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利用日常生活让婴幼儿感知 、理解数学概念

1. 穿衣穿鞋

衣服：把衣服摊在婴幼儿面前 ，告诉婴幼儿找找衣服上的一个“大洞
”（下摆）和一个“小洞”（领口）
，然后把头从“大洞 ”套进去，从“小洞
”伸出来 ，慢慢地再教婴幼儿如何区分衣服的前后等 。鞋子：让婴幼儿试着自己来区分左右鞋子，从鞋子的外形、鞋面上的图案
、或者两边的鞋扣等来判断鞋子的左和右
。在这个过程中
，婴幼儿用自己的身体来感知和体验不同的方位，积累空间感 ，学着区分“大小”“里外 ”“前后
”“旁边”等
，不仅帮助婴幼儿学习了数学，更培养了婴幼儿独立自主、坚持到底的品性和解决问题的能力。

2. 整理物品

引导婴幼儿将自己认为是“同样的 ”玩具物品放到一起 ，在婴幼儿整理时可以与婴幼儿讨论什么是“同样的
”玩具
，帮助婴幼儿寻找玩具物品相同的属性特征 。尽量把整理物品的过程变成游戏的延续，让婴幼儿始终保有整理玩具物品的兴趣和习惯。

3. 超市购物

带婴幼儿去超市购物 ，婴幼儿可以很直观地观察 、理解数字概念
。比如：引导6岁左右婴幼儿关注一些常见食品
、用品的简单价格（最好是10以内整数）。在这个过程中
，引导婴幼儿多角度地考虑综合因素，如：给谁买 ，她有什么需要和喜好；买的物品品种如何搭配；然后可以让婴幼儿试着借助手指来凑数
，大概了解买这几样物品需要多少钱等等 。

4. 其他方式

爸爸妈妈可以引导婴幼儿关注马路上的各种数字，提高婴幼儿对数字的敏感度 ，帮助婴幼儿理解数字的不同含义；引导婴幼儿关注乘坐公交的花费、地铁换乘与所花费的时间之间的关系等等；开启导航时，也可以引导婴幼儿将导航地图上的位置 、路线
，与眼前的立体世界建立联系，帮助婴幼儿空间感的发展
。

用游戏激发婴幼儿对数学的兴趣

1. 手指游戏系列

手是最直接
、最常用也最有效的工具 ，让婴幼儿理解数量及其变化关系。各种手指谣：一边念儿歌
，一边用相应数量的手指演绎儿歌中的各种事物，帮助婴幼儿理解数量 。

2. 搭积木

搭积木发展空间感 ，积木之间最好有一定的比例关系
，如：一块长方体积木正好是两块正方体积木的大小，一块正方体积木正好与两块三角体积木的大小一样
。这样的积木更便于婴幼儿感知各种形状以及不同形状之间的关系。

3、造高楼

刚开始玩搭积木的婴幼儿 ，喜欢把积木垒高
，倒下来后再垒高，反反复复乐此不疲 。家长就在过程中鼓励婴幼儿数数“搭了几层楼？”“比刚才更高还是矮了？ ”“为什么会倒？”“房子的底部用大积木好还是小积木好？为什么？
”“用什么样的积木可以搭得很高？”帮助婴幼儿关注数量 、高矮长短 ，积木的形状与空间结构之间的关系等等
。

4
、你说我搭

家长和婴幼儿可以轮流成为“指令官 ”
，负责向对方发出指令，告诉对方拿取什么样的积木 ，搭在什么方位，甚至还可以按照特定的图纸来描述发指令。这样的游戏可以帮助婴幼儿用语言来表述积木的属性特征和空间位置 。

3. 扑克牌系列

扑克牌可以帮助婴幼儿理解分类、排序 、比较等概念
。比大小：最简单的玩法
，各拿一半扑克牌，每人每次出一张 ，谁的牌大
，两张牌就归谁，哪一方牌出完了游戏就结束 ，最后牌的数量最多的为赢家。婴幼儿在反复玩儿的过程中慢慢地学会思考出牌顺序与输赢关系的游戏策略 。接龙游戏：成人和婴幼儿先商定好规则
，再开始接龙。如：可以是按照花色的规律接龙，也可以是按照数字规律接龙 ，还可以是两个维度同时接龙
，即方块5黑桃6红桃7梅花8……

数学思维的培养非一朝一夕可以实现，爸爸妈妈只有保持与婴幼儿共同学习共同成长的心态 ，坚持把功夫下在平时
，自然就可以有静待花开的自信
。不仅是数学，其他方面的学习也是如此。

小班教案

幼儿小班亲子游戏方案(精选5篇)

小班开展亲子活动的目的是增进亲子间的情感 ，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣 。幼儿小班亲子游戏方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿小班亲子游戏方案，希望能帮到各位
。

幼儿小班亲子游戏方案（精选篇1）

亲子活动目的：

1
、增进与家长之间的交流
，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活 、学习情况 ，了解幼儿园的教育教学工作
，能主动配合，做到家园互动。

2、增进亲子间的情感 ，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣 。

3
、培养幼儿在成人面前大胆表现自己
。

亲子活动流程：

教师发言:

各位家长朋友
，大家好：

首先我代表小(1)班的两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动 ，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。今天
，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的 ，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起 、是孩子让我们有了共同的教育目标 。开学已有三个月了
，我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况，在幼儿园表现怎么样?我们开展今天这个亲子活动 ，主要目的也是：希望你们家长进一步配合老师，加强我们之间的联系
，互相交流一下孩子在园及在家的情况，并能够积极参与到孩子的教学活动和教育管理中来
。总之一句话 ，就是“一切为了孩子
”。这是我们教育的一个根本出发点 。首先
，让我们一起看看孩子们开学以来所学的本领
。

复习活动：

1
、手指游戏

“十个手指真有趣”“手指谣 ”“数数歌
”“小不点”

2、儿歌

“嘴巴歌 ”“片片飞来像蝴蝶
”

3 、歌曲

“小手爬”“两只耳朵 ”“咪咪小花猫
””拇指歌 ”“小花狗”

二
、亲子活动

活动一：儿歌“狗尾巴草
”

活动目标：

1、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。

2 、根据小草与小狗尾巴相似的关系 ，理解儿歌 。

3
、初步学习儿歌“狗尾巴草”
，感知儿歌的音韵，愿意在成人面前表现自己。

活动准备：

PPT演示文稿(狗尾巴草地一片 ，小狗一只);指偶人手一套(小狗与狗尾巴草)、实;狗尾巴草一把;儿歌录音

活动过程：

一 、从复习的音乐游戏“小花狗 ”连入活动

1
、小花狗吃完了肉骨头想出去散散步
，它走呀走呀,走到了哪里呀?

2、小狗想;这草像什么呢?它左看右看,没看出来,它又跳上一块大石头,可还是没想出来?小朋友认识这样的草吗?是什么草呀?

3 、我也采了一把这样的草,它像小狗身上的什么呀?

4、呀!你观察得真仔细
。这草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一个有趣的名字叫狗——(幼儿接着说尾巴草)

二
、学习儿歌“狗尾巴草
”

1、小狗可高兴了 ，和小草一起唱起了儿歌
，儿歌的名字叫“狗尾巴草”。儿歌的名字叫什么呀?

2 、我们仔细听听儿歌里讲了些什么?

(1)儿歌的名字叫什么?

(2)你在儿歌里听到了什么?

