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网上有关“小学开展科普周活动总结”话题很是火热 ，小编也是针对小学开展科普周活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　难忘的活动已经结束了 ，想必你会开拓了视野
，该好好写一份总结把这些都记录下来了 。那么好的活动总结是什么样的呢？以下是我精心整理的小学开展科普周活动总结，希望能够帮助到大家！

小学开展科普周活动总结 篇1

　在全国科普周期间 ，为了在学校提倡科普氛围
，更好的培养学生的科学素养和动手能力，本学期 ，依照雨花区少年宫的指示，再根据学校的具体情况
，本着让每个学生有所学，有所得的教学思想 ，在这个学期一开学
，我就开始着手拟定本学期科技节活动方案，本次科技节的主题是"提高科学素养 ，倡导低碳生活"
，活动中有模型比赛，有发撒思维 、提高动手能力的趣味创新大赛——高空抛鸡蛋 ，还有围绕一系列环保低碳的科技作品展等
。今年科技节的活动项目分为三大项目
，九项分项目，数量不少 ，内容也有创新。按照方案
，在学校所有老师的大力支持下，圆满的开展了xx小学第xx届科普活动周 。下面 ，我将活动做简要的总结：

　一
、3月25日下午，"科普大篷车"驶进了我们xx小学校园
，我校一到六年级共13个班的全体学生，在老师们的带领下有组织、有纪律的参观了科普展品 ，孩子们兴趣盎然
，都踊跃参加各项体验，在玩的过程中 ，感受着科技的魅力
，上了一堂生动的科普课
。

　二 、4月6日周会上，科技辅导员对科技节活动开展了启动仪式 ，学生们听后
，都兴致盎然，满怀期待了迎接着科技节的到来。

　三
、5月13日科技辅导员对学生进行赛前培训 。

　四、5月16日 ，升旗仪式上
，学校举行了隆重的科技节开幕仪式。整个仪式分为三个环节，由科技辅导员黄老师主持 ，首先是由陈校长致开幕词，陈校长通过自身的经验以及一些科学家成功的小故事
，激发了同学们爱科学 、学科学
、勤探索的欲望；第二个环节就是"环保使者"签名承诺活动，由班主任带领两名同学在签名板上签下了自己为环保负责人的名字；第三个环节由科技辅导员倡导全体师生 ，在阳光明媚的教室里养成关灯节能的好习惯
，全校师生一口同声的"能做到"响彻了整个校园
。

　五、5月17日，本着公平 、公正的原则。在科技辅导员的组织下 ，我校美术、英语
、科学、信息 、体育
、等异体课的老师们
，严谨认真地对学生交来的200余件科技作品进行评比 。

　六、5月18日，迎来了孩子们最喜欢的"高空抛鸡蛋"比赛和模型运动会
。本次活动是我校科技节中规模最大 ，气氛最烈的一次
，校长及各班班主任全程守护，少年宫易老师也亲临现场 ，对我校的科技节活动进行指导。相信
，在领导们的大力支持下，在我校师生的共同努力下 ，我校的科技活动会越办越好 。

　七 、5月23日升旗仪式上，我校20xx年校园文化科技节闭幕了
。通过本次科技节的各项活动
，培养了学生科学素养，增强了学生的环保意识 ，提高了学生动手动脑能力。闭幕式上
，科技辅导员对本次科技节做了总结，校长对获奖学生进行了颁奖 。在这次活动中 ，我校有160多名学生获奖
，其中一（2）班以305分的高分获得了低年级一等奖，三（1）班以555分获得了中高年级组的一等奖
。相信 ，在领导的大力支持下
，在全校师生的共同努力下，我校的校园科技文化氛围会更浓 ，学生的科学素养会不断提高。

　通过"低碳金点子"科技展
、优秀科幻画展示、科技知识竞答赛 、模型运动会等一系列丰富多彩的科技节活动
，推广模型运动会，激发广大师生爱科学
、学科学、讲科学 、用科学的热情 ，丰富学生的科学知识，提高学生科学素质
，培养学生科学创新精神和实践能力，以促进学生全面发展 。本次活动有声有色 ，学生参与度极高
。最突出的是在知识竟答游戏中
，学生竞争激烈，由于分数的落后而流下了眼泪 ，足以表明此次活动大大增强了学生的集体荣誉感；模型比赛中
，参加人数由最初的几十人道道了如今的300多人，其中三年级参与度达到了80%。连学前班的小朋友也参加了纸飞机
、四驱车各遥控车比赛；本次活动得到了领导与老师们的一致好评 。通过本次科技节活动学生们真正体会到了科技带给他们的快乐。

　总之 ，有付出
，就有收获，通过本次活动给我添了几分经验 ，也多了些许教训
。这只是一个开始
，今后，我将本着求真务实、锐意进去 、勇于开拓的精神 ，在探索和实践中再接再厉，开展好每一期的科普活动周活动。

小学开展科普周活动总结 篇2

　为了进一步推进科技教育
，发展科技教育成果，我校积极参与xx区科普宣传周活动 。经过全体师生的共同努力达到了预期的效果
。活动紧扣“携手建设创新型城市 ”—营造创新创业环境 ，推动五个xx建设
”的主题
，开展了一系列富有成效的宣传教育和实践活动，整个活动丰富多彩、形式多样 ，成绩显著
，活动现已告一段落，现将活动开展情况总结如下：

　一
、统一思想 ，提高认识

　创新是一个民族的灵魂
，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们正处在一个瞬息万变、充满创新知识和创新事业的信息时代，开展素质教育最重要的就是培养学生的创新意识与创新能力 ，这是我们下一代立足于现代社会的最起码的条件
，创新型人才需要用创新的方法来培养，活动是培养人的重要载体 。科学的价值在于普及 ，科学经过普及才能得到传承 、应用和发展
。为了增长学生的科普知识，提高学生的创新意识和创造精神
，我校多次召开教师会议
、班主任会议、学生座谈会，各班还利用班会 、晨会进行宣传发动 ，使学生明白了科普活动的目的和意义
，增强了学生参与科普活动的自觉性和主动性，从而为本次活动开展提供了强有力的保障。

　二
、加强领导 ，精心组织

　为使科普宣传周的各项活动健康有效的开展
，学校成立了“科普宣传周”活动领导小组，校长任组长 ，政教主任、大队辅导员任副组长
，班主任 、科学教师为组员 。学校少先队负责活动安排，制定计划 ，总结经验
，配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间
、定内容、定责任人 ，有计划 、有安排
、有过程记录、有经验总结，完善过程管理和档案资料管理
，总结了经验教训，促进了活动的有效开展
。

　三 、活动丰富 ，形式多样

　1、“国旗下讲话 ”宣传“科普”。在“科普宣传周
”期间
，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话”宣传“科普宣传周 ”和科学文化知识 。在组织形式上 ，我们广泛发动学生写发言材料
，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选 ，优中选优
，评出一名同学进行国旗下讲话
。这种活动，既扩大了教育的范围 ，又让广大学生加深了印象
，增强了教育效果。

　2
、科普专题讲座，讲解“科普
” 。我校全体学生分低段、中段 、高段三个组分别观看了科教短片 ，让学生在有声有色
、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神
，激发创造欲望，将全体学生带入了无边无际的科学海洋。

　3、主题班会 ，议论“科普”
。我们利用每周星期一的班队会时间
，进行了主题班会活动。在活动中，我们以“科技在我心中 ” 、“展望未来科技
”
、“我的科学小常识”、“我的未来 ”等为主题 ，让充分学生参与 。有些班分成几个小组
，分别谈了自己的认识；有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效
。在活动中 ，学生增长了知识
，开阔了视野，陶冶了情操 ，收到了预期效果。

