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一
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，从而达到游戏加速的目的
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二
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，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的 。
3
、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
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3
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，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高
。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
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2
、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
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　作为一名老师，通常需要准备好一份教案 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园环保《环保小卫士》的教案，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇1

　设计思路：

　在平日与孩子的交谈中，可以了解到对于废物箱孩子们都认为是装垃圾的 ，他们会把坏的玩具 、区角活动后的一些废纸等扔进去
，没有节约环保意识 。结合中班年龄段发展目标及礼仪发展目标，即“有保持周围生活环境清洁的愿望及初步的环保意识。”因此 ，预设本次活动
。

　本次活动中第一环节回忆与分享
，结合生活经验让幼儿初步了解垃圾箱的作用及与生活的关系；第二环节通过观察分类与讨论，联系生活 ，在看看
、说说、分分的过程中让幼儿进一步知道哪些东西是垃圾
，有节约资源的环保意识；延伸部分结合生活情境拓展幼儿处理垃圾的方法，有进一步保持周围生活环境清洁与环保的愿望。

　活动目标：

　思辨哪些物品要扔进垃圾箱 ，有保持周围生活环境清洁与环保的愿望 。

　活动准备：

　照片若干 、分类题板
。

　活动过程：

　一
、回忆与分享——通过情景再现
，知道保持环境清洁的重要

　1、对比两张：满地垃圾的凌乱和垃圾及时入箱的整洁。

　小结：生活中会有很多的垃圾，只要我们及时将垃圾扔进垃圾箱 ，我们的环境就会变得整洁又美丽 。

　2 、除了马路边有垃圾箱，哪些地方也需要垃圾箱？（根据幼儿回答逐一出示垃圾箱所在地点的）

　小结：原来我们的生活中处处都有垃圾箱
，给我们的生活带来了许多方便
。

　二
、观察与分类——知道哪些东西是垃圾，有初步的环保意识

　1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要来收垃圾咯！

　2 、（出示报纸）讨论：过期的报纸是垃圾吗 ，还可以用来做什么？

　小结：看上去没用的旧报纸
，动动脑筋再利用能变出许多好玩、有趣的东西。

　3
、（出示各类垃圾）这里有这么多东西，哪些东西是没有用的垃圾？哪些东西用过了还能再利用？

　幼儿观察、分类 。

　集体探讨一些物品的再利用方法
。

　（如拓展纸巾盒的用处 、橘子皮的简单功用等）

　小结：瓜果皮壳
、废旧纸张、变质过期的食物等都是垃圾 ，而纸盒类（餐巾纸盒 、易拉罐
、酸奶罐等能成为我们学习、游戏的好材料可以再利用。原来扔垃圾有很多学问
，有些看上去没有用的东西，想一想 、变一变 ，还能变废为宝 。

　三
、情景讨论——拓展处理垃圾的方法
，保持周围生活环境清洁与环保的愿望

　1、（出示废旧电池）讨论：能扔进普通垃圾箱吗？该如何处理？

　2 、小结：原来丢垃圾时动脑筋
、想办法，废旧电池要投放到专用废电池回收站 ，而有的电池能充电反复使用的则要保管好哦！

　3、延伸：如果我们走在路上想扔垃圾
，可是身边没有垃圾箱怎么办？

　4 、小结：身边找不到垃圾箱的时候，可以先把垃圾打包 ，等找到垃圾箱时再扔进去
。

幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇2

　一、教材分析

　《绿色行动做环保小卫士》是小学二年级《品德与生活》第2课《环保与生活》第二小节的内容，教材安排了“学一学
、看一看、说一说 、读一读
、做一做 ”等几个板块的内容。在说一说中
，让学生结合自己对家乡环境污染的调查，讨论生活中的环保方法 。在“学一学做一做
”中 ，发挥学生的创新能力
，让学生用自己喜欢的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验。在“读一读”中 ，学生学习到更多的环保知识
，进一步懂得了环保的重要性
。最后的活动拓展“做一做 ”，是把课堂引向课外 ，把学习和生活紧密联系起来
，使小学生真正加入到环保行列之中。

　二、教学理念

　地球----是我们永恒的家 。而现在，俯瞰我们生活的环境：工业区经常浓烟滚滚 ，污水横流；建筑 、拆迁区域
，垃圾遍地
、尘土飞扬；生活垃圾，日益增多；饮用水源屡屡被污染……环境问题 ，已受到世界各国人们的关注，小学生也不例外
。保护环境
，美化生活是《品德与生活》教材的一大教学内容，是集综合性、实践性 、生活性
、创新性为一体的德育实践内容。本节课的教学内容贴近学生的生活实际 ，教师可利用本节课的教学
，让学生了解一些环保知识，并引起他们情感上的共鸣 ，使每一个小学生明白：从身边做起
，从小事做起，做一个环保小卫士 ，我们的生活环境才会越来越好 。

