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网上科普有关“幼儿园中班《防火知多少》安全教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班《防火知多少》安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，就不得不需要编写教案
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量
。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园中班《防火知多少》安全教案 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《防火知多少》安全教案1

　 活动目标：

　1、培养幼儿初步的自我保护意识 。

　2 、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范
。

　3
、初步掌握几种自救逃生的方法及技能 ，提高自我保护能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。

　5 、加强幼儿的安全意识
。

　 活动准备：

　课件
、、玩具 、毛巾、电话
、几种防火安全标志。

　 活动重点难点：

　让幼儿了解火灾发生的几种原因
，懂得如何防范 。

　重点：防火；

　难点：自救。

　 活动过程：

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩 、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣
。

　2
、观看课件 ，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子
，烧伤人，还会烧毁森林 ，污染空气 。

　3、通过课件
，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志
。

　①预防火灾 ，小朋友们不能随便玩火。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品 。

　③不能随便燃放烟花爆竹
。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头
，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识"严禁烟火"的标志 。

　4 、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力
。

　5
、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？[老师 。]困在房间里？公共场所着火怎么办？

　6、游戏："安全防火自救"游戏
。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕 、不慌张 ，提高幼儿防火自救的能力。

　 活动延伸：

　认识标志
，设计标志 。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

　 活动反思：

　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重
。幼儿生活是多姿多彩的 ，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受
，更加容易接受 。

幼儿园中班《防火知多少》安全教案2

　 设计意图：

　随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥 ，生活中存在着潜在的火灾危险
。幼儿园孩子年龄小
，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火意识和自我保护意识 ，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要 。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外
，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火
、如何自救 ，增强自我保护能力
。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动
，从而真正体现《刚要》中提出的'将教育生活化，生活教育化的精神。

　 活动目标：

　1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识 。

　2 、让幼儿了解火灾发生的几种原因 ，懂得如何防范
。

　3
、使幼儿掌握几种自救逃生的方法
，提高自我保护能力。

　4、培养幼儿完整 、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

　活动难点：

　让幼儿知道如何防火 ，学会自救 。

　 活动准备：

　1
、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

　2、实物投影仪
，相关消防，火灾片段的录像
。

　3 、蜡烛
、火盆、废纸等着火实物及沙子 、水盆等灭火用品
、湿毛巾人手一块。

　 活动过程：

　一、激发兴趣 ，引出火的特性 、用途及危害 。

　1
、利用实物感受生活中的火
，了解火能够发光，发热的特性
。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火 ，进而激发幼儿参与活动的愿望。

　2 、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的
，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处 ，可以照明
、烧水、做饭 、发电、炼钢
、治病 。但是一不小心也有可能引起火灾
，我一发火会把所有的东西都烧光
。”

　二、利用，了解相关防火常识。

　1 、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时 ，猜一猜引起大火的原因 。

　2
、结合
，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天 ，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死
，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？

　①、 不玩火柴 、火机
。

　②
、 不玩插座、插头和电线。

　③ 、 不在阳台及禁放区内放鞭炮 。

　④
、 不用明火照明找东西
。

　⑤、 提醒爸爸不乱扔烟头。

　⑥ 、电器使用后及时关闭电源等 。

　三
、尝试几种简单的灭火技能 ，了解自救逃生的方法。

　1、试着用沙子覆盖的方法灭火
，用水浇灭火
。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作 ，尝试用沙 、用水来灭火。

　2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火 。

　3
、观看相关自救逃生的
，掌握自我保护的方法
。教师边操作投影边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下 ，要马上大声呼救
，并打电话（119）找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前 ，不能坐电梯逃生
，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻 ，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去 。

　四、进行消防逃生演习

　1 、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳**院看**
，突然着起大火来了，大家该怎么办？

　2
、指导幼儿试着拨打电话119 ，告诉消防员着火的地址
。

　3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻
，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

　4 、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们 ，由于消防人员急时赶到
，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡 ，我们战胜了大火
，我们胜利了！

　五
、活动延伸：

　带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害 ，学习在危险面前如何保护自己
，如何逃生 。

　 活动反思：

　1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯 、层次清晰
。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察
、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验 ，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能 。

　2 、幼儿参与的积极性高
，能够在活动中创设一种轻松
、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度
。此外 ，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣
，获得发展，体验到集体活动的快乐。

