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【央视新闻客户端】

　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位
。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园交通标识安全教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园交通标识安全教案1

　 设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育 ，让幼儿了解一些危险因素
，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己 。

　设计这个活动时 ，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识
。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简单明确。为此
，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍 ，要走人行道
，过马路要走斑马线等 。我采用多媒体课件
、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动 ，实现家园共育
，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力
。

　 活动目标：

　1 、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停
、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全 。

　3 、激发幼儿在集体面前大胆表达
、交流的兴趣
。

　4、教幼儿养成细心 、认真的学习态度。

　 活动重点：

　形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线 ，红灯停
，绿灯行 。

　 活动难点：

　日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　 活动准备：

　红绿灯
、画有十字路口（有斑马线）的

　 活动过程：

　1、出示发生车祸 ，请幼儿观看
。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答
，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2 、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3
、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路 。

　如果没有红绿灯 ，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过
。

　5 、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全
，要看红绿灯，绿灯可以走 ，红灯不能走
，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方 ，要两边看一看
，没有车子才能过，要慢慢走 ，不能乱跑。要小手牵大手靠右走 。

　6、游戏：红灯停
、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯
，一只手拿红灯，一只手拿绿灯
。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯 ，绿灯往前开，红灯停下来
，如违反罚停玩游戏一次。

　 教学反思：

　幼儿在活动过程中，情绪比较高 ，感到特别新奇
，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少 。特别在后面的游戏活动中 ，他们把刚学的交通法规得以运用
，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固
。

幼儿园交通标识安全教案2

　 活动目标：

　1、幼儿了解一些基本的道路交通安全知识 ，认识一些常见的交通标志。

　2 、幼儿能积极参与到活动中来
，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识 。

　3
、幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯
。

　 活动重点：

　幼儿了解一些基本的道路交通安全知识 ，认识一些常见的交通标志。

　 活动难点：

　幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性
，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识 。

　 活动准备：

　物质准备：课件，儿童自行车两辆 ，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志
，汽车方向盘4个，一顶警帽 ，交通安全小卫士的贴纸。

　经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识
。

　场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口）
，画好机动车道、非机动车道 、人行横道。

　 活动过程：

　 一
、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：

　1、幼儿观看课件1――《上学路上》 ，教师提问：

　刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励
，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前 。

　2 、幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：

　你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶 ，行人走道
，禁止行人通过，减速慢行
、注意行人）

　 二、设置情境 ，幼儿模拟过十字路口：

　1 、组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上
。幼儿认识斑马线
、非机动车道
，机动车道。

　2、幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：

　两个小朋友开扭扭车当司机 ，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口 。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行
。

　引导幼儿讨论：小朋友
，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯 ，请出一位幼儿来当指挥
，幼儿再次有序地过马路。

　3 、幼儿模拟看现场指挥过十字路口

　刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用 。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势
。

　请一名幼儿戴上警帽当交警 ，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

　 三、创设游戏情境：去郊游

　现在
，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组 ，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘）
，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子 。教师提示：在没有任何交通标志的马路上 ，大家应该靠右边行走
，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路
。

　幼儿看交通警察指挥手势 ，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教师进行活动总结
，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片） 。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯 ，并告诉我们的`爸爸妈妈及身边所有的人
，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全。

幼儿园交通标识安全教案3

　 活动内容：

　《安全过马路》

　 活动目标：

　1
、让幼儿了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停
，绿灯行的道理
。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3 、让幼儿学会念儿歌 ，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力 。

　 活动准备：

　1
、红绿灯、斑马线

　2 、儿歌《交通灯》

　 活动过程：

　1
、手指游戏
，稳定幼儿情绪
。

　“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?”