(3)小朋友听得真仔细，我们再来听听 。

3
、分析儿歌

(1)谁最喜欢摇尾巴?小狗是怎样摇尾巴的?我们一起学学
。

(2)小朋友学得真有趣 ，我们边念儿歌边表演。

(3)谁来学小狗了怎么学的?

(4)小狗表演的很棒，小草也学得不错
，我们再来表演一下，是谁先摇尾巴的?

(5)小狗的尾巴还喜欢怎样?我们一起学学 。

(6)谁也来学啦?

(7)我们边念儿歌边表演
。

(8)小狗可高兴了 ，它把尾巴摇啊摇
，翘锕翘，小草也怎么样?

(9)最后 ，变成了一棵什么?

(10)小朋友表演得真好
，我们一起边念儿歌边表演。

4、分角色表演儿歌

(1)我想扮演小狗，小草谁来当呢?是谁先摇尾巴的?再是谁摇尾巴的?(提示：小狗讲得时候 ，小草要仔细看
，呆会认真学 。)

(2)师幼交换角色表演儿歌
。

(3)请个别幼儿在集体面前表演。

三 、幼儿操作指偶表演儿歌

1
、小狗和小草看我们的小手这么灵巧，想到你们的手指上来玩游戏 ，你们愿意吗?那请你们在这只手的食指上戴上小狗的指偶(教师示范)在另一只手的食指上带小草的指偶 。

(1)幼儿自主游戏
。最后一句时引导幼儿将戴小草指偶的食指和另一只手的食指并拢。

(2)小朋友表演的真好
，我们再来一次好吗?

四、小朋友精彩的表演，爸爸妈妈都看呆了 ，赶紧去教教爸爸妈妈，大家一起来表演 。

五 、小狗今天真高兴
，还想和我们做游戏，可是现在得休息一下 ，否则可就累坏了。请小朋友先送小狗和小草回家吧!我们也休息一会儿
，呆会儿再玩
。

幼儿小班亲子游戏方案（精选篇2）

发布时间: 20____年11月12日

活动背景：

秋天，是丰收的季节 ，五谷丰登
，瓜果飘香。在这收获的季节里，我们相邀孩子和爸爸
、妈妈共同走进秋天 ，在欣赏和感受中了解秋天的硕果累累
，在创意、制作中展开想象的翅膀，在合作 、丰富中体验亲子活动的快乐 ，提高动手操作的兴趣和能力!

活动时间：20____年11月12日 下午12：30—1：30

活动地点：中1班餐厅

活动对象：小1
、小2班各10位幼儿及家长;教师 。

活动名称：多彩的秋天——小班亲子涂鸦创意活动

活动目标：1、围绕“多彩的秋天 ”
，在创意 、涂鸦中展开想象，初步获得涂鸦的经验
。

2、亲子共同参与活动 ，激发幼儿的动手操作能力，体验活动的乐趣。

活动准备：

1
、设备：照相机、背景音乐(创意活动时所用) 、幼儿洗手的地方
、幼儿反穿衣、桌子15张(分成5组
，每组4对幼儿与家长) 、长凳5个 。

2
、材料：长绢、各色颜料 、油画笔
、毛笔、蜡笔 、废旧毛巾
、报纸等

3、人员安排：(1)顾静敏 、倪婷负责材料准备;

(2)吕小红、姚志英负责查找相关资料并主持活动;

(3)沈瑜玮
、陈嘉琳负责拍照及相关设备准备，保安协助
。

4、安全工作：与门卫沟通好 ，家长凭通知及接送卡进园。

活动过程：

1 、向家长介绍活动相关内容

(1)介绍活动的意义

(2)介绍材料及相关用法(参考)

(3)介绍活动规则

2
、亲子涂鸦活动

(1)选择参考材料
，并结合自己的创意，进行大致布局 。

(2)幼儿与家长共同选择合适地材料进行创意活动
。

(3)教师巡回指导及个别指导。

三、分享交流

1 、请个别幼儿与家长介绍自己的作品 。

2
、请个别家长说说活动体会与心得
。

四、活动结束。

幼儿小班亲子游戏方案（精选篇3）

一 、活动准备：

1
、各班教师提供亲子活动的想法 ，设计亲子活动的相关资料 。 2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动
，并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求配合 ，共同为幼儿的发展努力。

3 、做好开展活动的准备工作
，策划相关的流程
、安排
。

4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。

二 、活动地点：

1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地 。

2
、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地
。

3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。

三 、活动目的：

我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围 ，为幼儿全面发展创造好的环境
，为幼儿一生的良好发展打下基础 。

四
、活动类型及规则;

1、小班组游戏：

游戏1：《戴帽子》

游戏材料：大帽子若干

游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈 ，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回
。

游戏规则：中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。 游戏2：《兜兜水果》

游戏材料：小床单 水果模型 水果筐

游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状
，站在孩子对面，中间一条平行线 ，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里
，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线 ，在规定的时间内接的水果多的为胜 。 游戏规则：在规定的时间内
，水果多者为胜，双方都不可跨越平行线
。 游戏3：《跳圈》

游戏材料：小呼啦圈

游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈 ，孩子依次在两个呼啦圈内跳过
，爸爸(妈妈)立即将后面的圈放在前面，连成一条路 ，先跳到终点者为胜。

游戏规则：孩子必须从圈内跳到终点 。

游戏4：《小蚂蚁》

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后
，手 、膝着地，孩子在最前面 ，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚
，一起爬行，快者为胜
。 游戏规则：双手不得松开 ，若松开抓上继续爬。

2
、中班组游戏：

游戏1：《抬花轿》

游戏材料：无

游戏玩法：父母双手交叉
，孩子坐在上面，父母把孩子从起点抬到指定的位子 ，孩子自己原路跑回 。

游戏规则：父母必须把孩子抬到指定的位子后放下孩子
，由孩子自己原路跑回。

游戏2：《投篮》

游戏材料：沙包若干 小桶人手一个

游戏玩法：爸爸(妈妈)站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶 ，爸爸(妈妈)把沙包投到桶里
，在规定的时间多者为胜
。 游戏规则：双方不可跨越指定的位子

游戏3：《运气球》

游戏材料：气球若干 小盆人手一个 纸箱若干

游戏玩法：爸爸在指定的位子吹气球，妈妈和幼儿把气球放在小盆里双手拿盆并把气球运到指定的纸箱里 ，在规定的时间内多者为胜。 游戏规则：气球吹得必须和指定的(吹好的)一样大
，在运气球时，若气球飘走拿起放在盆里继续运 ，在规定的时间内多者为胜 。 游戏4：《小蚂蚁》

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地
，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚 ，爸爸抓住妈妈的两脚
，一起爬行，快者为胜
。 游戏规则：双手不得松开 ，若松开抓上继续爬。

3 、大班
、学前班组游戏：

游戏1：《投沙包》

游戏材料：沙包若干 小桶人手一个

游戏玩法：爸爸(妈妈)站在指定的位子
，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸(妈妈)把沙包投到桶里 ，在规定的时间多者为胜 。 游戏规则：双方不可跨越指定的位子

