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1 、梳理自己的科普计划：重新审视自己的科普计划
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2
、寻找灵感：可以通过阅读相关的科普书籍、文章 、新闻等 ，寻找灵感和创作的素材。也可以关注当前热点话题
，结合自己的专业知识，撰写相关的科普文章 。

3、提高写作效率：可以通过提高写作效率来增加科普文章的产出
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、写作大纲、分段写作等，来提高写作效率和质量。

4 、找到合适的发表机会：可以寻找合适的发表机会
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科幻画要怎么画啊

什么是科普小论文

有些同学把写科学小论文看得很神秘
，认为是科学工作者的事，对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解 ，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来 。

科学工作者写的科学论文
，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验
、观察等手段 ，获得大量的科学数据，在此基础上
，再进行分析研究，得出科学结论 ，从而写出的科研报告
。同学们写的科学小论文
，比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些。

科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察 、实验或考察后一种成果的书面总结 。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论……

那么，科学小论文有没有质量标准呢？有
。它必须具备"三性"。

1
、科学性 。科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一 ，是科学小论文的生命
。它要求选题科学
，研究的方法正确，论据确凿 ，论证合理且符合逻辑
，文字简洁准确。

2、创造性 。小论文的选题 、主要观点要有自己新的发现
、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义 ，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会
，也没有在各级报刊上发表过
。当然，你如果在别人研究的基础上进一步研究 ，提出新颖、独到而又论据充分 、言之有理的见解也是可行的，不失创造性。

3、实践性 。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察
、考察、实验等研究手段亲自获得的
，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造 、猜测
、成人包办代替的迹象
。

以上"三性"是衡量科学小论文的质量标准。如写"太阳花"，尽管你的观察细致入微 ，它的姿态描写得栩栩如生
，它的品格剖析得完美无缺，但如果没有获得科学的、有意义的结论 ，那最多只能算是一篇好的散文或观察日记
，而不是科学小论文 。

写科学小论文是一件很艰辛的工作，更是一项非常有意义的活动
。成功属于勇于探索 、不懈追求的青少年朋友！

二科普小论文的类型

科学小论文最常见的形式有科学观察小论文
、科学实验小论文、科学考察小论文和科学说明小论文。

（一）科学观察小论文

科学观察小论文 ，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察
，并对取得的材料和数据进行认真的分析 、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述 。

湖南廖郝同学的爸爸经常咳嗽 ，他通过长期
、反复的观察
，发现了风向与爸爸咳嗽有着十分密切的关系，并查出了"罪魁祸首"--湖南橡胶厂的大烟囱里飘来很多烟气 ，里面含有二氧化硫，爸爸一闻到它
，咽喉部就产生过敏反应，反射性地引起咳嗽
。他的《爸爸的咳嗽》这篇小论文主要是利用观察这一研究方式得出结论 ，属于科学观察小论文
，获得了第二届全国青少年科学讨论会三等奖。

需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象 ，是在自然发光的条件下不加以人为控制发生的
，所以文中所描述的内容应是作者所观察的对象、过程和它产生的条件 、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见 。另外 ，观察是一项长期的
、系统的、反复进行的活动
，需要作者耐心 、细致、锲而不舍的精神
。

（二）科学实验小论文

科学实验小论文，有时也称"实验报告" ，是青少年对研究的对象创设特定的条件
，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析
、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释 。

爬山虎能爬墙 ，这是许多同学所知道的
。但是，爬山虎为什么能爬墙呢？武汉的熊斌同学通过观察发现这与爬山虎的"触角"有关
，接着他测算了平均每一米长的爬山虎茎干上有25个吸附在墙上的"触角"，并作了"触角的拉力测定和吸附作用"实验 ，实验目的明确
，实验步骤详尽，数据准确 ，说明力强
，得出的结论真实可信，不失为一篇优秀的科学实验小论文。

（三）科学考察小论文

你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源 ，弄清某奇石奇山的演化过程 、某范围动植物资源及分布情况等
，你就得实地考察 。通过调查
、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为"科学考察报告" 、"科学调查报告"
。

