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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的 。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘
、鼠标、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂
，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程 ，并需要有一定的编程基础
，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂，需要游戏玩家有一定的硬件知识 ，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂 ，因此硬件开挂的安全性也不高。
3、程序开挂：使用程序开挂
，可以改变游戏的运行结果，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高
。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患 。

网上科普有关“世界急救日总结 ”话题很是火热 ，小编也是针对世界急救日总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

下面就由我为大家介绍下关于世界急救日活动小结方面的知识 ，希望可以帮到大家哦。

　2015世界急救日活动小结

篇1：

根据《彭州市红十字会关于开展2013年世界急救日活动的通知》的档案精神要求
，将开展急救日活动与推动“红标·成都
”家庭救护计划相结合，广泛发动红会成员
、志愿者宣传救护知识 ，引导群众积极参与家庭救护计划 。我会在磁峰场镇组织开展了红十字急救知识宣传活动
，并利用宣传册、宣传资料等宣传材料让群众了解和学习急救知识和方法，现总结如下：

红十字会与红新月国际联合会将每年9月的第二个星期六定为“世界急救日” ，以期通过这个纪念日活动提高群众自救互救意识，普及救护知识和技能
，宣传和推动红十字救护工作
。

今年的“世界急救日 ”是9月8日，主题是生命高于一切。围绕这一主题 ，结合“红标·成都
”家庭救护计划 。9月12日我会开展了内容为地震防护 、火灾逃生、煤气中毒等自然灾害
、意外事件和突发事故等方面的急救知识宣传
，旨在通过本次活动达到推广普及救护基本技能，提高群众自救互救意识与技能
。为使活动达到预期效果 ，我会在磁峰人群聚集区磁峰场镇开展了此次宣传活动
，以散发宣传单、宣传册等形式，向广大群众宣传讲解了水灾 、火灾
、车祸等逃生技能、创伤救护等急救基本知识 ，更有效地培养和提高了群众的自救互救意识和技能。同时
，镇公立卫生院也组织医生 、医护人员为群众免费义诊，讲解创伤救护等急救基本知识 。

红十字事业是崇高而伟大的事业 ，社会各界对红十字会普遍好评
。磁峰镇红会人更应不断鞭策自己
，自觉肩负神圣使命，以事业为荣
、以奉献为荣 ，扎实做好红会工作，对照目标任务
，加强目标管理，确保全年各专案标工作任务圆满完成 ，努力推进红十字工作更上台阶。

篇2：

家庭急救学习心得 通过这学期的家庭急救课程学习
，我学到了很多关于家庭急救 的小知识，了解到了掌握家庭急救知识的重要性 。

伴随着我国人民生活水平的提高和人们对提高生存质量的关注 ， 学习并掌握一些卫生保健、疾病防治与急救护理知识成为现代社会 的新时尚。面对近年来自然灾害的肆虐
，工业交通事故的频发，电 击 、溺水
、中毒病例的剧增 ，一个呼唤“为自己和他人的生命健康 与安全多一份保险——让救护知识走进千家万户”的声音正从医务 界响彻全社会
。学习一点有关家庭急救护理方面的知识
，就有可能 挽救家人的生命和减少伤残。下面简单介绍几项学习到的急救方法：

1、一氧化碳中毒煤气中毒 在可疑有一氧化碳或煤气溢位的环境下，发现有人昏倒或诉头 昏 、头部搏动性疼痛 ，检查发现中毒者皮决和粘膜呈樱桃红色 。应 立即开启 1‘1 窗
，迅速将中毒者移离中毒环境至通风良好处
。松开 衣领使呼吸通畅，有条件时给予吸氧。氧气可加速一氧化碳的排出 和血中碳氧血.红蛋白的离解 。轻度中毒者经上述处理后很快就能 好转 ，如中毒较深出现昏迷时，应立即送医院
。

2
、食物中毒 引起食物带菌毒以致食后引起食物中毒的因素较复杂
，但 食物中毒表现则大同小异。中毒较轻者，腹痛不剧烈 ，腹泻次数不 多
，体温不高，可口服解痉剂、输液 、卧床休息观察.如腹痛剧烈 ， 水泻一日 10 多次
，并有体温升高者，可加服抗生素 。如血压逐渐下 降 ，四肢发凉、呼吸变慢
、变浅
，出现神经系统症状时，应及时洗 胃以清除未被吸收的毒素并送医院做进一步治疗
。

