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网上科普有关“健康教育教案 ”话题很是火热
，小编也是针对健康教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

　作为一名教师
，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学
、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的健康教育教案8篇
，仅供参考，欢迎大家阅读 。

健康教育教案 篇1

　 活动目标：

　1、提高幼儿在活动中跳的动作和协调能力
。

　2 、引导幼儿积极参加玩盒子的活动 ，大胆创造玩盒子的新方法
，发展幼儿的想象力和创造力。

　3
、培养幼儿乐意与他人合作、交往的意识，体验游戏的快乐 。

　 活动准备：

　每人一只盒子。录音机 、磁带
。

　 活动过程：

　1
、热身准备

　（1）带孩子进入场地 ，按一定的距离四散站好

　（2）在音乐伴奏下
，师生一起做活泼、轻松的准备操。

　2 、创设情境，探索创新 。

　（1）师：请小朋友动脑筋想一想 ，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

　（2）师：大家各自找一个地方
，可以一个人玩，也可以几个人一起玩
。

　幼儿分散 ，独立或合作探索盒子的各种玩法
，教师巡回观察并指导。

　（3）集体练习跳的活动 。

　教师讲解游戏规则，并做好示范
。

　（4）游戏“占盒
”。幼儿听音乐自由自在地站在场地上做各种动作 。当老师说“占盒” ，全体幼儿迅速地找到一个盒子双脚站在打开的盒子内
。游戏重复
，等幼儿熟悉游戏后可以让幼儿自由组合两人或三人站一个大一点的盒子。

　3
、放松活动 。

　在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室休息
。

健康教育教案 篇2

　 教学目的： 使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙的良好习惯 。

　 教学重点： 掌握正确的刷牙方法。

　 教学难点： 自己动手刷牙
。

　 教学用具： 媒体、黑板

　 教学内容及过程：

　 一 、介绍牙齿的作用

　1
、 介绍牙齿的作用

　牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化 ，并且通过咀嚼可以刺激亚银 、颚骨、颜面和颈部的生长发育。

　2
、刷牙的作用

　刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法 。

　正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢
，借助牙刷的按摩作用，促进牙龈健康
。

　 二 、学习刷牙方法

　1
、师示范刷牙方法 ，并讲解

　2、每天早晚两次刷牙不能忘
，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了 ，让我们一起舞动我们的小牙刷吧 。（全体起立，跳《刷牙歌》）

　3 、今天你们学会了科学的刷牙方法
，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶 ，全家一起来保护牙齿
，好吗？

　4
、齐读儿歌

　小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；

　小牙刷 ，轻轻刷
，从上往下都要刷；

　从下往上仔细刷，里里外外都要刷；

　爸爸妈妈把我夸 ，是讲卫生的好学生
。

　5、在今后的护齿课上
，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们 。

健康教育教案 篇3

　教学目的：

　1 、帮助学生进一步了解吃的科学
。

　2
、明确不能常吃熏烤 ，油炸和腌制食品

　3、养成良好的饮食习惯。

　一 、 导入新课

　你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？ 最初人类吃东西是为了什么？思考问题：我们小学生为什么也要关心吃的科学呢？

　二
、 学习新课

　近年来随着我国经济的发展
，人们的生活水平有了大幅提高，人们的营养状况有了显著改善 ，儿童的生长发育有了明显的变化，但是营养不足和营养过剩的问题还是普遍存在
，怎样才能全面摄取营养呢？反思自己每天的饮食结构，都喜欢吃些什么食物？调查：煎、炸 、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体健康有哪些不利影响？

　熏烤食品的卫生：油炸食品的卫生：腌制食品的卫生

　师：怎样防止熏烤 ，油炸和腌制食品的危害呢？

　学生讨论：教师归纳结论

　三
、结束语 。

　自己平时对这些吃的问题都注意了吗？哪些地方还不够好？今后打算怎样改进？

　1、 学生认识到吃也是一门科学
。

　2 、学生知道怎样才能全面摄取营养。

健康教育教案 篇4

　 教学目的：

　1
、知道什么是近视 。

　2、了解预防近视眼的基本知识。

　3 、树立爱眼
、护眼意识
，养成良好的用眼卫生习惯
。

　 教学重点： 树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。

　 教学内容：

　近视是屈光不正的一种 。表现为能看清近处的东西 ，看不清远处的东西
，是由于进入眼球的光线不能聚焦在视网膜上，而是落在视网膜前面导致的
。不良的视觉环境 ，读书写字时光线不足
，近距离用眼时间过长，读写姿势不正确等是造成近视发生或发展的重要原因。保护视力 ，预防近视
，必须了解预防近视眼的基本知识，树立爱眼 、护眼意识 ，养成良好的用眼卫生习惯 。

