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3
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3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
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　为了确保工作或事情顺利进行，就不得不需要事先制定方案
，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是我为大家收集的环保知识竞赛活动方案 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家 。

环保知识竞赛活动方案1

　一 、活动主题

　大学生环保知识竞赛

　二、活动目的为普及有关能源方面的知识，使大学生们了解更多新能源的动态 ，加强对能源知识的的理解与应用
。

　三
、活动主办方新能源协会

　四、活动对象辽宁石油化工大学在校学生

　五 、活动时间初赛：XX年12月3日下午2：00

　决赛：XX年12月6日下午2：00

　六
、活动地点三教405

　七、参加要求参加者不要轻易退出比赛

　活动流程（一）初赛：

　笔试
，共20道题，其中选择15道 ，应用题2道。考试时间为30分钟 。

　参赛选手为120人
，其中初赛成绩排在前60（包括第60名）进入决赛
。

　（二）决赛：

　进入决赛的60人组成3人一组的队伍，共20组并为其排序标号。

　第一轮：《自我介绍》每组3人上场 ，由对长介绍队员
，并给队伍起一个响亮的队名，再加上自己的口号 。之后可以表演才艺唱歌 ，跳舞>也可以不表演才艺可以请外援
。评委根据每组的表现打分。

　第二轮：前十组抽签，与后十组进行PK：每组5道题
，PK的两组队员轮流交错答题，哪方打错较多则另一方获胜出线 。若5道题后没有一组队员打错 ，则从备份题库中抽题回答直至一方打错
。

　获胜的十组进入第三轮比赛

　第三轮：第三轮共有3道题
，进入决赛的十组分别选一道进行解答演讲，三名评委根据其解答进行提问 ，选手进行回答。评委根据其解答打分
，根据评委打分排名决出一 、二
、三等奖 。

　八、奖项设置一等奖：一组（3人）

　二等奖：两组（6人）

　三等奖：三组（12人）

　九 、注意事项A
、选手比赛过程中如有作弊行为直接淘汰。

　B、无特殊原因选手不得随便退赛和更改参赛顺序，关于比赛的问题需事先向工作人员说明 ，得到同意后才能变更
，比赛进行时不负责任的临时退赛的行为不被接受，请各位选手对自己的行为负责
。

　C 、请各位选手赛前熟悉比赛流程和规定 ，比赛过程中由于选手自身原因导致的问题概不负责。

　D
、决赛中两人无故退出
，其组其他人淘汰 。决赛第而轮的对手直接晋级
。

　前期准备

　1）由新能源协会绘画板报并张贴在三、四 、五教活动告告示栏。

　2）准备初赛、决赛题目和评委问题 。

　3）邀请主持人，摄像师并准备PPT
。宣传部派人员写稿。

　4）办公室准备3瓶水 ，5支笔，5张A4纸 。

　5）制作并打印签到表和评分表
。

　当天安排

　1） 将资料拷到多媒体教室电脑里
，并派人布置会场。

　2） 确保一切正常进行，并开始竞赛 。

　3） 工作人员维护好现场秩序 ，不服管理者请出会场
。

　4） 活动结束后把获奖及参与人员统计好并做好会后记录。

　活动后期总结

　1） 当日比赛概况记录

　2） 活动总结

　3） 活动资料汇总

　4） 确定比赛结果公布

　经费统计

　物品/数量/金额

环保知识竞赛活动方案2

　通过活动范围由小团体
，扩大到大集体，使同学们意识到保护环境的重要性 。使同学们意识到 ，保护环境应从小做起
，从身边的小事做起。将环保信息，以同学们自己的力量感染到家庭乃至社会
。制定活动方案如下。