游戏2：《踩气球》

游戏材料：气球若干

游戏玩法：爸爸(妈妈)和孩子面对面抱住
，每人脚后各绑一个气球，听到哨声后去踩别人的气球 ，规定时间内气球没有被踩爆的家庭取胜
。

游戏规则：双方必须抱紧不能分开。

游戏3：《推小车》

游戏材料：无

游戏玩法：爸爸(妈妈)双手抓住幼儿的双脚举起
，幼儿双手着地，爸爸(妈妈)往前走 ，幼儿双手往前走，到达终点者为胜 。 游戏规则：幼儿双脚不许着地
。

游戏4：《小蚂蚁》

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后
，手、膝着地，孩子在最前面 ，妈妈抓住孩子的两脚
，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行 ，快者为胜。 游戏规则：双手不得松开
，若松开抓上继续爬 。

4 、托班组游戏：(不参加比赛)

游戏一：愚公移山

游戏材料：小竹棒(两把)

游戏玩法：将小竹棒散开，宝宝和爸爸(妈妈)将散开的小竹棒一根一根拿起来 ，注意在拿的过程中不能碰着其它的小竹棒
，否则将算失败， 规定的时间内谁的小竹棒多就为胜利者
。

游戏规则：在拿小竹棒时不能碰着其它的小竹棒 ，否则将算失败
，不能继续参加游戏。

游戏二：蚂蚁运粮

游戏材料：小碗2个 勺子1个 筷子1双 小碟1个 小块积木若干 游戏玩法：1
、将空小碗放在幼儿的面前

2、将盛满积木块的碗放在爸爸(妈妈)面前

3 、幼儿和家长中间放个小碟

4、游戏开始，由爸爸(妈妈)夹起积木放入碟中 ，幼儿用小勺盛入自己碗中，规定时间内积木多者为胜 。

游戏规则：幼儿必须自己用小勺把积木盛入自己碗中

幼儿小班亲子游戏方案（精选篇4）

一
、问候家长
，介绍班级教师及幼儿情况

二、幼儿汇报演出

三 、亲子游戏

四
、亲子水果拼盘

附亲子游戏：一抢阵地

目标：培养家长和幼儿的协作能力，发展幼儿的前庭觉

玩法：“抢阵地
”。游戏很简单请家长和宝宝手拉手 ，在大圆上准备
，听到音乐声，沿着大圆走 ，听到音乐停止
，家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间
。未抢到圈者将被淘汰，抢到阵地者继续游戏 ，最后三对为胜利者。游戏有小小规则：家长与幼儿要手拉手;开始时必须走在大圈外、音乐声停止后才能占圈;家长必须抱着孩子占圈 。

三 、小袋鼠

目标：训练孩子对身体的控制能力
。

玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子
，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰 ，双手双脚着地爬行 。

四.揪尾巴

一家三口组成一条牛
。爸爸为牛头
，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾 ，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛 。最后看哪个牛头揪到的尾巴多
，哪个家庭就获胜
。

游戏一：小熊小熊没椅子

目标：学会遵守游戏规则

准备：小椅子五张

玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏 ，五张椅子背靠背一圈摆好 。游戏者站在椅子旁
。游戏开始
，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时 ，赶紧找椅子坐下
，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊 。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏
。

附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家 ，小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。 ”

游戏二：小鱼游来了

目标：发展手脚协调能力
，培养躲闪能力

玩法：事先学会游戏歌曲 。父母手拉收做“网
”状
。幼儿边唱边做鱼游状(手一前一后摆动，小碎步走)穿过“渔网”。“一群小鱼游来了 ，游来了
，游来了 。一群小鱼游来了，快快抓住
。 ”当唱到抓住这最后两个字时“收网
” ，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者 。

游戏四：兔子跳圈

目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米
，不宜距离太长，以免宝宝疲劳
。连续跳是练习弹跳力的方法之一。

准备：呼啦圈 ，事先画好起点和终点

玩法：

带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵
，双足离地跳跃，跳到终点 。

幼儿与家长合作 ，每组两个呼啦圈
，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈 ，直到到终点
。给予贴纸奖励。

幼儿小班亲子游戏方案（精选篇5）

一
、 时间

12月1日(星期五)早上9∶00

二、 地点

江心公园

三 、 活动准备

1
、一次性台布数个

2、彩虹伞

3 、小礼物人手一份

4
、彩色皱纸人手一条

5、欢快的音乐和录音机
，电池

6 、长绳一条

7、照相机

四
、 游戏安排：

1、亲子游戏：

(1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶) 。

(2)玩报纸：a 、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上 ，让幼儿从报纸上走到对面。

b
、玩纸球：把报纸揉成球
，随意地踢、投掷
。。 。
。

(3)彩虹伞：a 、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞 ，抖动彩虹伞，炒豆豆。

b
、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角
，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过 。

c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网 ，幼儿当成小鱼
。

(4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。(准备：彩色皱纸每人一条
，音乐，录音机 。)

(5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈 ，家长们来跳长绳
。

2 、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。

3
、集体统一玩2个游乐项目

4、大家三五成群
，自由活动

各位家长朋友，大家下午好!外面此刻寒风凛冽 ，室内却是春意盎然
，新的一年即将来临，为我们播散新的希望 ，新的生活
，看!可爱的孩子们来跟我们拜年了!大家掌声欢迎!

1 、 幼儿分组致贺词：(表演唱“新年好 ”)后：

祝爸爸妈妈永远年轻漂亮!

祝爷爷奶奶身体健康像老寿星!

2
、 家长代表致贺词：孩子的天真话语感动着我们每一个人的心灵!他们的祝福是纯洁的!美好的!也一定会实现的!有一位家长朋友，她也想趁此机会来向大家拜个早年 ，她就是______小朋友的妈妈，大家掌声欢迎 。

3、 既然我们本次“庆元旦”的主题活动是亲子游戏
，那么我们就先来个热身运动，和孩子进行一下互动 ，为下面的游戏打基础吧
。

游戏：包饺子(

儿歌表演)

父母将孩子抱与怀中
，两眼微笑对孩子：“揉揉面，剁剁馅 ，擀擀皮儿
，包一包，放在锅里煮一煮 ，啊呜一口就吃掉。(可反复两次)

4 、 儿歌表演：通过半年幼儿园的生活和学习
，我们的孩子一天比一天懂事!一天比一天聪明!作为老师， 我们也真的感到非常欣慰 ，下面请欣赏我们的儿歌表演：

《片片飞来像蝴蝶》、《小板凳》
、《够不着》、《别说我小》 、《小鸡小鸡你别看》等 。

5
、 游戏：哪吒寻宝

游戏材料：玩具、筐子

游戏规则：家长双手抱起孩子的腰
，在规定的时间内，将前面桌子上筐子里的“宝物
”运到自己的筐子里 ，只许孩子每次拿一个宝物，多拿者属犯规
，音乐停止后筐子里“宝物”最多的一组为获胜队。(送孩子小礼物)

6 、 毛毛虫赛跑(游戏)

游戏规则：家长一组，孩子一组 ，蹲下来
，拉着前面人的衣服一步一步往前挪，哪队先到达终点 ，那队获胜!(可反复玩两次)