　2、谈话 ，引入主题。

　“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么? ”

　(幼儿讨论)

　3 、出示
，提高幼儿兴趣 。

　“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上 ，叔叔把小请出来，3,2,1
，好了，睁开小眼睛
。
”

　“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)

　4
、引导幼儿认识红绿灯

　“中三班小朋友真棒 ，叔叔来告诉小朋友
，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看 ，马路上的十字路口就有了。 ”

　5、引导幼儿讨论

　“我们中三班小朋友那么聪明
，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?
”(幼儿讨论)

　6 、讲解怎样安全过马路

　“小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是 。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好
。”

　“红灯停(出示红灯) ，绿灯行(出示绿灯)。 ”(反复教幼儿三遍)

　7
、引导幼儿认识斑马线

　“小朋友们看
，这又是什么呀?你们有没有见过
”(同上，介绍红绿灯时一样)

　“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念 ，过马路要走斑马线”

　8、引导幼儿学习儿歌

　“今天中三班小朋友表现太棒了
，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下 ，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它 。 ”

　9 、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍
，鼓励幼儿读第二遍，引起幼儿兴趣 ，读第三遍
。)

　10、延伸

　“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?
”

　(做公车时先下后上
，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

　11
、请小朋友跟红绿灯说再见 ，活动结束。

幼儿园交通标识安全教案4

　 教学目标

　1、明了在道路上嬉戏的危险性 。知道在马路和街道上玩耍 、游戏
、追逐打闹不光是单纯的违法行为
，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏
。

　2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

　3 、知道在道路上哪些是危险的游戏 。

　4
、加强幼儿的安全意识
。

　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 教学过程

　一 、故事引入：

　师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分 ，它为现代人的生活提供了极大的方便 。同时由于一些人重视交通安全的程度不够
，它也给很多家庭带来了不幸
。

　二
、明辩事理：

　1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？

　坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；低着头走路 ，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹
，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰2 、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？

　儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行 ，妨碍交通危险大，事故发生在刹那
，血的教训不能忘，自身安全要保障。

　3
、师小结：同学们 ，马路和街道是为了通行便利而建造的 。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙
。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏 、追逐、打闹
，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。

　出示《道路交通安全法实施条例》有关规定 ，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车
、抛物击车等妨碍道路安全的行为 。

　行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具
。

　4 、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球
、打羽毛球
，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难 ，是妨碍交通的
，容易发生事故 。

　三 、正确判断：

　1
、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

　在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏2 、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由
。

　想想看 ，在你家附近有哪些安全的游戏场所
，请说一说。

　四
、总结：

　安全问题关系到千家万户的幸福 。小朋友，为了防止受伤害 ，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中
，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范
。

　 教学反思：

　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育 ，增强了幼儿的自我保护意识
，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述 ，幼儿精力集中
，记忆深刻，发言积极踊跃 。课件、的运用 ，吸引孩子的注意力
，对幼儿进行了深刻的教育
。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材 ，让幼儿进行热烈的讨论
，取得很好的效果。

幼儿园交通标识安全教案5

　 活动目标：

　1 、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要 ，教育幼儿要热爱他们 。

　2
、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作
，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑 ，提醒幼儿注意安全
。

　3、培养幼儿自我保护能力。

　4 、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 。

　5
、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护
。

　 活动准备：

　1、交警叔叔的一张。

　2 、孩子们以前做的手工礼物 。

　3
、准备交警帽子一顶。

　 活动过程：

　一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题
。

　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪 ，它看到马路上这么热闹
，开心得“滴滴”直叫，正走着呢 ，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔）

　1 、这是谁？

　2
、他在干什么？

　3、他会对小汽车说什么？

　二 、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）

　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的
，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱 。

　提问：

　1
、交警叔叔都作了哪些事情？

　2、你们喜欢他吗？

　3 、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话
。

　三
、给交警叔叔送礼物

　让幼儿自选一种礼物 ，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔
，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道） 。

　 活动反思：

　孩子们对交通安全有一定的认知 ，能较客观的认定其他人行为的对与错
。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步
，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见 ，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用 。但通常这样的活动
，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性 ，不利于幼儿主动性和参与性的发挥
。因此
，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容 ，而显得格外有趣。在情景表演中
，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来 。由此可见 ，教师在设计活动的时候
，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力 ”这一观点
。在以后的活动中 ，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