　4 、进行校级科技创作比赛
，实践“科普
” 。在“科普宣传周”期间，我校举行了一年一度的科技创作比赛 ，通过比赛，发现了一大批科技爱好者和动手能力强的学生
。

　四
、存在的问题

　1、由于学校规模小 、内涵不够丰厚
，对科普活动只是处在探讨摸索阶段，在科普活动的某些环节上尚嫌粗糙。

　2
、部分师生对科普工作的意义认识不够 ，存在对工作的解怠或不力的现象 。

　3、科普活动还未能得到家长和社会的完全认同
，给学校的科普工作带来一定阻力
。

　五 、今后工作的思路

　1、加强对科普活动的宣传力度，进一步提高师生
、家长、社会对科普工作的认识 ，努力提高科普活动的实效
，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力 ，推进科普工作。

　2 、加强对科普教育的理论学习
、研究和实践的探索
，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力 。

　3、加强对科普活动的常规管理，加强科普教育的校本开发 ，走出一条有横港学校特色的科普教育之路
。

小学开展科普周活动总结 篇3

　围绕“节约能源资源 、保护生态环境
、保障安全健康 ”主题的科普宣周传活动
，现已圆满结束。在教育局的领导下，在全体师生的共同参与下 ，各项活动开展得比较顺利，取得了预期效果
，现将活动情况作简要小结 。

　具体工作如下：

　1、在升旗仪式上讲话，组织全校师生开展了一次“携手创新 ，促进发展
”为主题的教育活动
，号召同学们积极参加学校开展的各项科技活动，如科普书籍读书活动 ，科普知识学习竞赛活动
，科技创新兴趣小组活动等，通过活动努力培养学生良好的交流能力 、心理素质
、实践能力和创新精神。

　2、开展科普读物阅读活动
。在科普宣传活动周内 ，根据年级特点每一位学生阅读了一到两本科普读物。以班为单位
，任课老师加强了辅导，激发了学生学习兴趣 ，丰富了学生学习生活
，增长了知识 。

　3 、积极开展宣传活动
。通过张贴宣传标语，黑板报
、橱窗 ，进行科普宣传，努力形成浓郁的氛围。

　4、本届科普周吸引了全校师生的积极响应和参与
，有300多人次参加了科普周的讲座 、观看科普影片活动，有近500人次参加了科普周的科普阅读活动 。

　本届科普周即将闭幕了 ，但并不意味着科普活动的结束
，我们应以本届科普活动周为契机，更加认真地学习科学文化知识 ，努力探索
，积极实践，再接再厉 ，开拓创新
，不断提高科学素质，弘扬科学精神 ，努力使学生成为具有创新精神和实践能力的可持续发展的有用人才
。

小学开展科普周活动总结 篇4

　经过几十年的积累。我校的科技活动在领导的关心与支持下
，遵循“宣传科学思想，传播科学知识 ，开展科技创新”为宗旨，举行了丰富多彩的科技活动 。它不仅丰富了学生的.课余生活
，更是学校开展创新，培养学生全面素质的重要载体
。一年来 ，学校的科技活动精彩纷呈
，小有成就，现小结如下：

　1、开展“科技节 ”科技系列活动

　每年3至5月学校都要举行一年一度的科普系列活动。今年又开展的主要有科普知识
、科普小报、科学幻想画比赛；小小书法家展示；小小发明家等科技创新作品的评奖活动 。这次活动共收到几百学生的作品 ，评出了“十家书画家” 、“十佳书法家
”
、“十佳小小发明家”、“十佳金点子王 ”以及优秀书法家 、优秀书画家等几十名
。并选拔出最佳作品参加了省市举办的第二十一届青少年创新大赛
，获得省三等奖2名，市一
、二等奖20多名 ，区以上获奖人数占参赛人数的90%以上
，学校被评为科技教育先进集体。这些活动不仅展示了同学们的聪明才智，还培养了学生的科学意识和实践操作能力 。使一批批小科学家、小发明家如雨后春笋般层出不穷 ，取得丰硕成果。

　2 、以“社团
”活动为载体
，将课内外紧密结合

　学校坚持把学生的需要放在第一位
。我校几十个红领巾社团用自己独特的方式，开展着各种科技活动 ，成为学校课外科技教育的基地。不仅丰富了学生的课外活动，拓宽了知识面
，还提高了能力 。如“百草园社团”经过几十年的不断创新
、在原来的动、植物标本制作的基础上，又利用“零头碎布 ” 、“毛线头
”
、“瓜子壳”、“废罐头 ”等制作成了一件件体现绍兴传统民族文化特色的科技创新作品
。这种以“小
”和“巧”为特色的系列活动 ，把学生引入到广阔的创新天地中去。不但培养了学生勤俭节约的美德
，而且提高了学生的动手能力和创造能力，制作的作品多次在市电视台报道 、在绍兴晚报、学校朝花报上发表 。20xx年
、20xx年带领“百草园创新团 ”成员在全校范围内组织了两次科技实践活动 ，其中《围剿“加拿大一枝黄花
”科技综合实践活动》获得市二等奖
，省三等奖，《标本的制作与欣赏》获得市一等奖 ，省二等奖
，现在我正在开展第三个科技实践活动《爱牙护牙——我们一起行动》
。

　3、积极组织学生参加省 、市
、区举办的各类科技活动。

　我校学生在科技馆举办的少儿信息学奥林匹克联赛、科普知识讲座 、航模比赛等系列活动中成绩优异 。市举办少儿信息学奥林匹克联赛三年以来，我校连续二年获团体一等奖 ，今年越城区获奖10名中我校就占7个
，航模
、船模比赛获团体第二，科幻画与雕塑泥作品无论是数量还是等级都领先市属学校
。

　4、策划“科技的魅力”夏令营活动。

　七月骄阳似火 ，却丝毫抵挡不住鲁小学生参加“科技的魅力 ”的夏令营热情 。7月营员走进位于萧山的“传化大地”高科技农业园区，参观了现代化的农业产业园地
，走进植物克隆实验室，了解植物克隆生长的原理 ，去感受科技的魅力
。

　我校坚持“总结—提炼—开发—拓展
”
，开发了一批充满知识性 、趣味性
、智慧性、可操作性的活动项目。为学生搭建展示才华的舞台，完善适合我校特点的科技教育模式 ，开拓创新
，勇于实践，扎实工作 ，在青少年的科技教育领域中作出新的贡献！

小学科技制作活动方案

　为确保活动顺利开展
，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间 ，地点
，目的，预期效果 ，预算及活动方法等的书面计划 。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的小学科技节的活动方案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

小学科技节的活动方案1

　 一 、活动目的

　1
、汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学、爱科学的爱好
。

　2 、面向全体学生 ，普及科学知识
，培养学活泼手实践能力。

　3、注意探究，培养学生勇于创新的精神 。

　 二
、活动形式

　大队活动（中队综合式系列性活动）

　 三、活动主题

　热爱科学 ，创造未来

　 四 、活动准备

　1
、学校以少先队大队部、教导处 、自然实验室有关老师组成科技节活动领导小组
。

　2
、研究制定学校科技节活动计划。

　3、学校或少先队大队部召开各中队辅导员 、中队干部扩大会议
，研究
、布置（科技节）相关事项 。

　 五、活动内容

　1 、科技手抄报比赛
。（3~6年级参加）

　2
、科技小制作比赛。

　3、中队科技黑板报评比 。

　 六 、活动工夫

　第6周~~第8周

　 七、详细安排

　详见各项比赛方案
。

小学科技节的活动方案2

　 一
、指导思想：

　传播科学思想、弘扬科学精神，增强学生创新意识 ，培养学生创造能力
，大力普及科学技术知识和科学技能方法。

　 二 、活动主题： 携手科学，放飞理想 。

　 三
、活动目标： 通过举办科技节 ，进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展
，提高学生的科学素养和实践能力，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学 、用科学的科技氛围 ，全面推进素质教育
。

　 四
、活动要求：

　1、坚持全员参与 、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展
，又要注意科技作品的质量 。

　2
、体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际 、注重实效 ，做到以班为本
，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性
、能动性
。

