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网上科普有关“消防知识问答题目
”话题很是火热，小编也是针对消防知识问答题目寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

1. 消防知识小问答教案

消防知识小问答教案 1.幼儿园大班安全教育消防安全知多少教案

活动目标： 1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2 、让幼儿懂得逃生自救的基本技能 。 3
、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

活动准备： 1、《火灾案例》录像
。 2 、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌 ，灭火器 。 活动设想：价值分析： 一
、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？ 教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便
，但如果我们用火不当，就会发生火灾 ，危害我们的生命了
，所以我们一定要小心用火
。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。 通过观看视频 ，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后
，教师总结 三 、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？ （1）如果发生火灾了 ，该怎么办？ 教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119
，并讲清楚你的详细地址
、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话） 。

（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措 ，如果火势不大
，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救
。 （3）如果火势很猛 ，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时
，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。

穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面 ，并用湿毛巾捂住口鼻 。 师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔
，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走
。

（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。 （4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯 ，要向安全出口方向逃生 。

（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了
，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内 ，用打手电筒 、挥舞衣物
、呼叫等方式向室外发送求救信号
，等待救援，千万不能盲目跳楼
。 （让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。

2.大班安全教案消防安全知识知多少

活动目标： 1 、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害 。

2
、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。 3、让幼儿认识消防设施设备 ，提高防火意识
。

活动准备： 1 、《火灾案例》录像。 2
、人手一块湿毛巾 。

3、安全出口指示牌
，灭火器
。 活动设想：价值分析： 一 、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？ 教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便 ，但如果我们用火不当，就会发生火灾
，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段 ，引导幼儿进行观看 。 通过观看视频
，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结 三
、出示以下幻灯片 ，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？ （1）如果发生火灾了
，该怎么办？ 教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）
。

（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火 ，不要惊慌失措
，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器 ，采取有效措施控制和扑救。 （3）如果火势很猛
，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时 ，要当机立断披上湿衣服 、湿被褥等向安全出口方向冲出 。

穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面
，并用湿毛巾捂住口鼻
。 师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。

（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走） 。 （4）发生火灾了 ，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯
，要向安全出口方向逃生
。

（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁 ，要立即退回室内
，用打手电筒
、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援 ，千万不能盲目跳楼。 （让幼儿练习挥舞衣物 、呼叫等求救方法） 。

3.消防安全知识教案

一
、燃烧的概念：燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的剧烈的发光放热的化学反应
，通常伴有火焰、发光和发烟的现象。

二 、燃烧的三要素

1
、可燃物2、助燃物3 、着火源

三
、防火的基本措施

1、控制可燃物2 、隔绝助燃物3、消除着火源4
、防止火势蔓延

四、灭火的基本方法

1 、冷却法2
、窒息法3、隔离法4 、化学抑制法

酒店常见的火灾原因：1顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾2
、厨房用火不慎及易燃物（油、煤气等）过多3 、电器使用不当4
、酒精炉使用不当

宿舍常见的火灾原因：1.乱接电源；2.乱扔烟头；3.躺在床上吸烟；4.在蚊帐内点蜡烛看书5.焚烧杂物；6.存放易燃易爆物品；7.使用电炉等电热设备；8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具；9.人走灯不关
。10.台灯靠近枕头和被褥。

五、灭火器的使用方法

1 、左手托住灭火器底部，右手拿住压把 ，拿出灭火器；2
、奔赴火灾现场；3、拔掉安全销；4 、左手握灭火器喷头并对准火焰底部
，右手按下压把喷射 。

六、灭火时应注意以下几点

1
、正确判断风向、站在顺风位置喷射2 、如果火势较大，应组织多人扑救3
、火被扑灭后 ，仍要提高警惕，防止死灰复燃
，直到确信不会再燃烧才能离开

七、消防方针：预防为主，防消结合

八 、扑救火灾的一般原则：

1
、报警早、损失少2 、边报警
、边扑救3、先控制 、后救火

4
、先救人、后救物5 、防中毒、防窒息6
、听指挥、莫惊慌

十 、遇上严重火灾怎么办？

1
、保持镇静
。

2、呼唤附近的同事援助。

3 、报警；通知消防中心119 ，报警时要讲清详细地址
、起火部位、着火物质 、火势大小
、报警人姓名及电话号码
，并派人到路口迎候消防车 。

4、关闭火场附近的电器总闸
。

5 、正确使用灭火器灭火。

6
、要指示出方向，迅速组织人员疏散和自己逃生 ，千万不可乘坐电梯 。

十一、逃生注意事项：

1 、要镇静
，采取措施自救

2、或初起时要报警，设法疏散物资

3
、离开房间时带上一条湿毛巾 ，开门时先开一条小缝观察
，离开后要关门

4、过浓烟区要弯腰或爬行前进

5 、用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫

6
、不要乘坐电梯

7、在窗边呼救

8 、自制救生绳索 ，不到万不得已不要跳楼

总的来说：大火扑来
，脱离火境是上策
。但是，首先需要的是镇静。要明确自己所在的楼层 ，观察分析周围的火情 。明确楼梯和楼门的位置和走向
。千万不要盲目开窗开门，不要盲目乱跑
、跳楼。

在冲过着火地带过程中
，如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子 ，地面上如有火焰
，可以穿上雨鞋 。要迅速果断，不要吸气 ，以免被浓烟薰呛窒息
，有条件的可以用毛巾捂住口鼻。如果楼梯已被隔断，可以用绳索系在窗棂或其它固定物上 ，顺绳慢慢下滑
，要浸湿绳子，选择没有火的方向 ，防止在下滑的过程中绳子被烧断
。如建筑物上有铸铁水管的
，也可以沿着水管下楼，但要注意下面的铸铁管道是否已被火焰烘烤 ，以免因管道烫手而坠楼身亡。

4.小班安全教案防火知多少

活动目标： 1、培养幼儿初步的自我保护意识 2 、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范 。

3
、初步掌握几种自救逃生的方法及技能
，提高自我保护能力
。 活动准备：课件、 、玩具
、毛巾、电话 、几种防火安全标志。

活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范 。 重点：防火；难点：自救
。

活动过程： 1、从一些物品中找出幼儿不能玩
、易引起火灾的东西 ，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件
，引导幼儿说出火灾的危害 。

火不仅能烧毁房子，烧伤人 ，还会烧毁森林
，污染空气
。 3 、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法 ，认识"防火"标志。

①预防火灾
，小朋友们不能随便玩火 。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品
。

③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭 。

⑤认识"严禁烟火"的标志。 4
、简要说出火的用途 ，消除幼儿惧怕火的心理压力
。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6 、游戏："安全防火自救"游戏 。

通过游戏培养幼儿遇火不惧怕
、不慌张
，提高幼儿防火自救的能力
。 活动延伸： 认识标志，设计标志。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志 。

5.幼儿园小班安全教案：防火安全知多少

&uot ，烧伤人：自救；&uot；防火\、几种防火安全标志 、玩具；严禁烟火\，小朋友们不能随便玩火
，提高幼儿防火自救的能力；&uot；\，污染空气
、培养幼儿初步的自我保护意识 2
。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品 。

万一着小火了怎么办：1
。 活动重点难点；的标志。

活动延伸 ，懂得如何防范、： 1
，激发幼儿的活动兴趣 。 活动过程 、不慌张；等？着大火了呢
、通过课件
。

重点，认识\、游戏：防火；安全防火自救\：让幼儿了解火灾发生的几种原因。 活动准备 ，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；游戏 。

