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上海爱朗幼儿园好
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，致力于提供高标准、国际化和双语浸润式的学前教育，为儿童创造充满想象力 ，关爱和尊重的成长环境
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，弱化知识量的机械填充
。

幼儿园大班社会教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园美术教案7篇
，希望对大家有所帮助 。

幼儿园美术教案 篇1

　教学目的：

　指导学生用轻盈而有弹性的声音
、灵活清晰的咬字吐字，表达春天来临时欢欣、喜悦的心情
。

　教学内容：

　1 、复习歌曲《夜晚多美好》

　2
、学唱歌曲《嘀哩、嘀哩》 ，并为歌曲配伴奏。

　3 、节奏视唱训练 。

　 教学重难点：

　把握歌曲节奏

　 教具准备：

　多媒体

　 教学设计：

　一
、听音乐进教室

　二、师生问好

　三 、律动

　四
、练声

　五、教学过程

　1 、复习歌曲《夜晚多美好》

　2
、节奏视唱训练

　3、导入（出示一幅描绘春天到来的
，让学生想想看到这幅想到了什么？从而引出今天所学的是一首歌唱美丽春天的歌曲
。）

　4 、完整的欣赏

　5、用“la”哼唱

　6
、配上歌词

　7、完整的演唱

　8 、为歌曲配伴奏

　9
、再完整的演唱（配上小乐器）

　六、总结

　《嘀哩嘀哩》

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1 、学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果。

　2
、能画出冬天雪景的主要特征 ，体验冬天雪景的美 。

　 活动重点

　幼儿学习“油水分离 ”的作画方法。

　 活动难点

　幼儿在观察风景和自我经验的基础上表现冬天雪景的主要特征

　 活动准备

　多媒体课件、雪景 、音乐
、范画、油画棒 、蓝色系
、紫色系、灰色系的多种水粉颜料 、纸、笔
、调色盒、水桶

　 活动过程

　1 、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场
。（让幼儿在音乐声中
，脑海中呈现一幅模糊的
、虚构的在雪橇上滑雪的画面，初步引起幼儿对冬天的印象。）

　2、请幼儿一起欣赏动画《雪绒花》 ，说一下动画里是什么季节的场景
，雪景漂亮吗？激发幼儿对雪的兴趣 。（幼儿在冬天情景画面的观察和欣赏中逐步加深对冬天情景的印象，并慢慢的从抽象画面逐渐形象化 ，脑海里的冬天景色开始变得清晰
。）

　3 、调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象
，引导幼儿说一说下雪时周围的环境是怎样的。

　教师提问：小朋友，现在是什么季节？冬天 。你们喜欢冬天吗？为什么？

　小朋友想一想 ，冬天下了雪以后我们周围的环境是怎么样的？你见过的雪是什么样的？还有什么样的雪？（在幼儿回答问题和相互倾听发言的同时
，幼儿脑海里冬天的画面又在不断地产生变化，随着幼儿的不同说法画面中的形象也在不断的增多或有选择的删除 ，也会对几种不同的雪花的画法有选择
，比如六瓣雪花
、鹅毛大雪及小雪等）

　4、出示动画里雪山情景，引导幼儿观察下雪后山的变化
。（在观察后 ，幼儿会简单了解雪都下在了山的什么地方
，山顶变成了白色。）

　5 、教师出示几幅不同主题油水分离的雪景，教师引导：看看画面上有什么？什么颜色？画面上都表现了哪些内容 ，你最喜欢哪幅画？（幼儿自我的知识经验总是有限的
，教师提供多幅不同主题的油水分离雪景作品让幼儿欣赏，目的是让幼儿在欣赏的过程中对部分景色
、建筑及人物的不同侧重点有所了解 ，不断丰富自己原有的雪景经验，形成自己较为成熟的作品设计 。）

　6、游戏“变魔术
”
，引发幼儿绘画兴趣
。

　教师出示一张未涂色颜料的半成品，请幼儿观察。教师用激情的语言引导：孩子们 ，老师还会变魔术呢
，想看吗？吊足孩子的胃口后，将水粉在画纸上涂一遍 ，一幅雪山风景图出现 。（幼儿会通过观察“魔术”的奇妙效果而对“油水分离 ”这种方法产生极大地兴趣
，注意力会十分集中，此时教师示范画法幼儿会学的快 、掌握的好 ，同时也会产生跃跃欲试的想法
。）