　3、做到分工负责 、责任明确、准备工作充分
、宣传到位、发动有力 、体现协作精神。

　4
、整个科技节的系列活动要有序地开展和进行 ，各个活动的负责人要关注过程
，确保活动过程的安全 。

　 五、活动对象： 全校学生

　 六 、活动时间： 11月份

　 七
、活动内容：

　1、“三个一”科普活动
。

　即读一本科普书 、看一个科普录像
、出一期科普黑板报（11月23日评比）。

　2、科技健身活动

　时间年级内容组织人地点

　11月13日1～2年级（每班5名）纸飞机竞赛z操场

　11月15日3～4年级（每班5名）飞牌z操场

　11月16日5年级（每班5名）纸桥承重z图书室

　3 、科学幻想画

　全校每名同学画一幅科学幻想画，11月15日以班为单位交张跃坤老师 ，学校科技教育小组对各班科学幻想画进行评选
，分别评选一二三等奖若干名 。

　4
、电脑制作活动：

　时间年级内容组织人地点

　11月19日3年级（每班5名）电脑绘画z微机室

　11月21日4、5年级（每班5名）汉字录入z微机室

　11月22日5年级（每班5名）制作电子贺卡：自选主题z微机室

　5 、微博英语

　学校组成微博英语指导小组，指导老师由张跃坤、赵瑞杰
、陈圆圆、王凌燕老师担任 ，具体指导微博英语的创作活动
，必须在11月23日前完成微博英语的素材准备 、照相
、录像及后期制作，并发布到学生微博和学校微群中
。

　6、学生博客评比

　具体内容及要求见相关通知。

　 八 、活动规则：

　（一）纸飞机竞赛规则：

　1
、使用标准A4纸制作模型 ，参加比赛 。纸张只能折叠，不能撕、胶粘 、剪
、订、悬挂重物
。运动员在投掷模型时
，不得跨线，否则成绩无效。

　2 、参赛选手自行制作纸飞机 ，并写上自己的名字
，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼 ，是否符合典型飞机造型由裁判确定 。

　3
、比赛按飞机从起飞到落地（飞机头部）的时间长短计算成绩
。

　4、每个参赛选手有3次飞行机会
，以最好成绩计算。

　（二）飞牌

　要求：每位参赛学生发3张扑克牌，学生先在牌上写上姓名 、班级 ，然后听裁判口令在规定区域等候飞牌
，每位选手有三次机会，以未超边线而距离远者胜出 。

　（三）纸桥承重竞赛规则：

　用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比 ，其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍
。那是因为结构不同
，其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁，使其有尽可能大的承受力 。

　制作材料（现场提供）

　报纸1张、剪刀1把
、双面胶一卷、尺子一把 、小刀一把
、塑料垫板1块（保护桌面用）、试验用重物（矿泉水或钩码）
。

　活动要求

　1 、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图（草图不计分 ，但必须要画）。

　2
、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型，具体要求如下：

　（1）只能用提供的报纸进行制作
，不可以加纸，不可以填加其他物质 。

　（2）粘连纸时 ，只能用所提供的一卷双面胶
，不可以用其他物质来代替
。

　（3）制作的桥梁模型的外形必须为：350mm（长）×100mm（宽），两端开通不封闭。中间 ，用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中
，做成简单的`桥梁模型 。

　3、纸桥制作完毕后，应向老师举手示意 ，上交纸桥模型 、记录制作时间
。注意举手示意后
，就不得再进行制作，因而举手示意前 ，应仔细检查是否完成制作。

　4
、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始
，承重试验由学生本人亲自操作 。试验时，两张桌子的间隔为280mm ，通过往板上挂重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力
。重物用钩码（大小不定），每次加一个
，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重 ，直到桥梁模型倒塌
，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。

　成绩评比

　按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名 。如遇承重数据相同 ，再考虑制作时间
，如制作时间少的名次靠前。

　（四）科学幻想画

　1、必须能体现对未来科学的展望或想象，要充分发挥自己的想象力
。

　2 、幻想画能体现出科技的进步与人们生活
、社会生产、环境 、能源等方面的关系。

　3、一律左上方写明幻想画的标题 ，在右下角写明学校
、班级、姓名 、指导教师 。

　（五）电脑制作活动

　1
、电脑绘画：自选主题
，自由创作，绘画有标题、学校 、班级
、姓名、指导教师
。

　2 、汉字录入：在word中录入规定文字 ，用时少者优胜
，现场计时，完成者举手向老师报告 ，保存文件时使用班级+姓名的方式，如“31王城 ”。如有错字
，每错一字扣0 。5分钟
。

　3
、电子贺卡：能体现出接收人或接收人身份、发送者姓名和日期，形式不拘一格。

小学科技节的活动方案3

　随着社会的进步经济的飞速发展 ，科学技术作为第一生产力
，已不容置疑 。祖国的繁荣昌盛离不开科技
。因此，在新时期的素质教育中 ，科技教育不能忽视
，而且应走在素质教育的前沿。学校将通过科技节的召开，进一步推进我校科技创新活动 ，加大普及力度；通过组织各种丰富多彩的科技活动
，活跃学生的课余文化生活，使学生全面健康的发展 ，具体方案如下；

　 一 、时间： 20xx年5月20—6月3日

　 二
、参加范围： 全体学生

　 三、科技节领导小组

　组长：

　副组长：

　组员：

　 四 、活动主题 :

　勇于探索敢于创新

　 五、活动目标

　1．通过本次活动
，促使学生养成严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神 ，团结协作
、友爱互助作风的思想感情 。

　2．进一步提高学生的观察能力，动手操作能力
，科学探究能力和创新能力
。

　3.通过本次活动，普及头脑奥林匹克活动、训练提高学生对橡筋动力飞机 、纸折飞机的制作与调试能力。

　 六
、参加项目

　1.一至五年级学生参加航空飞机模型竞赛（见附件1）

　2.科技类活动：

　（1）迎世园头脑挑战赛（见附件2）

　（2）家庭亲子科普赛

　（3）电子设计制作比赛

　美术类活动：

　（1）我为世园献礼（见附件3）

　（2）“我的美丽校园
”设计制作比赛

　 七、奖项设定

　比赛设奖项 ，并颁发奖状和奖品 。

小学科技节的活动方案4

　 一 、活动主题 ：绿色低碳
，我爱科学

　 二
、活动目的 ：以“低碳生活校园行”为主旨，以培养学生良好的环保习惯为重点内容 ，树立节约环保意识
，全面提高学生低碳观念，创建“绿色校园 ”、“绿色家庭
” 、“绿色社区”。通过一系列的主题宣传和教育实践活动 ，为营造和谐的校园环境做出贡献
。

　 三
、活动时间 ：20xx年11月

　 四、参加对象 ：全校学生

　 五 、活动内容：

　1
、“低碳环保 ”创意作品；

　（1）活动要求：提倡以废旧物品为制作材料
，从自己生活中寻找各种废旧料，或是独立创作 ，或是小组合作
，或是在家长帮助下进行科技小制作。

　（2）1到6年级以班为单位，上交2—3份以废旧资源为原材料的手工作品（购买的物品不参加评比）（11月26日前） 。上交作品时 ，要附上作品说明（200字以内），用A4纸打印
，写上姓名，班级 ，特点等
。

　（3）在校科技文化艺术节期间组织全体同学观看环保创意作品。

　2、制作科普板报

　活动要求：为了充分体现本届科技节的活动宗旨
，努力营造校园科技文化氛围，各中队出一期以科普知识为宣传主题的专栏 ，要求各班级在11月30日前出一期以“科技
”为主题的黑板报 。

　3 、纸飞机竞赛

　 纸飞机竞赛规则 ：

　1、使用标准A4纸制作模型
，参加比赛
。纸张只能折叠，不能撕
、胶粘、剪 、订
、悬挂重物。运动员在投掷模型时 ，不得跨线
，否则成绩无效 。

　2、参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字 ，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型
，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定
。

