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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

课堂临时报佛脚 ，不如 课前预习 好 。其实任何学科都是一样的
，学习任何一门学科，勤奋都是最好的 学习 方法  ，没有之一
，书山有路勤为径
。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。

一年级数学知识点

1-5的认识和加减法

一、1——5的认识

1 、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量 。有几个物体就用几来表示
。

2
、1—5各数的数序

从前往后数：1、2 、3
、4、5。

从后往前数：5 、4
、3、2 、1 。

3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状 ，按数字在田字格中的位置
，认真
、工整地进行书写
。

二、比大小

1 、前面的数等于后面的数，用“=
”表示 ，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数
，用“>”表示，即3>2 ，读作3大于2 。前面的数小于后面的数
，用“< ”表示，即3<4 ，读作3小于4
。

2
、填“>”或“<
”时
，开口对大数，尖角对小数。

三、第几

1 、确定物体的排列顺序时 ，先确定数数的方向
，然后从1开始点数，数到几 ，它的顺序就是“第几” 。第几指的是其中的某一个。

2
、区分“几个 ”和“第几
”

“几个”表示物体的多少
，而“第几 ”只表示其中的一个物体
。

四、分与合

数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几 ，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4，2和3
，3和2，4和1 。

把一个数分成几和几时 ，要有序地进行分解
，防止重复或遗漏
。

五 、加法

1
、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少 ，用加法计算。

2、加法的计算方法：计算5以内数的加法
，可以采用点数 、接着数
、数的组成等方法 。其中用数的组成计算是最常用的方法
。

六、减法

1 、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法计算。

2、减法的计算方法：计算减法时 ，可以用倒着数
、数的分成、想加算减的方法来计算 。

七 、0

1
、0的意义：0表示一个物体也没有
，也表示起点
。

2、0的读法：0读作：零

3 、0的写法：写0时，要从上到下 ，从左到右
，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑 ，不能有棱角。

4
、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数
，相同的两个数相减等于0 。

如：0+8=8 、9-0=9
、4-4=0

小学一年级数学下册知识点归纳

一、位置

1.位置的表示：上边 、下边
、左边、右边 、前边、后边
。

上面
、下面、左面 、右面
、前面、后面。

2.在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的 ，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数 。见课本第5页位置。

二 、20以内的退位减法

1.方法：

①相加算减 12-9= 3

过程：想9 3 =12

则12-9= 3

②分解法 12 - 9 = 3

过程：把12分解成10和2

先算：10-9=1

再算：1 2=3

2.应用题：

① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分
，求总数，用加法计算
。

问题里常见的关键字：一共
、共、总的 、原有等。

② 已知条件里知道了总数和其中一部分 ，求另一部分
，用减法计算 。

问题里常见的关键字：还剩
、还有、应找回等
。

三 、图形的拼组

1.平面图形的拼组

⑴ 区分正方形和长方形

长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。

正方形的特点：四条边长度都相等 。

正方形(四条对称轴) 长方形(两条对称轴)

(2) 常见拼组：

① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形
。

② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。

③ 四个完全相同的小正方形 ，可拼成正方形和长方形 。

2.立体图形的拼组

(1)区分正方体和长方体

长方体：有6个面
，相对的 面相 同
。

正方体：有6个面，每个面都相同 ，都是正方形。

(2)常见拼组

① 两个完全一样的长方体
，可以拼成长方体 。

② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体
。

当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。

数学学习方法 技巧

细心安排操练活动

小学数学每节课都离不开操练 ，操练在数学 教育 中占有重要的方位和作用 。本册教材为师生供给了丰盛的操练资源，教师应不断根究怎样安排操练活动。

在教育中
，教师应从学生的学习和打开需求启航，安排丰盛
、诙谐的操练活动 ，一起要重视学生在操练活动中的情感领会
。

例如教育“知道半时
”时
，教师在学生根究时针、分针半时的时分指向特征后，让学生参加不同的操练活动。①说一说 。说出画面上小朋友在上学的路上 、上课、练习
、看书几项活动的时间 ，再说一说自己一天的日子中
，何时半都在做什么
。