　7
、引导幼儿学习“油水分离
”的绘画方法
，感知油水分离的作品美，体验用不同方式作画的乐趣。[

　8、教师演示作画步骤及方法：

　（1）教师示范用油画棒水彩来表现下雪天 。

　先用白色油画棒在白纸的天空处轻轻得点上密密麻麻的点或画上六个瓣的雪花 ，表现雪下得不同程度；

　白色的油画棒画出山 、田野、山峰和地面上的雪
，用睡涂法或圈涂法；山脚
、树干、土地可用其他颜色的油画棒画。

　（2）涂水彩色
。因为雪花 、山峰
、田野均为白色的油画棒描绘，所以用蓝色或灰色水彩色一涂 ，雪景就马上出来了。也可用两种以上同色调的水彩（接色法）涂底色 。教师分别演示一次
。

　（3）教师提问：“为什么出现了雪景呢？与我们平时的作画有什么不一样？”

　幼儿在交流中感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是油画棒与水彩混合作画的一种方式。

　（4）教师示1范用胶水洒银法增加作品的效果——将银色的亮晶晶搅拌在胶水中
，幼儿用毛笔将亮晶晶点缀在自己的雪山风景画上

　9、幼儿作画 。

　（1）幼儿4人或5人一组，每组确定一名组长 ，并商量确定所画内容
，分工负责画 、涂不同的风景，最后合作涂底色

　（2）教师交代注意事项：在绘画过程中 ，安安静静的作画；尽量保持画面的整洁；如果不小心把颜料弄到身上或桌子上
，应及时用抹布擦掉；并鼓励幼儿将自己看到的冬天的雪景画出来，提醒幼儿用白色画雪 ，最后用水彩粉刷
。。

　（3）幼儿大胆创作
，教师巡回指导过程中因材施教，鼓励学生的创新意识 。

　10
、作品展示与评价

　（1）以小组走秀的形式展示幼儿作品 ，让幼儿体验团队合作的荣誉感
，并将作品全部张贴在黑板上；

　（2）引导幼儿以小组为单位表扬其他组的作品一个优点，且别人说过的不能说；欣赏不同底色间相互渗透的效果
。

　（3）评选完成作品最好的一组

　11、结束：幼儿与自己作品或全班幼儿与所有作品的合影。

　 活动延伸

　用油水分离的方法创作其他作品 。（课件出示油水分离的其他作品后鼓励幼儿创作其他作品）

　 活动反思

　这节课重点是学习油水分离的作画方法 ，感知油水分离画的奇妙效果，在小组合作作画环节幼儿掌握起来相对有难度
，

　教授指出：“课堂教学是一个动态生成的过程，再好的预设 ，也无法预知课堂中的全部细节
。 ”我在实际的课堂教学中充分利用一切可以利用的教育资源
，充分发挥自己的教育智慧，构建了一个充满智慧的课堂 ，一个充满激情的课堂
，给孩子们带来了无限的快乐。

　 设计意图

　每个孩子都很喜欢美丽的雪景，他们喜欢看雪 、玩雪  ，用画笔画雪 。 而油水分离画又会带给孩子们无比的新奇感和激发幼儿的学习兴趣
，在此活动中孩子们不仅能了解冬天风景的变化，感知冬天景色的美丽 ，同时还可通过“油水分离
”的绘画方法
，了解不同的艺术表现形式，感受油水分离的作品给我们带来的另一种美。由此 ，我设计了这一活动
。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标 ：

　1
、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面 、正面以及高矮不一的房子。

　2
、了解住宅小区的房子结构
，房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施 。

　3、用遮掩的'方法来表现整体与部分的和谐
。

　 活动准备 ：幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验 。

　 活动过程 ：

　一 、组织幼儿讨论"住宅小区"提问：

　1、为什么叫住宅小区？

　2
、你们看到的住宅小曲是什么样子的？

　3、如果我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？

　4 、小区内除了有房子 ，还有什么？

　5
、教师：我们站在一个地方看小区内的房子
，是有高有低、有前有后 、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物 ，小区内除了有房子还有花草
、植物以及一些简单的运动健身器
。

　二、讨论如何在纸上来表现"住宅小区"

　1 、教师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由讨论）

　2
、教师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应该靠近纸的什么位置？应该大些还是小些？

　3、教师怎样让大家看出来
，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应该部分被遮掩的）

　4 、教师：你见过的房子是什么样子的？什么形状的？幼儿讲述房子的基本形象 ，教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿。

　三
、幼儿绘画
，教师指导幼儿画面布局 。

　四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行
。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1 、学会运用泥工的多种技能 ，表现海洋中的动物与植物
，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　2、发展观察力，初步的表现力和创造力 。

　3
、鼓励儿童发现生活中的美 ，培养幼儿对美术的热爱之情
。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块
，小棒，海底世界的录像 。

　 活动过程：

　1 、组织幼儿观看海底世界的录像 ，导入主题。

　教师：小朋友
，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

　教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类
、乌龟、虾的外形特征
。

　2 、教师讲解制作要求 ，重点讲解雕刻方法。

　教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象
，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象 。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹
。

