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幼儿园师德师风建设教师心得体会(通用15篇)

从某件事情上得到收获以后,就十分有必须要写一篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯
。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园师德师风建设教师心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园师德师风建设教师心得体会 篇1

非常荣幸的参加这次暑假学习培训,听取了各位的园长讲座以及经验丰富老师的示范课 。通过这次的培训使我在教学教育工作认识从模糊到清晰,从茫然到豁达,不光是教学业务上面学到很多,更多的是在教师的道德素质以及生活态度和清楚自己的人生规划
。

在这个只是迅速更新的时代里,作为教师面对的是祖国的未来和希望,只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神职责。作为教师不光学习自身专业知识外,同事还要学会做事人际交往 。我们要做如何与家长沟通
。如何善于观察,思考,研究。做好和家长、学生
、同事关系,相对的来说,工作起来就会更得心应手 。

做到让学生喜欢你,喜欢上你的课,进而喜欢听你的指导
。这是需要不断的提升个人魅力,在平时积累经验中获得平和优雅的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信赖 。多读书,提升自己,要再教学业务提高需要在工作不断的反思自己
。在教师这一行没有最好的,只有更好了。在不断的反思与积累中获得自己的经验与方法 。这就做为一个好的老师的标准。

在教育一行最重要的就爱心,有爱才有教育
。良好的师德师风事教育的前提和保证。教育是需要公平的,教育是需要高质量的 。

总之在次学习培训中,体现了幼儿园领导对我们老师的关心,也体现了幼儿园对教学工作的不断改进和完善
。大大的激励老师的工作热情,我也相信老师们从这次培训中学习了许多的宝贵的经验,我也不例外,我会更加努力学习,提高自己的教学水平。向经验丰富的老师不断学习 。

幼儿园师德师风建设教师心得体会 篇2

从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人
。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全 、成长和快乐!这半年多来,我面对着孩子,懵懂
、迷茫、不知所措 、惊慌
、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作 。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益
。

有人说:如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为教书匠,所谓人类灵魂工程师也是空有其名 。由此看来,德是赋予人灵魂的基石
。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情 、导之以行,要通过自己的表率
、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生 。

明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们:教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人
。所以在教学和生活中,要特别强调教师不仅要自重、自省 、自警
、自励、自强,还要做到以身作则,言行一致。只有这样才能春风化雨,润物无声 。此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到古为今用 、洋为中用
。教育学生敢于思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素质基础。

幼儿园师德师风建设教师心得体会 篇3

所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德,当然也包括自身的内在修养 。不管是教育谁,都应该以人为本,树立自身形象
。毕竟教师是孩子的学习榜样,在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神,应该把塑造人,培养人,教育人作为自己的目标,这样才能体现出真正的师魂师德是所有教师人格的具体体现,你必须要把关心学生、热爱学生
、了解学生放在首位 。从实际出发,勤业爱生,那样你才可能收获学生真挚的感情
。天天和孩子们在一起,使我深深体会到他们的纯真,活泼。俗话说,亲其师,则信其道,信其道,则循其步,喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是学生的向导,旗帜 。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命
。我认为好的教师首先必须有敬业精神,充分认识教师工作的重要性,才能做好教师。

在家里面,父母是孩子的启蒙者,在学校,教师就成了孩子的表率,我们的一言一行,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响 。这也就是古语“近朱者赤,近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热,在课间时,孩子们都感觉很口渴,会争抢的拿杯子去倒水喝,很容易会发生不小心踩到脚,或不小心把水倒到了别人身上等小事,从而发生打架骂人事件
。在这时,教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水,不推不挤,这样虽然会有一定的效果,但是有些孩子是不太会来听,他只想喝到水就可以了。所以教师应发挥教师的榜样作用,也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝,他们也就会学着教师来排好队喝水了 。这样有助于培养他们的生活常规意识
。

我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话:教师就是给天使缝补翅膀的人刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊,他们是天使,可以会给你带来惊喜,带来幸福,带来一些你所意想不到的是事 。我们应该遵循古人的优秀思想:“以身作则 ”、“言传身教
” 、“诲人不倦”,这样才是优秀教师所必须具备的师德啊!也应该认识到自己的不足之处,去纠正那些不太理想的地方,使自己尽量完美起来
。

何谓“德 ”,所谓德就是要有博爱的思想
、正直的心态、宽广的胸怀 、诲人不倦的品格。教师是一棵参天大树,为学生遮风挡雨;教师是一本百科全书,为学生诠释迷团;教师是一支点燃的红烛,燃烧自己却照亮他人;教师是一盏明亮的灯,为孩子们指明道路 。我还觉得教师是一个妈妈,在他们受伤时给以关怀与温暖
。

看着班里面那些健康成长的孩子,听着他们幼稚的童声,我深深体会到当幼师的光荣和自豪,也体会到了师德的重要性
、必然性。 我觉得我们每个教师都应该自觉树立德育观念,把我们最神圣的教师岗位做正做好,成为一个真正有“德
”的教师,就让我们一起来努力吧!

幼儿园师德师风建设教师心得体会 篇4

在x年x月x日下午,我园组织全体老师开展了一次师德师风培训,我积极参与活动,让我受益颇深 。现就学习培训情况谈几点个人体会
。

一、作为一名幼儿教师,优良的师德 、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题 。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。

二
、师德的魅力主要从人格特征中表现出来
。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态 、饱满的情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子,真诚的对待每一位孩子。

三
、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素 。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活
。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心 。

总之,态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此
。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心 、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要呵护和培养 。只有幼儿身体健康、心情愉快
、学习进步,作为老师才能真正感觉到工作的快乐
。

幼儿园师德师风建设教师心得体会 篇5

通过师德师风的学习,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养,需要教育,更需要的是――我们每位教师的自我修养!

