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网上有关“大班社会教案：《我爱红领巾》”话题很是火热，小编也是针对大班社会教案：《我爱红领巾》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　教材是死的
，不能随意更改 。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干
。以下是我收集整理的大班社会教案：《我爱红领巾》 ，希望大家喜欢。

大班社会教案：《我爱红领巾》 篇1

　目标：

　1、 加深对丰富多彩的小学生活的向往
，树立我也要做优秀的小学生，争取加入少先队的愿望 。

　2 、 知道入小学后 ，表现好的小朋友都会加入少先队
，少先队是少年儿童的组织
。

　3、 让幼儿熟悉小学的一些常规，为适应小学生活做好心理上的准备。

　准备：

　少先队活动的幻灯片
、红领巾、镜子

　活动过程：

　一 、 利用幻灯片展示少先队员活动的 ，让幼儿观察讨论并进行讲述 。

　小学生们在干什么？他们的脖子上戴着什么？(观察
、交流)

　小结：小学生们的生活这么丰富、这么有趣
，真想快快入小学。戴红领巾的小学生们有一个共同的名字，叫少先队员
。少先队员都要戴红领巾。你们知道红领巾是什么样的吗？

　二 、 认识红领巾

　1
、红领巾是什么形状？什么颜色的？（讨论、交流）

　小结：红领巾是红颜色三角形的 ，代表红旗的一角
，每个少先队员都要佩戴它 、爱护它 。

　2
、如果你是一名少先队员，你会怎样爱护红领巾呢？（讨论交流）

　小结：我们小朋友都会爱护红领巾的
。在小学里 ，表现好的小朋友都会加入少先队的，少先队是少年儿童的组织。

　三、 学做小少先队员

　1 、 观察上一年级小学生的入队仪式（佩戴红领巾
、宣誓、敬礼）

　2 、 边欣赏《少先队队歌》边佩戴红领巾 。

　3、 请幼儿到镜子面前欣赏自己（或同伴）戴上红领巾的形象
，模仿小少先队员行队礼
。

　4
、 夸奖幼儿戴上红领巾真神气，激发他们对红领巾的向往 ，并请幼儿讲讲戴上红领巾的感受。

　5、 讨论交流：假如我是一名少先队员
，我会做……

　四 、 以模仿小学生上课的游戏讨论怎样才准备做一名合格的小学生和优秀的少先队员

　1
、 要做一名合格的小学生，应该有哪些好的生活习惯？

　2、 要做一名合格的小学生 ，还要学会哪些好的学习习惯？

　3 、 我们要学会怎样关心我们的班集体
、关心我们的同伴？

　小结：鼓励幼儿入小学后要好好学习
，争取早日加入少先队

　4、 模仿小学生下课

　延伸活动：

　教师提供机会，让幼儿通过讲故事 、演唱
、画展等多种形式表现自己的进步 ，激发积极上小学的愿望 。

大班社会教案：《我爱红领巾》 篇2

　教材分析

　阅读这首小诗
，犹如打开一幅清新动人的画卷，置身其间 ，仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌
，梳理着蓬松的羽毛，无忧虑地嬉戏着
。可爱的小鸟能为林中树木“看病 ” ，为田间菜苗“疗伤
”。“红领巾”们来到树林，手捧自制小鸟巢
，肩扛崭新的小木牌，给小鸟安家 。树上的小鸟高兴地唱着：“‘红领巾’真好！ ”

　学生分析

　我们班的同学经过一年来的学习 ，已经有了一定的自学能力
，和一定的朗读水平，语言表达能力很强
。

　设计理念

　在教学中让学生通过读感悟课文内容 ，让学生通过小鸟吃害虫行为知道小鸟能保护树木
，是人类的'朋友，用“红领巾
”的爱鸟行动点点明了“保护自然 ，保护鸟类”的主题。

　教学目标

　1、认识8个生字
，会写8个字 。

　2 、正确
、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 ，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