3;&uot。 ⑤认识\
。

4。 ③不能随便燃放烟花爆竹；&uot 。

2;&uot 、：认识标志、初步掌握几种自救逃生的方法及技能
。火不仅能烧毁子
，还会烧毁森林？困在间里
、从一些物品中找出幼儿不能玩，消除幼儿惧怕火的心理压力、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能 ，引导幼儿说出火灾的危害；&uot；标志；&uot
，懂得如何防范。

5 、简要说出火的用途，提高自我保护能力；禁 止烟火\当心火灾\？ 6：\
、易引起火灾的东西：课件 。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕；&uot
。

3 活动目标。 ①预防火灾、观看课件 、毛巾
、让幼儿了解火灾发生的几种原因；难点 。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的\？公共场所着火怎么办；&uot ，设计标志
，引导幼儿说出预防火灾的方法
。

6.幼儿园小班安全教案：防火知多少

设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥 ，生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力
，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害 。因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要
。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外 ，有必要组织一次专门的教育活动
，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增强自我保护能力。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动 ，从而真正体现《刚要》中提出的将教育生活化
，生活教育化的精神 。

活动目标：

1 、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

2
、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范
。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法 ，提高自我保护能力。

活动重点：

培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识 。

活动难点：

让幼儿知道如何防火
，学会自救
。

活动准备：

1 、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2
、实物投影仪 ，相关消防
，火灾片段的录像 。

3、蜡烛 、火盆、废纸等着火实物及沙子
、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块
。

活动过程：

一 、激发兴趣，引出火的特性
、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火 ，了解火能够发光，发热的特性 。教师把蜡烛点燃
，让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火 、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望
。

2
、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的 ，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火
，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水 、做饭
、发电、炼钢 、治病。但是一不小心也有可能引起火灾 ，我一发火会把所有的东西都烧光 。”

二
、利用
，了解相关防火常识
。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。

2 、结合 ，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚
，火势冲天，会把所有的东西都烧光 ，甚至会把人烧死
，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢

7.幼儿园小班消防安全教案《着火了怎么办》

活动目标： 1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力 。

2
、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 活动准备： 1、收集火灾的案例及录像
。

2 、有消防车声音的录音带
、湿毛巾等。 活动过程： （一）导入 1、播放录音带 ，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？ 2 、这里有一段关于火灾的录像
，我们一起来看看当时的情景 。

（二）避免火灾的发生及自救的方法 避免火灾的发生： 出示 1
、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？ 2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？ 小结：这两个小朋友的做法都不对 ，这样做容易引起火灾
。 幼儿自救的方法： 1 、小朋友假如我们碰到火灾了
，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；根据图标赶快离开现场 ，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻
，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等） 2
、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，让他们来帮助我们。

3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址 ，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火 。 4 、那着火的时候
，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？ （三）消防演练 1
、播放消防演习视频 ，让幼儿自己观察
，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火 ，从安全出口离开……. 2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼
，集中到操场安全地带，再清点人数
。

在规定的时间内 ，确保幼儿快速 、安全、有序地脱离受灾地点
，做到无遗漏
、无丢失、无伤害。 （四）活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识 。

8.消防知识 问答题

必答题 第一题防火的基本措施有哪些？答：1 、控制和消除点火源；2
、控制可燃物和助燃物；3、控制生产中的工艺参数；4 、限制着火爆炸的蔓延
。

必答题 第二题对触电者怎样进行急救？答： 第一步是使触电者迅速脱离电源；第二步是现场救护必答题 第三题安全生产目标管理的内容有哪些？答：1
、工伤事故；2、事故经济损失3 、劳动环境4
、劳动保护日常管理必答题 第四题控制和消除火源通常采取的措施？答：隔离、控制温度 ，密封 、润滑
、接地、避雷
，安装防爆灯 、防爆装置，设禁止烟火的标志。必答题 第五题洗衣机为什么会发生爆炸事故？答：把沾有油渍的衣物用汽油擦洗后 ，随即放入洗衣机内
，由于汽油难溶于水，极易挥发形成可燃气体 ，当达到一定浓度时形成爆炸性混合气体 。

遇到微弱火花便会爆炸起火
。必答题 第六题电路有哪二种情况容易引起火灾？答：一是停电时没有拔下电源插头
，就将电炉放在桌子、椅子
、床铺等可燃物底下，来电后无人发觉；二是使用电炉人员擅离岗位 ，或在可燃气体、可燃液体存放场所使用电炉。

必答题 第七题怎样扑电气火灾？答：首先要拉下开关，切断电源
，然后用水扑救；电源未切断时不能用水扑救，防止导电伤人 ，最好用干砂子扑救
，有条件的可用四氯化碳，二氧化碳 、干粉灭火器扑救 ，在室内使用四氯化碳时
，要注意通风，防止中毒 。

幼儿趣味常识认识身体

1. 幼儿如何学科学

幼儿的科学书（上）王甘说起幼儿的科学书 ，想到一件有趣的事：一位朋友的孩子
，非常喜欢火车，家里收集了很多很多的火车书。

有一天 ，外婆来了
。外婆是高知
，看见这么多火车书，很不满意：“这么过时的东西！喜欢火箭多好 ，多有知识含量！ ” 大人们谈到幼儿的科学书时，容易犯外婆这样的毛病：喜欢高精尖
，却忘了幼儿的学习特点，也忘了科学的本质。

科学的本质 ，是对世界的认识 。对幼儿来说
，这种认识是从自身和身边的事物开始的，是通过多感官进行的 ，不仅需要了解知识
，还需要探究过程，甚至亲身参与 ，掌握第一手的信息
。

这些特点
，也反映在幼儿的科学类图书里。 身边的科学“是这么好玩的一件事情
” 幼儿认识世界，从身边开始 ，逐步延伸到外部世界 。

所以
，幼儿的科学类图书，很多是从身边世界开始的
。中国少年儿童出版社出的精选世界优秀科学图画书 ，就是非常好的一套从身边开始的科学书籍。

《中国少年儿童出版社精选世界优秀科学图画书》，是一套从日本引进的
、兴趣盎然的科学图画书 。从科学内容来说
，这套书涉及了数学、生理学 、动物学
、机械、微生物学等等很多学科，包含了许多大人都不一定了解的知识 ，可是
，它一点都没有学究气，讲的是孩子身边的事物 ，孩子可以听得 、读得津津有味
。

比如《垃圾哪里去了》这本书
，始于孩子都知道的一个事实：垃圾如果不倒掉，时间长了会有很难闻的味道。可是 ，把它埋到地下以后
，是不是地下就满是垃圾了呢？小姑娘和妈妈随着时间的推移，在花园里观察 ，慢慢了解到
，垃圾被小虫吃了，排出粪便 ，粪便被更小的虫吃了，排出粪便
，可能又被更小的虫儿吃，后来这些粪便和泥土混在一起 ，成了植物的养分 。

自然界的循环这样深邃的道理
，就用非常浅显的语言讲述了出来
。 又比如，《脚丫子的故事》
、《放屁》、《大家来大便》这几本书 ，格外受4 、5岁的小孩子欢迎
，刚听到题目，他们就笑个不停。

从这些好玩的书里 ，我们知道了手术后肠子恢复正常活动的标志
，知道了生物进化过程中，身体如何发生变化 ，还知道了一些动物的有趣习性 。最重要的是
，孩子发现，科学是这么好玩的事情。

图画书的形式 ，也给这套书增色不少
。比如《奇妙的尾巴》这本书，每一种动物好象印到了纸页的两面上
，右页展现的是一个动物的后半身，尤其是它们各不相同的尾巴的功能 ，让我们去猜想
，这到底是什么动物呢？翻过篇来，答案就在左页上。