幼儿园交通标识安全教案6

　 一 、活动目标：

　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志 。

　2
、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性
，从而自觉地遵守交通规则。

　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法
。

　 二 、活动准备：

　1
、精心布置活动场景。

　2、收集各种交通标志（照片或） 。

　3 、字卡：交通安全
、红灯停，绿灯行、人行道 、非机动车道
、汽车道
。

　 三、活动过程：

　（一）展开联想 ，揭示活动主题

　1 、出示交通事故
，请幼儿仔细观察。提问：

　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2
、多么可怕的车祸 ，为了不让这样的事情再发生
，我们一定要注意交通安全 。（出示字卡“交通安全”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了 ，现在我们就在十字路口做个游戏
。老师请出三个司机
，三个骑车的以及五个行人。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始
”之后，立即向自己的对面出发 。其他孩子仔细观察 ，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们
，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用
。（将标志贴在黑板上）

　幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　2 、认识了红绿灯 ，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称 。孩子们
，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道
、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用

　（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上 ，除了信号灯这个交通标志外
，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥

　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用
。车辆的顺畅 ，人们的生命安全
，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看 ，猜一猜是什么意思 。

　2 、老师来当交通警察
，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥 ，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况
，结束。

幼儿园大班交通安全教学教案

小朋友们上学和放学的时候,正是一天中道路交通最拥挤的时候,人多车辆多,必须十分注意交通安全
。下面是我为大家整理的关于幼儿园交通安全班会教案，希望对您有所帮助!

幼儿园交通安全班会教案篇1

活动目标

1.让幼儿初步懂得遵守交通的重要性 ，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

2.让幼儿认识交通标志，培养一定的自我保护意识和能力 。

3.培养幼儿敏锐的观察能力
。

4.探索
、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识 。

活动准备

1、事先在户外布置马路场景：人行道
，斑马线 、红绿灯，十字路口 ，天桥
。

2
、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个 、各种交通标志
，小贴纸。

3
、多媒体课件：

(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到 。

(2)兔宝宝不看红绿灯 ，想冲到马路对面去
，被妈妈给拉住了
。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

活动过程

一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣 。

师问：“小朋友们 ，今天老师要带你们去儿童乐园玩
，你们开心吗?我们一起出发吧! ”

场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前
。

师问：

(1)“小朋友们，我们应该走哪一种路呀?
”

(2)“为什么要走这条路呢?”

请幼儿自由观察 ，讨论
，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

师：我们应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩 ，特别是不能到车行道上玩 。)

场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

师问：“小朋友们，我们要过马路了
，应该怎么走? ”“这个路像什么呀?它有什么名字的?
”“红绿灯是干嘛的呀?”

通过老师提问，幼儿观察 ，学习认识斑马线和红绿灯的作用
，知道“过马路要走斑马线，红灯停 ，绿灯行
，黄灯要减速 ”
。

场景三：带幼儿继续走到天桥。

师问：“小朋友们，这是什么?
”“那我们应该怎么走呢?”

通过老师的提问 ，幼儿自由讨论回答
，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走 ，不能推也不能挤 。 ”

顺利到达儿童乐园之后
，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通标志 ，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励
。

二 、幼儿观看课件。

1
、组织观看课件(一) 。

兔奶奶生病了
，兔妈妈带兔宝宝去看望她
。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果 ，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶
，就去捉蝴蝶玩 。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去 ，差点被车撞上
。

师问：

(1)“小朋友们
，这个动画片中有谁呀?
”

(2)“她们发生了什么事呢?”

(3)“兔宝宝为什么不能这样做? ”

(4)“小朋友，如果你是兔宝宝 ，你会怎样做呢?”

请幼儿自由回答
，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅 ，完整。综合幼儿的回答
，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了 ，不管什么情况我们都不能在马路上玩
” 。

2、组织幼儿观看课件(二)
。

兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶
，可是被兔妈妈一把拉住了 。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

(1)“小朋友们 ，兔宝宝又发生了什么事呀?”