　3 、有爱鸟护鸟的意识
，感受到做“爱鸟护鸟小卫士 ”的快乐与自豪
。

　教学过程

　（一）看课题与其他课文有什么不同？为什么呢？快到文中找答案。

　（这样激发了学生的求知欲，和学习兴趣）

　（二）初读课文 ，读准字音 。

　（自己读书，养成自学的好习惯）

　（三）朗读感悟
。

　1、说说“红领巾”指的是什么。

　2
、看：配有音乐的动画 。听：教师示范朗读
。

　感受：你从课文中感受到什么？

　3、讨论：小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好
”？

　4 、自由练读。要读出小鸟的可爱
，“红领巾”爱鸟护鸟态度的坚定 。

　5
、评读：指名读，大家都来当小评委 ，说说读得怎么样
，再通过你的读告诉他应该怎么读
。

　6、赛读：读第一节争当“最快乐的小鸟 ”；读第二节争当“最机灵的小鸟
”；读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。

　7 、美读，配乐读 ，表演读 。

　（多种方式的读文
，调动了学生的学习积极性，使学生更加深刻地感悟课文内容
。从而也能提高学生的朗读水平。）

　（四）找出规律 ，指导背诵 。

　看看这三节诗有没有相似的地方
，反复诵读，练习背诵。

　（五）巩固识字 ，指导写字
。

　1
、用字卡做游戏巩固识字。

　2、读自编小短文
，巩固识字 。

　3 、写字指导
。

　（六）主体参与，引导实践。

　组织讨论 ，制定实践活动方案 。

　同学们，小鸟是人类的朋友
，还是环境的卫士
。你也是一位“红领巾 ”，也想得到小动物们的夸奖吗？让我们行动起来 ，和文中的“红领巾
”一样
，去爱护这些可爱的小生灵吧。

大班社会教案：《我爱红领巾》 篇3

　教学目标

　1
、正确、流利 、有感情地朗读课文，背诵课文 。发展朗读能力 ，促进语言积累
。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

　2
、有爱鸟护鸟的意识
，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪 。

　教学重点

　有感情地朗读课文，懂得保护鸟类 ，体会人与自然的和谐
。

　教学过程

　一、谈话揭题
，导入课题

　1 、小朋友，请你轻轻抚摸一下胸前的红领巾。我们知道它是少先队员的标志,它有一个好听、响亮的名字-----红领巾 。

　2
、这节课我们就来学习26课。(揭示课题《“红领巾 ”真好》)齐读课题
。

　3、读了课题 ，你想知道什么?学生提问(“红领巾
”为什么要加引号?是谁夸“红领巾”真好?为什么夸“红领巾 ”真好?)

　4 、让我们带着这些问题走进森林去认识红领巾吧。

　(以学生熟悉的“红领巾
”导入课题
，既亲切自然，又使学生感到做少先队员光荣 。培养学生质疑能力和探究能力)

　二
、初读感知

　1、初读感知

　(1)学生初读课文 ，把本课要学的生字画出来

　(2)出示生字课件

　Jī zhā péng yuè léng cháo zhǎn pái

　叽 喳 篷 跃 棱 巢 崭 牌

　三 、识字

　1
、借助拼音自由拼读生字，小老师领读
，齐读
。指名学生读，开小火车读等方式。

　(字音重点：“喳 、巢 、崭”是翘舌音;“篷
、棱 ”是后鼻音;“棱”在“扑棱棱
”一词中变读为一声 。)

　2、由带拼音到去掉拼音 ，让学生认识生字
，熟记生字
。

　(主要是强调“扑棱棱”这个词语的特殊读音，这里主要是强调翘舌音和后鼻音的正确读法。)

　3 、教师用生字卡片反复巩固生字 。

　4
、交流识字方法

　让学生说一说你是用什么好的方法来记住这些字宝宝的
。如：“牌 ”字在哪儿见过?(展示生活识字成果)又如：几只小鸟叽——叽——叽 ，一群小鸟喳——喳——喳。(编歌谣识字)

　5、给生字找朋友 、指出生字结构、偏旁 。

　四
、朗读诗歌
，感悟内容

　1、出示挂图

　利用课件插图，将学生带进一片鸟语花香的大森林中 ，让学生想象听着鸟叫
，看着小鸟活泼可爱的样子以及小鸟在林间忙碌捉虫的情景，

　2 、学习第一小结

　(1)让学生用轻松愉快的语气读出第一小节 ，体现小鸟的自由自在
。

　(2)师
，提出问题：小鸟们，大清早 ，在树林里干什么?