边猜边读 ，我们知道了
，动物的尾巴可以帮助运动
、保持平衡、当降落伞 、当苍蝇拍、表达心情
、表示社会地位，还可以吓唬敌人、防御进攻 、甚至还可以再生呢！又比如《玻璃杯》这本书 ，精彩的摄影让我们看到了玻璃杯受热裂开
、高温融化、甚至跌落破碎的一个个瞬间 。通过孩子身边的事物
，用孩子感兴趣的方式来呈现，是这套书的又一大特点
。

创作这些书的人 ，创作之前
，不知查阅了多少资料，可是 ，你读这些书的时候，已经不会感到作者做的这些功课
，只是在听他们用特别浅显的语言讲好玩的事情。甚至象血液的成分和血液循环这样的事情，四 、五岁的孩子也都能听懂 。

一个好玩的故事是 ，浩浩的头碰破了
，血流出来，妈妈心急如焚地带他上医院 ，他却一路念叨：“我的血小板起作用了吗？白血球呢？”让妈妈哭笑不得！科学图画书给孩子探究的乐趣
，也给孩子战胜恐惧的力量
。 科学书浅显地带给孩子真实的生活 我们周围的世界是如何运作的？幼年期的孩子，慢慢成了“小问号 ” ，想知道世界上许多机制和过程。

幼儿书里
，也有这样的介绍 。江苏少年儿童出版社的《我知道》幼儿知识丛书，就是这样的书
。

这套书有四本 ，《铁路是这样铺成的》
，《房子是这样建造的》，《图书是这样出版的》 ，和《桥梁是这样架设的》。比如讲桥梁这本书，为了过河
，小动物们试过用石头
、独木桥、石板桥，知道了桥不仅要帮人过河 ，还不能挡住河上的船通过 。

后来
，动物们找桥址 、挖地基
、建桥台，再垒桥 ，桥太陡了又想办法把它变得更平
。一步一步地解决过河的问题
，别说孩子，大人都感到很有兴趣呢！这套书的后边还有一些小常识 ，比如古代世界七大建筑奇观啦
，世界排名十大高楼啦，中国著名石拱桥啦 ，等等。

读过这样的书
，孩子看周围世界的眼光都不那么陌生了 。 又比如山东画报出版社出的《亲亲自然系列丛书》，讲了稻米、草莓 、小狗狗
、小兔子、小种子等等十种生物的成长过程。

《米从哪里来》这本书 ，用一幅幅精美的照片，让孩子看到
，米饭 、米花糖、粽子
、汤圆等等好吃的东西，都是稻米做的 ，可是稻米是哪里来的呢？原来
，是稻谷种成长收获而来的
。接着，孩子们看到农民怎样给稻子准备舒服的家 ，怎样插秧
，稻花开了又谢了，稻谷成熟要收割 ，脱粒晒干
，送进碾米机，就成了我们可以做饭用的米。

看了这本书 ，一位妈妈笑了起来
，说，自己小时候 ，大人老是说地上不干净，结果长大了来到农村
，第一次看到稻谷在地上摊晒，吃饭的时候竟然非常不舒服！要是小时候也有这样的书 ，看到真实的生活
，就不会这样了吧？ 近年来，国内引进了不少少儿科学实验书 ，有一些适合幼儿的部分 。例如
，二十一世纪出版社出的《自己动手小
。

2. 幼儿科普常识为什么会有白天和黑夜 幼儿教育

活动目标：1.感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。

2.学习儿歌 ，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情 。活动准备：太阳和月亮、幼儿操作材料活动过程：一 、模仿动作——白天你在做什么1.讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳）2.学习儿歌：太阳出来了
，小鸟醒来了，小树醒来了 ，小朋友也醒来了……白天真热闹
。

二
、模仿动作——夜晚你在做什么1.讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了
，有什么事情发生了？（出示月亮）2.学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了 ，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄。三、小猫和老鼠——白天 、黑夜在做什么刚才我们都知道了白天是工作的时候
，夜晚是睡觉的时候，那你们知道小猫在白天做什么？晚上做什么？四
、操作表现——巩固白天和黑夜的不同分辨贴纸上的东西 ，哪些是白天的
，哪些是夜晚的，分别贴到合适的画面中 ，并做相应的动作表示相应的事情 。

3. 幼儿科学常识植物有哪些部分教案

认知目标 能识别植物"身体"的各个部分技能目标 通过"拣菜"的实践活动
，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力情感目标 体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩活动重点能识别植物"身体"的各个部分活动难点通过"拣菜"的实践活动 ，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力 物质准备课件：一株黄豆的生长过程 部分植物、盛菜的篮子植物"身体"各部分的分解图 、白纸
、胶水等活动过程导入：一、激趣导入
，引发思考
。

师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听。 （幼儿描述自己看到的植物 。）

师：（出示课件：《一株黄豆苗》）植物的身体也像人的身体一样 ，是由几部分组成的
。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？ （点击黄豆苗的各部分
，逐一呈现根 、茎
、叶、花 、果实、种子。）

二
、主动探究，自主建构 。1.发现种子（幼儿自由观察、交谈 ，老师参与讨论。）

2.了解植物身体的各部分三 、操作实践.加深认识
。1.幼儿自由讲述，教师参与讲评。

师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的 。你们知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身体上的哪个部分？2.幼儿分小组拣菜
，并互相交流
。

师：今天我们来帮厨房里的伯伯
、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜 。

大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？再想一想 ，我们吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一个篮子里
，不能吃的放到另一个篮子里
。（给各小组分别提供：豆角、芹菜 、菠菜
、花菜。）

3.各小组派一个代表上来介绍 。

4. 幼儿科学老师应具备那些知识

什么是幼儿教师的科学素养？在回答这一问题时，我们要先明白什么是科学
。

科学有广义和狭义之分 ，狭义科学往往指的是知识体系
，更多的是自然科学知识。广义上讲：科学是人们对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识体系；是探索世界、获取知识的过程；是一种看待世界的方法和态度 。

科学素养主要是在广义科学的范畴内进行演绎 ，目前我国学者认为科学素养的基本要素有：科学知识与技能 、科学方法与能力
、科学行为与习惯、科学态度 、精神和价值观等
。因此
，幼儿教师的科学素养是指根据幼儿的身心发展特点及当代科学技术的发展对儿童科学教育的要求，幼儿教师所应具备的科学精神
、科学知识和科学方法、能力等。

从科学素养的具体要求来看 ，幼儿教师作为社会中的一个特殊群体.必须具备基本的公众科学素养
，同时，由于幼儿教师所面对的是充满好奇 ，渴望探索，却又缺乏经验的幼儿
，这就决定了幼儿教师还必须具有高于一般公民的科学素养 。同时，从社会发展的趋势来看 ，现代幼儿科学教育不再是传统的传授知识
，训练技能和基本的常识教育，《幼儿教育指导纲要（试行）》已经明确指出幼儿科学教育的宗旨是培养幼儿的科学素养。

因此 ，现代幼儿教师在具备公众基本的科学素养的基础上
，还应该具备能体现鲜明的时代特征和职业特征的科学素养
。 一 、正确的科学价值观 科学价值观是幼儿教师从事科学教育的根本和灵魂。

幼儿教师从事幼儿的科学启蒙教育，首先自身要有正确的科学价值观 ，即要对世界有正确的认识和正确的态度
，对科学技术予社会和个人所产生的影响的正确理解和认识 。态度决定一切，人在做某件事情之前 ，态度是很重要的
，你用什么样的态度去对待它.它就会以相同的态度给予回应
。

如果幼儿教师的科学价值观不正确，带有迷信色彩 ，那么其所教的幼儿又怎么能正确地认识这个世界呢？此时的幼儿对世界的认知完全是通过周围的人和事物了解的，这个阶段为幼儿灌输什么样的思想
，其就会把世界想成如你所说的那样。 如，随着人们对科学教育目标和对幼儿学习方式和特点的深入理解与认识 ，人们也越来越强调幼儿的探究 。

