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网上有关“幼儿园中班健康教案：爱护自己的耳朵”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班健康教案：爱护自己的耳朵寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案 ，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园中班健康教案：爱护自己的耳朵，希望对大家有所帮助 。

幼儿园中班健康教案：爱护自己的耳朵1

活动目标

1 、初步了解耳朵的结构 ，了解耳朵的作用
。

2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

活动准备课件：耳朵的作用

活动过程

一
、导入

出示课件
，引导幼儿了解耳朵的结构

二、展开

1 、分组讨论耳朵的作用 。

2
、保护耳朵及用耳卫生的方法
。

（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去

（2）使用耳机、Mp3等 ，要选择质量好的

（3）听的时候音量不要太大
，能听清就行，每天不要超过一个小时

（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清 ，看电视也要调大音量的时候
，

就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。

（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝 ，超过这个限度，就视为噪声 。

（6）噪声对听力的损伤是缓慢的 、进行性的
，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，

引起听觉衰弱
、耳疲劳 ，甚至出现失聪。

所以不要频繁置身在嘈杂的环境里
，注意缓解耳朵压力
。

（7）慎重用药：

一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素 、卡那霉素等会损害人的内耳
、耳蜗 ，造成耳聋。

所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问
，严格掌握药物使用的适应症 。

（8）小心挖耳：

挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道 ，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染
，

导致外耳道发炎 、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西
。若耳朵痒得难受 ，

可以用手在耳外侧轻轻揉
，或用棉签轻擦。

（9）调整饮食：

多吃富含锌
、铁、钙的食物，有助于扩张微血管 ，改善内耳的血液供应，防止听力减退；

切忌长期食用高盐 、高脂肪、低纤维素类食物
，勿暴饮暴食 。

（10）切忌进水：

游泳或洗澡时，切忌耳朵进水
。若不小心流入 ，可以侧身将水控出
，或是用干棉签轻轻擦干，

喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

3
、记住每年的3月3日是全国爱耳日 。

三、结束

寻找周围的优美声音和刺耳的噪音
。

幼儿园中班健康教案：爱护自己的耳朵2

活动目标

1 、初步了解耳朵的结构 ，了解耳朵的作用。

2
、会区分噪音及保护耳朵的方法 。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康
。

4 、教育幼儿养成清洁卫生的`好习惯。

活动准备

课件：耳朵的作用

活动过程

一
、导入

出示课件
，引导幼儿了解耳朵的结构

二、展开

1 、分组讨论耳朵的作用 。

2
、保护耳朵及用耳卫生的方法。

（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去

（2）使用耳机、Mp3等 ，要选择质量好的

（3）听的时候音量不要太大
，能听清就行，每天不要超过一个小时

（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清 ，看电视也要调大音量的时候
，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查
。

（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝 ，超过这个限度，就视为噪声。

（6）噪声对听力的损伤是缓慢的 、进行性的
，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱
、耳疲劳 ，甚至出现失聪 。所以不要频繁置身在嘈杂的环境里
，注意缓解耳朵压力
。

（7）慎重用药：

一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素 、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗 ，造成耳聋。

所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问
，严格掌握药物使用的适应症 。

（8）小心挖耳：

挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道 ，而且用力不当还会引起外耳道损伤
、感染
，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西
。若耳朵痒得难受 ，可以用手在耳外侧轻轻揉
，或用棉签轻擦。

（9）调整饮食：

多吃富含锌 、铁
、钙的食物，有助于扩张微血管 ，改善内耳的血液供应，防止听力减退；

切忌长期食用高盐、高脂肪 、低纤维素类食物
，勿暴饮暴食 。

（10）切忌进水：

游泳或洗澡时，切忌耳朵进水
。若不小心流入 ，可以侧身将水控出
，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

3
、记住每年的3月3日是全国爱耳日 。

活动结束

寻找周围的优美声音和刺耳的噪音
。

教学反思：

整个活动中 ，幼儿都在积极地参与活动
，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜 ，教学准备充分
，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密 。学会如何保护好自己的耳朵。

《动物怎么睡觉》中班科学公开课教案

　作为一名教职工 ，时常要开展教案准备工作
，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间
。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的爱耳日幼儿园小班优秀教案（通用5篇），欢迎大家分享。