　生：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳
，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。

　(3)师 ，要是你们能加上动作演一演
，那该多好哇!(指名表演)

　板书：小鸟——快乐

　(4)师：我们带着这种快乐的感受把课文的第一小节读一读吧!

　(5)师：我们来比赛读一读，看谁是那只最可爱的小鸟儿?(指名朗读)

　(6)师：多快乐
、多可爱的小鸟呀!让我们一起学他的样子读一读吧!(齐读第一小节)

　3、学习第二小节

　(1)师 ，提出问题：“心细你
，觉得小鸟怎么样?你从哪看出了小鸟的快乐机灵?
”

　生：我是从“扑棱棱，飞来飞去 ，捕捉害虫
，保护翠绿的树苗”看出来的 。

　(这节速度快一点，体现出小鸟在忙碌地捕捉害虫。)

　(2)师 ，今年夏天天气特别炎热
，树林里的虫子可真是太多了
。小鸟们，忙吗?

　(利用课件插图 ，引导学生观察小鸟捉虫的情景，教师相机解说
，一只百灵鸟一年能吃掉上万只害虫，家燕喜欢吃飞虫 ，一天能吃四百五十只了。)

　(3)师
，小鸟们的辛苦终于换来了树林的翠绿 。它们都是捕捉害虫的能手!让我们来夸夸它们吧!(齐读第二小节)

　板书：小鸟——活跃——捕捉害虫

　(4)师：小鸟们都挺忙的，害虫都被它们消灭了
。

　4 、学习第三小节

　(1)师 ，小鸟是树木的医生
，是人类的好朋友。快看红领巾来干什么?

　(利用插图课件，让学生观察 。)

　生：抱着鸟巢
、扛着木牌
。木牌上还写着“请爱护小鸟! ”

　(2)师：你们观察真认真!瞧 ，老师为你们准备了什么?(教师拿出提前准备的鸟巢和木牌。)

　(3)师：谁来放鸟巢?谁来帖木牌?(指名在黑板上的大树上贴鸟巢和木牌 。)

　板书：红领巾——放鸟巢、写木牌

　(4)师：你们也是红领巾
，你们有决心保护小鸟吗?请把你们的决心读出来!(教师手指木牌上的字——“请爱护小鸟!
”)

　(5)师：把决心下大些!(学生更加响亮地说出来
。)

　(6)师：小鸟们，看了红领巾给它们送来了温暖的家 ，听了他们保护小鸟的决心
，你们猜一猜，小鸟们会怎样夸夸他们呢?

　生：“红领巾”真好!

　(7)师：小鸟为什么夸红领巾真好?老师不明白这里的红领巾指的是谁?

　生：我们少先队员。

　(8)师：竖起大拇指 ，我们一起来夸夸吧!(齐读课题)(齐读第三节)

　(9)同桌讨论交流 。你有什么好办法来保护小鸟呢?如果你看见别人在打鸟，你会怎么说?

　(10)师：让我们带着对小鸟的喜爱和保护小鸟的坚强决心
，把诗歌读好，行吗?(学生朗读课文)

　(11)师：同学们 ，你们读得真好听!这么美的诗歌
，你们有没有信心把它背下来?

　(12)师：从你们的笑脸中老师猜出你们肯定能背下来
。

　五 、拓展延伸

　(1)师：除了小鸟，还有许多动物也是我们的好朋友 ，我们应该怎样?

