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网上科普有关“幼儿园大班户外活动总结
”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园大班户外活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。

总结在一个时期、一个年度 、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料
，它是增长才干的一种好办法，为此我们要做好回顾 ，写好总结
。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班户外活动总结4篇，欢迎阅读与收藏。

对于大班的孩子来说
，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间 ，为幼儿提供多元的学习环境
，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础 ，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养
，以便大班孩子能较顺利地进入小学学习 。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作 ，以下是总结的主要内容：

一
、本班情况分析：

幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习
，孩子们升入了大班，即将成为小学生 ，自豪感、责任感 、荣誉感均较强
，各方面的进步也特别快，三位老师观察到 ，大班的孩子思维活跃，接受能力强
，性格开朗、活泼
、自主，富有个性
。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中 、爱说小话
、插嘴等)倾听的习惯需要加强 。其次 ，大班孩子们之间相互学习、自主性 、决策能力等方面有待进一步培养。部分大班幼儿动作发展和动手能力需个别辅导
，自我反省的智能还需巩固
。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题 ，但整个大班风貌积极向上
、有礼帽、有爱心 、特别表现在开学出开展的大带小活动中
，为弟弟妹妹做出了好榜样 。

二
、班级经营

(一)班级经营文化：真诚、尊重 、关爱
、合作

(二)大班经营目标：

1、培养孩子间的相互学习 、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体
。

2、营造一个充满爱的班级氛围 ，让幼儿有安全感
，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

3
、继续认真学习新《纲要》 ，树立正确的教育观
，统一教育思想，并转化为教育行为 。

4、帮助家长具备正确的儿童观 、教育观
、知识观 ，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式
，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"
。

(三)具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标 ，配合默契
，每个人都要具有积极 、主动的意识 。具体措施有：

1
、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况 ，找出好的方法与不足;

2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限)
，商讨
。

三 、本学期幼儿重点能力的培养总结

A
、培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养 。如：让幼儿整理自己的床铺 、帮助老师修补图书
、整理玩具柜、当称职的值日生等
。

B 、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

(1)注重幼儿倾听习惯的培养 ， 倾听就是细心听取别人说话
，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真
、踏实、尊重的印象 。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈
。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话 ，弄清要了解的情况
，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话 ，并在交谈的过程中用自己的.倾听行为去影响 、引导孩子 。提供倾听的机会
。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听
，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固 。开展形式多样的表演会
、故事会、小新闻发布会等类似的活动 ，引导幼儿认真听同伴讲
，鼓励他们大胆踊跃参加表演
。

(2)培养规则意识与执行规则的能力。

包括：认识 、理解教育环境中的有关规则 。养成按规则进行活动的习惯
。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识 。

丰富幼儿园户外体育活动内容 ，进一步探索户外体育活动的形式
，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长
。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

首先 ，此次活动幼儿园领导非常重视 。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实
。从三月份开始
，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。

其次 ，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动
，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向 。让幼儿易懂 ，易学
。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等

中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈
，滚圈，跳圈 ，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展 。

大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等
，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑 ，嬉戏
，叫喊，尽情释放着他们的快乐
。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体 ，活动面向每一个孩子
，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐 。

再次，我园活动内容新颖 ，利旧利废
。

这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造
，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶
、易拉罐等 ，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美 、有的轻快跳跃 。

在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点
。孩子们走成三角形
、圆形、蛇形等等。

总之
，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识 ，提高了本园户外体育活动的质量 。

幼儿园的安全工作任重而道远
，把安全工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的安全意识 ，幼儿由于年龄小
，自我保护意识较差，因此 ，根据班级幼儿的实际情况
，制定了安全工作计划，并开展一些相应的安全教育活动。

一 、开展一次生动
、有趣、富有教育意义的“安全知识我知道”的竞赛活动
。

让幼儿们知道了“不跟陌生人走 ，不随便跟陌生人说话 ” 、“不吃陌生人送的食物
”、“不远离集体单独行动”
、“遇到危险如何逃生 ”“安全标志知多少
”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的竞赛活动
，认识一一些安全标志，增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力 ，对保障幼儿安全工作起到了积极作用 。

二、组织一次“参观消防队 ”的活动
。

为了帮助幼儿树立防火意识，我们全园的小朋友认识了消防车的结构
，通过教师的讲解，了解遇到火灾时的基本自救常识。同时围绕“着火了怎么办
”进行了谈话活动 。随后 ，幼儿又参与了消防演练活动
，通过这样直接的学习，幼儿增加了保护自己的方法 ，提高了安全意识
。

三 、进行安全工作自查
，及时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查 ，及时地进行修理
，防止一些不安全隐患的存在；

班里两位老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时 ，多提醒睡在床上的幼儿不站起来
，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动中不吵闹 ，不推不挤等等，排除幼儿自身不安全因素
，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人 ，书包里不放危险性的物品
，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。

四
、安全教育渗透于一日活动中 。

1、通过谈话 ，观看安全教育录像等活动
，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育，使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例 ，提高幼儿的自我保护能力
。

