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教师遵守法律法规心得体会（精选9篇）

　当我们受到启发，对生活有了新的感悟时 ，可以将其记录在心得体会中
，这样能够给人努力向前的动力。应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的教师遵守法律法规心得体会（精选9篇），仅供参考 ，希望能够帮助到大家
。

　对我们大多数人来说
，“教师
”这个称号是我们谋生、赖以生存的一个职业。教师通过自己的工作 、劳动，获取相应的报酬 ，从经济与名誉上体现自己的人生价值 。一个教师如果能遵纪守法，关心
、爱护、帮助每一个学生
，比较好地完成学校分配的教学任务，应该是一个称职的老师 ，也可以说是一个好老师
。

　但时代在进步
，环境在变化 、社会与家长对教师的期望与要求也在不断提高，“好老师”的标准在提升 ，内涵在扩展。

　说实在
，现在要成为一个让学生
、家长广泛赞誉的好老师的确不易 。因而我们每位教师不应把眼光只停留在自己本职的教学任务上，停留在学校内 ，而是应当着眼于学生的全面发展
，服务于社会的进步与满意上
。

　首先，好老师应该有先进的教育理念和崇高的教育理想。教育理念是完善教育过程 ，提升教学水平的基础 。而高尚的思想情操
，则是我们不断克服困难、勇于挑战未来的动力源泉
。因而师德建设是提升教师形象，教师发展的关键所在。

　其次 ，好教师必须能够在教学效果上比别人高一点，在教育教学过程中更具感染力
，能够使教 、学两方面在愉快的心情上互相配合，顺利完成教育教学的任务 。

　再次 ，教师无论校内、还是校外
，都应当有较强的责任心
、较好的心态，和良好的行为意识
。这是教师职业道德的要求 ，也是党和社会对教师提出的希望
，更是每个教师自我发展所必备的素质。

　教师难当，做一个好教师更是不易 ，每位教师应有成为一个好教师的欲望
，自觉地向优秀教师学习，在学习过程中不断完善、提升自己 ，无愧于“人民教师 ”的光荣称号 。

　如果说没有爱就没有教育的话
，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重
。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的 ，当做平等的人，堪与尊敬的人 。而不是把学生当做下级
，当做可以随意训斥的无知小儿
。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严 ，不顾学生的颜面 。其实这种做法是有失分寸的
。俗语道：“人怕敬
，鬼怕送。
”“你敬我一尺，我敬你一丈 。”所以 ，老师对学生不要体罚
，不要训斥，不要高高在上 ，而应该像李叔同先生那样
，做一个和气的人，一个严谨的人 ，一个值得尊敬的人
，一个堪为师范的人
。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评 ，恰当的，就是一种激励;不恰当的
，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生 。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦 、损伤学生 ，伤害学生的自尊心
。因此在日常生活的教育工作中
，教师应把握批评的“度 ”，变“忠言逆耳
”为“忠言悦耳”。

　正如德国教育家第斯多惠所说的 ，教育的艺术不在于传授知识
，而在于激励
、唤醒、鼓舞 。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教 、率先垂范
、严于律己、无私奉献 ”的教师形象入手 ，把外树形象与内强素质结合起来
，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为 、气质
、素养甚至仪表上都应提高文明程度 ，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念
，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任 、宽容
、友爱的新型的师生关系
。

　这就要求我们本身要有必须的人格魅力 ，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。用奉献的人格
，塑造每个学生的心灵 。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师 ，也决不可能为人民的教育事业创造业绩
，作出贡献
。教师是园丁，学生是花朵 ，只有靠园丁辛勤无私的浇灌
，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛 ，燃烧了自己
，照亮了别人，默默地牺牲了自己 ，却给人类带来了光明
，因此教师就应是无私的 。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上
。我们有职责 、有义务从此刻做起 ，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上
、文化上充实自己
，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生 ，以科学的方法去引导学生
，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生 ，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵
，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师 。

　初为人师的我总感觉自己很幼稚 ，看到“师德
”这个字眼
，也不知道该如何说起，总觉得工作一年来 ，做了自己应该做的工作
，我就从自己的工作出发来谈一谈自己的师德表现吧
。