②互动游戏。听一方指令拨出钟面时间，先由教师发指令 ，学生拨
，再同桌协作，一个说时间 ，另一个拨出来 。③清闲选择
。在钟面上拨出自己最喜欢的时间
，通知小伙伴，这个时间自己在做什么……毕竟 ，每个学生为自己规划一个高兴的星期天。每项活动环环紧扣，而且赋有日子情味 。用实践活动安靖常识
，使学生感触到日子中的数学;经过实践活动，激起学生学数学、用数学的喜欢 ，一起逐步构成实践知道和运用知道
。

重视超卓学习习气的培育

学习习气直接影响着学生学习的好坏
，影响着才华 、性情的打开。学生的超卓学习习气，是在日复一日的学习活动中逐步构成的 。它离不开教师的引导和帮助
。每一位数学教师都应充沛重视学生超卓学习习气的构成 ，把对学生进行超卓学习习气的培育贯穿在教育的全进程。例如教育“数一数”时
，教师捉住学生入学的第一节课，充沛运用“美丽的校园 ”的画面资源 ，教训学生看图数数 。

由学生清闲查询数数到有序查询数数
，让学生领会数数的办法。在这个活动中，由教师重复提问“还有什么?
”使学生了解要细心
、细心地查询
。而且 ，经过对学生的赞誉——“这些同学查询得很细心
，干事很细心”，让学生领会到这些是超卓习气。再如教育写“0 ”时 ，教师让学生查询“0
”，并用自己的言语描绘0的形状
，给学生叙说、演示0的写法 。之后，安排了书空 ，描0
，独立写0，使学生逐步构成写0的技术
。

在写0的学习活动中 ，教师请学生对小伙伴写的0进行点评
，使学生进一步清楚怎样才华写好。还特意安排了“你以为写0时应留神什么?”“想给咱班小朋友说些什么? ”的沟通活动 。学生把自己写0的经历领会，归纳进步 ，说给全班的同学
。学生在写0的学习活动中
，经过查询 、倾听，了解0的写法 ，经过书写
、点评、沟通清楚书写0的标准要求
，一起经历领会要细心书写的行为要求。“写0”的教育活动打破了以往机械书写的格局，使学生在取得写0技术的一起 ，在数学考虑 、言语沟通
、情感心情和超卓行为习气方面都取得打开 。

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小升初考试必备数学一到六年级的知识点

篇一

第一单元

　准备课

　1、数一数

　数数：数数时，按一定的顺序数
，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数 ，即最后数到几
，就是这种物体的总个数
。

　2 、比多少

　同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时 ，就说这两种物体的数量同样多。

　比多少：当两种物体一一对应后
，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多 ，没有剩余的那种物体少 。

　比较两种物体的多或少时
，可以用一一对应的方法
。

　

篇二

第二单元

　位置

　1
、认识上、下

　体会上 、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

　2、认识前
、后

　体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前 ，背对的方向就是后 。

　同一物体
，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

　从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时 ，要找准参照物，选择的参照物不同
，相对的前后位置关系也会发生变化
。

　3 、认识左
、右

　以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边 ，左手所在的一边为左边 。

　要点提示：在确定左右时
，除特殊要求，一般以观察者的左右为准
。

　

篇三

第三单元

　1-5的认识和加减法

　一 、1--5的认识

　1
、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示 。

　2、1—5各数的数序

　从前往后数：1 、2
、3、4 、5.

　从后往前数：5
、4、3 、2、1.

　3
、1—5各数的写法：根据每个数字的形状 ，按数字在田字格中的位置
，认真、工整地进行书写
。

　二 、比大小

　1
、前面的数等于后面的数，用“=
”表示 ，即3=3
，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示 ，即3＞2
，读作3大于2 。前面的数小于后面的数，用“＜ ”表示 ，即3＜4，读作3小于4
。

　2、填“＞
”或“＜”时
，开口对大数，尖角对小数。

　三 、第几

　1
、确定物体的排列顺序时 ，先确定数数的方向
，然后从1开始点数，数到几 ，它的顺序就是“第几 ” 。第几指的是其中的某一个
。

　2、区分“几个
”和“第几”

　“几个 ”表示物体的多少
，而“第几
”只表示其中的一个物体。

　四 、分与合

　数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几 ，依次分到几和1为止 。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.

