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富多采的月亮文化 ---“探索月球的奥秘”综合性学习活动 一、活动目标和任务 1．初步了解月亮的各种文化意义。 2．学习利用图书馆和互联网获取资料的方法 。 3．培养合作 、探究的能力
。 4．培养学生的组织能力和各科知识的综合能力。 二
、活动准备 1．学生自由组合（四人一组），并确定负责人 。 2．学生利用图书馆和互联网获取资料 ，并通过合作讨论
，对搜集的材料进行筛选、整理
。 3．同学对找来的 、影片等进行处理，转化为多媒体的形式。 4. 准备好表演哑剧要用的道具 ，配乐曲《春江花月夜》 。 三
、活动过程 四、教学课时 ：三课时 1．猜谜：由主持人出示几个有关月亮的谜语
，让同学们猜，激发参与活动的兴趣
。 2．传说：多媒体出示《嫦娥奔月》图 ，请同学们来说说“嫦娥奔月 ”这个美丽的传说。 3．片断：播放《天狗吃月亮》的一段片子
，请同学们说说“天狗吃月亮
”的传说和科学的解释 。 4. 说“月名”比赛：请同学们说说月亮的美称和雅号，看谁说得多 ，将赠给礼品。 5．探究中秋的起源：请同学们根据所掌握的资料说说“中秋的起源 ”
。 6．探究“中秋的民间习俗
”：请同学们根据掌握的资料说说我国“中秋节的民间习俗”。 7．说说一些赏月胜地： （1）出示多媒体《三潭印月》的美景
，请去过的同学说说那里的景色特点 。 （2）出示同学们找来的第二幅《平湖秋月》（多媒体播放） ①请同学说那里的景色
。 ②请一同学用古筝弹奏乐曲《平湖秋月》给解说者配音。 ③主持人说“平湖秋月 ”像柱上的对联 。 8展示“赏月佳对”
。 9．哑剧表演，请同学猜成语：临时选二名同学上台表演。 （1）《水中捞月》 （2）《月下老人》 10．主持人作画题诗 ，同学们说成语比赛 。 （1）男主持人为自己的美术作品（事先画好）当场题诗，女主持人组织同学进行说“月
”成语比赛
。 （2）用实物投影展示主持人的书画作品。 11．全班同学自由对诗（有关赏月的古诗词）或带月诗句接龙比赛 。 12．学生对本次活动作小结
。 13．齐唱歌曲《愿祖国花好月圆》 月亮上的足迹 ●教学目标 知识目标 1．理解 、积累“观测
、畅谈、里程碑 、昂首挺立
、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。 2．了解宇航和月球的科学知识
，理解人类登月成功的伟大意义 。 能力目标 1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2．训练学生快速阅读 ，并准确全面地概括课文内容要点
。 德育目标 1．感受科学技术的魅力
，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 2．培养学生热爱科学 、探索科学的精神 。 ●教学重点 分析登月事件的全过程及伟大意义 ，激发学生探索科学的兴趣
。 ●教学难点 对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。 ●教学方法 1．快速阅读法 。本文是一篇饶有兴趣的科普小品
，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象
。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意 ，再用简洁的语句梳理概括内容要点。 2．延伸拓展法 。激活学生的思维
，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的《登陆月球》进行对比阅读，充实有关细节 ，培养探索太空的兴趣
。 ●教具准备 多媒体CAI课件
、投影仪及胶片、月球地貌的 ●课时安排 1课时 ●教学过程 〔教学要点〕 训练学生快速默读文章
，用圈点勾画和记录摘要获取要点信息 、概括课文内容。分析文章表现手法，如恰当的描述
、叙述中有议论等 。利用课堂实践活动 ，了解现代科技的发展和探索月球的奥秘
。 〔教学步骤〕 一、导语设计 设计（一）（多媒体显示月球地貌 、宇宙飞船探访太空的的资料） （教师简要解说内容）同学们，你们知道这些珍贵的资料是怎么得来的吗？对
，是宇航员登上月球后拍摄的。那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起学习朱长超的《月亮上的足迹》 。（板书课题
、作者） 设计（二）（多媒体播放一段人类探访月球的短片） 我们刚才看到的是人类探访月球的全过程 ，那么作者朱长超是怎样用手中的笔记录这一段真实历程的呢？今天让我们与航天英雄一起
，去感受1969年那惊心动魄的一刻…… 设计（三）（背景音乐：贝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》） 同学们，“弯弯的月儿小小的船 ，小小的船儿两头尖 ”伴着这熟悉的儿歌