7
、 歌曲联唱：

我们的孩子在幼儿园里学会了很多本领
，今天我们可爱的孩子们还为大家准备了好听的歌曲，大家欢迎：

《我上幼儿园》、《我爱我的幼儿园》 、《我爱我的小动物》
、《秋天》、《小金鱼》 、《哈巴狗》
、《摇啊摇》、《袋鼠》等
。

8 、 游戏：快乐蹦蹦跳

游戏材料：圈若干个。

玩法：将圈放在活动室地上 ，摆成小路状 。家长和幼儿各排成一队
，双脚连续向前跳，将圈一个一个跳过 ，最早完成的一队获胜
。

9、 游戏：我是爬行小能手

游戏材料：垫子

玩法：将幼儿分成人数相等的两纵队
，幼儿听口令开始爬垫子，最先爬完的一队获胜。

10
、 律动表演

生动有趣的律动表演 ，是孩子们最喜欢参与的一种表演形式 。下面用热烈的掌声欢迎我们的孩子们为大家表演几个好看有趣的律动：《猪八戒吃西瓜》、《生活模仿动作》 、《我是一名小战士》等
。

11
、 游戏：抢凳子(好运转转转)

玩法：音乐声起，家长要围着摆成一圈的椅子转圈
，音乐声停，赶快坐下 ，没有抢到凳子的家长要自动退出
，依次类推，椅子也随人数的减少而减少 ，最终的一位家长成为本次游戏的冠军。

12、 游戏：踩气球

玩法：家长将事先绑好线的气球系在自己的一条腿上
，背着孩子去踩别人腿上的气球，坚持到最后的气球未破的

家长获胜 。

13 、 结束

此刻的欢声笑语代表着来年我们的生活是充满希望的 ，亲爱的家长朋友们
，小朋友们!深深的祝福你们开心每一天，健康每一天 ，“庆元旦亲子联欢会 ”到此结束
。感谢大家的光临和参与
，谢谢。再见，我们明年再见!

幼儿园中班游戏教案

　作为一名优秀的教育工作者 ，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助
。

小班教案 篇1

　 目标

　能按乐曲的节奏变化表演开火车的动作。

　喜欢与同伴共同游戏 ，并初步体验真中的快乐 。

　 准备

　几个大班幼儿表演游戏。

　音乐磁带
。

　 过程

　熟悉音乐。

　带领幼儿听音乐做小碎步动作
，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子 。当音乐结束时 ，幼儿半蹲做拉汽笛状
。

　朋友们一起坐着火车出去玩；其开心！瞧
，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。

　请幼儿完整听一遍音乐 ，了解乐曲的结构 。

　看大班哥哥姐姐做游戏
。

　看大班哥哥姐姐做游戏；说说哥哥姐姐是怎么做游戏的。

　再次看大班哥哥姐姐做游戏
，说说这个游戏什么地方有点难 。

　长长的火车是由一节一节的车厢连接起来的，所以相互的配合很重要
。第二段音乐时 ，最前面的两个幼儿搭山洞
，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，括山洞的幼儿立即排在最后面做车厢 ，游戏重新开始。

　尝试玩游戏 。

　在部分幼儿游戏后，引导幼儿思者：怎样才能配合得更好呢？搭山洞的孩子要注意些什么？

　提醒幼儿要想配合好
，就要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢
。 搭山洞的孩子双手要举得高一些 ，这样火车才能顺利通过。

　幼儿分组同时玩“开火车
”的游戏 。

小班教案 篇2

　 目标：

　1.初步了解材料与隔音的关系

　2.通过操作
，尝试各种隔音的方法，并大胆说出自己的发现

　 准备：

　1.录制的噪音

　2.隔音的材料：如毛巾
、报纸、靠垫 、塑料袋
、书本等若干

　 过程：

　一.讨厌的声音

　1.教师播放录音机 ，播放噪音,让幼儿说说感受。

　2.教师再次出示播放噪音
，引导幼儿讨论怎样才能听不到这种讨厌的声音

　(关掉，音量变小 ，拿走录音机
，捂住我们的耳朵)

　3.有什么办法让这些声音变轻？

　二.让声音变轻

　1.教师出示各种材料，(你觉得桌上的哪样东西能让声音变轻,请你到桌子旁边找一样东西让声音变轻)

　2.幼儿尝试操作 ，教师适时引导.(这个东西能让声音变轻吗?)

　3.交流探讨探索的方法和结果

　"你使声音变轻了吗?你是怎么做让声音变轻的"

　"哪些材料能使声音变轻?"

　4.再次尝试
，将不同的材料进行比较

　"这些材料都能让声音变的一样轻吗?比一比哪种材料能让声音变的更轻"

　小结：东西不一样，把声音变轻的效果也不一样

　三.结束

　"我们再去找找别的能让声音变轻的东西吧!"

小班教案 篇3

　 一、 说教材：

　《小蚂蚱跳呀跳》是一首充满童趣的儿歌 ，语言符合幼儿特点，幼儿一听很容易理解
。不需要老师过多的解释
，孩子们很容易去接受。孩子从中也获得了成就感，学习自然就有了积极性 。另外小动物是孩子们比较熟悉和喜欢的 ，在日常活动中我们经常玩小动物的游戏
，孩子们的积极性都比较高，通过小动物进行创编 ，符合了孩子的学习特点和认知规律
，《指南》中不也说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题 ，又要有助于拓展幼儿的经验和视野
，基于以上对教材的分析，我确定本次活动的目标为：能用简单的语言进行讲述 ，尝试创编儿歌
。活动准备：环境创设 、手工纸
、自制小蚂蚱成品

　 二、说教法

　《指南》指出：教师应成为学习活动的支持者 、合作者、引导者。因此我主要采用了以下教学法：

　1
、情景教学法：“情景教学”对培养孩子情感
，启迪思维，发展想象 ，开发智力等方面有独到之处 。在本次活动中我按儿歌所描绘的情景，在教室里做了简单布置
，再现儿歌所描绘的情景表象，利用这种方法进行教学不但能唤起耗子对学习的兴趣 ，能提高他们的积极性
，而且能让孩子们如临其境，仿佛置身于其中 ，更好的融入自己的角色之中
。

　2、示范法：幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强
，在日常生活中我就发现许多孩子模仿老师的动作 、口吻，可以说惟妙惟肖 ，所以在本次活动中我就采取了示范法
，让孩子们模仿老师的表情
、动作、语气来学习儿歌。

　3 、游戏法：整个活动我们就是以游戏的方式开展的，寓教育于游戏中 ，让孩子们轻松
、愉快的环境中学习 。

　4、此外我还采用了提问法 、表演法
、常识激励法等对活动加以整合
，是幼儿获得对特征的理解，达到科学性、健康性 、愉悦性
、艺术性的和谐统一
。

　 三、说学法

　以幼儿为主体 ，创造环境让幼儿主动的参加到活动中来，在游戏中用简单的语言学说儿歌 、从而更加感兴趣的去出创编儿歌。

　 四、说教学过程

　活动过程为：儿歌导入激趣（小蚂蚱跳呀跳）——折蚂蚱
、念儿歌——与环境互动、尝试创编儿歌—— 延伸活动

　（一）儿歌导入
，激发兴趣（小蚂蚱跳呀跳）

　“兴趣是最好的老师 ”，活动一开始我就以儿歌“小蚂蚱跳呀跳 
”引发幼儿的兴趣 ，孩子本来对小动物就有极大的兴趣
，再加上教室里的情景，相信他们会被深深的吸引 ，很快进入了游戏角色 。

　（二）折一折小蚂蚱

　在这个环节我首先示范小蚂蚱的折法
，让孩子们在儿歌中练习折蚂蚱，以小蚂蚱的口吻来引导孩子 ，孩子们学起来也非常轻松
，从而跟着老师的引导顺利的进入下个环节
。

　（三）练习念儿歌

　这一环节主要是让孩子们来跟着老师念一念儿歌，幼儿拿着小蚂蚱跳一跳 、念一念
、玩一玩 ，场景的转换又让孩子们觉得新鲜
，不枯燥，所以他们又会兴致勃勃的表演起来 ，从而达到巩固的效果。