　 一
、保持正确读写姿势

　1.读书写字身体要坐正，保持眼睛与书本距离为33-35厘米左右(一尺)、胸前与桌子距离应约一拳 、握笔的手指与笔尖距离应3厘米左右(一寸)
。

　2.写字时执笔角度要合适
，用铅笔
、钢笔写字时笔杆与纸面的角度在40-50度之间，用毛笔写字时力求笔杆直立。

　3.不歪头或躺着看书 ，不走路看书
，不在晃动的车船上看书 。

　 二、选择良好的用眼视觉环境

　(一)读书写字视觉环境要求
。

　1.读书写字时要有充足的光线，窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。不要在过亮 、过暗的光线下读写(如太阳直射光线下、傍晚光线不足时) 。

　2.尽量不用铅芯过细的笔写作业 ，铅芯要软硬适中
，作业用纸要洁净，书写字体不要过小
。

　3.选择适宜的桌椅读书写字 ，书桌高度以到上腹部附近为宜。

　(二)看电视的视觉环境要求 。

　1.看电视时
，人与电视机应保持3米以上距离(或保持电视画面对角线5倍以上距离)。

　2.电视屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍低一些
。

　3.电视机要放在背光的地方。

　4.电视的光亮度要合适，不能过亮或过暗 。

　(三)操作电脑视觉环境要求
。

　1.电脑屏幕最好背向或侧向窗户 ，避免出现反光现象。

　2.电脑操作台应低于一般课桌的高度
，座椅最好高低可调 。电脑屏幕中心应与胸部在同一水平线上
。

　3.电脑屏幕与眼睛之间距离应不低于50厘米，视线应略低于平视线10-20度。

　4.电脑操作间的光线不应太弱或太强(12平方米的房间安装一盏40瓦日光灯即可达到所需的照度) 。

　 三
、养成良好的用眼卫生习惯

　1.连续近距离用眼时间不能过长 ，应控制在40-50分钟
。课间休息时要注意放松眼睛，应到教室外活动或凭窗远眺或闭目养神。

　2.看电视或操作电脑时间不能过长 。连续看电视或操作电脑40-50分钟左右
，应休息一下眼睛，或闭目养神或做眼保健操 ，也可到室外运动或向远处眺望
。

　3.不玩或少玩游戏机。偶尔玩一下时要注意眼睛与游戏机的距离不能太近
，持续时间不要超过半小时 。

　 四、坚持做眼保健操

　1.每天上下午要做一次眼保健操。

　2.做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确 、手法正确
、力度适当
。

　 五、保证睡眠 、均衡营养
、加强锻炼

　1.睡眠要充足 ，保证眼睛得到充分休息。小学生每天睡眠10小时
，初中学生9小时，高中学生8小时 。

　2.不挑食、不偏食 ，均衡饮食
，保证营养全面
。

　3.多吃蔬菜瓜果，常吃富含维生素A食品(如胡萝卜 、菠菜
、动物肝脏、杏 、枇杷等)。

　4.多到户外活动 ，多参加球类运动
、多观察树木花草
，多享受大自然的青山绿水，使眼睫状肌得到放松 。

　 六、定期检查视力 ，配戴合适的眼镜

　1.每学期要检查两次视力，出现视力下降时
，要尽快到医院眼科做进一步的检查
。

　2.如果确认已患近视，要及时到医院验光配镜。不要到不正规的眼镜店配镜 。不追求过高的矫正视力 ，矫正视力达到5.0即可
。

　3.不要互相借戴眼镜。每个人的屈光度数 、瞳孔距离不相同
，互相借戴眼镜会出现眼疲劳等症状，影响视力 ，有害无益 。

　4.16岁以下的儿童少年配戴隐形眼镜要慎重
。

　对学生的.具体要求：

　1、养成并保持正确的读写姿势。

　2
、读书写字时要选择良好的用眼视觉环境 。

　3、在日常生活和每天的学习中养成良好的用眼卫生习惯。

　4 、坚持做眼保健操
。

　5
、早起早睡
，保证足够的睡眠时间，注意均衡营养 ，平时加强锻炼。

　6、定期检查视力
，配戴合适的眼镜 。

健康教育教案 篇5

　 活动目标

　1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力
。

　2.促进平衡 、弹跳能力的进一步发展 ，提高动作的协调性和灵活性。

　3.感受与他人共同游戏的快乐
，培养合作意识 。

　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯
。

　5.锻炼幼儿的反应能力 ，提高他们动作的协调性。

　 活动准备

　1.幼儿园器材高跷每人一副 。

　2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间
。

　 活动过程

　1.讲解玩法。

　两只脚踩在高跷上
，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走 。请个别走得稳的幼儿示范 ，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上
，双手要拉直绳子，眼睛向前看
。

　2.自由玩高跷。

　幼儿自由探索高跷的玩法 ，可以自己玩
，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法 。创造出高跷的多种玩法 ，教师还可以请个别幼儿演示
，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合 ，认真尝试
，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦 ，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成
。

