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小学体育常识ppt

1.小学一年级体育课上什么内容

小学一年级体育课要求及考核内容

一 、内容主要有：体育基础知识
、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球）  、体操（团身前后滚动和前滚翻） 
、队列练习、走跑练习（30米跑 和300-500跑走交替）  、基本步法练习 。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯 ，对于难度较大的项目
，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导 ，从学生基础能力开始培养
，养成终身体育的好习惯
。

二、教学目标

1
、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用 ，在锻炼中运用新知识
，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质 ，特别注意培养耐力素质和力量素质 。

3 、通过体育锻炼
，培养集体主义精神，进行国主义教育 ，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三
、教学重点、难点：

基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作
。学校广播操 、体操动作。

四
、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神
，精心备课，充分上好每一堂课 。

2 、小学低年级阶段的教学 ，要根据低年级学生自制力和理解离较差
、情绪变化较大
，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法 ，充分发挥游戏的作用
，激发学生参与体育活动的兴趣
。

3 、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑
、走姿势 ，并对学生及时表扬。

4、教师要将学过的知识
，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的 。

五 、考核内容：

1、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义
、方法及体育运动常识、卫生保健等
。

2 、队列队形：主要学习 *** 
、散开、稍息 、立正
、左右转法以及向右看齐等。

3、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操）  ，因此
，学习广播体操是下半学期的重点 。

4 、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走； ②跑：主要有直线跑 ，沿圆形跑，直线往返跑
，接力跑等； ③跳：主要有双脚跳
、跳圈，跳上台阶 ，跳绳
，立定跳远； ④投：主要有对地投球，抛接球 ，投球进筐
，投准练习等； ⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质； ⑥游戏《快快 *** 》、《投准》 、《拍球比多》
、《大鱼网》、《投沙包》 、《迎面接力》、《跳进去拍人》
、《老鹰捉小鸡》等； ⑦简单的韵律舞蹈动作学习
。

2.如何让一年级小学生体育课集中注意

体育课是学生喜欢的课，但是由于大家的兴趣爱好不同 ，所以教师设计的课未必被所有学生所喜欢
，尤其是农村大部分是男女混合上课，教师上课内容很难兼顾。

这时学生注意力就开始分散 。再加上操场上常常几个班同时上课 ，往往受到干扰
。

这时课堂开小差和走神的现象出现了。 用什么办法能让学生在课堂中集 中注意力
，专心致志地听好课呢？我试着从课的各个部分各个环节来提高学生的注意力 。

一、课的准备部分 上课刚开始，要集中学生的注意力。这就需要我们采取各种有效的方法 ，学生还停留在课间所从事的活动上
。

这时体育教师首先不立即宣布上课，站在 *** 地点
，用目光巡视学生，沉默片刻 ，用静制动。将学生分散的注意力集中到教师这边来 。

其次教师可以采用一些集中注意力游戏如逆反口令练习法
。 体育课上教师可以要求学生按照口令的相反意思去完成动作。

比如：原地队列练习
，口令叫“立正
”学生必须作“稍息”；口令叫“向左转 ”，动作应为“向右转
” 。 教师下口令时要声音洪亮 ，口齿清楚
，短促有力
。

另外可采用模仿性游戏，这样提高了学生的注意力 ，学生的兴趣自然提高。同时也将学生分散的注意力吸引到特定的教学活动之中
，使学生的思维尽快达到最佳水平 。

二 、课的基本部分 课的基本部分涉及到技术动作的学习，如何在学习枯燥的技术动作中 ，吸引学生的注意力呢？我认为创设宽松
、民主、和谐的教学氛围
，活动内容充满趣味性，是让学生集中注意力的最有效的方法
。 运用启发式教学 ，有助于吸引学生对新教材的兴趣和注意。

如新授弯道跑技术要领时，我们让学生带着问题去练习
，然后进行个人或小组提问 。看谁或哪一组回答准确和完整
。

通过自己或小组的活动，理解 、分析
、比较 ，主动找到问题的答案
，这样学生的有意注意就会得到培养和提高。 我们还可以通过变换练习的条件的方法来提高学生的兴趣，从而进一步提高注意力 。