　 一
、参赛对象与组队

　参赛对象为高一年段共6班级 ，每班9人
，其中主力队员3人、后备队员6人 。

　 二 、竞赛时间地点

　XX年6月6日下午第三节（如有改变另行通知），多媒体教室
。

　 三
、竞赛办法

　 （一）竞赛内容

　环保知识题纲

　 （二） 竞 赛题目形式

　问答题、抢答题 、必答题。

　 （三）竞赛答题形式

　竞赛答题形式采用必答
、抢答（让答）、问答等三种答题形式进行 。

　 （四）评分方法

　1 、要求和原则：答对的给分 ，答错（不答）的扣除相应分数
。

　2
、每队基本分100分

　3、必答题 、抢答（让答）题
，每题为10分。

　4
、问答题，根据题目的难度分别设计10分、20分 、30分 。

　 （五）评判办法

　邀请学校领导组成竞赛裁判团 ，负责竞赛时的评判工作
。

　 （六 ）竞赛方式

　决出第一名1名，第二名2名
，第三名3名。（如遇分数相同则并列）

　 四、奖励办法

　环保知识竞赛活动方案的延伸阅读——蓼泉学区新添小学学开展了“送环保知识进学校 ”活动

　蓼泉学区新添小学学开展了“送环保知识进学校
”活动

　近日，临泽县蓼泉学区新添小学学开展了“送环保知识进学校”活动 。围绕环境保护形势和生活中常见的环境问题 ，邀请专业技术人员现场向学生讲授多媒体演示环保课
、讲解环保科普知识
，并且发放了《环保知识手册》、《农村环保知识手册》等书籍 、报刊
。活动的开展提高了师生们合理利用资源
、保护环境的自觉性，为培养学生们的环境意识起到了积极的作用。

环保知识竞赛活动方案3

　 前言： 大学是一个青春涌动 ，无限创新的美丽大舞台 。这里有我们为梦想的开拓创新
，更有我们对现实的理性思考。为展现我省大学生的环保理念，为加强政府环境部门与各高校环保组织的联系 ，为全面调动各界环保力量共同环保
，我协会举行“六五环境日 ”环保知识竞赛活动
。展现大学生风采，丰富大学生校园生活 ，促使环保意识深入人心
，我们期待环境组织联盟的成功！让我们一起来支持环保事业！让我们一起来唤醒环保的春天！

　 活动背景： 在全球变暖，我国节能减排 ，绿色奥运的大前提下，环保已越来越被人们所关注。

　同一个世界同一个环境梦想！为响应国家环保政策
，落实各地区环保工作，迎接6.5环境保护日的到来 ，在市环保局联盟高校环保社团的号召下
，我协会承办了由各高校颇具影响力的环保社团参与的“六五环境日
”环保知识竞赛活动 。以促进我省各兄弟院校环保社团的相互交流与合作，加强各社团与国家环境部门的联系 ，全面启动我省各界环保组织的环保行动
，实现多方共赢的局面
。通过灵活有趣的活动方式，丰富大学生的课余生活 ，培养同学们的环保意识,增长环保知识
，启发我们用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念 ，用行动肩负起环保的重任
，挽起我们的双手做环保卫士。

　 活动宗旨：

　1、加强国家环境部门对各高校环保社团的指导

　2 、丰富大学生的环保知识，共同携手保护自然环境

　3
、团结各高校环保力量 ，搭建资源共享平台，促进交流合作

　4、宣传环保知识
，呼唤绿色，深化校园环保理念

　 活动主题：

　1 、了解环保最新动态 ，关注全球环境问题

　2
、关注绿色奥运
，为节能减排出谋划策

　3、了解青海存在的环境问题及环保实施难题

　4 、了解各地环保成功措施与方案

　 活动时间： 5月31日

　 活动指导老师：

　 活动地点： 青年活动中心

　 评审委员会：

　 具体活动开展：

　1
、招募主持人（2名）

　2、各高校提名参赛人员及智囊团人员

　3 、竞赛于5月31日在青年活动中心进行

　4、商议6月5日环境日的活动进行

　颁奖仪式：由特邀嘉宾为获奖队发放奖品

　主办单位：

　承办单位：

　协办单位：

　活动意义：通过这次活动，凝聚了我省高校环保力量 ，加强了政府环保部门对各社团的直接指导
，建立起了成熟稳定的高校与政府
、高校与高校的合作模式；使我省环保事业进入一个呈蓬勃发展之势的全新局面 。团结了环保事业的青春活力，使得环保活动能在我市全面深刻的开展
。增强了各社团的协调合作能力 ，是共同环保的一次练兵
，此次机遇也赋予了更重大的责任与义务。有我们的一起努力，携手环保 ，便能向我们的同一个环境梦想更迈进一步 。