　三、教学目标

　1 、向学生宣传爱护我们的生存环境
，预防环境污染和生态破坏的重要意义
。

　2
、丰富学生的环保知识，提高环保意识。

　3、教育学生规范行为 ，从自身做起
，做个环保小卫士 。

　四 、教学重点

　向学生宣传环保的重要性，丰富学生的环保知识 ，提高学生的环保意识
。

　五、教学难点

　教育学生规范自身行为，提高环保意识。

　六
、课前准备：

　1、以小组为单位调查家乡的环境污染情况 。

　2 、搜集如何保护环境的资料
，做好资料的分类与整理工作
。

　3
、搜集一些环保知识竞赛题。

　七、教学过程：

　一 、激发兴趣，谈话导入

　师：同学们 ，老师知道
，一年当中，有这么一天是大家最喜欢
、最高兴的日子 ，是属于你们自己的节日
，你们知道是哪一天吗？

　（生：六一儿童节）

　师：没错！可是你们知道，在大家过完节日的第四天 ，是属于地球妈妈的一个节日
，什么节日呢-----6月5日是“世界环境日
” 。请大家猜猜看，为什么要设定这个日子呢？

　（学生自由发言）

　3、认识中国环境标志图。出示图形 ，你们能说说图中各部分分别有什么含义呢？学生说后
，教师总结：中国环境标志图形寓意为：全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境
。我们小学生也不例外 ，要做一个环保小卫士。板书课题，齐读课题 。

　设计意图：学生对世界环境日不太熟悉
，教师以学生非常熟悉的“六一”儿童节导入本课，学生很快被老师的内容所吸引
。所猜的节日对学生来说又是从易到难 ，有层次性
，学生在遇到最后一个问题：“为什么要设定这个日子 ”时，产生了解决它的欲望 ，激发了学习的兴趣。

　二 、互动交流
，明理导行 。

　1
、同学们，我们是地球的主人 ，老师让你们在上周去调查一下我们家乡的环境污染情况
，你们能把搜集到的资料向大家汇报一下吗？鼓励学生用多种形式汇报，如：照片、采访等
。

　教师及时点评。

　2 、看到大家搜集到的资料 ，老是觉得你们各个都是火眼金睛哪！面对种种破坏环境的行为
，我们该怎么做呢？小组合作，讨论：有哪些巧妙的方法让我们的生活环境更加美好？

　3
、交流汇报：远离白色垃圾、生活垃圾要分类 、“一水多用
”等等

　设计意图：学生在课前准备中已经搜集到许多有关家乡环境污染的资料 ，让学生汇报，能激起他们保护环境的责任感 。而小组合作的学习方式
，能够充分发挥学生的积极性、主动性
。在群策群力下，他们能想出很多好方法。）

　三
、创设情境 ，情感体验

　1、听了同学们说的保护环境的好办法
，同学们一定很想参与到保护环境的实践活动之中 。今天，老师就让大家现场参加保护环境的活动
。你可以用画画的形式告诉大家如何保护环境 ，你可以采用表演的形式来提醒大家
，你还可以扮演环卫工人……

　2 、学生用自己喜欢的方式将自己的环保实践表达出来。

　3
、表演汇报 。看了他们的表演，你想说什么？

　4、参加了环保实践 ，你有什么收获呢？填写小小体验卡。

　设计意图：表演是小学生喜欢的形式
，让学生用丰富多彩的形式表达保护环境的实践，能发挥学生的想象能力
。教师创设了情境 ，学生有了情感的体验
，产生情绪的共鸣。

　四 、活动拓展，巩固提高

　1
、同学们 ，保护环境是我们共同的愿望 。可是，环境保护也是一门科学
，我们只有掌握了环保知识才能更好地保护环境，那么你对环境保护知识知多少呢？我们来一个擂台赛吧
。

　2、分组进行知识竞赛：你知道的绿色纪念日有哪些？（世界环境日 、世界地球日
、世界人口日、世界动物日）

　淡水仅占整个地球水量的百分之几？（2.5%）

　怎样才能珍惜纸张？怎样做可以减少水污染？

　设计意图：学生在课前了解了一些环保知识 ，老师选用有竞争性的擂台赛
，学生的积极性得到了很大的提高，使课堂出现高潮。同时擂台赛中又对本课的学习进行了巩固 。

　五 、活动拓展 ，情感升华
。

　同学们,心动不如行动,学到这里
，我们该怎样做个环保小卫士呢？学生自由发言。

　教师总结：同学们，让我们从我做起 ，从现在做起
，做环保小卫士 。最后，让我们在音乐声中齐声朗诵《环保拍手歌》：

　你拍一 ，我拍一
，地球妈妈穿花衣
。

　你拍二，我拍二 ，人和动物好伙伴。

　你拍三，我拍三
，爱国爱家爱自然 。

　你拍四，我拍四 ，节约用水节约纸……

　设计意图：教师的教育不仅在于教孩子怎么做
，更重要的是要让孩子乐于做，主动做
。设计了活动拓展 ，把教学内容引向生活实际
，用音乐朗诵调动学生的行动,让学生的情感得到了升华。

幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇3

　一
、设计思想：

　小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差 ，所做的动作往往不够协调 。本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性
，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色 、动作过程产生兴趣的特点 ，着手设计了“环保小卫士”体育活动
，用以帮助我班幼儿改善其协调能力。