，我们不知不觉中走过了孩提时代，的确 ，如洗的碧空 、如盘的圆月有着太多的光彩魅力
，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传说
、文章词赋、民风民俗之中。长舒广袖的寂寞嫦娥 、吴刚砍伐月桂的坎坎之声 ，无不诱惑人们去设想月球上的情形
，奇妙的幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号
”——太空雄鹰而展翅飞落月球，今天 ，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻
。（板书文题
、作者） 二、快速阅读，概括要点 1．学生快速阅读课文
，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视 。阅读中 ，勾画出下列字词
，并利用工具书掌握其读音和意义
。 投影： （1）观测：观察并测量（天文 、地理、气象
、方向等）。（2）畅谈（chàng）：尽情地谈 。（3）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事
。（4）昂首挺立：仰着头笔直地立着。（5）遥遥在望：形容远远地可以看到 。（6）可望而不可即（jí）：只能够望见而不能够接近
。即：靠近、接触。 2．本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程 。在文中筛选圈点出表示时间的短语 ，思考：（1）登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点
。用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间 、距离
、速度等）。 学生讨论、回答
，教师明确： 登月的全过程可分为飞船升空前的准备 、飞船飞向月球
、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段 。 （2）文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？ 明确：按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性
。 3．指名学生详细复述事件过程 ，要求说出具体细节
，其余学生补充遗漏的情节。 4．宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来 。 教师明确： 宇航员登上月球后做了下列几件事：（1）检查登月器的着陆情况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机 、太阳风测定装置
、激光仪和月震仪进行科学探测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等
。 5．朗读课文的1～2语段对登月事件及意义的概说，根据文章语言环境的提示 ，筛选事件发生的时间、地点和人物要素。 学生回答
，教师明确： 1969年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心 ，宇航员阿姆斯特朗 、科林斯
、奥尔德林 。 6．精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话
。 7．师生共同归结课文思路： 文章采用“概括——评说”的结构方式：（板书） 第一部分：概说登月事件及其意义。 第二部分：评说登月全过程 。 第一阶段：起飞第二阶段：进军 第三阶段：登月第四阶段：返航 第三部分：再次强调登月事件的伟大意义
。 8．想像训练： 根据情况提示，展开想像
，口头描述一个片断。 你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命 。你离开地球已经好几天了
。这时 ，透过舷窗
，你看到一个美丽的蓝色星球…… 三、精读课文，研讨细节 1．请一名同学朗读课文的第5 、11语段 ，其他同学在课本上标记出含有数字的语句
，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？ 教师明确： 富有吸引力的数字如“阿波罗11号 ”飞船的高度为2650公里，速度为每秒7．67公里；21日上午11点39分 ，登月舱打开了舱门；1969年7月21日11点56分20秒等。 因为这是一篇太空探索的文章
，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性
、真实性 ，体现记实报道的特点
，同时可以帮助读者增加知识 。 2．结合课文第4语段中的议论性语句和投影显示的内容讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃
” ，是人类探索太空的里程碑？ 投影： （1）这一小步，对一个人来说