　把一个数分成几和几时
，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

　五
、加法

　1、加法的含义：把两部分合在一起 ，求一共有多少
，用加法计算
。

　2 、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数
、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法 。

　六 、减法

　1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分 ，求还剩多少用减法计算
。

　2
、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成 、想加算减的方法来计算。

　七
、0

　1、0的意义：0表示一个物体也没有
，也表示起点 。

　2 、0的读法：0读作：零

　3
、0的写法：写0时，要从上到下 ，从左到右
，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑 ，不能有棱角
。

　4、0的加 、减法：任何数与0相加都得这个数
，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.

　如：0+8=89-0=94-4=0

数学一年级下册知识点

　小升初数学考的知识点是一到六年级的知识点 ，整理出不同年级的小学数学重要知识点,对于备考很有用
，我在这里整理了相关资料，希望能帮助到那您。

　一年级的知识重点

　1数与计算

　(1)20以内数的认识 ，加法和减法 。

　数数
。数的组成
、顺序、大小 、读法和写法。加法和减法 。连加
、连减和加减混合式题

　(2)100以内数的认识
。

　加法和减法。数数 。个位、十位。数的顺序 、大小、读法和写法
。

　两位数加
、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题 。

　2量与计量

　钟面的认识(整时)
。人民币的认识和简单计算。

　3几何初步知识

　长方体 、正方体
、圆柱和球的直观认识 。

　长方形、正方形 、三角形和圆的直观认识
。

　4应用题

　比较容易的加法
、减法一步计算的应用题。多和少的应用题(抓有效信息的能力)

　5实践活动

　选择与生活密切联系的内容 。例如根据本班男、女生人数
，每组人数分布情况，想到哪些数学问题
。

?

　二年级的知识重点

　1数与计算

　(1)两位数加 、减两位数。两位数加
、减两位数 。加、减法竖式
。两步计算的加减式题。

　(2)表内乘法和表内除法 。乘法的初步认识。乘法口诀
。乘法竖式。除法的初步认识 。用乘法口诀求商
。除法竖式。有余数除法 。两步计算的式题
。

　(3)万以内数的读法和写法。数数 。百位 、千位
、万位
。数的读法、写法和大小比较。

　(4)加法和减法 。加法 ，减法
。连加法。加法验算，用加法验算减法 。

　(5)混合运算。先乘除后加减
。两步计算式题。小括号 。

　2量与计量

　时 、分、秒的认识
。

　米
、分米、厘米的认识和简单计算。

　千克(公斤)的认识 。

　3几何初步知识

　直线和线段的初步认识
。角的初步认识。直角 。

　4应用题

　加法和减法一步计算的应用题
。乘法和除法一步计算的应用题。比较容易的两步计算的应用题 。

　5实践活动

　与生活密切联系的内容
。例如调查家中本周各项消费的开支情况
，想到哪些数学问题。

?

　三年级的知识重点

　1数与计算

　(1)一位数的乘 、除法 。

　一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘法
。连乘。除数是一位数的除法 。0除以一个数
。用乘法验算除法。连除 。

　(2)两位数的乘
、除法
。

　一个乘数是两位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。乘数末尾有0的简便算法 。乘法验算
。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法 。

　(3)四则混合运算
。

　两步计算的式题。小括号的使用 。

　(4)分数的初步认识。

　分数的初步认识，读法和写法
。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加 、减法 。

　2量与计量

　千米(公里)
、毫米的认识和简单计算
。吨、克的认识和简单计算。

　3几何初步知识

　长方形和正方形的特征 。长方形和正方形的周长
。平行四边形的直观认识。周长的含义 。长方形 、正方形的周长
。

　4应用题常见的数量关系。

　解答两步计算的应用题 。

　5实践活动

　联系周围接触到的事物组织活动
。例如记录10天内的天气情况 ，分类整理
，并作简单分析。

? ?