(2)“妈妈是怎样做的? ”

(3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?
”

请幼儿通过观察画面自由回答
，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?”请幼儿根据经验自由回答 ，教师进行小结
。

三 、模仿游戏
，体验生活。

“小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦 ，一定要遵守交通规则! ”老师请小朋友们自由扮演各种角色
，有扮演行人，有骑自行车的人 ，有开汽车的人
，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏 ，鼓励幼儿自觉遵守交通规则 。幼儿互相角色进行游戏
。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们
，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道 ，红灯停
，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线 ，走天桥呢
，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦 。
”

四、延伸活动：

(1)教师课后将交通场景放在区域中 ，让幼儿自由游戏
，

(2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子
。

幼儿园交通安全班会教案篇2

教学目标

1
、初步认识最基本的交通标志和交通设施 ，了解与自己生活有关的交通常识。

2、培养自立 、自卫的安全保护意识 。遵守交通规则
。

3
、培养学生的合作意识、观察 、动脑
、动手及生活实践能力。

教学重难点

1、确立自立 、自卫的安全保护意识 。

2
、能认识有关的交通标志、交通设施
。

3 、人行道与人行横道的区别。

教学准备

1
、红黄绿号牌一套 。

2、教学课件。

3 、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等
。

4
、学习星(红色)、安全星(**)。

教学过程

(一)创设情景 。

1 、看录像《篮球女孩》
。

2
、小朋友们
，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?

3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则 。

(二)看动画——《学会走路》(出示课件)

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心 、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子 ，知道它们叫什么吗?(交通标志)
。对，为了保证交通安全
，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志 ，才能安全行走。

(三)认识交通安全标志

1
、今天老师请来了一位标志小客人到我们班
，小朋友想认识它吗?看，她来了 。

2、生戴红绿灯头饰上台 ，自我介绍：我是红绿灯
，十字路口总指挥，考考小朋友 ，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)

你们回答得真好
，想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯，大家回答停 ，做立正动作
，绿灯行，做跑步动作 ，黄灯等一等，叉腰站好
。

3 、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友
，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面 ，可是你了解它吗?

(出示路牌
、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?

小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)

4、看样子
，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告 ，注意安全
，能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了 。(讲规则，小组讨论扮演角色 ，做游戏)

(四)游戏——我会过马路

1 、设置过马路场景
，学生体验
。

2
、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星 。(指名说说。)

3 、小结：我们班的小朋友们真聪明 ，不但学会了认识交通标志
，还会按规定行走，安全回家

幼儿园交通安全班会教案篇3

教学目标：

1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦 ，很重要，教育幼儿要热爱他们
。

2
、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用
，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥 ，教育他们不要在马路上乱跑
，提醒幼儿注意安全。

3、培养幼儿自我保护能力 。

4 、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力
。

5、能积极参加游戏教学，并学会自我保护。

教学准备：

1 、交警叔叔的一张 。

2
、孩子们以前做的手工礼物
。

3、准备交警帽子一顶。

教学过程：

一 、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题 。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来 ，对一切都感到很奇怪
，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫 ，正走着呢
，他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔)

1
、这是谁?

2、他在干什么?

3 、他会对小汽车说什么?

二
、坚守岗位的交警叔叔
。(出示幻灯片)

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的，让幼儿感受交警工作的辛苦 ，激发对交警叔叔的热爱。

提问：

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2 、你们喜欢他吗?

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话 。

三
、给交警叔叔送礼物

让幼儿自选一种礼物
，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地
。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全 ，过马路要走人行横道)。

幼儿园交通安全班会教案篇4

一、教学目标：

1 、让学生在交流教学中认识一些常见的交通标志 。

2
、让学生在游戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法
。

二 、学情分析：

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚
，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏教学 ，喜欢在教学中展示自己。

三
、指导策略：

1、以教学贯穿全课 。

2 、让学生在游戏教学中体验和感悟
。

3
、将交警请到课堂
，实现课堂的开放性 。

4、在交流合作中实现教学的有效互动 。

四 、教学准备：

1
、学生准备游戏教学所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)
。

2 、精心布置教学场景。

3、学生收集各种交通标志(照片或) 。

4
、教学涉及的相关课件
。

五、课堂教学实录：

(一)展开联想，揭示教学主题

1 、师：孩子们 ，今天我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为8个组进行比赛
，你们有信心吗?