　(2)师：这么可爱的动物
，老师也想编一首小诗，你们想听吗?

　生：想!

　师：清晨 ，林中谁最快乐?

　是可爱的熊猫。

　爬来爬去
，爬上爬下，

　一会儿打滚儿 ，一会儿吃竹子 。……

　我相信大家肯定能仿照课文中的句子编出更好的诗歌。

　六
、 升华感情
，教育学生爱鸟、护鸟
。

　我想对捕鸟的人说：“——————————————  ”。

　我想对伐木者说：“—————— ———————— 
” 。

　我想对( )说：“—————————————— ”
。

大班社会教案：《我爱红领巾》 篇4

　教学目标：

　知识目标：学会生字新词，看懂图意 ，理解句子意思。

　能力目标：培养学生的观察力 、口语表达能力
、读的能力 。

　德育目标：教学学生要向文中的红领巾一样爱护动植物，认识到自己是少先队员要具备少先队员的优秀品质
。

　创新目标：采用师生合作
，生生合作的方式进行交流互动式学习。

　教学分析与处理：

　重点：学会生字词，看懂图意 ，理解句意 。

　难点：了解“红领巾 ”指的是谁？为什么说“红领巾
”真好？

　关键：看懂图意
，结合五段突破难点
。

　处理：在读、背的基础上理解诗歌内容。

　教学时间：

　两课时

　教具准备：

　多媒体课件 、挂图等 。

　教学过程：

　一、导引目标，激发情趣

　导言：小朋友们 ，你们喜欢鸟吗？这节课就是讲红领巾爱鸟
、保护鸟的事情
。出示课题。

　二、创造条件
，主体参与

　1 、初读课文，读准字音 。

　2
、了解课文内容。指导朗读、背诵
。

　一边读一边想 ，这一小节写小鸟怎么样？

　3 、指导读
、背。

　如：小鸟非常快乐
，我们应该怎样读呢？示范读“谁、是 、唱歌
、羽毛”要重读 。

　“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳 ”要轻读
。

　在正确 、流利
、有感情读的基础上练习背诵。

　4、用同一方法教学课文的二 、三小节 。

　三、研究学习，体验发现

　1
、指名读文 ，完成以下内容：

　（1）这小节有几句话？

　（2）这一小节告诉我们什么？

　（3）结合图画理解“快乐”“可爱
”