　本学期我总觉得自己是块补丁。开学初，温老师因病休假 ，我被任命为五五班语文老师，并协助xx老师管理班级 。从未教过语文的我
，为了上好课，不耽误孩子们的学习进度 ，虚心向xx老师、xx老师 、魏老师请教
，有时候也打电话给我大姨（因为她也是教了一辈子语文的老教师了），向她询问如何上好语文课 ，争取更好的给孩子上好课
。调回去教计算机没过两周
，闫妍老师因事请假，我又被调去担任三四班的班主任 ，我深知班主任责任重大
，为此，我从不敢掉以轻心 ，每天早早来到学校
，盯着孩子们阅读，背诵 ，巩固旧知，有时候也给他们做一下小测试
，不让他们落下功课，课间操
、卫生区、放学送队等等更是让我学到了不少东西：如何更好的控制课堂纪律 ，如何掌握学生的心理
，如何更好的调动学生的积极性和兴趣……

　一切的一切都使我慢慢的成长着。没过多久，学前班没有老师带了 ，我又被抽调到学前班代班主任
，老实说，我觉得自己做学前班的班主任做的是比较吃力的 ，毕竟我还是一名新教师
，经验本来就不足，而且之前接触的都是高年级的学生 ，对于四五岁的孩子的心理不是特别有经验
，既要哄着，又要有威信好控制好课堂秩序 ，为此，我认真的向陈xx老师请教
，向xx学习，她们都是比较有经验的 ，慢慢的
，课堂纪律好转了，虽然xx 、xx和马xx这几个孩子还是比较调皮的 。我想 ，这些都是我最宝贵的经验。虽然我只是作为补丁顶上去的
，但我总是做到让这块补丁贴到哪里就会为哪里增光添彩，一句话：我做到了服从领导 ，服从安排
，认真工作，做好学校安排的每一项工作
。

　本学期我还承担了教育局安排的“携手助学—微软（中国）百县教学创新教师培训班的班主任及辅导教师的重任 ，为xx市第九中学的50名老师批改作业
，为他们解决疑难问题。对于只是一名经验较少的新教师的我老来说，自己的能力和水平也许很难胜任 ，但我深知，既然安排我做这项工作
，就是领导们对我的信任，我一定要把这项工作保质保量的完成好 。本身就是学员的我 ，做这项工作的难度可想而知
，我就利用工作之余，加班加点 ，自己首先学懂
、学会
，并及时督促其他学员按时完成作业，对作业做到及时批改 ，保证了培训班工作的顺利开展
，也使每个学员按时完成学习任务，顺利通过培训 ，这一工作也得到相关领导的高度评价
。

　日常工作中我做到尊重领导
，尊敬老教师，团结每一位老师 ，共同做好学校的每一项工作。这学期在xx老师的帮助下，同美术组合作
，共同完成了山东省中小学生电脑制作活动的辅导工作，最终我校推选的五件作品均取得了优异成绩：xx同学获得山东省一等奖 ，xx、xx 、xx
、xx同学获得山东省二等奖
，xx、xx 、xx同学获得xx省三等奖的好成绩 。本学期，我还担任学校的宣传工作 ，协助xx老师整体负责学校网站的运行
、报道的发布及注册用户、文章的审核等工作
，并及时将报道发布到xx区教育局网站，积极向xx日报 、xx晚报和xx版投稿 ，稿件多次被录用发布
，为学校的宣传做出了自己的一份贡献
。在庆“六一”活动和庆建党90周年活动中，我积极配合音乐组 ，认真排练
，并承担了整场活动的拍照、宣传等工作，更好的宣传了学校。日常中帮助老师们打印
、印试卷 ，尤其是六年级面临毕业，时间紧促
，复习、测试比较多，我就尽可能的帮忙 。此外 ，我还协助教导处认真完成了创新教师培训报名和暑期远程培训的报名工作和学籍档案的整理工作
。

　平时我也注意加强教育理论学习
，积极参加各项培训；多向身边的老教师 、老党员请教
、学习，加强政治理论学习；认真备课、认真上课 ，认真听 、记录公开课并作出自我反省
，不断提高自己的业务水平；按时上下班，不迟到
、不早退 ，有事需外出时提前请假
，切实遵守学校校规校纪。

　作为一名刚刚参加工作不久的新教师来说，我深知自己还有很多不足 ，还需要更加努力 。希望在以后的工作中
，各位领导和老师们多多予以批评指正，以帮助我更快的成长 ，为我校的发展、为打造xx教育名城贡献自己的一份力量
。

　作为一名直接服务于学生的辅导员老师，我深感使命的光荣而伟大
，与此同时我的初心简单而平凡，那就是让学生的大学生活充实快乐 ，丰富多彩。不忘初心
，方得始终 。不断深入的主题教育以及一系列青年教师培训特别是师德教育让我不断反思如何坚守我的初心：