　 附件1

　竞赛具体实施方案

　一、前期准备

　1 、由各部部长负责招募主持人

　2
、学术部、宣传部与网络部共同查找相关资料并负责出题

　3 、宣传部写海报宣布活动时间地点等
，外联部负责联系场地，届时并由各部人员准时到场听从安排 ，清理并布置现场
。秘书部记录所用经费

　4
、确定相关人员（记分员、审核员 、计时员）并为其讲解相关注意事项

　5
、由协会负责人邀请嘉宾评委到现场

　6、届时，请能熟练使用会场相关布置的人员到场；我会外联部负责接待参赛人员待休息室
，绘影部摄影，秘书部维持现场秩序

　7 、向各社团发放竞赛主题与竞赛规则并通知与会时间

　二
、比赛程序

　1、嘉宾致词 ，团队宣誓并自我介绍

　2 、竞赛正式开始
，在答题进行到第二轮的时候，各校表演的自带节目（与环保有关）

　3、结束时 ，主持人致结束语
，嘉宾颁奖。

　4
、最后各社团负责人留在会议厅商议6月5日的具体事宜

　三、后期工作

　1 、各部留人收拾现场，由学术部在会后负责写一份总结报告

　2
、我会负责人与外联部负责同各会负责人商谈稍后事宜 ，争取进一步的合作与联系

　附件二

　知识竞赛规则

　一、必答题

　a 、题型设计：全为选择题
，总共分为两轮答题过程

　b
、答题规则：每轮答题分别由每队一名队员回答，依次进行

　c、答题时间限制：主持人读完题 ，选手开始答题
，并在30秒内回答完毕有效

　d 、评分标准：每队有100分基础分，答对加20分 ，答错不得分

　二
、抢答题

　a题型设计：选择题或简答题，分为一轮答题,每题10分 。

　b答题规则：各队在主持人读完题目
，宣布“开始”后，方可按抢答器抢答 ，最先抢到答题权的参赛队回答问题
，由一名选手回答，其他选手可以补充作答
。

　c答题时间限制：选手在30秒内回答完毕有效。

　d评分标准：在主持人宣布完“开始 ” ，答错题者扣除10分
，答错题者扣除10分 。

　三、风险题

　a 、题型设计：以选择题为主兼有论述题，总共分为三轮 ，题目分为10分
，20分，30分 ，共三类

　b
、答题规则：每轮由每队出一名队员选题并答题

　c、答题时间限制：主持人读完题
，选手答题，选择题在30秒内回答完毕有效 ，论述题在90秒内回答完毕有效

　d 、评分标准：答对在原有得分基础上加相应分值，答错在原有分基础上扣取相应分值

　e、观众机会：当一名选手答错时
，智囊团有一次机会参与答题，答对有精美礼品赠送

　四
、幸运之星

　从智囊团中选出一人作为本队的幸运之星参与竞赛

　b、题型设计：全为选择题 ，总共有两轮

　c 、答题规则：每一轮由本队的幸运之星选题并且回答

　d
、评分标准：答对得20分
，并有精美礼品赠送，答错不得分。

　五、夺分选择题

　a 、题型设计：以选择题为主 ，兼有论述题
，每队有三次答题机会，可以选择放弃
。

　第一次10分
、第二次20分 ，第三次30分

　b、答题规则及评分标准：每队出一名队员答题
，每次答对得分，并可以选择是否继续回答下面的问题 ，答错有一次求助智囊团的机会
，若再次答错则扣本次答题的相应分值

　c 、答题时间限制：主持人读完题，说出“开始
”后 ，选手方能答题，选择题30秒内回答完毕有效
，论述题90秒内回答完毕有效

　d
、以外收获：如果三题全部答对额外加30分作为奖励

　六、总结发奖

　由特邀嘉宾为获奖队伍发放荣誉证书和奖品

　七 、奖项设置

　团体一等奖团体二等奖团体三等奖

环保知识竞赛活动方案4