健康教育教案 篇6

　 活动名称：

　消气俱乐部

　 活动目标：

　1
、会用多种方法让大家开心
，学习关心体贴他人。

　2、知道愉快的心情有利于身体健康 。

　3 、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流
、讨论的乐趣
。

　4、培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力。

　 活动准备：

　布置
、营造俱乐部的情景 ，受伤的小狗、肥胖的鹅**的情景表演
，事先安排好的情景表演剧，《表情歌》音乐磁带 ，生气调查表展板
，创设音乐吧 、玩具吧、悄悄话吧
、音乐吧的活动场景 。

　 活动过程：

　一、观察讨论“生气调查展板 ”导入活动
。

　1 、师：周末我们做了一次“我生气了”的调查，大家填写的很有意思 ，现在我们来看一下。(出示生气调查展板)

　2
、师幼观看并举例说明 。

　3、师小结：不开心生气了
，不仅不让人喜欢，还会对我们的身体产生坏的影响
。生气的时候 ，吃不下饭
，睡不好觉，身体会越来越差。所以 ，生气了，我们要想办法消气
，现在我们再来看一下，小朋友是怎么消气的 。

　4 、师幼观看调查表怎样消气栏 ，结合具体事例讲解
。

　5
、师小结：生气了想办法消气让心情快乐起来
，是件好事情。我忽然灵机一动想开一个“消气俱乐部
”，让大家变得快乐起来 。我的“消气俱乐部”准备开张了。

　二、“消气俱乐部 ”开张 ，接待第一位来宾(受伤的小狗)
，引导管理员开展工作
。

　1 、师：我是消气俱乐部的经理，我想招聘管理员 ，招聘的条件是
，管理员必须积极动脑想办法，积极为人消气 ，好的管理员我会发奖牌的
，招聘管理员。

　2
、师幼一起喊俱乐部的口号：消气俱乐部，开心你我他 ，耶!

　3、受伤的小狗出场，引导幼儿从他的声音 、表情判断小狗怎么了?

　4
、小狗表述生气的原因 。

　5、幼儿出主意
，让小狗快乐起来(鼓励幼儿积极动脑想办法，颁发最佳管理员奖)

　6 、小狗谢俱乐部退场
。

　三、接待第二位来宾(肥胖的鹅**)鼓励管理员尝试工作。

　1
、肥胖的鹅**上场 。

　2、师：看来小狗的宣传起作用了 ，看
，俱乐部又来一位客人，谁能为鹅**消气解愁呢?(出示金牌 ，鼓励管理员自己尝试工作)

　3 、管理员询问鹅**生气的原因
，并为她想办法
。

　4
、师颁发奖牌并小结：管理员你们为鹅**想了这么多减肥的办法，让鹅**快乐起来。其实我们更应该提醒鹅** ，心灵美比外在美更重要
，有一颗爱大家、爱生活 、快乐的心，人即使胖点也会很美的 。

　5
、鹅**感谢俱乐部退场
。

　四、接待第三位来宾(抢东西的情景剧表演) ，启发管理员独立工作。

　1 、启发管理员独立工作 。师：现在
，我想请一位小朋友来做经理，经理有权选择管理员为人消气 ，可以为好的管理员颁发奖牌
。(选经理)

　2
、情景表演。

　3、幼儿处理事件，想消气的办法 。

　4 、大家双方感谢俱乐部退场。

　五
、具体操作
，实践探索多种消气的办法
。

　1、师：每个人都会有生气的时候，生气时 ，我们可以唱唱歌 、跳跳舞、玩玩具
、说悄悄话
，也可以运动一下、大哭几声，那样你就消气了 ，就会快乐起来
，身体也会健康起来的。

　2 、伴随《表情歌》的音乐师幼共同律动，缓和情绪 ，结束活动 。

　 活动延伸：

　去运动吧
、悄悄话吧、音乐吧 、玩具吧消气解闷
。

　 教学反思：

　从执教的情况来看
，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白
、理解 ，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

健康教育教案 篇7

　 一、教学目标： 1. 认识自我
，完善自我，超越自我 。2. 认识他人 ，宽容他人，学习他人
。

　 二 、教学重难点： 认识自我
，完善自我，超越自我。

　 三
、课前准备： （生）笔、纸

　 四 、教学难点：

　 五
、体验设计：

　 六、教学过程：

　（一）引入主题：提出认识自我和他人的重要性和必要性 。

　教师：在古希腊神庙的扁额上刻着这样一句名言——认识你自己 ，在二千多年前
，我国大教育家孔子的教材中也记载有这样的
。可见古今中外人类在探索外部世界的同时，也中不断地探索羊自己的内心世界：我是谁？我从哪里来？我到哪里去？今天我也向同学们提出两个问题：

