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一般来说不同形式主题的夏令营的活动是不同的：

1 、体育夏令营

体育夏令营主要针对一些体育项目像：游泳、篮球
、足球、网球等
，主要针对运动爱好者，活动举办一般在一些大型正规的运动场地举行 ，可能还会有运动明星的见面会之类的活动 。

2 、军事夏令营

主要是针对一些军事爱好者，或者想锻炼自身生活作息
，磨练意志的夏令营活动，一般在一些军事基地进行实操训练
。活动一般会参加军事博物馆等跟军事有关的活动组织。

3
、学科夏令营

主要是针对某一项学科像：英语夏令营、数学夏令营 、语文夏令营等对于学科爱好者想继续深造的营员们 。一般会请一些状元导师进行陪同解惑或者相关学科专家教授进行现场讲解。

5
、名校游学营

名校游学营应该是近几年比较火的营类 ，通过在一些名校生活体验
。让营员们更加了解大学生活学习氛围。早点进入状态也为人生目标找到答案 。

扩展资料：

参加夏令营注意：

在选择冬夏令营时一定要选择有组织操作学生活动经验的企业
。活动的组织过程中必须安排经过严格培训考核的专职辅导老师
，还应设有专业的总领队负责协调工作。

活动内容的专业性非常重要，活动内容的设计要“学
”和“玩”兼顾 ，适合孩子们的特点；操作机构的专业性更加重要
，学生活动的组织难度很大，需要有经验、专业的机构来操作 ，还需要有一套系统的操作规范 。

百科知识竞赛活动策划方案

科普知识宣传志愿服务活动总结

　不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了
，我们会积累一些相应的经验，是不是该好好总结总结呢？你想知道活动总结怎么写吗？以下是我为大家整理的科普知识宣传志愿服务活动总结 ，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

　四月份是院里的心理健康月，为了积极四月份的活动主题 ，秉承“爱心助人 、公益务实 ”的系训，我部门特此联系了xxx青护园
，并在青护园园长的刘阿姨以及青护园的工作人员，我们与长沙市流浪儿童站建立了一定的联系。

　流浪儿童一直以来都是我们国家高度关注
、重点保护的一群儿童 ，为了他们能够健康的成长、生活
，国家曾一度提出对他们进行教育 、给予帮助等一系列方针 。

　有了以上的基础，有xxx青护园的鼎力支持 ，再结合本月的活动主题
，我部门特此策划了本次以“走向美好的明天
”为活动主题，并以流浪儿童站的孩子们为服务对象的一次志愿心理辅导
。这个活动也正是我系学子展现爱心的最佳时节 ，面对面的互动交流既帮助了许多孩子树立正确的价值观和人生观
，也在不知不觉中增进了我们自身的素养。收益匪浅!

　在活动正式开始之前，我们有幸请来了有名的心理老师来给我们做培训和指导 。他给了我们很多的意见和建议 ，并给我们做了心理辅导
，教会了我们一些处理问题的方法和技巧
。我们也在此表示感谢。

　在精心的组织与策划下，在四月二十七日下午 ，由我系学生会副主席带领我部门大一成员和一些大二的志愿者组成的志愿者服务团队，到流浪儿童救助中心 。在精心准备和布置下
，此次志愿者服务团队给救助中心的孩子们带来了一系列的小组活动和游戏。

　在活动的过程中，孩子们的参与程度很高 ，同时也由很高的参与热情
。据那里的工作人员反映
，孩子们很少都参与到活动当中来的，但是这次 ，他们是全体参与到了这次的活动当中。

　当然我们从这次的活动当中
，发现了孩子们的些许问题，他们最大的孩子才只有十六岁 ，在外面流浪的日子里缺少关爱和关心
，同时也养成了他们很少相信别人，也很少与人谈心 。但是我们这次的活动仅仅只有一个小时 ，但是却让我们的志愿者们深深的被那些可爱的孩子们感动着
，他们不舍得我们离开，并在活动快要结束的时候送给了我们这些志愿者很多礼物 ，都是他们自己亲手做的，千纸鹤等等小礼物
。虽然很小
，也是一些用废纸做的小东西，但是却足以让我们的工作人员感动到掉眼泪。

　这次的活动也带给我们很大的震撼 ，同时也给我们继续帮助他们的信心和鼓舞
，我们想要帮助他们，想给他们以更多的关怀
、关爱和关心 。来进一步的发现他们的心理方面的一些问题 ，从而可以更好的帮助他们
，并让他们可以快乐、健康的成长和发展
。从那些孩子们的身上我们获得了更大的信心和毅力，来促使我们更进一步的帮助他们。