3、灭鼠药中毒 误服灭鼠药浸拌的毒饵 ，以及由某些灭鼠药毒死的禽畜均可引 起中毒。一般于服后很快出现恶心呕吐 、腹痛 。重者可出现昏迷
， 出血倾向
。误服后立即服用大量 1：50OO 高锰酸钾溶液或生理盐水 催吐，并用硫酸镁导泻 ，以尽量减少毒药的吸收。中毒严重者，应 立即送医院 。

4
、亚硝酸钠中毒 亚硝酸钠外观近似食盐
，并也有咸味，故常误全食盐使用而中 毒。中毒主要表现为面板粘膜紫纣 ，尤以合部表现最明显
。初期有 神经兴奋现象
，重者有头脑胀痛、头晕耳鸣 、全身无力
、胸闷、心 悸 、气急
、步态螨珊、恶心呕吐 、心律紊乱甚至晕厥休克昏迷。对 神志清楚的早期患者，应用温水或 l：5000 高锰酸钾洗胃及催 吐.硫酸镁导泻 。紫组及缺氧者给氧 ，并送医院急救
。

世界卫生组织提供的统计资料表明：全世界每年的创伤病人
， 20%因创伤后没有得到及时的现场救治而死亡。心肌梗死病人死亡病 例中，有 40%—60%在发病最初几小时内死亡 ，而其中的 70%是因来 不及到医院就诊而死于家中或现场 。在我国
，冠心病
、高血压病、 糖尿病 、脑血管病等的发病率正在逐年增高，高血压病患者已达 1 亿 ，糖尿病在某些地区发病率高达 10%;据目前的死亡病例分析表 明
，有 40%的冠心病病人死于发病后 15 分钟内，其死因大多是由于 不能得到迅速及时的抢救 ，而并非是病情开始即已发展到不可挽回 的致命程度
。

因此，掌握一些家庭急救护理常识
，对自己、对家人
、对他人、 对社会都是非常有益的。

老师上演专业急救，救助卡住气管学生 ，如何让老师们普及急救方法?

?我们会不经意地忘记对手精辟的观点
，就像忘记自己愚蠢的想法一样 。先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证
。在日常的生活中 ，说到心得体会
，大家肯定都不陌生吧，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因 ，关于好的心得体会要怎么样去写呢？下面的内容是我为大家整理的急救知识普及心得体会感悟（热门5篇）
，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

?关于这次急救培训 ，我感觉到了培训的重要性 。我以为简单的事情在实践中会很乱
。以学习心肺复苏为例
，很容易见到老师，只是为了

?我们在说一件事的时候要记住 ，事情很多，但是一般来说并不难
，但是在做实际操作的时候，总是会忘记很多事情 ，很匆忙
，所以一定要学会在紧急情况下冷静下来。

?多练多练 。学会在压力下保持冷静是非常重要的。未来我们会面临很多意想不到的情况，每一次冷静的分析都可能挽救自己和他人的生命
。

?总之这次训练收获很大 ，虽然现在可能用不上
，但是有一天我们可以用现在学的东西去拯救生命，这将是非常值得骄傲的。作为一名医学生 ，我认为这个培训
，

?让我提前接触社会生活中的医学，知道面对紧急情况应该怎么做 ，怎么做
，而不是做一个帮助别人的人 。

?虽然很多事情我还是不记得了，但是这种事情一旦发生 ，我一定会知道该怎么做，而不会对伤者造成更多伤害
。

?为认真贯彻执行会泽县卫生局《关于开展基层卫生技术人员适宜技术技能培训项目实施方案的通知》（会卫发20xx—19号）文件的要求
，组织相关人员培训，现将此次培训总结如下：

?此次参加培训的人员一共33人 ，分别是卫生院内科主任 、妇产科主任及辖区各村卫生所（社区卫生服务站）各一人。20xx年2月1日在者海卫生院公共卫生服务部会议室组织相关人员培训并将1套急诊急救知识技能培训教材和光盘下发到各参加培训人员手中
，各参加培训人员通过现场学习及20多天教材结合DVD影像的自学学习，学到了很多关于急诊急救的知识 ，于20xx年2月25日组织各参加培训人员统一考试
，成绩合格，达到了培训的目的 。