如耐久跑是非常枯燥单调的项目 ，我们可采用追逐跑或接力跑的方法来练习
，这样会使课堂气氛更加活跃，教师可融入到学生的队伍中 ，这样更能调动学生学习的积极性
，激起注意力。另外可采用比赛的形式
。

比赛可以是学生之间的比赛，也可以是小组间的比赛。学生的表现欲和求胜心态都很强 ，比赛结束后
，教师适度使用表扬和奖励，使学生体验到自己的成功被他人承认的喜悦 。

学生在游戏中就会集中注意力 ，甚至在集体比赛中会相互提醒、相互帮助 、相互督促
。 三
、结束部分 是否做好体育课的放松部分会影响学生下一节课的注意力是否集中。

教师小结完，要积极主动地引导学生放松
，可以用语言或音乐带领学生从思想上、身体上进行放松，以便学生更好地投入到下节课的学习中 。 总之 ，体育课上集中学生注意力方法很多
，对于我们体育教师来说最积极的办法就是努力提高自身的思想业务水平和师德修养，深入研究学生的体育兴趣 ，个体差异
，爱好和特长，特别加强对学法的研究 ，不断改进组织教学方法
，便每个学生都有学有所得，学有所成 ，真正获得运动的乐趣和成功的体验
。

3.小学一年级体育课50米课跑

短跑时正确的摆臂动作在跑的运动中
，摆臂是保持和改变速度的重要动作环节。正确的摆臂动作有利于运动员在快速跑的过程中维持身体重心的稳定，协调身体各方面平衡用力.初学短跑 ，摆臂动作经常会出现肩关节和肘关节动作僵硬 、摆臂方向不正
、动作不协调，对跑速的提高产生一定的影响
，如不加以正确引导，形成"动力定型"则很难纠正.学生在练习中由于不能正确地摆臂 ，使整个跑的技术受到影响
，跑的成绩也难以提高 。

正确摆臂动作：以肩关节为轴，前后摆动 ，向前摆动大小臂夹角是90度
，手的虎口和肩平；向后摆动大小臂夹角是135度左右.两手不要紧握，手指成半握拳或自然伸掌.

在教学中我采用了合理而有效的练习方法  ，和同行共同交流和提高. 1.纠正左右摆臂的方法

在跑的过程中
，左右摆臂是学生练习时常见的错误
。特别在女生中表现较为普遍。其主要原因是，肘关节摆动路线不正确 ，没有使肘关节做前后运动造成的 。

纠正的方法是：练习者两手搭同侧肩
，以肩关节为轴，用两肘进行前后交换摆动
。要求肩关节放松 ，以肘关节为运动用力点，前后摆动
，先慢后快。此动作熟练后将两手离肩做前后交换的自然摆动练习，并要求两手前摆时不得过身体前中线 。这样经过反复的练习 ，错误的左右摆就能得到纠正。

2.纠正摆动无力和直臂摆的方法

两臂有力摆动是提高跑速的主要能源之一
。有力的两臂快速摆动能够调节和带动两腿交换频率
，从而起到加速的目的。但学生在跑的练习中，由于后摆不够 ，人体向前的动力不大
，使得摆臂无力，从而影响跑的成绩 。其次由于摆动无力出现手臂放松 ，形成直臂摆动
，造成摆动周期长，同时使身体重心降低现象 ，影响两腿前摆用力和交换频率
。

3.摆臂不正确“筛米式”、“打鼓式 ” 、“直臂摆式”。产生原因有两种可能
，⑴摆臂动作不是以肩关节为轴，前后摆动 ，而是左右摆动以肘关节为轴，前后摆动以肘时以肘关节为轴
，小臂上、下摆动 。⑵直臂摆动的原因是技术要求不正确，没有自然屈肘及动作紧张所引起
。短跑由起跑
、加速跑、途中跑 、冲刺跑等四个阶段组成：