生：有信心!

2
、师：很好!在教学之前，请孩子们先看大屏幕 。

课件出现：各种车辆的喧闹声 ，接着是紧急刹车的声音
，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色
。

学生认真地听着 ，仔细地看着……

师：孩子们
，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声 ，我看见了血流出来了 。

生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊!多么可怕的车祸
，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全
。(板书教学主题)

(二) 、游戏教学?在教学中体会交通规则的重要性

1
、师：孩子们 ，看看我们坐的队形像什么?

生：我们坐的队形像十字路口。

师：十字路口的学问可多了
，现在我们就在十字路口做个游戏 。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人
。(学生到位)参加游 戏教学的孩子听到老师说完“开始 ”之后 ，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察
，看看会发生什么事情?

(学生开始教学，车辆和行人任意穿梭)

2、师：孩子们 ，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起
，我想说：“你们如果慢一点就好了!
”

师：你的建议挺不错!

生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了 。

师：我想也是
。

生3：我看见车子和行人挤在一起 ，谁也走不了
，那样一定很耽误时间。

3 、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

生1：我觉得是他们不懂规矩 。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走 ，一定不会发生赌车的事情
。

师：对啊!要是有人指挥就好了!

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走
，什么时候不能走?

师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

生：老师，我知道这种标志 ，就是红绿灯。红灯亮了
，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了 ，人们就可以走了 。

教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用
。(将标志贴在黑板上)

幼儿园交通安全班会教案篇5

教材简析：

由于本校紧邻大十字路口
，学生们对“繁忙的交通”十分熟悉，课前我布置他们在家长的带领下从各个角度去观察车辆 ，看一看车辆是如何有秩序的经过十字路口的。但这也容易给他们一个框框
，所以还要想办法让学生突破现有的形象，画出独特的汽车或道路形象 。

教学目标：

1
、指导学生选用各种工具、材料 、采用画
、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2 、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式 ，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景
。

3
、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

教学重点：

大胆表现各种造型、方向的车辆 。

教学难点：

鼓励学生使用各种材料
，使用不同的造型手段表现繁忙的交通
。

教学准备：

教师：表现繁忙的交通及各种造型 、不同方向的车辆的
、一张整开图画纸。

学生：铅笔、蜡笔 、水彩笔
、胶水、彩色纸 。

教学活动过程：

第一节

一 、引导阶段：

1
、引导学生回忆自己上学路上经过十字路口时见到的繁忙的交通状况，用自己的话描述一下或几个人上来表演一下 ，激发学生的兴趣和表现欲望
。

2、利用帮助学生观察 、分析不同类型
、不同角度的车的样子

摩托车 侧面的工程抢险车 侧面的吉普车

正面的轿车 背面的越野车

3、除了上展示的，你还见过什么车?它是什么样子的?

引导学生将自己见过的车的外形简单的表述一下
，在描述时教师尽量引导学生用基本形来概括车的各部分。

二 、发展阶段：

1、除了自己见过的车，你在科幻**
、动画片、童话里还见过什么样的车?如果让你来设计 ，你还会画什么样的车?鼓励学生奇思妙想 。

2 、画一画自己见过的和没见过的车
。每张作业纸只画一辆车
，要画的满一些，本节课能画几张就画几张 ，每一张画的角度和车型
、颜色都要不一样。

把这些车剪下来下一节课用它们组成大马路 。

在作业过程中
，要激励学生大胆、自由的表现，但车窗 、门等基本要素要具备 ，车的颜色要干净
、协调
。

三、布置学生回去观察马路上的其它交通设施。

第二节

一 、引导阶段：

1
、做游戏：将桌椅组成四通八达的十字路口
，选七八位同学装扮成各种车辆从各条道路上开向路口，看会出现什么情景 ，再选一位交通警来指挥
，让车辆有序地通过路口，使学生在游戏中了解遵守交通秩序的重要性 。

2、引导学生回忆：在马路上还有哪些交通设施 ，它是什么样子的?作用是什么?