?通过这次培训 ，参加培训的人员系统学习了急诊急救的相关知识
，进一步提高了基层公共卫生人员整体素质，大大提高了服务居民的能力 ，为辖区基本公共卫生服务项目实现科学化
、规范化管理的目标打下了坚实的基础
。

?会泽县者海中心卫生院

?20xx年3月1日

?通过参加公司举办的全员红十字会卫生急救培训班
，我学到了很多关于遇到突发事件及意外伤害情况时应该采取的卫生急救方法，让我明白了现场急救在工作生活中的重要性与必要性 ，懂得了急救知识与操作是工作生活中一种必要的保障。更使我意识到假如当自己遇到紧急情况或意外伤害时却不懂得如何进行现场急救，便无法使事故伤害减到最低
，可能会因此导致更严重的伤害或死亡 。在此情况下，无论从责任层面上还是从道德层面上讲 ，自己的心理都会感到愧疚和不安
。

?在此次急救培训中
，我学习到以下几项主要的急救知识与方法：

?一、 拨打急救电话的重要性及求救电话的主要注意事项：

?在我们不懂得如何进行急救或者现场环境较危险而致使无法进行急救时，拨打急救电话便是最有效且最重要的急救方法 ，同样也可以为伤者争取治疗的机会与时间
，从而提高生命存活的几率。在拨打急救电话时，要特别注意：

?1 、 告诉接线员伤者的主要病症与具体诱因 。如果不知道具体诱因 ，也要尽量向接线员说明我们所了解到的伤者发病的过程
。

?2
、 准备的说出伤者的具体位置
，最好是说明周围的一些标志性建筑物，以便于救护人员可以在最短的时间内到达伤者的位置。

?3、 告诉接线员自己的姓名与联系电话 ，以保证救护人员在途中可以随时与我们联系
，从而提高救护效率 。

?4 、 准备的说明受伤的人数，以确保救护中心派遣足够的救护人员到现场参与急救。

?5
、 一定要切记在接线员挂线后 ，报警者才可挂线，以确保接线员得到了所有的必要信息
。

?二、 主要的急救方法：心肺复苏术(英文简称：CPR)的适用症与操作流程： 心肺复苏术主要适用于以下症状：当患者突然出现无意识 、无呼吸
、无心跳的情况时。通常情况下
，急病、创伤 、溺水、中毒
、触电、雷击等都可导致人们出现无呼吸 、心脏骤停的症状 。在出现这些症状时，急救人员需要对伤者进行心肺复苏术
。心肺复苏术的操作流程如下：

?1
、 现场环境的安全评估：首先在确保自身安全的情况下 ，才可对伤者进行急救。

?2、 判断伤者有无意识 、有无呼吸：可通过叫
、拍伤者的方法来判断伤者是否清醒
，同时还要通过观察伤者的胸扩与肚子有无起伏来判断伤者是否有呼吸 。在确认伤者无意识无呼吸的同时，要高声呼救 ，以引起周围人群的注意
，使更多的人参与到急救中，可指定某人帮忙拨打急救电话
。

?3、 当伤者的姿势不是平躺着时 ，需先摆正伤者的体位
，才可进行下一步的急救。

?4 、 开始进行心肺复苏术：首先做胸外按压，以每分钟100-120次的频率按压胸部正中央处30次;接着观察伤者口中是否有异物 ，若有异物
，须先清理伤者口中的异物;然后打开伤者的气道，进行人工呼吸 ，在5-6秒的时间内吹气两次 。

?5
、 在完成五个循环的心肺复苏术后，需观察伤者是否恢复呼吸、心跳
，若仍无呼吸 、心跳，需继续进行心肺复苏术 ，直至专业救护人员到达现场
。

?三
、 止血与包扎：伤口止血可通过穴位按压、止血带 、以及包扎法进行。对于

?通过穴位按压止血的方法
，培训老师主要为我们讲解了以下几处部位止血时需按压的正确穴位：

?1、 头部出血：需按压颞浅动脉(在耳部附近) 。

?2
、 面部出血：需按压面动脉(在咬肌附近)
。

?3、 鼻子出血：头部前倾，捏鼻翼或冷敷鼻梁处 ，条件允许时
，可以塞纸团或棉团。

?4 、 手指出血：需按压指间动脉;