　3 、比赛按飞机从起飞线到落地（飞机头部）的直线距离计算成绩。

　4
、每个参赛选手有3次飞行机会 ，以最好成绩计算 。

　5、“我爱低碳，我爱科学”签名活动
。

　（1）时间：11月30日

　（2）地点：学校操场

　（3）仪式安排：科技月活动小结
，颁奖，6年级学生签名。

小学科技节的活动方案5

　 一 、指导思想

　青少年科普活动是提高青少年科技素养
、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径 。为实施“科教兴国 ”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》 ，通过丰富多彩的科技教育和科普活动
，激发广大学生爱科学 、讲科学
、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力 ，推进学校素质教育的深入开展
，促进学生科学素养的全面提升。

　 二、活动主题：

　探索 、实践、创新——倡导低碳生活

　 三
、活动时间：

　20xx年5月9日～5月20日

　 四、活动内容

　 （一）科普宣传

　1.科普黑板报（负责老师：陈学峰 ）

　活动要求：为了充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围 ，要求各班级在5月18日前出一期相关科技节的主题黑板报
，进行评比
。

　活动时间：5月19日～5月20日

　2.科普讲座（负责老师：朱静 ）

　活动要求：本届科技节将举办一场科普讲座，利用班会 、中午组织学生进行听讲。

　活动时间： 5月16日～5月20日

　 （二）科技竞赛

　1.1/32遥控车辆模型竞速赛（负责老师：陈勇 ）

　参加对象：三～六年级学生

　比赛时间：5月20日

　评比要求：

　1/32遥控车辆模型竞速赛规则：选手自带车辆
、工具和试车电池 ，限用两节5号电池
，电池牌号不限 。裁判将检查组装完成的赛车
。检查内容是：零部件是否安装齐全、正确，车轮能否灵活运转 ，是否为四轮驱动，车辆的外部彩纸粘贴情况。以上要求如发现不合格者
，须退场续装，直至合格为止 。

　跑表计时：3圈内赛车所用的时间 ，比赛进行两轮
，以每名选手最好一轮成绩为正式比赛成绩
。

　比赛中如发生停车 、翻车
、飞车、倒行和窜道等现象，即使车辆仍在正常进行 ，出现上述情况选手应立即纠正自己的赛车
，并继续本轮比赛。

　2.魔法小车竞速赛（负责老师：钱亚忠 张剑）

　参加对象：三～六年级学生

　比赛时间：5月20日

　评比要求：

　评分一是拼装分，评分二是竞速分 ，在规定的距离内测出所用的时间
，以时间最短为最好的成绩 。

　 （三）绘画比赛

　1.科学幻想画（负责老师：徐春花 许青）

　参加对象：一～六年级学生

　比赛时间：5月19日

　比赛地点：美术教室

　竞赛要求：让学生充分发挥想象力，在规定的时间内围绕科技主题 ，描绘出自己心中的未来世界
，绘画种类 、风格不限，内容自选（纸上标明作品名称
、学校、班级 、学生姓名
、性别、年龄等）
。各班级有选择性的选择学生参加。

　2.电脑绘画比赛（负责老师：赵静 周文雅）

　参加对象：三～六年级学生

　比赛时间：5月19日

　比赛地点：电脑房

　参赛要求：以科技为主题 ，学生独立进行设计 、绘画，最后以“学校名-学生名-作品名.bmp
”或“学校名-学生名-作品名.jpg”为文件名保存在规定的目录下
，现场环境：人手一机，本次比赛以windows自带的画板软件进行制作 ，学生不带任何文具用品及资料（包括移动存贮设备）
，现场提供应用软件及绘画所需的边框、等素材，素材统一放在规定的文件夹中 ，供学生现场调用 。

　 （四）科普文章写作比赛

　参赛对象：3-6年级各班组织学生开展评选活动
，每班上交3篇小论文
。

　作品要求：观察类
、考察类、实验类 、说明类均可。在学习生活中发现某一现象，通过观察
、实验、文字说明或图解等等的方式写一份小报告 。字数要求在500字以上。

　探究过程要完整 ，包括提出问题,作出假设,研究分析,得出结论等几个步骤
。

　数据材料要准确,可附表格,图解,照片等。

　上交时间：5月20日放学前

　 （五）七巧科技竞赛

　比赛时间：5月18日

　比赛学生：一到六年级每班3到5名学生参加

　比赛内容：

　利用手中的七巧板在规定的时间内完成书面的题目
，再对其进行评分 。

　 五 、科技节总结
。

小学科技节的活动方案6

　 一
、活动目的

　通过本次科技节，修建校园浓厚的科技氛围 ，引导学生关注平常生活、普及科学知识 、拓展科学视野
，酷爱科学。让师生通过科技节感受科学教育带来的快乐，践行“让每个孩子健康
、快乐、成功 ”的教育理念！

　 二 、活动主题

　本届科技节以“科技炫亮校园 ，绿色放飞梦想”为主题，培养学生科技爱好
，展现学生创新才能 。

　 三
、活动时间

　20xx年11月1日——11月30日

　 四、参加对象：

　1——6年级学生
。

　 五 、活动内容安排：

　1、11月10日举行一次以“科技炫亮校园，绿色放飞梦想
”为主题的升旗仪式。

　2
、级部主题科技活动 。

　一、二年级：科技手工小制作

　作品要求：利用身边的废旧材料及所学科学知识原理 ，在家长的帮助下
，制作方便生活 、美化生活的作品
。

　三
、四年级：科技小报创作（手抄报）

　作品要求：搜集有关的科学小常识和科学小故事等相干内容。以8开纸为板面，自行设计、参赛 。

　五 、六年级：科技小发明

　作品要求：意在能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品 ，重在对学生动手实践能力和创新意识的培养
，有创新说明（可以小组合作的情势进行参赛）
。

　3
、参赛要求：以班级为单位，各班交5件以上作品参加学校评比并标明作品名称、作者姓名和班级 、作品先容。

　4
、评选标准

　a、新奇 、实用
、创新 。

　b、选题 、设计原理、制作的科学性。

　 六
、活动进程

　本活动分为三个阶段

　（一）第一阶段：宣传发动阶段（11月1日—1月8日）

　（二）第二阶段：活动实施阶段（11月8日—11月24日）

　1、各班组织具体实施阶段
。

　2 、班主任组织实施 ，科学
、美术等老师结合学科特点
，在某些内容上进行辅导。

　（三）第三阶段：总结表彰阶段（11月25日—11月30日）

　1、举行各类作品展览 。

　2 、评选科技小明星及科技班级（单项奖
、集体奖）
。

　 七、作品上交截止时间

　20xx年11月20日（作品同一交到教务处）

　 八 、科技作品展览时间和地点

　20xx年11月25日—11月30日（南一楼西）

适合青少年的娱乐活动方案

小学科技制作活动方案1

　为深入推进我校科技教育特色，培养学生热爱科学的兴趣 ，营造“学科学
、爱科学、用科学”的良好氛围
，提高全体学生动脑 、动手的能力，锻炼学生的创造能力和创新思维。特举办科技小报
、小制作、小发明比赛活动 。具体活动方案如下：

　 二 、活动内容： 科技小报、科幻画
、科技小制作、小发明的创作

　 三 、作品上交时间： 20**年5月22日下午两节课后（班级展示）

　 四
、参赛对象： 全体学生

　 五、展示地点： 本班教室

　 五 、活动要求

　1
、各班要充分宣传发动 ，调动学生参与积极性
。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。

　2、学生在制作前要阅读有关书籍
，查阅关于科学知识 、书籍，科技小发明
、小制作方面的资料 ，小制作作品写出简要的作品简介 。

　3、首先由各班级组织本班比赛
，以每位同学从四项活动中至少选择两项参加比赛，多者不限 ，通过比赛评选出优秀作品六一科技文化艺术节进行成果展示
，

　4 、学校组织评委进行评选，并对组织活动好的作品和班级进行表彰 ，以班级数量比例和质量作为班级评选标准
。

　 六
、作品要求

　学生对于日常学习、生活 、工作和劳动中
，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进
、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品 、废品或新材料
、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品立意要新颖、具有创造性和想象力 ，构造设计巧妙合理
，内容丰富，兼具美观具有艺术性