幼儿园中班《防火知多少》安全教案3

　活动目标

　1.培养幼儿初步的自我保护意识；2.让幼儿了解火灾发生的几种原因 ，懂得如何防范；3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能
，提高自我保护能力 。

　活动准备

　课件 、、玩具
、毛巾、电话 、几种防火安全标志。

　活动重难点

　1.重点是防火；2.难点是自救
。

　活动过程

　1.从一些物品中找出幼儿不能玩
、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　2.观看课件 ，引导幼儿说出火灾的危害 。火不仅能烧毁房子
，烧伤人，还会烧毁森林 ，污染空气
。

　3.通过课件
，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火
”标志。

　①预防火灾 ，小朋友们不能随便玩火；②蚊香不能靠近容易着火的物品；③不能随便燃放烟花爆竹；④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；⑤认识“严禁烟火”的标志 。

　4.简要说出火的用途
，消除幼儿惧怕火的心理压力
。

　5.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　6.游戏：“安全防火自救 ”游戏 。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力
。

　活动延伸:

　认识标志 ，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火
”“当心火灾”等标志 。

幼儿园中班火灾安全教育教案

　在教学工作者开展教学活动前
，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的中班消防安全教案及反思 ，希望对大家有所帮助。

中班消防安全教案及反思 篇1

　设计思路：

　一．选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日刚刚过去 。每到这个日子
，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃生 ，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验
。《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活
，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句 ，以更加符合幼儿年龄特点 。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法
。

　二．目标关注语言核心经验：

　本次活动领域为语言活动
，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律 ，在成人辅助动作（如拍手）的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律 。

　三．设计挑战幼儿表达能力：

　活动的设计关注到挑战性 、有趣性
、层层递进
。在最后一个环节中
，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的要求 ，在集体、小组 、个人等不同形式的表达中
，幼儿的语言能力得到提升 。

　活动目标：

　1．学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法
。

　2．感知儿歌的节奏和韵律 ，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。

　3．使小朋友们感到快乐
、好玩
，在不知不觉中应经学习了知识 。

　4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐
。

　5．培养幼儿的音乐节奏感 ，发展幼儿的表现力。

　活动重难点：

　尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌

　活动准备：

　前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏 、参加过消防演习活动

　物质准备：图谱
、幼儿朗诵儿歌录像、PPT 、圆舞板一个

　活动过程：

　一．观看
，回忆现场：

　设计意图通过感官感受火灾发生时情景

　1.重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？

　小结：看到大火，闻到刺鼻气味 ，听到噼噼啪啪声音
，心里会很害怕 。

　二．欣赏儿歌，感受节奏：

　设计意图通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像 ，激发幼儿学习儿歌的兴趣

　1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌
，我们一起来看看

　2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？

　3.小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。

　三．借助图谱 ，学习儿歌：

　设计意图借助图谱的辅助
，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

　1．再次欣赏儿歌

　2．重点提问：

　（1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱）

　（2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）

　3．分析每张标志含义

　4．小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯 ，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住
，弯下腰逃出去
。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。

　5．看着图谱念儿歌：

　（1）集体一起边看图谱边念儿歌

　（2）分男女念儿歌 ，比比谁念得好

　6．尝试跟着老师的掌声
，有节奏的念儿歌（及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢）

　小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住 。学会了这首儿歌 ，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了

　四．挑战速度
，朗诵儿歌：

　设计意图设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

　1.挑战第一关

　关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌 ，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏
。

　2．挑战第二关

　关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌
，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

　3．挑战第三关

　关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌 ，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏 。

　4．集体游戏

　幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌
。

　附儿歌：

　你拍一
，我拍一，火灾发生别害怕。

　你拍二 ，我拍二
，安全出口先找到 。

　你拍三，我拍三 ，淋湿毛巾捂口鼻
。

　你拍四
，我拍四，火警电话119。

　你拍五 ，我拍五
，消防员救火真勇敢 。

　活动反思：

　由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆 ，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中
。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达
，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。

　通过这首数字儿歌 ，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律
，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满 ，将语言活动较好地进行呈现 。