1
、起跑：“各就位
”：选择适合自己特点的起跑器安装法；“预备”：膝离地时做到“稳 ”、“紧
” ，起跑的前几步因为要逐渐抬上体并过渡到途中跑
，所以较难跑，要通过专门的训练才能获得成果。一般情况下 ，起跑的第一步步长应为3.5~4脚
，第二步应为3.75~4.5脚，依次到7脚（第七步） ，……

2 、疾跑：做到“”低 ”------总重心低
，“二小
”------身体与后蹬角度小；“积极”------蹬摆积极；“逐渐 ”------逐渐抬上体，逐渐加速 ，以快为中心；

3
、途中跑（：上体基本正直或微前倾；松、大 、快
、前；

4、冲刺跑：身体前倾
，向50米处的位置奋力撞线！

4.小学生体育小知识100字

今天早晨，我们在操场上升国旗 。升好国旗以后就是老师在国旗下的体育
。今天轮到杨老师体育。他一上来就问：“同学们 ，你们喜欢体育吗？喜欢的请举手！
”话音刚落，一只只小手就高高地举起
，许多学生还举起了两只手来表示十分喜欢 。杨老师看见了又笑又凶巴巴地说：“多举一只手干吗？想找死呀？”说完，同学们就哄堂大笑
。那一些举起两只手的同学大部分放下了一只手 ，但是有一些同学还是举着两只手
，表示他们特别喜欢体育。接着，杨老师说：“我们即将临近什么会？ ”同学们异口同声地说：“运动会！
”“那么运动会的最高级别是什么？”杨老师又问 。同学迅速地回答：“奥运会！ ”杨老师又说：“奥运会上我们国家的超人是谁？”“刘翔！
”“对 ，可惜在一次比赛的时候
，他在快到达终点的时候被人超过了……”杨老师在滔滔不绝地体育着，鼓励我们要积极锻炼 ，为祖国争光。

最后
，杨老师用歌声结束了自己的演讲，结束了他的谈话
。

这一次演讲告诉了我们多运动对我们人体非常有益 ，光说不练是假把式
，只有积极锻炼才能够为祖国争光！

5.浅谈如何上好小学一年级新生的体育课

现阶段小学生的入学年龄为六周岁，每个学校的新生中都有大量的低龄学生 ，这些以前都还在读幼儿园的和比他们大一岁的学生相比较而言，无论是生理还是心理机能都相差极大
，而且现在乡镇农村小学都有较多的外地学生，许多都没有受到过正规的学前教育 ，因此如何上好新进生的体育课
，特别是开始一 、两个月的体育课是一个非常值得探讨的问题。

我认为，对一年级新生的体育教育 ，不仅是培养他们正确的身体姿势
，增强他们的体质，改善他们的生理机能 ，促进他们身体正常发育的需要
，而且也是发展一年级新生德育
、智育、美育的重要途径 。一年级新生的体育教学，必须根据现在他们的生理 、心理特点来进行 ，否则
，不仅收不到应有的效果，而且还可能有碍于他们身心的健康发展
。

现就如何根据他们的特点开展体育教学 ，谈几点粗浅的体会。 一、强化课堂教学常规，规范基本的体育教学常识
、知识、技能 。

在新生的开始几节课上你可以看到：学生脚上穿的五花八门
，甚至连拖鞋都有；口袋里放满了东西，有玩具 ，零食……；排队的时候三个一堆五个一群；立正的时候头抬得高高的
，肚子挺得鼓鼓的……；还有许多诸如此类的不规范动作，不但影响了正常的体育教学 ，对平时的学习 、生活也非常影响
。因此
，在新生的头几节体育课中对他们进行必要的课堂教学常规
、基本的体育教学常识、知识 、技能教育并且强化是非常重要的。

二
、课堂的教学安全要永远放在第一位 。做为一年级新生，他们对课堂常规了解不足 ，基本技能掌握不够
，运动能力较差，因此 ，教师在备课时就要考虑到各方面的因素
，在课堂教学时要时时刻刻注意他们的安全
。

三、一年级新生大都没有上过正规的体育课，对体育课中要做些什么 ，学些什么基本上没有什么概念。所以如何吸引他们的注意力，培养他们对体育课的兴趣是开学阶段的主要任务 。

