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网上科普有关“如何开展幼儿园安全教育的研究 开题报告 ”话题很是火热
，小编也是针对如何开展幼儿园安全教育的研究 开题报告寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

开题报告虽然多数学生都是第一次写
，但只要你认真写并按照学校的格式要求根据按老师意见修改总会通过的，有什么不懂的地方可以问我 ，提供一个范例范本供参考祝开题报告写作过程顺利：

本科毕业设计（论文）开题报告的基本要求

4.2本科毕业设计（论文）开题报告的内容和要求

毕业设计（论文）开题报告的结构包括（1）选题的背景和意义
，（2）研究的基本内容和拟解决的主要问题，（3）研究方法及措施 ，（4）研究工作的步骤与进度
，（5）主要参考文献等项目
。下面对有关项目作一些说明：

（1）选题的背景和意义

主要说明所选课题的历史背景 、国内外研究现状和发展趋势。历史背景部分着重说明本课题前人研究过，研究成果如何 。国内外研究现状部分说明本课题目前在国内外研究状况 ，介绍各种观点
，比较各种观点的异同，着重说明本课题目前存在的争论焦点 ，同时说明自己的观点
。发展趋势部分说明本课题目前国内外研究已经达到什么水平，还存在什么问题以及发展趋势等
，指明研究方向，提出可以解决的方法。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值 ，即选题的意义
，包括对选题的理论意义和现实意义的说明；另一方面也可以说明开题报告撰写者对本课题研究是否有较好的把握 。

（2）研究的基本内容和拟解决的主要问题

相对于选题的意义而言，研究的基本内容与拟解决的主要问题是比较具体的
。毕业设计（论文）选题想说明什么主要问题 ，结论是什么
，在开题报告中要作为研究的基本内容给予粗略的，但必须是清楚的介绍。研究基本内容可以分几部分介绍 。

（3） 研究方法及措施

选题不同 ，研究方法则往往不同
。研究方法是否正确
，会影响到毕业设计（论文）的水平，甚至成败。在开题报告中 ，学生要说明自己准备采用什么样的研究方法 。比如调查研究中的抽样法
、问卷法
，论文论证中的实证分析法、比较分析法等
。写明研究方法及措施，是要争取在这些方面得到指导老师的指导或建议。

（4） 研究工作的步骤 、进度 。课题研究工作的步骤和进度也就是课题研究在时间和顺序上的安排。毕业设计（论文）创作过程中 ，材料的收集
、初稿的写作、论文的修改等，都要分阶段进行
，每个阶段从什么时间开始，到什么时间结束都要有规定
。在时间安排上 ，要充分考虑各个阶段研究内容的相互关系和难易程度。对于指导教师在任务书中规定的时间安排
，学生应在开题报告中给予呼应，并最后得到批准 。学生在实际操作中 ，时间安排一般应提前一点
，千万别前松后紧，也不能虎头蛇尾 ，完不成毕业设计（论文）的撰写任务
。

(5) 主要参考文献。在开题报告中
，同样需列出参考文献，这在实际上是介绍了自己的准备情况 ，表明自己已了解所选课题相关的资料源
，证明选题是有理论依据的 。在所列的参考文献中，同样应具备不少于2篇的外文文献
。

浅谈幼儿安全教育培养论文3篇

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园安全教育教案8篇
，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

幼儿园安全教育教案 篇1

　 活动目标：

　1
、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用
。

　2、知道防火的重要性 ，要爱护生命爱护森林树木。

　3 、尝试了解森林防火一系列措施 。

　 活动准备 ：课前经验准备：初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）
、有关消防灭火短片活动过程：

　一、认识各类消防安全标志

　1 、出示各类标志图案
。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形
、符号活文字并配以一定的颜色所组成的 。

　二、了解各类消防安全标志的含义

　1 、出示：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器
、火警电话等。

　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等
。

　3）灭火设备的标志：灭火器 、消防栓等。

　4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾
、禁止用火灭火等 。

　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等
。

　2 、投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样
，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸
、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火 、燃放鞭炮
、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

　三 、关看灭火短片：

　大家认真观看后讨论：

　1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

　打火警119
、讲清出事地点详细地址、火势情况2 、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识 。还有什么情况可能发生火灾？