　1 、你了解你自己吗？你了解他人吗？

　学生：较了解自己和他人（部分学生）

　学生：不了解自己和他人（部分学生）

　教师：现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人 ，客观了说明你有哪些优缺点。如：我是一个乐观的人
，我是一个做事拖沓的人……等等 。

　学生A：我是一个有上进心的人，我是一个勤奋好学的人 ，我是一个怕失败的人
。

　老师：这位被山带谈的是自己在学习方面的表现
，请同学扩展开来谈自己，包括学习上、思想上
、生活上、人际交往方面等等。

　学生B：我是一个热爱体育锻炼的人 ，我是一个好比好强的人
，我是一个知错又难改的人 。

　学生C：我是一个自尊心很强的人，我是个怕羞的人 ，我是一个上课迟到的人。

　老师：好！前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识，看来同学们并不完全了解自我和他人
。今天我们就提供一个机会给大家：请同学们在纸片一上写上我是谁？（20条左右）

　［教师分发小纸片给学生们
，学生各自写20条左右］

　教师提示学生客观全面地评价自己，大约花10－15分钟。

　教师：现在 ，请同学之间交换低片拥不拥护看一看
，互相增进对彼此的了解 。然后，每一组推荐一个或两个代表发言
。

　学生：（自由发言谈自己的 ，大约五六个学生代表）

　（二）有效引导
，逐步升华经。

　教师：非常好 。这次同学们比较清楚 、全面地认识了自己和他人，告别是认识到了自己和长处和短处
。我想每一个同学都想成为一个理想完美的人 ，那么
，请在你们写的缺点前面上加上“应该
”两字，把你们的缺点转变成优点。例如：“我是一个懒惰的人”改为“我应该是一个勤劳的人 。 ”

　［学生们动笔改缺点成优点
。］

　教师：现在请八位同学谈一谈现在较完美的你：“我应该是一个……的人
”说出自己对今后的期待和对的要求。

　［八位学生分别发言谈出自己的心声 ，每个学生发言都鼓掌鼓励他们敢于正视自己
，表扬他们有改正缺点错误的勇气 。］

　教师：这次，请同学位去掉“应该”三字
。现在 ，你没有那些缺点了，你已经是一个全新的人。我们请十位同学上台发言
，大声地喊出你对自己今后的期待，同时请下面的老师同学支持 ，促使你以后的行动 。

　［十位至二十位学生上台喊出自己的肺腑之言
，老师同学不断鼓掌鼓励
、宽容和支持他们。老师在每位同学发言之后都作出点评
。如：我们相信你是一个知错就改的人；你确实是一个勇敢发言的人，今天上台就是明证；同学们和老师给你机会 ，让你成为一个团结友爱的人…… ］

　(三)总结点评

　教师：我们每个同学上了这堂课后
，我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后，你有哪些收获或见解 。

　学生A：我对自己有了较全面的认识
。

　学生B：我有改正错误缺点的信心。

　学生C：我认识了自己的不足 。也认识了别人的长处
。

　学生D：我更清楚地了解了我的朋友和同学。

　学生E：我对别人认识了 ，就更容易宽容人缺点的错误 。

　教师：同学们刚才的发言说的非常真实自然
，也就说出了我们这堂课的目的，那就是——1、认识自我 ，完善自我
，超越自我
。2 、认识他人，宽容他人 ，学习他人。（板书在黑板上）

　 七
、课后记录：

　本课是心理健康课，而不是思想政治课 。教师通过本堂课更清楚地认识了学生
，更有利于今后班主任工作的开展；学生通过这堂，在和谐、民主的气氛中表达了自己的心声和愿望 ，增进了同学之间的了解和友谊
，也增强了改正错误和缺点，成为一个理想完美的的信心和勇气
。

健康教育教案 篇8

　 设计背景： 升入高中以来 ，学生面临的学习压力增大
，以前的学习动机学习习惯学习目标好多已经不再适用。如何让学生培养新的学习习惯，发现新的学习动机 ，树立新的学习目标
，基于此设计了本课题 。

　 课程目标： 让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯。提高用好的方法培养好的学习习惯的能力
。

　 课程重难点： 让学生在实践中知道建立良好的学习习惯的重要意义。

　 课程形式： 教师讲授? 视频观看? 小组讨论?