要做到这些第一：不妨让他们多玩
，我上的第一节体育课除了教他们立正 、稍息，余下的时间就让他们玩小篮球 ，学生的兴趣一下子就被调动起来了
，而且遇到我就问：下节体育课玩什么？第二：要明确的告诉他们今天我们要学习什么，而且一定要学好
。这两点并不是对立的 ，可以让他们在学中玩
，在玩中学。

四
、新生的好奇心、自信心强，喜欢表现自己 ，但他们的自控能力 、正确估计自己的能力往往又很弱
，在活动中不管自己会不会做，能不能做 ，都要积极争取去做 。因此尽量让所有的学生都有机会发挥自己的才能
，引导他们正确地表现自己的机智
、勇敢、顽强的精神。

当他们失败时，教师一定要热情 、耐心帮助加强正面引导 ，不能急躁，更不能讽刺挖苦
，还要注意引导其他的学生，以免挫伤他们的积极性
。 五、一年级新生的身体发育极不完善 ，但对参加体育活动的兴奋性很高
，不知疲倦，只要高兴 ，往往就不顾一切地去做自己力所不及的事情。

因此
，这就要求教师第一：要选择适合新生年龄特点的教材 。过于激烈的运动，如“拔河 ”
、“扳手腕
”、“长跑”等不宜选用；第二：要掌握好运动量 ，以免使幼儿过度疲劳
，而影响健康
。

六 、一年级新生的思维形象具体，喜爱模仿动作
、游戏和比赛 ，注意力不易集中
，难于持久。因此第一：在教学内容的选择上可以模仿一些动物、人物或其他形象动作，如“小鸟飞 ”“大象走
” 、“袋鼠跳”
、“马儿跑 ”等 ，或者在课中编带有人物或动物角色及故事情节的游戏，这更能激发他们的兴趣 。

第二：在教学的内容以及组织形式的选择上力求环节简单
，过度顺畅
。复杂的教学内容以及组织形式往往会使学生的注意力涣散，内心产生畏惧感。

第三：要注意贯彻精讲多练的原则 。这不仅是增强体质的需要 ，而且也是掌握正确的基本动作的需要
。

如果教师讲解、示范时间过长
， 幼儿的注意力容易转移，表现出纪律松驰 ，或是蹲在地上乱画
，或是玩自己喜欢的东西，甚至互相嘻笑打闹。第四：要求教师的示范动作力求优美 、准确 ，轻松自然
，富有吸引力；讲解要生动形象，简单明了 。

第五：这一年龄段的儿童比较喜欢儿歌和音乐 ，喜欢在欢快
、鲜明的节奏感中活动
。因此可在教学内容中配上儿歌
，或者能在教学中辅以音乐。

如在立正动作的讲解中配上：脚要并拢，眼看前面 ，挺胸收腹，手放两边 。一边念儿歌
，一边做动作，既提高学习的兴趣 ，活跃课堂气氛
，又收到较好的教学效果。

七、有的新生在家中可能是“小皇帝
” 、“小太阳”一个，但对教师是极为信任和尊敬的 ，而且他们的模仿能力很强
。因此作为启蒙教师的一言一行
，对他们都会产生十分深刻的影响。

为此，教师必须处处严格要求自己 ，使自己的言行能成为幼儿的表率 。

小学三年级体育知识手抄报 小学三年级手抄报

1.小学体育课件

小学三四年级体育教学计划及教学进度 论文小学体育教案的小学三四年级体育教学计划及教学进度 体育课教学应丛增强体质出发
，加强课堂的“三基 ”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种 小学体育教学计划
、教案（全套） 小学体育教学计划、教案（全套） 作者：探路者 教案来源：自创 点击数：更新 回家自己练习本课所学的韵律操.2 学习韵律操雏鹰起飞5—8节 ，小学体育课教学计划
，初步学会动作，动作 二00六学年育才小学体育教学计划 二00六学年育才小学体育教学计划 作者：育才小学… 文章来源：本站原创点击数：7828 更新时间：2006-9-30 9:28:03 一 、指导思想及教育教学方面：穆家小学体育教学计划 2008年2月20日 穆家小学体育教学计划 作者：赵春 文章来源：穆家小学 点击数：更新 认真上好每一节体育课 ，上好体育教研课，促进学生健康小学体育课教学计划康成长
，促进自身教学 小学体育课教学计划
。