　二、第一次教学尝试：

　活动目标：

　1
、练习向指定方向跑，增强快跑的能力
。

　2、养成良好的卫生行为习惯 ，增强环保意识。

　重点：能向指定方向跑；难点：增强快跑的技能 。

　活动准备：

　1 、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端
。

　2
、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品 ”四散于场地内。

　活动过程：

　1 、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路
，作为活动的`引子 。

　①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳 ，小鸟飞
，马儿跑等）

　②游戏《垃圾桶》

　a.念儿歌：走走走，走走走 ，一个拉着一个的手
，拉拉手，拉拉手 ，拉成一个垃圾桶
。

　b.游戏规则用游戏《大皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）

　2
、组织游戏《环保小卫士》

　①观察场地的环境
，萌发环保意识 。

　我们场地上有许多垃圾，这么脏 ，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）

　②介绍游戏规则
。

　从绿线出发
，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中 ，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别示范结合
，注意幼儿跑步时手臂的摆动 。）

　③组织游戏《环保小卫士》

　提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来
。（游戏2遍）

　3、放松活动《我的本领大》。

　念儿歌做动作《我的本领大》 ，回教室 。（我学小兔跳跳跳
，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚 ，我学小马跑跑跑
，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走 ，我的本领多么大。）

　首次教学活动反思：

　本次活动以活动场地变脏了为引入点
，采用了激励的 、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了 ，用行动去解决了
。但此次活动环节设置上缺乏游戏性
，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足 ，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到**
，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！

幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇4

　设计意图：

　围绕“植树节
”这个大的背景 ，植树就是让世界多点绿色
，绿色对于人们的生活来说已经显得非常重要，环境的保护已是每个人的责任 ，各处已纷纷出台了多种措施来爱护地球这个家
，而我们应做些什么呢？在我班，每天午餐后 ，总是时不时的有孩子争着抢着收拾
，还煞有其事得说：“我们会把教室里打扫得很舒服的 。”而从这件事体现出“保护环境，美化家园 ”再不是我们成人要关注的焦点了 ，在孩子的心中也不时萌发这种念头
。为此
，我就设计了以“环保小卫士”为主题的区域化的实践活动，从各个区域中培养孩子们的环保意识和行为。

　活动目标：

　1
、积极参与探索活动 ，有初步的环保意识 。

　2、能用自己喜欢的方式进行表现活动
。

　3 、培养大胆想象和合作的精神。

　活动内容与准备：

　这次区域活动主要从以下五个方面开展起来 。

　一
、美化家园――玩沙活动

　准备各种玩沙工具，还有多种塑制玩具品
，如“动物、植物
”，也可以是手工制品 ，如：盒子做的各种高楼 、汽车、绿化等等
。

　这个活动主要是发挥孩子的想象力
，通过玩沙，做个小小建筑师
、城市规划员或园林设计师来创造一个舒服美好的生活环境 ，主题就是突出“绿色环保”。

　二、变废为宝
，废物利用

　准备各种不用的玩具，利用各种可回收的垃圾废品等来设计各种玩具 、摆设等 ，如易拉罐
、可乐瓶可以用来做种子发芽的花瓶
，瓜子壳来做幅粘贴画，酸奶瓶来做个有线传声筒等等 。

　这个活动是让孩子知道勤俭节约是中华民族的传统美德 ，知道可回收垃圾废品也是宝
，再利用对我们有很大的用处，节约了资源 ，避免了浪费
。

　三、设计环保宣传单

　准备的工具很简单，提供蜡笔 、水彩笔
、剪刀、各色彩纸 、浆糊
、抹布等等。师可以提供做宣传单这方面的经验及多幅范例 。

　为了能让更多的人投入到环保的行列中来
，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力 ，向别人大胆介绍自己环保想法
，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事。同时让孩子充分发挥他们的想象力 ，开阔他们的设计思路
，提高他们的动手能力

　四、制作垃圾分类箱

　提供的物品也是非常简单的，准备三～六个旧纸箱 ，红 、黄
、绿三色宣纸
，浆糊、剪刀 、水彩笔等
。

　这个区域主要帮助孩子知道垃圾分类的有关知识，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三种 ，引导孩子

　在日常生活中坚持做到垃圾分类
，同时向家长
、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用 ”（废物利用 ，废物再用，废物循环利用）
，丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的 ，哪些是不可回收的
，哪些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图、文 、色并茂 。

　五
、环保别动队

　提供几个篮子，几个“环保小卫士
”的标志
。

　这个活动是让孩子真正行动起来 ，提着篮子去收集垃圾（在幼儿园内）
，同时让扔垃圾的人意识到自己的错误行为，提醒自己在生活中注意文明礼貌的行为 ，而且这也是宣传环保的一种方式
，鼓励园内的小朋友及大人们环保要从生活小事做起，从自我做起。

　区域活动的最后是美化家园――玩沙活动的小朋友介绍自己的设计及作品；变废为宝 ，废物利用区域活动内的小朋友拿着自己制作的作品送给老师及幼儿园其他小朋友；设计环保宣传单的小朋友可以拿着设计的宣传单去宣传环保知识；环保别动队的小卫士提着篮子把捡到的垃圾放到垃圾分类箱中
，同时把垃圾分类箱放到幼儿园显眼的地方，起到宣传的作用 。

幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇5

　教学目标：

　1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　2 、懂得双手轮流替换投掷

　3
、提升动作的协调性与正确度

　首要模式：集体

　课时布置：一课时 ，30分钟

　要点难点

　要点：在学习双手轮流替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　难点：配合得当地双手练习轮流替换投掷

　教学预备

　经验预备：课前懂得做韵律操

　物质预备：每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只 、录音机
、韵律操磁带

　教学过程：

　一、开始

　1 、在Music的伴乐下
，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走
、跑、跳的游戏;