一、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业 。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业
。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作 。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

二 、热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提
。书中说:爱是教育的基础,没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生,爱护学生,信任学生 。只有尊重学生,爱护学生,信任学生,才能建立一种平等
、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生
。书中还说:师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的 、广泛的
、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱 。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣
。“严在该严处,爱在细微处。”只有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践 。具备了这样的师爱,就一定会在教学实践中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师 、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目标
。同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升。

三
、一个好教师还必须十分重视“言传 ”外的“身教
”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为 。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重 、规范
、得体,切不可马虎、轻率 、任性、不负责任
。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

四
、教书不仅是传授知识,更重要的是育人 。我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生
。慈祥的笑容、亲切的言语 、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己
、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展 。

总之,新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同
。每个教师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的教育理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的 、优秀的人民教师。

幼儿园师德师风建设教师心得体会 篇6

年龄4―5岁幼儿处于学前中期,在幼儿期也是比较关键的时期 。他们此时不仅心一理发展会出现较大的飞跃,而且在交往等人际关系上也会发生重大的变他
。如:孩子的玩伴开始从主要和成人交往变为与同龄人的交往过渡。幼儿不再总跟着成人,而是愿意用更多时间与同伴相处,共同游戏,并在与同伴的交往中体验快乐与苦恼,教师则需利用这一契机,培养孩子团结友爱,开朗大方,分享合作等积极的情感和个性品质 。

孩子毕竟是孩子,他们在与同伴的交往中会出现这样或那样的问题,争抢玩具,争抢游戏领地,与同伴发生矛盾打架等,为了引导孩子正确处理同伴间的关系,提高孩子们的交往能力,笔者在教育教学生活中是这样做的:

活动区是幼儿一日生活中主要“工作”场所
。在这里幼儿自由结合
、自由交往、能力相仿 、兴趣爱好要同在一起活动,没有心理压力,老师则可以在这里因材施教。因而在活动区中培养孩子的交往能力是个不可多得的机会 。

首先在活动室里创设良好的交往环境
。老师创设良好的交往环境,在这里从幼儿的需要和举出发,提供一个平等和谐的交往空间和丰富的合作机会,如在手工区我提供许多橡皮泥
、硬纸板、废旧纸箱 、皱纹纸
、小剪刀等。一个晨间活动,蔡声杨同几个孩子说,我们用橡皮泥做一个海底世界吧,刘智浩你做几条日带鱼,吴欣哲你做海草,我来做海狮,万瑜云说,我会做海星,大家忙碌起来,过了一会儿,一幅活灵活现的海底世界展现在大家面前 。在这个活动中,有孩子对角色的分配,有小朋友互相协商,有成功的作品展示,有语言的交流,分享有各个孩子的动手动脑操作,各交往环节井而有序,以后我便在各区角活动中,使活动区的设置充实丰富起来,及时鼓励合作愉快,完成活动内容的孩子,通过多次的合作磨合,一个和谐的交往环境产生了,孩子们的个性品质就形成了。

幼儿园师德师风建设教师心得体会 篇7

作为一名幼儿教师,教师是否具有对话意识和对话精神,是否与儿童保持一种对话的关系状态,都可以在教师与儿童的共同活动中,在教师对儿童的态度中表现出来,在教师对儿童的有意和无意的行为中表现出来
。我们不得不承认,在儿童面前,教师是会处于一种优势地位,儿童处于弱势地位。从对话的角度看,我往往会形成不利于对话的局面,为什么会这样呢?

一、“穿新鞋走老路 ”

在新《纲要》颁布以来,有些教师理解的不够深度,停留在皮毛上,如:我们一再强调要“蹲下来”看幼儿,实际上就是指尊重幼儿,真诚的对待幼儿的精神情感世界 。而有些教师的做法是:从动作上真的蹲下来了,但却做着训斥孩子的事,类似这样,即使教师的高度降的再低,幼儿也不会感到丝毫的平等,从而影响到教育的实施
。

二 、家长的言行,对幼儿是暗示

如今社会,独生子女成了家中的掌上明珠,大多数父母忙于事业,部分是老人带,还有的是请保姆带,这对幼儿的教育也有一定影响,如我们经常听到爷爷奶奶这样说:“你闹,我就给你送幼儿园,让教师好好管管你
”。有的会当着孩子的面说:“教师,您的话就是圣旨,您好好说说他,他就听您的”等等 。孩子在这种语言的暗示作用下,在心理上会产生一种对教师的恐惧心理,这也是不利于建立良好师生关系的,从而影响到教育
。

三、教师缺乏对话意识

过去,在教育活动中,教师把幼儿看作是知识的接受者,而幼儿把教师看作是知识的传授者,虽然其中存在着一定的人际交往,但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在,师生关系因而失去了“教育意义 ”。例如:在教育活动中,经常出现儿童“跟随
”教师提出的“是不是?”;“对不对?; ” 好不好?等问题随声附和?D?D“是!
”
、“对!”、“好 ”这样一来,儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱
”儿童成了教师的“应声虫”,这说明教师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路;并通过回答问题“是 ” 、“好
”
、“对”来判断他们是不在跟随自已的思路,教育活动成了“告知性 ”的活动,长此下去,儿童很可能形成一种惰性或对教师的依赖性,这种损害是任何现在知识都无法弥补的 。

现在,多种形式、自由式的教育观盛行,多种教育模式共存,如今的教育活动是一种对话过程,它表现于教师与儿童在活动中的对话关系,而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现
。这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话入手,提高自身素质,把与幼儿交往的一句一字都看成是教育。

幼儿园师德师风建设教师心得体会 篇8

4月7日下午,我校在多功能厅开展国培教师培训心得分享汇报活动 。副校长徐乃香出席并聆听了张忠存 、洪迪
、唐巍巍、单成楠和耿楠五位老师的国培心得分享
。

教师是立教之本,兴教之源。我校作为第三批国家中等职业教育改革发展示范校,几年来学校多措并举,全面提升教师素质,打造出一支师德高尚 、业务精湛
、结构合理、充满活力的高素质教师队伍 。学校先后选派50余名教师参加国培省培,仅去年就选派10名教师参加全国骨干教师培训。老师们通过国培省培取得了优异成绩,重塑了教育理念,更新了专业知识,提升了业务能力和教学水平
。

汇报会上,张忠存老师的"校企合作" 、洪迪老师的"行走课堂"
、唐巍巍老师的"全纳教育"理念、单成楠老师的"以学生为中心的第二课堂活动"和耿楠老师的"以学生为中心教学方法体验"等心得,博得在场教师的广泛好评,并引发深思。