　但是同时 ，我们也看到了此次活动的不足之处：小组活动安排的不是很得当
，仅仅只有几个活动，有些活动没有针对那些孩子们的特点来进行安排 。再就是大一的志愿者们没有很好的配合我们所开展的活动 ，参与程度不是很高
，而且没有投入角色
。

　另外一方面我们从这次的活动当中也看到了一些可以继续保持的以些经验。从流浪儿童保护中心的工作人员，xxx青护园的工作人员以及我们的志愿者们反映 ，我们的活动是值得继续保持和继续开展的，也在一定程度上符合了孩子们的需求
，使我们看到了这次活动的很强的可持续性 。这次支援服务也在一定程度上增进了我们的专业认同感和归属感
。

　在以后的工作过程中，我们会继续努力 ，争取做到更好
，从而可以给孩子们带去更多的更好的服务，可以进一步的走进他们的内心 ，尽可能的帮助他们所遇到的困难和问题。

　每周末
，协会都会组织志愿者前往服务点开展志愿服务 。所开展的志愿服务包括献血车志愿服务与农家学舍关爱留守儿童。志愿服务需要志愿者们付出比较多的时间与精力，但同时 ，志愿者们也从中获了许多
。

　在早晨冒雨等搭公交车之时
，大伙懂得了坚持；在与留守孩子们的玩耍嬉笑中，大伙懂得了关爱与付出；在阳光小屋的厨房里“自由发挥”之中 ，大伙习得了做饭的技巧。在一次次尝试与付出努力之中
，志愿者们的个人素质与价值得到了提高 。

　接下来，让我们一起来看看志愿者们的成长记录吧
。去农家学舍的前一天 ，我一直在想象学舍和孩子们会是什么样子，思考怎样能好好教会孩子们什么
，一觉过后，就是我与孩子们相见的日子了。

　早上五点半的闹钟将我叫醒 ，穿上冰凉的衣裤
，准备好要带的物品，我和同伴熊湘瑜向着东门出发了 。虽然风十分刺骨 ，我们的脚步还是带着愉快的
。

　在东门
，我们和组长谢涌涛，摄影师小杨碰面了。一路上又是换车 ，又是买菜
，我们匆忙地赶到农家学舍，却发现我们早到了一个小时 ，孩子们都没有到 。于是我们开始洗碗洗菜
，我和湘瑜两个新手不免对这里产生好奇，于是我们参观了一下所有的房间
。一开始我还有些害怕这样的农宅 ，没想到后来会如此留恋。

　过了一会儿，孩子们陆陆续续地来了 。第一二个来的是一对姐妹
，姐姐好像只钟爱折纸，而我和湘瑜会折的她都会 ，最后变成她成了小老师教我们折纸
。妹妹最初很害羞
，躲在姐姐后面，一直喊冷 ，我想抱抱她可是她害羞地躲开了。姐姐教会了我折兔子鞋
，非常可爱 。这时湖南中医药大学的蕊蕊和菜虫来了，两姐妹很开心地找蕊蕊姐姐学折玫瑰去了。

　随后 ，一个很漂亮的小妹妹张丹丹还有她的小闺密小敏也来了
。丹丹身体柔软
，给我们表演劈叉。我们这些大姐姐大哥哥也跃跃欲试，结果一个个败下阵来 。

　热身后 ，我们开始画画
，她们都画的很好看，很像我小时候画画的样子 ，想把这个世界的所有美丽的东西用自己的手画下来
。我们画女孩，画猫
，画太阳，画树。

　这几天天气很冷 ，房子里更冷
，幸好今天终于出太阳了，我们把孩子们叫到院子里一起跳绳 ，我们中几个打羽毛球（孩子们还不会
，但她们很喜欢看我们打球），那个只钟爱折纸的**姐终于对羽毛球产生了兴趣 ，帮我们记分还用一直很兴奋 。我也中午和那个小妹妹玩耍了起来
，她其实很活泼，热衷于用指甲掐人 ，一开始我被掐的很痛
，但我知道她是在用另一种方式寻求他人的注意和陪伴，所以我尽量抱抱她 ，而且可以不让自己被掐到
。