强调科学教育的过程主要就是让孩子亲历并体验科学探究的过程.“探究
”已经成为科学教育活动的一个核心词汇
。教师对科学活动中的“探究”还存在一些误解
，他们认为只要让孩子体验了、动手了，就是让他们探究了 ，“探究 ”就是所谓的“做科学
”。

而“做科学”又主要是动手的事情
，因此将“探究 ”等同于动手的学习活动 。事实上，科学教育过程中的“探究
”要求孩子学习的过程必须是一个能动的过程 ，而动手活动则不一定是能动的
。

能动与否关键在于孩子是否积极参与学习的过程。 可见
，幼儿教师从事科学教育就是要对科学有深刻正确的认识，有了正确的科学价值观并且能够与时俱进 ，随时代发展不断更新观念.才能在指导幼儿进行科学探索发现时不会局限于狭隘
、陈旧的观念
，才能正确地引领幼儿进行科学探索 。

二、一定的科学知识及对科学知识的认识 科学知识在科学素养中起着基础性的作用，是培养和形成其他科学素养要素的载体
。从广度上来说 ，幼儿教师应具备一定范围的科学知识。

如：人体的结构及其功能，心理活动
，个体生长衰老，保护身体 ，身体健康的了解；对动植物的观察与了解：对生态与环境的了解：对自然科学现象的了解：对生活中的科学技术的了解
，等等 。从深度上来说，幼儿教师不仅应了解幼儿生活中常见的事物的基本知识 ，而且应具备对常见事物 、现象的深层次的知识
，如，以自然科学现象来说 ，不仅要了解有哪些自然现象
、物理现象和化学现象
，还应理解这些现象怎么形成、相互之间的关系，学习一些专业术语 ，等等。

更应该对自我的知识（包括对自身的文化素养 、兴趣爱好
、态度能力、经验积累等方面有明确的认识）；幼儿的知识（幼儿生理 、心理的发展特点和认知特点）；教材内容
、学科、课程结构等知识有专业化的学习和了解
。 幼儿教师除了要具备一定的科学知识外.还要对科学知识有一个正确的认识。

科学知识不是一成不变的
，而是随着人类社会的文明与人们认识和实践水平的提高不断变化与发展的，要从不合时宜的传统观念中摆脱出来 ，随时更新自己的知识，不断获取最新的科学信息
，引导幼儿接受最新的科学发展，掌握关于科学的初步概念 。逐渐形成对科学的正确认识.纠正传统习惯认为的一些错误观点 ，让幼儿从小树立正确的科学知识观
。

5. 介绍一些幼儿知识

《幼儿知识百科（套装共4册）》在主题选取 、内容编排
、插图设计、语言表达等方面都力求做到贴近幼儿的生活 、兴趣
，及其阅读需求和阅读习惯。

极富冲击力的手绘写实大图与通俗易懂的文字描述有机结合，将原本深奥抽象的科学描绘得更具情境性、知识性
、趣味性 ，使小朋友不仅可以初步掌握和了解一些基础知识
，更可以启发他们热爱科学、学习科学的兴趣 。孩子的好奇心总是由此及彼，为了让孩子掌握更多的知识 ，我们在每个篇幅中加设了“大视野”小栏目
，对主题进行补充拓展，进一步丰富了全书的知识含量 ，开阔了孩子们的视野
。

6. 如何科学育儿 小班科学育儿知识大全

如何科学育儿 小班科学育儿知识大全

育儿主要指的是对0~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育
，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0~3岁的婴儿教育衔接 ，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要 ”指的是它是一个人发展的奠基时期
，许多重要能力 、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期 。

2分类编辑

育儿也有广义和狭义之分 ，从广义上说
，凡是能够影响幼儿身体成长和育儿教育认知
、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视 、做家务
、参加社会活动 ，等等
，都可说是幼儿教育
。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样 ，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点
，如计划性、系统性等 。

7. 适合幼儿园的科学知识抢答的题目30个

幼儿园百科知识问答题

1.哪两种动物被称为“海洋变色龙
”？

A.海马和乌贼 B.乌贼和章鱼 C.章鱼和海蜇

2.企鹅会飞吗？

A.会 B.不会

3.“美人鱼”的学名叫什么？

A.儒艮 B.鲤艮

4.有哪些鸟类能模仿人语？ （可选多个答案）

A.八哥 B.乌鸦 C.鹩哥 D.鹦鹉

5.刺猬以什么为食？ （可选多个答案）

A.鼠类 B.蚂蚁 C.煌虫 D.蝼蛄

6.澳大利亚的国宝是什么动物？

A.袋鼠 B.鹰 C.熊猫 D.树袋熊

7.大袋鼠吃什么？ （可选多个答案）

A.树叶 B.稻谷 C.树藤 D.青草

8. 屎壳郎学名是什么？

A.蟑螂 B.蜣螂

9.蜗牛是软体动物吗？

A.是 B.不是

10.科摩多龙是蜥蜴还是龙？

A.蜥蜴 B.龙

11.“眼镜王蛇 ”是“眼镜蛇之王
”吗？

A.是，都是同一种蛇 B.否 ，它们是两种蛇

12. 鸟类中
，谁的尾巴最长？

A.信天翁 B.雕 C.日米长尾雉

13.谁的尾巴最美？

A.孔雀 B.极乐鸟 C.火鸡

14.世界上最毒的植物是什么？

A.毒藤 B.箭毒木 C.断肠草

15. 蚂蟥最怕什么？

A.盐 B.酸性物 C 、糖

16. 雄蚊吃什么？ （可选多个答案）

A.血 B.花密 C.果汁 D.花生油

17. 被誉为“超级跳高健将”的是什么动物？

A.袋鼠 B.跳虱 C.蟑螂 D.蚱蜢

18. “皮毛之王 ”是什么动物 ？ （可选多个答案）

A.河狸 B 北极熊 C 水濑 D 狼

19. 大熊猫最爱吃什么？ （可选多个答案）

A 树叶 B 竹笋 C 竹叶 D 草

20.什么动物会夏眠？

A 青蛙 B 海参 C 海马 D 蜥蜴

21.三种相似的动物是什么？ （可选多个答案）

A 马 B 驴 C 长颈鹿 D 骡

22.会笑的狗是什么狗？

A 松鼠狗 B 家狗 C 斑点狗 D 斑鬣狗

23.鼹鼠是鼠吗？

A 是 B 否

24.下列动物谁跑得最快？

A 鸵鸟 B 猎豹 C 羚羊

25.海豚游得有多快？

A 100km/h B 85km/h C 65km/h D 50km/h

26.“立定跳远
”冠军是？

A 袋鼠 B 青蛙 C 跳蚤

27.世界三大黄金水道是哪三条？ （可选多个答案）

A直布罗陀海峡 B 巴拿马运河 C 密西西比河 D 苏伊士运河

28.非洲统一组织总部设在哪里？

A 埃塞俄比亚 B 亚的斯亚贝巴 C 布鲁塞尔

29.荷兰的中央 *** 是否设立在首都？

A 是 B 否

30.布鲁塞尔被人们称为什么？

A 非洲首都 B 亚洲首都 C 美洲首都 D 欧洲首都

供参考
。

8. 幼儿园需要哪些幼儿科学知识普及

幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身活动 ，对周围世界进行感知
、观察、操作，发现问题
，寻求答案的探索活动，它不等同于单纯知的知识教学 ，更重要的是培养幼儿对科学探索的兴趣
，让幼儿掌握科学的方法。