爱耳日幼儿园小班优秀教案1

　活动目标：

　1
、懂得保护自己的耳朵 ，并学会正确的自护方法 。

　2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识
。

　活动准备：

　多媒体 、乐器

　活动过程：

　一
、导入激趣。

　摸摸小耳朵
，猜谜语：左一片，右一片 ，隔座山儿看不见 。

　二、讨论耳朵的作用
。

　1 、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐
，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

　2、幼儿讲感受 ，知道耳朵的作用很大
，可以听出不同的声音 。

　3
、播放各种动物的声音，让幼儿听辨
。

　4、请幼儿闭上眼睛 ，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话
，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

　5 、教师小结：耳朵的作用很大 ，可以听见不同的声音 。

　三
、讨论如何保护自己的耳朵
。

　1、那耳多对我们重不重要啊？

　2 、耳朵对我们来讲真的很重要
，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

　3
、我们要怎么样保护耳朵呢？

　（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用 ，吃的量过大或不适当，会造成听力下降
，甚至耳聋 。

　因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用 ，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查
。即使没毛病
，每年也应去体检一两次。

　（2）防噪声 。过大的声音，刺耳的声音都是噪声 ，它们能损害人的听力
。要注意远离噪声。当突然出现噪声时
，可用手把耳堵住，并张大嘴巴 。儿童最好不用耳机听收音机
。

　（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时 ，应特别注意
，防止水进入耳内 。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳 ，让水流出来
，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来
。

　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打 。揪耳朵 ，打嘴巴都对耳有害
。

　（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡 、别针等物掏耳，这是不好的习惯
，应避免 。更不能往耳里塞放豆子
、小球等其他物品。

　（6）不戴耳环
。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物 ，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩
，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏 。

　（7）了解3月3日是全国爱耳日 ，增强保护耳朵的意识
。

　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里 。今天
，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵 ，说话要轻声
，不大声说话等
。

爱耳日幼儿园小班优秀教案2

　活动背景：

　20XX年3月3日是第十四个全国“爱耳日 ”， 耳朵是人的重要感觉器官之一 ，鸟语花香
，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到 ，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期
，因此，保护听力更显得尤为重要 。

　活动宣传口号：

　珍爱听力 ，快乐成长！

　活动总目标：

　1 、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法
，会用耳朵辨别不同的声音
。

　2
、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。

　3、热爱自己的耳朵 ，培养助残爱心 。

　各年龄段参考案例：

　高幼组：

　活动一：我的耳朵

　活动目标：

　1 、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称
。

　2、重点认识鼓膜
，知道如何保护它。

　3
、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听 、说习惯 。

　活动准备：

　耳朵模型一组(外耳廓
、外耳道、鼓膜 、半规管) ，气球
，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

　活动过程：

　一
、开始部分

　1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?
”→引出耳朵
。

　2 、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

　二
、基本部分

　1、“小朋友好，我就是耳朵 ，严格的说应该是耳朵的外轮廓
，是耳朵中唯一露在外面的东西 。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我
。 ”

　2 、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的 ，不软也不硬。

　3
、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用 。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清
，挡在后面的听得清)
。

　4、“声音是怎样传到里面去的呢?
”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的 ，它向一条直直的道路
，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入 ，形成耳屎)

　5 、“声音走进去后会碰到谁呢? ”出示鼓膜放入耳道
，帮助幼儿认识鼓膜 。

　6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话 ，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上
，产生了气球的震动)
。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候 ，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)
，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小 ，反之就大 。

　7
、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球
。教育幼儿要爱护鼓膜
，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

　8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?
”实验：气球吹得太满会爆炸 。“那么 ，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫
，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵 ，张开嘴巴
，减少鼓膜的压力。

　9 、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用) ”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接
。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?
”

　实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体 ，当我们的身体位置发生改变时
，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的 。”

　10
、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下
。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉? ”

　11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片 ，然后旋转瓶子
，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后 ，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的
，例如：飞行员 、舞蹈演员等 。小朋友平常玩儿的走独木桥
、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力
。

　三、结束部分

　1 、教师进行总结：

　(1)耳朵的作用。

　(2)爱护耳朵，保护鼓膜 。平时不大喊大叫 ，耳朵喜欢听轻声美妙的声音
。

　(3)多参加户外运动
，在体育活动中提高平衡的能力。

　2
、游戏活动：《传话》

　中幼组：

　活动一：耳朵的秘密

　活动目标：

　1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

　2 、让幼儿通过辨别行为对错 ，了解保护耳朵的基本常识 。

　活动准备：

　1
、各种声音的录音
，如下雨声、切菜声 、火车鸣笛声等
。

　2、每名幼儿一套彩笔。

　活动过程

　1
、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山 ，用手摸得着
，用眼看不见 。
”（耳朵）

　2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音 、请幼儿猜这是什么发出的声音
。

　3
、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？ ”幼儿自由发言 。

　教师小结：

　1、“长时间听大音量的音乐 ，我们的耳朵就会变得不那么灵敏
。
”