　 课程安排： 2课时

　 课程准备： PPT? 视频

　 过程：

　1 、导入

　引用一位爸爸和儿子的对话，小组讨论：我们为什么要学习？

　得出结论：高中阶段为了自己而学习 。

　2
、主题活动

　1、讲授学习的定义

　2 、讲授高中生学习的特点

　3
、讲授高中生常用的学习策略

　4、活动：一个有关记忆的实验

　5 、实验任务

　在纸上写出你记得的单词

　要求：不按顺序 ，不要相互交叉

　请五个同学把他们记忆出的单词念出来
，一个同学统计

　6、自由回忆的系列位置曲线

　7
、记忆的两大效应：首因效应? 近因效应

　8、艾宾浩斯遗忘曲线

　9 、高中生常见的学习困惑与调适

　10
、学习动机不当及其调适

　11、人一天的生物钟规律

　12 、考试焦虑及其调适

　13
、考试焦虑及其调适

　14、心理影吧
。风雨哈佛路（**）

　从这部影片中我们看到了什么？得到了什么启示？

　青少儿学生是祖国的明天，民族的希望。提高青少年学生的综合素质 ，特别是少年学生的学习能力 、生活能力
、生存能力，都是开展素质教育的重要课题 。下面是由我为大家整理的“小学生防溺水的安全教育教案 ”
，仅供参考，欢迎大家阅读本文
。

　小学生防溺水的安全教育教案（一）

　为了有效遏制学生溺水死亡事故的发生 ，根据嘉开社发〔20xx〕xx号文件精神
，结合我校实际，经研究决定开展预防溺水事故专项教育活动。

一、活动目的：

　通过开展预防溺水教育活动 ，进一步增强学生的安全意识
，提高学生自我保护能力 。进一步完善学校预防溺水教育的各项制度，提高学校安全管理水平 ，避免溺水事故的发生
。

二 、活动主题：

　珍爱生命预防溺水。

　 三
、活动对象：

　全体学生 。

四、活动时间：

　x月x日至x月x日
。

五 、活动内容：

　围绕“四个突出
”
，提高“防溺水”安全教育实效。

　四个突出：

　1、突出抓重点对象教育，对平时擅自游泳的学生及时做好思想工作 ，进行细致入微的教育 。

　2
、突出抓重点时段教育
，如：放学、双休日 、节假日等。

　3
、突出抓防溺知识教育，教育学生正确的自护自救和相互急救方法等
。

　4、突出抓纪律教育 ，一经发现私自游泳的，要立即制止和批评教育
，杜绝溺水事故发生。

　六 、课堂总结：

　同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西 ，在无穷的探索里
，你会看到光辉
、灿烂的前景 。让我们珍爱生命，防止溺水
。祝愿大家今天好 ，明天会更好！

　小学生防溺水的安全教育教案（二）

教学内容：

　学习游泳安全知识
，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

　教学目标：

　情感目标——提高安全意识 ，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识
，在学习中增强与同学的合作交流意识 。

　知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识
。

　能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯 ，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　教学过程：

　 一、谈话引入课题

　生命安全高于天
，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命 、注意安全 。

　今天我们要学习的主题是防溺水教育
。

二
、新授

　1、游泳中要注意的问题：

　组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

　学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？

　学生分组讨论以后 ，教师进行总结：

　游泳要严格遵守“四不 ”：未经家长 、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去 。

　2
、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因
，教师作总结：

　溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡
。

　3、溺水的急救：

　（1）发现溺水者如何将其救上岸。

　教师进行详细讲解：

　方法一：可将救生圈 、竹竿、木板等物抛给溺水者 ，再将其拖至岸边；

　方法二：若没有救护器材
，可以入水直接救护 。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法
。

　未成年人发现有人溺水 ，不能冒然下水营救
，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救 ，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。
”

　学生按照教师的讲解方法
，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示 ，1人扮演溺水者
，1人扮演救护者 。每个小组轮流进行，其他同学细心观察 ，最后做出总结，指出优点和缺点
。

　（2）如何开展岸上急救

　教师详细讲解急救步骤：

　第一步：当溺水者被救上岸后
，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭 ，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节
，并用力向前推进 。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨 ，即可搬开他的牙关
。

　第二步：控水。救护者一腿跪地
，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上 ，一手扶住他的头部
，使他的嘴向下，另一手压他的背部 ，这样即可将其腹内水排出 。

　第三步：如果溺水者昏迷
，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸 ，通常采用口对口吹气的方法效果较好
。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

　第四步：注意要在急救的同时
，要迅速打急救电话，或拦车送医院 。

　学生按照教师的讲解方法 ，全班学生每2人分成一个小组
，进行模拟演示，1人扮演溺水者 ，1人扮演救护者
。每个小组轮流进行
，其他同学细心观察，最后做出总结 ，指出优点和缺点。

　三
、课堂总结

　1、同学们小结：

　通过这次活动
，你懂得了什么？

　2 、教师小结：

　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里 ，希望同学们通过这堂安全教育课
，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯 。

　小学生防溺水的安全教育教案（三）

一
、活动目的：

　1、通过观看安全教育专题片 、上网查找防溺水知识并结合生活中经常遇到的情况 ，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

　2
、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法
，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识
。

二、活动准备：

　1 、在黑板上写出班会主题：珍爱生命
、预防溺水；

　2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。

　 三 、活动过程：

　1
、导入：教师讲述近期发生在我们身边的一起溺水死亡事故听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松 。你是否感叹 ，是否惋惜
，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法
。