中班消防安全教案及反思 篇2

　活动目标

　1、让幼儿正确的认识和了解火
，以及火灾的危害。

　2
、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119
。

　3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。

　4 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。

　5
、加强幼儿的安全意识
。

　教学重点、难点

　学会正确的逃生方法

　活动准备

　1 、准备蜡烛和打火机

　2
、为幼儿准备湿毛巾

　3、有关火灾的录像

　活动过程

　1 、拿出蜡烛
，引起幼儿的兴趣。

　点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭 。

　2
、小朋友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？

　请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢？

　3、小朋友都不能玩火 ，发生火灾后果太可怕了
，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤
。

　火灾发生了 ，我们怎么去救火呢？

　影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？

　小结：火小的情况下
，我们可以采取开窗，用水 、沙子
、湿棉被、灭火器等灭火 ，火很大的时候
，我们拨打119电话，消防叔叔还没到 ，我们小朋友一定要把嘴巴 、鼻子捂上
，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　4、怎样避免火灾？

　请幼儿自主的讨论 ，不玩火
，在家听家长的话 。

　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火
、防火教育 ，带有普遍性与典型性
。

　活动延伸：我们现在知道了不能玩火
，我们也要出去宣传，让所有的人都知道不能玩火 ，知道火灾的害处。

　活动反思

　在设计游戏时出现的漏洞：一是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬一面
，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回 ，所以在这一环节出现了拥挤的现象
，二是由于怕超时不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领 ，三是因为地上潮湿
，在放松环节上和自己设计的也有出入 。

　此次活动，有成功之处 ，也看到了自己在设计活动中的不足
，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动
。

中班消防安全教案及反思 篇3

　活动目标：

　1、了解简单的消防安全知识。

　2 、学习自救逃生的本领 。

　3
、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　4、加强幼儿的安全意识
。

　5 、探索
、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、事先参观过消防队 ，消防员介绍了一些消防的初浅知识 。

　2 、在父母带领下参观大型超市与商场
，了解安全出口等相关的知识
。

　3
、彩纸、记号笔人手一份。

　4 、火灾录像
、烟雾发生器等 。

　5、幼儿自制的消毒面具 、毛巾散放在活动室周围
。

　活动过程：

　一、谈话，回忆消防的相关知识

　1
、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

　2、消防车与平时的汽车有什么不同？

　3 、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话 ，其余幼儿评判是否正确。

　二
、学习自救逃生的本领

　1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在

　2 、老师的指挥下迅速撤离现场 。

　3
、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

　4、一起看看消防员叔叔的介绍
，逃生时怎样做才是又快又安全的
。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）

　三 、设计安全出口标志

　1
、从活动室出发到安全的地方——操场 ，一共有几条安全通道？

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

　3 、你想怎么来设计安全出口标志？

　4
、幼儿设计安全出口标志 。

　5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向
。）

　四 、逃生演习活动

　1、我们要来进行一次消防演习
，你听到警笛声后怎么做？

　2
、通过录像、音响 、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　3
、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

　活动反思

　在碟片等生动教具吸引下 ，在老师与家长的.配合下
，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件 ，而宝宝认知经验上的丰富
，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题 ”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高 。

　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品 ，来带动幼儿活动的兴趣
，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救
”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解 、巩固对消防的认识，收到了良好的效果 ，在游戏中孩子们乐此不疲
。

中班消防安全教案及反思 篇4

　活动目标：

　1
、培养幼儿初步的自我保护意识。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范 。

　3 、初步掌握几种自救逃生的方法及技能
，提高自我保护能力
。

　4
、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、加强幼儿的安全意识 。

　活动准备：

　课件 、
、玩具、毛巾 、电话、几种防火安全标志
。

　活动重点难点：

　让幼儿了解火灾发生的几种原因 ，懂得如何防范。

　重点：防火

　难点：自救

　活动过程：

　1
、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西
，激发幼儿的活动兴趣 。

　2 、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害
。火不仅能烧毁房子 ，烧伤人
，还会烧毁森林，污染空气。

　3
、通过课件 ，引导幼儿说出预防火灾的方法
，认识"防火"标志 。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火
。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③不能随便燃放烟花爆竹 。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头 ，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识"严禁烟火"的标志
。

　4、简要说出火的用途
，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5 、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能 。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　6
、游戏："安全防火自救"游戏
。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　活动延伸：

　认识标志 ，设计标志 。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志
。

　活动反思：

　教学过程中，幼儿积极配合
，认真尝试，在自主练习里获取了经验 ，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦
，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班消防安全教案及反思 篇5