2 、在主题教学活动中
，如人体的骨骼，让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好自己的骨骼 ，使骨骼不受到伤害。幼儿能够积极地参与讨论
，如：不同高处往下跳，以免发生骨折 ，遵守交通安全，以免发生安全事故
，伤到骨骼等等 。

总之，安全工作是一项长抓不懈的工作 ，只有把安全工作放在首位
，才能保证幼儿的身心得到健康的发展
。

新教师如何培养幼儿大班生活常规

学前儿童具体需学习哪些数学内容呢？

根据小学数学新课标及入学准备指导要求，针对学前儿童需要学数学内容归纳总结分为以下7大方面。

数字和计数

教孩子数数看似简单 ，其中却蕴含着很多学问 。大部分的孩子能够“背诵式”数数
，却无法做到数物对应。所以家长可以培养孩子从点着物品数数开始，再逐渐增加物品数量
。并且 ，家长需要引导孩子说出总数。目标是孩子能手口一致地点数20以内的实物
，并排除物体大小和排列形式的干扰，说出实物的总数 。

此外 ，孩子能理解数物对应的另一种表现形式是能按数取物
。家长可以给予孩子清晰的数字指令
，让孩子帮忙取物。比如去超市，请孩子帮忙装三个苹果 ，拿两盒蓝莓等等 。

形状和空间

学前儿童需要学习认识基本的几何形状，如圆
、方、三角形等；以及感受空间概念
，如上下 、前后
、左右、里外等，为上小学后学习几何和立体图形做准备
。

首先 ，家长可以带领孩子认一认生活中的图形
，如圆形的井盖 、方形的面包
、三角形的衣架等等。其次，教孩子认识方位 。位置是具有相对性的 ，建议先以孩子身体为参照物
，向孩子发问：“玩具车在宝宝的左手边还是右边？ ”；出门买菜，也可以用方位语言帮助孩子理解超市所在位置 ，如“超市就在便利店的旁边
，对面就是银行，好吃的饺子馆就在超市的上一层
。
”等。

其次 ，可以请孩子帮忙摆放东西
，不仅可以锻炼孩子对方位词的熟悉程度，孩子还可以通过模仿家长的指令 ，学习方位位置的表达 。

数量比较

学习认识大小关系，如比较大小、轻重 、长短等
，且比较单一变量时，能够排除其他变量的干扰
。西瓜虽大 ，但价格却比不上小小的手表。

家长在日常生活中
，可以多让孩子掂一掂、量一量，爸爸妈妈谁更高 ，铅笔和圆珠笔谁更长 。适时向孩子抛出疑问
，篮子里大概有几个水果？篮子重还是桌面上的西瓜重呢？在不断的触摸和实践中培养孩子的数感和量感，升上小学后 ，就不会写下一支笔长1cm的答案了。

集合和分类

学习将物品进行分类
，如按颜色
、形状等特征进行分组
。这是数学启蒙的重要一步，培养分类思考的思维习惯 ，有助于学生升入高年级后面对难题
，能够迅速拆解问题，分情况讨论得出答案。

家长可以从培养孩子分类收拾玩具开始 ，可以根据物体的属性对物体进行匹配、分类，组成不同的集合
，如按大小 、按重量
、长短等；也可以同样一组物体可以按照不同的方式进行分类如积木拼搭类、电动机械类 、玩偶布艺类等；

规律与排序

感受世界的规律和排序，也是学前儿童数学启蒙的重要内容 。

其实生活中随处可见排序的东西 ，妈妈带孩子一起去玩要的时候
，可以在公园
、超市、商店等玩一玩，观察周国上的景物 ，找一找
，看看哪些东西是有规律地排列的，并请孩子说说它们是怎么排的（如商店里橱窗里手帕 、毛巾
、窗帘边上的花线等 ，路边栅栏瓷砖的排列等
。通过这些排序让孩子对于生活中的事物有一个概念的了解
，对于孩子的思维培养是很有好处的。

简单运算

不想孩子一年级孩子还在掰手指，可以在学前就训练起来！其实 ，数字和数学符号组成的式子在孩子眼里
，大多冰冷且抽象，所以在孩子接触算术初期 ，最好的教育方法就是将抽象的数学知识点融入具象的生活场景中，帮助孩子理解算式背后的数学逻辑 。可以通过使用具体物品来进行简单的加法和减法运算来练习
，比如去小卖部时让孩子算算他想购买的东西金额，或是十块钱的预算能剩下多少等
。

认识时间、日历和钱币

时间 、日历和钱币不仅是小学重要知识 ，更是生活必备的技能。学前儿童提前接触这些知识
，也能早日变得更加独立勇敢，建立正确的时间
、金钱观念 。

每天起床 ，都问问孩子今天星期几
，几号了？今天要不要去上学呢？其实，一周七天、一年365天都是生活中的规律 ，学习如何看日历也是重要的技能之一
。还可以给孩子科普闰年 、闰二月的知识
，丰富孩子的知识储备。而市面上也有很多钱币仿真玩具，“过家家”“超市结账员 ”等可以帮助孩子认识钱币 ，并且可以拉近亲子关系
，一举两得 。