2.小学1

一年级体育说课稿 呼拉圈自编操 宝贝跳跳 纱绢操 一、课的设计： 体 育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势 ，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点
，有效地锻炼身体，增 强体质 ，小学生对体育活动具有广泛的兴趣
，爱玩
、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱 ，直观模仿能力较强
，愿意在教师的带领下参加集体活动的特 点，本课用游戏来主导 ，以游戏来串通本课内容
，使教材游戏化，寓游戏于教学 ，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力
，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量 、协调性等素质的练习。

另外 ，在以游戏为主导的同时
，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣 。在此基础 上 ，我按此制定了这节体育课
，尝试施行“快乐体育
”的教学模式
。

二
、教学内容： 呼拉圈自编操 宝贝跳跳 纱绢操 （取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝 ，当孩子听到宝贝时
，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳 ”也有一定的韵律节奏 ，当说起“宝贝跳跳”时
，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝 。）

（关于这个名字 ，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性
。）三、教学目的： 本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点
，自编操 、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力 ，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

各种方式的跳
，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用 。 四
、教学要求： 学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作
。

加强学生的上肢锻炼 ，培养身体的正确姿势和节奏感。 五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好 。

教学难点：跳的动作优美大方
，节奏感强。 六 、教学任务： 1
、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感
。

2、培养学生正确的身体姿势 ，促进身体各器官的正常发育。 3 、发展弹跳力和团结合作
、集体配合的良好作风 。

七、教学方法： 讲授法
，直观教学法，集体练习法 八 、教学原则： 符合小学生生理的原则 ，适应心理的原则
，统一性与灵活性相结合的原则 九、教学过程： 因为儿童活泼好动，好奇心强 ，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中
，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦 ，为了能把这节课上的更好
，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习 ，通过音乐进课堂
，提高学生学习的兴趣
。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1
、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好 ，课堂常规练习（主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习
，再通过模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳 、袋鼠跳 ，教师在前面领操）（7分钟）
，然后进行集中注意力游戏的练习——“宝贝跳跳
” 。目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣，提高了注意力 ，有利于全课教学的任务能够更好地完成
。

（3分钟）——双手叉腰双腿站立跳（形体操练习） 2
、基本部分：在教学过程中我采取了直接的教学游戏和集体游戏的方法来进行学习。 在教学中，我先组织学生“单跳双落”
，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2 、1
、2放置 ，给学生讲一个青蛙过河的故事
，让学生像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚 ，2为双脚
，练习几次 。

问学生还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落 ”
。并当场表扬做得好的学生 ，鼓励那些还不是很熟练的学生。

（14分钟）根据学生练习跳的情况
，问学生还有什么办法能更快更好地跳过一条很宽的河 。并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河 ，这个游戏就相当于“踏石过河
”
。

多练习几次
，就组织比赛。看哪一组做得最好，并给予表扬 。

（10分钟） 3、结束部分：学生跳起轻松愉快 、优美欢快的集体舞蹈（纱绢操）进行放松活动 ，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。（以放松手臂和下肢为主）并发放评价表（6分钟） 本 课的授课顺序主要以自编操引入，使学生热身
，再通过各种动物可爱的跳跃动作初步了解跳跃，建立对跳跃的兴趣 ，再逐步深入跳跃游戏的难度
，激发学生的积极 性，不断地提高教学效果 ，这里也就达到了本课的教学重点和难点
。

本课的游戏编排目的是发展学生上下肢的力量和身体的协调性
，培养学生认真练习和坚持到底的 优良作风。 十
、场地器材：录音机一台 呼拉圈约50个 纱绢约50条 粉笔4支 小奖品若干 评价表约50份 十一、本课的平均心率：135—150次/分左右 运动密度：35—40%左右 强度：1.2—1.5 。