　3
、幼儿动手操作 ，教师指导。

　指导能力较差的幼儿首先确定主要内容 。制作出简单的动物形象
，利用小棒，简单雕刻
。

　指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作 ，水纹波及草等画面更加完整 。

　4、评价
。

　 活动反思：

　《海底世界》是一篇科普文
，以生动 、活泼
、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富 ”来写的 ，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富
，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物 、矿产 ，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色 。

　海底世界非常奇异美丽
，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术 ，从互联网上找到
、截取并制成了具有生动、直观的视频录象
，播放海底里奇形怪状 、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹
。利用视频的播放创设情境 ，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解
，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

　课文二
、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音
”是一个谜团 ，学生难以想象、猜解和区分 。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来
，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚
。我在教学时 ，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验
，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡 ” 、小鸟“啾啾”
、小狗“汪汪
”和打鼾的声音，比较他们的不同 ，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法
，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容 。课文第三自然段写了动物的活动 ，课上我通过分析语句的说明方面
，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等
。

幼儿园美术教案 篇5

　 教材分析：

　《对印的花纹》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课。课型为造型表现 ，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画
，进行对印 。

　奇迹般地出现许多偶然图像，从而激活学生的思维 ，开辟自由想象的空间
。

　在参与活动中
，展开想象，培养思维想象的能力。

　参与体验 ，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一
，使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系 。

　在积极多元的评价中，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感
。

　教学目标：

　1 、能说出5-10件左右对称的物体。

　2
、能够用对印的方法表现2-3幅作品 。

　3、了解对称图形带给人们的一般感受
。

　 教学过程：

　 一 、导入

　今天老师给大家带来一些 ，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。出示
，请学生猜想，并说出答案 。

　师：看 ，这是什么？生说

　（学生直观地看到
，丰富的色彩，刺激了学生的视觉 ，将学生的注意吸引到课堂。）

　 二
、欣赏
，感受对称
。

　师：同学们议一议、说一说 、找一找日常生活中什么东西是对称的。

　教师解释对称就是以一条中心线为准
、左右对称或上下对称、对角对称 。

　通过观看生活中对称的议一议对称的美
。（平衡 、均衡、整齐
、稳定）

　 三、对印方法的演示

　本课需要用到的工具比较多，过程有些繁杂 ，教师事先准备好作画的工具进行分步展示。

　教师示范

　（1）先构思要画的内容

　（2）将纸对折 、在中心线的一边
，画出一半的内容，调色时要注意颜色的稀稠度 ，要适中 。

　（3）对印，展开根据印出来的图案看看
，想一想印出的东西像什么？

　（4）添画
。

　 四
、进行操作练习，教师巡视辅导。

　要求：1、创作出一张对印的图形2 、对印出来得图像什么形状然后进行添画
、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化 。

　 五 、展示作品：

　展示学生作业 ，学生自评作业的优缺点
。

　 六
、收拾与整理：

　毛笔、调色盘 、水罐清洗干净
，用抹布将桌子擦干净。

　 七
、课后拓展

　用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形 。

　 八、板书

　《对印的花纹》

　1：单个对称2：双个对称

　步骤：1：对折

　2：想

　3：画｛①调色②作画

　4：对印

　5：添画

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1 、初步尝试利用汉字进行想象添画
。

　2、利用颜色
、线条和自己喜欢的物品来装饰汉字，感受汉字的神奇。

　3、体验名字设计的快乐 ，进一步激发对美术活动的兴趣 。

　4 、激发幼儿感受不同的艺术美
，体验作画的乐趣。

　5
、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验
。

　 活动准备：

　PPT、白纸 、蜡笔
、油性笔、胶垫

　 活动过程：

　一 、以幼儿介绍自己的名字导入 ，感受父母亲对自己的期望与关爱。

　二
、请一名幼儿上来写自己的名字
，要求：在白纸上大大的写出自己的名字

　三、老师出示预先准备好的名字画，请小朋友猜猜 、找找 ，是谁的名字？

　四
、引导：小朋友画的名字和我们平时写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）

　五、启发幼儿思考如何把自己的名字装饰成一幅画 。

　1 、引导幼儿自由说说自己最喜欢的物品或难忘的事情
。

　2、启发幼儿把自己喜欢的事物绘画添加在自己的名字里。

　六
、幼儿操作
，教师巡回指导 。

　1、引导幼儿在绘画之前先思考自己想画什么，然后再根据字形笔画的形状进行添画
。

　2 、适时地帮助个别能力弱的幼儿设计制作。

　七
、欣赏作品 ，组织幼儿讨论：“说说自己最喜欢那一个名字 。为什么？ ”

