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护理实习报告的总结篇1

护理是一门实践性很强的学科
，尤其是妇产科，关系着两个人的安危 。而妇产科对护生来说不是一门重点学科 ，在校学的知识可能印象不深
。老师应特别注意对护理实习生的能力培养
，这就需要取得病人的谅解和配合。要达到这个目的，带教老师和学生首先要有良好的服务态度 ，多和病人及家属沟通，言语亲切温柔
，视患若亲;其次，要严格遵守各项护理 规章制度 ，不得有一丝一毫的疏忽;再次
，要创造条件加强基本技能的训练，带教老师要精心指导 ，学生虚心细致地学习
，尽可能减少病人的痛苦 。“多致谢、早道歉”是护理学生预防医疗纠纷发生的有效办法;这样才能确保临床护理教学质量和安全
。

s目的：分析社会因素刮宫产的变化趋势，探讨医学和非医学因素对其的影响。

方法：回顾性分析1999—____年端州妇幼保健院的产科住院病例资料 。

结果：

①剖宫产率每年以l%—2%增加 ，平均为40.86%
，____年社会因素剖宫产占近一半;

②社会因素剖宫产出生的新生儿男女性别比为1.77：1，与总体1.34：1比较 ，p

③社会因素剖宫产产后出血发生率为1.29%;

④社会因素剖宫产率上升
，新生儿窒息发生率有所下降;⑤医师心理倾向在很大程度上影响着社会因素剖宫产率。

结论：影响社会因素剖宫产的非医学因素主要为医务人员的心理倾向和孕产妇的主观因素，而社会对剖宫产手术的认同源于医学和非医学因素并重
。

目前剖宫产作为可供选择的分娩方式有逐年上升的趋势。但社会因素作为无手术指征的“手术指征 ”的存在一直受到质疑.其中来自医师心理倾向的影响值得关注 。本文回顾性分析我院近7年社会因素剖宫产的相关资料 ，现报告如下
。

1 资料与方法

1.1 资料

来源于本院病案室记录的1999—____年完整原始病历。医师心理倾向为访问所得 。
。社会因素
”剖宫产的判断条件：①无手术指征记录;②未临产或未经充分试产或已临产且产程进展顺利，但产妇坚决要求手术者。

1.2 方法

对历年剖宫产率 、社会因素剖宫产率及新生儿性别比等进行分析 。术中出血量采用容量法加目测法估算;24 h出血量采用计血量纸的称重法
。医师对社会因素剖宫产的心理倾向采用问卷和访问。统计学处理采用
，检验法 。

2 结果

2.1 社会因素剖宫产率变化趋势

7年里本院剖官产率逐年上升，社会因素剖宫产所占比例上升迅速 ，以____年增幅最大
，较5年前增加了2.33倍，社会因素剖宫产____年与____年比较增加了2.5倍
。

2.2新生儿性别比

本院新生儿性别比平均为1.34：1(7159：5342)。社会因素剖宫产新生儿性别比1.77：1(907：510);男性新生儿各占57.27%和“.ol% ，两者比较有显著性差异(23.73
，p

2.3术中出血情况

剖宫产和社会因素剖官产术中出血无差别，平均为(203.73±92.93)ml ，与阴道分娩出血量相似 。产后出血发生率分别为2.32%和1.29%。两者比较有显著性差异(__=5.49
，p0.05)
。腹部伤口甲级愈合率99.80%。

2.4 社会因素

剖宫产率变化趋势与新生儿窒息发生率情况呈现社会因素剖宫产率上升 。新生儿窒息发生率有所下降，____—____年社会因素剖宫产率>40%
。新生儿窒息发生率下降了2% ，两者有显著性差异(p

2.5 调查情况

32名医务人员参加了调查
，其中医师16人，麻醉师2人。余为护士 。7成以上的医师选择对孕妇提出的社会因素剖宫产尽量劝阻
。2成人选择不会劝阻。对问题：“若是你自己或你的妻子你会选择社会因素剖宫产吗?”回答是的占56.25% ，其中未婚育的7名年轻医师100%选择是，而被调查的5名助产士却有4人选择否 。