?5
、 下肢出血：需按压股动脉 。

?对于加压包扎法与三角巾包扎法，在无专业医用材料时 ，可采取随身的一些干净物品进行替代
，如衣服，围巾等。在使用橡皮管止血带止血时 ，需特别注意：此方法只能用于四肢大动脉出血时
，且不可长时间扎止血带，以确保不会造成肌肉坏死这种更严重的伤害
。

?在止血与包扎得内容讲解过程中 ，培训老师邀请现场学员一起演示操作方法，这种授课方法使我们更容易地掌握了正确的包扎方法。

?另外
，也通过培训了解到了关于其他由专业医生进行的急救环节的基础知识，包括：快速除颤方法(运用AED仪器的操作) ，有效的高级生命支持
，及综合的心脏骤停后治疗 。这些环节对抢救生命起着至关重要的作用，也体现出了拨

?打急救电话的重要性
。

?培训结束后 ，我深刻地感受到急救虽然是件简单易做的事情
，它却在现场抢救中起到了至关重要的作用，可以为抢救生命争取更多的时间与机会。急救的重要性体现出了开展急救培训课程的必要性 ，因为我们的工作生活中总是伴随着很多不可预测不可避免的紧急情况或意外事故 。我希望在今后的工作生活中
，在遇到突发的意外事故时，我们都可以把培训中的理论与实践转化为冷静的应急反应 ，在最短的时间做最出正确且及时的救护处理方法
，为保障安全与生命争取最大的机会
。如上是我对此次急救培训的一点心得体会，如有不当之处 ，请领导给予批评纠正。

?在过去的这两个星期里，我有幸参加了xxx第三期公共应急管理培训班 。在培训过程中
，我通过认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论 ，交流各单位成熟的经验和好的做法
，努力提高自己在应急管理方面的思想认识和理论水平，感到收获很大 ，体会很多
。下面我非常荣幸作为第二组的代表跟大家分享一下本次培训期间的收获和感想。

?一 、 本次培训班的总体感受

?回顾近两个星期的学习生活
，我深切地感受到这次学习，涵盖的知识面丰富 ，触及和探讨的问题深刻
，思考和分析公共应急管理的观念先进
、视野开阔、思路清晰，对指导我日后工作的帮助大 、针对性强 。具体来说 ，本次培训班给我以下几点感受：

?（一）组织安排细

?这次培训班充分体现了市委市政府对公共应急管理工作的重视
，行政学院以及清华大学的各位老师对培训班都投入了大量的精力，对课程设置安排以及参训人员的吃
、住等各方面都做了大量的协调工作 ，做到了精心安排，周密组织
，为我们创造良好的学习环境
。临时组成的班委也切实负起了管理、组织 、协调
、服务等职责，发挥了桥梁和纽带作用 ，为我们学员间的交流提供了良好的平台。

?（二）培训规格高

?本次培训班在东莞行政学院集中学习的基础上
，还安排了前往国家最高学府清华大学进行集中培训，授课老师都是高等学府、国家部委的一批有较高学术造诣的专家学者以及对本领域工作有深入研究的市应急办 、信访局、地震局
、卫生局领导 ，他们的授课凝聚着大量的知识的结晶
，其深入浅出的讲解，迅速有效地传递着最新和最具实践经验的应急管理信息 ，他们的授课让我感到受益匪浅 。

?（三）学习内容精

?我觉得本次培训切实做到了“缺什么、训什么 ”的原则对课程进行了合理安排
，整个培训，既有基础理论辅导 ，又有业务知识指导
，从理论到实践，从宏观到微观 ，既有思想高度，又有理论深度
，实践性很强，对于我以后开展应急管理工作将具有很强的指导性和实效性 ，为日后工作打下良好的基础。

?（四）教学计划实

?整个培训过程
，计划周密，落实到位
。在半个月的时间里 ，安排了涉及应急管理各项内容 、各个环节的13个专题
，也有既有集中授课
、也有实地考察，整个培训班安排紧凑 ，让我有尽管学习培训时间短
，却胜读十年书的感觉。

?二、本次培训班的收获

?通过这次系统化的学习和培训，全面提升了我的应急管理知识层次 ，对提高理论水平 、澄清模糊观念
、增强业务能力、找准工作定位
，都有很大帮助！本次培训班的收获，概括起来有以下几点：