　小结：人 ，应该珍爱生命。今天这节课我们就来上一节“珍爱生命
，预防溺水”主题班队会 。

　2、溺水是游泳或掉入水坑 、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库
、水坑、池塘 、河流
、溪边、海边等场所
。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生 。在溺水者当中 ，有的是不会游泳的人
，也有的是一些会游泳 、水性好的人
。因此，为了防止溺水事故的发生 ，要求学生必须做到“四不 ”：①在上
、放学途中不擅自下水游泳；②不在无家长或老师的带领下私自下水游泳；③不擅自与同学结伴游泳；④不到无安全保障的水域游泳。

　3、夏季游泳溺水自救方略介绍 。

　视频一：

　对水情不熟而贸然下水
，极易造成生命危险
。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张 ，应保持镇静，积极自救。

　（1）对于手脚抽筋者
，若是手指抽筋，则可将手握拳 ，然后用力张开
，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

　（2）若是小腿或脚趾抽筋 ，先吸一口气仰浮水上
，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉 ，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上
，帮助抽筋腿伸直；

　（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决

　视频二：自救与救护

　当发生溺水时 ，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外
，取仰卧位，头部向后 ，使鼻部可露出水面呼吸 。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时
，人体比重降到0
。967，比水略轻 ，可浮出水面（呼气时人体比重为1。057
，比水略重），此时千万不要慌张 ，不要将手臂上举乱扑动
，而使身体下沉更快 。

　会游泳者，如果发生小腿抽筋 ，要保持镇静
，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲 ，可使痉挛松解
，然后慢慢游向岸边
。

　救护溺水者，应迅速游到溺水者附近 ，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板 、救生圈
、长杆等
，让落水者攀扶上岸 。

　视频三：

　（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除 ，保持上呼吸道的通畅；

　（2）溺者若已喝了大量的水
，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝 ，将溺者腹部放在屈膝的大腿上
，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下 ，另一手压在背部
，使水排出；

　（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸 ，做完上述处理外
，要进行人工呼吸
。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子 ，另一手托着他的下颚，吸一口气
，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴 ，同时松开捏鼻子的手
，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气 。如此有规律地反复进行 ，每分钟约做14—20次
，开始时可稍慢，以后可适当加快
。

　4 、学唱“防溺水七字歌”。

　我防溺水有高招 ，大人陪伴第一招 。

　私自游泳很危险
，不去深水很重要
。

　我防溺水有高招，游前热身第二招。

　伸手踢腿弯弯腰 ，预备动作不可少 。

　我防溺水有高招
，解除抽筋第三招。

　赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳
。

　防溺措施要知道 ，不可逞能不骄傲。

　安全二字记心中，远离危险身体好 。

　5
、防溺水“四不
”签名承诺活动
。

　6、小结。

　生命只有一次
，幸福快乐掌握在你的手里 。同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高安全意识 ，安全第一
，防患于未然
。水无无情，人有情。希望同学们通过这次班会活动 ，学会珍惜生命
，远离所有的不安全！

　小学生防溺水的安全教育教案（四）

一 、强化教育，不断提高安全防患意识

　男：今天的第三个环节是对我们班这个月行为规范最差同学进行评比 ，请同学们每人拿一张纸写上他们的名字 。

　溺水者面部青紫、肿胀
、双眼充血
，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫
。肢体冰冷，脉细弱 ，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

　在暴雨季节不外出游玩
，特别是节假日，避免发生各类师生安全事故：

　1 、在上学或放学途中突遇暴雨 ，应及时躲避在安全区域 。

　2
、上学期间，如遇雷暴雨
，各班级应及时关好门窗，切断电源
。学校将放学时间延迟 ，等雨停或雨小以后
，学校统一放学。

二、增强防雷防暴雨知识，提高自护自救能力

　各学生应多了解防暴雨防雷的知识 ，突遇暴雨或雷电
，应沉着应对，根据不同情况 ，采取科学的方法
，增强自我保护能力 。

　对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能 ，不要贸然跳水和潜泳
，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

　 三 、预防雷击的方法如下

1.室内如何预防雷击：

　（1）电视机的室外无线在雷雨天要与电视机脱离 ，而与接地线连接
。

　（2）雷雨天气应关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害。

　（3）雷暴时
，人体最好离开可能传来雷电侵入波的线路和设备1.5m以上 。也就是说，尽量暂时不用电器 ，最好拔掉电源插头；不要打电话；不要靠近室内的金属设备如暖气片
。自来水管
、下水管；要尽量离开电源线、电话线。广播线
，以防止这些线路和设备对人体的二次放电 。另外，不要穿潮湿的衣服 ，不要靠近潮湿的墙壁
。

2.室外如何避免雷击：

　（1）为了防止反击事故和跨步电压伤人
，要远离建筑物的避雷针及其接地引下线。

　（2）要远离高塔 。烟囱 、旗杆，如有条件应进入有宽大金属构架
、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只 ，但是帆布蓬车和拖拉机、摩托车等在雷电发生时是比较危险的
，应尽快离开
。