　用敬畏之心永葆初心，古人云“心畏恐而行端直 ” ，对于教师的敬畏之心前提是尊敬
，尊敬教师这个职业，尊重教师的职业道德 ，以此匡正言行;

　用仁爱之心诠释初心
，作为教师，特别是承担思政教育任务的辅导员老师更要具备这样的仁爱之心 ，培养出来的学生才能有坚定的政治方向 、才能自觉爱国守法
、才能成为优秀文化的传播者;

　用进取之心点亮初心
，时刻保持一颗进取心，不断学习进步 ，并把自己勤勉奋发、坚韧不拔的优秀品质传承下去，影响自己身边的每一位青年学子。

　作为一名教师
，首先应当具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度 ，讲求为人师表
，以思想进步 、道德高尚
、遵纪守法、言行一致 、以身立教、严于律己等标准要求自己
。教师不是一般的职业，教师是塑造人的心灵
、培养人的事业。从大处来讲 ，关系到民族的强大、国家的兴旺;从小处讲
，关系到学生的健康成长 、家庭的幸福 。

　通过此次学习，明白教师职业行为准则与教师职业规范 ，针对主要问题
、突出问题划定基本道德底线
，它是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设 ，造就政治素质过硬、业务能力精湛 、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举
，也为教师严格自我约束
、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循
。

　当今在深化教育改革，全面实施素质教育 ，育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上 。因此本人应加强新的教学理念的学习
，不断加强自身建设 、不断完善自我
。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究 ，并努力实践。

　在课堂教学中出现问题时
，有时不冷静
、有急噪情绪，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁 。本人反思；对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁 ，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态 、来教育
、帮助学生
，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的
。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习 ，努力提高自身的思想政治素质
，与每一个学生建立平等 、和谐、融洽
、相互尊重的关系，关心每一个学生 ，尊重每一个学生的人格
，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象 。

　以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》 ，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，依法治教
，依法从教，为人师表 ，奉公守法
，遵守社会公德
。忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中 ，不断转变教育观念
，创新思维方式，改进教育教学方法 ，建立新型的师生关系
，努力在思想上引导 、学习上辅导
、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步 ，做学生喜爱的老师。做一个人人赞美的好老师 。

　学生的德育教育是不能忽视的
，为了将学校开展的德育工作更好的进行下去，在这个阳春三月 ，我们学校组织教师参加了一次关于开展德育工作的培训。通过这段时间的培训和学习，在关于如何开展德育工作我有了一个基本的概念和方法
，也充分明白了在德育工作上我要走的路还很长，在这次学校组织的培训中 ，领导给予了我们足够的指导和支持
，让我更加有信心将这份工作做好
。下面是我在此次培训中的一些感悟，和大家共同进步。

　一 、为人师表

　老师是学生的领路人 ，在他们学习上的引导者
，生活中的帮助者 。所以在日常的工作中，我们在做好自己的本职工作之余 ，还要加强自身的学习
，和师德的建设
。作为教师的我们给学生起到的应该都是积极的作用，让他们乐观面对生活中的苦难 ，学习上的难题
，和同学之间的交际往来是和谐自然的，这样为学校的德育工作的开展奠定基础。

　二
、心理教育和法制宣传

　初中学生的情绪较为敏感 ，也是生长发育的一个重要的阶段，老师在学生的`学习生活中要以正确的事情作为示范指导
，帮助他们树立正确的三观，促进学生在心理上的健康发展 ，同时将每一位同学的个性展示出来 。

　在日常生活中
，学生对于法律法规不太了解，违纪的情况时有出现 ，所以我们在这一点上要严肃的对待
，做好宣传工作，让同学们了解相关的知识 ，做到知法懂法不犯法
。

　三、安全防范工作

　生活中出现安全事故的例子有太多太多了
，不能因为没有在身边出现过而放松警惕，所以安全的防范工作是我们的重中之重 ，要将危险扼杀于摇篮之中
，不能等到发生之后才来后悔。所以在和同学们开展班会活动或者是出去游玩时，要时时强调 ，让同学们意识到安全的重要性 。

　德育工作是繁琐的，也是和学生息息相关的
，就算这千头万绪的工作难以开展，我们也依旧需要找到方法 ，做好计划
，完成这项任务
。

　从事教学工作以来，一直以为“在其位 ，谋其职
”就是把书教好
，开启学生的智慧之门，教育学生做一个品行端正的人。而在本次培训活动期间几位领导所作的报告和讲话使我大受启发 。