　 活动反思：

　我在教学中，通过看一看、想一想 、画一画
，由浅入深地引导幼儿尝试设计
、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力 ，展现其独特的设计风格
，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展
。虽然根据幼儿年龄特点 ，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字
，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来 ，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动
，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展 。幼儿在课堂中非常活跃 ，对美术课很感兴趣
，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的
。

　活动中也存在一些需要改进的地方：

　1 、内容相对有些多 ，幼儿最后的作品大多没有完成涂色部分，可以分两个课时进行开展效果会更好;

　2
、欣赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些抽象
，不好理解。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演变过来的，只要幼儿能够初步感知这种美感就行 ，这个环节也可以放在最后幼儿作品展示后一起欣赏艺术家们是如果装饰字的 。

　小百科：名字是指人或者产品、物体的名称
，姓名有广义与狭义之分，还有小名 、别名
、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字
。为名和字的合称。在中国古代 ，名 、字分开使用 。今合称“名字
”
，则指姓名或名
。

幼儿园美术教案 篇7

　活动名称：

　乘地铁（偏艺术）

　目标：

　1、尝试用方形连接的方式画车厢。

　2
、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快 。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力 ，体验成功的快乐
。

　4 、培养幼儿的观察
、操作、表达能力
，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　活动准备(物质准备 、经验准备）：

　PPT课件
、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔

　活动过程：

　一 、观察与交流

　1
、认识地铁标志 。

　导入：小朋友们，你们认识这个标志吗？你在什么地方看到过？

　2、回忆幼儿乘地铁的经验
。

　提问：地铁是在地铁站里开的 ，那么它和小汽车 、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？

　提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？

　小结：哦
，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。

　过渡：你都和谁乘过地铁？你喜欢和谁一起乘地铁呀？

　二
、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁

　1、根据PPT课件展示说说地铁的外观 。

　提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？

　小结：原来地铁是长长的 ，有一节一节车厢的，而且有两个车头
，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的
。

　2 、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

　过渡：小朋友们 ，我们乘的长长的地铁上
，还有一节一节的车厢，请你们来画一画 。

　小结：车厢要画的牢牢的哦 ，每条线都要手拉手
，车厢才能牢固哦。

　3、延伸：请好朋友一起乘地铁
。

　提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友一起乘地铁呀？试试看 ，把自己和好朋友画在你的地铁里。

　小结：小朋友的本领真大
，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁，高兴吗？

　教学反思：

　在活动中 ，孩子们参与活动的积极性特别高
，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺 ，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动
，我个人认为，这节课还是成功的 。

精选幼儿园大班社会教案模板汇总八篇

　作为一名人民教师 ，通常需要准备好一份教案
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案8篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧。

幼儿园大班社会教案 篇1

　大班社会：帮助别人

　一
、活动目标：

　1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知 。

　2 、产生帮助别人的向善欲望
，增强社会适应性
。

　二
、活动准备

　老奶奶围裙、围巾各一，PPT一个 、视频两段 ，歌曲《学习雷锋好榜样》

　三
、活动过程

　1．观看帮助别人的情境表演

　开场：今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上

　看到什么了？小朋友把老奶奶扶起来
，心情怎么样？如果是你看见了你会帮助老奶奶吗？

　2．谈话回忆帮助别人经验

　你帮助过别人吗？

　小结：我们长大了帮助的人真不少，帮助别人真的能快乐自己。

　3.观看PPT学习正确的助人方法

　看看上发生了什么事？怎样帮助他们？

　展示PPT ，讨论 
，表演

　小结：我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人 ，我们可以找大人来帮助他们 。

　4.观看雷锋事迹视频

　你能天天帮助别人吗？天天做好事吗？

　毛主席说：“一个人做一件好事并不难 ，难的是一辈子只做好事，不做坏事
。”

　有一位解放军叔叔叫雷锋
，就是所有人做好事的榜样。我们来看看他是怎样做好事的 。

　看视频
。雷锋叔叔怎么样做好事的？

　只要我们天天帮助别人，天天做好事 ，世界将会怎么样？

　5.欣赏成人帮助视频

　看看大人怎么样互相帮助的？

　看视频。看到什么？你是怎么样想的？

　小结：只要人人都帮助别人
，人人只做好事，不做坏事 ，世界将变成美好地人间 。

　6.欣赏《学习雷锋好榜样》

　今天我们学习了怎么样帮助别人
，让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 教学目标：

　1、了解交通设施的演变过程，知道车 、桥
、路、船的变化历史
。

　2 、根据查找的资料 ，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化
，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。

　3
、培养学生查找资料，分析资料 ，运用资料的能力 。

　4、幼儿能积极的回答问题
，增强幼儿的口头表达能力
。

　5 、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 课前准备：

　1、在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣 ，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料 。分组情况： 陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路
、桥、陆上交通工具（自行车组 、机动车组）发展变化的资料
。 水上交通小组：查找有关船的发展变化的资料。 空中交通小组：查找有关热气球
、飞艇、飞机等飞行器发展变化的资料 。