　（四）尝试创编儿歌

　童话般的环境创设，让孩子们创编儿歌的兴趣很高
，孩子们在环境中说一说、玩一玩，并能有兴趣的创编儿歌 ，很好 。同时
，师用简短的几句话对孩子的表现进行肯定，给予他们自信 ，让他们体验成功的感觉。

　（五）活动延伸
，拿着小蚂蚱到院子里的玩具上跳一跳 、说一说，活动自由结束
。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1
、在照照、看看 、玩玩中认识自己和同伴 ，并愿意在集体中交流。

　2
、有编唱歌的兴趣 。

　3、学唱歌曲
，感知歌曲的节奏形式
。

　 重难点分析： 学唱歌曲，感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣 。

　 活动准备： 镜子一面电钢琴

　 活动过程：

　1 、导入2
、展开3、结束

　一 、导入部分：

　组织幼儿一起唱对唱 ，老师问小朋友答
。"好宝宝
，我问你，你的鼻子在哪里 ，李老师我的鼻子在这里。"用唱歌对答的形式做五官游戏，引入课题 。

　二、展开部分

　1
、照镜子认识自己
。

　1）请幼儿照镜子
，观看自己的笑脸。——"你觉得自己的脸上哪些地方长的最有趣 。"

　2）引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情
。——"有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的 ，你能让它们变一变
，做一些有趣的怪脸吗？"（幼儿做鬼脸时，教师及时的拍摄下来。）

　2、看看录像认识同伴 。

　1）教师逐一在电视上放出孩子的脸 ，并将画面定格引发讨论。"这是谁他叫什么名字？他的脸上怎么样？"（请录像中的本人也说说自己
。）

　2）教师根据幼儿的介绍及集体讨论情况
，即兴编唱歌曲，"这是我的嘴巴小小的 ，这是我的眼睛圆圆的
，这是我的头发长长的，这是我呀 ，我叫xxx"

　3）根据录像中不同幼儿的脸部特征
，师生共同演唱和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。

　3 、编唱歌曲 。在音乐伴奏下 ，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱"我自己"的歌
。"我们小朋友都有一张可爱的小脸
，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"

　三
、结束部分：在愉悦的氛围中 ，幼儿将自编的"我自己"的歌
，唱给好朋友听 。

　 教学反思：

　《我自己》的主题活动有两周
。在开展活动当中，孩子们对自己的五官有一定的认识 ，能知道眼睛、鼻子 、耳朵
、嘴巴
，还能结合《小手爬呀爬》音乐游戏，使每个幼儿都能在活动中掌握自己的五官。还有幼儿对自己身体部位也有一定的了解 。还知道自己的性别 ，了解自我
，对自己有一个初步的自我保护意识
。幼儿对音乐活动《头发、肩膀 、膝盖
、脚》有很大的兴趣，能积极地参加游戏活动 ，还能表现自己
，和小朋友友好的玩游戏。在语言活动《手指谣》中，幼儿学习儿歌的兴趣也很大 ，因为《手指谣》的儿歌是通过手指形象的变出几种小动物，幼儿听了就非常的喜欢
，而且都能一边念儿歌，一边玩手指游戏 ，使活动的气氛都搞的很好
，从中还学到了本领，效果不错 。幼儿还学习了画小手 ，在白纸上把自己的小手画下来
，然后涂上漂亮的颜色，大部分的小朋友都画的不错 ，老师还把小朋友的“小手”作品都展示到了黑板上
，孩子们都非常的开心
。

　我们还结合了主题在主题墙上张贴了有关《我自己》的内容，在主题墙张贴了幼儿的照片 ，幼儿看了就非常的喜欢
，常常会和小朋友下课的时候，会去看看墙上的照片 ，跟同伴讲述照片上拍下来的情景，时常久久不能离开。想不到主题墙也会吸引孩子的
，那说明这周主题墙还是有明显的效果的 。

小班教案 篇5

　 设计意图：

　我们都知道，小班幼儿因为年龄特点的原因 ，对吃的东西都特别感兴趣。面包就是他们非常喜欢的一种食品
。

　在平常的观察中
，我发现他们在吃面包的同时也常常会与面包玩起“游戏 ”：“咬一口，变成桥；再咬一口 ，变出把枪！……
”

　没想到
，面包在孩子们的眼中蕴涵着无穷的变化！

　孩子们在生活中对面包自然产生的兴趣，让我意识到应该引导他们大胆的和老师、同伴分享自己的所见 、所想
、所感。

　在此背景下 ，我设计了“有趣面包”这一活动 。

　活动目标：

　1、乐于将自己的想法告诉他人
，感受交流的快乐
。

　2 、观察身边有趣的事物，发现面包的外形变化 ，大胆进行想象。

　3、积极参加操作活动没
，大胆表现自己的创意 。

　活动准备：

　1
、幼儿对活动中的食物有所认识

　2、故事课件 、各种面包
、各色糖果、果酱；消毒毛巾；做好洗手准备
。

　3 、多媒体教室

　活动过程：

　 一
、魔棒变变变

　（教师心语：小班幼儿喜欢猜想，他们的想象也极其丰富 ，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景
，在这个情景中

　孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以魔棒变变变为情境，引领孩子进入活动 。）

　 1、好吃的面包

　——每个幼儿尝一小块切碎的面包
。

　师：刚才你们吃的是什么？你们还吃过什么味道的面包？吃过什么样子的面包？你们知道刚才的面包是从哪来的吗？

　 2 、神奇的面包

　——教师出示小魔棒

　师：今天我要教你们用魔棒来变出好吃的面包 ，和我一起念咒语吧！

　——在教师和幼儿的 “魔棒
，魔棒变变变 ”的咒语中，放映不同形状面包的幻灯 ，教师逐一提问。幼儿观察
、想象并大胆地讲述自己的想法 。

　师：看看这块面包是什么形状的？像什么？你还知道什么东西也是方形的？

　师：三角形的面包真有趣
，你能用身体变出一个三角形的东西吗？

　师：让我的魔棒给你们一点魔力吧，看谁能变出更多不同的东西
。

　师：这块面包和刚才看到的面包有什么不同？你知道面包中间的心型是怎样变出来的吗？

　——教师提供一块面包和一个心型模具 ，请个别幼儿演示。

　（教师心语：好的提问应层层递进
，并能很好地推进幼儿的活动 。在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机 ，丰富孩子的知识。）

　 二、动物朋友的面包

　 1 、熊妈妈的早餐

　——教师讲述故事
，幼儿猜测故事的情节
。

　师：熊妈妈做了三份面包早餐（分别是一块
、两块、三块），它们到底是给谁的呢？为什么？

　师：熊爸爸大口吃起了面包 ，猜猜被熊爸爸咬过的面包会变成什么样？

　——请一名幼儿现场模仿熊爸爸吃面包。将面包变换角度，引导幼儿想象被咬过一口的面包变化 。

　 2 、动物朋友来品尝

　师：熊宝宝想请它的动物朋友一起来品尝好吃的面包
，熊妈妈会同意吗？为什么？

　——引导幼儿学会与人分享
。

　师：你知道这些面包都是为哪些动物朋友准备的？

　——引导幼儿仔细观察夹在面包中间的水果、青菜等食物，来猜测相应的动物 ，如：夹有香蕉的面包是为猴子准备的。

　（教师心语：小班是幼儿言语习惯养成的最好时期
，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话 。所以，我设计了他们喜欢的故事环节 ，来帮助幼儿大胆表达
。）