荣获第五届全国青少年科学讨论会一等奖的《愿胜天水库的水常绿》一文中，小作者们对水库的地理生态环境
、库容等作了实地考察 ，并力所能及地进行了实测
，找出水库存在的隐患，提出了较为合理的建议。文中除写明了考察时间、对象 、内容及综合分析得出的结论外 ，还绘出了"胜天水库集雨图"
、"强烈侵蚀中山示意图"，加上一些实际数据
，使读者对考察对象有比较概括清晰的认识 。

写科学考察小论文时，有时还应将有关动植物、岩石 、土壤等标本或照片附在文后 ，以增强说服力
。

（四）科学说明小论文

科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说
，它并不直接采用观察
、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料 、师长等地方获取丰富的第二手材料 ，并经过自己的综合分析、逻辑推理
，用自己所理解的语言阐明某一观点 。

《为什么说贵阳是祖国的第二春城》是获第二届全国青少年科学讨论会三等奖的小论文，该文作者的研究方法有其特别之处 ，一是利用广播
、电视
，坚持记录整理贵阳与昆明两地的天气和温度；二是利用现成的科研成果《中国气候图集》找出有代表性的重庆、北京的气温情况来同贵阳 、昆明相比较；三是从书上查证昆明与贵阳1
、4、7月和10月的平均气温，进而综合分析得出结论
。

这类文章虽然没有前三类的亲自实践得到论据 ，但它毕竟是通过作者精心地收集整理资料
，综合分析提出了新的观点，新的见解 ，所以也承认它是科学小论文。

特别提醒的是，写科学说明小论文是
，千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄 、作出解释 ，这样没有新意
，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章，不能称为科学小论文 ，更不能培养自己研究问题的能力 。

三
、科学小论文的选题

写作小论文的第一步
，就是要确定研究的对象，考虑研究什么问题 ，这就是选题
。有人说
，选择好题等于完成小论文的一半，可见小论文选题的重要性。

有的同学说 ，大自然的奇妙现象太多了
，研究什么好呢？有的同学说，大自然的事物我都已看惯了 ，没有发现什么新奇现象 。再说，我想研究的东西别人已经研究过了
，写了没多大意义
。

实际上，只要你明白了选题的基本原则 ，掌握常见的几种选题方法
，而且在日常学习、生活和科技活动中做个有心人，就一定能发现值得探讨的题目。

科学小论文选题的方法很多 ，个人可根据不同的情况适时选择 。下面介绍几种常见的选题方法
，供同学们选题时参考。

1 、偶然发现法
。一个星期天，松滋的胡长城同学在屋后的小沟边玩耍。沟里有许多小蝌蚪游来游去 。忽然 ，他发现有一个小蝌蚪与其它蝌蚪不和似的
，孤独地在一边游
。他用小树枝把那脱群的蝌蚪拔到成群的蝌蚪中去，不一会儿 ，它又孤独地游到一边去了。他感到奇怪
，就用瓶子将他和另外成群的几个小蝌蚪分别装起来，放在家里饲养观察 。最后 ，不合群的小蝌蚪成了青蛙，其它长成了癞蛤蟆
。通过长期观察
，它弄清了青蛙和癞蛤蟆的幼子之别，写出了一篇优秀小论文。

这种选题没有事先考虑 ，只是对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣
，从而抓住不放，追根求源 。

内容提要：科幻画怎么画？少儿科普美术作品怎么进行创作？作为美术教师如何指导学生参加科普美术活动？我自1994年起在区少科站参加此项工作 ，通过参加一系列的科普美术活动（包括全国青少年科技创新大赛科幻赛）从自己的角度阐述了一些观点与想法
。

一
、 少儿科普美术创作的重要性：训练青少年用绘画来表达科学技术是青少

年科技活动的任务之一。

探索未知世界是科学活动的核心
，青少年包括幼儿也不例外，这本身就是一种科学活动 ，而孩子们对于科学实践活动的创造最好表达手段之一就是：绘画
，即科普美术的创作，这里包括科幻画的创作 。