3 讨 论

剖宫产手术指征的理念已由医学因素即母胎因素转变为医学与非医学因素并重
。而这些理念的转变是剖宫产率上升的主要原因。我院在7年间剖宫产率每年增加1%—2%
，平均40.86%，剖宫产率仍处于中等水平 ，有些医院已超过70% 。个别更高达90%以上
。从以上资料可以看出
，自____年起社会因素剖宫产所占比例急剧增加.____年更是接近50%。原因主要来自于非医学因素的影响：①社会对剖宫产的认同;②孕产妇的主观因素;③医护人员的心理倾向 。

作者以为。社会的认同是源于产科手术技术的不断进步和完善
。麻醉技术的成熟应用和术后的有效镇痛，较低的并发症风险和良好的腹部伤口愈合率。本组社会因素剖宫产产后出血发生率为1.29% ，新生儿窒息发生率为1.17%
，均低于各地报道的1.6%—6.4%产后出血率和3%—10%的新生儿窒息率 。

孕产妇的主观因素诸如：恐惧
、怕痛、择时 、珍贵儿等，还有来自家庭、同事和亲朋好友的影响 ，有不少同办公室
、同一学校或妯娌间的孕妇先后选择剖宫产的比例也相当大
，也有不少第2胎
。因计划生育需结扎而选择剖宫产的。重男轻女还有一定的市场 。地下b超的存在，使男女性别比例失调
。庆幸的是此种现象已明显好转。

另一个值得关注的问题是医务人员的心理趋向.以上问卷便是很好的证明 。这种直接“指导 ”和间接的“暗示
” ，在很大程度上影响了孕产妇及其家人的选择
。有以下几个环节：①产检过程被医生告知骨盆偏小、胎头较大及胎头衔接不良等。②b超检查过程中b超医生的态度
，特别是当出现脐带绕颈 、羊水偏少或双顶径偏大
、胎盘成熟度ⅲ的情况下，b超医生的暗示或“建议” 。③接诊医生对分娩过程中可能出现的对胎儿不利和其他意外的表述 ，会加剧孕产妇和家人的恐惧
。④上级医师对出现胎动过多或过少、胎儿监护显示变异欠理想 、骨盆相对狭窄以及合并有小肌瘤小囊肿情况时。情愿避开风险.放弃给予试产的机会，如果谈话时带有自身的倾向性.则孕妇选择剖宫产的机会大大增加 。个别医师甚至在产妇宫口开全又无头盆不称
、产妇疼痛难忍的情况下
，改为剖宫产。之所以医师们如此小心翼翼与目前医疗市场，医疗体制不完善
。动辄要求赔偿有关。

至于产后出血发生率低可能与术中严谨操作及对出血量的估计、术后预防和护理方面严密观察有关 。可见产后出血在很大程度上是可以预防的
。而新生儿窒息率低。作者认为是剖宫产避免了脐带因素 、胎盘因素及分娩过程中可能出现的风险 。

尽管如此 ，医师们大多数并不赞同社会因素剖宫产
。75%选择会尽量劝阻。我院曾有l例孕36周 。但b超提示胎儿双项径已足月
，孕妇及家属强烈要求手术，反复劝解无效后实施了剖宫产术 ，早产男儿体重3.1kg
，外观无异常，但第2天开始出现呼吸问题 ，直至上呼吸机
，辗转多家医院，历时1个多月 ，耗资20余万元
，最终未能挽救该先天性呼吸功能异常患儿的生命
。另有l例剖宫产后发生硬膜外麻醉并发“脊髓腰骶丛损伤 ”已2年.患者至今一侧肢体运动功能仍未能恢复正常。

有报道剖宫产后远期并发症如盆腔炎
、月经不调、腰痛明显高于阴道分娩 。剖宫产儿综合征 、湿肺
、呼吸窘迫综合征等的机率增大，从婴儿生长发育角度看 ，社会因素剖宫产并不优予自然产
。很有可能对婴儿的运动发育存在一定的潜在影响。因此，引导孕妇及家属客观地看待剖宫产
，明示其利弊，尤其是强调远期并发症 ，不可盲目轻易选择剖宫产
，让分娩回归自然需要全社会的支持 。特别是医师们的努力。