　2 、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜
，可能导致以后听不见声音。”

　3
、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险 。 ”

　4、“耳朵是娇嫩的器官 ，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤
。
”

　5 、“冬天天气寒冷
，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”

　6
、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心 ，如果耳朵进水
，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来 。 ”

　活动二：保护耳朵

　活动目标：

　1 、知道耳朵的功能 ，会用耳朵辨别不同的声音
。

　2
、懂的耳朵对人的重要性
，了解保护耳朵的办法。

　活动准备：

　音乐磁带、录音机 、小鼓、废旧的纸
、水、杯子 、电子琴
、黄豆、耳帽 、鞭炮
、掏耳勺等 。

　活动过程：

　一、导入活动

　1 、通过猜谜语引出活动主题

　师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语 ，看看谁最聪明
，能最先猜出谜底，谁猜出来 ，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语
，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题
。）

　师：小朋友们 ，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵
，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？

　师：小朋友们说的真好 ，象我们平时写的数字3
，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏 ，做完这个游戏后
，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

　2
、游戏“小耳朵真有用”

　师：现在，请小朋友们把眼睛闭上 ，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！

　（幼儿们闭上眼睛后
，取出事先准备好的录音机、琴 、小鼓等，使他们发出声音 ，
，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处 。）

　师：小朋友们 ，你们知道老师刚才干什么了吗?

　师：咦，奇怪
，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

　师：哦 ，原来是用耳朵听的呀
，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后 ，再把耳朵捂住
，看还能不能猜出老师接下来要干什么
。（这次取出准备好的废纸
、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。）

　师：小朋友们 ，这次你们知道老师干什么了吗？

　师：刚才你们还能猜出老师干了什么
，这次为什么不知道了呢？

　师：哦，原来是这样 ，因为耳朵听不见了
，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！

　师：嗯 ，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用
，像眼睛可以看东西 、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等 ，

　3
、游戏：“捉迷藏
”

　师 ：小朋友们
，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？

　介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏 。

　师：小朋友们 ，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛
，你们围成一个圈，把他围在中间 ，一面转圈
，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了 ，要呆在原地让他来捉你们
，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音 ，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

　通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的.功能
。

　师：小朋友们
，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？

　二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

　教师拿出掏耳勺掏耳朵 ，然后提问：小朋友们
，老师现在干嘛呢？

　师：嗯，是的 ，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？

　师：对了
，老师是成年人，能自己掏耳朵 ，可小朋友们还太小
，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？

　教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？

　师：嗯 ，对了是黄豆
，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？

　师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里 ，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的 。

　继续拿出准备的鞭炮和耳帽
，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵 ，以免让噪音伤害到耳朵
，天气还冷时还要戴耳帽 、围巾等，保护好耳朵 ，不要被冻伤
。

　三
、结束部分：

　师：小朋友们
，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？

　师：我们今天还认识了我们的小耳朵 ，知道了小耳朵对我们的重要性
，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？

　师：听 ，外面是什么声音
，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

　附：谜语 儿歌

　左一片，右一片 ， 小猫 、小狗
、小刺猬 。

　隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？

　各种声音听得见
。

　低幼、幼幼组：

　活动一：机灵的耳朵

　活动目标：

　1 、感知和分辨日常生活中一些不同的声音
，发展听觉。

　2
、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵 。

　活动准备：

　会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》 、小动物头饰每人一个
。

　活动设计：

　一
、感知声音

　1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作 ，想办法让他们发出声音。

　2 、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？

　二、倾听分辨不同的声音

　1
、师播放课件《机灵的耳朵》
，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音 。

　2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

　三 、 游戏：谁的耳朵灵

　1
、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后 、左
、右等不同方向敲响一种乐器 ，请他们用手指出声音从哪里来
。