　一
、活动背景

　为倡导环保理念，推广环保知识 ，提高志愿者队伍的综合素质、促进各成员之间的交流 、增强燃光志愿者协会的团队凝聚力
，我校志愿者协会决定集中开展一次趣味环保知识竞赛。

　二、活动意义

　一要通过准备知识竞赛丰富志愿者的环保知识 。二要树立志愿者正确的环保理念并倡导环保理念
。三要通过本次知识竞赛的整体活动提高我校志愿者协会的综合素质
、促进成员间交流、相互学习，从而使志愿者协会增强团队凝聚力。

　三 、 活动内容及安排

　（一）活动时间：20xx年3月15日下午1：30；

　（二）组织部门：燃光志愿者协会秘书部 ，支教部
，校内服务部；

　（三）活动地点：东北师范大学人文学院东校区一号教学楼B115；

　（四）活动口号：环保从趣味知识开始；

　（五）活动对象：全体校内新生；

　（六）活动内容：活动分为6个部分，包括团队分组介绍 ，垃圾分类
，知识问答等活动环节；

　（七）活动形式：参赛选手以团队小组方式进行竞赛，累计各环节活动所得分 ，即得出本次知识竞赛的总分 。本次活动以各团队小组所得总分排名；

　（八）活动材料：通过网络
、书籍搜寻环保知识；附有文字解说的材料；以往开展活动中同学们积极表现的照片；

　（九）宣传报道：校报、燃光校园报 、校园佳音广播站
、海报；

　（十）活动流程：

　1．召集组织同学加入；

　2．使同学们了解活动目的；

　3．发放环保知识相关材料
，并监督参赛选手准备工作；

　4．比赛中，邀请老师与学生干部一同参加；

　5．比赛结束后 ，由秘书部负责打印参赛选手获奖证书；

　6．对本次知识竞赛进行总结
。

　四、工作要求

　（一）由宣传部负责此次活动的宣传；秘书部负责跟踪报道该活动各个部分，包括预约版面 、拍照
、发稿等工作；

　（二）志愿者需配戴徽章及标识牌；

　（三）协会干部根据具体分工维持现场秩序
，引导嘉宾、观众等，并佩戴工作牌。

环保知识竞赛活动方案5

　一 、活动背景：

　随着世界各国经济的.迅速发展和生产力水平不断提高 ，人类对环境的影响越来越大
，环境问题已日益突出和尖锐化 。严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题
。近几年。我院通过渗透环保理念
、组织社团活动参与环境保护等方式,致力把学生培养成环保理念的“践行者”和“播种人 ” 。作为当代大学生，我们应该为环保做点实事 ，在我院建设绿色校园的号召下
，我系团总支支持举办这次“环保知识竞赛”活动
。

　二、活动目的：1 、增强我系学生参与环保的意识，丰富其环保知识;

　2、保护我们学校以及周边的的环境;

　3
、培养大学生爱护环境 ，保护环境的意识；

　4、此次活动呼吁全院师生增强环保意识；

　三 、活动意义：

　通过这次活动提高我校学生的环保意识
，积极响应学校建设绿色校园的号召，把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来 ，提高我校学生的综合素质
，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。
”虽然我们现在做得只不过是一些微小的事 ，但是我坚信要是我们人人 都有保护环境的责任心，从自己做起
，从小事做起，携手保护我们的家园 ，大自然会给人类应有的回报
，让人类能在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴 。