一 、有效的导入，激发幼儿探索的欲望

二
、活动内容设计体现层次性

1、根据幼儿的认知特点 ，分层次安排活动内容 。

2 、根据幼儿的发展道水平
，精心设计问题。

三、教师精心指导科学活动

1
、抓住幼儿的兴趣点，适时进行有效引导
。

2、给孩子提供动手操作的机会 ，充分发挥探索行为的有效性。

3 、及时给予评价
，保证师生互动的有效性

四
、关注资源的有效性

1、适宜的物质材料 、恰当的投放方式是关键 。

2
、正确发挥现代教育技术的有效性

9. 如何对幼儿进行自然科学的知识教育,1000字

所谓的自然科学不知你指的是什么，我认为自然科学知识指的就是生物、物理 、化学
、数学等方面的知识 ，即非历史
，即文学方面的知识
。对于这些知识你要考虑它们有哪些特点。这些知识所具有的特点中哪些方面是适合幼儿学习的，并且是能够吸引幼儿兴趣的 。所谓幼儿指未上小学以前的儿童（婴儿除外）
。可这样去做：

用潜移默化的环境影响 ，如在家里种几盆花，平时引导孩子观察
，花何时长出了新叶子，每天有什么新变化。还可以同时养两盆同样的花 ，将它们放在不同的环境里
，让孩子观察比较两盆花的生长情况 。有时间可以带孩子到动物园去玩耍
。让孩子观察这些动物。游玩结束回到家里可以与孩子交流每种动物的身体有怎样的特点，它们的饮食有怎样的特点 。为什么会有这些特点呢？此时可以适时地做出引导
。如何“长颈鹿的脖子为什么很长啊？因为在它们进化的过程中陆地上很多动物都吃陆地上的草 ，而树上的叶子很茂盛
，于是它们就总是伸长脖子吃树上的叶子，同时 ，这样还很容易发现敌害
，慢慢地就进化成这个样子了。”对于物理方面的知识，比如生活中遇到什么物理现象就给孩子解释一下 。等等

幼儿常识1000题

1. 小班健康《认识我们的身体》教案

活动设计背景

小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。

活动目标

1 初步认识自己的身体器官 ，并了解身体各部分的名称

2 培养幼儿的自信心
。

3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

教学重点、难点

分清身体器官的位置

活动准备

1 大的身体挂画 。

2练习卡彩笔
。

3小朋友的照片。

活动过程

1 找朋友（教师指图
，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）

2 点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位

3 五官 、身体作用 教师引导幼儿讨论五官
、身体部分的作用，要作出相应的动作 ，如鼻子闻花香 。

4 眼睛眼睛在哪里？ 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌
。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

5 看照片 照五官和身体部位

教学反思

1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么 ” 。（画些缺少五官的动物
，引起小朋友的兴趣）

2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片 ，问小朋友这是什么（指着五官、身体）

3身体的作用这环节可以增强些
。

2. 小班健康领域教案《我的身体最神奇》

幼儿园教案：奇妙的身体

教师：屈老师

[主题的生成]小班阶段幼儿知识经验不够丰富
，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体
”题目时 ，许多幼儿充满了好奇
，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手 、脚丫、眼睛
、嘴巴呢？”“为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？ ”“为什么我们要穿上衣服呢？
”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？”“为什么爸爸的手比我的大呀？ ”……根据幼儿的兴趣 ，我们开展了主题活动《奇妙的身体》
，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体 。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识 、歌表演
、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造 ，知道五官 、消化系统等的外型特征以及其用途
，并教育幼儿能保护好自己的身体
。

[主题的的实施]

1
、子题一：认识身体器官名称和作用

从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛 、指甲
、耳廓、胃 、大肠
、小肠等的名称和功用。借着书本解释消化系统的运作过程 ，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯 。

2 、子题二：尝一尝

大家合上眼睛
，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

3、子题三：嗅一嗅

嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！

4
、子题四：身体也能说话

身体中有很多器官都会“说话
”的，以表达出身体的机能状况 ，如“打嗝”代表氧气不够
，胃发出“咕咕 ”声代表肚子饿等。尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情
。

5、子题五：动动手

利用不同的材料如：羽毛 、绒线
、粉笔、纸…… *** 在一起造成一个大巨人！小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。

6 、子题六：保护自己身体

从书本
、录像带和经验分享 ，知道怎样才能保持身体健康
，如：睡眠充足、适量运动 、少发脾气 。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等
。通过角色扮演故事“多多告诉你
” ，小朋友知道怎样保护自己
，免受骚扰。小朋友将带回来的相片和加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物 。

7
、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美
。

[家长工作]

这个主题开展以来得到7a64e59b9ee7ad9431333337613839了许多家长的支持和帮助 ，家长们都积极地配合
，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等 。并且 ，请家长平时引导 、督促幼儿应保护好自己的身体
。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么
，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。

[活动剪影]

1
、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来 ，是小朋友在和小手玩游戏呢！有的小朋友用小手叠被子
，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子 ，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画
，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！

2、剪影二：看！我们小一班的小朋友 、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去 ，这踩一踩
，那跳一跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大 ，为什么我的脚这么小呢？”不过
，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了 ，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！

3
、剪影三：“三八 ”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了 。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》
。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛 、嘴巴
、耳朵、眉毛……

[活动反思]

《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识 、探索的对象来自于认识主体的自身
，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动 。在目标的定位上 ，我们将认识
、技能、情感三要素有机地结合
，立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理 ，提升其以有的经验
，将“事物是发展变化的
”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。通过各门学科的整合：融合了绘画 、常识
、歌表演、儿歌 、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官
、消化系统等的外型特征以及其用途 ，并教育幼儿能保护好自己的身体
。整个活动收到了很好的效果。

3. 幼儿健康教育小常识有哪些

幼儿园健康教育活动涉及的内容很广
，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容 。

（一）身体保健活动的主要内容 1.生活习惯和能力
。包括盥洗的有关知识、方法和技能 ，穿脱衣服的有关知识和技能
，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识 、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯 ，学习习惯，饮食卫生 的习惯
，坐、行
、站、立的正确姿势，等等。

2.饮食与营养 。包括饮食的有关知识和技能 ，常见食物的名称及其营养知识
，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识 ，等等
。

3.人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能
，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度 ，常见疾病的预防知识和治疗
，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识 ，心理健康的有关知识
，等等 。

4.保护自身安全
。包括生活安全常识，活动安全常识 ，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能
，自我保护能力，等等。

（二）身体锻炼活动的主要内容 1.身体活动的知识和技能 。包括走 、跑
、跳、投掷 、平衡
、钻爬、攀登等基本动作及有关知识 ，体育运动的有关知识与技能
，等等
。

2.身体素质练习。包括平衡 、协调
、灵敏、柔韧 、力量
、速度等身体机能练习 。

幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说 ，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。 （一）身体保健活动的主要内容 1.生活习惯和能力
。

包括盥洗的有关知识、方法和技能
，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识 、技能及情感态度 ，生活作息的有关知识和习惯
，学习习惯，饮食卫生 的习惯 ，坐、行
、站、立的正确姿势
，等等。 2.饮食与营养 。

包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识 ，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识
，等等
。 3.人体认识与保护。

包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能 ，预防接种的有关知识和态度
，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法 ，预防龋齿及换牙的有关知识
，心理健康的有关知识，等等 。 4.保护自身安全
。

包括生活安全常识 ，活动安全常识
，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能 ，自我保护能力
，等等。 （二）身体锻炼活动的主要内容 1.身体活动的知识和技能 。