护理实习报告的总结篇2

时刻稍纵即逝，转眼已是四月 ，我们护理实习快接近尾声了
。回顾这一路走来
，心里满满地装着丰收的喜悦，每一天都在进步中 ，日子过得忙碌
，倒也安静踏实。想起刚进临床时候的自己，带着对实习生活完美憧憬和期盼来到湖北省人民医院(武汉大学院附属第一医院) ，心中怀揣着满满的激情;不觉当中九个月的学习时光悄然过去了
，收获颇丰，下方我对自己的实习生活做一个总结 。

第一 ，医疗工作方面
。

在这短暂而又漫长的九个月中，我按照学校教学办公室所规定的要求
，总共轮转了13个医院科室，其中包括内科、外科 、儿科、妇科。这近一年的实习是一个生走向医务工作最重要的过渡 。实习生的工作无非就是和正式工作一样的参与 ，治疗班给病人作治疗
，配药打针及各项专科护理操作，主班就帮病人拿药 ，送病历
，请会诊，副主班就是坐在电脑面前为病人记账 ，打印输液卡
，贴瓶签，护记班就写护理查房 ，补护理记录等等
，资料看似简单枯燥，但是过程却烦琐冗长 ，等忙完了这一切，这一天的光景就结束了
。时刻寸土寸金
，只有晚上的时刻才是自己的。

应对一天的工作，总结是很重要的 ，头脑中务必强迫自己回忆一天发生的事情：某某床病人这天添加了什么药
，又撤除了什么药，增加了什么药的剂量 ，又减少了什么药的剂量
，可为什么教授要更改这些药品的使用呢?该药品的使用指证又是什么呢?有时候，教授会故意不告诉我 ，锻炼一下我的思考潜质
，我就从它的临床症状和体征入手，一个个的对着来 ，但是往往出差错
，第二天跑去告诉教授，常常受打击 ，但也就是这样的打击，我才把这一个个的知识点牢固地刻在了心里
，即使在以后找工作的三个月中，我也没忘记 ，回到临床上来
，跟三个月前的一样 。

在既往的实习岁月中，我不断的感受到内科与外科的强烈不一样 ，其中一个重要的不一样点就是：内科强调诊断的思维
，而外科强调手术治疗的过程
。除此之外，还务必辅以实验室和影像学方面的检查 ，逐步排除相应的疾病
，最后得出明确的诊断。

第二，思想品德及医德医风方面 。

在这近一年的临床实习中 ，我深刻地感受到：护理
，不仅仅是一个专业性很强的学科，而且是一个综合性很强的学科 ，作为一名护士，除了专业知识和技能过硬之外
，个人的品德和作风都要体现着大家风范
。

第三，临床教学方面。

在这一年的实习过程中 ，我和小组的其他实习成员总共经历了三次教学查房
，虽然花了我们许多精力和时刻来准备，但是我们却收获了许多课本上看不到的临床知识 ，加深了我们对疾病的明白和认识
，打开了我们诊断疾病的思路，此刻想来 ，真是很感谢那段忙碌的时刻
，给了我们许多学习的机会 。

实习即将结束，除了总结自己的收获外 ，也对自己的不足做个总结。在与人相处上不够大方
，发言较少，在学习时遇到的问题不够主动询问 ，有时在处理事情上不够细致等，这些都是自己需要注意的
，因此在今后的工作学习中必须要发奋提高自己的各方面潜质，定好目标 ，踏实前进
。

护理实习报告的总结篇3

x年xx月xx日
，我带着彷徨与紧张的心情踏进了x医院，开始了为期xx个月的临床护理实践。十分感谢xx医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越条件 ，感谢所有的带教老师对我的辛勤教导
，让我在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会 。

实习阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经历
。现代社会激烈地市场竞争，新的医学护理模式 ，以及人们对健康与服务意识的增强
，对我们的护理工作提出了更高地要求。而实习护生在这一过程中应充分学习和得到锻炼，在实践中进一步充实完善自己的理论 ，规范自己的行为
，以便为自己将来的独立工作打下一个好的基础 。