　2 、孩子集中成4路纵队 ，做韵律操
。

　二、基本

　1
、自由探究时期

　孩子每个人一个纸团、自由玩 、看谁玩的方式最多
，幼儿教师叮嘱孩子留意安全。

　2
、导入学习时期

　①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身 、两脚自然分开 ，挥手将纸团丢到外面 。

　②孩子自由练习
，幼儿教师个别指导
。

　③孩子站成四队，鱼贯练习 ，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。

　3
、温习加强时期

　①游戏“小卫士捡垃圾”2遍

　玩法：8名孩子当“教学畚箕 ”
，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士
” 。“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕 ”中 ，“教学畚箕
”迅猛躲避
，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中
。约定的时间“教学畚箕 ”里的纸团最少的为胜利者。

　②游戏“小卫士运垃圾
”2遍

　玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾” ，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站 ”的牌子
，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团 ，先运完的1组为胜利 。

　三、结束

　1 、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈;

　2
、收拾教学教学材料。

　扩展教学：将纸团放于教学区中
，孩子自由教学时可在过道上接着练习
。

　教学讲评：

　一、设计用意

　这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以 ，在探究时期
，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的共鸣 ，在加强时期
，以“小卫士捡垃圾” 、“小卫士运垃圾
”的游戏进行，教学的困难程度也由易到难 。教学融合孩子的年纪特征 ，采用直观
、形象、生动有趣 、有意思的模式
，让孩子在玩中学，寓教于乐 ，进而增添孩子的环境保护观念，此外
，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏
。

　二
、效果讲评

　教学的基本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法 ，很好的显现了自我独立性
，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一个过程 ，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作 。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习
，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾 ”游戏 ，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高
。此外
，将环保的游戏融进动作的教学里，孩子兴致非常高 ，使教学达到了高潮。

小学生绿色低碳节能先行主题班会教案5篇

　作为一位杰出的老师
，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间 。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的世界环境日教案（通用5篇） ，仅供参考，希望能够帮助到大家
。

世界环境日教案1

　一 、活动目的

　1
、通过使学生参与前期的材料准备和课堂的讨论过程
，使学生互相教育，在教师的引导下 ，树立正确的环境保护意识。

　2、锻炼学生的语言表达能力
，增强学生的参与意识 。

　二 、活动过程：

　（1）引题：“我为环境做了什么？
”

　（2）引发学生思考并讨论：：“我们周围有哪些破坏环境的行为？”“我为环境做了什么？ ”“我们为环境究竟应该怎么做？
”

　（3）进行分组讨论，学生依据自己准备的材料 ，轮流发言
。每组可将本组发言的要点写在大白纸上
，并推举一名学生在全班发言。

　（4）各组讨论后，开始全班交流 ，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果 。针对学生提出的“白色污染”
，“乱倒剩饭菜 ”，“大量的生活垃圾
” ，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题
，教师有意识地引导学生关注“温室效应 ”，“工业污染
”和“空气污染”等全球环境问题。

　对学生谈到自己在学校参与义务植树
、垃圾分类、节电节水以及在家中减少生活垃圾 ，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励
。

　（5）介绍环保学家推崇的《21世纪优秀世界公民的绿色行为》：

　亲近大自然
，爱护每一块绿地，积极参加植树活动。

　改变不利于环境的饮食习惯 ，使用可再生的材料
，制成工业生活用品 。

　关心并积极参加科技事业，使之成为改善环境状况的动力
。

　从事每一项活动时 ，都充分考虑到其对环境的影响
，并采取预防措施。

　动员周围的人为保护生态尽心尽力 。

　教师进行总结时
。

世界环境日教案2

　班会主题：

　保护地球，绿色消费

　活动目的：

　1 、通过本次主题队会 ，让同学们了解人类现在的生存环境。与此同时
，还要鼓动大家保护我们人类自己的地球，从身边的小事做起 ，初步掌握一些现代环保知识和环保技能 。

　2
、培养小学生从小热爱大自然
，激发关心环境问题的兴趣
。

　活动形式：

　儿歌、朗诵 、介绍资料
、回答问题、谈感受等。

　活动过程：

　一 、导入：

　今年6月5日是第xx个世界环境日，这个日子是为保护地球而确定的 。地球是我们的家 ，也是我们唯一可以生存的星球
。多少年来，地球虽然经受了各种磨难
，可从来没遇到过今天这样的危机。

　地球母亲给了我们需要的一切，可是她在我们贪婪中开始变得苦不堪言 ，洪水、干旱
、海啸、一次次的警告我们
，地球是需要爱惜的，是需要保护的 ，如果没有这个可爱美丽的家园
，我们还能到哪里去生存 。近些年来，洪水泛滥 ，多灾多难的日子比以往多了很多
，将要断流的河水 、枯竭的湖泊，洪涝造成的无家可归 ，大家可了解吗？

　二
、知识问答：

　从刚才发言中
，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的 ，它是我们唯一的家园
。大家知道4月22日是什么节日吗？

　1、简介"世界地球日"的由来。

　2 、4月22日，被定为世界地球日 。这体现人类对环保的重视程度
。

　三
、讨论
，我们小学生可以做些什么（我们可以为环保做的事）

　1、积极参加植树活动 、保护动植物；

　2
、搞宣传活动；

　3、节约水 、电等资源；

　4
、抵制大人抽烟

　四、绘制手抄报

　同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动 ，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作
，来纪念这个全球性的日子 。