　四
、活动流程：

　1、活动时间：3月下旬

　2 、活动地点：永州职院校本部

　3
、赛程 ：初赛

　a、时间：

　b 、评委
、主持人（待定）

　c、将参赛队伍分组 ，各组中由得分高低决定入决赛的唯一条件
，每组出线一支队伍进入决赛。

　4 、具体活动：

　流程一，首先 ，播放影片和
，影片和内容紧扣环境保护的主题
。内容有关于环境好的方面，同时重点放在不好的环境现象上。我们通过影片和的方式让大家在很轻松的环境下了解我们周围的环境现状 。让同学们深刻的认识到我们周围出现的环境问题和环境危机
。让同学们深深的感到保护环境的重要性 ，从而在日常的生活中自觉的参加到保护环境的行动中来。备注：观看影片大约30-40分钟 。影片观看结束后
，现场的同学们要互动起来，即现场征集同学们关于环境保护的看法 ，以及日常中保护环境的方法
。如：少使用一次性木筷，购物自备手提袋少用一次性塑料袋等。

　流程二：通过观看影片后培养了大家的环境保护意识
，我们在二食堂门口举行校园环保行签名活动，以吸引更多的人关注环境保护.

　流程三：放映一部以环保为主题的** ，**预计时长为九十分钟以内
，**由办公室提供 。

　流程四：环保知识pk赛
。

　a
、展示自我风采。每队通过不同的方式自我介绍，展示该代表队的风采 。

　b、比赛过程
。共分为三个环节 ，分别为必答题 、限时抢答题、风险题。

　（1）
、必答题：

　a、题型：选择题（单选）；

　b 、答题规则：此轮答题各代表队每位参赛队员均为必答
，依坐次进行答题 。答对加分，答错不扣分。

　c
、时间限制：主持人读完题目表示计时开始 ，回答问题不得超过30秒
。

　(2)、限时抢答题：

　a 、题型：简答题

　b
、答题规则：此轮答题各代表队选一名队员参与答题
，其他队员不能给予补充。答对加分，答错扣分 。

　c、时间限制：主持人读完题目表示计时开始 ，回答问题不得超过1分钟
。

　(3) 、风险题：

　a
、题型：问答题、简答题

　b 、答题规则：每小队出一名队员选题
、答题
，分数相对少的队先选择并回答。答对加上相应分值，答错则扣相应分值 。

　c、时间限制：主持人读完题目后 ，各队均有两分钟思考时间，准备时间未到也可以进行回答
，回答时间为一分钟
。

　c 、评分标准

　（1）各队初始分均为300分。

　（2）必答题：每题10分

　（3）选答题：每题20分

　（4）风险题：每题 30分

　d、比赛结果：以得分最高为优胜 。

　五
、所设置奖项为：

　一等奖一名，二等奖二名 ，三等奖三名
，优秀组织奖（以班）
。

环保知识竞赛活动方案6

　一、活动主题：保护环境，从我做起 ，从身边做起。 二 、目的和意义：

　为加强学校环境教育
，增强我校师生的环保道德意识，使学生从小树立生态意识和环保意识 ，丰富学生的课外知识 。在本次环保知识竞赛活动的开展过程中
，通过富有知识性
、趣味性的知识竞赛，宣传学习环保知识和环保法规 ，促使全校师生提高环保意识
，增强保护环境自觉性，营造一个“天天环保 ，人人环保”的良好氛围，促进学校环境保护和协调发展
。