　（3）应尽量离开山丘 、海滨
、河边、池旁；应尽快离开铁丝网 、金属晒衣绳。孤独的树木和没有防雷装置的孤立的小建筑等 。

　（4）雷雨天气尽量不要在旷野里行走
。如果有急事需要赶路时，要穿塑料等不进水的雨衣；要走的慢些 ，步子小点；不要骑在牲畜上或自行车上行走；不要用金属杆的雨伞
，不要把带有金属杆的工具如铁锹、锄头扛在肩上。人在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉 ，这时应立刻躺倒在地，或选择低洼处蹲下
，双脚并拢，双臂抱膝 ，头部下俯
，尽量缩小暴露面即可 。

　（5）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸 ，做完上述处理外
，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子 ，另一手托着他的下颚
，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入
。吹完一口气后 ，离开溺者的嘴
，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部 ，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次
，开始时可稍慢，以后可适当加快

　现在正是天气逐渐转热季节 ，暑期即将来临
，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来 。据教育部等单位对北京
、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡 ，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故
，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位
。让我们一起来看看20__年的一组溺水事故数据。

四 、防溺水安全教育

　（一）预防溺水的措施：

　我们出危险，不仅我们自己会难过 ，家人也会为我们担心 。正如《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基所说的：“人最宝贵的东西是生命
，生命属于我们只有一次
。“所以，从现在起 ，学会保护自己
，学会珍惜生命，学会过好生命中的每一刻。

　1
、小学生应在成人带领下游泳 ，学会游泳；

　2、不要独自在河边 、山塘边玩耍；

　3
、不去非游泳区游泳；

　4、不会游泳者，不要游到深水区
，即使带着救生圈也不安全；

　5 、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋；

　同学们 ，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西
，在无穷的探索里，你会看到光辉
、灿烂的前景 。让我们珍爱生命 ，防止溺水
。祝愿大家今天好
，明天会更好！

（二）溺水时的自救方法：

　1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

　2 、放松全身 ，让身体飘浮在水面上
，将头部浮出水面，用脚踢水 ，防止体力丧失
，等待救援；

　3
、身体下沉时，可将手掌向下压；

　4、如果在水中突然抽筋 ，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人
，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿 ，用手将脚趾向上扳
，以解除抽筋 。

　暑假，漫长而又炎热
。每次一到暑假 ，我都会和朋友到少年宫的游泳馆去游泳。但是这个暑假
，我却不能去 。因为发生了溺水事件。

　 （三）发现有人溺水时的救护方法：

　方法一：可将救生圈 、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

　方法二：若没有救护器材 ，可入水直接救护
。接近溺水者时要转动他的髋部
，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法 。

　特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救 ，应立即大声呼救
，或利用救生器材呼救
。

　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

　小学生防溺水的安全教育教案（五）

　教学目标：

　1
、为全面推动我校安全教育工作 ，杜绝学生溺水伤亡事故的发生 。

　2、提高学生的安全意识，学习防汛 、防溺水的有关知识
，在学习中提高自救自护的能力
。

　3
、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。

　4 、学习后 ，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯
，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力 。

教学重点：

　学习了解防汛
、防溺水方面的基本知识，培养防范能力
。

教学过程：

　一、防汛知识教育

　1 、不到河里
、沟边去玩耍 ，下雨天
，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中；

　2 、发洪水时应注意往高处逃；

　3
、尽力躲避大浪；

　4、尽量抓住浮托物；

　5 、挥动鲜艳衣物呼救；

　6、洪水来时 ，如正在教室上课
，要听从老师的指挥，有秩序地转移 ，紧急时要抓牢课桌
、椅子等漂浮物
，尽可能与老师、同学在一起，等待营救 ，千万不要独自游泳回家。

　7 、山区山洪暴发，山沟
、河滩中水深齐膝
，水流又急时，学生不能单身过河 。放学路上遇桥梁、道路坍塌 ，不能冒险通过
，可返回学校留宿或请老师想别的方法
。

二 、防溺水知识教育

　（一）游泳小常识：（五点）

　1
、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人） ，在出现险情时
，很难保证能够得到妥善的救助 。

　2、身体患病者不要去游泳。中耳炎 、心脏病
、皮肤病、肝 、肾疾病
、高血压、癫痫 、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热
、精神疲倦 ，身体无力都不要去游泳
，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情 ，而且还容易发生抽筋、意外昏迷
，危及生命
。传染病患者易把病传染给别人。

　3 、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳 ，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下
，不可以立即下水，否则易引起抽筋
、感冒等 。

　4、被污染的（水质不好）河流 、水库
、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊 ，均不宜游泳
。一般来说
，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。