　开心的时光一下子就过去了，两姐妹被家人接走了
，蕊蕊和菜虫要去送丹丹和小敏回家，我虽然很饿了 ，但还是想送送她们
，于是也跟上了。一路上丹丹抱着我，跟我讲她的小心事 ，我也被路上的美景吸引了
，忍不住夸丹丹家这边的风景真漂亮 。

　丹丹带我去他家的店铺，她妈妈很热情 ，我几番推托还是拒绝不了她送给我的苹果
。丹丹的弟弟张有为害羞的贴着墙边站
，有为是个很友好的小男孩，上午没有来农家学舍是为了安静地做完作业 ，下午就可以一起来玩了。

　离开店铺
，我和丹丹重新和蕊蕊她们汇合，出发送小敏回家 。

　中午回到农家学舍的时候我真的好饿好饿好饿 ，组长做了辣椒炒肉，炒白菜
，炒豆芽，西红柿鸡蛋汤
。虽然有的生有的焦 ，有的对我们来说口味太淡。但是有吃的已经很不错了
，我们几个和湖南中医药大学医疗队的同学们围围成一桌，有说有笑的吃起了饭 。

　稍作休息后 ，孩子们来了
，丹丹带着他的弟弟有为，有为的朋友们也陆续来了。一下子来了那么多男孩子 ，学舍里变得好不热闹
。组长和男孩子们打闹起来
，我和丹丹一起画画，丹丹画了我 ，她
，湘瑜三个人的合照，三个人在画中都是公主模样。丹丹仿佛也知道我们就要离开了 ，悄悄将小信封塞给我，并说要我回学校再打开 。（之后我打开
，里面是一个纸折的爱心，还有一张画着爱心 ，写着我爱你的纸
，我想象一个小女孩在吃完中饭后拿着笔十分用心的画着这些，心中就升起一种安慰和不舍
。

　嘉兴学院大学生赴湘西“爱心接力 ”志愿服务团以“嘉兴学院爱心群体
”(“浙江骄傲”获得者)的爱心接力活动为起源 ，20xx年12月开始组队
，20xx年3月开始征募志愿者。正式组建后共有45名队员，是嘉兴学院历年来人数最多 、规模最大的一支暑期社会实践队 。

　从今年3月到7月 ，这支队伍为09暑期赴湘西服务做着各样的准备
。为了提高志愿者的服务能力
，我们制定了完善的志愿者培训计划;为了更好的服务湘西，我们制定绿色资源循环计划;为了筹措资金 ，我们参加谷歌杯公益大赛……组建至今
，团队已资助凤凰贫困生近百名，为苗乡学子募集学习用品、生活用品
、衣物等无数。

　20xx年7月12日 ，湘西志愿服务团最终确定的27名志愿者搭上西进的列车前往湘西开展为期20天的志愿服务 。服务团此行主要开展了教学、图书馆建设 、调研
、家计划四项活动
。这20天，队员们不怕苦
，不怕累，相互协作 ，共同努力圆满完成任务
，使400余名苗乡学子受益。同时，我们深入苗族贫困山区 ，体验当地生活
，了解苗族文化，也与当地群众建立了深厚的感情 。以下是我们暑期实践情况的总结：

　 1、教学工作方面

　在教学方面 ，经过长时间的研究和讨论
，根据湘西地区不同于东部地区的特殊教育环境以及当地对德智体美等教育方面的欠缺，我们主要开设了苗族文化课(教授苗族历史 、名人
、刺绣等)以增加苗乡儿童对本民族文化的认知 ，增强他们的民族自豪感;综艺课(包括游戏、故事 、体育
、音乐、美术等)以培养学生的参与能力;文化课(包括语文 、数学
、英语、历史 、地理、写字等课)以补充学生的基础文化知识
。教学活动的主要目的是增进队员与学生间的交流来拓宽苗乡学子的视野
，丰富他们的暑假生活。

　在教学内容的安排上，队员们在去湘西之前很长一段时间就开始通过各种途径收集资料 ，准备教案以来准备解决到当地后在教学工作 。队员们收集的材料大部分都是一些趣味性的知识，是一些书本中没有涉及的内容
，团队希望通过这次支教可以给湘西的小孩子带去些新鲜的东西，给他们带去一些好的学习方法 ，更希望让他们明白到读书的重要性。