　发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

四．小组讨论森林里如何防火

　1
、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？
。

　2、小结归纳森林着火的危害性

五 、巩固总结

　1
、匪警、火警 、急救中心电话各是什么？

　遇坏人打110，着火打119 ，急救中心120。

　2
、遇到火情
，危险情况时，要保持镇静 ，迅速采取有效措施 。

幼儿园安全教育教案 篇2

　教学目标：

　1、通过亲身体验
，懂得火不能玩，有基本的安全知识
。

　2 、初步形成自我保护能力。

　3
、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　4、探索 、发现生活中的多样性及特征
。

　5、加强幼儿的安全意识。

　教学过程：

　一
、认识火警电 话119

　饭后散步活动时 ，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟
，他大叫起来：“老师，着火了!
”我没有直接理会 ，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情
，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识) 。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育 ，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢? ”幼儿的回答是找消防叔叔
，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电 话到底是多少呢?
”幼儿的回答各种各样：有120 ，有110
，就是没有119
。

　这说明：

　(1)平常的安全的教育还是有效的。

　(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化 ，做到不但有意识
，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源 ，找大人寻求帮忙 。我立刻在地上用石头写了大大的119
，并告诉幼儿：这是火警电 话119
。你们还小，当有火灾时 ，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

　二、初步感知火的危害和益处

　我便带幼儿去观察火源
，让幼儿略知火有好处，也有坏处 。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟 ，幼儿的反应还是以为真的着火了
，需要请消防叔叔，打119电 话
。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌 ，我相信他们已经明白这种火的意义。

　三 、进一步感知玩火所带来的危害

　正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉
，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软? ”引导幼儿明白随意玩火的危害 。

　回来的路上 ，还讲了一发生在大哥哥身上的事
，由于玩火，点着了稻草堆 ，引燃了房屋
，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味 ，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非
，知道什么能玩，什么不能玩 ，知道如何自护
。

幼儿园安全教育教案 篇3

　 一
、 安全出行

　老师：小朋友们好
，安全快乐的一天又开始啦!哪个小朋友能告诉老师他今天是跟谁一起来的，你们又是乘坐的什么交通工具?

　(幼儿回答)

　老师：大家都说的很好 ，老师今天来幼儿园的时候啊
，看见了很多小朋友也在来幼儿园的路上，像我们班的小朋友一样 ，他们有的跟爸爸走路
，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊 ，这些小朋友的做法有对有错
，我们一起来看看吧!

　(播放)

　观看时边提问：

　(1)这个小朋友做的对吗?为什么?

　(2)你觉得在来幼儿园或者回家的时候还需要注意什么?

　老师：不管我们是来幼儿园还是去别的地方玩，如果走路的话一定要牵着大人的手 ，因为马路上很多车辆会很危险;如果是坐车的话不要把玻璃窗全部都摇下来将脑袋探出车外，这样做也是不安全的 。小朋友们一定要记住哦!

　 二、 安全游戏

　老师：现在我们继续来看吧
，小朋友们来到游乐园都很开心呢，开始玩滑梯做游戏了 ，咦
，这个小朋友在干吗呀?他这样会弄伤的，多危险啊 ，小朋友再找找看
，还有哪些行为很危险呢?

　(幼儿回答)

　老师：刚刚我们找出来了小朋友在玩游戏的时候不正确的行为，那现在老师想请一个小朋友来回答 ，玩滑梯的时候要怎么样做?上下楼梯又要怎么样做呢?

　(幼儿回答)

　老师：你们说的都很好
，玩游戏的时候一定要注意安全，上下楼梯不推也不挤 ，我相信我们班的小朋友一定能做到的
，对吗?

　 三 、 安全饮食

　小朋友表演情景剧：吃水果

　老师：今天有三位小朋友要给我们表演一个情景剧，我们把他们请出来吧!

　一个小朋友请另外两名小朋友吃水果 ，水果先由本班小朋友洗干净了，吃水果的时候一个小朋友直接拿起来吃
，另外一个说要先洗手
。

　老师：谢谢小朋友的表演，刚刚小朋友在情景表演里面都看见了什么呢?吃水果的时候谁做的对 ，谁应该改正呢?

　(幼儿回答)

　老师：吃东西之前要先把食物洗干净
，把小手也洗干净，这样吃下去的时候才不会肚子疼 ，有些小朋友不仅不洗小手
，而且喜欢吃小东西，吃什么小东西呢?我们一起来看看吧!

　(播放)

　 老师：这些小东西不仅不能吃 ，而且吃进去的话会堵住我们的喉咙呢
，这样就要去医院了呢，所以小朋友的嘴巴不能像小花猫一样什么都吃喔!