3 、为了使交通畅通，青岛建了许多立交桥
，老师这儿就有一座，不过还没通车 ，要请同学们帮忙规划一下。

出示整开图画纸
，上画一座立交桥，先与学生一起“规划 ”一下每一条路的行驶方向 ，再请几位学生上来画一下交通标志和左
、右行线、斑马线等
，使学生明确每一条路上该贴上向什么方向行驶的车
。

二 、创造阶段：

1、将上节课画的车辆剪下来贴到立交桥相应的车道上。剪贴的时候鼓励学生突破平面，将其它造型方式结合运用 。

当学生将已完成的车贴上去时 ，就会发现由于习惯的原因
，画的侧面的车比较多，造成左
、右行的车道上太挤了 ，正面的车道上太空
，这时就需要进行“交通调流
”，教师扮演警察叔叔指挥学生不要再送上侧面行驶的车了 ，赶快画一些正面、被面行驶的车
。

2 、分配给各小队任务：

(1)交通标志牌

(2)绿化带
、建筑

(3)街边行人

(4)其他可能出现在街道周围的情景

可运用橡皮泥涅等形式进行。

三、展示成果，教育学生遵守交通规则 。

课后拓展：

回家收集一些表现繁忙交通的
，通过想象自己设计未来的道路和汽车
。

札记：

本课运用展示各种型号 、各个方向的车辆，使得学生绘画质量有很大的提高 ，画的车大
、很像样
，但也造成了局限学生想象力等后果。所以教师还必须想办法让学生突破现有的形象，要求学生画出独特的汽车或其他形象 。

幼儿园交通安全班会教案篇6

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育 ，让幼儿了解一些危险因素
，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己
。设计这个活动时 ，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简单明确。为此
，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍 ，要走人行道，过马路要走斑马线等 。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停 、绿灯行的道理
。

2
、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性 。

4 、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力
。

活动重点：

形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线 ，红灯停
，绿灯行。

活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则 。

活动准备：

红绿灯 、画有十字路口(有斑马线)的

活动过程：

1、出示发生车祸 ，请幼儿观看
。幼儿讨论
，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

2
、教师出示十字路口的提问：

①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

②上面的白线叫什么?有什么作用?

3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢?

4 、让幼儿讨论 ，如果没有红绿灯的地方怎么过马路 。

如果没有红绿灯
，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过
。

5
、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯 ，绿灯可以走
，红灯不能走，走的时候要走斑马线 ，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看
，没有车子才能过，要慢慢走 ，不能乱跑。要小手牵大手靠右走 。

6、游戏：红灯停 、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯
，一只手拿红灯，一只手拿绿灯
。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯 ，绿灯往前开
，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

幼儿园交通安全班会教案篇7

活动目标：

1
、教育幼儿走在马路上要注意安全 ，初步培养幼儿的自我保护意识 。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力
。

3 、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备：

挂图四幅
，红绿灯标牌各一个 。录像片一个

活动过程：

(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事?怎么发生的?

(二)展开：

1
、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯 、停车线等
。

2
、通过游戏《猜猜看》 ，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识 。

(三)结束：进行体育游戏《红绿灯》
，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全
。

　作为一名教学工作者 ，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园大班交通安全教学教案（通用5篇）
，欢迎大家分享 。

　幼儿园大班交通安全教学教案1

　一、活动目标：

　1
、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志
。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　二 、活动准备：

　1
、精心布置活动场景 。

　2、收集各种交通标志（照片或）
。

　3 、字卡：交通安全
、红灯停 ，绿灯行、人行道 、非机动车道
、汽车道。

　三、活动过程：

　（一）展开联想
，揭示活动主题

　1 、出示交通事故，请幼儿仔细观察 。提问：

　孩子们 ，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2
、多么可怕的车祸
，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全
。（出示字卡"交通安全"）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们 ，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了
，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人 。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后 ，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察
，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用
。（将标志贴在黑板上）