　 三
、快乐面包坊

　——请幼儿观看趣味面包的幻灯
，教师出示制作材料，交代制作要求。

　幼儿分组尝试自己动手制作趣味面包 。

　——将幼儿制作好的面包造型 ，投影成幻灯
，引导幼儿大胆表达自己的想象和制作过程
。

　活动延伸：

　1、将自己做好的面包，与其他班级的小朋友分享。

　2 、引导幼儿在生活中关注更多可以想象的事物 。

　 幼儿园小班教案

　活动目标

　1.初步掌握动物的不同叫声
、动作及小动物爱吃的食物；

　2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物
。

　活动准备

　1.头饰：小猫、小鸡 、小鸭
、小山羊、黄狗等每人一个

　2.：牛 、马
、兔子等。

　3.小鼓一面

　活动过程

　 一、游戏：什么动物走来了

　1.教师：今天来了几位小客人 ，它们都是我们的好朋友
，你看是谁来了？
”

　（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）

　2.教师：看！谁来了？

　小鸡怎样叫？

　小鸡喜欢吃什么？

　小鸡和妈妈（教师）一起走 ，捉虫子吃 。

　老师敲小鼓，有节奏的说：

　小小鸡
，叽叽叽，吃什么 ，吃小虫”；

　将小虫子的贴在小鸡的旁边。

　（以此类推
，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的`动作 、叫声；

　并运用有节奏的语言进行表述）

　 二
、游戏：小动物出来玩

　1.摸口袋

　老师把小动物的头饰、玩具 、装在口袋里 ，请幼儿来摸动物
，

　拿出后，老师根据图上的动物问话 ，幼儿集体回答
。

　2.小动物出来玩

　请幼儿自己选一种动物的头饰
，听动物的叫声，模仿的动作 ，出来找喜欢的食物吃
，

　并运用儿歌的有节奏的语言描述。

　如：出示小鱼的

　带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子
、小猫的样子，走出来

　小鸭子 ，嘎嘎嘎，吃什么
，吃小鱼 。

　小花猫，喵喵喵 ，吃什么
，吃小鱼
。

　 三、创编儿歌

　1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了 ，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌
，

　你们听：

　小鸭子，嘎嘎嘎 ，吃什么
，吃小鱼；

　小小鸡，叽叽叽 ，吃什么
，吃小虫；

　小花猫，喵喵喵 ，吃什么，吃老鼠；

　小山羊
，咩咩咩，吃什么 ，吃青草；

　小黄狗
，汪汪汪，吃什么 ，吃骨头。

小班教案 篇6

　 一 、设计理念：

　在一次音乐活动后
，孩子们饶有兴致地请我弹《两只老虎》的音乐，他们都高兴地唱着 ，这让我和他们共同生成了这个音乐游戏《两只老虎》 。新《纲要》在艺术领域里也指出：“喜欢参加艺术活动
，大胆地表现自己的情感和体验
。 ”而歌曲《两只老虎》，歌词幽默诙谐 ，我将通过生动有趣地音乐游戏
，让幼儿在宽松的活动氛围中大胆地表述自己的想法，以仿编与表演相结合的形式 ，寓教于乐，使孩子们体验音乐活动的乐趣。

　 二
、活动目标：

　1、喜欢参加音乐活动
，能根据歌词大胆地表演，感受活动的快乐 。

　2 、尝试仿编歌词 ，大胆地表述自己的想法
，感受歌曲的幽默诙谐
。

　 三
、教学重点和难点：

　尝试仿编歌词，引导幼儿根据歌词大胆地表演 ，感受活动的乐趣。

　 四、教学准备：

　课件 、幼儿已会唱歌曲《两只老虎》

　 活动过程

　设计意图

　一
、引出活动
，激发幼儿的兴趣

　利用课件，帮助幼儿复习歌曲《两只老虎》 。

　二、利用课件 ，引导幼儿仿编歌词

　1 、教师利用课件
，帮助幼儿仿编歌词
。

　今天，这两只小老虎在玩藏猫猫的游戏 ，一只小老虎把自己的眼睛藏起来了
，没有眼睛了；一只小老虎把自己的尾巴藏起来了，没有尾巴了。那我们也来想想 ，还可以把什么藏起来呢？

　2
、教师演示课件，引导幼儿大胆演唱 。

　三、表演游戏《两只老虎》

　如果你是这只奇怪的小老虎
，你觉得小老虎身上可能会没有什么，那就请你用小手把它遮住。

　引导幼儿边说边做 、边唱边跳 ，感受小老虎的有趣
。

　四、延伸活动

　原来你们都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊？我们去给小二班的小朋友看看我们这些可爱的小老虎吧！

　以“两只老虎在做游戏”引出活动
，更能吸引幼儿。利用课件复习歌曲，为仿编活动作铺垫 。

　通过课件中点击“小老虎的眼睛就缺眼睛
”的形式来仿编歌词 ，既直观生动
，又激发了幼儿的创编欲望，也满足了他们的好奇心
。

　再次给幼儿提供想象创编的机会 ，并通过变变
、唱唱、跳跳的形式
，使幼儿的思维更活跃，并能感受到音乐活动的乐趣 ，将活动推向又一高潮。

小班教案 篇7

　将“纸趣”渗透到五大领域
，这是“纸趣 ”研讨活动中的又一个出发点，可说出来容易做起来难 ，如何将“纸趣
”渗透到五大领域？课题组的人员进行商讨后觉得，老师们应在自己认领的领域中进行一课多上的研讨活动
，在这样的磨课过程中提高“纸趣”在各领域中的运用 。

　我选择的是语言活动《快乐的啊嘟》，在第一次的教学活动中 ，我将“纸趣 ”局限于两张火车头
，在边讲故事边操作中，引导幼儿理解故事的内容
。课后听课的老师给我反馈 ，的运用能很好的帮助幼儿理解故事的内容
，但没有激发幼儿学习的兴趣，使整堂课感觉沉闷 ，幼儿也很被动。能否将故事中的《快乐工作歌》进行改编
，在和歌曲的引导下，激发幼儿学习的兴趣？结合听课老师的大众智慧 ，我对教案进行了修改
，并第二次执教研讨 。在这次活动中，我将《快乐工作歌》改换为幼儿特别喜欢的歌曲《加油干》 ，并在黑板上画上铁轨，在铁轨上操作“啊嘟
”唱着《加油干》快乐工作时的情景
，帮助幼儿更深刻的理解故事内容 ，最后环节进行游戏 ，给幼儿两人一个纸箱连接起来做火车
，体验“啊嘟”工作时快乐的心情
。在课后的研讨中，老师们先肯定了课堂中的亮点 ，如在黑板上画上铁轨
，让幼儿更容易理解什么是出轨；改用歌曲《加油干》让幼儿理解“啊嘟 ”工作时快乐的心情；最后利用游戏使语言活动动静结合，也让有幼儿体验了工作的快乐。但也存在着不足：1 、教师的提问缺乏开放性 ，没有给幼儿想象的空间；2
、课堂中教师说的太多
，缺少给幼儿发言的机会；3、游戏时，故事中既然是火车头 ，就让幼儿利用纸箱直接做火车头
，更符合故事的内容 。针对听课老师提出的建议，在教案原有的基础上再次进行修改
。和前两次相比 ，这次活动中其游戏性 、有效性
、趣味性都有了很大的进步，整个活动气氛活跃
，孩子们都乐讲、学说故事中的对话，特别是在游戏中 ，每人一个纸箱扮演火车头
，更让幼儿体验到了“啊嘟
” 工作时的快乐。