　首先 ，“师者
，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的充要条件
。老师上课的方式是否能被学生乐于接受 ，关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的治学态度
，风趣幽默的话语，新颖的授课方式 ，化繁琐为简单 、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握 。当然现今的教师要做到授业
，还要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说是非常重要的
。我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来 ，而且往往“打破沙锅问到底 ”。没有广博的知识
，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道
” 。但知识绝不是处于静止的状态 ，它在不断地丰富和发展
，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”
、“数字时代 ”、“互联网时代
”的今天
。因而 ，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态
，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念 ，改革教学内容和方法
，显得尤为重要。否则，不去更新 ，不去充实，你那点知识就是一桶死水
，终会走向腐化 。本人虽然多次尝试向此方面改进，小有进步 ，但仍需更进一步努力
。

　其次
，“师者，传道授业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题 ，而是除此之外
，更应注意学生的思想道德建设问题。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件 。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活 ，与其父母相比
，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了
。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行 ，会让学生感觉到长辈的关怀
，集体的温暖 。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题
。重视学生的思想道德建设问题，教育就得尊重 、理解
、贴近孩子们；还要建立正确的学生观 ，了解学生的需要，做一个服众而有威信的老师；更应该有强烈的责任心和责任感。

　第三
，老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题 。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病
。资料表明，老师把学生打成残废有之 ，让学生相互打耳光者有之
，罚学生抄作业几十遍者有之，要学生站厕所者有之 ，等等。这些都是心理有疾病的表现 。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为
，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系 ，重则可能伤害学生心灵
。因此
，为了更好地教育学生，老师自己产生必须是心理健康的人 ，只有心理健康的老师才貌才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平的高、低也会影响其在智力 、情感、意志等方面的发挥
，近而影响工作效率 。

　作为一名新世纪的老师，不仅要拥有渊博的知识进而上好每一堂课 ，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平
。这些就是本人在这次师德培训活动中得到的一点体会。

　“教师是人类灵魂的工程师
， ”这是苏联教育家加里宁赋予教师的神圣使命，而古往今来 ，古今中外的很多圣者也都早已把教师这一职业推向了崇高的阶梯
，但纵观当今纷杂社会中的人民教师，或许是因为夹杂名利
、金钱、权势 、地位等太多的现实因素 ，他们在不断地追求这些时
，却渐渐地淡忘了圣者们最初的教诲，于是 ，也相继缺失了其最基本的师德心 。因此
，谈师德，学师德 ，体会师德
，一定会显得尤为重要了
。

　德高才望重，德浅而行薄 ，我们的教育始终都把德育放在首要地位，而对于我们青年教师
，尤其是初出茅庐的新教师，更要规范自己的师德学习 ，教师的言行举止自始至终都在潜移默化地影响下一代
，而幼儿的自我认知力不足，其更多的是一种行为的效仿 ，因此
，幼儿教师所承担的德育责任就显得更重要，但一旦当幼儿的优良品德成为了一种习惯 ，那将对其终身发展起着无可掂量的作用。

　在此
，我想结合实际谈谈对本次师德学习的四点体会：

　一
、礼仪当先，言传身教 。

　孔子曰：不学礼 ，无以立
。这是老祖宗留给我们的真实教诲
，以礼待人才能以礼服人。

　对于幼儿教师，仪容仪表要有礼——自然和谐、秀外慧中 ，行为举止要有礼——自然规范 、亲切优雅，交流言语要有礼——主动热情
、文明礼貌  。教师规范的礼仪可以直接显现出其个人的修养和品位。前些天
，看到一则题为《幼儿园老师要注意言行举止》的新闻，由于案例中的教师行为在现今社会中普遍存在 ，于是
，不禁引发了我的深思
。新闻中的一段内容是这样的：

　前些天，班里的小朋友进行了一场令人深思的对话。对话是我们请参加某一活动的小朋友交50元钱引起的 。

　小朋友甲说：“50元算什么 ，100元我也交得起
。
”

　小朋友乙说：“200元我也交得起。”

　小朋友丙说：“我爸爸给我买了好几百元钱的玩具呢
，这点钱算什么？ ”

　小朋友丁说：“我家还有小轿车呢 。你家是什么牌子的车？桑塔纳？我每天来幼儿园坐的是xx牌豪华车
。
”