汇报会后,徐校长对五位老师的分享汇报予以点评,并希望全体教师努力学习教育教学理论和业务知识,共同探索课堂教学改革新路子,切实以新观念 、新思路、新方法投入教学,实现"学生动起来,课堂活起来,质量高起来",推动教育教学改革深入进行 。

本次活动由教务处组织安排
。各部处主任
、教研室主任、骨干教师 、各学科带头人
、各级各类教学名师等120余人参加活动。

幼儿教师学习幼儿园国十条学习心得

幼儿园师德师风培训心得怎么写5篇

师德建设决定教师队伍建设的成败 ，也就决定教育事业发展和改革的成败 。关于幼儿园师德师风培训心得怎么写的呢？下面我给大家带来幼儿园师德师风培训心得怎么写，希望大家喜欢！

在x年x月x日下午
，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我积极参与活动 ，让我受益颇深
。现就学习培训情况谈几点个人体会。

一、作为一名幼儿教师
，优良的师德 、高尚的师风是搞好教育的灵魂 。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止 ，为人处世
，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题
。为人师表不能说一套做一套，应严以律己 ，言行一致
，表里如一，成为幼儿的表率幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。

二
、师德的魅力主要从人格特征中表现出来 。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态 、饱满的情绪投入到工作中 ，带着微笑迎接孩子
，真诚的对待每一位孩子
。

三
、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活 。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱 ，从而增强孩子的自信心。

总之，态度决定一切
，不管做什么事情，态度是非常重要的 ，在生活中如此
，工作中亦如此幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受
。既然是工作，就要爱岗敬业 ，用职业道德标准来要求自己
，做到细心、耐心 、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养 。只有幼儿身体健康
、心情愉快、学习进步 ，作为老师才能真正感觉到工作的快乐
。

暑期师德培训已结束
，短短的几天学习，使我获益良多 ，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德 。谈到修养与师德
，其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德
。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名教师 ，一言一行都是学生眼中的榜样和标准 。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养与师德
，这一点非常重要
。

作为一名年轻的老师，有太多的地方需要我去学习。在这两天里有很多位领导和一线教师对我们今后如何成为一名优秀的人民教师以及如何正确的对待学生做了深刻的指导 ，让我们这些新教师受益匪浅 。

这么多位老师的精彩发言对我们这些年轻老师来说是非常有价值的
，这些都是我们平时在教学接触不到的
。从他们的言语之间无不感到他们对学生无私的爱。记得校长说过“老师应具有倾听和欣赏的教育慧心”“教学的艺术在于激励 、鼓舞 。在学习中，应该以表扬为主 ，尤其以学困学生为主
”。是的
，我们面对的是职业高中的学生，职业高中学生各方面的能力都比较薄弱 ，特别是学困的学生
，需要教师从生活和学习的各个方面去关心他们，帮助他们 ，积极的从生活和学习中发现学生的优点
，并以微笑来鼓励学生继续发展，让学生能够尽早的适应学校生活 ，提高他们对学习的兴趣
。

教师必须关爱学生，尊重学生人格
，促进他们在品德、智力
、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流 ，做学生的知心朋友
，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁 ，持之以恒；“爱 ”要面向全体学生 。“金凤凰
”固然可爱
，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心 ，一声赞美
，一个微笑，少一些说教 ，要更多和他们交心谈心
，帮助他们查找“后进 ”的原因，真正做到对症下药 ，在学习和生活细节上关心他们
。老师对学生不要体罚，不要训斥
，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样 ，做一个和气的人
，一个严谨的人，一个值得尊敬的人 ，一个堪为师范的人。学生也有自尊心
，而且是很强烈的 。老师对学生的批评，恰当的 ，就是一种激励；不恰当的
，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生
。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生 ，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中
，我们应把握批评的“度
”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳 ” 。

只要说到教师的职业道德,人们马上就会想到这样一些词:为人师表 、爱岗敬业
、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神 ，然而更重要的是具备爱与责任
。

反复阅读这一期师德培训的资料后，我深深感受到的是许多教师带给我们的震撼
，我们为他们感到骄傲，向他们那崇高的师德致敬。从他们身上我明白了教育得以可能的基础是什么 ，那就是“爱与责任
” 。教师们用爱与责任为学生筑起了学习与成长的长城
，向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉
。

教师的爱是一种巨大的人格力量，它高于母爱 ，大于友爱
，胜于情爱。有人说，师爱是阳光 ，可以把坚冰融化;师爱是春雨
，能让枯萎的小草发芽 。在面临个人问题与更多学生的需要的抉择的时候，他们没有表现任何的犹豫 ，有的只是义务反顾。因此
，通过这些教师的伟大而又平凡的事迹，我门更应该深刻认识到 ，“爱与责任”应放在师德的首位，热爱学生不能作为一句大话 、空话挂在嘴上
。要爱教育事业
、爱本职工作、爱每一个学生并能让学生爱你。从这一点上讲
，“爱是相互的，爱是一种能力 ” 。在一定程度上 ，热爱学生就是热爱教育事业
，没有对学生心灵的关爱，就不会有学生的健康成长;在教育过程中 ，教师应把师生关系建立在“爱
”的基础上
，“以爱育爱”就是要用老师的爱唤醒 、培育学生的爱，这也是教师道德行为的根本特点
。对于那些基础较差的后进生 ，我们更要遵照陶行知“爱满天下 ”的教育理想
，对学生不分等级
、不分贵贱，不厌弃、体罚学生 ，把爱撒向每一个学生
，使每一个学生都能在爱的沐浴下成长，从而使每个人的创造力都充分解放出来。只有热爱孩子 ，尊重孩子，真正从生活和学习等各方面去关心他们
，做到晓之以理 、动之以情
、导之以行 。深入到孩子中去，关注他们的举动 ，观察他们的言行
，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务 ，这样就在他们心中树立的威信
。我们哪个老师不想让每个孩子好起来
，我们教师辛勤劳动，满腔热情的把自己的所知所解与孩子一起分享 ，用自己的心血精心哺育下一代
，希望他们青出于蓝而胜于蓝。