通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下 ，认真学习关于三个代表的重要思想，学习贯彻xx大精神
，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训 ，多次参加护理人员学习
，通过学习使我意识到，社会主义市场经济体制的建立 ，法律制度日益完善
，人民群众法制观念不断增强，依法办事
、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识 ，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意
，这是人们对医疗护理服务提出更高 、更新的需求，因而丰富法律知识 ，增强安全保护意识
，并且可以使护理人员懂法
、用法、依法减少医疗事故的发生，理论水平与实践水平有了一定提高
。

在这日益激烈的社会竟争中 ，使我充分地认识到成为一名合格的护士的重要性，但当真正接触到病人后
，我发现，临床护理和书本上还是存在着差距 ，自己不仅有扎实的理论
，熟练的操作，还要有爱心观点等等。

护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的 。人是一个生物体 ，时时刻刻有着他(她)各种生理需求和社会需求
，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求
。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是根据病人需求去做的。因此 ，如何满足病人的各种正当需要
，就囊括了我们所有的护理工作 。急病人之所急，想病人之所想 ，解病人之所难
，都是我们的职责所在
。其中营造一个舒适安静的住院环境 、耐心细致的入院宣教
、温馨和蔼的语言沟通、体贴入微的生活护理 、高度负责的人文关怀等等，都是护理工作的具体体现 ，护理质量的高低均会在这曰常的点点滴滴中反映出来。总之，一切以病人为中心
，病人满意了，说明我们的工作就做好了 。

在护理的上制度中 ，有查对制度
、值班、交接班制度  、 执行医嘱制度
、抢救工作制度、消毒隔离制度 、分级护理制度等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的
。护理工作中如果没有严格的纪律和制度约束
，就会一盘散沙，工作无序 ，正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的
，凝结了她们宝贵的经验和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的 。违反了这些制度和规程 ，轻则延误诊查和治疗
，重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命
。所以我们只有严格遵守，才能少走弯路 ，少犯错误
，不犯错误，从而保证医疗质量 ，防范护理差错事故的发生。

人是有惰性的 。特别现在独生子女多，这种惰性、依赖性表现比较强烈
，实习阶段要注意克服
。带教老师最喜欢勤奋的学生，只有勤奋才能被人赏识 ，被人接受
，才有的机会去学习的实践知识。四勤首先要眼勤，就是要善于观察 。

①认真观察和学习带教老师严谨的工作态度 ，工作安排的周密性和计划性
。

②观察各项护理操作的操作流程和具体操作手法
，临床上许多知识教科书上是没有的，有些知识和经验只有心悟而不可言传 ，只有在实践中多观察
，多领悟其中的要领，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。

③要勤察病情 ，对病区内的病人要做到心中有数
，重点病人要密切观察 。如手术病人存手术前后的病情观察
、心脑血管痫人各项牛命体征的观察、各种特殊治疗和用药疗效或良反应的观察等等，通过观察才能掌痫人的病情变化 ，及时采取有效的治疗和护理手段处珲突事件，严密的观察病情
，在很大程度上对于提高治疗率和抢救成功率是至关主要的
。再则就是要口勤，通过言语才能沟通 ，但语言要讲究艺术和职业规范
，不能自以为是 、杂乱无章的乱讲。包括尊敬师长语言甜蜜
、求学知识勤钻好问、安抚病人话语温馨 、主动询问
、耐心解释、入院宣教 、科普知识等等 。护患关系
、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系 ，工作学习起来也就顺心多了。

另外
，最重要的还要手 、脚勤，就是要乐于干活 ，主动做事
。护理工作平凡而琐碎
，各班工作职责只是比较粗略的分工，分工的基础上还需要合作。相当一部分工作是没办法明确分工和量化的 ，但又是必须要做的 。所以只要人在病区
，要是工作和病人需要，都要主动去做 ，绝对不能等待或推诿
。做好治疗护理之余还要没事找事干，多下病房了解病人各方面的状况
，协助做一些生活护理，以及病房环境的整理 ，办公室
、治疗室的清洁整理等等。在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习机会
，同时带教老师们也愿意把的知识和经验传授于你(考试吧) 。