　 七 、奖励办法：

　根据作品的创意 ，精美
、实用程度，按参赛总人数的10%、20% 、30%
、40%评出个人奖项的一、二 、三等奖和鼓励奖
，并评出最佳组织奖 。

小学科技制作活动方案2

　 一
、活动宗旨

　以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围 ，激发学生的学习的兴趣
，发挥学生的潜能，积极推动校园科技活动的蓬勃开展 ，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣
，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升
。

　 二、科技节领导小组及组委会成员

　略

　 三 、活动主题： 笃行 挑战 合作 成长

　 四、活动时间
、对象

　活动时间：20**年12月

　活动对象：全校师生

　 五、活动要求

　1 、坚持全员参与
、点面结合。让每个学生在活动中得到锻炼 ，在活动中得到发展
，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行 。为让更多的学生参与到校级活动中 ，特规定一名学生只能报一个校级项目。校级现场竞赛类项目报名在该项目赛前两天完成
。

　2、体现特色 、突出个性。各班在组织科技活动时
，要做到以班为本，以学生为本 ，根据学生实际，结合我校科技教育方面的特色
，充分调动每个学生参与活动的积极性，发挥创造性 ，突出每个班级的个性特色 。

　3
、做到分工负责、责任明确 、准备工作充分
、宣传到位、发动有力 、体现协作精神
。各个项目的负责人要尽职尽力
，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集 ，包括成绩的汇总
、奖状的发放等 。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成
。

　4 、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行
，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

　 六、活动内容

　（一）宣传动员

　1
、出好一期有关科技节的黑板报（副班主任负责 ，完成时间12月3日—12月7日）

　（二）知识储备

　1、读一本科普书籍（各班主任负责
，时间12月3日—12月21日）

　2 、讲一个科学家的.故事（各班主任负责，利用晨会时间完成 ，时间12月13日）

　(三)科技节项目

　本届科技节项目分为成果评选和现场展评二大项
，成果评选项目主要包

　括科技制作（科技小发明或科技小制作）
、科学幻想画；现场展评项目主要

　分制作类：航模制作和挑战类：电脑打字、魔方竞赛 。

　 七 、科技节项目实施日程安排

　（一）成果评选项目

　1
、科技制作：小制作：讲究实用性与艺术性，按制作难度及如何合理使

　用原有材料的程度综合打分
。小发明：除了合理利用原有或废旧材料外 ，还要体现作品的创意和创新性、科学性。每班至少送3件作品，不超过5件作品进行参评 。（上交作品请贴好标签
，标签见附件，各班主任自行填写
。）

　项目负责人：刘丽娟老师 、陶柳曳老师

　评奖方法：按级组分别设一等奖15%；二等奖25%；三等奖35%进行评奖。

　项目备注：此项目由一
、二年级的学生参与 ，于12月16日完成后送至7号楼1楼科学办公室刘丽娟老师处 。

　2、科学幻想画：形式包括油画 、国画
、水彩画、水粉画 、钢笔画、铅笔画
、蜡笔画、版画 、粘贴画
、电脑绘画；绘画风格及使用材料不限；作品一律在规格为54cm×38cm(4开)的纸质或是其它材料上绘制；要求干净、整洁；必须是由作者本人独立完成。每班至少送5个作品参评
。

　项目负责人：曹锋老师

　评奖方法：按级组分别设一等奖15%；二等奖25%；三等奖35%进行评奖。

　项目备注：本项目全校学生均可参与
，完成后送至7号楼3楼美术办公室曹锋老师处 。（此项目已在11月8日前完成）

　（二）现场展评项目

　1 、航模制作：三年级制作直升飞机，四年级制作天驰杆身机

　具体比赛要求如下：此项目比赛分2个过程 ，第1过程为制作过程
，第2过程为飞行过程，2个过程分开计分 ，按2次计分的总和来计算最终成绩
。

　第1过程：制作过程 ：

　①比赛器材自备
，在规定的时间内完成制作，并在每架飞翼面上清楚地写明班级和姓名。

　②根据制作所用的时间 ，分3个档次确定运动员第1轮的成绩 。

　第2过程：飞行过程

　①运动员必须使用刚刚制作的飞机模型参赛
。

　②根据飞机模型在空中停留的时间进行计时
，分3个档次确定运动员第2轮的成绩。

　③根据2轮成绩确定该运动员最终的成绩，如果2轮成绩总和一样 ，以第2轮成绩优秀者获胜 。

　项目备注：本项目为我校的传统特色项目，全校学生均可参与
，由各班自行组织比赛
。三年级与四年级学生在班内完成初赛后，各班挑选出2位运动员参加校级比赛。

　竞赛办法：竞赛办法及技术参照江苏省青少年航空模型竞赛规程执行 。

　评奖方法：按年级和机型分别设一等奖2名
、二等奖6名、三等奖10名
。

　项目负责老师：三年级吴戈老师

　四年级程琰老师

　校级比赛时间：12月19日中午14:15～15:30

　校级比赛地点：三年级7号楼1楼的航模制作室

　四年级7号楼2楼的航模展示室

　2 、魔方竞赛：选手分别恢复三阶常规魔方所用时间短者优胜。

　具体比赛要求如下：

　①竞赛时 ，根据报名情况选手分批进行
，选手自行决定三名队员的参赛顺序，当第一位队员恢复好魔方 ，且得到评委确认后
，下一位队员才能继续比赛；

　②如果比赛时，魔方意外损坏 ，由选手提出更换魔方
，但是计时不停止；

　③仅限五
、六年级学生每班3名学生参加

　④团体赛，成绩统计以每班3名选手完成时间总和来进行排名 ，按年级组分别评出一等奖1名、二等奖3名 、三等奖6名 。

　项目负责老师：陈军老师

　校级比赛时间：12月19日中午14:15～15:30

　校级比赛地点：7号楼1楼科学实验室（2）

　3
、打字比赛：3-4年级英文打字
，5-6年级中文打字。

　具体比赛要求如下：

　①三至六年级各班在班级赛的基础上选派2名选手参加校级比赛，在5分钟内输入指定的文章 ，中文打字可选择机房中提供的任意一种输入法
。

　②团体赛，成绩统计根据选手在规定时间内输入的字数及正确率按照一定的公式计算后
，按年级组分别评出一等奖1名、二等奖3名 、三等奖6名。

　项目负责老师：蔡红丽老师

　校级比赛时间：12月19日中午14:15～15:30

　校级比赛地点：6号楼四楼微机教室

　（三）成果评选和现场展评项目获奖表彰

　比赛完成后，请各负责老师有选择地收集优秀作品 ，并及时做好总结（文字稿中至少插入3张活动过程的照片）
，完成成绩的评定和奖项的设置，于26日前汇总到顾新芬老师处 。作好整个科技节活动的总结
。

　评奖及奖励方法：

　1、给获奖学生颁发奖状。

　2
、团体奖采用积分制 ，以校级比赛学生一等奖3分、二等奖2分 、三等奖1分
，来计算班级团体分，黑板报按时完成按5分计入班级团体分 。按班级团体分高低 ，评出年级组团体奖：低年级一等奖1个
，二等奖3个，三等奖4个；