　（4）谁能试着用“可爱”说句话？

　2、说一说你都读懂了什么？

　四 、引导创新
，应用实践

　1
、有感情地朗读全诗，说说读了这篇课文后 ，你有什么感受
。

　2、你最喜欢文中的哪个词？哪句话？为什么？

　五 、反思小结，巩固提高

　1
、练读生字
，纠正字音。书写生字 。

　2、完成课后练习
。

　3 、用保护
、可爱、快乐说句子。

　六 、研究性作业：

　写一篇倡议书，号召全体同学一起来保护动
、植物 。让我们生活的空间更加美好的
。

　板书设计：

　17红领巾真好

　快乐

　小鸟

　捕捉害虫 ，保护树苗

　放鸟巢

　红领巾爱鸟

　不许打鸟

大班社会教案：《我爱红领巾》 篇5

　教学目标：

　1、知识和能力 认识“叽 、喳 ”蹬等8个生字
，了解一些象声词，比较有感情地朗读课文 ，了解一些鸟的知识。

　2、过程和方法 创设情境法
、朗读指导法 。

　3、情感 、态度
、价值观 知道鸟是我们人类的朋友
，人类应爱护鸟类。

　课前准备：课件、画有小鸟的生字 、音乐
。

　教学过程：

　一
、创设情境 导入新课

　1、播放课件：师引：清新的空气，枝繁叶茂的大树 ，绿绿的草地上点缀各种颜色的野花
，小鸟在林间快乐地飞来飞去，谁会跟小鸟打个招呼呢？

　2 、小鸟也说话了 ，大家和老师一起把小鸟说的话写下来。生跟着老师书空“红领巾
”真好 。

　3
、指名读、齐读课题
。引导发现课题中加上了引号
，为什么要加引号，等学了课文再解决。

　二 、初读课文 学习生字

　1
、现在让我们走进树林 ，走进鸟的世界 。生大声读课文，要求读准字音
，读通课文
。

　2、出示有拼音的生词。

　叽叽喳喳 蓬松 活跃 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌

　（1）指名读 。（2）当小老师读
。（3）齐读。

　3 、出示没有拼音的词语 。

　叽叽喳喳 蓬松 活跃 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌

　（1）、指名读
。（2）
、分组读。（3）、开双列火车读 。（4） 、齐读。

　4
、做“跟小鸟交朋友”的游戏
。

　出示带有小鸟的生字。叽 喳 蓬 跃 棱 巢 盏 牌

　先齐读，再指名说 ，可以给生字组词、编记字形的谜语或给生字组词再说一句话 。

　三 、了解预习 读好问句

　1
、了解预习情况
。表扬在家里读书的同学
，鼓励学生多读书。

　2、了解每一段的相同之处 。指导读出问的语气
。

　四 、分段朗读 读出感情

　1
、选自己喜欢的段落读读

　2、学习第一段

　（1） 、指名读，评价。

　（2）
、说说从哪里看出小鸟的可爱 。结合理解“蓬松 ”的意思
。

　（3）、指导朗读。指名读 、师范读、生比赛读
、齐读 。

　3、学习第二段

　（1） 、喜欢的同学一起读
。

　（2）
、理解“扑棱棱
”的意思。

　（3）、补充一些象声词 。

　鸡拍翅膀（ ?） 北风吹来（ ?） 树叶落下（ ?）

　自行车（ ?） 打响雷（ ? ） 小溪流水（ ?）

　用上了这些象声词 ，使课文更生动。

　（4） 、齐读课文
。

　（5）提供资料
，了解鸟儿捉虫的一些知识。

　燕子 平均每天要吃害虫450只，一个夏季所吃的虫子排起队来可长达一千米 。

　黑枕黄鹂 专吃树林里的害虫 ，对森林有益处
。

　啄木鸟 专门啄是食树皮里的害虫。

　（6）
、再读课文第二段
，用赞美的语气读出鸟儿的忙碌、勤劳和能干 。表演读 、齐读
。

　4
、学习第三段

　（1）、看图说话，说说清晨谁来得最早。

　（2） 、理解“红领巾”三个字为什么要加上引号 。

　（3）指导朗读
。师生对读 ，分角色读
，齐读。

　五
、拓展延伸 激发感情

　1、出示几种美丽的鸟的，激发喜欢鸟的情感 。

　2 、出示“小鸟的一封信 ”
。指名朗读。

　3、师：小鸟的心声已引起我们国家的重视 ，每年四月份第一周被定为“爱鸟周
”，号召全国人民都来保护鸟类 。作为少先队员的你
，准备怎样爱护小鸟呢？

　4
、在音乐声中全体起立，让全体学生带着各自的理解和感悟再读课文。

　5、自然界中还有许多美丽的鸟儿等着我们去发现 、去认识 ，大家去看看课外书
，看看网上的资料吧！

小学少先队大队部工作总结

　总结是指社会团体
、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料 ，它能帮我们理顺知识结构
，突出重点，突破难点 ，不如静下心来好好写写总结吧
。总结你想好怎么写了吗？以下是我为大家整理的少先队雏鹰争章活动总结
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

少先队雏鹰争章活动总结1

　这学期却已接近尾声 ，紧张而忙碌的工作即将结束
，又到了盘点一学期工作得失的时候了 。回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育 、安全教育
、廉洁教育等一些中队活动外 ，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况
，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上 ，努力拼搏
，提高学生的综合能力
。现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：