?（一）认清了形势 ，提高了认识

?此次学习中老师所讲授的内容都紧贴国内外和我市当前最新的应急管理的形势和研究内容 。张勇军处长的“xxx应急管理工作总结和思考”，王学敏老师的“当前东莞社会管理的突出问题和对策
” 、王振耀司长的“中国自然灾害形势与国际应急管理体制”
、等多个专题教授
，进一步加深了我对应急管理的发展形势的认识，对当前应急管理所面临的新挑战、新问题有了进一步的了解 ，清楚了自身肩负的使命及责任
，责任感和使命感得到进一步增强
。同时，通过本次学习 ，看到了许多自己和本单位本单位和本人在应急管理体系建设 、处置突发事件过程中以前没有认识到的问题和不足
，从而为自己以后工作指明了努力的方向。

?（二）增长了见识，拓宽了思路

?本次培训授课的老师都来自国内知名大学的专家学者和应急管理的相关部门领导 ，他们的理论水平高
，实践经验丰富，教授的各个专题 ，观点鲜明
，内容生动，论述清晰 ，启发性强 。一个个生动的案例，一番番激烈的讨论
，一位位老师精彩的讲述循序渐进的启发

?了我的思维，使我不断地思考
、提高 ，全面加深对我国应急管理领域的研究方向、当前应急管理的热点问题等方面的了解
，对今后进一步拓宽工作思路，实施科学管理具有较强的实践指导意义 ，也使我的分析问题和解决问题能力进一步提高 、应急管理技巧进一步丰富、观察问题的视野进一步开阔
。特别是组织我们参观了国家地震应急救援训练基地
，让我们近距离了解了国家应急管理的具体实践和做法，进一步丰富了我们的应急管理理念和工作思路。

?（三）掌握了知识 ，提高了能力

?由于我对应急管理工作接触时间短
，应急管理知识基础不扎实，经验较为缺乏 ，本次培训班为我提供了一次系统的学习机会
，让我全面地掌握到应急管理各个领域
、各个环节的相关理论和专业知识，对应急管理有了更深一层的理解和领会 。如黎雪琴副局长讲授的“我市信访情况介绍 ”、王郅强教授讲授的“社会群体突发事件应急与危机管理
”以及傅思明教授讲授的“突发事件应对与危机管理”让我有效掌握了应对突发事件的原则 、方法和步骤；刘铁民院长讲授的“突发事件应急准备与应急预案体系建设 ”让我了解到应急预案的重要性及编制原则；史安斌教授讲授的“危机传播与媒体关系管理
”和张巧莉主任讲授的“突发公共卫生事件应急管理”让我懂得了应对媒体的原则
、技巧和途径；于安教授讲授的“突发事件应对法讲座 ”让我明晰了应对突发事件时的权利和义务
。通过培训 ，我的应急管理的知识结构得到了丰富，理论修养得到了增强
，业务水平和工作能力得到了提高。

?（四）促进了交流，加深了认识

?这次培训组织我们到了清华大学进行了集中培训 ，让我们来自各个镇街的各位学员相聚一起同学习、同生活
，让我们加深了解，增进友谊 。同时 ，也为我们提供了一个相互交流学习的机会
，让我们互相交流工作的经验和体会，了解各镇街应急管理工作开展情况 ，取长补短
，共同促进
。

?可以说这次培训班的学习，给了我莫大的帮助 ，不仅把我引进了应急管理知识殿堂的大门
，让我提高了应急管理思想认识，掌握了一些应急管理工作方法 ，有效提高了自己的应急管理业务素质；而且使我的应急管理理论水平和理念有了较大提高，更清晰地认识到了自己存在的许多问题和不足
，知道了努力提高自己的方向，我将在以后的学习工作中严格要求自己 ，努力积极学习
，不断总结提高，坚持用理论指导实践 ，不断提高自身的素质
，重点提高自己解决复杂矛盾 、处置突发事件的能力，把自己尽快培养锻炼成为一名具备丰富应急管理知识和应急管理技能的干部。

?按照《关于举办煤矿应急救援专项培训的通知》文件要求 ，我有幸参加了晋能集团晋城公司煤矿应急管理专项培训班 。本次培训主要分救援理论
、现场实操两大模块
，其中包含应急救援理念、事故救援案例分析 、综合救援基础技能等方面的讲解和现场实操演练。本次培训期间的收获和感想如下：