　2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

　四 、 讨论如何保护耳朵

　1
、请幼儿捂住耳朵
，老师轻声说话，体验听不见的不方便 。

　2、讨论：如何保护耳朵？

　3 、小结：不能在教室里大喊大叫 ，不要乱挖耳朵
，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴
。小朋友 ，让我们一起保护好耳朵
，让它变的更机灵好吗！”

　活动二：会听声音的耳朵

　活动目标：

　1
、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

　2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音 。

　活动准备：

　1 、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙
、羊
。

　2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

　3 、任意四种乐器 。

　活动重点与难点：

　1
、了解耳朵的特征

　2、 耳朵辨别不同的声音
。

　活动过程：

　一 、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

　1
、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事 。

　2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

　3 、教师与幼儿共同欣赏音乐片段
。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

　4
、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？

　5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐 ，耳朵真有用 。

　二 、教师和幼儿共同观察耳朵的特征

　区域游戏：

　1
、为娃娃清洗耳朵

　2、制作传声筒

　家长园地：

　张贴关于“保护耳朵 ”的宣传标语

　每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始 、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅
，享受有声的天籁世界！

爱耳日幼儿园小班优秀教案3

　活动意义：

　3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际 ，书院幼儿园小班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动
。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。

　活动中
，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造 ，同时形象地观看耳朵解剖图
，让大家知道耳朵对于我们的重要性 。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便
。而后 ，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹
，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

　活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯 ，使孩子们了解了爱耳护耳的知识
，增强了孩子保护耳朵的意识 。

　活动名称：小耳朵大本领

　活动目标：

　1
、在说说、听听 、玩玩
、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法
。

　2、知道"爱耳日"的涵义 ，做一名爱耳宣传员。

　活动准备：

　请保健老师进课堂 、音乐
、绘画材料

　活动过程：

　一、谈话导入：

　1 、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

　2
、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

　3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

　4 、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的 。

　二
、耳朵的秘密

　1、听保健老师介绍耳朵的构造
。

　2 、讨论：我们怎么样来保护耳朵?

　3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵
，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

　4
、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

　三、游戏体验：

　1 、游戏

　1：这是谁的声音?

　请全部幼儿蒙上眼睛 ，然后请其中一个幼儿说一句话
，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

　2
、游戏

　2：好听的声音：

　播放各种动物的叫声，幼儿说说 ，学学动物的声音 。

　3、游戏

　3：我说你听

　两个幼儿距离一米远
，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容
。

　4 、小结：生活中有各种声音 ，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

　四
、表达表现

　1、保护耳朵很重要
，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹 。

　2 、幼儿自由绘画：保护耳朵

　3
、把保护耳图画送给弟弟妹妹 ，并介绍保护耳朵的方法。

爱耳日幼儿园小班优秀教案4

　活动主题：

　珍惜听力
，健康成长

　活动时间：

　20xx年3月3日

　活动地点：

　二年级(3)教室

　活动人员：

　全体学生

　活动目的：

　通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性 ，掌握爱护耳朵的一些知识，提高学生身体素质
。

　活动过程：

　一、导入

　同学们
，今天老师给大家猜个谜语：东一片，西一片 ，隔座山头不见面。猜不着
，你再听我说一遍 。(耳朵)

　二 、讲授耳朵结构

　由外向内依次是，外耳：耳廓
、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨 、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭
、半规管)、耳蜗
。

　听觉的形成：外界声波被耳廓收集 ，经过外耳道传递
，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动 。神经冲动沿着听神经 ，传入到大脑皮层的听觉中枢
，形成听觉
。

　三 、保护耳朵的方法

　1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵 ，防止水流入。

　2.感冒时不要老吸鼻涕 。

　3.有听力的同学
，听到巨响，要迅速张开口 ，捂住耳朵
。

　4.不要随便掏耳朵。

　5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环 。

　四
、助听器的作用

　助听器只是一种辅助装置
，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言 ，但不能代替人们学习掌握语言
。助听器的作用是让我们“听到
”声音
，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。

　五、正确佩戴助听器

　初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带 。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率
。有利而无害!