　通过三次磨课让我体会到：在磨课的过程中对自己的执教过程越来越清晰，在大家的集体智慧下课堂环节也设计的越来越合理；磨课之后感觉课堂更紧凑 ，环节更流畅
，更注意教学细节的考虑，同时 ，教学的自信比以前增进了 。

　通过这次磨课
，使我对如何在语言活动中渗透“纸趣”已有了一个方向，我将沿着这个方向慢慢探索 ，也愿我们的“纸趣 ”研讨路越走越宽敞
，越走越平坦，越走越精彩。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1 、寻找弯曲物体的朋友
。

　2
、对弯曲的物体产生兴趣。

活动准备：

　1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品 。如：大大卷泡泡糖 、香蕉
、剥开的桔子、电话线 、蚊香、弯柄的雨伞
、发卡、弹簧 、毛线
、铁丝、秤钩 、晾衣架等
。

　2
、多媒体课件。

　3、幼儿与教师收集的物品放在筐中 ，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园
” 。

　活动过程：

　（一）开始部分

　利用音乐《去郊游》引入主题
。

　师：“孩子们
，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？

　教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。

　师：“咦？孩子们 ，这是什么地方？ ”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？

　(二)基本部分

　1 、弯弯绕绕的东西

　（！）寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的
，有什么作用？

　如：弯弯的香蕉 弯弯的发夹 弯弯的秤钩

　弯弯的桔子 弯弯的伞把 弯弯的晾衣架

　（2）幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言 。

　如：弯弯绕绕的大大卷 弯弯绕绕的电话线

　弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线

　弯弯绕绕的弹簧 弯弯绕绕的铁丝

　（3）教师利用课件小结 ，提升幼儿的生活经验
。

　如：弯弯绕绕的盘山公路 是为了让人们与汽车爬起来更省力。

　弯弯绕绕的铁路 是为了避开城市与庄稼 。

　弯弯的月牙 弯弯的彩虹

2
、弯弯绕绕的植物

　（1）除了生活中有许多弯弯绕绕的用品
，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？

　（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？

　（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚
”向上攀援的
。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的 ，这些植物的生长 、开花
、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓
，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长 。

3、弯弯绕绕的动物

　（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。

　（2）幼儿自由交流
。

　（3）利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。 。

　大象用弯弯的长鼻子卷木头 、洗澡等
。

　小狗、小猫
、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。

4 、弯弯绕绕的身体

　（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？

　如 关节
、眼睛、眉毛 、耳朵
、嘴巴、肠子 、血管等 。

　（2）幼儿相互寻找
、讨论
。

　（3）游戏《去郊游》

　幼儿边听音乐 ，边表现身体的弯弯绕绕。

活动结束：

　幼儿在音乐声中结束本课 。

　在教学工作者开展教学活动前
，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率
。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班游戏教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 活动目标

　1、能初步运用围合 、搭高
、拼插、对称等方法用纸箱搭建儿童游乐场 。

　2 、大胆的使用辅助材料进行建构
，增强幼儿之间的合作能力
。

　3、懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

　4
、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护 。

　5、在活动中
，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备

　1 、牛奶箱 ，鞋盒子等纸箱若干
。

　2
、奶粉罐
，铁盒子，大型积木等其他材料若干。

　3、背景音乐 。

　 活动过程

　一 、手指游戏导入 ，激发幼儿游戏的兴趣
。

　1
、师幼共同玩“小房子”手指游戏。

　2、集体讨论：如果我们想搭建一个儿童游乐场
，你想搭一个什么样子的大型玩具呢？

　二 、提供纸箱，引导幼儿自由拼搭 。

　1
、集体讨论游戏规则
。

　2、幼儿自由组合（4人小组）

　3 、小组合作拼搭：引导幼儿用搭高 ，拼插的方法将纸箱叠高。

　三
、投放辅助材料
，师幼共同游戏 。

　1、大家分享搭建的作品
。

　2 、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。

　3、建筑师的庆功会 。

　师：我们的游乐场终于建好了，小矮人说：你们真是特别能干的小小建筑师 ，请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧！

　四
、收拾整理
。

　纸箱真神奇，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具
，我们一起把纸箱整理好，放进大框子带回班级和其他小朋友分享吧！

　 教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式 ，因此
，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣 ，把握时机及时引导
，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　活动目标

　1 、发展幼儿的快速反应能力 ，体验游戏的乐趣 。

　2
、发展幼儿的小肌肉
，练习抓、缩等基本动作。

　活动准备

　室内 、户外均可以（场地不限，形式不限）

　活动过程

　1
、活动前准备：手指谣：一根手指点点 ，两根手指剪剪
，三根手指弯弯，四根手指叉叉 ，五根手指开花
。

　2、今天老师和你们玩一个好玩的游戏，听：右手食指点在左手手心
，念童谣："红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗 ，吹一口
，噗，吹两口 ，噗
，吹三口 。"左手快速抓，右手食指快速躲
。什么时候抓和躲？--听到"吹三口"时再抓 ，躲。

　小朋友游戏 。

　3 、创新玩法：

　1）两个人互相游戏和你身边的小伙伴玩游戏
，一个小朋友是躲的角色，另一个小朋友去抓
。边念儿歌边游戏。

　2）一个人抓多个人点小朋友 ，谁愿意点在老师的手心上
，念儿歌游戏 。老师抓到了吗？你们开心吗？现在三个小朋友一组游戏
。

　3）多个人连起来游戏现在小朋友的左手伸开去抓，右手食指去点。听儿歌游戏 。

　4
、放松活动：

　手指做运动：数指 ，弹指，叉指
，握拳，甩指 ，转指等
。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 活动目标

　1、能遵守游戏规则
，手眼协调地“赶鸭 ”前行。

　2 、积极参与赶小鸭的活动，体验赶小鸭的乐趣 。

　 活动准备 纸球 ，羽毛拍。

　 活动过程

　一
、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场
。

　师：天气这么好
，小鸭子们，让我们一起来做游戏吧!

　二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。

　介绍纸球和羽毛球拍 。

　我们把纸球当作小鸭子 ，用羽毛拍来赶小鸭
。

　教师示范赶小鸭的动作
，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭向前进。

　幼儿散开站立 ，向各个方向自由赶鸭子
，教师观察，指导赶鸭方法 。

　三 、教师给出指令 ，幼儿向指定方向赶鸭
。

　赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声
，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指向哪边 ，就请你们把小鸭子赶到那边。

　教师不断改变方向
，速度可以越来越快 。

　四、分组进行游戏
。

　男孩子出列，我们来比一比 ，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息
，为男孩子加油。

　男生女生交换游戏 。

　五
、游戏结束
。

　小鸭子都被你们赶回家了吗?

　让我们学着小鸭子的样子回教室吧!