通过对师德的深入学习，一个个生动而赋予爱心的教师形象提醒着我们 ，要时刻以他们为学习的榜样
，学习他们热爱教育事业、热爱学生的高尚情操，学习他们恪尽职守 、无私奉献的崇高品德 。教师的事迹和精神 ，是爱党、爱国
、爱社会主义教育和师德教育的重要内容和生动教材，是激励我们继续前行的强大精神动力
。我们要把学到的这些品德与精神融入到我们日常的教育工作中。

我觉得“爱与责任”这一主题并不是空洞无形的
，它是具体的、细腻的 、真诚的
、纯洁的、持久的行动：一个鼓励的眼神 、一句赞美的言语，扎实开展全员育人 ，认真落实教师值班
，都是讲师德的表现 。常常以“君子检身，常若有过
”的态度 ，自重
、自省、自警 、自厉
，以德修身，以德立威 ，内铸师魂
，外塑师表，在教师这一平凡而又神圣的岗位上 ，努力做一名有爱心
、有责任心的教师
，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人
。

这两天的培训之旅，虽与三伏炎热较劲 ，然而收获之大，感慨之深
，远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心，突然变得明镜起来 。只有真正看清了“付来与回报永远成不了正比” ，那么一切都会变得美好起来。

有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来
，他就是一个完美的教师
。 ”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人 ，那么
，只能称其为“教书匠
”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来 ，“德 ”是赋予人灵魂的基石 。道德的培养和提高
，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的
。 教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作 ，做到晓之以理 、动之以情
、导之以行
，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。

“与智者同行 ，你会不同凡响;与高人为伍，你能登上巅峰 。
”原本这句最不能让我理解的话
，在仔细的揣摩探索下，一切都变得那么生动形象了
。最不可教的孺子 ，也会在如圣人般的教师的感召下成才
，真实的案例故事，让人岂有不信之理。

曾经看到过这样一篇报道：一个平凡的人民教师盘小红 ，以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人 。相聚匆匆
，只有两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了“人本善”
。她的付出 ，正是人性最完美的展示。常言说得好“你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起
，古有“孟母三迁 ”，足以说明和谁在一起的确很重要 。
”那两小时 ，我感觉自己仿佛是与美丽善良的盘老师在一起
，我被深深地吸引着，拿着自己与盘老师对比着
。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大 ，只记付出，不望回报。我相信与勤奋的人在一起
，我们决不会懒惰;和积极的人在一起，我们决不会消沉;和美丽善良的盘老师再一起 ，我们也会美丽善良 。

上学时我们能遇到一位好老师
，是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事
。培训中 ，我们遇到了人生之好老师
，工作之好楷模，此乃何种之幸事。朋友千万别抱怨 ，因为周围没有好的典范而让你不思进取
，甚至丧失前进的动力而变得俗不可耐 。因为有一天，你就是第二个盘小红老师
。我们会因为身边有你 ，时时如浴春风。

每个人都有一个从幼稚走向成熟的过程
，我们学会了宽容就会对学生少一点失望 、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心
、多一份亲切 。宽容是一种品性 ，也是一种能力，宽容需要学习
，需要磨砺，需要一点一点培养 ，就让我们不断努力吧!

总之
，教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养
。才能真正肩负起教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人 ，提高民族素质。我愿奉献给幼儿片片爱心
，换来桃李芬芳，春色满园!

很荣幸能够参加学校组织的师德培训活动 ，此次师德培训让我意识到教师责任光荣而伟大
，学高为师，身正为范 。这个身正就是要修师德 ，教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响
，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义
。所以要提高自身师德，良好的师德是激发教师实施素质教育 ，教好每一个学生的内在动力。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何
，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运 。下面我来谈谈在师德培训方面的几点心得体会
。

一 、爱是教育的核心：

师德的最根本体现是爱学生 ，这是对教育对象的关爱
，对所教学科的挚爱，对教育事业的热爱。教师的爱写在脸上 ，写在教师的形体上
，对学生有着挚爱情感的教师，语言不会粗俗 ，不会说有辱学生人格的话
，否则，学生只能看到教育者师德之缺 ，师品之低 。爱学生绝非一句空洞的话
，这爱是对学生的体验
、感受、追求的珍惜和尊重。

有了这份爱，我们才能爱每一片绿叶 ，即使是一片病叶
。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励，因为这些“病叶子”才更需要我们教师的关爱。我们教育者有责任用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创设一种积极进取的良好成长氛围 。老师必须关爱学生
，尊重学生人格，促进他们在品德 、智力
、体质等方面都得到发展 ，我们应多与学生进行情感方面的交流
，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情 ，对其各方面给予关注
。“爱 ”要一视同仁
，持之以恒；“爱
”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭 ”更需要阳光 ，多给他们一份爱心
，一声赞美，一个微笑 ，少一些说教
，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因 ，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们 。

老师对学生不要体罚
，不要训斥，不要高高在上
。学生也有自尊心 ，而且是很强烈的。老师对学生的批评
，恰当的，就是一种激励；不恰当的 ，就会成为一种伤害
，甚至还会导致逆反心理产生 。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心
。因此在日常生活的教育工作中 ，我们应把握批评的“度
”
，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳 ”。

高尚的师德必须对学生充满爱 。热爱学生就是热爱教育事业
。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

二 、摆正职业关系：

教师的工作很难用一把尺子精确的测量 ，更多的是凭着教师对学生责任心 。在竞争激烈的现代社会
，应该摆正付出与所得的关系，工作中遵循：“工作求其上 ，得其中
”的原则，细细品味付出时的快慰
，这样就会对个人所得看得淡一些，就会以平和的心态看待所与付出 ，以积极的态度对待工作中的得与失。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德
，什么是师德?师德，是教师工作的精髓 ，“师爱为魂
，学高为师，身正为范”是其内涵
。

三
、常规教学扎实 ，工作不断创新
，不断努力：

面对机遇和挑战，教师应该走在时代的前列 ，加强学习。为此
，我就常提醒自己不断努力，不断学习 ，并具备以下意识 。

一是树立终生学习意识
。当今社会、科学技术和经济迅速发展，信息技术日新月异
，知识更新的速度异常迅速。教师应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习 。随着传播媒体的多样和丰富 ，知识传播的渠道在不断地增加和拓宽
，教师只有如饥似渴的汲取各方面的新知识 、新观念，使自己成为学识渊博 ，教学本领过硬
，学生认可
、欢迎和喜欢的教师，才能不断发展自我 ，完善自我
，适应高速发展的社会需要
。这种学到老，修养到老的精神永远鼓励着教师们要严格要求自己。