　其他年级一等奖1个 ，二等奖2个
，三等奖3个
。

　3
、团体奖纳入班主任老师的年终绩效考核奖励。

适合青少年的娱乐活动方案（精选7篇）

　为了确保活动扎实开展，通常会被要求事先制定活动方案 ，活动方案是从活动的目的、要求 、方式
、方法、进度等都部署具体 、周密，并有很强可操作性的计划 。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我帮大家整理的适合青少年的娱乐活动方案（精选7篇）
，希望能够帮助到大家
。

　适合青少年的娱乐活动方案1

　一
、活动宗旨

　以青少年读书网为平台，利用暑期 ，向中小学生推荐优秀书籍
，开展以庆祝新中国成立60周年和迎世博为主题的导读、经典诵读 、征文大赛等读书推广活动，引领中小学生多读书
、读好书 ，积极为中小学生健康成长营造良好的文化环境。

　二、参加对象

　本市中小学校学生（含中职学校和农民工子女学校学生等） 。

　三 、活动组织

　各区县假期工作办公室要动员学校、街道社区做好组织发动工作
，中小学校可以班级为单位组织读书小组，街道社区可以居民小区或楼组为单位组织读书活动 ，中小学生也可自行组织读书小队或以个人名义参加活动
。除去年已组建的读书小组外
，今年由学校
、街道社区组织的读书小组及联系人、****请于7月10日前告知活动组委会。（上海市新闻出版局团委地址：绍兴路5号，邮编：xx20 ，或登入青少年读书网进行申报 。联系人：

　四 、活动时间与内容安排

　1．网上荐书（6月10日—6月20日）

　在新闻出版总署“xx年向全国青少年推荐百种优秀图书 ”的基础上
，经活动组委会精心审核后于6月20日在青少年读书网上设立优秀青少年书目推荐榜，向社会公布百余种青少年优秀读物。

　2．选书（6月20日—7月10日）

　针对青少年读书网发布的百余种青少年优秀读物 ，由中小学生
、教师、家长等通过登录青少年读书网进行投票，并结合专家意见
，由活动组委会从百余种优秀读物中选出“30本中小学生最喜爱的书籍
”
。

　3．赠书（7月10日—7月20日）

　“30本中小学生最喜爱的书籍”确定后，活动组委会向各区县暑期活动办公室免费赠送部分书籍 ，由区县暑期办转赠给组织工作出色的学校 、街道或学生读书小组。通过互联网以在线阅读的方式在青少年读书网上刊载部分图书精彩内容 。

　4．读书（7月1日—8月31日）

　本市中小学校和街道乡镇组织学生围绕“30本中小学生最喜爱的书籍 ”
，从中选出1-2本精读
。

　5．导读

　（1）现场导读（7月—9月）。市新闻出版局
、市青少年保护委员会办公室在xx上海书展期间邀请著名儿童文学作家做主题讲座、举办阅读情景剧展演 、经典诵读等导读活动 。

　（2）网上导读（7月25—8月25日）
。市新闻出版局
、市青少年保护委员会办公室、市少儿图书馆 、中福会邀请邀请资深编辑
、儿童文学作家、特级教师 、有关教育专家或学者在青少年读书网上发布书籍点评、视频讲座等，开展网上导读。

　6．评书（7月20日—9月20日）

　参与本次活动的学生选择相关书目作评析
、心得 ，书评字数在500—1000字左右 。

　（1）书面提交
。9月1日至10日
，以学校、读书小组等为单位进行征稿并于9月20日前将稿件送交组委会。

　（2）网络提交 。8月15日至9月10日，组委会将在青少年读书网上开辟“绿色悦读
”活动频道 ，在线进行读书心得交流
。

　五 、活动总结和颁奖（10月中旬）

　设优秀书评奖30篇
、优秀组织奖10名及若干名入围奖
，届时将组织有关专家、评委对提交的书评分小学 、初中和高中组进行评比。根据专家评分评选出30篇优秀书评 。对参加本次活动投稿数量较多，获奖书评较多的前10名学校或街道的组织者授予优秀组织奖。

　适合青少年的娱乐活动方案2

　一
、活动的主题：

　体验、创造 、成长

　二
、活动的宗旨：

　坚持“崇尚科学、追求真知 、大胆探索 ，勇于创新”的宗旨
，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神
、传播科学思想、普及科学知识 ，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台
。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力
，努力提升我校科学教育的水平。

　三 、活动的组织机构(初中部)：

　组委会主任：郑炽钦

　组委会副主任：李夏萍、李子良
、黄建伟、全汉炎

　秘书长：黄涛

　委员：姚训琪 、何梅
、刘中礼、付爱民 、柳宗庆
、黄冬玲、刘媛媛 、陈全方
、许绍群、杨少敏 、张关荣
、钟民、周静 、丁之境、楚云
、张小青、蓝师江 、黎卓明
、何颖琪、刘楚丹 、熊哲阳

　四
、活动时间：

　第10周—第13周

　第10周——第12周，为各项活动初赛阶段 ，第13周为决赛活动周
，5月19日为科技节总汇演 。

　五、活动说明：

　1.活动要充分调动学生的积极性，使每位同学都能积极参与科技活动 ，每位同学至少要参与一项活动
，每位同学最多参与两项活动

　2.要挖掘“双师型 ”教师资源，鼓励教师参与科技活动
。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰 ，对积极参与活动的教师给与奖励。

　3.本次活动以班级为单位
，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩 。

　每个项目评出个人一 、二
、三等奖 ，对班级各项活动计分
，总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰 、奖励
。

　根据组织活动积极性
、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组 ，给与奖励。

　4.计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一 、二、三等奖，以一等奖7分
，二等奖5分，三等奖3分 ，弃权(每人或每个项目)-2分计算
，所有项目总和计算本班得分 。(说明：每项活动都有参与人数
、项目数要求，按照要求计算加、减分数)

　5.为了提高每项活动的质量 ，科组在预赛阶段自行组织活动
，科组长负责，要实现有序 、合理;决赛阶段比赛必须上报教学处 ，教学处必须由何梅副主任
、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加
，由黄涛负责协调
。

　6.活动期间照相由张明明负责 、录像由罗玉花老师负责。如有活动，请尽量提前通知两位负责人 ，做好安排 。

　7.班级工作开展由学生处及年级
、班主任负责
。

　六、活动要求:

　1.本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加
，希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目，以满腔的热情投入到科技活动中 ，充分挖掘同学的潜力，展示本班的科技实践能力和科技创新水平。

　2.活动时间较分散
，年级组需关注比赛进程，指导班主任落实工作 。

　3.全校性的活动教学处统一安排时间 ，课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动
，积极参与，文明观看 ，和谐有序
。

　4.注意处理好参与活动与学习的关系
，不要影响他人的学习和生活。

　七 、活动内容

　1.科技的宣传及推广(负责人：黄涛
、张明明)

　2.科技实践(负责人：黄涛、黄冬玲)

　3.鼓励班级自行举行科技主题的活动，如知识竞赛 、参观科学城等 。

　4.颁奖礼(第18周星期一周会及班会课期间 ，细节待定)

　各个活动的策划将陆续发放到各个班级
，请各班主任
、班长认真组织本班学生参加各项活动!

　让我们度过一个快乐的、开心的 、创造的科技节!让我们在体验与创造中健康成长!