二、 科普美术创作前指导教师应注意的几个问题
。

第一 ，作品创思恰当
，

符合年龄阶层；第二，创作方向明确 ，鼓励学生大胆创意；第三，要用童心来理解 、看待青少年的科幻画创作。

三
、 少儿科普美术作品的三大基本要素：第一
，科学性，它包括三方面的因

素 。

首先是真实性 ，包括构思创意的真实及内容的真实
，即唯物性。

其次是准确性，即内容的准确性 ，包括一系列科学原理的运用
。

如何引导孩子们准确的掌握所描绘对象的科学依据及原理是创作的难点。

第二
，创意性，首先确定一个正确的创作意图 ，通过创意建立正确的世界观和方法论；其次
，选定恰当的题材与选题，科幻画首先应表现人类尚未发现及近期努力实现的科学创意和发明；第三 ，艺术性
，它包括用各种绘画技巧与艺术造型，没有艺术性的作品 ，谈不上是科普美术，充其量只能算科技图纸 。

全国青少年科技创新大赛是由中国科协
，国家教育部，科技部等十个部、委 、办共同主办的一项具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动
。

全国青少年科技创新科幻画赛是其中主要的系列赛之一。

我区少科站今年共组织全区30多所学校参与此项竞赛 ，经过区、市
、全国层层选拔
，共获得全国二等奖2名，市一等奖2名 ，市二等奖9名
，其他等第奖若干 。

初次组队，成绩尚可 ，经验不少
，特在此谈谈自己对于此项竞赛及相关科普美术活动的一些观点和看法
。

一、训练青少年用绘画来表达科学技术，是青少年科技活动的任之一。

我们生活在知识经济的今天 ，信息高速变幻
，在物质生产中， 知识被当作思想工具；在科学生活中 ，获得知识也成为了主要目的 。

探索未知世界是科学活动的核心，青少年包括幼儿则通过自己的实践活动去探索他们的未知事物
，这本身就是一种科学活动，而孩子们对于科学实践创造的最好表达手段就是通过绘画的形式来表达 ，这就是我们平时常说的科普美术作品的创作
。

而作为科普美术作品中重要组成部分的科幻画更是成为世界各国青少年喜欢参加的一项有益的科普活动
，它为少年儿童在学习知识的同时插上了科学想象的翅膀，对于活跃孩子们的身心 ，激发创作的灵感
，培养创新思维，尝试手脑并用 ，以及倡导科学和艺术的融合与交流都起到了非常重要的作用。

历史上著名的文艺复兴时期的代表人物 、画家达.芬奇
，他同时就是一个科学发明家（轮胎
、直升机的草图设计） 。

当然在科普美术创作的同时，作为指导教师首先应注意以下几点：第一 ，作品创作的构思一定要恰当
。

适用于科幻创作的内容很多
，创作的技法又各异，因此无论什么样的创意及技法对各阶段的青少年来说都要切合他们的知识水平 ，符合他们的已掌握的科技程度，这样才能激发他们的创作欲望
，当然要求的程度可略高一些，以发掘他们的创造才能；第二 ，要相信青少年的创造力
，指导教师在布置创作要求时，一定要方向明确 ，同时又不墨守陈规
，鼓励他们为达到既定的画面效果，多方面、大胆地去设想 ，去创造
，对于初稿设计的作品要根据实际情况作出中肯的分析，对于那些构思大胆 ，独辟蹊径的佳作更应当予以充分的肯定；第三
，要用童心来看待青少年的科幻画创作，对于创作初期孩子们即兴完成的初稿作品 ，要求指导教师从青少年自身的角度出发，以纯真的童心去审视作品
，因为初稿的作品中往往都凝结着青少年对科学领域的初步畅想和理解，对于那些极小的成功和点滴的创意都应予肯定和进一步的启发。

二 、 科普美术作品创作的三大基本要素：

1
、 科普美术作品的科学性

在科普美术作品的基本要求中 ，首先是作品的科学性
，少儿科普美术作品也不例外 。

它包括了两个方面的含义。

第一，真实性 ，科普美术作品的内容无论是构思或创意都必须有一定的真实性
，科普美术的生命在于真实，绝不能弄虚作假 ，无中生有
。

这里的真实性
，实质就是唯物性，既同*****之类的伪科学划清界限 ，从这层意义上讲
，科幻画的科学性应当是真实、可行的，这说明科幻画的幻想与假定应当基于科学的幻想和假定 ，同时幻想的假定与境界也必须体现出科学性，这样创作出来的美术作品才能使观摩者通过科学的形象和意境来揣摩未来的科技世界；第二
，准确性，这里所提到的准确性既包括科普美术作品内容的准确性 ，也包括一系列科学原理运用的准确性
，在科幻画的创作过程中因为要涉及许多许多方面科学幻想的内容，如何引导孩子们更准确的描绘对象的科学原理是少儿科幻画作品创作的难点之一。