　四年级的知识重点

　1数与计算

　(1)亿以内数的读法和写法 。

　计数单位“十万”
、“百万 ”、“千万
”。相邻计数单位间的十进关系
。读法和写法。数的大小比较 。以万作单位的近似数
。

　(2)加法和减法。

　加法，减法 。

　接近整十 、整百数的加
、减法的简便算法
。

　加、减法算式中各部分之间的关系。求未知数x 。

　(3)乘 、除数是三位数的乘、除法
。

　乘数是三位数的乘法。积的变化 。除数是三位数的除法
。商不变的性质。被除数和除数末尾有0的简便算法 。

　乘
、除计算的简单估算。

　乘数接近整十、整百的简便算法
。

　乘 、除法算式中各部分之间的关系。求未知数x 。

　(4)四则混合运算
。

　中括号。三步计算的式题 。

　(5)整数及其四则运算的关系和运算定律
。

　自然数与整数。十进制计数法 。读法和写法
。

　四则运算的意义。加法与减法
、乘法与除法之间的关系 。整除和有余数的除法
。

　运算定律。简便运算 。

　(6)小数的意义、性质 ，加法和减法。

　小数的意义 、性质
。小数大小的比较。小数点移位引起小数大小的变化 。小数的近似值加法和减法
。加法运算定律推广到小数。

　2量与计量

　年
、月、日 。平年 、闰年
。世纪。24时计时法 。

　角的度量
。

　面积单位。

　3几何初步知识

　直线的测定 。测量距离(工具测
、步测、目测)
。

　射线。直角 、锐角
、钝角、平角 、*周角 。垂线。画垂线
。平行线。画平行线 。

　三角形的特征
。

　三角形的内角和。

　4统计初步知识

　简单数据整理 。简单统计图表的初步认识
。平均数的意义。求简单的平均数 。

　5应用题列综合算式

　解答比较容易的三步计算的应用题
。

?

　五年级的知识重点

　1计算

　小数乘法
，小数除法，简易方程 ，观察物体
，多边形的面积，统计与可能性 ，数学广角和数学综合运用等。

　在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上
，继续培养学生小数的四则运算能力 。

　2方程

　用字母表示数
、等式的性质、解简单的方程 、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力 ，提高解决问题的能力
。

　3空间与物体

　在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上
，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历 ，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置 。

　4图形的转换

　探索并体会各种图形的特征
、图形之间的关系
，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形 、梯形的面积公式及公式之间的关系 ，渗透平移
、旋转、转化的数学思想方法
，促进学生空间观念的进一步发展。

　5统计与概率

　教材让学生学习有关可能性和中位数的知识
。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性 ，学会求一些事件发生的可能性。

　6平均数

　理解平均数和中位数各自的统计意义 、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用 。

　7实际应用

　通过观察
、猜测、实验 、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法
，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全
、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利 ，感受数学的魅力
。

?

　六年级的知识重点

　1数与计算

　(1)分数的乘法和除法
，分数乘法的意义，分数乘法 ，乘法的运算定律推广到分数，倒数
，分数除法的意义，分数除法。

　(2)分数四则混合运算 ，分数四则混合运算 。

　(3)百分数
，百分数的意义和写法，百分数和分数 、小数的互化
。

　2比和比例

　比的意义和性质 ，比例的意义和基本性质
，解比例，成正比例的量和成反比例的量。

　3几何初步知识

　圆的认识 ，圆周率
，画圆，圆的周长和面积 ，扇形的认识
，轴对称图形的初步认识，圆柱的认识 ，圆柱的表面积和体积，圆锥的认识
，圆锥的体积，球和球的半径、直径的初步认识 。

　4统计初步知识

　统计表 ，条形统计图
，折线统计图，扇形统计图
。

　5应用题

　分数四则应用题(包括工程问题) ，百分数的实际应用(包括发芽率
、合格率、利率 、税率等的计算)
，比例尺，按比例分配。

　6实践活动

　联系学生所接触到的社会情况组织活动 ，例如就家中的卧室
，画一个平面图 。

没有加倍的勤奋，就没有才能 ，也没有天才
。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训
，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径 。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点 ，希望对大家有所帮助。