?上午学习了理论知识，我重新认识到应急救援知识学习的必要性 ，深刻体会到了“应急救援
”对于煤矿来说意义非凡
。老师深入浅出地讲解了煤矿事故发生后应急救援的实例
，应急救援可以加强对煤矿事故的处理能力，根据预先制定的应急处理的方法和措施 ，一旦重大事故发生，做到临变不乱
，高效
、迅速做出应急反应，减小事故后果对生命、财产和环境造成的危害。

?下午老师讲解了心肺复苏术和压缩氧自救器的使用方法等综合救援基础技能 ，利用假人模拟实际
，我也操作了一下，感受深刻 ，重点是学到了很多平时学不到的知识 。当心脏停止的4分钟内
，如果正确的施予心肺复苏术，有一半的患者可以复苏 ，随着时间的增加
，复苏概率会相应降低，耽误 0分钟后基本没有希望
。如果我们掌握了心肺复苏急救手段 ，如发生事故伤员抢救及时
，就可以会有一半的人可以从死神手里逃脱。

?一天的课程培训时间虽短，但学到的内容能给我们的日常生活带来巨大的帮助 ，可以运用所学的救护知识和技能，在灾害和突发事件到来的第一时间 、第一地点正确及时采取有效的救护措施
，自救互救，挽回生命 。所有参加培训人员都感觉受益匪浅 ，一致认为应急救护这些知识和技能很实用
，对自己
、对家人都很有好处
。

?我被选为应急救援宣传员，感到责任重大。想到能在今后的工作中为全矿干部职工宣传普及应急救援知识工作尽力 ，感到无比的自豪和荣幸

教师的职责不仅仅是教书育人
，还应该交给学生一些生活的急救方法，掌握一些生活的技能 。教师可以开专门的班会 ，主题就是讲解急救方法；也可以在课堂上穿插一些急救的知识；还可以在全校范围内开展一些关于急救的公益性讲座
，请一些消防员或者医生走进校园，讲述一些关于急救的故事还有专业的急救方法
。

每一个孩子都是祖国的花朵 ，更是家庭的宝贝。但是由于学生的年龄比较小
，掌握的生活常识比较少，对于一些突发的意外情况不知如何处理 ，有的在学生在慌乱中都忘记了拨打一些急救电话，造成一些意外的伤亡 。这些伤亡对于家庭来说就是灾难
，也对国家是一种损失
。因此，学校必须重视这方面的教育 ，不能仅仅只教授学生知识
，还要教给学生如何让处理突发状况。

一.具体的急救方法

教师选取急救方法时，要选择适合学生自己可以操作的 ，贴近学生生活的 。比如说：学生在课间经常打闹
，尤其是男孩子经常在操场上打篮球，如果孩子在打篮球时脚扭伤了 ，应该做怎样的简单处理；学生寒暑假在家时间比较长
，有的孩子会独自在家，这时可能会遇到一些火 ，电
，天然气的意外风险，假设真的出现了这些意外 ，应该怎么处理；还有就是暑假有的孩子喜欢去河边游泳，如果学生溺水了
，如何自救或者救助别人；学生上下学道路交通的危险。这些危险时是现实中经常遇到的，教师应该重点普及这些方面的急救方法
。

二.普及急救方法的具体形式

学生的年龄处在一个注意力很不集中的阶段 ，再加上学生自己对这方面的认识没有那么深刻
，可能会对老师普及的知识不重视，甚至在讲解中走神。这时候就必须找一些学生感兴趣的方式 ，带着孩子们走进这个急救的世界
，让他们自己来探寻自救的方法 。以我们学校为例，在全校范围内阶段性地开展消防演练 ，教师讲解当着火以后具体的逃生方法
，然后带着学生们一起逃生
。等跑到操场以后，有教师进行用灭火器扑灭事先点燃的一小堆火 ，学生们就会很感兴趣。这时候教师讲一些关于如何使用灭火器还有着火以后逃生的方法
，学生就会听得津津有味 。

让学生掌握一些最基本的急救方法和技巧，有助于减少一些意外事件带来的伤害
。作为教师 ，向学生普及急救方法是自己的职责，也是新时代对教师的要求。

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