二是树立创新意识 。教师的创新意识和创新素质是实施素质教育、创新教育的基础
。只有教师具备创新意识 ，才能培养出具有创新精神和创新素质的学生。因此
，作为教师，更应站在时代的前列 ，解放思想，深化改革
，改革陈旧的观念，改革陈旧的教学模式和教学方法 ，树立“以学生为主
，以学生发展为主，以发展学生的精神世界为主 ”的教育理念 ，充分调动学生学习的自觉性和创造性
，培养学生开拓进取 、勇于创新的精神，提高学生的创新素质 。

一个教师只有真正树立起终生学习意识和创新意识 ，具有师德高尚、广博学识
、高超的教育教学水平和堪称楷模的师德风范
，才能使自己真正成为知识智能结构合理而完整，能跟上时代步伐 ，能适应高速发展社会需要的教师
，才能真正担负起“传道、授业 、解惑
”的重任，才能更好地完成教书育人的重任 ，才能获得学生
、家长、社会如诗如歌地赞美
。

此次师德培训我深刻体会到教师是一门艺术与艰辛结合的工作。要在辛苦中寻找快乐！这是作为教师的一种态度，一种责任
，更是一种道德，一种职业道德 。教师要爱岗敬业 ，无私奉献。教师就是一只渡船
，学生就是乘客，渡船将一批又一批的乘客渡过大河 ，乘客们成功地到达了彼岸
，然而，那只渡船却在岁月的消磨下渐渐地变得破旧不堪
。我愿意做这样一只渡船！

总之 ，通过这次的师德培训
，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

（三）在深化“阳光民政”建设过程中提升服务水平 。要在20__年初步推行低保 、救助
、慈善、安置 、审批
、服务“六大阳光工程 ”的基础上 ，深入总结经验
，查找问题，进一步在形成机制化运作、持续性改进优化上下功夫
。特别是要针对运行中群众和服务对象反馈的意见 ，主动进行改进 、完善
、提升。市局还将以本次主题实践活动为重要契机，加大督导检查和对外整体宣传力度
，广泛接受社会监督，并努力使之实现常态化 ，推动“阳光民政
”走入快车道
，更好地顺应和满足社会和群众需求 。同时，各部门、各单位还要结合群众的迫切需要 ，更多地谋划一些实事工程 、民生工程
，提升人民群众幸福感，让x人民的生活越来越好
。

（四）在积极开拓创新中努力打造工作亮点和品牌。各部门、各单位要按照“爱x
、做贡献”主题活动要求 ，在创新发展理念和举措上下功夫
，既要把现有的各项民生创新项目持续推向深入，还要不断在新的领域和方面展开积极探索 。每一名干部职工都要按照“四个干 ”要求认真履职尽责 ，强化责任担当
，坚决克服不求有功、但求无过的惰性思维，困难面前不推诿 、不回避 ，做到在其位
、谋其政、尽其责，认真抓好每一项工作
，要做到民政工作各个领域都有亮点 、出品牌
。

（五）在深化改革
、简政放权中提升工作效率。各部门、各单位要进一步精简行政审批事项 、下放行政审批权力
、缩短行政审批流程、提升行政审批效率，优化发展环境 。建立健全民政制度体系 ，完善民政执法体制机制
，形成上下联动 、多方参与
、学用结合、注重实效的民政普法格局
。重点推动社会救助 、慈善公益事业、社会组织管理
、优抚安置、基层政权与社区建设 、减灾救灾
、社会工作、行政区划 、地名管理
、婚姻收养、殡葬等方面行政法规 、规章的制定修改工作，做好相关政策法规的统筹衔接。不断提高执行力 ，大力践行说了就算
、定了就干、雷厉风行抓落实的工作作风
，不折不扣地贯彻落实各项法规制度及局党委 、局领导班子的各项决策部署，确保政令畅通 。

要通过以上几方面工作的开展 ，力争于20__年及“十三五
”期间
，在以下八个方面实现新突破：一是建立起比较完善的救助体系，在继续做好低保
、五保、孤残儿童保障的同时 ，进一步深化城市三无老人救助保障 、残疾人补贴、大病救助即救急难等制度；二是健全完善养老服务体系
，推进养老机构建设，到“十三五”末每千名老人床位数要达到40张 ，支持鼓励社会力量进入养老机构建设；三是成功完成第八次全国双拥模范城创建工作，积极适应新形势
，主动争取新作为，推动军民融合深入发展；四是完成市级救灾物资仓储中心建设 ，物资储备达到可一次性救援5万灾民的标准
，到十三五末全市救灾物资储备可保障一次性救援10万灾民；五是完成殡仪馆改造升级，逐步改造殡葬服务设施 ，将市殡仪馆建成全国示范基地
，使全市殡仪馆达到国家二级馆要求；六是科学规划县（市）区区划布局调整，逐步完成跨县区区划调整 ，理顺行政区划管理体系
，支持具备条件的撤乡设镇
、撤镇设立街道办事处等乡级区划调整；七是做好“十三五 ”扶贫规划，全面实施精准扶贫开发 ，采取结对帮扶、产业帮扶 、搬迁帮扶
、技能培训帮扶、基础设施帮扶 、就业帮扶
、带动帮扶等措施
，到20__年使所有贫困户实现脱贫致富目标；八是做好民间组织的规范管理与改革整顿，重点培育行业协会、农村专业经济协会 、社区服务型社会组织
、公益性社会组织和科教文卫类社会组织 ，积极推进政会分离，逐步取消社会组织参与公共服务和社会管理的限制
，加强社会组织自身建设和党组织建设，不断加大政府购买社会组织服务的力度。

四、工作步骤

“爱x 、做贡献”主题实践活动从20__年11月开始 ，分四个阶段进行
，而后转入常态化
、长效化推进
。

第一阶段：宣传动员（20__年11月26日-11月29日）。

成立专门机构，制定实施方案 ，层层组织发动 。各部门、各单位主要负责同志要亲自动员 、亲自布置、亲自督导检查
，将活动不断引向深入
。各单位活动开展情况要及时报局活动办公室。