　2 、教师准备相应课件与资料
。

　 教学过程活动：

　活动一

　由现实生活中交通运输工具的变化导入 师：同学们
，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式 ，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷
、奶奶、爸爸 、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化 。同学们
，都整理好了吗？ （学生汇报采访结果，教师适当鼓励
、点评）小结：就如同学们说的那样 ，我们今天的交通变得越来越方便、快捷 、舒适
。

　活动二

　分组谈交通的发展史 师：正如我们刚才谈到的一样
，我们今天所见到的交通设施，交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。它们都有着自己的历史 ，自己的故事 。

　师：课前让同学们按自己的兴趣
，分成了六个小组。分别从陆上交通
、水中交通、空中交通中挑选自己喜欢的方面进行资料查找
。 要求：按交通方式发展演变的顺序整理查到的资料。在了解资料的基础上，找到发展过程中的重大变化 ，并以小标题的形式加以概括 。概括后请把小标题和具体时间填在表格里
，并商讨如何把资料展示给大家
。 开始交流整理小组的资料，学生组内整理交流。

　教师的适当点播：

　1 、正如这位同学说得那样 ，我们今天正在研究的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们未来交通发展的方向 。但不知大家发现没有，今天
，我们虽有了这么多的车，但人们用得最多的还是自行车
。这是为什么呢？

　2
、再好的车 ，也需要宽阔平坦的道路
，我们来听一下关于道路的发展史。

　3、但再好的路，也有遇到河的时候 ，我们要想过去就需要——桥 。

　4 、老师也搜集了一些有关桥的
，请大家看一下
。边放边讲解。这是木桥，后来人

　5
、那有没有不用走路、过桥的交通工具呢？船 。

　6 、最后一组介绍什么
。 小结：这节课 ，同学们跟老师从古到今话交通
，同学们讲到了天上的飞机，陆地上的车。水中的轮船 。（边说边板书）现在老师讲讲地下的地铁 ，大家都坐过吧！最早的地铁出现在1860年的英国
，在开通的第一年，就运送了650万人。我国的第一条地铁是1969年建成的北京地铁
。地铁为缓解地面的交通压力作出了巨大的贡献。

　还有埋在地下的管道运输 。早在20xx多年前 ，我们聪明的中国人在四川用竹子做成管道运送天然气和卤水熬制食盐
。同学们请看，现在我国百分之八十以上的石油和全部天然气*管道运输
，管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。

　（让学生看板书） 大家看，经过无数代人的努力 ，我们现在已经形成了
，天上有飞机，水中有轮船 ，路上有汽车
、火车、自行车
，地下有地铁 、管道运输的现代立体交通网 。

　活动三

　研讨交通运输方式为什么会有着这样的变化 师：通过以上各组同学的展示，使我们了解了交通从古到今走过的轨迹 ，但此时我们不能不产生这样的疑问：交通运输方式为什么会有着这样的变化呢？请大家结合我们查到的实例
，谈谈你的看法
。

　1
、因为人类勇于创新，有了梦想就永不言弃。就拿我们船来说吧 ，虽然
，第一艘蒸汽船被称为“笨家伙 ”，但人们没有放弃 。

　2、是人们坚持不懈的精神
。我给大家讲一个关于桥的故事 ，可能对大家有所启发。茅以升是我国著名桥梁专家，1934年春
，他担任钱塘江大桥工程处处长，以周密的勘测和精湛的设计 ，拿出了比当时铁道部顾问 、美国桥梁专家华德尔既好又省的方案 。从1935年春正式开工起
，他创造性地使用造桥方法，在两年半的时间里建成了长1453米 ，高71米的钱塘江大桥
。这一壮举显示了中国科技工作者的聪明才智和中国人民具有自立于世界民族之林的能力。

　3
、因为人类有一种永不放弃的精神 。自行车刚发明时
，只能用脚蹬地前进……

　4、人类有一种献身精神。从人类有了飞行的梦想，就有无数人付出了汗水 、心血乃至生命 ，才有了飞机的发明
。

　活动四

　课后引伸
，为下节课做准备。 师：正如同学们说得那样，我们一起了解了交通的历史 。交通发展的历史 ，是古人用勤劳与智慧创造的
。我们了解过去
，是为了更好地把握现在，展望未来。请同学们利用课下时间 ，仔细观察我们身边的交通所存在的问题，提出你的改进方法 。在下节课时展现给大家
。

　 活动反思：

　我讲授了《从古到今话交通》一课
，学生们学会了很多的知识，他们了解了交通设施的演变过程 ，知道了车、船
、路的变化。孩子们发言很积极
，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果 。