幼儿园安全教育教案 篇4

　 一
、活动目标：

　1、教育孩子认识什么是食物中毒。

　2 、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒 。

　 二
、活动课时：

　 三、活动准备：

　食物中毒情景表演 、演示仪

　 四
、活动重难点：

　重点：引导孩子知道病从口入 ，教育他们有正确的饮食习惯。

　难点：用自己的话能叙述自救方法
。

　 五、活动过程：

　1 、导入语：

　看小朋友表演：一包膨化食品。

　（1）师：今天
，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁 ，在干什么？后来怎么样了？

　（2）幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

　小朋友手里拿着一包膨化食品
，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品 。”然后，打开食品袋吃这包食品 ，接着假装肚子痛
。

　（3）引导幼儿讨论：

　师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

　让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

　幼儿：吃了这包食品就肚子痛了 。

　幼儿：老师
，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的 ，还拉肚子了呢
。

　小结：看来小朋友都有过这样的经历
，想不想知道为什么会这样啊？

　2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍

　（1）夏天，天气炎热 ，各种病菌繁殖最快
，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾
、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒 。

　（2）中毒还有化学性的食物中毒
。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

　（3）吃了有毒的动植物 ，也会这样中毒
，这种叫做有毒动植物食物中毒 。

　食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒 ，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠 、胃
，严重的还会损伤肝
、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症
。

　3、发生食物中毒之后你应该怎样做呢？

　（1）马上用手指轻搅喉咙 ，把吃进去的东西吐出来。

　（2）多喝温开水
，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外 。

　（3）若出现发烧 、上吐下泻等症状 ，应立刻去医院。

　4
、们怎样才能防止食物中毒呢？

　（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干净
，去除上面的细菌和农药
。

　（2）不吃生的四季豆 、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

　（3）不生吃海鲜
、肉类，不吃编制、腐烂的食物 。

　（4）采购时注意生产日期和保质期
。

　 小结：

　孩子们 ，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办。希望小朋友们能记住
，防止食物中毒 。

幼儿园安全教育教案 篇5

　活动目标：

　1 、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法 ，初步了解简单的消防知识
。

　2
、教育幼儿不玩火
，避免发生火灾。

　3、复习火灾发生后如何逃生的方法 。

　4 、加强幼儿的安全意识
。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　1
、蜡烛，打火机一个 ，水、沙子 、湿布
、扇子等 。

　2、有关灭火的图像
。

　活动过程：

　1 、游戏：灭蜡烛

　教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想
，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?
”

　(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后，教师提供备有的材料 ，请幼儿到前面试一下 。

　教师：现在打灰机点起来了
，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?

　幼儿：可以把打火机关掉。

　教师：如果打火机的开关坏了呢?

　幼儿：可以用水来灭
。

　教师小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的办法 ，我们可以把打火机关了
，也可以用水来灭。

　2
、讨论

　教师：“出现了火情，该怎么办?”“现在是秋季 ，天气干燥
，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢? ”

　引导幼儿说出各种灭火的办法 。

　幼儿：如果出现火情 ，我们先报警
。

　幼儿：可以用沙子。

　幼儿：可以用水 。

　幼儿：可以用湿布
。

　幼儿：可以用灭火器。

　小结;刚才小朋友想出的'办法都不错
，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火 、用灭火器灭火……但小朋友要记住 ，如果出现火情的时候，我们一定要先拨打119电 话 。

　3
、请幼儿观看
。

　“前几天
，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?
”

　看完 ，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的? ”(开窗
，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗 ，用水 、沙子
、湿棉被、灭火器等灭火
，火很大的时候，我们拨打119电 话 ，消防叔叔还没到
，我们小朋友一定要把嘴巴 、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区 ，学会保护自己 。

　4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法
。

　5
、怎样避免火灾?

　“一旦发生了火灾
，对我们的危害特别大，房子没有了 ，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?
” 幼儿讨论回答 。

幼儿园安全教育教案 篇6

　一、活动名称： 认标志讲安全

二 、活动目标

　1
、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

　3 、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志
，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火

　4
、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识

　三、活动准备

　1 、多媒体课件一套

　2
、安全标志一套

　3、挂图四幅

　4 、布置好“安全展览”

　四
、活动过程

　1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

　师：小朋友刚才谁在说话 ，提醒我们注意安全（安全标志）

　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全
，所以需要我们去认识它小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友 ，它们都藏在活动室里
，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

　老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

　2 、基本部分：认识安全标志

　师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话 ，看他叫什么？

　提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说
。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家
，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上 ，老师和你们一起来认识 。老师有一个小小的要求：请把颜色一样
，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了
。