　一、认真计划合理安排

　开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划 ，确定每月的章目 、获章标准和护章方法。结合这学期学校要求
，9月我中队争的章目是民族精神章，10月我队定了爱国章 ，11月我队定了国防章
，12月定了环保章 。希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人 ，学会生活等
。

　二
、认真落实有序开展

　根据起初的活动计划
，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学 ，丰富队员的学习生活。

　三、公平评价颁章激励

　在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部认真考核 、监督评出合格
、获奖队员 。一学期来在中队考核组的公平考核评价下
，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：民族精神章11人 ，爱国章14人
，国防章8人，环保章9人
。

　四、认真反思努力改进

　一学期来 ，雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用
，但整个工作中还有许多不足的地方，如：章目活动安排之后 ，不能监督活动的实效性
，没有很好的调动起学生的积极性。颁章不够及时，护章不能一直坚持等 ，这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的 。希望在以后的活动中
，发扬优点，改进不足 ，使各项工作虽然没有，但要有更好
。

少先队雏鹰争章活动总结2

　XX年
，全国少工委向全国少年儿童推出“雏鹰行动”。几年的实践证明，“雏鹰行动 ”是中国少先队跨世纪的工作重点 ，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径 。多年来
，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》 ，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章
”活动中
，少先队员们活跃身心，锻炼能力 ，开发潜能
，取得了良好的效果
。

　一 、落实“三个”结合

　“雏鹰争章 ”是以实践活动为基本途径，以培养少年儿童的生存发展意识和技能为基本内容 ，以雏鹰奖章为激励措施
，以提高少年儿童全面素质为主要目标，注重少年儿童的技能训练的一项活动。它要深入、要发展 ，必须要有有效载体 。我校在开展“雏鹰争章”活动中，做到三个结合：

　1
、与学科教育相结合
。

　当前
，小学教育的有些课程，（如：社会、自然等）只要求考查 ，不进行考试。因此
，我们把考查形式与争章相结合，从实际出发 ，灵活多样 。如：自然课老师在进行讲授《自行车的原理》一课时
，让学生考察目前自行车轮胎的花纹有几类？效果有什么不同？然后再设计新的自行车轮胎种类
。根据老师提出的要求，队员通过假日小队到社会上进行考察 ，然后再对自己的完成情况进行自评和互评
，以取得考核结果，学期末将获章情况作为考评成绩。

　2 、与兴趣小组活动相结合 。

　少先队是少年儿童成长的摇篮 ，我们努力为他们的健康成长创造条件
，搭建舞台，成立了多种兴趣小组 ，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起
，兴趣小组成为争章活动的阵地
。学校共开设30个兴趣小组，共有900多名队员参加活动 ，参与率达60%。同时做到五个定：定专门辅导老师；定争章队员；定活动时间；定计划
、内容；定检查和成果展览
，使每个队员都参与到争章活动中 。

　3、与少先队主题活动相结合
。

　每一个学期，我校少先队大队部均设计一个主题开展活动 ，然后围绕这个主题
，制定相映的争章内容。如：上一学期，我校开展了“我爱校园
”系列活动 ，内容有参观校史陈列室 、命名校园十六景
、演讲、征文
，及根据学校每天的用水 、用电，开展数学实践题活动等等 。围绕这些内容 ，大队部制定了本学期所必须争达的章为表达章
、考察章、环保章。因此
，少先队主题活动为争章提供了有力的保障
。

　二 、贯穿“四个”环节

　就“雏鹰争章 ”全程来看，争章活动伴随着队员的全部少先队生活。争章活动中的定章
、争章、考章 、颁章四个环节 ，是一个整体，应体现全程
，开放式的素质训练过程 。在争章过程中，我们充分体现民主性 ，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争
”
。

　1、定章：在必修章的基础上
，设立多枚选修章，让队员根据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们根据主题活动制定的必修章外 ，还根据队员参加的不同兴趣小组
，制定了十六枚选修章，如艺术章
、航模章、书法章等 。这样 ，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐 、愉快的环境中共同进步
。