爱耳日幼儿园小班优秀教案5

　活动目标：

　1 、使学生知道每个人都有两只耳朵 ，耳朵可以听声音
，懂得保护耳朵的重要性。

　2
、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯 。

　活动准备：

　1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；

　2 、耳朵的结构图；

　3
、各种声音的课件
。

　活动过程：

　一、导入

　1 、教师板画“3(反着) 3 ”

　师：小朋友们，你们仔细看图 ，像我们身体的哪个器官？

　2
、师：你们知道吗
，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日 ，所以在这个特别的日子里
，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

　二、活动

　1 、了解耳朵的重要性 。

　讨论交流：(1)耳朵有什么作用？

　A：耳朵可以听声音
。

　B：耳朵是用来听话的。

　C：耳朵可以听故事 。

　D：耳朵可以听音乐
。

　E：眼镜是架在耳朵上的。

　(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)

　2、认识耳朵的结构 。

　师：同学们 ，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？

　(播放关于耳朵的科学视频)

　师：谁听明白了？(让学生复述)

　3
、引导学生讨论如何保护耳朵
。

　(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......

　说明我们的耳朵很有用
，那么我们该怎样保护耳朵呢？

　(2)讨论交流：

　A：不能对着耳朵大叫。

　B：不能往耳朵里塞东西 。

　C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

　D：听到很响的声音要捂住耳朵……

　(3)师生共同小结：

　不随便挖耳朵；

　不随便往耳朵里塞东西；

　不对着耳朵大声喊叫或说话；

　听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；

　当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿 ，把头偏向左侧
，用手拍右耳，使水从左耳流出来
。

　(4)师：如果不保护耳朵 ，耳朵会怎么样呢？

　A：耳朵会受伤

　B：耳朵会听不见声音

　C：耳朵会聋

　教师肯定了学生的回答
，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。

　5 、游戏“看谁耳朵灵
”

　(1)师：“小朋友们真棒 ，知道了耳朵的作用
，懂得了要保护耳朵 。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”

　师：“灵！ ”

　师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’
”

　(2)游戏
。(播放声音 ，学生猜一猜是什么声音。)

　三
、总结

　1、交流收获：通过今天的班会课
，你有哪些收获？(生回答)

　2 、师：在生活和学习中，我们一定要好好保护的耳朵 。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率
。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的《动物怎么睡觉》中班科学公开课教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

　《动物怎么睡觉》中班科学公开课教案 篇1

　活动目标：

　1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态 。

　2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态
。

　3.加深对小动物的喜爱
，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感。

　活动准备：

　物质准备：

　1.《小猪睡觉》的音乐

　2.有关动物睡觉的各种姿态的PPT 。

　3.击鼓传花的音乐及手绢花

　活动过程：

　1.歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》）

　——小朋友们 ，今天我们班上来了一位小客人
，你们想知道它是谁吗？

　（播放歌曲）

　——你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇 ，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜）

　2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉

　——小猪看见了这么多小朋友可高兴了
，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的 ，你们说好不好？那你们的声音都要轻一点哦
，不要吵着小动物睡觉了好不好？

　3.分别出示动物睡觉的，并请幼儿模仿

　1.出示丹顶鹤睡觉的

　1）请幼儿仔细观察——“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？”

　2）请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立

　3）为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走

　2.出示猫头鹰睡觉的

　1）请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的（睁着一只眼睛睡觉）

　2）请幼儿模仿猫头鹰睡觉

　3）为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——（晚上要捉老鼠 ，睁着一只眼睛睡觉方捕猎）继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情）

　3.出示蝙蝠睡觉的

　1）观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉

　2）老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友（教师配音）

　——蝙蝠：“我住在岩洞里
，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁；遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了
。 ”

　4.出示刺猬睡觉的

　1）观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡

　2）为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖 ，可以保护自己

　5.出示蛇睡觉的

　1）观察蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡

　2）去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉

　——小蛇：“我的身体很冷
，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦
”

　6.出示金鱼
、松鼠、马的

　4.在游戏中巩固所学知识——击鼓传花

　教师播放音乐 ，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递
，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势，让其他幼儿猜 。

　（注意要点1.在游戏前教师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。2.教师要及时激发展开想象力：幼儿除了今天知道的五个动物 ，还有没有别的动物的睡觉姿势可以表演出来）

　5.总结活动

　——我们今天看了很多小动物
，你们喜欢它们吗？小动物也很喜欢小朋友，它们都是我们的好朋友 ，以后让我们一起来保护它们
，让它们像我们一样快快乐乐的长大好不好？

　6.请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势 ，然后将结果与其余幼儿共享
。

　《动物怎么睡觉》中班科学公开课教案 篇2

　活动目标：

　1 、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式
，是为了适应环境，保护自己。

　2
、知道人睡觉的一些卫生常识 ，懂得养成良好睡眠习惯的重要性 。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
。