第二阶段：学习讨论（20__年11月30日-12月5日） 。

组织广大干部职工深入学习省委八届十二次全会精神，深入__
、省委书记某同志到x调研时的重要讲话和市委书记焦彦龙同志在全市“解放思想、抢抓机遇 、奋发作为
、协同发展
”大讨论活动动员大会上的讲话精神 ，科学制定学习计划
，深入组织研究讨论
。广泛开展“岗位是阵地，我们怎么办、怎么干” 、“提质提效
、真心为民 ”讨论交流活动 ，重点围绕京津冀协同发展中民政工作该如何定位
，如何对标先进地区民政工作找准差距、如何进一步深化“阳光民政
”建设 、如何创新工作抓亮点出品牌等内容展开深入讨论。局活动办将组织开展为期三天的集中学习讨论，各部门
、各单位也要结合自身实际集中组织开展 ，学习讨论计划和优秀发言提纲、心得体会等，上报局活动办公室 。

第三阶段：确定目标（20__年12月6日-12月31日）
。

各部门 、各单位要全部实行清单式的管理模式
，按照市局明年乃至“十三五”的工作规划和目标，将各自20__年要做的工作一件件地列出项目清单 ，并按照“干什么
、怎么干、谁来干 、什么时候干完 ”的标准建立干事档案。截止年底前完成验收
，并依样启动下一轮次的“四个干
”定标立项工作，循序递进 。要广开言路、集思广益 ，通过召开座谈会
、寄发信函、设立信箱 、网络征集等多种形式
，认真听取和吸纳社会各界的意见和建议，查找职责落实
、工作效率、服务水平等方面存在的问题 ，推动工作改进
。各部门 、各单位要于12月底前将20__年工作目标任务清单
，经主管领导审核签字后上报局活动办公室。

第四阶段：组织实施（20__年1月-12月） 。

各部门
、各单位要按照确定好的任务目标，精心组织 ，严密实施
，全力推进各项工作落实。实行任务目标公示制度，我局的工作任务目标及局主要负责同志的工作任务目标 ，要上报到市政府活动办公室，并通过广播、电视 、报纸
、网络媒体及“专题访谈”（包括中层干部、一般干部和群众）等方式向社会公示
，其他班子成员和中层正职的工作任务目标要在单位内部公示
。推行“我为x做贡献 ”承诺制度，组织引导广大干部职工围绕干事 、干成事
、改进服务等方面做出公开承诺 ，接受群众监督。各部门、各单位要积极围绕自身岗位职责打造特色活动载体 。实行全程干预
，对局党委 、局领导班子确定的重点工作、重要任务
、重大项目，严格按照“四个干
”抓落实机制 ，定期研究调度
，确保各项工作按时间节点扎实推进
。要自觉接受监督，邀请人大代表、政协委员 、群众代表
、服务对象进行民主评议 ，听取各方面意见
，及时完善改进工作。

五、组织领导

要把开展“爱x 、做贡献”主题实践活动与“三严三实 ”专题教育
、解放思想大讨论活动结合起来，与推动民政事业突破发展结合起来 ，与“四个干
”抓落实机制结合起来
，统筹安排、科学组织 、紧扣主题
、协同推进，确保取得实实在在的成效 。

（一）加强领导 ，明确责任
。成立x市民政局“爱x、做贡献”主题实践活动领导小组，局长崔敬东同志担任领导小组组长
，局党委副书记张占江同志任副组长，其他局领导班子成员为成员。领导小组下分设办公室 、督导组
、考核组、宣传组 ，对主题实践活动的各关键环节 、重要方面分头把关、专人负责
，使整个活动更好地统筹并进，形成整体链条 。各部门
、各单位“一把手 ”要亲自抓、负总责 ，严密组织实施
，确保收到实效
。

（二）广泛宣传，营造氛围。围绕活动主题 ，充分利用x民政信息网 、电子显示屏
、展牌展板、新闻媒体等渠道
，开展全方位 、立体化宣传，确保活动强势开局
、深入人心、影响持久 。各部门 、各单位要结合各自实际 ，大力宣传活动带来的新思路
、新举措、新变化 、新成效
，努力营造浓厚氛围
。

（三）强化督导，务求实效。为确保活动取得实效 ，特成立市民政局“四个干”抓落实督导小组和考核组 。督导组将不定时组织对各部门各单位活动开展情况
、作风及效能建设情况、政务公开情况 、尽责履职情况等进行督导检查，督促解决活动开展中存在的问题
，严防走形式、走过场。考核组负责对各部门
、各单位及每名工作人员履职尽责情况、工作开展情况 、工作绩效进行考核评价
。各部门
、各单位要把组织活动开展同推进各项工作一并谋划、统筹考虑，在活动中推动工作开展 ，以工作成绩体现活动成效。

幼儿园师德师风心得体会短篇

幼儿园教学心得一

我是一名幼儿教师
，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里 ，我学习到了很多 。幼儿教师的工作是琐碎的 、细小的
，但却是很有意义的
。

而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大;事虽不多 ，但繁杂琐碎;虽然辛苦
，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来 ，担上任的班主任来说
，是有一点的难度 。我在刚开学时候，有一些不适应 ，每天总是忙的我不可开交，不知所措
，但是我现在已经适应了过来啦，其实只要自己认真做好自己的工作 ，合理的安排时间
，这些都是没什么问题可在的!

那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：

一
、常规管理常抓 ，体现班级特色

我班幼儿刚刚进入幼儿园
，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小 ，太过于活泼
，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多
。不过这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼 、好动 ，为了保持良好的常规
，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心 。

在常规管理中 ，把一些比较调皮
、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐
，便于老师随时对他们进行教育;一些接受能力强，但就是控制不住自己行为的孩子 ，我们特别留意他
，对他严格要求;另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人
。在对待全班的所有幼儿时 ，我一般采取多鼓励
，少批评的方法，幼儿的积极性也就大大提高了 ，被表扬的感觉就找到了。

二、爱心

要做好班主任工作的首要条件是：拥有良好的心态;对班主任工作的热爱
，只要对这项工作具有积极的热情，才能把班主任工作做好 。

其次 ，对待孩子要有关心 、爱心
、耐心、细心
，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自己的孩子一样去关爱他 ，爱护他 、教育他、培养他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱
，感觉老师像他的家人
、像他的妈妈，一样时刻关心他们的成长 ，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来

三、家园联系

认真做好与家长的交流和沟通工作
，我们是运用电话采访和当面的沟通
。家长对老师的工作配合了 、支持了，班主任的工作做起来也就容易了
、轻松了。于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态 ，明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作 。

另外
，我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外 ，我认真填写幼儿手册
，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价
。

一切为了孩子，为了孩子的一切 ，我相信只要心中有爱
，再平凡的工作都会做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心 ，做到园领导对我有信心。加油!