　2
、争章：争章的过程就是挑战自我
，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动 ，充分发挥队员的主观能动性
，让他们在活动实践中竞争，提高能力 。因此 ，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能
，一种方法，同时也增加了一份自信
。

　3、考章：少先队成立了一个雏鹰争章团 ，由校长亲自挂帅
，构建了一个全校性的争章网络体系。考章时，争章团领导成员汇同各大队干部 ，利用队活动课
，对于队员展示的自己争章的成果，给予适应的评价 。

　4 、颁章：颁章的形式多种多样
。我们充分利用少先队的各种宣传途径 ，通过红领巾电视台
，升旗仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会 ，休业式颁奖
，隆重
、热烈。凡争满十枚的队员，学校发一张“一星级雏鹰争章纪念卡” ，以作永久性的纪念 。目前在校队员中有八十多名队员获取纪念卡。

　三、做到“五个 ”保障

　争章活动要深入持久地开展下去，在硬件 、软件方面必须得以保障
。我们在开展雏鹰争章活动中
，力求做到以下几点：

　1
、辅导有保障：在队员争章过程中，我们不是让队员放任自流 ，“辅
”和“导”始终伴随着队员们“争章 ”的全程。特别是动手制作类的章目
，如：航模章、手工章等，教师不仅讲授制作的原理 ，而且还要手把手地教
，其间承担起的`服务和指导作用是不可估量的 。另外社区内众多的校外辅导员，利用双休日 、节假日组织队员到上海图书馆 ，到江阴华西村等地参观
、学习；组织雏鹰假日小队到工厂、街道实践 、体验
。他们
，为队员的健康成长，同时也付出了辛勤的劳动。

　2、训练有保障：争章的意义不在于最终获得几枚章 ，而是经历的获章过程 。而这争章过程中
，训练是关键
。我们组织假日小队，组织兴趣小组 ，组织丰富多彩的少先队活动，为队员争章提供了广阔的舞台。特别是我校少年军校
，我们每年聘请驻昆空军雷达站的解放军叔叔为校外辅导员，定期为少年军校的学员进行国防知识讲座 ，进行军事训练 。毕业前夕
，请校外辅导员为学员进行必要的军事考核
。

　3
、基地有保障：为了丰富“雏鹰争章
”活动阵地，我校开辟了十多个校外教育基地。如：国防教育基地：驻昆空军雷达站；爱国主义教育基地；顾炎武纪念馆；劳动实践基地：共青苗圃场；夏令营基地；阳澄湖渡假区 。爱心教育基地：聋哑学校等
。每一处基地 ，都活跃着队员矫健的身影
，每一次活动都给队员留下了难忘的印象。去年一年中有800多名队员到各基地参加活动，收到心得体会共100多篇 。其中 ，有多篇文章被搜集在《实小教育》学生版中。

　4、收获有保障：因为在定章过程中
，队员是根据自身实际而设立奖章的，而且整个争章过程有辅导 、有训练
、有计划、有内容 ，所以只要通过努力
，都可以获章
。目前，我校队员争章率达95%以上。

　5 、奖励有保障：轰轰烈烈地争章活动进入尾声 ，凡是争到章的学员，总能得到一枚别致的奖章 。特别优秀队员
，大队部授予“雏鹰好少年”的称号，鼓励队员积极争章
。目前 ，已有80名队员获得“雏鹰好少年 ”称号。

　总之
，我校队员在《中国少年雏鹰行动手册》的指导下，在形式多样的少先队活动中 ，不断得到锻炼提高 。相信以“我能行
”的自信心和创造精神
，昆山实小在雏鹰争章活动必将结出“体验”的成果
。

少先队雏鹰争章活动总结3

　一年来，在扎实的“雏鹰争章 ”活动中 ，我校的少先队员们活跃身心
，锻炼能力，取得了良好的效果 ，现将工作总结如下：

　 一
、结合德育工作
，开展“雏鹰争章”活动。

　少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台 。少先队与德育密不可分
。因此 ，我校少先队大队把“雏鹰争章
”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