　五 、布置练习：

　以小组合作的形式创作一幅环保宣传画
。

　六、总结

　1
、总结。

　2、鼓励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行宣传保护环境 。

世界环境日教案3

　活动时间：

　世界环境日——6月5日

　活动要求：

　1 、寻找
、收集生活中的一些废旧材料 ，结合幼儿的创意
，动手设计、制作各种动物
。

　2 、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日 ” ，从小培养幼儿的环保意识。

　活动准备：

　塑料袋
，一次性纸杯
、纸盘，

　活动过程：

　1、收集生活中的一些可再利用的材料 ，并和幼儿共同做好清洁工作 。

　2 、以“动物大世界”为主题
，设计
、制作各种动物小制作
。

　3、根据幼儿的.年龄特点，设计制作“动物
”。

　1）小班年龄段：收集生活中的一次性纸杯 、纸盘等 ，能运用一种材料创意设计常见的动物 。

　2）中班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

　3）大班年龄段：收集生活中的一些废旧材料
，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物
。

　4
、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

世界环境日教案4

　教学目标：

　1．培养想象力

　2．学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现 。

　重点： 学会联想并发展发散思维
。

　难点： 运用绘画 、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。

　准备： 录象
、、范画

　教学活动：

　一 、导入：森林的面积缩小，全球气候变暖 ，物种迅速减少
，空气严重污染┄┄人类要快快重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球 ，避免无可挽回的灾难 。如果让你来做一个环保小使者
，你会怎样宣传自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用？

　二
、板示课题同学们 ，老师想知道你了解哪些环境问题呢？请你来说一说
。

　三、出示录象每个小朋友想象中的地球都是不同的
，你的想法是什么呢？分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗？你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来？那一定很有趣 。想不想也来试一试？

　四 、作业选择：

　1．地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观察到了么？你有怎样的感受？

　2．创作一幅画 ，表达自己的忧虑
。

　3．画完后还可以写上简单的文字说明。

世界环境日教案5

　活动目标

　1．知道6月5日是世界环境日
，关注周围环境，增强环保意识 。

　2．在成人指导下 ，能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡，培养勇敢精神
，体验与人交往乐趣
。

　活动准备

　有关环境保护的
、纸、彩笔等。

　活动过程

　1．6月5日“世界环境日 ”的来历 。

　①教师：“我们周围的环境怎么样呢？
”可重点从空气 、水
、树木、动物等方面引导幼儿回答。

　②提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日？为什么世界上要确定这样一个节日？1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议” ，会上提出了“只有一个地球 ”的口号
，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开 ，当年联合国做出决议
，把6月5日定为“世界环境日
”
。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

　2．“世界环境日 ”的主题 。

　①教师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化 ，1992年是只有一个地球——一齐关心 、共同分享
，2003年是水——20亿人生命之所系
。
”

　②教师讲解今年世界环境日的主题。

　3．教师提问
、幼儿讨论 。

　①教师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？”幼儿讨论
。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水 、粮食等。

　②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容 。

　③教师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢？ ”“怎样使大家都行动起来保护环境呢？
”幼儿讨论
。只有全社会每个人都行动起来保护环境 ，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

　④教师：“有的人不知道这一节日
、不知道怎么保护环境 。”鼓励幼儿想出不同的办法
，引发动手制作宣传卡的欲望
。

　4．讨论如何制作宣传卡？引导幼儿从方法、材料方面来谈。（写上要说的话，画出被污染 、破坏的环境 ，把6月5日世界环境日写上 。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等）。

　5．幼儿制作宣传卡，教师巡回指导
、帮助
。环境保护的内容要突出
，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。

　6．分发宣传单 。教师告知幼儿安全及注意事项 ，带他们到幼儿园最近的社区街道 、车少并有人行道的地方
，鼓励幼儿先向见到的爷爷
、奶奶、阿姨 、哥哥
、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日 ，最后把宣传卡送给他们
。（教师可根据班级情况分组带幼儿外出
，可增加助手以确保安全）。

　7．讲评活动 。

　延伸活动

　在美工角投放材料、纸张，请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡 ，可在节假日请家长带孩子外出时分发
。

　在活动室墙面上
，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励 ，鼓励幼儿争当环保小尖兵。

#教案# 导语全国低碳日为6月15日
，活动主题是“落实‘双碳’行动，共建美丽家园 ” 。以下是 为大家精心整理的内容 ，欢迎大家阅读
。

1.小学生绿色低碳节能先行主题班会教案

　一 、关于低碳环保主题班会的策划背景与目的

　我们生活的地球环境受到了严重的破坏，空气不在清新
，天空不再是蓝色，江河里到处是垃圾臭气熏天。马路上的汽车 ，工厂的废气等每天大量的排着废气 。现实的情况让我们警醒我们要保护我们生存的环境
，保护我们的家园-地球!身为学生的我们更应该以身做责，低碳从自身做起
。在这样的情况下我们班级准备策划一次关于低碳环保的主题班会 ，希望通过这次活动可以使我们班级学生重视低碳生活
，使大家受到环保节能等方面的教育，全面提高学生的热爱生活
、保护环境 ，节约能源意识。

　二、本次班会的主题是：“绿色低碳,节能先行”