　（老师和幼儿一起来认识安全标志）

　小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了 ，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过
，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）

　当心触电：警示我们这里有电 ，危险
，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒 ，千万不能用手去摸 。

　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品
，禁止在这里点火，抽烟 ，放鞭炮
。否则会发生火灾。

　小朋友
，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归 ，大火还能吞没一片片森林
，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物 ，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了 。小朋友
，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人 ，打火警电话119 等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子
，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你
。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）

　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人 。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志
。我们给它贴上安全标志 ，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志
，最后老师带领幼儿总结讲评）

　3、结束部分：参观安全展览

　今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志 ，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志展览
，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师 ，来设计更多的标志 。

　4
、活动延伸：为幼儿园设计标志

幼儿园的 安全 教育 是头等大事
，安全是工作底线。对于如何教给幼儿必要的 安全知识 ，如何增强幼儿的安全意识?你有哪些看法呢?下面是我为大家整理的浅谈幼儿安全教育培养论文 ，欢迎阅读!

浅谈幼儿安全教育培养论文篇1

　幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福 、快乐
、健康、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望
。由于缺乏生活 经验
，幼儿对自己行为产生的后果又无法预见，所以极易发生安全问题。因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期 。加强安全教育 ，牢固树立安全防范意识
，努力营造和谐校园，这是幼儿教师的首要任务
。对于如何教给幼儿必要的安全知识 ，如何增强幼儿的安全意识
，如何提高幼儿的安全防范能力，如何对幼儿进行安全教育 ，我有以下几点建议。

　一 、交通安全教育

　2011年数据统计
，中国有1.6万 儿童 死于交通安全事故 。据有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起 ，平均每2分40秒就会有一个丧生于车祸
。更让人痛心的是
，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趋势。儿童安全教育的关键 ，主要在于教育，只要教育到位
，能达到80%的安全效果 。儿童交通安全宣传教育，刻不容缓
。交通安全教育主要包括以下几个方面：①了解基本的交通规则 ，如?红灯停
、绿灯行?
，行人走人行道，上街走路要靠右行 ，不要马路上踢球、玩滑板车 、奔跑
、做游戏
，不横穿马路等。②认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等 ，并且知道这些交通标记的意义和作用 。③教育幼儿从小要有交通安全意识
，养成遵守交通规则的良好习惯
。在对幼儿进行交通安全教育时，可选用一些儿歌或 故事 以增加趣味性 ，也可以采用游戏的方式进行教育。

　二 、食品卫生安全教育

　幼儿大多爱吃零食
，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒 。幼儿园除了要把好食品采购
、储藏、烹任等方面的卫生关外 ，还必须教育幼儿不吃腐烂的 、有异味的食物。幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药
，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食
。因此 ，教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。另外
，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好 ，深受孩子?喜欢?;有的孩子甚至把药品当零食吃
，因此，要教育孩子不能随便吃药 ，一旦要服药
，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用 。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养
。如教育孩子在进食热汤或喝开水前必须先吹一吹，以免烫伤;吃鱼时 ，要把鱼刺挑于净
，以免鱼刺卡在喉咙里;进食时不要打闹嬉笑，以免食物进入气管等等。

　三、防触电 ，防溺水教育

　触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人10.6% 。对幼儿进行防触电教育
，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器 ，不拉电线
，不用剪刀剪电线，不用小刀划电线 ，不将铁丝等插到电源插座里等等
。其次
，要告诉幼儿，一旦发生触电事故 ，不能用手去拉触电的孩子
，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的 。对幼儿进行防溺水教育 ，要告诉幼儿不能私自到河边玩耍;不能私自到河里 游泳 ;当同伴失足落水时
，如果自身无施救能力，切勿直接下水 ，应该第一时间拨打110求助及向现场其他人呼救
。

　四
、幼儿园玩具安全教育

　游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中
，几乎有一半时间是在和玩具打交道 。因此，对幼儿进行玩具安全教育十分重要
。幼儿玩耍不同的玩具 ，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时
，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时 ，后面的孩子不能往下滑;玩秋千架时
，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳;玩跷跷板时 ，除了要坐稳
，还要双手抓紧扶手;等等;玩中型玩具游戏棍时，不能用棍去打其他幼儿的身体 ，特别是头部;玩小型玩具玻璃球时
，不能将它放入口、耳 、鼻中，以免造成伤害等等 。