包括走 、跑
、跳、投掷 、平衡
、钻爬、攀登等基本动作及有关知识，体育运动的有关知识与技能 ，等等
。 2.身体素质练习。

包括平衡 、协调
、灵敏、柔韧 、力量
、速度等身体机能练习的有关知识和技能，等等 。 3.基本体操和队列队形练习
。

包括模仿操、徒手体操 、轻器械体操
，口令、信号与动作，列队 ，变化队形
，等等。 在选择和确定各年龄班的健康教育活动内容时，由于各年龄班幼儿身心发展的特点不同 ，发展目标不同
，因而健康教育活动内容的侧重点和具体的教育活动内容都会有较大的差异 。

例如，在人体认识与保护方面 ，各年龄班的教育内容分别是： 小班：身体主要外部器官的名称
、主要功能及简单的保护方法
，疾病预防和治疗的简单知识及态度，等等。 中班：身体主要内部器官的名称、主要功能及简单的保护方法 ，预防接种的有关知识和态度
，疾病预防和治疗的态度及行为，处理常见外伤的简单方法 ，有关心理健康的最简单的知识，等等
。

大班：预防龋齿的有关知识和方法
，换牙的有关知识，心理健康的有关知识和方法 ，等等。 再如
，在队列队形练习方面，各年龄班的教育内容分别是： 小班：立正 、稍息
、看齐、齐步走 、跑步走
、立定、一个跟着一个走成圆形队 ，等等 。

中班：立正 、稍息
、看齐、原地踏步 、齐步走
、跑步走、立定 、听信号切断分队走
，等等
。 大班：立正、稍息
、看齐、原地踏步 、齐步走
、跑步走、便步走 、立定
、向左（右）转、左（右）转弯走 、听信号左右分队走等等。

4. 幼儿教案 健康《身体匀称》

活动目标：

1
、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣 。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称 ，并初步了解关节的作用
。

活动准备：

一张人体结构图

活动过程：

一 、导入
，激发幼儿兴趣

师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿" ，老师说身体的一个地方
，小

朋友们让它动起来，好不好？

二
、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师：刚才我们让我们的身体运动了一下 ，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？

师：哪些器官我们没有动呢？

师：刚才我们做游戏的时候
，有的器官动了，有的没动 ，所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）

师：咱们先坐下休息一会儿
，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位 ，怎样用的？

（幼儿讨论）

师：现在谁来告诉大家？

师：你用到四肢了
，你知道他们还有什么用处吗？

师：哦，原来脖子可以扭呀 ，他还可以干什么？

三、引出关节

师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的
，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？

我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？

四 、用木头人的游戏来初步了解关节的用处

师：木头人很喜欢我们的小朋友 ，想跟我们做游戏
，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？

小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛 ，鼻子，耳朵
，嘴巴，还认识了关节 ，它们的作用都很大
，我们要好好的保护它们 。

活动反思

在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具 ，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏
，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识
。

活动中 ，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官
，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈 ，通过跳舞
，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且 ，还联想到了一些细节，如：关节
，如果没有关节，我们的身体就不会动 ，同时
，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维 ，说出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后
，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣 。

提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作 ，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位
。本次活动从简单的描述身体器官
，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上 ，虽然幼儿的思维很开阔
，可是知识的系统性较差，我在设计教学时 ，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面
，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位 ，如：如何保护眼睛、听力
、牙齿
，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我保护能力 。

5. 怎样教宝宝认识身体

用彩纸先剪一个人头大的圆形 ，再剪两个一样大的小圆形和一个月牙形。

妈妈问 宝宝：“你看这个大圆纸像不像你的脸？ ”宝宝会高兴地在脸上比来比去
。妈妈再问：“你看这个脸上还少什么？ ”宝宝看看妈妈
，如果他答不上来，引导他去照照镜子。

照过镜子 ，他会捡起一个小圆片放在纸脸上 。 妈妈问：“乐乐是一只眼睛
，还是两只 眼睛？ 
”宝宝会再放一个小圆片在脸上
。

“那么，这个脸上还缺什么呢？他用什么吃 饭？”妈妈这一问 ，宝宝会想起来把月牙形的纸片贴在纸脸上。这个脸形基本做好
，妈 妈帮他用胶水贴好，让宝宝拿着给爸爸或奶奶看 。

再做这个游戏时 ，还可剪些鼻子 、耳 朵
、头发、花结之类的纸片，一一贴上去
，并可变换人物，做一个男孩或女孩 ，头发可 长也可短
，可戴眼镜或有胡子等等
。 以后还可以用同样的方法认识身体的其他部分。

这个游戏使宝宝逐渐从对实物的认识发展到对非实物的认识，逐渐扩大到抽象的概 念 ，有利于促进小儿认识物和人的特征与异同点
，开发他的想象力 。

6. 怎样教宝宝认识自己的身体呢

学龄前的性教育和孩子身心发展息息相关，如何让孩子从小拥有正确的性观念及知识 ，可是家长的一大挑战
。

以下分别介绍学龄前性教育启蒙重点及其出现的时间点
，仅供家长做为参考。不过有一点要注意的是，性教育最适合的时机 ，其实是孩子提出疑问的时候 。

家长不可操之过急
，以免造成孩子的困惑及负担
。 小叮咛 黄伦芬表示，弗洛依德所提出性心理发展历程 ，重点阐述了人在不同阶段，认识自己跟外在环境的一个方式
，有助家长了解孩子的心理发展，及行为背后的含义。

例如在口腔期 ，若见到孩子老是把东西放到嘴巴
，只要卫生 、安全无虞，便不用太担心 。而在性蕾期 ，孩子会对性器官产生好奇
，或者小女孩会想要穿妈妈的高跟鞋，或模仿妈妈涂口红 ，这代表她开始意识到自己是个女生
，全都是很自然的事情。

家长若能先对此有所了解，就比较能以平和的态度看待孩子的发展 ，并提供适切的引导
。同时避免刻意的抑制他或放任他
，为孩子的发展埋下隐忧。

POINT--了解家庭的功能 黄伦芬表示，在孩子的性教育里 ，了解家庭的功能为最初及最基本的事 。包括：让孩子感觉到爸妈是喜欢我的；所有的事情我都能跟爸爸妈妈说，他们不会因为我做了什么
、说什么
，而觉得我很脏、很麻烦等
。

也就是说，当孩子学会怎么去信任家人 ，还有感受家人的爱时
，那么家庭的功能便确立了。而这个部分在任何启蒙中皆为不可或缺的要件 。

POINT--认识自己的外型 、构造 其实平时家长就会和孩子玩认识眼睛
、鼻子等不同部位的游戏了，还有帮他梳头发、穿衣打扮的动作里 ，也都在累积他对自己的认识
，故这里并非单指性器官认识而已
。 只不过在特定时期，孩子会对性器官较为好奇 ，请家长以平常心来面对。

在幼稚园之前
，孩子身体满足来源是在口腔跟 *** 上，大都不会特别注意自己和他人的性器官 ，所以若孩子没问
，家长倒不用刻意提起男性生殖器如何 、女性生殖器又如何，因为他们对此没有太大概念 。 不过家长可以藉着帮他清洁的同时 ，带到这些构造的名称，及运用这些名词和孩子沟通
，如“你洗澡时有没有把小鸡鸡拉出来洗一洗？ ”
、“你今天‘大’的好棒喔，要谢谢 *** 先生
”等等
。

利用帮孩子洗澡、如厕时做引导 ，不仅是最自然的
，孩子还能将家长的语言 、动作，与实际经验结合 ，增进脑海中的印象。 而在这个过程中
，希望家长能使用正确的语言，帮助孩子学习 ，减少日后进入到团体或接受相关讯息时感到疑惑和误解 。

POINT--保护自己 如果说家庭功能是让孩子享受被爱
，那“保护自己”就是在学习爱自己跟认识自己了
。而性器官就如同其他部位，同样是身体的一部分 ，当然需要你好好的保护。