　幼儿回答后出示字卡"红灯停 ，绿灯行"。

　2 、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路
，这就要知道每条路的名称 。孩子们，看看这个十字路口 ，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道
、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用

　（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上
，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志 ，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥

　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用
。车辆的顺畅
，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领 ，请小朋友仔细看
，猜一猜是什么意思 。

　2 、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口 ，听警察叔叔的指挥
，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况，结束
。

　儿童安全小知识：

　1
、增强红绿灯意识、红绿灯是设在街道路口的交通信号装置 、`红灯停 ，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车
，然后从人行横道横过马路
、自觉地接受交通信号的指挥、

　2 、学龄前儿童过马路要让大人牵引
、不要让儿童单独上街、他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领 、

　3
、不要在车辆临近时突然横过马路、人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程 、汽车也是这样 ，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性
，不能一刹即停、最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路
、

　4、不要扒车 、一些小孩出于好奇 ，常常利用车辆起步
、上坡、减速时扒车
，或作游戏或以扒车代步 、这样很容易跌倒或摔伤
、甚至造成生命危险

　师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则 ，还要提醒身边的人遵守交通规则
，做个义务宣传员，好吗？

　活动反思：

　孩子们对交通安全有一定的认知 ，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中
，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情 ，语言的条理性很强 。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用
。但通常这样的活动
，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性 ，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此
，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容 ，而显得格外有趣 。在情景表演中
，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来
。由此可见 ，教师在设计活动的时候
，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中 ，教师应该多尝试使用这种活动形式
，引发幼儿的讨论 。

　幼儿园大班交通安全教学教案2

　教学目标：

　1 、认识交通标志，了解行走时的交通规则。

　2
、发展幼儿的观察力和口语表达能力 ，提高幼儿的自我保护能力
。

　3、在活动中体验模仿游戏的快乐。

　教学准备：

　教师和幼儿一起收集有关的交通标志；自制的交通标志；多媒体课件 。

　教学过程：

　一 、设置悬念，激发兴趣
。

　1
、教师用多媒体展示交通混乱的
，幼儿仔细观察。

　师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？

　2、幼儿讨论交流：马路中间有很多车和人 ，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？

　3 、教师继续展示交通井然有序的引导幼儿观察
，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？

　4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序 。这里有很多交通标志
。前面不遵守交通规则就会发生车祸 ，这里的秩序好
，不会？

　5
、小结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则 ，就会发生可怕的车祸
，所以我们一定要注意交通安全。

　二、讨论交流，了解标志 。

　1 、教师出示和幼儿一起收集的交通标志：马路上有很多的交通标志 ，我们在以前就学过不少
，先来看看哪些是我们认识学过的？

　2
、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志
。这是人行横道标志。这是停车标志 。这是禁止行人通过标志

　3、教师再出示新的交通标志 ，引导幼儿认识学习
。

　三 、欣赏歌曲，加深巩固。

　1
、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐 。

　2、幼儿欣赏放松。

　四 、模仿游戏
，体验生活
。

　幼儿园大班交通安全教学教案3

　活动分析：

　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动
、好奇、模仿力强等特点 ，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护
，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧 。大班幼儿即将升入小学 ，独自穿越马路 、独自活动的机会增多了
，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够
。通过此次活动 ，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系
，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

　活动目标：

　1
、了解基本的交通规则 ，认识几种常见的交通标志
，了解交通安全标志与人们生活的密切关系 。

　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思
。

　3 、在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　活动准备：

　物质：

　1、制作介绍常见交通安全标志的课件 。

　2
、组织幼儿自带小自行车、书包
，自制方向盘
。

　3 、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志
、自行车标志。

　4、与交警联系好 ，邀请前来讲解 。

　5 、音乐磁带
，多媒体设备（搜索flash动画）
。

　心理：观察马路上的交通标志。

　活动过程：

　一
、导入创设情景，引起幼儿的兴趣 。

　师：小朋友你们看 ， 这里有斑马线、栏杆
，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

　二 、展开

　（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a
、一名汽车司机车速较快 ，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在
，翻越栏杆横过马路
。）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全 ，我们一定要遵守交通规则。