幼儿园教学心得二

每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐
，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐 ，孩子能痛痛快快的玩感到快乐 。无论从精神上
，还是从物质上，我认为只要能愉悦的 ，放松的
，有好心情的，回忆起来是那么甜美的 ，就是快乐的
。

作为一名幼儿教师
，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子 ，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧 。

现在的孩子都是宝贝
，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝 ，是老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我 、崇拜我
、我爱他们喜欢他们
，同时也在教育他们
。

在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟通问题 ，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的
，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。

有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园 ，爸爸妈妈两个人一起来送宝贝
，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么 ，这是院长正好进来
，她看见宝宝后马上就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞 ，宝宝的情绪一下子就平稳了下来
，看见家长脸上的表情也有了一些变化 。家长走后才发现自己身上有那么多的不足
。

后来院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对孩子的爱 ，要把自己改变成像水一样柔软，这样孩子就会慢慢的认可我
，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。

同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理 。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础
。

生活在这样一群孩子中间 ，我忍不住要亲亲这个
，逗逗那个，他们的一个亲昵动作 ，一段天真的话语
，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵 ，活泼和纯真
，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮 ，让我的心灵不时地得到愉悦
，让快乐不时地围绕在我身边。

幼儿园教学心得三

闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱的笑脸，上课时的精彩瞬间 ，幼儿园的面貌，心中一阵欣喜油然而生 。现在的我
，犹如一株含苞待放的花朵，而幼儿园这方宝地给予我的是充足的养分 ，让我的青春如鲜花般绽放。

对于一个刚踏入工作岗位的教师来说
，吸收知识，扩充自己的知识面显得尤为重要 ，一些教学思路及方法让我受益匪浅
。此刻想到教学
，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滞 ，让我不得不停下来思考
，让自己的思绪漫步。

一生，是一个多么无法想象的时间概念 ，他漫长、坎坷 、布满荆棘而又令人无比向往 。幼儿的一生才刚刚开始
，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充满生命力
。对于一个幼儿教师来说 ，面对的是一群模仿能力及可塑性都处在较强阶段的孩子。他们的心智如同烧制前的陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝 。由此可见
，幼儿教育是多么的关键，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位
。

在幼儿教育过程中 ，儿童可以轻而易举的在较短的时间内学好母语及更多的生存技能
，拷贝许多的行为和思想，同样他们辨别是非的能力也较差。因此 ，引导他们接受正确而有效的教育是关键 。想到这里
，班里的一位小男孩的身影浮现在我眼前
。

众所周知，迷宫游戏是每位小朋友都喜欢的 ，这位小男孩也不例外。在别人玩的时候
，趴上去就抢，用胖胖的小身体去推
、去挤 。为此 ，我急中生智
，运用讲座中的理论来精心组织了一堂课
。课的名字就叫“迷宫该谁走
”。

我请小朋友分别扮演有礼貌的用“您好”“请 ”“谢谢
”等礼貌用语贯穿始终的“礼貌版”走迷宫游戏场景，和类似于小男孩情况的场景 。其他小朋友看得津津有味 ，唯独他自己，显得闷闷不乐。

课后
，我找到他，我们盘腿坐在草丛上 ，问他“宝贝
，今天的游戏好玩吗?开心吗? ”我们就在那里谈着游戏过程中其他小朋友的表现，突然 ，他大声地对我说：“陈老师
，我错了，我不应该去和小朋友们争抢
。
”当时的我 ，看到他那双清澈的眼睛
，心中一份自豪感洋溢在心间，那种如春风沐浴的感觉 ，在我的心头荡漾。

其实
，教育并不仅仅只是体现在课堂上的时间，那也是远远不够的 ，同时也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶 。许多的家长在孩子面前与别人争抢座位，与同事谎称自己有事不能参加会议
。

这一切
，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂却以成人为榜样的孩子来说 ，却可能当作一种理所当然而铭刻于心。这种现象
，很容易造成一种不好的现象出现 。教师教育五天，而家长却可以在不经意的环境中将努力化为泡影
。

所以 ，在教育过程中我深刻的体会到加强家园联系
，与家长多交流与沟通是至关重要的。同时进行多方面的教育都未尝不是我们共同进步的好方法 。

环境可以影响孩子的一生，父母与老师是儿童的第一环境
。哪一位家长不希望自己的孩子成为小公主、小绅士呢?但只要有方法 、有正确的思路 ，教育便会取得更为显著的成效。教育不仅仅只是停留在显性的教育场合
，而更应是一种无处不在，无时不在的氛围 ，也正是这样
，教育如涓涓细流更持久的滋润着孩子的心田 。

中国泱泱五千年的历史文明在一代代的传承及发扬
。“父母呼，应勿缓。父母命 ，行勿懒”“孔融让梨 ”等经典故事也为每一位儿童所熟悉 。但如何做好，也应成为我们每一位教育工作者所深思的问题。

窗外
，景色依然
。一切都那么安静祥和。但是我，心中在不断的泛起涟漪 。现在帮每一位孩子修剪枝叶 ，将来回馈我们的会是一片茂密的森林
，让我们给予孩子最好的教育与环境，同时我们也相信在八一保育院这个大摇篮里 ，将会孕育出一批批知书达理的小公主
、小绅士
，他们回报我们的将会是一个最伟大的民族与国家!

　作为一名教师，教育工作者中的一员 ，优秀的品德与作风是至关重要的
。下面是由我为大家整理的“幼儿园师德师风心得体会短篇
”
，仅供参考，欢迎大家阅读。

　不管是教育谁 ，都应该以人为本
，树立自身形象 。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜
。每位教师都应该有主人翁精神 ，应该把塑造人，培养人
，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂.....