　在教学过程中
，各个支队也都根据各驻地的实际情况对原定课程进行了相应的调整，并采用了多式的教学方法和教学手段使得教学工作有声有色地开展
。有的队利用疯狂教学法 ，有的队设置正副班主任
，有的队将课堂帮到野外……为了挖掘学生们的潜力，歌唱比赛
、朗诵比赛、运动会 、篝火晚会
、图画展、游园会等一系列活动应用而生。20天的支教生活我们也积累了很多支教经验：

　1 、队员一定要挑选自己有所擅长有所感悟的科目 ，在进入教室前
，要为一些突发状况想好解决办法 。

　2.处理好课堂和课下与学生的关系，在课下可以是朋友 ，可以是哥哥大姐姐
，但是在课堂上只能是老师和学生
。

　3.在课堂上的教学方法和手段要丰富，要了解孩子喜欢怎么来接受知识。适当给予一定的奖励会在一定程度上调动孩子的积极性 。

　4.要多准备一些趣味性 ，课本中比较缺乏的知识
。

　5.注意自己的言辞和行为，时刻记得自己是一名教师
，说话做事前要考虑到是不是符合自己现在的身份，也要考虑到自己的话语对学生会造成多大的影响。

　6.要学会在最短的时间内适应当地的教学环境 ，准备合适的知识给孩子
，自己需要作出改变的时候，不能犹豫不决 。

　7.平时多深入到学生当中去了解他们 ，会拉近彼此的距离
，会使课堂变的轻松而有秩
。

　8.在课堂上适当的多给学生鼓励的话，会让他们感觉到成就感 ，从而对学习产生信心。

　9.要因材施教
，对于不同学生要用不同的方法，例如 ，对一些上课调皮的学生
，可以在课后与之谈话，晓之以理 。

　10.要把当天的上课的情况及时和队友们交流 ，好的方面可以让其他人借鉴，不足的'地方也可以让其他人注意
。

　队员们每天都在摸索中前进
，用心去与学生交流。思想汇报专题但毕竟时间精力有限 。我们的支教工作也存在很多的不足之处。每一天教学上的经验与不足都让队员们在不同程度上得到提高，特别是在了解到不足后 ，能够有最短的时间作出调整
，在队员不懈的努力下，支教活动还是取得了圆满的成功
。

　 2
、家访工作方面

　家访主要包括调研和家计划两个方面。调研的主要工作是走访贫困生家庭 ，登记贫困生资料
，以便日后爱心人士开展一对一资助 。“家计划 ”的主要工作是调查收集留守儿童的资料，获取儿童家长**** ，为留守儿童与监护人拍一张合照
，回到嘉兴后冲印出来连同学生写给家长的信一起寄给家长，为留守儿童与家长搭建起一座交流的桥梁 ，促进双方感情
。在20天的支教日子中
，各支教队的队员利用每天放学后以及晚饭后的时间进行家访，据统计我们一共走访了100多户人家 ，200名学生。

　家访并不是一件容易的事，除非外出打工的
，不然当地人民微薄的收入全靠在家务农，主要是种植当地盛产的烟叶 。所以我们家访时总会碰到大人不在家 ，在地里干活的情况
，并且很晚都没有回来，也或者是家人没有到齐 ，无法拍合照
。这就需要我们进行第二次的家访
，实际上很多家庭我们都跑了两三次，有些还跑了四五次。当地人民世世代代生活在这片贫瘠的土地上 ，很少出现外来人口
，他们的语言都是苗语，外出打工回来的人还是会讲普通话的 ，但年纪大一些的根本不会
，所以每次家访我们都会带上一名高年级的学生，即为我们带路 ，也可以帮我们做翻译 。虽然比较辛苦，但是这并不重要
，重要的是我们为每一个家庭都拍到了合照，这是我们访的宗旨
。我们还拓展了工作范围 ，不但为留守儿童与监护人拍合照
，也为非留守儿童家庭拍全家福，并决定回嘉兴后冲印出来寄回当地 ，因为对很多当地的老人来说
，这恐怕是他们这辈子第一次拍照，他们每当明白我们要照相时就会去柜子里找出压箱底的那件漂亮的苗衣换上 ，整理好装妆容
，然后端坐着;而留守儿童的合照冲印两份，一份寄回当地一份寄给儿童父母。而对于那些贫困学生 ，我们的到访给他们带去了鼓舞和希望 。