　三、活动时间：10周4托管课

　四 、活动地点：风雨场

　五
、活动对象：三、四年级全体学生参赛。

　小组成员：

　张校长 、cccccccccc

　主持人：学生

　六
、人员分工安排：nnnn记录
，其余老师维持纪律，nnn拍照 ，张校总结和颁奖 。

　七、活动要求：

　1 、竞赛内容为环保基础知识
，各班应认真做好准备。

　2
、竞赛形式以口试进行，分必答题和抢答题两部分
。

　3、每班抽出10人代表进行抢答 ，每答对一题得2分
，答错扣2分。（共30题）

　4 、每班必答20题，每答对一题得2分 ，答错扣2分 。

　八、活动程序：

　（1）主持人介绍评委组成员（ bnnnn分别记录各班的得分情况）

　（2）简单介绍比赛规则
。

　（3）张校长点评
，并宣布比赛结果。

　九
、活动设奖：

　参赛以班为单位设集体奖，分别一等奖和二等奖 ，颁发奖状 。 根据竞赛中的表现评出最佳选手奖3名
，颁发奖品及奖状
。

　十、赛前准备及相关负责人：

　会场布置 、抢答器
、记分牌（由jjkl;;’’负责），奖品奖状（由nkk负责）

　附录：竞赛规则

　基本规则：

　1、总分为100分 ，每答对一题得2分。答错扣2分 。比赛结束依据各班得分高低排定名次
。

　2 、主持念题，马上站起来抢答
，答题完毕后须回复“回答完毕 ”，在规定时间之外回答的内容无效。

　3
、选手答题时间不得超过10秒 ，违者视作弃权 。

大学生知识竞赛活动总结

　大学生知识竞赛活动总结
，在校的时候，学校或多或少都会举行许多活动 ，要举行活动
，就要有具体的目标和方向，策划人就要写一篇活动总结 ，以下为大家分享一下
，大学生知识竞赛活动总结
。

　大学生知识竞赛活动总结1

　 一、活动时间

　20XX年11月25日晚7：00

　 二 、活动地点

　南院T102教室

　 三
、活动对象

　信息工程系所有同学

　 四、活动意义

　增长学生的知识，扩展学生的视野 ，锻炼学生的思维
，促进各方面知识的全面发展。

　 五 、活动目的

　为了让大家了解知识
、学习知识、运用知识及深化科学生活认识，营造浓郁校园学习氛围 ，也为加强学校的学风建设 、知识文明建设和精神文明建设，同时提高自我文化素质
，丰富大学学习生活 。我系特举办百科知识竞赛，打造一场全新的知识盛宴。

　 六、活动总结

　本次活动主要采用学生以个人为单位的参与方式 ，各年级段都有属于自己知识水平的竞赛题
。采取“勇往直前
”
、“无限挑战”两轮淘汰赛环节
，累积计分的方式。这次活动的主要通过富有常识性、知识性 、趣味性的知识竞赛，使学生对奥运知识
、安全知识、防震知识及社会科学 、自然科学
、人文地理、历史生物等学科的基本常识有一个全面的了解 ，拓宽学生的知识面
，活跃我系学习气氛，提升我系同学的综合素质能力 ，培养了其积极发言和善于思考的良好习惯；大大的激发了我系同学的读书兴趣
，提高了我系同学学习激情 。加强了学生“五爱 ”教育，培养了学生善学习 、知安全的'意识 ，促进了学生健康发展及社会的和谐进步
。

　但是
，在本次活动中发现了几个问题。其一，我系学生的读书量比较少 ，课外积累不足 。其二，学生对一些国家大事及民间常识知道甚少
。所以
，加强我系学生的读书活动将成为我系学生素质提高的关键。此次活动顺利进行，同学们反映强烈 ，激发了同学们的学习热情
，丰富了同学们的课余生活，活跃了校园气氛 ，开拓了学生们的思想和眼界
，体现了大学生朝气蓬勃积极向上的精神状态，培养发掘了知识人才 ，提高了同学们的各科储备以及同学们的组织能力 。

　通过此次活动
，各工作人员都学会了很多东西，为今后的工作积累了经验 ，但也有不足的地方
，如主持人主持有疏漏，题目并非全部贴近同学们的生活学习 ，选题也不够广泛深刻，活动未普及到位等
。这些看似不大的细节问题都是今后须要完善的地方。