　师德是所有教师人格的具体体现 ，你必须要把关心学生、热爱学生 、了解学生放在首位。从实际出发
，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情 。天天和孩子们在一起 ，使我深深体会到他们的纯真
，活泼
。俗话说，亲其师 ，则信其道
，信其道，则循其步 ，喊破嗓子不如做出样子
，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命 。我认为好的教师首先必须有敬业精神 ，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师
。

　在家里面
，父母是孩子的启蒙者，在学校 ，教师就成了孩子的表率
，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤 ，近墨者黑”的意义所在了 。比如最近天气渐热
，在课间时，孩子们都感觉很口渴 ，会争抢的拿杯子去倒水喝
，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事 ，从而发生打架骂人事件。

　在这时
，教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤 ，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听
，他只想喝到水就可以了
。所以教师应发挥教师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝 ，他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识 。

　我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：教师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊
。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊！是啊
，他们是天使，可以会给你带来惊喜 ，带来幸福
，带来一些你所意想不到的是事。我们应该遵循古人的优秀思想：“以身作则 ”、“言传身教
”
、“诲人不倦”，这样才是优秀教师所必须具备的师德啊！也应该认识到自己的不足之处 ，去纠正那些不太理想的地方
，使自己尽量完美起来 。

　何谓“德 ”，所谓德就是要有博爱的思想、正直的心态 、宽广的胸怀
、诲人不倦的品格
。教师是一棵参天大树 ，为学生遮风挡雨；教师是一本百科全书
，为学生诠释迷团；教师是一支点燃的红烛，燃烧自己却照亮他人；教师是一盏明亮的灯 ，为孩子们指明道路。我还觉得教师是一个妈妈，在他们受伤时给以关怀与温暖 。

　看着班里面那些健康成长的孩子
，听着他们幼稚的童声，我深深体会到当幼师的光荣和自豪 ，也体会到了师德的重要性、必然性
。 我觉得我们每个教师都应该自觉树立德育观念
，把我们最神圣的教师岗位做正做好，成为一个真正有“德”的教师 ，就让我们一起来努力吧！

　转眼间
，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习 ，这次的培训充实而富有意义
，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养 ，此次培训理论与实例结合
，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习 ，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会 。

　一 、 幼儿教师要培养终身学习的理念

　我们的生活日新月异
，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新
。为了适应孩子的求知需求 ，我们要不断学习
，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西 ，远远不能满足孩子的需求
，日积月累就会被社会所淘汰 。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

　过去 ，我们是领着孩子在学习
，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满 ，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要
，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画 ，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位
。所以
，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功 ，让自己在幼教领域不至于落后。

　二
、广泛学习幼儿教育教学理论
，提升教学技能

　幼儿园详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用 ，为我们的教育科学理论注入了源头活水
，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计 、组织与指导 ，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作 。

　三
、教师应具备良好的师德和职业道德

　德高为师
，身正是范，师德是一个教师的灵魂
。能否成为一个好教师 ，要有“捧着一颗心来
，不带半根草走
”的精神。热爱、尊重 、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心 。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解
、关爱幼儿
。

　四、教师必须具备较高的业务素质

　要实施创新教育理念 ，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

　（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

　（2）有较高的管理艺术 。管理包括两方面
，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导
。

　（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵 ，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态 、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情
，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教” ，变苦学为乐学
，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐
、学者亦乐 。

　总之 ，经过此次培训
，我懂得了很多的道理，学到很多知识 ，认识了很多朋友
。在今后的工作和生活中我要不断努力
，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

　在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子 。一个幼儿教师只有热爱幼儿 ，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业
，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己 ，规范自己的言行
，更好地做到为人师表；廉洁从教。

　师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败
。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质 ，而师德是教师最重要的素质
，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；

　另一方面 ，师德直接影响着学生们的成长
，教师的理想信念、道德情操 、人格魅力直接影响到学生的思想素质
、道德品质和道德行为习惯的养成 。

　我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业
。竭尽所能 ，把这事业当成世界上最光辉的事业
，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

　＂爱生如爱子＂是师德的其中一个重要体现 。从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼儿 ，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们
，做到晓之以理 、动之以情
、导之以行
。深入到孩子中去，关注他们的举动 ，观察他们的言行
，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务 ，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来
，成为社会上有用的人才 。

　我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享 ，用自己的心血精心哺育下一代
，希望他们青出于蓝而胜于蓝
。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路 ，要认真考虑自己对孩子的每一个意见
，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。

　我觉得热爱幼儿要面向全体 ，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真
，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让爱的暖流也能流进他们的心田 ，让他们也感受到生活也有阳光 。

　总之
，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务 ，深深扎根于幼儿园这片净土中
。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》
，做一名合格的幼儿教师。

　教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任 。其中师德是最主要的。师德 ，即教师的职业道德
，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则
。

　一、爱岗敬业

　首先，要忠诚于教育事业 ，服从领导
，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力 。积极进取，努力创新
。认真设计每一节课 ，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己
，加强自身的学习，不断地更新知识 ，认识自身的不足
，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识 ，工作能力等的培养 。只有爱岗敬业
，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉 、不断地完善自我 ，才能在教育活动中有所收获
。

二
、尊重每一个孩子

　每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重
，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿 ，把幼儿看重
，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师 。爱生是教师必须具备的美德 ，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语
，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞
。发现孩子的闪光点，少一点批评 ，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子
，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁 ，不带任何偏见 。应用欣赏的眼光去善待每位孩子
，在他们的心田中播种“自信与自尊 ”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年
。

　三 、努力进取

　作为传道授业的老师 ，只有不断地更新自己的知识
，不断提高自身素质，不断地完善自己 ，才能教好幼儿。如果自身散漫
，怎能要求幼儿认真 。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质 ，这要求自己不断地学习，充实自己
，积极探索，不断开辟新的教法。

　四
、以身作则

　教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响 ，教师的一言一行
，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响
。因此 ，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样
，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己 。

　行动实践远胜于说教
。师德不是简单的说教 ，师德需要培养
，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到 ，教师必须具备良好的职业道德
，让我们加强师德修养，“为人师表
” 、“以身作则”、“循循善诱 ”
、“诲人不倦
”、“躬行实践” ，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路 。

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