　家访为我们提供了一个更好接触学生的平台
，因为访我们走进了当地学生家中，走近了当地学生的生活 ，融入了当地学生的内心世界，感受到了当地窘迫的生活现状和落后的教育体制
。也许家访在常人看来对他们的帮助是微不足道的
，但是我们相信，这一张张小小的照片承载着一家人的浓浓情谊 ，承载着孩子对父母满满的爱
，也承载着我们对苗乡人民深深的祝福。

　 3、日常生活方面

　在20天的支教生活中我们编织了一段平凡朴素而不失瑰丽色彩的生活 。虽然支教的日子已经落下了帷幕，但是生活中的一幕幕画面却时时刻刻浮现在我们的眼前……

　在湘西支教的日子中我们基本上穿的都是印有“嘉兴学院
”字样的队服。一方面 ，它随时提醒着我们自己是一名大学生
，代表了嘉兴学院的形象，要严于律己 ，给学生做出表率;另一方面
，简单朴实，整齐统一的队服也给当地村民留下了良好而深刻的印象
。最令队员们难忘的莫过于我们在学生家中第一次穿上了苗衣 ，做工精细 、色彩绚丽的花案
，巧夺天工的裁剪，让我们近距离的接触了湘西苗族人民深厚的文化底蕴 ，感受到了独特的文化传承。按耐不住惊喜激动的心情，我们拍了不少的照片
，不管是和别的队员还是回来后和家人朋友，这都是我们津津乐道的话题 。

　为了确保事情或工作安全顺利进行 ，我们需要事先制定方案
，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书
。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是我整理的百科知识竞赛活动策划方案，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

　为了丰富我校大学生们的业余生活
，提高对百科知识的积累，唤起同学们对身边科普知识的关注 ，探寻学习知识的新途径
，同时培养个人素养和队员之间的协调配合能力，引导同学们养成学习与娱乐并存的学习习惯 ，我系特开展“欢乐百科知识竞赛”活动
，制定策划书如下：

　一
、活动主题

　欢乐百科，斗智斗勇

　二、活动时间

　20_年12月5日(周三)晚上18:00

　三 、活动地点

　一号楼307教室

　四
、活动对象

　大众传媒系全体学生

　五、活动形式

　每班推选三名同学组成一组参与活动 ，形式是以智力竞猜和趣味竞赛的方式进行智力比拼，知识竞答和娱乐相结合
，同时成绩优秀的团队将获得奖励证书 。

　六 、环节设置

　1、欢乐搭档

　每队抽选一个类别的题目，题目包括动物类
、事物类、动作类三三种类型的题目 ，答案由屏幕显示
，由队里两人负责比划，一人猜答案
。每队共答10题 ，答对一题加2分
，答错不扣分，每队2分钟。

　2 、百科考场

　在主持人的描述中抢答 ，题目以百科类
、人文类为主
，共10题 。若主持人念完题目，无人回答或答错 ，则该题作废
，进入下一题
。每题3分，答对加分 ，答错扣去相应分数。

　3、记忆大比拼

　一共六题 。主持人在屏幕上出示一段话或一组，由参赛者在规定时间内快速浏览内容
，关闭屏幕并由选手凭借记忆力按要求说出正确答案，答对一题加5分 ，答错不扣分
。

　4 、智力陷阱

　第三轮进行完毕后依据成绩高低排名。第一名对第六名
，第二名对第五名，第三名对第四名分成三组 ，进行该环节对战 。每组对战双方共有六道题
，题目设置1
、3、5分值，首先由分数高的为分数低的抽选题目(题目写在卡片上 ，选题者不知道分值)
，对方答对加分，答错则对手加分。

　七 、活动流程

　1
、首先参赛者进行签到
。

　2、开赛前每队分别就位并介绍本队 、参赛口号
、队员。

　3、主持人宣布比赛开始 。

　4 、按照设置的环节进行比赛
。

　5、活动结束后有序离场。

　八
、奖项设置

　一等奖一组 ，二等奖二组
，三等奖三组，优秀奖若干 。颁发证书
。

　九、注意事项

　1 、比赛题目在比赛前做充分的准备 ，做到详细全面。

　2
、工作人员提前开会，商量安全事宜以及突发状况的处理方法 。

　3、注意会场的布置与会场卫生
。

　一 、活动目的

　为了开发大学生思维
，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活 ，为学生的`多方位发展提供空间
，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化 ，同时让大家了解以及喜欢上“数学 ”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。

　二
、活动口号

　“展现数学的美
，尽显理性的魅力!”