随着孩子年纪增长
，家长在他洗澡跟如厕的时候，除了引导他认识身体外 ，还可带到良好的清洁习惯及生活自理能力启蒙 。让孩子知道，上完厕所要洗手、洗澡都是为了保持身体清洁及舒适
，也是“爱自己 ”的方法。

李采屏表示，培养孩子清洁
、如厕自理习惯时 ，家长要了解这是一个漫长的练习过程
，例如小小孩在学会控制自己膀胱前，常常每次想尿尿的时候 ，没多久尿尿就已经跑出来了
，慢慢地他会学会当他感觉到尿意，要控制它到小马桶去解尿
。 中间孩子一定会失败 ，家长不要太在意
，因为他不是有意的。

反之若你对此加以处罚、责骂，学龄前的孩子不容易了解妈妈是生气我学得不好 ，反而会认为是妈妈不爱我才这样对我 。所以家长对他的大小便训练一定要有点耐心
，只要他有进步就要给予鼓励
。

POINT--了解男女生外生殖器官 、如厕及清洁方式的不同 黄伦芬表示，进入到性蕾期后 ，孩子除了认识性器官之外，对性别本身也存有好奇。 在3岁以前
，他不会特别注意对方的性器官的样子，及彼此的差异 ，有些孩子就像玩自己的脸和嘴巴一样
，碰到了自己的性器官，他就当玩具一样的在玩 。

差不多到3岁以后 ，他会开始意识到男女性器官的不同
，而会提出类似“为什么爸爸的小鸡鸡为什么比较大？”的疑问，但其实他对这个部分没有大人想像中的感兴趣 ，只要家长坦然
、如实地回答
，就像爸爸的身体是不是比你高，手掌比你大 ，等你长大就会跟我一样了
，孩子就能满足了
。 而这也是因为幼稚园阶段已具备一定语言能力了，双方才能透过语言做更复杂的沟通。

而在了解性器官的差异后 ，又可以延伸到男女如厕方式的不同 。这时有些孩子可能想要尝试不同性别的如厕方式，像是有些小男生想要蹲着上厕所
，原因可能是因为身边没有男性认同，他会觉得我喜欢妈妈就要跟她一样
。

一般只要请爸爸或他喜欢的男性长辈约他去上厕所 ，一起练习如何尿准在马桶里面
，孩子便能够自然地模仿，比起诉之语言更加有效。

7. 儿童趣味学任何一种知识（比如科学知识、科技制作 、生活常识
、安全

你好！ 推荐地址： 儿童小百科趣味故事选 内容简介 蜂鸟 蜂鸟是世界上最小的一种鸟 。

它们极其微小 ，鸟窝就像我们平时吃药时用的杯子那么大
。它们的蛋就像白色的小豆。

蜂鸟在空中好比是一块会发出嗡嗡声响的宝石 。它的双翼快速拍动
，你几乎看不出它们在动。

它能向前或者成直线地上下飞行，它甚至能逆向飞行！在阳光的映射下 ，它的双翼呈现不同的颜色
。它飞行时发出的声音就像陀螺转动时所传出的柔和的嗡嗡声。

很久以前
，有人听到了这种柔和的嗡嗡声，于是就把这种鸟叫做蜂鸟 。与大多数鸟相比 ，蜂鸟更不怕人
。

当你走近官叶
，它并不飞走。 你似乎从来也没有看到过这些颜色发亮的小鸟停在地面上 。

它们的腿太无力，太细了 ，难以跳跃
。不过它们的双脚比较有力，可以抓住树枝上的叶片
，所以在那里最容易看见蜂鸟窝。

这窝追得就像树枝上一块凸出的小块，是蜂鸟躲避敌人 ，保护自己宝宝的好地方 。 正在空中翱翔的蜂鸟就像一朵折断花茎的花朵那么俊俏
。

当它把长而尖利的嘴深深地插入花中时
，它能几乎静止不动地停留在空中。它那细细的、舌尖弯曲的舌头吸食甜蜜花朵的汁液——就像你用吸管品尝玻璃瓶中的饮料那样 。

啄木鸟 在所有的鸟类中，啄木鸟是最好的木匠
。 啄木鸟喜欢吃隐藏在树皮中的虫。

它保护树木抵御在树皮内部吃食的虫子 。 它的嘴长而坚硬 ，没有裂缝
，能嗒嗒嗒地啄开木头，它的舌头特别长 ，能像矛一样刺向被啄开的树皮内的虫子和卵
，作为食物。

啄木鸟的每只脚上有4个长而有力的脚趾，两个在前 ，两个在后
，每个脚趾长着长而锐利的爪子
。这些爪子使鸟啄食时不至于从树枝上滑下来。

它那粗硬而尖尖的尾羽也有作用，啄木鸟靠它可以牢牢地倚在树上 ，防止跌落 。 啄木鸟还利用自己长而尖硬的嘴建造自己的家
。

它们通常在已死亡的树上啄出大的圆洞 、井且在里面筑窝。这窝非常舒适，而且十分安全隐蔽 。

当啄木鸟搬家后
，别的鸟会经常到那儿去住
。 啄木鸟每年要建速新窝。

除了澳大利亚的新几内亚外，啄来鸟几乎分布于全世界 ，但以南美洲和东南亚数量最多
，少数温带种有迁徙习性，大多数终生都在树林中度过 ，以螺旋式攀缘树干来搜手昆虫
，只有少数地上觅食的种类能像雀形目鸟类一样栖息在横枝上 。 鹈 鹕 鹈鹕是一种大鸟，它的体长可达2米
。

羽毛大多为白色 ，双翼大而阔。它的四个脚趾间有全蹼相连 。

它那巨大的嘴下垂着长长 儿童小百科趣味故事选 本书目录 霸王龙 蜂鸟 啄木鸟 猫头鹰 鹈鹕 水獭 河狸 草原犬鼠 豪猪 海绵 獴 长颈鹿 河马 熊 沙丁鱼是怎样放入罐头的 乡下的春天 城市的春天 乡下的夏天 城市的夏天 乡下的秋天 城市的秋天 乡下的冬天 城市的冬天 喂
，雪花 住宅 它们是什么？ 吃垃圾的卡车 我们怎么感知温度 水上旅行 活动桥 船是怎样进入狭颈小口瓶的？ 冒烟信号 莫斯科 紧急呼救信号 我们怎样了解周围的世界 宇航员魏斌 儿童识字软件软件等级：（ 更新日期：2007-4-28 22:36:32 授权方式：免费软件 软件大小： 1
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1. 幼儿常识

幼儿常识 1.幼儿园安全教育有哪些知识

1
、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻 、耳中 ，以防伤害。

2
、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬 、打同伴
。

3、上下楼梯靠右边走
，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗
、扒窗、跳楼梯 、玩门
、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参加游览 ，外出散步或户外活动时
，教育幼儿要远离变压器 、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话 ，不得随便离开集体
，有事应告诉老师 。

5
、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律 ，有序活动
，避免互相追打、乱跑碰撞
。

6 、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火
、玩电、玩水的危害 ，以防止意外事故。

7 、引导幼儿了解消防栓
、灭火器的用途
，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警 。 幼儿园安全教育主要内容

8、下午放学后 ，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑
，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外
。

9 、教育幼儿知道自己的姓名、园名
、家长姓名、单位 、家庭住址
、电话 ，会表达清楚
，紧急情况知道如何保护自己。

10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走 ，更不要让陌生人

碰自己的身体
，告诉孩子，只有家长 、医生
、护士才能触摸他（她）的身体 ，如果陌生人要这么做
，一定要尽快逃开 。

11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气 、炉火
、火机、开水壶 、饮水机
、药品等危险物品
。