，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。 （2）踏上月球的第一步 ，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步
。“对一个人来说
，是小小的一步”，这句话阐述的是事实 ，而“对整个人类来说
，是巨大的飞跃 ”，则是对未来的希望。 （3）21～22世纪 ，人类将移民月球
，建立月球村 。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食 ，建立各种生活设施
。月球村的重要任务是开采氦3并运回地球
，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业 。 学生畅所欲言 ，尽情回答，教师稍作点拨：“一小步
”是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步
，是事实的阐述
。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智 ，说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水平
，人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远。 3．作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情 ，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明 。 明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹
，对宇航员的赞叹
。 如流露在登月纪念碑文中的胜利 、豪迈之情。 四
、课堂小结 人类第一次成功地探访月球转眼间已是三十多年前的事了 。回眸历史，重温经典 ，在叹服人类用聪明才智谱写壮举的同时
，月球的神秘仍然吸引着人类探索的脚步，精彩神话的创造就孕育在这坚实的探索之中 ，我们有理由相信月球村的梦想在不久的将来会变成鲜活的现实
，让我们共同祈祝人类未来更美好
。 五、课堂练习 阅读文段，完成1～4题。 投影： 阿波罗11号太空船首次登陆月球的刹那 ，的确令人叹为观止 。但太空船得先摆脱地球强大的引力，才能飞往月球。因此刚发射的几分钟
，也就是整个航程一开始的若干公里之内，是最艰难的时刻 ，所费的力量往往超过往后的几十万公里
。 习惯也是一样
，它具有极大的“引力”，只是许多人不加注意或不肯承认罢了。要革除因循苟且 、缺乏耐心
、吹毛求疵、自私自利等不良习性 ，缺乏意志力
，不能大刀阔斧地改革，便难以竟全功 。“起飞 ”需要极大的努力 ，然而一旦脱离重力的牵绊
，就能达到理想的境地
。 1．从全文看，第一自然段关于太空船的叙述 ，是为了说明什么？利用文中的语句回答。 2．第二自然段中的“习惯
”具体是指什么？ 3．第二自然段中“起飞”的含义是什么？ 4．这篇短文的中心是什么？用自己的话概括回答 。 参考答案： 1．说明“起飞 ”需要极大的努力
，然而一旦脱离重力的牵绊，就能达到理想的境地
。 2．具体指因循苟且 、缺乏耐心
、吹毛求疵、自私自利等不良习性。 3．人们改变不良习惯的起始阶段 。 4．克服不良习惯（摆脱习惯的引力） ，就能到达理想的境界
。 六 、布置作业 1．有人说阿波罗登月计划是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的
，对此你是如何看的？请查阅有关资料证实自己的观点 。 2．阅读文段，完成题目
。（分发讲义资料） 7月19日晚上9点32分 ，地面指挥中心发来呼________（喊
、救、叫）。三个人急忙起身 。这一天
，他们应该按计划登上月球。飞船开始作________（均速 、减速、加速）飞行，用不了多久 ，他们就要到达神往已久的月亮上空了
。三个宇航员紧张地工作着
，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障 ，就用手工操纵。还好
，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时 ，就自动发出停火的指令 。7月20日上午7点32分
，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话
。不久 ，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行
，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。 7月21日凌晨5点17分40秒 ，登月舱________（安稳
、平稳、很稳）地降落在月球上 。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆
。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。 （1）按照原文在短线上选词填空 。 （2）解释加线的词语
。 ①凌晨_________________________②神往已久______________________________ （3）这段文字的说明顺序是___________
，主要写了登月前夕哪几个工作程序？ （4）这段文字分别交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工作程序 ，请把两者用连线标出。 7月19日晚9点32分 登月舱平稳降落月面上 7月20日上午7点32分 从飞船换乘登月舱 7月21日凌晨5点17分40秒 中心发来呼叫准备登月 （5）“7月21日凌晨5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒
”是本文中两个精确到秒的时间数据
，这是为什么？ （6）读了这段文字，你有何感受 ，请实话实说 。 参考答案： （1）呼 减速 平稳 （2）①天快亮的时候 ②内心向往已久 ③时间 地面指挥中心发出登月指令 、两名宇航员换乘登月舱执行登月计划
、登月舱平稳降落月面、登月成功
。 （4）略 （5）因为这两个数字有重大的历史意义。 （6）略 ●板书设计 ●活动与探究 1．课题叫做“月亮上的足迹”
，好不好，能不能想出更鲜亮的？ 2．把课文的第三部分移前至第一部分后 ，好不好
，为什么？ 3．我国古代诗歌作品中有许多关于月亮的名篇佳作，请写出你最欣赏的佳句（不少于5句） ，并以一句为例说说喜欢的理由，推荐给同学 、朋友 。 4．搜集
、整理资料
，以小组为单位设计完成一期介绍月球奥秘（如月球的起源、地质构造 、月貌
、月相、月食 、潮汐等）或月亮文化为题的手抄报。 选题中以及搜求材料
、办报过程中，教师要及时了解、统筹 ，给予指导
，以求形式多样，内容丰富
。 ●备课资料 一 、课文补遗 太空中的日常生活 失重是太空中最显著也是最奇妙的环境因素。它会使人产生某些不适反应 ，也会使简单的操作变得非常困难 。不过它也会使航天员单调艰苦的生活充满许多意想不到的乐趣
，给航天员带来一种全新的、奇妙的感受和体验
。 行走 人在地球上走，而航天员在太空里飘。人进入了太空 ，就脱离了地球的引力（可以忽略不计）
，进入了一个无所谓上和下
、几乎没有重力作用的世界 。你可以轻松地飘来飘去，但你必须学会如何用手指的轻轻动作来控制好你的身体
。比如只须用手指在舱壁上轻轻一点 ，你就能飘起来。如果有人用手指轻轻点你一下
，你就会飞过整个机舱 。你可以睡在天花板上
。你必须习惯身体姿态的任何变化。你还必须对自己手、脚的位置特别小心，以免出现问题 。 服装 航天器入轨后 ，航天员便脱掉航天服，换上工作服
。他们不用穿鞋
，只穿袜子。航天员的工作服一般根据飞行时间长短来准备，有专门定做的 ，也有在商店买来的 。工作服没有固定的款式
，但最常见的是连身工作服，颜色可由航天员自选。航天员的服装一般都是纯棉制品
。除工作服外 ，还有长袖和短袖运动上衣 、运动短裤
、短袜和半长筒袜。 空间站上的航天员一般都是要进行长期飞行的
，所以工作服的种类和数量就较多 。有长袖连身工作服、无袖连身工作服 、防寒连身工作服
、马甲式连身工作服
。航天飞机的航天员，在飞机入轨后一般会换上衬衫和短裤。在他们的裤褪上有带钩的尼龙条带 ，以便放置餐盘和活动手袋 。 吃饭 飞行中
，每天进餐的次数、间隔时间 、每餐食品量等都要根据航天员的生活
、工作和锻炼情况来合理安排
。早期的航天食品均制成糊状装入软管内，吃时像挤牙膏一样。如今 ，在航天飞机上就餐
，基本上与在地面上一样 。每人一个托盘当作餐桌，把托盘放在腿上 ，用钩刺式胶带粘住，将食品盒嵌在托盘的凹槽里
，即食食品则用托盘一角的钢夹夹住
。托盘上有一块磁条，使餐具不致飞走。 吃饭程序和餐具与地面上的大致相同 。航天员也用叉子或勺子吃饭
。这有赖于液体表面张力的作用。 喝水 在容积小的飞船乘员舱里 ，饮用水常采用增压式水箱贮存和供给 。航天飞机的电力系统备有液氢和液氧供发电用
，发电的副产品是水，供航天员饮用和备餐。在飞行中 ，航天员不能喝啤酒、葡萄酒或含酒精的果汁
。 在太空中喝水
，不能采用我们在地面上常用的方式，而必须用吸管吸。此外 ，还有一种非常独特的喝水方式 。因为在失重环境下
，所有液体由于表面张力的作用，自由飘浮在舱内时都呈球状
。因此 ，航天员拿起一听罐状饮料
，可以将饮料往外挤，挤出的饮料迅速变成一个滚圆的小球 ，航天员可以飘迎过去，把它一口咽下。 睡觉 航天器里没有床
，因为你可以在任何地方 、以任何姿势睡觉，但要用特制的睡袋 。睡袋每人一个 ，内衬可以更换
。航天员将它固定在舱壁上或天花板上
，然后钻进去，拉上拉链。这样既保暖又不会飘走 。在太空中睡觉最有趣
、最奇怪的一个现象是：人睡着了 ，两臂却会自己摆动
。 生理变化 在飞行的头几天
，航天员出现食欲减退，嗅觉和味觉敏感度降低 ，以及腹胀、排气和打嗝等胃肠道不适反应。因此