　五
、家园共育增强幼儿安全意识

　虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长 ，但在平时的 家庭教育 中，却忽视了对孩子自我保护能力的培养
，许多家长常把盯牢孩子不出危险当做主要任务，却忽视了?孩子遇到危险怎么办?的预防性教育 ，而家长的心态麻痹大意、侥幸心理 、缺乏预见和不冷静等
，更是意外事故发生的隐患。为此，可以通过召开家长会 ，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义
、目标、计划及需要家长配合的事项
。同时
，也可以向家长发放?幼儿自我保护能力?问卷，请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况;可以定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识 ，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的 方法 
，共同探讨存在于家庭中的不安全因素。有了家长的支持和配合，相信我们的教育可以取得事半功倍的效果 。

　总而言之 ，幼儿教育是孩子学前教育的重要阶段
，能够为孩子接受义务教育打下坚实的基础
。因此我们必须重视幼儿教育。幼儿安全是幼儿教育工作的重点和先决条件 。只有保证幼儿的生命安全，以及身体健康 ，才能进行幼儿的教育工作
。幼儿安全教育是幼儿教育的重要组成部分，我们要给予极大的重视
，不断提升幼儿安全教育意识，加强同家长之间的联系 ，共同为幼儿的安全努力
，最大程度的保证幼儿安全健康的发展。

浅谈幼儿安全教育培养论文篇2

　一 、提高思想上的重视

　对少年儿童的安全教育和自我保护意识的教育，首先是从思想上来进行解决 ，没有思想的正确认识就会导致行动的差错
，更不能去努力做好这些工作 。因此，首先要解决思想问题 ，要明确安全和自我保护意识的教育意义
，从而去深刻理解其内涵，研究探讨方法 ，加强对学生的教育
。作为教育工作者要多学习相关的儿童保护意识的文件精神和纲要
，从思想意识上有着足够的认识，促进实际工作的发展。

　二
、利用教育活动进行教育

　我们可以利用课堂学习向学生进行安全意识教育 ，提高孩子们的自我保护意识能力 。要从细节上入手，交给学生保护的方法和技巧
。比如
，学生鼻子出血或者划破了手指而流血，就会惊慌失措的哭叫 ，不会自己解决
，老师要抓住这样的机会引领学生学会自救，能够同学间互相帮助 ，共同完成处理。可以利用时间
，给学生播放一下安全教育影片，也可以利用多媒体网络进行安全教育和自我保护意识的教育 。总之 ，利用课堂教学活动对学生进行潜移默化地渗透
，提高学生的安全和自我保护意识的能力培养。

　三、开展一些有益活动

　可以搞一些参观活动，比如让孩子们去看看消防队员们灭火扑救的演习 ，还可以领着学生指导他们过马路的方法
，懂得交通规则;还可以利用游戏活动进行训练教育，演练过马路游戏 ，让学生分好组，分别带有各种的警示牌 、红绿灯
、十字路口等
，通过游戏让学生懂得交通规则的要领;还可以通过意外的演练游戏，提高安全意识 ，比如训练防烫伤、防水 、防震、防拐骗
、防异物吸入等等游戏活动
。

　四、进行家校统一教育

　孩子的生活是由学校和家庭两个主要部分构成
，我们在强化学校教育的同时，更不能忽视家庭教育的一方面。因此 ，我们要和家长沟通
，形成双方配合 。比如，在家庭中有很多危险的物品 ，比如暖瓶 、液化气
、电
，他们会经常协助家长做饭，灌开水等等 家务活 
。这些都会有一定的危险性 ，一不小心就会出现碰伤的现象。因此
，家长也要时刻对学生进行安全教育，叮嘱他们所注意的事项 。只有家校有机配合才能达到安全和自我保护意识的教育目的
。总之 ，搞好安全教育和自我保护意识教育不是一朝一夕的事情，它需要我们进行长期的复杂的教育
，真正让孩子们懂得这一方面的内容，给自己带来健康的成长。

浅谈幼儿安全教育培养论文篇3

　近年来 ，幼儿及幼儿园意外事故时有发生
，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和教师缺乏安全意识所造成的 。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，好奇心和好模仿是幼儿突出的行为特征 ，他们对那些新鲜的 、特殊的
、神秘的事物都会做出积极的反映
，什么都想摸摸，什么都想问问 ，越是不让他们接触的东西
，他们越想接触，对一切感兴趣的事都想去试探一下 ，但又缺乏一定的 生活知识 和经验
。因此
，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力 ，让幼儿拥有一个幸福、快乐 、健康
、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望。