　在课堂中 ，我采用了灵活多样的教学方法
，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高 ，能主动地参与到学习活动之中
，孩子们的学习效率很高
。

　我采用了小组合作学习的方式，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃 ，能从多角度去思考问题
，收到了事半功倍的效果 。

　我很善于评价学生，增强了他们的自信心 ，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦
。

　不足：

　1.有个别学生在学习上不够主动。

　2.学生们的知识不够丰富 。

　改进措施：

　1.我们要关注学困生
，应多表扬鼓励他们。

　2.教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野
。

　在以后的教学中 ，我们要不断地去探索 、去实践
，争取逐步提高自己的教学水平。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标

　1
、学习中英文辈分的称呼以及人物关系 。

　2、激发学习兴趣，提高记忆效果
。

　3 、感受亲情和家庭的温暖。

　4
、养成敢想敢做、勤学 、乐学的良好素质 。

　5
、培养幼儿勇敢、活泼的个性
。

　 教学重点 、难点

　重点：理清人物关系 ，能正确排辈分。

　难点：间接人物关系的正确理解和排辈 。

　 活动准备

　描绘人物关系的卡通墙饰
，中英文人物称谓卡片，钢琴
。

　 活动过程

　1
、提问的方式：小朋友们知道爷爷的女儿我们应该叫什么吗？引出活动主题《辈分歌》。

　2、识记儿歌中生疏的中英文词汇；朗读熟悉歌词；教学儿歌；以问答形式了解幼儿对人物称谓与人物关系的理解情况；让幼儿介绍自己的家庭成员 ，并嵌入生活细节
，使幼儿感受家庭的温暖和亲人的'关爱之情 。

　3 、用卡片给英文称谓与对应的中文称谓配对
。

　4、布置作业：唱儿歌给爸爸妈妈听。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标

　1.帮助幼儿回忆
、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大 。

　2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感 ，体验共同生活中的师生情 、同伴情。

　3.考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力
。

　4.养成敢想敢做
、勤学、乐学的良好素质。

　5.能大胆 、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐 。

　 活动准备

　小班时候幼儿的照片 ，爱心（签名）
、爱的密码卡片、幼儿的签名本
。

　 活动过程

　1 、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

　2
、说说我的前后表现?哪些地方我进步了
，长大了?

　3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结 。

　4 、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

　5
、在次基础上 ，引导幼儿试着想老师说说心里话
。

　6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

　（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前
，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你
”，“祝你进步”……等字样)

　（2）旁边放有长放形的色纸 ，色纸上各有红 、黄、蓝的小圆点
，表示三个字
、四个字等等含义

　7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴 ，老师签名。

　 延伸活动

　引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟 、妹妹和阿姨去签名 。

　 活动反思

　在活动的一开始
，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈 ，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子
。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感
，使我一次又一次地感动着，这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。

　小百科：毕业 ，是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满
，达到规定要求，结束在本校学习的课程 ，也可以引申指小结
、休止 。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标

　1、能够说出一些重要交通安全标识的名称
。

　2 、了解各种标识的图案
、意义
，知道标识给人家生活带来的好处。

　3、体验游戏时的愉悦情绪 。

　4 、乐于探索
、交流与分享。

　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展
。

　 活动准备

　一些重要交通标识的卡片若干 、黑板一块
、布一块、标识相应字卡若干。

　 活动过程

　一 、游戏导入 。

　指导语：今天，我们一起来玩个交通小游戏
。想玩吗?告诉我!可以使用什么交通工具(……)好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽!

　带领幼儿在教室内走一圈 ，然后回到自己的位置上。

　小结：告诉我
，如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话，能随便开 ，随便走吗?

　二、认识标识

　指导语：瞧!老师这有很多交痛标识
，谁说说，你都认识哪些?(掀开布 ，幼儿自由说)

　指导语：我们现在一个个来认识 。(逐一认识并解释其主要作用)

　请幼儿说说认识的标识
，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面
。

　三
、走迷宫图

　指导语：好了 ，罗老师现在要给我们变一个魔术了，看看
，你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师：罗老师，站在黑板后面 ，老师随意的逐一复习标识的名字
，再认一认标识，幼儿回答对一个随即往后传给罗老师 ，罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)

　指导语：瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图
，哦，小朋友你们想去这个开心乐园玩吗?那必须通关啊 ，我们一起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算通关)

　四、认识其它标识

　指导语：今天我们认识了一些交通标识
，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些?在什么地方见过?