　活动目标：

　1 、培养幼儿初步的自我保护意识 。

　2
、让幼儿了解火灾发生的几种原因 ，懂得如何防范
。

　3、初步了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能
，提高自我保护能力。

　4 、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦 。

　5
、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
。

　活动准备：

　课件 、毛巾等。

　活动重点难点：

　重点：防火；难点：自救 。

　活动过程

　1、出示火的动画。引导幼儿说出火的用途（烧饭
、取暖、照明等）
。

　2 、在实际生活中 ，虽然火给我们带来了光明
，能为我们服务，但我们能玩火吗？为什么呀？（因为玩火容易引起火灾或烧伤自己）对 ，那在平时娱乐活动中
，哪些物品不能玩
、易引起火灾呢？幼儿交流讨论后出示课件，让幼儿了解 ，以激发幼儿的活动兴趣。

　3、引导幼儿说出火灾的危害 。

　师导：对
。火不仅能烧毁房子，烧伤人
，还会烧毁森林，污染空气。出示课件 ，让幼儿了解火灾所带来的危害 。

　教学反思：

　安全教育是一个长期的过程
，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中 ，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力
，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园中班火灾安全教育教案（通用5篇）
，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班火灾安全教育教案1

活动目标

1 、培养幼儿初步的自我保护意识 。

2
、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范
。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能 ，提高自我保护能力。

活动准备

课件 、
、玩具、毛巾 、电话
、几种防火安全标志 。

活动重难点

1、重点是防火
。

2 、难点是自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩
、易引起火灾的东西
，激发幼儿的活动兴趣 。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子 ，烧伤人，还会烧毁森林
，污染空气
。

3 、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法 ，认识“防火 ”标志。

①预防火灾
，小朋友们不能随便玩火；

②蚊香不能靠近容易着火的物品；

③不能随便燃放烟花爆竹；

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；

⑤认识“严禁烟火
”的标志 。

4
、简要说出火的用途 ，消除幼儿惧怕火的心理压力
。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6 、游戏：“安全防火自救”游戏 。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕
、不慌张
，提高幼儿防火自救的能力
。

活动延伸：

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的.“禁止烟火 ”“当心火灾
”等标志 。

幼儿园中班火灾安全教育教案2

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识
。

2 、初步掌握几种自救逃生的方法与技能 ，知道拨打火警电话119
，提高自我保护能力。

3
、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何自我保护 。

活动准备：

1、一幼儿扮“火大王”
。（头戴火头饰 ，身穿红衣服
，披着红披肩）

2 、蜡烛固定在瓶子里幼儿每人一根；玩具电话每人一部；湿手绢放于盆里。

3
、幼儿操作材料：硬纸板、一瓶水若干 、

4、课件；消防车的声音 。

活动过程：

一
、开始部分：

一幼儿扮“火大王 ”，引起幼儿兴趣 ，导入活动。

“我是火大王，我的本领可大了
，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕 ，哈哈哈！”

二 、基本部分：

1
、放火灾课件
，引导幼儿观看
。

师：“小朋友，刚才火大王说它那么厉害 ，咱们看看它有多厉害？
”

2、引导幼儿分析 、讨论引起火灾的几种常见原因。

师：“大火这么可怕
，那火灾是怎样发生的？（幼儿讨论）那我们应该怎样避免发生火灾呢？（幼儿讨论）师简单小结 。

3
、引导幼儿讲述自救的方法
。

师：“假如，着大火了你会怎么办呢？（个别讲述、表演）

师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻 ，弯腰逃生；大声呼救；如果衣服着火了
，在地上打滚灭火；拨打119火警电话等。

4 、教幼儿拨打火警电话 。

师：“有的小朋友说拨打119火警电话，那应该怎样拨打火警电话呢？（请一幼儿上来演示）拨打火警电话时应先说 ，叔叔
，你好！我叫什么，我家住在哪里？请幼儿练习拨打火警电话119
。

放课件 ，出示消防队员灭火情景。（大家看，拨打火警电话后
，消防叔叔及时赶到就把大火扑灭了 。小朋友，你们现在都会拨打火警电话了 ，但咱们能不能随便拨着玩呢？对
，不能随便拨打火警电话
。