3.体育小知识

1.从技术原理看，器械投掷的远度取决于出手的（高度） 、（角度）
、（初速度）三个因素
。

2.动作示范的方向有正面示范、（ 镜面示范） 、（ 背面示范 ）、（侧面示范 ）。 3.铅球成绩的丈量方法是钢尺的（ 前端 ）对准铅球落地的近沿 ，钢尺通过（中心点）
， 丈量落地最近点至抵趾板内沿的最近距离 。

4.体育教学的科研方法主要有（观察法）
、（ 文献资料法）、（专家访谈法） 、（调查问卷法）
、（实验法）等组成
。 5.头手倒立时，两手与前额的着地点应成一个（等腰三角形）形状。

6.排球的进攻战术主要有（边一二）、（中一二） 、（后排插上）
、（两次球及其转移）等 。 7.篮球比赛时 ，半场人盯人防守的原则是（盯人）为主
，（人球）兼顾
。

8.《体育与健康》课程是一门以（身体练习）为主要手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。 9.体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（运动技能形成规律）（人体机能适应性规律）和（人体生理机能 、心理活动能力变化规律） 。

10体操中的保护分为（自我 ）保护和（ 他人 ）保护和（利用器材保护）
。 11在接力比赛判定运动员是否在接力区完成传接棒动作 ，应以运动员的（ 接力棒）为准。

12曲线行进主要包括（圆形行进）
、（螺旋形行进）和（蛇形行进） 。 13体育与健康课程实行（国家）、（地方） 、（学校）三级课程管理。

14班级教学的基本形式有行政班
、（男女分班或合班）、（按兴趣爱好分组） 、小班化教学
。 15课程资源的种类有（人力资源）、（体育设施资源）
、（课程内容资源）、（课外和校外体育资源） 、（自然地理资源）
、（体育信息资源）。

16经常参加体育锻炼，能使心脏功能增强
，表现在心肌收缩（强）、心脏容量（大） 、安静状态频率（低）
、大强度运动后脉搏频率恢复（快） 。 17体质包括：（体格）、（体能） 、（适应能力）
。

体能包括：（身体素质）
、（基本活动能力）、（生理功能） 18跳远按起跳后空中动作不同，分（ 蹲踞式 ） 、（挺身式）和（走步式）等姿势。 19推铅球技术的重点是（最后用力） ，其成绩主要取决于推铅球时出手的（角度）和出手时的（初速度） 。

20正式比赛篮球场地规格长度为（28*15）米
，3分线的划法是以（篮圈中心投影点）为圆心，（6
。25）米为半径画半圆 ，然后由两切点分别与端线作垂直连接。

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4.小学四年级体育课

说课是教师必备的基本功之一
，说课的过程就是教师呈现整堂课的教学过程
。

这里一般包括几个部分：说教材——通过对教材和大纲的分析研究，如何将教材内容与学生的学习过程进行整合。说目标——通过教学 ，让学生进行什么方式的学习
，掌握哪些要领，提高哪方面的能力 。

整堂课中的知识与能力
、过程与方法、情感态度价值观的三维目标是什么
。说学生——在教学前 ，要对学生有充分的饿分析
，学生具体处在一个怎样的阶段，哪些是熟练掌握的 ，哪些是需要巩固的，那些是要新授的。

怎样让学生能够将新旧知识联系在一起 。只有对学生有了准确的认识
，才能有的放矢地安排教学环节，落实教学目标。

说过程——有了好的认识 ，还要落实到行动中
，教学中，我们利用哪些环节 ，通过什么样形式的活动来组织学生进行不同程度 、不同层次的学习
。在说课中
，必须将教学环节中的意图讲清楚，同时还要把预设也进行一定程度的分析。

说反馈——就是如何检验学生的学习程度 ，如何进行巩固 。以上是对说课的简单介绍
，希望对你能有所帮助
。

同时，附上两篇说课仅供参考。《传递梦想》说课稿大朗镇第一小学：郭文冠 今天我说课的内容是小学体育四年级教材（水平二）《传递梦想》——1、放飞梦想（投掷轻物） ； 2
、传递梦想（火炬传递接力） 。