，航天飞机上备有各种香辣刺激的调味品供航天员选用 。当然，这些调味品都是液体状 ，装在像眼药水瓶一样可挤压的瓶子里
。 除此以外
，航天员的外观也发生了某些变化。因为在失重环境中，人的各个脊椎之间会变得比较松弛 ，因而身高会有所增加，所以飞行时航天员穿的航天服都比平常训练时穿的要长一些 。只要你在失重环境里待上两小时
，血液就会平均分布到身体各个部位。你会发现，腿变细了 ，上半身却膨胀了
，每块肌肉都鼓鼓胀胀的，面部也肿胀了 ，长脸变成了圆脸
，皱纹也不见了
。 （选自“载人航天科普 ”丛书之一《超凡生活》，大象出版社出版 ，有改动） 月亮上的足迹 二 、活动课成果展示 咏月诗话 天高气爽
，月朗星稀，良辰美景 ，吟赏咏月的名诗
，一定别有情趣，其乐融融。 “床前明月光 ，疑是地上霜 。举头望明月，低头思故乡
。
”这是李白的一首《静夜思》
，千古传诵，脍炙人口。全诗通俗流畅 ，琅琅上口 。诗人为我们创造出一个深邃的意境
，勾勒出一幅生动的“月下思乡图”
。诗人以“静夜思 ”为题，但全诗不着一个“静
”字 ，而是以白霜为喻
，侧面写出清静幽寂的环境。“低头”两字，表现出诗人深沉缠绵的思乡之情 。 李白还写了首《峨眉山月歌》：“峨眉山月半轮秋 ，影入平羌江水流
。夜发清溪向三峡
，思君不见下渝州。 ”这首诗通过描写、歌咏峨眉山月，抒发了诗人即将离开蜀地的依恋心情 。山巅秋月高悬 ，江中月影沉沉
。诗人一会儿仰望秋月
，一会儿俯视江中明月，一仰一俯 ，倾注了诗人浓浓的依恋之情。船进三峡，诗人思念明月
，但山高蔽月，诗人那种惆怅无奈的心情跃然纸上 。 “初闻征雁已无蝉 ，百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷
，月中霜里斗婵娟
。
”这是唐朝李商隐的《霜月》诗。此诗想像丰富，构思新巧 。首句写雁来蝉无 ，点明时令属秋
。第二句描绘了霜和月争辉的景色：凭栏远望
，月光朗朗，霜色如水 ，霜
、月交辉给人一种“水接天”的感觉。三、四两句运用神话故事
，青女是管霜雪的女神，素娥是月中嫦娥 ，她们在“月中霜里 ”比喻各自的美姿 。这种“诗意
”给人带来美妙的遐思
。 明朝的边贡写了首《嫦娥》诗：“月宫秋冷桂团团
，岁岁花开只自攀，共在人间说天上 ，不知天上忆人间。”这首诗以神话故事中的嫦娥为题，描写清凉沉寂的月宫
，实际上是秋夜望月的感兴之作 。三 、四两句，用语平易 ，但蕴藉深沉
，是历来吟咏月中嫦娥的名句之一
。 “更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱 。 ”这是唐朝刘方平的《夜月》诗
。首句是绝妙好句
，写得宁静如画，月斜夜深 ，月光照到庭园的一半
，一半明，一半暗。第二句写星斗 ，更增添一份静穆神秘的意蕴 。但诗人真正的用意不是写月
，而是写生机勃勃的春意；三
、四两句写诗人惊喜地感受到春天来临了，入春以来的第一声虫声破窗而入。以虫声的“闹”反衬月夜的“静
”
。后人称这首诗写得“春意盎然” ，是十分中肯的。 “秋宵月色胜春宵，万里天涯静寂寥 。近来数夜飞霜重
，只喂婆娑树叶凋
。 ”这是唐朝戎昱的《戏题秋月》诗。秋夜赏月，天高气爽 ，月色如水
，一片寂寥 。诗人喜爱“秋宵月色胜春宵
”，但诗人更喜爱那婆娑的绿树 ，而秋夜的飞霜会使绿叶凋零
。这是诗人心中的矛盾
，诗虽四句，却写得有波澜 ，不平淡。 “中庭地白树栖鸦
，冷露无声湿桂花 。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”这是唐朝王建《十五夜望月寄杜郎中》诗
。中秋之夜 ，天清气爽
，圆月高悬，寒露凝珠。诗人触景生情 ，写出了这首望月怀人之作 。但诗人没有直接写对朋友的怀念，而是写月下的景物：树、鸦 、露
、桂花
，以及洒满院中的似水的月色
。通过对一系列凄清肃穆的景物的描写，写出了诗人此时孤寂的心情 ，又用“不知秋思落谁家 ”一句作结
，含蓄地写出了对友人深深的思念。这和李白的《静夜思》有异曲同工之妙 。 （选自《语文报》总第1325期，作者：宋子伟 ，有删节） 三、阅读知识推介 关于比较阅读法 阅读一篇文章时
，与另一篇相关的文章相比较，从中发现问题 ，进行辨析
，从而获得深入的理解，新鲜的体会。这是常用的一种精读方法
。比较 ，从方向来说
，有类比分析和对比分析；从作用来说，有比较质疑和比较辨析；从内容来说 ，有单项比较和综合比较。类比分析是比较两篇文章的相同之处 。对比分析是比较两篇文章的相异之处
。比较质疑是通过对比发现问题，提出问题；比较辨析是在同中求异
，在异中求同，探求规律性的东西。单项比较是就某一方面进行比较 ，可以从内容 、结构
、写法、语言等较大方面比较
，也可从人物的肖像描写 、语言描写
、行动描写、心理描写，乃至开头或结尾等具体方面比较 。综合比较是把两篇文章放在一起进行全面的比较 ，看看哪些方面相同
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我心目中的航天英雄手抄报