幼儿园中班游戏教案 篇4

　活动一、有趣的拼版

　目的：练习宝宝对于图案之间的配对能力，是否对颜色有一定的观察力。

　准备：各种木质拼版和样张

　玩法：幼儿可以根据模板来和家长一起拼图 ，找到一块之后拿出相应的另一块
，然后拼在一起则为成功 。

　活动二 、五彩面条

　目的：锻炼宝宝的手部肌肉动作和手眼协调能力。

　准备：五颜六色的橡皮泥
、盘子

　玩法：宝宝可以和家长一起制作面条，然后进行装盘
。

　活动三、大苹果

　目的：锻炼宝宝手部肌肉动作和手眼协调能力。

　准备：画有苹果的图样 ，蜡笔
，各色彩纸，固体胶若干

　玩法：宝宝和家长一起给苹果涂色或撕贴 ，一边涂或撕一边念儿歌：大苹果，圆又圆
，小朋友们喜欢我 。家长指导孩子使用蜡笔的正确方法
。宝宝完成以后可以带回家。

　活动四 、为小动物吃饼干

　目的.：帮助和指导幼儿按形状
、颜色对物体进行分类

　准备：各种形状的饼干、小动物模型

　玩法：幼儿拿一个小动物头饰盒子放在中间，选择一个小动物 ，手中拿有许多颜色和图形的饼干
，开始按图形给小动物吃饼干 。

　活动五 、造高楼

　目的：这一时期宝宝的视知觉有了明显的发展，最初的空间感觉已经产生
。这个游戏能发展宝宝的精细动作 ，培养手部肌肉的动作能力及宝宝的视觉平衡感。

　准备：软积木
、海绵垫子

　玩法：宝宝和家长一起用积木造高楼
，小年龄的宝宝家长可以和宝宝一起垒高 。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 指导语：

　1、孩子们根据音乐变化和自己的想象自由地做动作，提高幼儿音乐的感受力
。

　2 、培养幼儿对音乐活动的兴趣 ，增进亲子感情。

　3
、本组游戏适合3-4岁幼儿 。

　 游戏一：小摇铃游戏功能：

　1、父母带领孩子一起玩游戏
，提高孩子对音乐游戏的兴趣
。

　2 、能听着音乐做动作，提高幼儿身体的控制力。

　 游戏准备：

　摇铃、绳子和音乐磁带等 。

　 游戏过程：

　1
、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上 ，扮作风铃。

　2 、带领孩子一起晃动身体
，引导孩子探索如何使摇铃发出声音，激发孩子游戏的兴趣
。

　2
、音乐开始 ，家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体，挥动手腕
，双脚交替轻轻地蹬地，让摇铃发出声音 ，嘴里也可发出"叮铃铃……"的声音。

　3、音乐停止
，家长和孩子控制身体停止不动,不让摇铃发出声音 。

　4 、让孩子自己听着音乐节奏的快慢
、轻响，变换动作
。

　 游戏二：汽车嘀嘀嘀游戏功能：

　会听着音乐做相应的动作。

　 游戏准备：

　方向盘（塑料盘子） ，节奏快慢不同的音乐磁带 。

　 游戏过程：

　1、爸爸在前做司机
，手握"方向盘"，孩子和其他家庭成员在后面拉住前面人的衣服做乘客
。

　2 、家长和孩子在音乐声中开汽车。音乐快 ，用小跑步表示
，音乐慢，用走步表示 ，边开车边发出汽车的喇叭声
，音乐停止，可马上蹲下表示刹车 ，音乐响起，继续开汽车 。

　3
、在游戏的过程中
，家长可以问孩子："汽车开到哪里去？"孩子回答："汽车开到**"（引导孩子说出熟悉的地名）提示：

　也可以变为开火车
。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身体旁前后摆动作车轮滚动状 ，边开火车边发出火车的"咔嚓咔嚓"声。

　 游戏三：音乐魔盒游戏功能：

　感知音乐的出现和消失
，引起辩听音乐的兴趣 。

　 游戏准备：

　音乐盒、音乐贺卡等
。

　 游戏过程：

　1 、爸爸
、妈妈把音乐盒藏在某一处（如：橱里、被窝里 、玩具堆里等）让孩子随着音乐四处走动，孩子随着音乐声寻找。

　2、找到后 ，孩子蒙住眼睛
，爸爸或妈妈手拿音乐盒边放音乐边四处走动，孩子随着音乐声寻找爸爸（妈妈） 。

　3
、孩子和父母可交换角色进行游戏（即孩子藏音乐盒 ，父母找）。

　 提示：

　经常调换、提供一些新的有声玩具
。

　 游戏四：高人和矮人游戏功能：

　1 、能听辨音乐的轻响变化
，并用动作表现。

　2
、增加几组家庭之间的友谊，发展幼儿的社会交往能力 。

　 游戏准备：

　音带、录音机
。

　 游戏过程：

　1 、邀请2-3组家庭共同参与游戏。

　2
、由一位家长控制音乐的大小 ，其他家庭成员手来手围成圆圈 。

　3、听到响的音乐
，迅速高举手臂，跟着节奏学"高人走"
。

　4 、听到轻的音乐 ，就迅速蹲下，跟着节奏学"矮人走"。

　5
、音乐轻响交替进行
，根据音乐轻响变化迅速学做"高人"和"矮人" 。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　中班游戏活动教案：背夹球

　活动目标

　1、增强幼儿的团结合作水平

　2 、培养幼儿的身体协调能力和灵活性

　活动准备

　皮球2个
、录音机、磁带

　活动过程

　一 、预热活动

　播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动 ，注意让幼儿做各个关节的活动
。

　二、激趣导入

　今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏
，请一位小朋友和老师一起做。师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走）

　那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹）

　三
、与球宝宝共同做游戏活动

　师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏 ，出示皮球 。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？

　幼儿：好
。

　师：在游戏之前
，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快

　幼儿：手拉手 ，同时用力夹着球
，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。师：小朋友说得很好 ，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合
，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步 ，同时停止 。

　1 、老师介绍游戏的玩法

　将幼儿分成两队，每两人一个小组
，站在同一条起点线上，以哨声为准 ，到达终点后原路返回
，交给下一组小朋友，依次进行 ，最先完成一轮的一队获胜
，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。

　2
、游戏开始

　教师发出指令 ，幼儿出发
。游戏过程中
，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。

　3、游戏评价

　游戏结束后 ，对配合默契的幼儿进行表扬 、鼓励
，游戏应反复进行 。在幼儿熟练游戏后，增加难度 ，放上障碍物蛇行穿过障碍物
。

　四
、拓展活动

　幼儿听音乐做放松活动。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　目的：练习搓圆，发展幼儿的小肌肉动作
，提高造型能力及对形体的感知能力 。

　准备：墙面布置“小刺猬
”（饼干内盒 十 吸管），各色橡皮泥
。

　玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。

　建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一 ，教师可创设有趣、易于体验成功的环境 。例如
，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等
。

　给小动物穿毛衣

　目的：尝试有顺序地缠绕毛线 ，发展手部小动作。

　准备：齿轮绕线板
，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成） 。

　玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺序地由里向外或由外向里缠绕 ，熟练后要求绕密绕紧
。

　造房子

　目的：拼搭图形
，培养观察能力，提高空间感知力。

　准备：自制立体小房子（塑料饲养盒装饰而成） ，四式贴片
，平面小房子，五式贴片 。

　玩法：将不同形状的贴片加以组合 ，直到贴满“房子 ”空缺处，完成造房任务。

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