　“学习为主
，娱乐为辅
”是开展各项活动应坚持的中心点 。这次百科知识竞赛的成功举办即符合中心
。我们将在往后的工作中继续坚持，使同学们快乐学习 ，快乐生活。

　大学生知识竞赛活动总结2

　本周是读书节
，学校开展了丰富多彩的读书活动，今天下午是我们六年级组的“百科知识”竞赛活动 。

　大家按照约定的时间走进了多功能报告厅。我们班去得最早 ，一走进报告厅
，就被舞台上的阵势吸引住了，舞台后面的正中悬挂着大屏幕（用来出题的） ，左右呈八字形摆放了十张课桌
，那代表着十个班的点将台，每张桌上摆着一个抢答器
。最前面的正中是

　抢答显示器。多功能报告厅的左前方还悬挂着另一幅大屏幕 ，显示的是各号台的分数 。舞台下方则坐着一排工作人员——电脑老师
，他们都严阵以待
。

　待十个班的同学都到齐后，选手们便开始抽签 ，我们班的选手居然抽中了一号台，刚好我们是一班
，看来我们与“一 ”还是挺有缘份的，如果比赛结果也是“一
”该多好啊 ，我在心里暗暗地为选手们祈祷。

　五年级组的两位语文老师担任了这次活动的主持人
，随着两位老师优美的开场白一结束，比赛正式开始 ，第一轮必答题
，主持人让我们班的一号选手准备，我的心顿时提到了嗓子眼 ，因为第一个很容易充当牺牲者
，随着主持人一声“恭喜你，答对了 ，

　我深深地松了一口气
，必答题不太难，选手们都一一通过了 。为了让选手们轻松一下 ，主持人插入了四条观众题，下面的同学们可高兴了
，大家把手举得高高的，主持人下来递话筒 ，有些同学恨不得把手举到主持人的鼻子下面
，我多么希望我班的同学能成为幸运的观众，唐宇超终于赢得了一次机会 ，并且答对了
，还得到了一份奖品，大家别提多开心了
。

　第二轮抢答题开始了 ，各号台进行了抢答器的调试
，效果都不错。主持人开始出题了，我想台上选手的注意力肯定是百之二百的集中 ，第一道题
，我们没有抢到，下面的同学个个都有些失望 ，第二道题，我们又没有抢到
，坐在我身旁的冒婧怡同学急得直捶桌子，第三道
、第四道、第五道 ，我们都没有抢到
，坐在最前面的男生们坐不住了，有人大声地喊：“徐家幸 ，把抢答器抓在手里！”也许他们果真听到了
，第六道题终于被我们抢到了，而且答对了 ，大家拼命地鼓掌 。这一轮
，我们拿到了我们本门的一份，不输不赢
。

　最后一轮是风险题。有二十分和三十分分值的题 ，答对得相应分值
，答错倒扣相应分值，这可是拉开分数差距的关键一轮了 。我们班吴琪抢到了回答权 ，而且要的是三十分，我真佩服她的胆量
，不管答对答错，这种自信都是值得表扬的
。“恭喜你 ，答对了！ ”坐在我身旁的冒婧怡激动得叫起来：“吴琪
，好样儿的！
”我们希望他们继续得到抢答的机会。这一次当主持人出示提示一时，被李广修抢到了 ，可是不幸的是他答错了
，被倒扣四十分，我们一个个都惋惜地叹了口气 ，主持人继续出示提示二
，又被李广修抢到了，我既紧张又兴奋 ，万一再错了
，就三等奖拿定了，然而他答对了 ，把损失降低到最低限度 。太出乎意料了！按常理，第一次答错了
，除了惋惜就是自责，而他能迅速地调整状态继续投入战斗 ，这样的斗志
，这样的勇气实在难能可贵，这一壮举深深感染着我们在场的每一个人。

　最后 ，我们三名参赛选手的总分居全年级第二
，虽然没有拿到第一名，但我还是很高兴
。三位选手的。表现太让我感动了！我知道这成绩的取得离不开他们的充分准备 ，离不开他们的团结协作
，也离不开全班同学的鼎立支持 。

　学校举行这样的活动，让孩子们在快乐中增长知识 ，在竞赛中碰撞智慧
，这才是真正的智趣大课堂啊！

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