下面我从说教材、说教学目标 、说重点难点
、说教法学法、说教学过程等五个方面来说说这一节课的教学设想
。 一 、说教材 《体育新课程标准》指出：“坚持健康第一的指导思想 ，促进学生的健康成长；激发运动兴趣
，培养学生终身体育的兴趣；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求 ，确保每个学生都受益。”

根据新课标理念，我选择了四年级——投掷轻物为本课的主教材
，奥运火炬传递接力跑为辅助教材 。充分考虑到我校四年级学生的生理
、心理特点，并结合水平二的目标确定了本节课的教学目标和教学手段 ，为上好这一节课提供了可操作的方案
。

二、说教学目标 在《新课标》的“大目标 ”的指引下
，本课依照水平目标，从五个领域方面提出了可完成的教学目标。1 、运动参与：通过结合游戏 ，让学生在玩中学会投掷动作
、迎面接力动作
，积极投入课堂学习 。

2、运动技能：通过学习轻物投远，提高学生投掷的水平和技术 ，传递火炬使学生掌握迎面接力的动作
。 3 、身体健康：投掷轻物发展上肢力量
，形成正确的投掷姿势；迎面接力跑发展下肢力量及灵敏性。

通过本节课的教学引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识 。 4
、心理健康：在教学过程中 ，锻炼学生的吃苦耐劳的精神品质
，爱国主义精神，提高学生自信心。

5、社会适应：培养学生的竞争意识 ，激发学生拼搏精神 、团队精神
。 三、说重点难点 1
、教学重点： 通过学习让学生初步学会持轻物掷远的动作；侧对投掷方向、蹬地 、转体
、过肩挥臂向远处投。

2、教学难点：动作连贯协调 。 四 、说教法学法1
、教法：采用游戏竞争法、情景教学法等教学方法，以灵活多变的教学手段贯穿始终
，使学生在玩中分享运动的喜悦，真正体验到体育运动的乐趣 ，最终达到掌握运动技能和锻炼身体的目的
。

2 、学法：在教学过程中
，通过教师的引导和启发，学生进行自主练习 ，使学生动手
、动脑
，充分发挥学生的主体作用。 五、说教学过程根据以上的分析和新课标理念的要求，我把本节课学生要学习的内容贯穿在情景教学中 ，激活课堂气氛
，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果 。

（一） 点燃 ***  ，激发兴趣
。 在课的开始部分
，通过师生对话让学生进入快乐课堂，让学生开火车慢跑和舞蹈《幸福拍手歌》 ，使学生的肢体充分活动，激发学生的学习兴趣
，提高学生展示自己的能力。

（二） 放飞梦想，掌握技能 。 1 、教师讲解示范投掷动作要领 ，引导
、鼓励学生做出多种投掷练习
。

2、学生自行尝试各种各样的投掷方法进行轻物投掷练习（自由练习）。 3 、教师巡视
，在这一过程中去发现已经学会投掷的或者初步掌握投掷的同学 。

引导学生通过观察、交流
、总结出投掷的动作要领：侧身转体、蹬地 、挥臂
。 4
、引导学生小组练习，互相指导。

5、小组练习努力超越 。我这样设计是为了让学生体验身体的协调配合 ，挖掘自身的创造力
，鼓励学生提高自我表现的能力。

通过探究 、自主练习让学生初步学会投掷的技术，体验成功
。 （三）传递梦想 ，拓展能力。

接力游戏：传递梦想是以奥运火炬传递为主题
，通过设计各种障碍物等方式进行传递，使学生在游戏中得到锻炼 ，培养团队精神 。 （四）梦想成真
，放松心情
。

随音乐师生同跳《小白船》舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中放松心情。让学生说说自己的收获和需要努力的地方 ，指出别人的优点 。

我这样设计是为了让学生的身心得到恢复，为下一节课做好准备
。《多法跳绳》四年级体育说课稿 随着素质教育的深入发展
，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神 ，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理
、心理等特点来制定本教材：“多法跳绳
”
，来发展学生的跳跃能力。

从中培养学生的创新力，想象力 ，来突出《体育与健康》新 。

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