　教师可出示几张标识(如：麦当劳 、08年北京奥运会会徽等)

　五
、游戏

　指导语：谁能快快的说出我手里拿的是什么标识 ，我就请他向我迈进一步。

　 教学反思：

　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位
，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课 ，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来 。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走
。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1．让幼儿初步感受时间是流逝
，一去不复返的。

　2．感受时间的价值，体会时间的宝贵 。

　3．教育幼儿做事情不能拖拉 ，懂得珍惜时间
。

　 活动准备：

　1．幼儿过生日课件一套。

　2．故事背景、动物一套 。

　3．幼儿操作材料：穿珠 、玻璃珠
、勺子、盘子 、橡皮泥
、包装纸。

　4．摄像机一部
。

　 活动过程：

　1．观看课件“过生日 ”
，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。

　2．教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？
”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？ ”“想一想 ，自己两岁生日的时候是什么样子？
”“那你们还能不能回到两岁的时候？”

　3． 教师启发幼儿
，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……）

　4． 教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快 ，我们要珍惜时间
，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？

　5． 出示讲故事《等明天》 。

　6． 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉 ，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情？

　7．幼儿可自由选择串珠 、舀玻璃球
、包糖果游戏活动中的一种
，体会一分钟带来的快乐和收获
。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）

　8．教师启发幼儿 ，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走
，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。

　9． 通过幼儿观看录像回放 ，重新体会过去的时间是回不去的
，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间 。

　10． 教师小结：时间是最宝贵的 ，如果小朋友们不好好利用它
，时间就会悄悄的从你们身边溜走
。

幼儿园大班社会教案 篇7

　 一、活动背景：

　在带领幼儿参观文化街的时候，孩子们发现了许多漂亮的蓝印花布 ，并对它产生了浓厚的兴趣
，一幅幅美丽动人的壁画，一双双蓝色绣花小童鞋 ，一把把随着风儿转动着的小伞儿
，一件件蓝底白花的美丽服装……都显得那样古色古香，吸引得小朋友停住了脚。于是 ，我们开始收集蓝印花布制品，并把他们布置成一个展览会
，通过欣赏，让幼儿充分感受民族工艺的美 ，并能为此而感到自豪 。接着
，我设计了这节《蓝印花布》的综合活动，希望能从幼儿的兴趣出发 ，使他们对蓝印花布的由来
，制作方法等有初步的了解，并在学习印染蓝印花布的过程中 ，体验成功的喜悦
，感染家乡的文化气息，培养幼儿对家乡传统文化的兴趣 ，体会家乡人民的勤劳和智慧
，同时激发幼儿热爱家乡的美好情感
。

　 二 、活动目标：

　1、通过欣赏各种蓝印花布制品，让幼儿感受民族手工艺的美。

　2
、在欣赏的基础上 ，让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作，体验成功的喜悦 。

　 三、活动准备：

　1 、方形白布
，白蜡笔，融化好的色颜料水六盘
。

　2
、各种蓝印花布制品：桌布、壁画 、伞 ，鞋
、包、扇子 、衣服等
，

　3
、音机、磁带。

　 四 、活动的重难点：

　1
、本次活动的重点是幼儿认识了解蓝印花布 。

　2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。

　 五 、活动流程图：

　表演（引出课题）——欣赏蓝印花布制品——感受蓝印花布的古色古香——介绍蓝印花布的由来、制作方法——小朋友尝试制作

　 六
、活动过程：

　1、教师：“现在老师要请你们看一段表演， ”音乐声中四个小朋友转动着小伞轻盈的走进教室
。

　（分析：课前我帮小朋友排练的这一段伞舞 ，虽然简短
，但非常精彩，蓝印花布做成的小花伞在小朋友小手的旋转中 ，更显得美丽之致
，在幽雅的音乐声中，身着蓝印花布漂亮服饰的小姑娘翩然起舞 ，把小朋友们的眼睛紧紧地吸引住了。让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的注意
，激发他们对蓝印花布的兴趣 。）

　2 、教师：“她们表演得怎样？”“她们的打扮和那小伞跟我们平时看到的有什么不同？
”

　（分析：提问是为了把小朋友从刚才的看表演拉回现实，从而点到主题 ，听“蓝印花布”能否从小朋友的口中说出，以便了解幼儿对蓝印花布的认识
。）

　3
、老师：“你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗？ ”（当幼儿讲到××时
，老师可以出示相关物品。
”）

　（评析：让小朋友们讲了以后再展示，不但可以考考小朋友的记忆力 ，了解小朋友对这些工艺制品的印象如何 。）

　4、老师：“这些用蓝印花布做成的东西美不美？你觉得他们美在什么地方呢？”（从图案 、颜色
、不同的用途等方面
。）“它们有相同的地方吗？ ”（底色都是深蓝色
，花纹大多是白色。）