气象科普手抄报

1.我国历史上的四大发明是（印刷术 、火药、指南针和造纸术）

2.人睡觉时 ，最好的睡姿是右侧睡。

3.驾驶“神六
”的航天员是哪两位？（费俊龙和聂海胜）

4.“吸烟有害健康”世界无烟日是指每年的（5月31日）

5.人们日常通称的“白色污染 ”是固体废弃物的一种
，它是指(废塑料)

6.中国最早的名医是谁？答案：扁鹊

7.我国最有名的长篇神话小说是什么书？答案：《西游记》

8.四大文明古国是人人类文化发祥地，也数字产生和成长的摇篮 ，请问这四个文明古国是哪四个国家？

答案：巴比伦
、古埃及、印度 、中国

9.被称为“杂交水稻之父
”的科学家是谁？答案：袁隆平

10.世界上第一颗人造地球卫星是前苏联于哪一年年发射成功的？答案：1957年

11.人体最大的器官是什么？答案：皮肤 。

12.第一个飞上太空的是前苏联宇航员是谁？答案：加加林

13.世界上最高的摩天大楼是什么？答案：芝加哥西尔斯大厦

14.汽车是谁发明的？答案：奔驰

15.世界上第一个进行环球航行的是谁？（葡萄牙著名航海家麦哲伦）

16.请问电灯是谁发明的？（爱迪生）

17.中国的“导弹之父”是指谁？（钱学森）

18.我国最早的飞机设计师是谁？（冯如）

19.什么被称为“海上轻骑兵 ”？（快艇）

20.冰箱里的细菌会被冻死吗？（不会）

21.第一个将圆周率精确到3.1415926和3.1415927之间的数学家是？（祖冲之）

22.中国科学院第一位女院士是谁（林巧稚）

23.知识就是力量“这是英国著名科学家.哲家家谁的名言？（培根）

24.请问生物进化论的创始人是谁？（达尔文）

25.自然界已知的最硬物质是什么？（金刚石（钻石））

26.属于可再生的清洁的常规能源是什么？（水能）

27.每年的“世界环境日
”是哪一天？（6月5日）

28.人体含水量百分比最高的器官是？答案：眼球
。

29.人的一生大约要喝多少吨水？(80吨)。

30.美术中的“三原色”指哪三种颜色？（红
、黄、蓝）

31.人的正常体温是多少？（370C左右）

32.世界上规模最大的体育盛会奥运会是几年举行1次？（四年）

33.奥运“五环旗 ”中的“五环”分别是什么颜色？（红 、黄
、蓝、绿 、黑）

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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