小学生一年级下册数学知识点概括

1
、加数+加数=和2、被减数减数=差

和=加数+加数差=被减数减数

和加数=另一个加数被减数差=减数

另一个加数=和加数减数=被减数差

差+减数=被减数

被减数=差+减数

3 、一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一)

第二位是十位.(表示几个十)第三位是百位.(表示几个百)

读数和写数都从高位起.读作是写语文字
，写作是写数学字

个的前面写数学字，个的后面写语文字
。

4
、?在︸下面就是求总数 ，用加法计算。(+)

?在︸上面就是求部分
，用减法计算 。(-)

5、求大数比小数多多少，用减法计算
。(-)

求小数比大数少多少 ，用减法计算。(-)

大数=小数+多出来的数小数=大数多出来的数多出来的数=大数小数

6 、时针短
，分针长 。1时=60分60分=1时1刻=15分

分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时 ，

分针指着6是半时
，时针过数字几就是几时半
。

7
、凑十歌:小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌 ，九凑一
，八凑二，七凑三来六凑四 ，两五相凑就满十。

凑十法：拆小数，凑大数 。拆大数
，凑小数
。

8、图文应用题：先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。最后要记得写答.

求一共是多少 ，用加法计算 。(+)

求还有 、还剩
、剩下是多少
，用减法计算
。(-)

9、1元=10角1角=10分1元=100分

10 、交换加数的位置，和不变。

一年级数学知识点

动物乐园(比大小与比多少)

知识点：

1、比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数” ，二是进行“ 配对  ”
，从而体验“一一对应”的数学思想 。

2
、通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“>
”、“<” 、“= ”等符号意义的理解 ，学会写法
，并会用这些符号表示10以内的数的大小。

3
、体验“同样多
”、“多” 、“少 ”
、“最多
”、“最少”的含义
。

高矮(比高矮 、比长短)

知识点：

1
、长短、高矮 、厚薄都属于物体长度的比较的问题，只是在实际生活中 ，人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短
，把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄 。它们的比较 方法 是相通的
。

2
、认识高矮的区别，知道比较高矮、长短 、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。

3、知道高矮比较的相对性

轻重(比轻重)

知识点：

1
、经历比较轻重的过程 ，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性 。2.初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性
。3.间接比较轻重，渗透了等量对换的思想
，对学生说具有一定的难度，不要求所有的学生都能独立完成。

小学一年级 数学 学习方法

第一、认真听老师讲课 。这是我取得好成绩的主要原因
。听讲时要做到全神贯注 ，聚精会神
，跟着老师的思路走，不能开小差 ，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字
，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可 ，一字之间就隐藏玄机无限 。听讲时还要注意记笔记
。一次老师讲了一个高难度的几何题
，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法 ，回家后仔细琢磨
，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题 ，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识 。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教
。真是一举三得。总之
，听讲要做到手到 、口到
、眼到、耳到 、心到 。

第二
、课外练习
。孔子曰：“学而时习之 ”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节 。我很注意解题的精度和速度
。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业 ，力求一次性准确
，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中 ，有紧迫感 。我经常是这样做的
，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业 ，这样有助于提高作业速度
。考试时
，就不会紧张，也不会顾此失彼了。

第三、复习 、预习 。对数学的复习 ，预习我定在每天晚上
，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看 ，再回忆一下老师已讲过的内容
。睡觉时躺在床上，脑海里再像看**一样将老师上课的过程“看
”一遍
，如果有什么疑难，我立即爬起来看书 ，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习
、预习 。这样对学数学有好处
，并掌握得牢固，就不会忘记了。

第四、提高
。在完成作业和预习 、复习之后 ，我就做一些爬坡题。做这类题
，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件 ，这是解题的关键 。如果实在想不出来就需要看一看参考书
，以及请教师长和同学
。总之，要做到多看
、多做、多问 、虚心、勤奋 ，保持积极向上的精神这才是关键的关键。

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