　（分析：让幼儿从多方面欣赏蓝印花布的美，激发创作欲望 ，最后启发幼儿说出蓝印花布的特点：蓝底白花
，古色古香，为学习制作作铺垫 。）

　5、老师：“这么漂亮的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋发明出来的
。最早的时候 ，既没有机器
，也没有染料，人们就把设计好的花纹画在薄板上 ，再把花纹刻掉
，成为镂空的，把它压在白布上 ，在镂空处刮上一层黄豆浆，干后再上一层石灰水
，然后放到一种青草做成的汁里浸透，最后晾干 ，就成了蓝印花布。
”“这么漂亮的蓝印花布是我们人想出来的
，你们说我们人聪明不聪明？”

　（分析：介绍蓝印花布的由来，了解劳动人民的聪明才智 ，激发做人的自豪感 。）

　6 、老师出示一块方形白布：“我想把它变成象蓝印花布一样漂亮的花手帕
，你们说行不行？ ”“魔术师来了，看看能不能成功？
”

　（其实 ，白布上的图案我课前早已画好
，用变魔术的方法，是想让幼儿产生一种神秘感 ，进一步激起他们想亲自尝试的愿望
。）

　7
、老师：“你们也想来做魔术师吗？那我们一起来学一学吧！”

　8、老师边示范边讲解：

　（1）刚才的魔术
，其实老师用的是一种蜡染的方法，我先设计好花纹 ，做好镂空的。

　（2）将镂空的按在白布上，用白蜡笔均匀把图案涂好 。

　（3）画好后
，就把它浸到蓝色的染料里染色，拿出晾干后就是蓝印花布。

　9 、幼儿制作蓝印花布
。

　（1）老师：“我们已经知道了蓝印花布的制作方法 ，今天老师为你们准备了白布
、、颜色水
，那应该怎样来变这个魔术呢？请小朋友来说一说。 ”

　（分析：在这里，我想通过换位 ，请幼儿教老师学
，让幼儿的主动性体现出来了，同时 ，可以使幼儿对蓝印花布的制作方法有更深的印象 。）

　（2）老师提出印染要求
，幼儿印染，教师巡视并指导
。

　A 、印花纹的时候 ，要有一定的规律
，可以设计一些对称的图案，比如手帕的四角对称 ，四条边对称等等。

　B、可以印一些不同的花纹，但要组合得合理一点
，飘亮一点 。

　C
、图案印好后，把它放到蓝色的染料里去充分浸透 ，再拎出放到报纸上晾干
。

　10、讲评：

　（1）幼儿的作品都挂出来展览
，互相欣赏。

　（2）讨论：“你最喜欢哪一块手帕？为什么？

　（分析：把幼儿的作品全部挂出展览，是想肯定每个小朋友的成绩 ，让他们对自己充满信心
，使他们体验到成功的喜悦 。鼓励幼儿讨论，是想让幼儿不仅对自己的作品有信心 ，还要善于发现别人作品的长处
。在这过程中他们的语言能力 、交往能力等都相应得到发展。）

幼儿园大班社会教案 篇8

　活动目标

　1
、引导幼儿多感官参与创新思维活动
，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣 。

　2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神 ，发展幼儿的想象和动手操作能力
，培养初步的创新意识
。

　3 、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体
、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

　4、培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力 。

　5
、培养幼儿的尝试精神。

　重点难点 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具
。

　活动准备

　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干 、课件
、制作玩具的废旧物品材料若干。

　活动过程

　（一）实物导入：

　出示利用废旧物品制作的玩具 ，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

　（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》

　1、结合挂图讲故事：

　第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

　第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

　第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

　2 、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事 。

　（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

　孩子们回答
。

　教师总结：有烟盒
、药盒、火柴盒 、粉笔盒
、鞋盒等
，纸杯、挂历纸 、蛋壳
、旧电池、酸奶瓶 、VCD片
、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机 、轮船
、汽车、火箭 、坦克、企鹅
、高楼、大桥等 。

　2 、小朋友，你们真聪明 ，现在我们一起来看课件：

　请幼儿观看用废旧物品做的物品
、玩具
。

　3、出示用废旧物品制作的玩具
，让幼儿欣赏，玩弄 ，了解废旧物品的多种用途
，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具 ，看谁说得多。

　教师小结：

　小朋友
，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的 ，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西
，说不定用处可大了，所以 ，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用 。这样既美化了环境
，又能废物变宝
。

　（四）组合创新和分组操作：

　小小设计师《我来变》

　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品 ，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作
，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画 、剪
、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品 。从中体验成功的乐趣
。

　（五）活动结束：

　办变废为宝作品展 ，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

　活动延伸

　让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新 。

　教学反思：

　现代社会
，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具 、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想
。利用废旧物品来大胆进行创新制作 ，既培养了幼儿动手动脑能力
，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

　小百科：宝 ，同"宝" 。(注意"宝"字简化前中间作"王缶"
，而"宝"则作"王尔"，两字是正异关系 ，而非简繁关系)
。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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