护理文书书写质量的高低，可以反映一个护士的综合素质
。在护理文书中 ，可以看到你对病人整体状况的了解程度;看到你对医嘱的诠释和理解程度;看到你根据病情运用你所学到的知识去解决问题的决策能力和方法;看到你在执行医嘱过程中所发挥的主观能动性和规范性。同样护理文书也是病人住院过程的文字档案和法律依据 。因此
，护理文书～定要客观，实事求是 ，规范的书写
，做到楣栏、内容填写完整，字迹工整清晰 ，文字语言流畅
，使用医学术语，记录客观事实
。

满足病人的基本生活需要 ，是从生理学角度如呼吸,循环 、体温、饮食
、排泄、清洁 、环境
、活动、休息 、姿势与体位等方面出发，由护士运用护理技术来实施的。当病人由于疾患等原因而不能自行漱口
、刷牙时
，护士应对其进行口腔护理，这不仅可使病人保持口腔清洁、湿润 、去除口臭感到舒适 ，还可预防口腔感染
，防止发生并发症 。排尿时人的正常生理活动，也是人的基本需要
。对于排尿发生障碍的尿潴留病人 ，在查明非尿路阻塞所指的情况下
，可采取一系列措施，如改变病人的卧位 ，热敷和按摩病人的下腹部
，利用条件反射来诱导排尿，如听流水声
、温水冲洗会阴等。如上述措施无效 ，还可在无菌操作下施行导尿术
，把尿液从膀胱内引出，以减轻病人的痛苦 ，满足其排尿的基本需要 。满足病人的治疗需要，采取的护理活动有观察生命体征、给药 、肌内注射
、静脉输液、输血等。对腹部手术后病人
，协助其取半坐卧位，可促使感染局限化 ，减少毒素吸收
，减轻伤口缝合处张力，以缓解疼痛 ，促进愈合
。对高血脂病人
，常采用低脂饮食，限制病人动物性脂肪的摄入 ，以配合药物治疗等。

在病室实习期间掌握了各种铺床法
，卧床病人更换床单法 。病人入院及出院护理，口腔护理 ，褥疮的预防 、治疗及护理
，晨晚间护理，血、尿
、便、常规标本采集的意义以及方法
。知道了医嘱处理 ，病室报告 、重症记录
、护理病例，体液出去量记录单的书写方法。熟悉了口服、雾化吸入 、注射给药法 。药物过敏试验及溶液配制法
，皮试结果的判断，静脉采血
、输液、输血的方法体温 、脉搏
、呼吸 ，血压的测量与记录方法
，体温单绘制法，氧气吸入法、吸痰法 、鼻饲法
、洗胃法、灌肠法 ，男 、女病人导尿术
。监护仪、呼吸机的使用方法及保养。心电图的波形特征
，各种饮流管道的原理及护理要点 。

在急诊室习期间熟悉了分诊的方法，常用急救药的作用 ，剂量
、适应症及用法、常见中毒病人的抢救方法
。例如;洗胃机的使用及各种中毒症状的抢救注意事项。掌握里心肺复苏术

在外科实习期间掌握里无菌技术操作
，穿脱隔离衣的方法 。知道了换药原则及胃肠减压的方法
。外抗常见病的临床表现及手术前 、后的准备及护理。掌握了手术室的护理工作，物品的准备和无菌处理 。手术人员更衣
、手臂消毒、穿无菌手术衣及戴手套的方法。病人手术体位 ，手术区皮肤消毒及手术区铺单法
。掌握了手术室的无菌操作原则及手术配合工作
，能熟练的配合洗手护士及巡回护士的配合工作。

住院病人由于疾病对身体的影响，加上生活环境 、生活方式的改变
、可产生一系列不良心理反应 。应了解不同病人错综法杂的心理活动 ，对病人进行心理上的安慰、支持 、疏导，尊重病人人格
，调整病人情绪，以解除病人的各种压力 ，不利于治疗和康复的不安情绪
。

在护理过程中要始终贯穿以病人为中心的整体护理
，运用护理程序的工作方法，为病人解决问题 ，使病人达到治疗和康复所需要的最佳身心状态。

我会在今后的工作中更加不断努力地学习
，以不断提高自身的业务能力 。使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者
。争取做一名优秀的护理人员 ，以无愧于白衣天使的光荣称号!