　还有一些小朋友说，我家有3层楼别墅 ，我家有摄像机
，我家还有……

　深信这样的对话在幼儿园是极其寻常的，而让幼儿出现攀比行为也不免有家庭因素的影响 ，但绝不排除教师对幼儿的间接影响。比如
，不成熟的幼儿教师在组织集体活动时，常言“今天谁带的玩具最多啊？”“今天xx小朋友的衣服最漂亮！ ”等等 ，由于教师自以为的不经意的言语，却早已为孩子播下了攀比的种子……作为教师
，其引导幼儿的言语应是积极的，应是有利于幼儿良好品德的形成的 ，如“今天xx小朋友睡觉最棒了！
”“你今天是我们班里最勤劳的小朋友！”等
，这就是教师的言语交流要有礼 。但这只是万千事例中的一个，类似的事例不计其数 ，这也更提醒我们在学习礼仪的同时更要时刻审视自己的礼仪行为
，这样才能做到言传身教
。

　二、严于审己，虚心求教。

　“三人行 ，必有我师也
， ”更何况在幼儿教师这样的大集体中，任何一位都有我值得学习的闪光点 ，智者则会虚心地汲取他人的精华从而丰富自己的养分
，便使自己更强大 。当你犯错时，优秀的领导定会严厉地指责你的错误 ，那是因为领导看重你，欣赏你
。于是
，聪明的人享受批评，赋予批评以美妙的音乐 ，在不断地审视自己的过程中快乐地成长。愚笨的人则善于打起他人过错的名号
，却始终不知过错的根源其实就是自己 。吴淡如的文章《其实你也有问题》中的小故事则道出了其中的道理：愚笨的太太指责她人的懒惰——衣服从来洗不干净，只有当朋友为她擦去了愚笨太太家多年未擦的玻璃窗户上的污渍后 ，才彻悟其实自己才是懒惰至极者。因此
，当错误出现时，始终牢记——先从自己找原因
。

　三 、勇于探索 ，忠于实践。

　青年教师都有一颗蓬勃向上的心
，总有使不完的激情 。在科学教育的道路上，我们倘若停滞不前 ，必会落后于时代的边缘
，于是，不断学习就成了必定的法则
。由于教师职业的特殊性 ，对教师的知识面也有相对较高的要求，我们不仅要精通本专业的知识
，更要注意旁收杂学，从而触类旁通 ，将探索的理论用于实践
，从而使理论得到升华。有能力的教师总是能将幼儿的各种实际行为联系到理论层面，通过严谨地分析 ，恰当地道出其中的本质原因 。但这样的能力不是一蹴而成的
，是自己在勇于探索，忠于实践的过程中积累所得 ，也是成为专家型人才的一项莫大的财富
。就像《把重负变梯子》里的瘦弱无力的女子
，在与三位强大的男士竞争过程中，而她却成为了唯一一个顺利过关的人 ，她的成功没有捷径可言
，凭借的就是她长期在探索与实践中所得的智慧，在关键时刻闪耀光芒。

　智慧的储备是一项长期探索和实践的艰苦工程 ，乐于享受这项工程的人，定能厚积薄发 。

　四
、享受快乐
，苦中忆甜
。

　幼儿教师的工作繁琐，由于各种因素肩上所承担的身心压力又大 ，如若不能随时调整好自己的心态
，长此以往，必将对这一职业产生倦怠心理 ，这就极不利于教师自身的健康成长
，同时也影响幼儿的健康成长。

　曾经这样问过一位有一年教学经验的新教师，请她谈谈她是如何理解幼儿教师这份职业的 ，“苦中作乐！”简短的一个词
，瞬时让我顿悟，一个人如果懂得能从苦中找快乐 ，并享受快乐
，那她的人生必是幸福的 。于是，每当朋友问我 ，“你难道一点都不会烦孩子吗？
”我的回答总是：“她们都很可爱啊！”试着摆正心态，当每一次忙于手头的工作时
，我总会告诉自己——做这些都是更好地为孩子
。快乐常常在于你的选择，你选择快乐 ，那你就是快乐的
，不在于看风景，而在于看风景的心情。

　有人说 ，教师是蜡烛
，照亮了别人，燃烧了自己；有人说 ，教师是春蚕
，春蚕到死丝方尽……我自认为，我没有蜡烛和春蚕那样的伟大 ，只是因为我热爱这份职业
，享受有孩子的温暖，所以 ，我会用心，仅此而已 。

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