　4 、探索
、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料 。将收集到的资料以的形式分组布置在墙上
。

　2 、音乐磁带：《动物狂欢曲》、《摇篮曲》。

　3
、多于幼儿人数的各种动物头饰 。

　4、录像带：录有班级幼儿午睡的情况
，如：侧卧 、仰卧
、趴卧、被子蒙着头 、挖鼻孔
、打呼噜等等
。

　活动过程：

　一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料

　1 、分组参观，互相介绍。

　在收集资料的过程中 ，孩子已了解
、掌握了相关信息
，也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起来头头是道 ，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望
，又实现了信息共享的目的 。

　2 、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？”

　问题一提出来，孩子们尝试从自己收集的信息中寻找答案 ，如“因为小鱼没有眼睑
，要睁着眼睛睡觉；长颈鹿的脖子太长，要将脖子搁在背上睡觉 ”等等
。找不到答案的 ，教师引导孩子去思考，去想像。如：“马
、非洲象为什么要站着睡觉？”有的说
，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说 ，它们的身体太大了
，躺下去，再爬起来 ，不方便；还有的说
，能够马上醒来，随时准备出发 。

　许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。

　“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗？
”

　“它们是不是大懒虫 、胆小鬼 ，特别喜欢睡觉？”

　“它们睡那么长时间
，要是饿死了怎么办？ ”

　3、教师进一步引导幼儿归纳：

　动物的.睡眠方式是和它们的外形特征
、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存 ，更好地保护自己
。

　二、游戏活动：“睡觉了
”

　幼儿任意选一种动物头饰戴在头上
，教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物 ，如音乐很欢快，“动物们”跳舞
，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。

　师：“小动物们睡醒了吗？请你们过来看看谁也睡着了？ ”

　三 、观看本班幼儿午睡的情景录像 ，组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉的？
”

　看到自己和同伴的录像
，孩子们感到特别高兴和新奇 。有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时，激动地说：“老师 ，谢谢你！”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势？ ”话题的讨论
。

　“睡觉时挖鼻孔
、用被子蒙着头
，是不讲卫生、不安全的。
”

　“趴着睡觉不舒服，会打呼噜 。”

　“正确的睡觉姿势应该向右侧卧 ，头枕枕头
，小手放好，腿微蜷…… ”

　四 、组织幼儿讨论：“我们为什么要午睡？
”

　有的孩子说：“因为我们是小孩子
。”有的说：“午睡可以帮我们长大个子。 ”

　师：你们年龄小 ，每天需要睡眠的时间很多
，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会 ，这样，大脑才能休息好
，小朋友就会少生病，身体更健康 。

　师：“你喜欢午睡吗？”“不喜欢午睡怎么办？
”

　“如果你午睡时 ，实在睡不着
，也应该保持安静，不影响他人午睡
。”

　活动延伸：

　请幼儿回家在父母的帮助下 ，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间
，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。

　活动反思：

　幼儿对小动物的感兴趣程度是非常明显的，而小动物是小朋友在科学学习领域的重要对象 ，幼儿对大自然中的各种小动物都充满了好奇心
，引导幼儿探索和发现小动物的不同睡觉方法和姿势，可以有效的激发幼儿对动物生活习性的探索欲望 。

　我进行过这样一节科学活动 ，首先第一环节以手指律动形式导入活动
，请小朋友说出森林中小动物的名字，出示
。提问：森林公园的小动物们有的在睡觉 ，你们把它们找出来吗？进入第二环节：出示大说说哪个动物在睡觉为什么？（幼儿自由发言）老师总结：马——站着
、蝙蝠——倒挂、丹顶鹤——单脚站立 、猫头鹰——睁一只眼闭一只眼等等。最后做游戏巩固学习成果 。老师说动物名称小朋友做这个小动物睡觉的动作。然后讲小朋友睡觉的正确姿势是什么？教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡觉姿势
。整个活动幼儿始终跟随教师思路进行，由于活动中幼儿参与环节很多
，所以幼儿的积极性一直保持很好，而且不同的睡姿不同的造型小朋友们学起来也特别兴奋 ，在快乐的氛围中理解了学习的内容
，最后由小动物的睡姿延伸到小朋友的睡姿，使小朋友主动了解自己应该掌握正确的睡觉姿势达到了上升后的教学目标。

关于“幼儿园中班健康教案：爱护自己的耳朵 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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