　（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

　1 、认识信号灯
，说说信号灯的作用 。

　师：在生活中，很多马路上都有信号灯 ，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停
、绿灯行、黄灯亮了等一等）

　2 、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用
。

　师：我们来个做游戏
，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生 ，看信号过马路 。交换角色再次游戏
。

　小结：小司机们真遵守交通规则
，相信平安一定会伴随你们。

　3、播放课件，认识几种常见的交通标志 ，了解交通标志与人们生活的关系 。

　师：在车辆穿梭的马路上
，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志
。今天刘老师就带来了几种 ，你们想看吗？根据不同标志
，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

　归纳：

　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案 ，是指示车辆和行人通行的
，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情 。

　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号 ，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的
，它们共同的名字叫：禁止标志
。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

　⑶ 警示标志：在**三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意 ，这叫警示标志
，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离 。

　幼儿园大班交通安全教学教案4

　活动目标：

　1
、认识常见的交通标志 ，了解标志的作用和特征。

　2、通过模拟练习
，初步掌握一定的交通规则
。

　3 、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　活动准备：

　1
、媒体的动画课件：红红闯红灯 。

　2、事先拼接好的违反交通规则的录像
。

　3 、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。

　活动过程：

　1
、边观看动画课件边讨论：

　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩 ，广场真漂亮
，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓 。就去捉蜻蜓玩
。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去 ，马路上驶过一辆车
，红红差点被车撞上。

　（2）为什么红红差点被车撞上？

　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则 ，差点被车撞上，这样太危险了 。

　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红
，你会怎么办？

　教师归纳：过十字路口要看红绿灯
。红灯停，绿灯行 ，不管什么情况我们都要遵守交通规则
，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

　2 、看录像 ，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　（1）
、提问：小朋友真了不起
，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停 ，绿灯行
，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　播放录像，让幼儿讨论、回答 。

　教师总结：小朋友们你们真棒 ，说的又对又快
。图中有一些人的行为不对
，比如：在火车道上玩耍 、在马路上开快车
、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性 ，有什么好办法提醒人们避免这样的'危险呢？

　3 、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志 。

　教师出示各种交通标志的
，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志 ，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义
，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

　4、游戏——我指你说：教师指出标志，让幼儿说出标志名称及含义 ，以让幼儿巩固复习。

　5
、情景模拟游戏"秋游去"
。

　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问
，认识标记，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道 。教师：前面有两种路 ，行人该走哪一种路？行人应该注意什么？

　场景二：十字路口
。要过马路了
，我们应该怎么走？

　场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么走？

　（2）顺利到达目的地

　延伸活动：

　户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏 。

　幼儿园大班交通安全教学教案5

　活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停 ，绿灯行的道理

　2 、知道过马路时要注意自己的安全
，让幼儿知道不走斑马线的危险性
。

　3
、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　4、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。

　5 、培养幼儿对事物的判断能力

　活动准备：

　1
、红绿灯、斑马线 、视频

　2
、儿歌《交通灯》

　活动过程：

　1、观看视频，提出问题
，视频里的哥哥发生了什么事?

　2 、谈话，引入主题
。

　"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

　3
、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题。

　并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）

　4、引导幼儿认识红绿灯大二班小朋友真棒 ，警察叔叔来告诉小朋友
，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看 ，马路上的十字路口就有了 。"

　5 、讲解怎样安全过马路跟着视频里的警察叔叔一起学习过马路
，了解随意过马路的危险
。

　6、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手 ，不能攀爬街上的护栏等等）7
、请小朋友跟红绿灯说再见
，活动结束。

　活动反思：

　整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位 ，提高了幼儿对交通规则的认识 。活动设计层层递进、环环相扣
，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察 、发现 ，总结出简单有序
、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢 、三通过 ”。

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