12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路 ，过马路时
，应遵守交通规则，走人行道 ，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

13 、教育孩子单独在家时
，不随意开门，听到敲门声不要开门 ，可说：“我父母不在家
，请你以后再来
”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃 。

14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果
、抓捕昆虫 ，更不应该放入口内
，以防意外
。

2.幼儿安全知识

安全措施是保护幼儿生命的重要条件，对幼儿进行安全知识教育的主要内容有：防火、防角电 、防溺水
、防走失、防摔伤 、
、防食物中毒和防药物中毒、防吞食异物和交通安全知识等。

在这里我要强调的是教会幼儿防火知识和遇到火灾的自救知识非常重要 。如某个国家的一位8 岁儿童在遇到火灾时不仅会用电话报警 ，而且还能够在消防人员来到之前把5 岁的妹妹从锁着的屋里救出来。

交通安全知识对于儿童的自我保护也非常重要
，笔者曾经实验让一位五岁的孩子独自过马路，这个孩子在过路之前先观察了一下 ，然后跟在一位不认识的成年人后面用手扯着他的衣角过了马路
，这说明，孩子的交通安全意识和基本知识掌握的很好
。在这里我们向广大家长介绍两种常见的幼儿吞食异物的救治妙法。

一种是幼儿吃花生米生时将花生米塞进鼻孔的情况 ，一旦发生这种情况时，家长先不要着急
，应该让孩子不要紧张，不要哭泣 ，可要求孩子张开口
，用口呼吸 。此时一定不要用镊子夹镊，否则将有可能使花生米进入气管 ，导致孩子窒息并危及孩子的生命
。

此时家长可将一个曲别针将其去弯平直后
，把直针的一端弯一个比花生米稍小的圆圈，圆圈与直针处弯成约2 0 度的孤柄。然后用镊子夹起孩子的鼻翼 ，将曲别针制成的圆圈贴着鼻腔的靠外面一侧送到花生米的后面
，把花生米套住，轻轻地一拉即可将花生米拉出来 。

这个方法省事 、安全 ，便于操作
，也可以用于塞进鼻腔其它物品的救治
。另一种是孩子不小心将针
、铁钉或其它一端带尖的物体吞进食道或胃里的情况 如果能够确定孩子确实将其吞进了胃里，可让孩子保持平静的心情 然后买一些韭菜 让孩子生吃韭菜叶 一般要生吃二至三两左右 食后可让孩子做一些散步类的轻运动。

二至三小时后当孩子排大便时 可以仔细检查孩子的大便 。一般来讲针和铁钉可以被韭菜叶的粗纤维缠绕后随在便内一起被排出 如果两三天后仍未见排出可到医院用C T 或X 光检查 异物是否已经被排出 或找医生诊治
。

3.幼儿园安全知识有哪些

一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识 、卫生常识 ，提高认识，加强责任心
，杜绝不安全事故发生。

二
、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备 、场地、大型玩具
、房舍以及水电暖设备要及时检查维修 ，发现不安全因素
，及早采取预防措施 。

三、防止摔伤事故
。 *** 活动要有领导，有计划（尤其户外活动）保证全体儿童不离开自己的视线 ，（不让个别儿童离开集体
，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内 ，以防意外）组织活动前要进行安全检查。

如体育活动要检查场地
，外出散步 、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等 ，禁止在室内组织跑
、跳等较为激烈的体育活动
，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗 。

四、防止异物入口，在儿童入园或日常活动中 ，午睡前要检查身上有无危险品，如：火柴 、小刀
、别针、扣子 、小珠和玻璃片等。儿童药物要按时服
。服药前要仔细查对姓名
、剂量、用法
，并亲自督促服下。服药情况要有记录，内服药与外用药严格分放 ，有毒药品要指定专人发放 、使用 。

五
、防止烫伤
。严禁让幼儿到不安全的地方
，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置 ，夏天
，厨房要提前把饭菜做好，儿童不吃烫饭。有组织地给儿童喝温度适宜的开水 。

六 、防止儿童丢失 ，交接班组织儿童活动
，均要随时清点人数，儿童来园、离园时 ，要与家长交代情况
。

七
、防止食物中毒
，严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品 ，外出时，严禁儿童摘吃野果。

八 、防止触电
，室内
、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方，禁止儿童自行开关电灯、电视机 、收录机
、消毒柜等电器 。

九、晚班人员在下班前须仔细检查门 、窗
、水、电是否关好 ，以防意外
。

4.幼儿园应掌握的知识

各年龄班的数学教学内容 以上各项内容和范围
，应按各年龄层幼儿基本数学概念发展的层次，妥善安排到各年龄班 ，以便实施： 一 、感知 *** 小班： 1.从一堆物体中
，根据范例和指示分出一组物体。 2.按物体的某一特征（颜色
、大小、长短 、形状、名称等）分类 。 3.区分并说出「1」和「许多」，并理解其关系
。 4.学会对应并在此基础上不用数进行两组物体多
、少、一样多的比较 中班： 1.按物体的某一特征（如高矮 、粗细
、厚薄、轻重）分类。 2.按物体的数量分类 。 大班： 1.按物体的两个特征分类和自由分类。 2.在分类过程中基本理解类与子类 、整体与部分的关系
。二
、10以内的数 小班： 1.手口一致地点数4以内物体。 2.按数（4以内）取物 中班： 1.正确点数10以内物体 。 2.理解10以内相邻两数的多「1」和少「1」的关系
。 3. 认识10以内数的守恒。 4.认识10以内序数 。 5.认读10以内 *** 数字
。 大班： 1.学习倒数、接数和按群数数。 2. 认识三个相邻数的关系及10以内自然数列的等差关系 。 3. 正确书写10以内的 *** 数字
。 4. 学习10以内数的组成 ，理解总数与部分数的等量 、互补和互换关系三.10以内的加减 小班：无 中班：无 大班： 1.学习解答和自编简单的（求和
、求剩余）口述应用题。 2.学习用数的组成知识进行加减运算 四、量的知识 小班： 1.比较大小 、按大小分类 2.手口一致点数3以内物体并感知数的形成 3.点数4以内物体和感 中班： 1. 比较粗细
、厚薄、轻重不同的两个物体 。 2. 从几个物体中找出等量的物体
。 3.按物体量的差异和数量的不同进行5以内正 、逆排序。 大班： 1.比较大小、长短
、高矮不同的两个物体 。 2.从5个以内物体中找出并说出最大的和最小的物体。 3.按物体外部特征（如颜色、形状）或量的差异（如大小 、长短
、高矮）进行3个特体的正排序
。五.几何形体 小班： 1.认识圆形、三角形和正方形。能根据图形的名称取出图形
，并说出名称 。 中班： 1. 认识长方形 、椭圆形和梯形
。 2. 能按平面图形角和边的数量正确辨认不同大小
、颜色和摆放位置的图形（形的守恒）。 3. 基本理解平面图形间的简单关系 。 大班： 1.认识圆形、三角形和正方形
。能根据图形的名称取出图形，并说出名称。 六.空间方位 小班： 1.以自身为中心区别上下方位 。 2.认识并说出近处物体的上下位置
。 中班： 1.以自身为中心区分前后方位。 2.以客体为中心区分前后方位 。 3.会按指定的方向（向上向下 ，向前向后）运动
。 大班： 1. .以自身为中心区别上下方位。 2.认识并说出近处物体的上下位置 。 七 、时间 小班： 认识早晨
、晚上、白天 、黑夜。 中班： 认识昨天
、今天和明天
。 大班： 认识早晨、晚上 、白天、黑夜。

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