　适合青少年的娱乐活动方案3

　一、指导思想

　为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育 ，提高学生的科技素质
、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造 、动手
、动脑的乐趣
。我校将开科技节系列活动
，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新
”的精神。

　二 、活动时间

　20xx年12月——20xx年1月

　三
、活动对象

　全校师生

　四、活动主题

　体验 、创新
、成长

　五、活动内容

　(一)科普小报比赛参赛对象：初一 、二年级各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面 ，自行设计
、参赛 。每班至少2份稿件
。截止时间：20xx年1月11日，作品统一交政教处

　(二)科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：

　1.参赛作品统一用8开纸大小 。

　2.作品要求整洁
，反面右下角注明：作品题目 、作者班级、作者姓名
。

　3.班级
、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。

　截止时间：20xx年1月11日 ，逾期作弃权处理 。参赛作品统一交政教处
。

　评奖要求：作品要具备

　(1)想象力

　(2)科学性

　(3)绘画水平(设计、色彩 、技巧)

　(4)真实性(必须自己原创
，不得临摹或抄袭他人作品)。

　(三)七巧板组合
、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生

　比赛办法：参照县七巧板组合 、美画板比赛规则 。

　比赛时间：20xx年1月8日

　六
、活动成果展示

　活动完成后，活动的作品和活动将给予展出。

　七、活动要求

　1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段;1.6～1.15活动竞赛阶段 ，1.18总结表彰阶段
。

　2.各班有关活动资料 、材料等由班主任负责收集。

　3.活动中
，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一 ，比赛第二”的态度
，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高 。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖
。

　4.有关比赛的具体安排 ，请密切关注赛前通知。

　适合青少年的娱乐活动方案4

　青少年选定科技活动课题之后
，就要周密计划如何实施，这就是活动方案的设计和实施 。活动方案的设计和实施包括确定活动目的
、活动内容、活动方法 、活动程序
、活动器材、活动场所等和活动的具体操作
。

　一 、 科技活动的目的和内容：

　一般是验证科学知识、探索科学知识和总结科学规律。

　科技活动的核心是确定活动方法 ，包括一系列思维活动和实践活动的方法，即活动所采用的途径
、手段、工具和方式的总和 。生理学家巴甫洛夫说过："科学是随着研究方法所获得的成就前进的
。"可见
，方法是科学研究成功的必要条件。

　二 、常见的科技活动的方法：

　1
、观察法：

　观察法是指通过有目的、有选择地观察获取科学事实的自然信息的活动方法 。科学的观察不仅仅是感觉和观看，而是有目的 、有选择 ，并能与思维相结合的观察
。只有当观察的目的明确
，选择的对象准确，才会使观察的注意力更加集中 ，使观察更加全面和典型。在观察中要注意从多方面
、多层次、多角度来审视观察对象
，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实 ，还要注意抓住事物的本质特征
，不能被表面现象所迷惑 。例如，对于生态考察 、动物行为观察的活动常采用观察法。

　2
、实验法：

　实验法是根据研究目的 ，利用一定的仪器设备
，在人为控制、干预或模拟下，使某一事物或过程重复发生 ，从而获取科学知识或探索自然规律的活动方法
。和观察法相比，实验法能够简化和纯化复杂的自然现象或自然过程
，使事物的本质特征从众多非本质特征的背景中显现出来。实验法能使在自然条件下不易观察到的现象通过人为控制和引发反复再现，使事物的本质特征得到强化 。所以 ，实验法成为人类科学研究的主要方式
。例如
，要防治杨尺蠖（一种为害杨树的昆虫），就要了解它的生活史 ，而在自然环境中观察它的生活史很困难（杨树很高
，难以上树观察）。采用实验法在实验室里人工饲养杨尺蠖，全面了解它的生活史 ，就能为防治杨尺蠖寻找突破口 。

　3 、调查法：

　调查法是指通过一定的途径
，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式
。在实际运用中调查法包括实地调查和文献调查两类。采用调查法也要讲究方法，例如 ，在进行生物科技
、农业科技、环境科技活动时
，由于自然现象复杂 、人的精力有限等原因，不可能全部实地调查 ，常常采取从总体中抽取部分对象进行调查的抽样法 。作为实地调查的补充，采用文献调查可以事半功倍地从历史上、从发展上
、从全貌上更加深入地了解调查事物的本质
，从而总结出一定的科学规律
。

　在具体设计某项科技活动方案时，常常需要选用各种方法 ，但无论采用何种方法
，都应广开思路，独辟蹊径 ，这是由科技活动的核心是创造性的特点所决定的。例如
，奥地利传教士孟德尔在研究豌豆相对形状的遗传规律时，摒弃了传统的生物科学研究方法 ，史无前例的采用数理统计的方法
，在大量实验和观察的基础上，总结出生物遗传的分离规律和自由组合规律 ，开创了现代遗传学科 。再例如,卓有成就的物理学家洛伦兹就因为没有摆脱牛顿的"绝对时间"和"静止以太"的观念,始终徘徊在相对论的大门之外
。而当爱因斯坦打破旧理论的束缚之后
，就取得了划时代的科学成就。可见，创新性在科技活动中极为重要 。

　在按计划实施活动方案的过程中 ，要重视观察、实验和调查结果的记录，还要根据情况修正甚至重新制定方案
，直至活动取得相应的成果。

　适合青少年的娱乐活动方案5

　一 、 指导思想：

　为激发学生从小爱科学
、学科学、用科学的热情，培养提高学生的创新意识和创造能力 ，展示小学生的创造能力和特长
，提高全体学生的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育 ，引领全体学生接近科学 、走进科学
，培养学生勤动手
、善动脑、爱科学，养成科学 、文明
、健康的生活方式 ，丰富校园文化建设
，同时根据娄星区第三届青少年科技创新大赛暨湖南省第三十四届青少年科技创新大赛的相关部署，学校决定开展第三届校园科普节活动
。

　二、 活动主题：

　放飞梦想 ，创造未来

　三 、 活动时间：

　2月25日——3月8日

　四
、 活动内容：

　1、 科普知识宣传：

　（1） 国旗下讲话。（以科普节开幕为主题）

　（2） 观看科普知识图展 。

　（3） 各班出好一期专题黑板报
。（3月底组织评比）

　（4） 各班举行一次以科普为主题的班队活动。

　2 、 科学幻想绘画比赛：

　通过科学幻想
，绘出未来科技、生活的美丽画卷 。

　作品要求：作品可用电脑画，也可用油画
、国画、蜡笔画 、版画
、粘贴画等绘画技巧、风格表现 ，规格为4开的纸质或其它材料
。

　参加年级：一至六年级，每班两幅科学幻想画。（3月4日前送交学校教导处）

　3 、 科技手抄报比赛：

　内容及要求：手抄报内容以科学知识为主
，健康向上 。报面设计美观大方，布局合理
。

　参加年级：三至六年级 ，每班两幅科技手抄报。

　4
、 科技小发明评比：

　内容及要求：从节约能源、保护环境入手
，去发现问题 、解决问题，力求创新
、实用 ，贴近生活 。注意作品要区别于普通的小制作
，要有首创性
。有了好的“设想 ”，也可以把它写下来 ，但都不得剽窃或抄袭。

　参加年级：三至六年级
，每班一到二件作品 。（3月4日前送交学校教导处）

　五、 总结表彰：

　1 、 按作品数1:2:3的比例表彰“优秀科幻画
”
、“优秀科技手抄报”、“优秀小发明 ”。

　2 、 获奖作者可参加第三届“榜样在我身边”活动中的“创造之星
”评选
。

　适合青少年的娱乐活动方案6

　一、指导思想

　根据运河区“关于举办第十届中小学科技节活动方案”的通知精神，为进一步丰富校园文化生活 ，努力营造“学科学
、爱科学、讲科学 、用科学 ”的校园文化氛围
，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生的潜力 ，发挥个性特长，培养兴趣
，陶冶情操，促进学生科学艺术素养和整体素质的全面和谐发展 ，展示学校科学艺术教育的成果
，我校特举办科技创新活动，方案如下：

　二
、活动主题

　体验、创新 、成长——节约能源资源 ，保护生态环境

　三
、组织机构

　成立十一中学科技创新活动组委会
，组委会下设各工作小组。

　1、组委会主任：

　副主任：

　成员：

　2 、科技创新小组

　科技辅导员成员：

　四
、活动内容

　1、科普宣传活动

　(1)在校园网站开办科技专题专栏

　负责人：

　要求：充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围 。

　(2)科技节主题黑板报评比

　负责人：

　要求：以“节约能源资源 ，保护生态环境
，保障安全健康
”为主题组织各年级开展主题板报评比活动，并设一 、二
、三等奖等奖项 ，激发学生热爱科学的'激情
。

　(3)组织学生收看与科普知识相关的视频节目

　负责人：杨兰广

　要求：可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频
，剪辑成科技教育专题片，组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发射运行等情况 ，开展“与‘嫦娥二号’一起探索月球”活动，普及航天知识 。