在今年创新大赛科幻画赛中 ，我区闵行二中陈一炜同学的参赛作品《高空闪电收集器》
，作者在创作过程中翻阅了相关的科技书籍，在运用能量转换定律的基础上 ，大胆预测未来的人类如何通过科技手段发明科技产品
，将雷雨天中的闪电能量收集起来，使得时常危急人类 ，造成物质和生命损伤的闪电变成造福于人的资源 。

此幅作品在第十七届全国青少年科技创新大赛科幻画赛中获全国二等奖
，市一等奖
。

综上所述，对于未来的预测和科学幻想 ，是少儿科幻画的重要题材，而这种作品的基本依据应建立在准确的真实的科学基础上
，伪科学的和不科学的幻想会使人误入歧途，历史上永动机的设想便是明例。

2 、 儿科普美术作品的创意性

科幻画作为科普美术的一项重要形式 ，其实质就是在一定正确原理的基础上大胆的预测和发展新的科学内容
，其本身就是一种创意的过程，那么如何正确的指导青少年选择作品的创意内容呢？我认为第一 ，要指导学生确立一个正确的创作意图 。

每一个写文章的人
，都要自觉不自觉的回答问题：“我为什么要写这篇文章”？这就是作者的初步创意，因此作为指导教师必须首先树立这么一种观念：科幻画是由孩子们自己创作的 ，是为了让孩子们通过自己的创意来建立科学的世界观和方法论
，即追求科学的真知，反之则会陷入伪科学的泥渊 ，在今年的参赛作品
，其中的一幅作品《瓶栽人》，作品由于在创作上背离了科学原理 ，违背了基本的伦理道德，受到了全国评审委员会的一致批评；第二
，要指导学生选定恰当的题材和主题，作为科幻画它首先应表现人类尚未实现包括近期正在努力实现的一些科学创造和科技发明 ，应具有新颖性；其次应具有一种针对性
，对于现实生活中无法解决的一些问题，通过孩子们正确的创意加以解决 ，这是科幻画创作的关键
，例如，在新的世纪 ，环境保护急需引起社会的重视
，今天的青少年长大后都要面临许许多多更严重
、更能威胁到人类的环境问题，选取这方面的题材自然会增加作品的创意空间 ，在今年的创新大赛中
，获奖作品基本上集中在环保题材上就是一个明例，我区碧江小学陈运华同学设计的《太空垃圾收集器》 ，则把人们对环境保护的原理引向了最深的、最远的层次
。

当然在题材的选择过程中还应进一步挖掘孩子们的童趣，并通过孩子们丰富的创意性的联想举一反三
，触类旁通，出现创造性的效果。

《太空垃圾收集站》据说原思路是教师所定 ，但小作者能主动发挥自己热爱航天及其相关科技产品的特点
，通过丰富的遐想于与大胆的创意设计出了这艘结构清晰 、功能明确的太空清洁船 。

这幅画同时获得第十七届全国青少年科技创新大赛科幻画赛全国二等奖，市一等奖
。

3
、少儿科普美术作品的艺术性

少儿科普美术作品是运用艺术的形式来表现科学技术的内容 ，它包含着科普美术作品应是运用造型艺术来表现科技作品
，并运用色彩、明暗 、线条、构图等技巧，通过美术手法（包括绘画
、雕塑）来表现科学技术的形象 ，科幻画也一样……
，没有艺术性的作品就谈不上是科普美术作品，充其量只能算作科技图纸。

前苏联科普作家伊林说：“科学和艺术是同时起跑的 ”科普美术的艺术性就是要求我们运用艺术创作的规律去表现科学技术的美 ，去体现人类从事科技活动的美
，这就是科学与艺术的有机结合 。

艺术性强的科普美术作品能给青少年以美的熏陶，美的感受 ，并进一步体现了科学技术的内在的美
。

以上是我近八年来从事少儿科普美术创作工作以及参加全国青少年科技创新大赛科幻画赛后逐步积累的一些经验和感受，不足之处望指正。

关于“每年发表一篇科普通文章之前没发怎么办
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