　三 、举行低碳环保主题班会的时间：20xx年xx月xx日

　四、本次班会参加人员：哈尔滨市XX小学六年三班全体师生
，教导主任，部分学生家长 。

　五
、本次低碳环保主题班会的活动流程

　(一)导入

　主持人甲：20xx年12月7日至18日 ，世界各国***齐聚哥本哈根
，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活
”已经成为全球共同的呼声
。

　主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢?其实很简单 ，提高自身环保意识，践行低碳生活
，从我做起，从现在做起。

　甲乙：我们宣布“关爱地球 ，关爱我们的家园低碳生活从我做起六年三班主题班会”现在开始 。

　(二)低碳生活大家谈
。

　甲：我们天天说低碳
，低碳是什么?哪位同学知道?给大家说一说。

　乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树 ，有的说要节约水资源 。大家说得都有道理
，低碳生活就是保护环境，节约能源
。

　(三)低碳生活辨对错。

　1、大屏幕投影几个生活画面 。

　学生上室外课时 ，教室的灯没关;洗完手不关水龙头;铅笔才用了一小段就丢弃的;一张纸写了几个字就丢了;爸爸开快车;人们滥伐树木;妈妈用洗衣服的水冲厕所;爸爸看完电视后把插头拔掉;老师打印资料纸张双面使用
。

　2 、说说上面的这些行为哪些对
，哪些错，为什么?

　(四)低碳生活“金点子 ”。

　甲：低碳生活我做主 ，我们能做点什么?你有没有更好的点子?“低碳金点子公司
”来向大家征集金点子了
，看谁的点子能被选中?有奖品哟!

　(学生七嘴八舌说点子)

　乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子 ，我很激动，你们小小年纪那么关心环境
，想法很实用，很好 。不过 ，我觉得XXX同学提出的废物再利用非常棒
，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值 ，是对生活的贡献
，对地球资源的极大保护
。你的这个点子我选用了，祝贺你!(发奖品)

　(五)动手践行低碳生活。

　甲：节约能源才是低碳生活 ，而节约能源的方法很多
，废物再利用是一种很好的方法 。今天我给大家带来了一些，请你猜一猜 ，它们是用什么制作的?

　(出示或实物)

　乙：看了这些作品
，你们有什么感想?想不想亲手试一试，用你的小巧手 ，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。

　(拿出自己准备好的废物动手制作)

　初步展示作品：小灯罩
、小笔筒、小手帕 、储物盒……

　(六)低碳知识宣传员
。

　甲：我们已经初步尝试了废物再利用的好处
，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳 ，我们还要做好宣传工作
，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比 ，赛一赛
，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员 。

2.小学生绿色低碳节能先行主题班会教案

　教学目标：

　1
、了解低碳的知识，懂得低碳环保的意义及价值 ，从而增强珍惜环境、保护环境的意识
，从小养成节能环保的良好习惯
。

　2 、通过自主
、合作、探究，提高沟通 、合作的能力。

　教学准备：

　课件

　教学过程：

　一
、情境导入

　1、同学们 ，在我们美丽的地球家园有许多可爱的小动物
，它们是我们人类的好朋友 。请欣赏
。

　出示动物，教师相机介绍。

　2 、出示媒体报道 ，了解报道内容 。

　学生读报道交流读后感受
。

　3、了解温室效

　应师：许多科学家认为，全球气温不断升高
，气候变暖的主要原因是人类过量排放温室气体。比如汽车排放的尾气，工厂大量排放的废气 。这些气体将增加大气层的厚度 ，就好像睡觉时盖了很厚很厚的被子
，被窝里特别热，人特别的不舒服 ，这种现象就是温室效应
。

　师：温室效应给人类带来了非常大的影响。（出示）

　各种自然灾害频频发生
，这样下去我们的人类必将走向世界末日 。我们地球的明天在哪里，人类的明天在哪里？我们要不要拯救地球 ，拯救人类？

　师：要想挽救地球
，要想挽救人类，我们应该怎么做呢？生发表意见。

　4
、了解低碳环保的意义

　师：真厉害 ，许多科学家也认为减少温室气体的排放是减弱温室效应的一个好办法
，近几年，在我们周围流行着一个词：低碳
。

　流行的一句话：今天你低碳了吗？

　师：低碳是什么意思呢？（生发表意见）

　在生活中我们怎么做就是低碳呢？看了这段视频 ，相信你会对低碳有更多的了解。

　能从身边的小事做起，从点滴做起
，在生活中节约能源减少排放这就是低碳生活 。

　如果我们想了解更多、懂得更多低碳生活的方式，有什么好办法?

　你们提到的各种方法正是我们开展综合实践的有效方法 ，现在我们要不要围绕低碳生活开展综合实践活动呢？我们就围绕低碳生活给我们的活动起个名字吧！

　学生给活动命名
。

　二 、合作探究
，确定研究内容和方法

　1
、师：围绕这个主题，你最想研究什么？最想了解什么？及小

　组成员互相交流你最想研究的问题和主题。

　（以组进行交流）

　2、汇报交流结果 ，师生提炼出研究的子课题 。

　3 、我们的生活离不开衣食住行
，我们就从这四个方面来分一下小组，请同学们按照自己兴趣爱好 ，自由组合组成研究小组
。

　4
、小组讨论完成分组情况。

　5、交流展示

　同学们讨论 、填写的非常认真
，接下来让我们聆听各小组的活动安排 。（小组汇报）

　三
、总结

　人类只有一个共同的地球，选择低碳绿色的生活方式是我们共同的责任和使命 ，让我们积极宣传“低碳环保”
，让更多的人了解“低碳生活 ”，并加入到减排行列中来 ，一起减少全球温室气体的排放，让我们的地球更美好！