　2 、科技培训

　(1)积极参加科技辅导员培训
，提高科技辅导能力和创新能力
。

　人员：庞杰老师、杨宝平老师

　(2)积极参加第二届航模培训。

　人员：庞杰老师及学生

　(3)积极参加青少年科学DV技术培训 。

　人员：于海龙

　3
、科技竞赛与评比

　(1)现场科学幻想画竞赛

　负责人：张顺利老师、王文妍老师

　要求：选派5名选手(14周岁以下)参加现场比赛，让学生充分发挥想象力 ，围绕“节约能源资源
，保护生态环境 ”，描绘出自己心中的未来世界 ，绘画种类 、风格不限
，内容自选(尺寸为：54cmx38cm画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm
、宽10cm的白色纸表格 ，标明作品名称、学校 、班级
、学生姓名、性别 、年龄
、辅导老师等)
，所需绘画材料自带
。

　(2)发明创造评比

　负责人：庞杰老师、杨宝平老师

　要求：选送2件具有创新思路 、有一定制作水平的科技作品参加本届科技节评比，评比时发明者向评委介绍自己的作品 ，由评委当场提问题并评奖。

　(3)科技辅导员论坛

　负责人：庞杰老师

　制作一件科教创新作品参加评比 。

　(4)科技节专题网站评比

　科技节专题网站要体现本次届科技节的主题精神
，内容要包含科技节活动方案
、活动过程(包括文字资料、资料及影像资料) 、成果展示、科技兴趣小组组建及活动情况，版面要新颖
、布局要合理 ，并做到及时更新网站内容
。

　4、科技节成果展示

　一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画，选送10幅科幻画作品
，做成展牌(2.4mx1.2m)参展;同时将科幻画拍摄成5吋，发到学校网站上 。

　二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结 ，做成展牌(1.2mx0.8m)参展
，包括文字 、
、数据等
。

　五、活动要求

　1 、在全校师生中广泛宣传科技活动，努力营造浓厚的学习氛围 ，做到精心组织
、积极参与、讲究实效。

　2 、各位科技教师发挥自身特长
，积极辅导学生参加科普活动，通过本届科技节 ，提高教师的科技辅导水平
，逐步发展
、形成科技特色项目 。

　3、注重新闻媒体报道，注重积累科技活动资料
。

　六 、活动时间

　20xx年11月10日—12月10日

　七
、活动实施

　1、初 、高中各年级班班有行动 ，人人都参与。

　2、充分挖掘学校的现有环境资源
，积极营造科技文化氛围(包括班级黑板报，学校宣传橱窗 ，广播，宣传横幅等) 。

　3
、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性
，以此次科技创新活动为契机，提高学生会干部和各班级干部的管理水平
。

　4、充分发挥教师和学生特长 ，提倡以个人的才能为科技节增添光彩。

　5 、严格按照学校安排的时间地点
，进行申报准备 。

　6
、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体要求安排
。

　7 、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治 ，以清新和谐
、文明向上的校园风貌来迎接科技节的召开。

　8、正确处理学习与开展活动的关系
，保障正常的教学秩序 。

　八 、奖项设置与评选

　(一)优秀组织奖

　按照各班参加科技节活动参与的人数及作品的质量评奖，每个年级设优秀组织奖1个
。

　(二)个人单项奖

　视参赛作品的类型
、数量、质量评出各单项奖一 、二
、三等奖及优秀辅导奖若干名。

　备注：以上获奖的成绩将按照《十一中班级量化考核标准》给予相应的加分 。

　适合青少年的娱乐活动方案7

　为推动青少年摄影教育开展 ，提高青少年的摄影技术、创造力和审美能力
，搭建一个青少年摄影爱好者展示和交流的平台，山东省青少年科技活动中心 、山东省青少年科技辅导员协会联合山东省中国旅行社组织“光影记忆——青少年摄影大赛
” ，并于即日起至今年5月中旬之前面向全省青少年征稿
，具体要求如下：

　一、大赛主题

　本次大赛以“光影记忆
、美丽人生、和谐世界”为主题。祖国风貌 、历史变化
、人文风情、生活场景和非凡事件，一直是摄影纪录的重点
。大赛主张广大青少年朋友用摄影记录的方式 ，留存一段美好的记忆，增强广大青少年的摄影认知和创造力
，普及中 、小学生的摄影教育与交流，推动摄影的积极传播效用 ，让更多的青少年参加者通过摄影作品全面体验国家的成长历程和不同时代的伟大奇迹。

　二
、主办单位 ：

　山东省青少年科技活动中心

　山东省青少年科技辅导员协会

　山东省中国旅行社

　承办单位：

　三、大赛顾问

　徐建平 山东省青少年科技活动中心主任

　金 俊 《大众摄影》编辑部主任 、《大众dv》执行=主编

　苏 葵 教授
、著名散文家、中国作协会员

　孙墨龙 山东影视制作中心摄影师

　樊龙智 《户外》杂志资深编辑

　刘东涛 副教授 、济南大学摄影系主任

　史常景 欧帆文教基金会中国首席代表

　四
、大赛指导

　五、支持媒体

　六 、作品要求

　作者应提供xx年内拍摄的作品
，主题鲜明、立意新颖
、兼具思想性与艺术性 。数码作品须邮寄光盘或通过电子邮件提交（不收电子合成片），采用jpg格式 ，文件不小于2mb; 传统胶片作品须交不小于8寸样片和原底
。

　七、参赛办法

　凡全省青少年摄影爱好者均可参加
，每人限报送单幅二幅或组照一组（不超过四幅），填写《“光影记忆——青少年摄影大赛 ”报名表》（可登陆网站下载） ，连同参赛作品或样片提交至大赛组委会。参赛作品不得发生侵犯他人著作权 、肖像权
、名誉权等法律问题
，由此引发的一切法律问题由作者承担 。主办单位有权对所有投稿摄影作品编辑、出版 、展览及使用，凡参赛者均视为同意上述规则
。投稿办法如下：

　1
、数码照片（电子文本）可以登录大赛网站 (xx)活动专区在线上传；

　2、相纸照片连同参赛报名表可邮寄至：山东省济南市千佛山东二路七号华侨会馆204房间 ，邮编：250002
，联系人刘老师，联系电话：xx。请在信封正面注明“摄影作品投稿
”字样 。

　3 、本次活动不收费
、不退稿
。

　4、截稿日期：xx年5月17日

　八 、奖项设置

　大赛设特别奖一名
、金奖一名、银奖五名 、铜奖十名 ，最佳瞬间奖二名，最佳构图奖二名
，最佳色彩奖二名，优秀奖若干名；各奖品均为国内外旅游产品。

　凡获得优秀奖以上奖项的作者 ，可申请加入中国青少年摄影联合会
，并优先获邀参加摄影培训、采风及国际摄影交流活动 。

　九
、作品评审

　为使本次大赛能够公正反映我省青少年整体摄影水平，届时将聘请国内外著名摄影专家、摄影记者 、组成评委会对参赛作品进行评眩xx年6月初评审开始 ， xx年6月底颁奖
。

　十
、展出方式

　参赛获奖作品代表作由大赛组委会收藏。部分获奖作品将由主办单位、大赛组委会连袂向《大众摄影》杂志以及全国摄影大赛推荐 。参赛获奖作品结集出版
，并馈赠海外知名学府 、文化组织。获奖作品在全国的校园
、校外活动场所、城市展览馆举办巡展，推荐参加国际 、国内摄影节主题展览
。

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