护理实习报告的总结篇4

白衣天使很多人都这样称呼护士
，圣洁的护士帽，漂亮的护士服 ，受人尊敬的职业。稚嫩的我们就是这样满怀憧憬的走上了护理工作岗位 。时间如梭
，还记得刚进瑞金时那种兴奋的心情，转眼间 ，我作为瑞金人已经半年了
。环抱在医院草坪中的广博慈爱，追求卓越
，这句话，早已深入人心 ，激励着我不断前进
，告诉我身为瑞金人，是一种骄傲。

这半年使我们深深地体会到：护理工作在苦和累中描绘高尚
、铸造辉煌 。无数个阳光灿烂的早晨 ，我们奏响关爱生命的协奏曲;无数个不眠不休的夜晚
，我们感受生存和死亡的交响乐章
。是护士的双手迎接生命的降临;是护士与病魔抗争;是护士陪伴苍白的生命。拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人还是护士 。

在瑞金的起点是在妇儿科 ，起初的落寞、失望的心情早已烟消云散
，每天都是一种挑战，每天都是一种机遇。初入临床 ，和实习时感觉有偌大的不同
，从刚开始的不放手到现在的独立当班，成长的喜悦油然而生
。

我们各自被分配在不同的科室 ，有儿内科，儿科急诊
，产科和妇科。刚进去什么也不会，不知道该从何下手 ，护士长就让我们每个人都跟一个师傅
，在师傅孜孜不倦的教导下，慢慢的适应了各班的工作职责 ，学到了很多在学校里学不到的东西
，很快就能过自己独立当班了 。

护理实习报告的总结篇5

临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程 ，是踏入医疗护理活动的第一步
。如何使护士成为技术过硬 、医德过硬
、理论过硬的新时代合格的护理人才
，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。根据我科实际带教情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法 ，取得了较好的效果
，现将实践和体会总结如下：

一、带教老师方面：

1 、我科安排了具有护师职称或者在我院工作三年以上的护理人员担任带教老师 。护生入科后，由带教组长进行入科教育 ，强调科室劳动纪律及规章制度，介绍病区环境
，讲解科室的专科特点并进行工作按排
。定期为实习生进行小讲课，使实习生掌握了我科胸腔闭式引流管的护理及医务人员职业暴露应急预案的流程。带教老师在工作中对学生做到了放手不放眼 ，严格要求
，定期给学生讲解操作规程及操作中的注意事项，亲自试教与病人如何沟通与交流 ，工作中做到了手把手的示教
，让学生明白操作程序，做到了循序渐进 ，言传身教 。

2、护生在结束实习时
，对带教老师进行了评价打分，评出自己认为优秀的带教老师;每一期护生结束实习时 ，由带教老师根据科室制定的带教计划对护生进行了一次阶段性考评
，对照标准严格评分，诚恳地指出了不足
。不断总结带教过程中的经验教训 ，不断改进带教方法，提高带教质量。

3
、对出科的护生进行了理论考试及操作考核
，并将资料整理归档备查 。

二、实习生方面：

实习生都能遵守科室规章制度，严格遵守各项操作规程 ，尊敬老师
，团结同学，对病人态度和蔼可亲
。掌握了我科常用的护理操作 ，如胸腔闭式引流管的护理 、导尿
、神经外科专科观察要点、普外科常见病 、多发病的护理常规及健康教育
，了解了各项护理文件的书写规范。在出科考核中，理论考试能达到80分以上 ，操作考试达到85分以上
，圆满完成了在我科的实习计划 。