　一、在生活活动中加强幼儿的自我保护

　在孩子的安全教育上，其实不仅仅是家长
，幼儿的安全是所有的幼儿教育工作者，所有幼儿园 ，乃至全社会普遍关心的问题 。但是我认为关心幼儿安全的不应仅仅是成人
，还有幼儿自己，要让幼儿知道危险的存在 ，培养起较强的安全意识
。在幼儿园中
，首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全 ，怎样做不安全。众所周知
，幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差 ，而良好习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的 。因此
，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查 ，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化
，逐步形成自觉的行动。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤 ，从冰箱中拿出的东西先闻一闻 、看一看
，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物
。我平时非常注意幼儿这些生活小节的训练 ，幼儿能做的事就让他自己做
，决不包办代替，这样 ，幼儿在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯
，从而起到了自我保护的作用。

　二
、在教育活动中进行正面的引导

　幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，树立了"安全教育须从娃娃抓起"的观念 。寓安全教育于幼儿一日生活之细节中 ，做到寓教于乐
，不断探索幼儿园安全教育的新路子
。一旦有紧急情况，幼儿园将启动相应的应急预案 ，幼儿也能在有序的情况下进行疏散。如我园根据自身特点制定了火灾应急预案、各种传染病应急预案 、食物中毒应急预案、突发事件应急预案，开展一系列的安全演练活动
，如：《雷雨天怎么办》
、《发洪水时怎么办》、《发生地震的时候》 、《找不到妈妈了怎么办》
、《独立在家的时候》等等，防患于未然 。 幼儿园中游戏活动的时间比例非常大 ，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的
，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全 ，逐渐形成一种安全意识
，以及应对危险的能力等
。例如在户外活动时，有时会出现一群孩子进攻一个目标 ，结果造成头碰头
，人压人，危险性极大。再如幼儿喝水、入厕 ，精力常不集中
，你拥我挤，结果摔倒 、呛着 。针对以上现象 ，我们除在设计游戏时力求完善合理外，还有针对性地通过各种形式
、方法对幼儿进行教育
。如看图讲述《猴子过河》
，体育游戏《猴子摘桃子》，情境表演《玩玩具》 ，谈话活动《喝水》、《拥挤好不好》等
，教育幼儿讲秩序，防止意外事故发生。 培养孩子预测 、判断
、回避危险的能力以及探索、创新 、自主的精神 ，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有"冒险性"的活动及自己发明的一些游戏设施的"非常规"玩法
，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动;在教育活动中，向幼儿展示有关安全知识的
、录像或画册 ，让幼儿看图分析出事故的原因
，小孩为什么被撞倒了?你怎样来帮助他呢?假如是你会怎样做?为什么?幼儿自己来认识和讨论其中的要害，从而认识到我们应该怎么样去做才是安全的 ，通过具体的事例
，加上教师综合讲解增强他们的自我保护意识;在绘画活动中，孩子们可以自己画或从网上下载一些关于安全防范的有趣的 ，通过填充颜色、绘画，说话的形式
，让孩子们学到在遇到实际危险情况时能及时正确地运用所掌握的逃生方法来进行自救，为他们以后的成长奠定良好的基础 。

　三 、社会活动中幼儿的自我保护

　幼儿辨别是非能力差 ，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故
。针对这种情况
，我们与家长配合，深入浅出地对幼儿讲一些人生道理 ，说明我们社会很复杂
，既有好人，又有坏人 ，而坏人的面孔并不一定象电视上坏人的形象
，很可能露出一脸的笑容，就象《白雪公主》里的坏皇后。我们还利用故事《大家在一起》教育幼儿不要随便离开集体 ，要和大家在一起 。利用自编故事"找回家"
，教育幼儿若万一走失，要胆大
、心细 ，记住父母的姓名、工作单位 、电话号码
、家庭住址及周围明显的建筑特征，用向警察叔叔求援等办法
，来找回自己的家，激发幼儿脱险自救的情绪 ，促使幼儿想出一些脱险自救的具体方法。 利用表演游戏《乘公共汽车》
，使幼儿懂得"上下车不拥不挤，上车后不把头、手伸出窗外 ，不在车内乱 跑
，抓好扶手，不大声喧哗"等乘车常识;利用角色游戏《我是小小交通警》 ，让幼儿了解交通规则
，教育幼儿要听从警察的指挥
。外出要跟随大人，不能在马路上乱跑或做游戏 ，避免交通事故的发生。利用角色游戏《红绿灯》让幼儿了解交通规则
，外出要跟随大人，不能在马路上玩耍 ，避免交通事故的发生 。

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