3.小学生绿色低碳节能先行主题班会教案

　活动目的：

　自然灾害不断
，气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖 ，是全人类共同的使命
。作为青少年
，要树立低碳意识，节能环保 ，成为低碳生活的倡导者
，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活
”方式的践行者。

　活动时间：

　20xx年XX月XX日

　活动地点：

　活动方式：

　谈话法、讨论法

　参加人员：

　全体同学班主任老师

　活动准备：

　多媒体播放相关视频材料及;学生节能环保的手工作品;环保购物袋及活动签名所需的纸张;手绢及双面用的打印纸或草稿纸等 。

　一 、班会背景

　因为全球气候恶化 ，环境破坏严重
，自然灾害不断，借此地球一小时活动召开此次班会 ，号召同学从我做起
，从今天开始为地球环境保护做出一些改变，从点滴做起 ，提高学生的环保意识
。

　二
、班会目的

　通过这次活动，对全体同学进行低碳环保再教育
，面对接连不断的自然灾害引导学生思考，我们人类共同生活的地球需要我们共同去呵护 ，提高学生的环保意识
，自觉从我做起从身边的小事做起。

　三、活动过程

　第一环节：低碳生活健康理念

　1 、放一段自然灾害的纪录片和一段低碳环保的公益广告 。让学生回答为什么近年来自然灾害不断发生?再让其列举身边的不环保现象。什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?“地球一小时”倡导我们人类共同爱护我们的地球，从今天开始我们要为地球环境保护做出一些改变
。还要以我们的行动去影响我们身边的人们。今天的主题班会是地球一小时低碳从我做起

　2、什么是低碳

　低碳 ，指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放 。是低能量
、低消耗的生活方式
。比如尽量少用私家车就是低碳。生活中我们提倡少用耗能多的.电器 。比如没事干的时候可以关闭电脑
。地球一小时要求我们要做出一些改变
，那么，究竟一个改变是什么?可以是改变你生活中一个小的习惯 ，例如为节约用电而多爬楼梯少乘电梯,再比如用电子信用卡账单代替纸质账单
，还比如不使用野生动物制品等。也可以是更大的改变，例如和你所在的小区业主委员会或居委会一起努力 ，推动小区内的垃圾分类处理
，或者推动你所在的企业开展一项环保行动等 。不过，你所的改变完全取决于你自己 ，为环保做贡献无论大小，我们期待的是你的行动
。

　3、展示

　第二环节：低碳生活我们正确的选择。

　让同学出新颖的环保点子 。

　第三环节：同学集体宣誓
，地球一小时，低碳生活从我做起 ，为我们共同生活的地球从今天开始做出改变
，从我做起影响周围的人们树立低碳环保理念
。

　四 、班会总结与反思

　有班干部和班主任共同完成班会总结。

4.小学生绿色低碳节能先行主题班会教案

　一
、活动主题

　绿色低碳节能先行

　二、活动目的

　为了呵护我们赖以生活的地球，我们在生活中的很多地方都可以做到低碳环保 。通过活动 ，使学生明白：保护环境并不只是大人们的事
，作为每一个小学生都有责任。我们从小要懂得环保就在我们身边，保护环境要从身边做起 ，从小事做起
，从我做起
。

　三 、活动准备

　1
、做好动员工作，发动孩子及家长关注身边的环保 ，查阅有关的环保资料。

　2、在辅导员的指导下
，采用各种形式进行活动的实践 、制作 。

　四
、活动安排

　我们在生活中的很多地方都可以做到低碳环保
。孩子们和家长一起在生活中，在我们的身边 ，去寻找一些环保的小事例吧！先用你的小眼睛去观察，再用小相机拍一些照片
，如：可以是捡垃圾、垃圾分类，保护河冲 、电池回收 ，植树种花
，骑自行车，参观美丽的城市及变化 ，用废纸制作灯笼等工艺品
，节约水电等等有关环保的一组相片。说说你的体会和感想以及你的行为，制作成小型手抄报 ，要求图文并茂哟！

　五
、活动效果

　在本次主题活动中
，孩子从活动中认识到自己作为地球上的一员，自觉地参与到爱护与保护环境的活动中来 。还能找出环保妙招：（如：妙招1：节约学习用品
。妙招2：节约每一粒粮食。妙招3：节约用水 ，循环再用
，洗菜水浇花，洗衣服水冲厕所 ，洗米水浇花 。妙招4：垃圾分类，不乱丢垃圾
。妙招5：少用一次性产品
，多使用耐用品。妙招6：使用无磷洗衣粉，废电池不乱扔 ，少用洗洁精
，不用一次性木筷 。妙招7：积极参加植树活动，在庭院内种植花草
。妙招8：拒食野生动物。妙招9：买绿色产品 ，吃绿色食品等等 。手抄报内容丰富
，孩子们的参与热情高涨。

5.小学生绿色低碳节能先行主题班会教案

　活动目标：

　通过本次主题班会，引导学生关注环境问题 ，了解环保知识
，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“绿色低碳节能先行 ” ，培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心
。

　活动准备：

　两位主持人 、小品、倡议书。

　活动内容与过程：

　师：首先想请同学们一起来观看一组

　教师出示(有关当前环境污染)

　教师问：看出来没有
，这些为我们展现了一个共同的问题?那就是……

　生齐答：环境问题 。

　解说：对，随着社会的发展 ，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境也在不断地恶化
，那么作为二十一世纪的中学生，我们能分担什么呢?我们又能做些什么呢?今天 ，我们就来举行一次以“环保
、低碳、节能
”为主题的班会活动
，希望通过这次班会，能够让同学们重新认识环保的重要性!

