

　4.厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为:cm.

　有关厘米的单位转换:1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米 。

　5.毫米：英文缩写MM(或mm、㎜)

　进率关：1毫米=0.1厘米;

　6.进位：加法运算中 ，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一
。

　以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2
，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下 ，则个位向前一位进1
，成为一个十。

　在十进制的算法中，个位满十 ，在十位中加1;十位满十，在百位中加一 。

　7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算
。例：56-22=34。6能够减去2
，所以不用向高位5借位 。

　8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算
。例：51-22=39.

　1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。

　9.连加：多个数字连续相加叫做连加 。例如：28+24+23=85.

　10.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19.

　11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算
。例如：67-25+28=70。

　12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角 。这个公共端点叫做角的顶点 ，这两条射线叫做角的两条边
。

　符号：∠

　13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积 。

　“× ”是乘号
，乘号前面和后面的数叫做因数，“=
”是等于号 ，等于号后面的数叫做积
。

　10(因数)×(乘号)200(因数)=(等于号)2000(积)

　14.1—6的乘法口诀

　1×1=1

　1×2=22×2=4

　1×3=32×3=63×3=9

　1×4=42×4=83×4=124×4=16

　1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25

　1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36

　15.7——9的乘法口诀

　1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49

　1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64

　1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81

　认识分数

　1 、单位1-----一个物体或者几个物体

　2
、分数：把一个物体或者几个物体平均分成若干份
，表示其中1份或者几份。

　3、同分母分数的加减法 。(分母不变，分子相加或相减
。)

　4 、总个数分母分子=取出的个数如：90个桃子的五分之三是多少?

　5、分子相同 ，分母小的分数大。分母相同
，分子大的分数大 。

　6
、三(1)班有男生20人，女生25人
。男生人数占女生人数的 ，男生人数占全班人数的。

　三角形体积

　三角形是二维图形
，二维图形没有体积公式 。一维空间物件(如线)及二维空间物件(如正方形)在三维空间中都是零体积的。

　体积，几何学专业术语 ，是物件占有多少空间的量
。体积的国际单位制是立方米。一件固体物件的体积是一个数值用以形容该物件在三维空间所占有的空间 。一维空间物件(如线)及二维空间物件(如正方形)在三维空间中都是零体积的
。

数学日记100字二年级的

　其实我们的生活与数学息息相关，以下是二年级的数学日记100字
，以供赏析和参考借鉴!

　数学日记100字二年级的1

　一天，我和妈妈一起去买地砖。妈妈来到瓷砖店 ，即兴给我出了道数学题：?你们不是学习了计算面积吗?我给你出道数学题
，看你能不能答上来?我自信的回答：?什么问题?您尽管提好了，我都不怕 。?妈妈说：?我们的房间要铺上地砖 ，房间的长是7米
，宽是5米，你能告诉我铺地砖的面积应该是多大吗?我想：房间的地面是长方形的 ，它的面积等于长乘宽
，所以等于7?5=35平方米
。于是我大声地回答妈妈：?面积应该是35平方米。?妈妈听了很欣慰，笑着点了点头 ，在回家的路上还买了一个小礼物奖励我呢

　数学日记100字二年级的2

　生活中处处有数学 。

　我学会了认识钟表
，它使我的生活更有规律;我学会了乘法，它使我的.计算更快;我学会了统计 ，它能帮我分析和推理;我认识了人民币，它让我学会独自购物?

　记得有一次
，我和妈妈去商场买文具
。一扎铅笔5元，我拿了5扎 ，妈妈问我几元钱?我说：?25元。?妈妈问我：?为什么是25元? 我说：?5?5=25(元)? 。妈妈又问：?6扎呢?7扎呢?我说：?五六三十
， 五七三十五，我早会啦!?妈妈夸我算得真快 ，我心里美滋滋的
，要知道这可都是数学的功劳呀!

　数学日记100字二年级的3

　放学的路上，我看见一家商店开业了 ，商店两侧挂着两个大气求
，中门夹着12朵大红花，是用红绸布做的 ，很好看
。楼两侧从上到下还披挂着29个彩布条
，彩布条上写着四个大字?开业大吉?。我算了算，2加12加29等于43 ，我能算出连加的算式，真高兴 。

　数学日记100字二年级的4

　今天妈妈在电视上观看了幸运52,里面有道题,小学生考博士博士也没有答对,妈妈叫我来做做,题目是:一只猴子搬玉米,每个白天搬12包,晚上吃7包,问;这只猴子什么时候能搬够500包玉米,答案A:99天 答案B100天 答案C:101天

　我想:12-7=5(包),也就是说,每天搬5包,,那么,500?5=100(天)

　我正在心里偷笑,突然,我想:最后一天里搬了没有吃,就有500包,那么,就应该减1天,所以用100-1=99天,我在妈妈那里交了"卷",妈妈说"恭喜你,答对了,哇,我比博士还聪明!

　数学日记100字二年级的5

　今天晚上我去学跳舞
，因为没有带水。所以，我们要去超市买一瓶矿泉水
。平时都是妈妈买的 ，所以我都不知道一瓶水是多少钱?

　妈妈给了我一元钱
，可是!售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。哇!比我想象中贵了四倍 。

　我又跑出去向妈妈拿钱 ，妈妈这次给了我十元钱
，我就再给售货员阿姨
。

　我自己算了算，10元-4元=6元 ，售货员员阿姨应该找我6元。我算得真准
，售货员阿姨果然找给了我6元

　我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒!

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