5
、幼儿操作：小实验：将蜡烛熄灭。

师：“刚才我们知道了发生大火时的一些自救的办法，那着小火时应怎么办呢？老师给每位小朋友准备了一根蜡烛 ，它就代表小火
，老师还给大家准备了一些能灭火的材料，现在小朋友你自己选择一种方法快将火扑灭吧 。大家都是用什么方法把火扑灭的呢？（请幼儿讲述）

教师小结：小朋友 ，小火就能引起大火
，所以我们不能随便玩火
。

三、结束部分：

出示着火和消防声音，让幼儿用湿毛巾掩住口鼻快出教室。

师：“假如 ，我们教室里着火了
，浓烟滚滚，让我们逃出去吧！”

幼儿园中班火灾安全教育教案3

活动目标：

初步了解火灾发生的几种原因 ，知道几种自救的方法，提高自我保护意识和能力 。

活动准备：

一些玩具 、毛巾
、电话、几种防火安全标志。

活动过程：

1 、出示物品
，找出不能玩、易引起火灾的物品

“这些物品里面，哪些东西是不能玩的 ，是会引起火灾的？ ”

“火灾会给我们生活带来什么危害？
”

2
、引导幼儿观看相关资料
，了解火灾的危害

（1）、帮助幼儿了解火灾的危害

“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”

（2） 、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人 ，还会烧毁森林
，污染空气
。

3
、引导幼儿了解预防火灾的方法，认识“防火 ”标志

（1）、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品

（2） 、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

（3）
、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头 ，见了未熄灭的。烟头应及时踩灭 。

（4）、引导幼儿认读“严禁烟火
”的标志

4 、引导幼儿了解几种自救的方法

“万一家里着火了怎么办？”

“如果看见公共场所着火了
，怎么办？ ”

5
、幼儿相互模拟各种自救的方法

幼儿园中班火灾安全教育教案4

活动目标：

1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害
。

2 、知道简单的防火方法 ，掌握简单的防火措施。

3
、在游戏中体验火的危害
，提高防火自我保护意识 。

活动准备：

经验准备： 对日常生活中的火有简单认识
。

物质准备： ppt课件，灭火器 ，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器 、湿毛巾、自制商场
、自制火、消防员帽子 、自制水枪）重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

难点：在游戏中体验火的危害
，提高防火自我保护意识 。

活动过程：

一
、谜语导入

师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜
。请你仔细听：红光光 ，大大篷
，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

你猜一猜谜底是什么呢？

幼：火……

二、火的特点 、用途与危害

师：对了 ，是火 。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？

幼：火能发光
、火能发热、火怕水……师：非常好
，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗？

幼：照明 、做饭
、取暖……师：恩 ，火能照明、取暖 、煮饭
、烧水、发电 、冶炼等等
，但使用不当或疏忽大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗？

幼：火灾、烧人
、烧动物……师：发生火灾的确非常危险 ，所以我们小朋友要先学习一些自救知识
，当火灾真的来临时，我们可以保护自己的生命
。

三、防火知识。

师：你知道哪些防火自救的方法呢？

幼：湿毛巾捂口鼻 、119
、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识 ，接下来，老师请小朋友看一个小视频
，看看发生火灾时我们具体要怎样自救 。

播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》（4分15秒）结合与幼儿讨论自救方法。

（1）平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物 ，不要放烟花爆竹
。

（2）如果不慎烧了东西
，立即报告大人并立即离开。

（3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助 。

（4）如果身上着了火 ，就在地上打滚
，压灭火焰
。

（5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

（6）如果被大伙围困 ，应尽力呼救
，并想办法逃出 。

（7）如何正确使用灭火器
。

重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器 ，身上着火打滚。

幼儿园中班火灾安全教育教案5

1、老师出示一张纸和火柴
，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色

感知火发出的光和热 ，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受 。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的
。

提问：火还能燃着哪些东西？（布
，木头 、汽油
、酒精、蜡烛等）

2 、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火 ，请幼儿说出火的用途 。（烧饭
、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤 、烧毁财物
、房屋、森林等）

3 、实验：火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛
，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因
。（燃烧需要空气）

（2）老师用大、中
、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛 ，观察哪去蜡烛先灭
，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭 ，必须使火和空气隔绝。

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”这个话题的介绍
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