　师：今天 ，有几位绿色朋友也来参加我们的主题班会
，大家想认识它们吗?

　生齐答：想!

　师：好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们
。

　(五位同学上)

　苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气 ，还能给人们带来甜美的果实。

　柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳 。每当冰雪初融 、河水开冻
，我就吐出嫩芽，把春来报;每当烈日当头 ，我就把炎热遮挡
，孩子
、老人都是我的好伙伴
。

　松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬 ，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供质的木料
，美化人类的生活。

　竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物 ，长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅 、傣家人喜爱的背篓
、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的 。

　梧桐树：我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树
。盛夏
，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。

　师：原来我们生活的环境是如此的优美 。可如今 ，在我们的周围
，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝 ，原本清新的空气也不再清新……养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪
。

　同学们
，看!地球妈妈来了。下面请欣赏小品《就医》

　(一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈 ，拄着拐杖
，一瘸一拐地上场)

　“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了 。现在我全身是病，再不给我治病 ，我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上)

　“医生 ”：你怎么啦?

　“地球
”：我觉得难受极了
。皮肤发痒，透不过气
，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧!

　(医生为地球仔细诊断)

　“医生”：咦 ，怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色
，就是绿色，充满了生命的活力 。可如今……(不断地摇头作无奈状)

　“地球 ”：(哭丧着脸)我到底得了什么病?

　“医生”：你的绿色的皮肤——森林 ，受到了沙漠的进攻
，得了“脱落症
”;你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊 ，渐渐失去了保护功能
，将使你的肌肉大片坏死……

　“地球”：那可怎么办呢?请救救我吧!

　“医生 ”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木 ，随意排放废气造成的
。对这样的病
，医生是无能为力的，的办法 ，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境
，逐步恢复你的抗病能力。

　“地球
”：(面对大家，作哀求状)人类啊 ，请你们保护环境
，救救我吧?

　师：看了刚才的小品，我想同学们一定会有很多的感触吧 。

　那哪位同学愿意来谈谈自己的感想和体会?(让同学们各抒己见 ，谈感受和体会)

　师：刚才同学讲出了我们每个人的心声
。是啊
，保护环境对于我们人类来说实在太重要了。

　师：那么，在今后的生活中我们应该如何去做 ，来保护珍惜我们的地球妈妈呢?

　(学生分小组讨论
，准备后推荐代表发言)

　师：刚才，同学们踊跃发言 ，把自己所知道的
，全都搬上了台 。心动不如行动
。现在，老师想请同学用实际行动来证明自己。那就是如何变废为宝 。下面请胡琦琦同学为为我们做变废为宝的手工制作
。

　(学生拿出准备材料现场表演 ，制作后并说明用途 、创意)

　师：变废为宝，不仅可以减少污染
，又可节约能源，可谓一举两得。同学们在平常生活中可要多多去坐喔!其实 ，不知道大家注意到没有就在我们的身边
，我们的母亲河蒲江，近年来 ，由于两岸居民不断倒入垃圾也被污染了 。面对这一切我们能做些什么呢?

　班主任总结发言：同学们
，经过大家的共同努力，今天我们的这节班会课开得非常成功 ，通过这次班会我想我们同学们一定认识到了环保
、低碳生活的重要性。我希望大家能够从现在起就树立起保护环境的意识
，从我做起，从身边的小事做起 ，做一个真正的环保小卫士
。下面就由我们班长来宣读由我班班委发起的《环保·低碳生活倡议书》：

　同学们：

　近几年
，恶劣的气候现象不断出现，遏制气候变暖 ，是全人类共同的使命。为了你、为了我 、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭
，更是为了明天的美好生活，作为当代公民 ，我们应该积极行动起来
，身体力行，共同遏制全球气候变暖 。为此 ，我们向全班同学发出“低碳生活
，从我做起”的倡议，号召全班同学要做到：

　时时刻刻注意节约用电 ，要做到随手关闭电灯
、电脑、电视 、空调、饮水机等电器设备
，做到人走电停
。

　购买简单包装的商品，选购绿色产品
、绿色食物 ，倡导绿色消费。

　少用一次性制品(木筷、纸杯 、纸巾等)
，减少垃圾，进行垃圾分类 ，回收资源 。

　多骑自行车
、多坐公交车，多爬楼梯
，为节能减排出力
。

　重复使用纸张，双面打印 ，保护森林。

　参加植树造林活动
，在家中，多养几盆花 ，争做绿色文明使者 。

　自备水壶
，少喝瓶装水;洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头;尽量节约自来水
。

　同学们 ，从现在开始
，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心 ，多出一份力。 ”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者
，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活
”方式的践行者 ，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园!

　最后请同学们按顺序签名 。

关于“幼儿园环保《环保小卫士》的教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！