你好，宏博幼师惠老师爱心回答：

希望可以帮助到你！

大班幼儿一日生活常规要求

一、晨间与离园

1
、能高高兴兴来园 ，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好
。遇到熟悉的人会主动问好。

2 、愉快主动接受晨检
，按号数插好自己的晨检牌 。 3
、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方 ，值日生主动帮助排好桌椅 、摆放玩具
，整理活动室，管理自然角。

4
、安静选择游戏区和玩具 ，不随便乱跑、不大声讲话
，游戏结束后将玩具放回原处
。

5 、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表 ，不独自离园
，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。

二
、户外体育活动及早操

1、教幼儿整理好自己的服装参加活动 。

2 、自由活动：在指定的范围内活动 ，不玩危险游戏
。乐意与同伴一起玩
，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具 。

3
、教幼儿正确使用活动器械 ，不争抢，安全地玩
，活动后将玩具归类收放整齐
。

4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满 ，眼睛看老师示范
，耳朵听音乐节奏，动作到位 。

5 、教师要精神饱满地带操 ，动作有力、合拍
。能用鼓励的语言
、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。

6 、教幼儿主动擦汗
，休息后及时主动自觉补充水份 。 7
、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留 ，提醒幼儿上下楼梯靠右走
，不互相推挤，注意安全
。

8、要求在户外不吵闹 、不推挤 ，有安全意识和自我保护意识。

三
、集体活动

1、做好活动前的一切准备
，包括幼儿活动安全 、教玩具
、学具的选择

2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好 。能形成良好的常规。

3 、活动中教幼儿应保持端正的坐姿 ，专心倾听别人讲话，不随便插话
，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮
。

4
、正确操作学具材料 ，爱惜物品
，操作完放回指定地方并摆放整齐。

5、写 、画时握笔和坐的姿势保持正确 。

6、坐的常规：

（1）会轻轻搬动椅子，一手握椅背 ，一手托椅身
，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下
。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅 。

（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放
。双手平放在膝盖上 ，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

（3）绘画
、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离
，双脚自然平放，上身不歪斜 ，眼物距离适当 。

（4）避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐等
。

7、能坚持带教具进教室
，注重幼儿实际动手操作寓教于乐，并且采用直观的教学方法 ，注重个别幼儿的指导。

8 、关注幼儿在活动中的表现和反映 。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式满足幼儿的需要
，形成积极有效的师幼互动
。

9
、值日生协助老师发放收拾整理学具及材料。

四、点心及午餐

1 、有秩序盥洗，用正确方法洗手
、擦手 ，不玩水
，洗好后关紧水龙头，节约用水 。

2、值日生协助分发餐具 、点心 ，餐后主动擦桌子
，整理桌面。

3
、专心进餐，不挑食、偏食 ，尽量不掉饭菜
，保持桌面地面干净
。餐后正确使用毛巾擦嘴 、脸，用温开水漱口。

4
、吃饭时一手应扶碗 ，一手拿汤匙 。餐后自己清理桌面
，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面 ，将自己的椅子拿到柜上
。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。

5 、要求幼儿吃饱，鼓励幼儿添饭
，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具 ，餐具摆放整齐
，餐后组织幼儿进行安静地活动，如散步、看书等 。

6
、能接适量的水 ，不过多
，不过少，不把水洒在地上
。

五、午睡及起床

1 、入厕后安静进入寝室 ，脱好衣服鞋子
，将衣物放整齐后有秩序上床。

2
、保持正确睡姿，不蒙头睡 ，不趴着睡
，不玩棉被、草席，不影响同伴 。

3 、起床后 ，先穿好衣服，叠好被子（上铺不叠）
，自觉到教室等待老师，不随意到户外玩耍
。4
、整理好自己的仪表 ，自由饮水。

六、游戏与区角活动

1 、选择自己喜欢的区
，与同伴商量后，自觉进区游戏 。 2
、积极参与游戏 ，爱惜玩具材料
，遵守游戏规则，不发出噪音 ，不影响同伴
，乐意与别人交往，使用普通话和别人交谈
。

3、区域活动中 ，能有始有终地在自己喜欢的区域玩
，知道每个区域都可以学到很多的本领，不重复玩一个区域。做到“三轻” 。活动后与同伴分享自己的作品和收获。

4 、与同伴友好合作 ，主动想办法克服游戏中的困难
。 5
、活动后将玩具材料分类摆放整齐。

七、卫生常识

（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土
，知道地上脏不随便坐和躺在地上 。

（2）勤剪指甲，勤理发 ，勤洗澡
，勤洗手
。 （3）不吮手指，不咬手指 ，不用脏手擦眼睛。 （4）会正确使用纸巾
，会擤鼻涕 。 （5）不随地吐痰，不随地大 、小便
。 （6）不把物品放进口、鼻中。

（7）保持桌面
、墙面清洁 ，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面 。

（8）会放好玩具 、用品
，不把玩具丢地上，不咬
、玩学具

（9）下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板 ，禁止小朋友扔垃圾
，看到垃圾要提醒小朋友捡起扔到垃圾桶里面
。

关于“幼儿园大班户外活动总结
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！