　三、活动目标

　使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确 、数学之周密
、数学之趣味、数学之美感 ，同时为同学们提供一个展现自我的平台
，更好的融入校园活动中 。

　四 、活动内容与要求：

　1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加 ，不得无故缺席
。

　2.采取智力测试的形式
，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。

　3.在参赛选手中按比例评出一
、二、三等奖和优秀奖数名 。

　五 、所需设备及工具

　1、多媒体教室及设备

　2
、复印资料、奖状 、笔
、A4答题纸

　六、工作安排(人员另定)

　1 、大量数学资料的收集整理 ，竞赛题库的建立。

　2
、参赛活动的宣传，活动地点的设定
。

　3、评委 、主持人。

　4
、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等) 。

　七 、奖项设置

　此次比赛决出：一等奖一名
，二等奖二名，三等奖三名 ，优秀奖数名
。(具体按参赛选手人数而定)。

　一
、活动背景

　进入大三
，同学们学习节奏越发紧张，班级也较长时间未举办集体活动 ，为了能提高班级活力
，调节同学们紧张的学习节奏，欢迎我们的新成员 ，班级决定开展本次百科知识竞赛 。

　二、活动目的

　希望举办本次百科知识调节同学们的学习节奏
，提高班级活力，增强班级凝聚力
。

　三 、活动时间：(暂定)

　四、活动地点 ，参与小组

　五
、活动流程

　a前期准备

　1.道具：影响设备
，便签纸，硬纸壳 ，计时器，

　2.会场布置： 班委提前去赛场
，进行会场布置与选手席位安排，六点半之前布置完毕。

　3 .班级组成四支参赛队伍 ，

　4.提前安排好计分人员 。

　b比赛详细规则及流程

　六、比赛题目

　(一) 、必答题(选择题)

　1.题型设计：问题内容全部来源于百科知识
，可设计娱乐
、体育、实事 、科技等
。

　答题规则：每轮答题由每队的代表亮牌回答，期间可由同队选手补答

　时间限制：主持人读题后15秒内答题有效。

　2.评分标准：每队有基础分1分 ，答对加1分
，答错或弃权不加分也不扣分 。

　3. 主持人公布各队得分情况
。

　(二)
、风险题(列举题)

　1.题型设计：所有题型根据难易分为3分、5分 、8分。每种分值仅有两道供选择 。

　2.答题规则：每队各派一名代表进行抽签，各队依据抽签序号依次答题 ，每队答一次。

　3.时间限制：主持人读题后15秒后作答
。

　4.评分标准：答对加上相应分数
，答错或不答扣除相应分数。

　(三)
、放松题(音乐题)：本环节由工作人员为每组播放几段音乐(也可由学生代唱)，由各组选手根据播放的音乐接歌 。

　游戏规则：接对者每首加十分 ，接错不扣分(可看着屏幕上的歌词)
。

　(四)、观众题(问答题)

　为了活跃赛场气氛
，在比赛过程中，由主持人出题 ，观众举手答题，答对者可获得精美礼品一份。

　(五) 、你演我猜

　游戏规则：每队出两人
，抽签选择备用的词语(根据前面得分高低选择抽签次序)，一人用语言和动作工作人员出示的词语 ，但不能提及词语中的任何一个字
，若出现，视为该题失败 ，另外一人负责猜出该成语
，猜对一个加2分 。每队答题时间2分钟
。

　(六)
、思考题(可以结合上课所学到的知识，比如线性代数、英语市场营销)

　1.题型设计：本环节主要是思考题 ，依据答题累计得分高低组依次抽题。

　2.答题方法：各队抽题后
，主持人给5分钟自由考虑时间，做答题准备 ，其后由每队选一名代表阐述该队的观点 。

　3.答题规则：从主持人宣布答题起
，全场不再讨论，各队依次阐述观点 ，时间3分钟
。

　4.评分标准：论点明确5分;表达清晰5分;思考创新5分;综合表现5分，总成绩由以上四部分合计。

　5.回答完毕
，评委给分;主持人公布各队得分情况 。

　(七)附加题(选择题)

　1.设计目的：如果有两个或者两个以上的分数相同，可通过附加题分出胜负
。

　2.题形设计：以选择题为主 ，每队只有一次答题机会。

　3.答题规则：由分数相同的组队答题
，由主持人问题，每队选代表答题 。

　4.评分标准：答对一题加1分 ，答错或弃权不加分也不扣分。

　5.主持人公布各队得分情况
。

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