通过一年的实行带教，工作中取得了一定成绩 ，但离标准的带教方法还有一定的差距
，只有在来年的工作中不断总结经验，把带教工作做得更好 ，为护理队伍培养高水平
、高质量的人才而不懈努力。

护理个人工作总结3篇

　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点
，不如立即行动起来写一份总结吧
。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我收集整理的护理个人工作总结3篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

　时间一点点过去
，我在20xx年有幸加入xxx医院，成为了xxx科室的一名新人护士 。其实 ，在过去实习的时候
，我也是在xxx医院，这次能以一名正式员工的身份重返这里 ，我也感到非常的高兴
。在这里
，我感到了一丝怀念，却也感到一些陌生。一年来自己认真仔细的完成自己的工作 。在护士长以及其他同事的帮助下 ，我一步步的提高自己的能力
。也提高了自己和病人以及家属的交流能力
，让自己的护理工作能更加圆满的完成。

　现在，一年的时间一晃而过 ，自己也在工作中成长了很多 。以下是我对这一年的工作进行的总结
。希望能让自己提高更多的工作能力。

　 一 、个人的工作情况

　在毕业之后，我再次回到了这里
，因为自己在实习期间的成绩，很快得到了领导的认可 。并且开始在xxx科室工作
。尽管这里工作内容和负责的病人有所不同 ，但是我还是很快的适应了这里。在工作当中
，我认真负责的做好自己的辅助工作，同时也在努力的提高自己的护理手法 。

　尽管很多的病人都不愿意相信我们这些新人 ，但是我还是通过自己努力且认真的态度去做好自己的工作
，凭借自己认真的态度，我得到了很多病人们的认可。

　在工作之外 ，我还常常在护士长有空的时候向她学习
，护士长丰富的经验为我解答了很多在工作过中遇上的难题
。但是当护士长忙碌的时候，身边的同事们也常常热心的为我解答。并帮助我 。

　在工作中 ，我清楚的知道自己的能力并不算特别出色
，所以在工作的时候，我都非常的小心 ，尤其是做换药等工作的时候，我都是打起十二分的精神去做
。在拿药的时候也在三的确认
，确保自己在这一年的工作中没有犯下任何严重的`错误！

　 二
、个人的不足

　尽管我在工作中小心翼翼，但是还是有不少的问题存在。甚至说 ，我这样过于的小心
，也曾造成过麻烦 。因为我过于的谨慎，却总导致自己没能按时的达到病房为患者服务
。因为遇上过一些比较暴躁的患者 ，也导致过自己为这样的情况伤心。

　但是
，我并没有气馁，重新振作之后 ，我更加努力的做好自己的工作
，不断的提高自己的熟练度，让自己能在工作中让患者满意 。

　 三、总结

　一年的工作很快就结束了 ，尽管现在我已经熟悉了基本的护理工作
，但是在很多地方，我依旧是一名学生 ，我要向护士长和其他的优秀同事们多加学习，成为一名更加出色的护理人员
。

　我院根据各级党委 、政府以及卫生部门的要求
，结合“三好一满意
”
、“走进访”为民服务创先争优等活动，贯彻落实上级关于“卫生下乡 ”的指示精神 ，认真好农村公共卫生服务工作
，现将上半年工作总结如下：

　 一、加强组织领导

　我院将开展卫生下乡活动纳入目标管理的重要内容，成立下乡活动领导小组 ，制定工作方案
，切实保证卫生下乡活动落实到实处。今年我院卫生下乡的主要任务是：一是对口支援**乡卫生院；2 、义诊、体检；3
、患者回访；4、宣传防艾知识；5 、宣传卫生科普知识 。

　 二
、抓好对口支援

　按照县卫生局的安排，我院对口支援十里乡卫生院
。每年派医务人员进行卫生帮扶 ，从医院管理、提高医院整体业务水平 、医务人员临床进修等方面进行全面帮扶。为**乡卫生院培训医护人员多名
，免费提供医疗设备，提高了**乡卫生院的医疗技术水平和管理水平 ，让**群众真正得到医疗实惠 。