　5 、恶劣天气如雷雨
、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳 。

　 （二）游泳前要做好准备活动

　1 、在游泳之前一定要做充足的准备活动
。夏季天气炎热 ，不做准备活动马上入水
，水温
、体温、气温相差很大，聚然入水 ，毛孔迅速收缩
，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋 ，重则引起反射性心脏停跳休克
，很容易造成溺水死亡。

　2 、如何准备：通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟 。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态
。

　3
、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤。

　4 、入水前用冷水淋浴一下 ，以适应水温，然后下水 。

　5
、水上准备工作
。入水后不宜马上快速游泳
，更不宜马上流入深水区。应在浅水区适应一段时间后，再逐渐加速 。

　 （三）游泳过程中应注意的问题：（四点）

　1、应该相互关照 、相互关心 ，而不应该相互嬉水
，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸 ，要告诉同伴
，一起去游泳应该一起回家
。

　2
、到天然游泳场所（如江河、水塘 、水库）游泳，应该有家长
、亲人或老师的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳 。

　3、要注意休息 ，不要长距离游泳
，不要远离伙伴
。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息 ，在岸上观看同伴游泳
，留心他们的安全。

　4 、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长 ，潜水的距离谁更远 。这样做很容易发生危险
。

（四）游泳中的紧急情况及自救

　1
、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长
，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静 ，不惊慌。

　2、一般处理办法 。

　（1）如果发现有抽筋现象
，应马上停止游泳，立即上岸休息 ，并对抽筋部位进行按摩
。

　（2）如果在深水中发生抽筋
，且自己无力处理，而周围又无同伴时 ，应向岸边呼救
，千万不要慌张。

　再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了 ，快来人呀！”

　 （五）溺水的急救

　1 、发现溺水者如何将其救上岸 。

　可将救生圈、竹竿
、木板等物抛给溺水者
，再将其拖至岸边；

　特别强调：发现有人溺水，我们不能冒然下水营救 ，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救
，未成年人保护 法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动
。 ”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。

　2、如何开展岸上急救（四步）

　（1）当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开 ，清除口腔中的分泌物及其他异物 。如果溺水者牙关紧闭
，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时 ，两手的食指与中指向下扳颌骨
，即可搬开他的牙关
。

　（2）控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝 ，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上
，一手扶住他的头部，使他的嘴向下 ，另一手压他的背部
，这样即可将其腹内水排出 。

　（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止 ，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好
。若心跳停止还应立即配合胸部按压
，进行心脏复苏。

　（4）注意，在急救的同时 ，其他要迅速打急救电 话 。或拦车送医院
。

　三 、小结

　人的生命只有一次
，幸福快乐掌握在你手里，希望通过这次的学习 ，学会珍惜生命
，养成自觉遵守安全原则的好习惯。

　小学生防溺水的安全教育教案（六）

　一
、活动目标

　1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险 ，学习有关溺水安全的知识 。

　2 、引导幼儿了解溺水安全内容
，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识
。

　3
、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象 ，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。

二 、活动准备

　1
、安全教育课件《防溺水》 。

　2、泳池 、河塘
、海边游泳
。

　3、安全教育相关视频。

　三 、活动过程

　1、教师通过谈话导入
，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗 ，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳
、洗澡等关键词 。

　教师：小朋友们
，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的 ，汗水直流
，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了！在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢？

　教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮 、西瓜
、吹空调等等 ，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。

　2 、教师出示教学课件《防溺水》
，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法
。

　（1）刚刚小朋友的回答都非常的好 ，这些方法都可以让我们凉快起来
，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳
、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗？

　（2）你们会不会游泳呢？游泳的时候是什么感觉？游泳的时候你会带些什么？

　（3）看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的 ，你们觉得他做的对吗？我们小朋友可不可以自己去泳池、海边 、河塘游泳呢？会发生什么事情？

　在夏天游泳是让自己凉快的方法！很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳
，他们会穿着泳衣
、带着泳帽、还会带上游泳圈。

　带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳 、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同 ，很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！

　3
、教师出示安全课件
，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画 ，引导幼儿回答相关问题
，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识 。

　（1）看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍？后来发生了什么事情？

　两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩 ，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳
，而身边没有大人的陪同！然而，危险就发生了 ，捉鱼的小朋友不小心溺水
，游泳的小朋友也被水给冲走了！

　（2）欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢？你们觉得他这样对的吗？

　欢欢很想游泳 ，但是爸爸妈妈都告诉欢欢
，小孩不能一个人在水边玩耍 、在水里游泳！欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全 ，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢
，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险！

　4、活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意 ，在泳池游泳时不离开家人的视线
、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏
，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池 ，不注意这些安全
，也会发生溺水的危险！

四 、活动延伸

　1
、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节 ，根据画面提示
，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点
。

　2、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办？能不能自己下水去救他们？

　小朋友自身能力有限 ，还不具备下水救人的条件
，盲目下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水，可以呼叫身边大人 ，或者拨打110报警 。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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