　 三
、做好农村公共卫生服务工作

　1。加强辖区村卫生室管理
，特别是地理位置较为偏远地区，抽调一批服务意识强、业务精 、善于做群众工作的党员干部下乡义诊
、回访 ，努力为偏远地区群众提供便捷诊疗服务
。

　2。针对农村居民日益增长的健康知识、疾病预防等多方面需求，下乡为群众提供免费体检 、建立健康档案
，有针对性的开展健康知识宣教及疾病防控知识，共发放健康宣教资料25000多份 ，开展健康知识讲座12次 。

　3
。定期下乡开展公共卫生服务工作
，面向村医开设技能培训班等方式，深入开展技术指导和技术服务 ，提高村医开展公共卫生服务能力
，增进农民健康
、为农民群众办实事。

　随着优质服务的顺利开展，我们从内心真正认识到优质服务的重要好处 ，把优质服务作为护士们的天职和本分
，怀有感恩之心，用一种报恩的心态去对待每一位病人 。把制度承诺从墙上“请
”下来 ，让优质服务从文件中“走”出来
，变被动服务为主动服务，深入到病房中 ，了解病人的心理，了解病人的需求
，改善护患关系
。透过优质护理服务的开展更是加强了护士对待患者的职责心。只要在深入病房时，发现患者的生活上或是护理中有什么需要解决的问题 ，都会第一时间为患者及时处理
，解决到位 。

　我们每一天除了按常规做好基础护理、专科护理外，还每一天为重症病人检查基础护理状况 ，并为他们剪指甲 、洗头、洗脚
、皮肤护理等
。在病人多、护士少的状况下
，大家依然加强了晨晚间护理，提高了服务质量 ，病人满意度大大提高。

　同时
，我们也清醒的认识到，优质服务仅仅停留在“门好进 ，脸好看
，话好听 ”这种表面的层次是远远不够的，要强调相互之间良好的护患沟通 ，要关注服务对象的感受，要透过具体的行为举止把你的欢迎之意 、尊敬之意
、热情之意传递给病人
，才能让病人真正感受到我们的医护服务，品味出我们的优质所在 。在优质护理服务上护理人员还有很长一段路要走 ，我相信
，我们会走的越来越好!

　以前有人这样比喻，他说“与人相处 ，的距离莫过于近在咫尺却犹如天涯!”
，这是一种“心的距离
”
。的确，授人坦诚、待人真诚是每个人心中成功的处事之道。作为护士 ，更是期望真正走进患者内心世界
，了解他们，帮忙他们 。然而 ，一向以来护患相处却经常出现“相识容易
，相处难”的尴尬局面。

　随着优质护理服务活动的全面启动，不仅仅标志着我院护理工作进入新的里程 ，同时，护患相处也从这一天起真正彻底打开了心门
，“相识容易，相处难 ”不再是我们的尴尬
。

　如今 ，走进外六病区的病房
，护士们愉快地在自己的职责病人床前，或开心交谈 ，或作细心的疾病指导
，或给予体贴地梳头……一切都是那么自然，护患之间 ，护士与家属之间少了隔阂
，多了一份亲切。当护士做完每一项操作，患者和家属总会诚挚地道上一声“谢谢
” 。

　是阿 ，患者一入院
，职责护士就会热心的将他领进病房开始详细的介绍环境，介绍主管医生和自己 ，还有同病房病友，用餐 、打水
，洗漱一一道来，极为自然 ，转瞬间患者的陌生感不见
，拉近了护患距离
。清晨，病床前护士一声轻柔地问候“昨晚睡得好吗这天看起来气色不错!”如此亲人般的关切带给患者们怎样的感动!输液了 ，护士详细地告诉患者每一瓶药水的功效和使用目的
，患者心中的茫然消除了。检查前，护士把检查的目的
、配合等注意事项一一告知 ，患者内心的恐惧不见了 。贴心的言行让患者和家属看在眼里
，记在心上
。感慨动容之间，心的距离已经不远了。

　作为护士 ，最动听的是患者或家属真诚的“谢谢 ” 。优质护理服务活动的开展使得这一切真正实现
。我们感慨——护患之间心的距离有多远护士真诚地付出是开启患者心门的密码!

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