　结合我校学生实际
，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则 。《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全 、文明礼仪
、纪律、卫生 、学习常规等方面进行了提示
。学期开学初 ，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求
，配合学校的学期工作计划，制定争章计划 ，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况
，讨论制定中队的选修章
、小队选修章 。在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏 ，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

　在确定好各年级所争奖章之后
，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准
。少先队大 、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性 ，让他们在活动中竞争
，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我 ，战胜自我的过程 。考章时，利用队活动课
，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果
。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样 ，但都隆重
、热烈
，让队员体会成功的喜悦 。因此，队员每争到一枚章 ，不仅学会了一种技能
，一种方法，更重要的是增加了一份自信
。

　 二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

　雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功 ，在选章 、争章
、达标的过程中
，在自我评价中，不断激励自己 ，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合
，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心 ，争章时也更加卖力 。

　雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质
。但是
，工作中还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作 ，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。

少先队雏鹰争章活动总结4

　建校几年来
，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动 。在"雏鹰争章"活动中 ，少先队员们活跃身心
，锻炼能力，开发潜能 ，取得了良好的效果
。下面简单介绍本班开展"雏鹰争章"活动的情况：

　一、抓实四个环节
，为"雏鹰争章"夯实基础

　丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头 ，提高了他们的综合素质。但是
，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足 ，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界 。

　就"雏鹰争章"全程来看
，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章 、争章
、考章、颁章四个环节，是一个整体 ，应体现全程
，开放式的素质训练过程
。在争章过程中，充分体现民主性 ，尽量让队员在宽松的环境中自主地"择章而争".

　1.定章：本学期
，我们班级必修章是：纪律章 、智慧章
、安全章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章 、阅读章
、绘画章、写字章 、科技章等。

　2.争章：争章的过程就是挑战自我 ，战胜自我的过程 。我们通过开展丰富多彩的少先队活动
，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争 ，提高能力
。因此
，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能 ，一种方法，同时也增加了一份自信。

　3.考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组
，对班级争章情况进行考章，具体操作如下：

　(1)班级每月评选一次 。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表
。

　(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案 ，并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部
、优秀少先队员、校园之星严格挂钩
，4个月中均争到章的同学可以参评 。

　(3)每学期期末进行"雏鹰争章奖"评选
。累计得"章"数在全班前十名者将被评为小"雏鹰金奖学生".得这些称号的同学均由班级颁发"五星"奖牌。

　4 、颁章：颁章的形式多种多样 。我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验成功的喜悦;通过家长会进行颁奖 ，隆重而热烈
。

　二
、组织各种活动
，为"雏鹰争章"充实内容

　为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同 ，并培养学生的自信心与成就感
，我们班级举行的各种活动与"雏鹰争章"结合起来。帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长 ，张扬自己的个性
，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向成功 、成人
、成才 。

　1.争创"运动章".

　自学校开展的"阳光体育运动"以来 ，我们班级结合学校的这项活动开展了"我是运动小明星"活动。利用每周二的课间活动时间，知道学生联系拍皮球、跳绳 、抖空竹等有益身体健康的体育运动
，活动是以小组为单位，由辅导员
、中队长、小队长共同评选每周的运动小明星
。得星达到8枚的同学可获得一枚"运动章",这样的活动不仅锻炼了学生们的身体 ，还培养了他们团结 、合作
、坚强和友爱的高尚情操
，更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。

　2.争创"阅读章".

　阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动，本学期 ，结合语文读书活动的开展
，我们班级举行了午间争章活动 。根据必读书完成情况进行评选，读书书目达到8本的同学可活动"阅读章".

　定章：在必修章的基础上 ，设立几枚选修章
，让队员根据自身实际设立属于自己的选修章
。如上学期我们根据主题活动制定的必修章外，还根据队员不同的不同兴趣爱好 ，制定了三枚全校性的选修章：如卫生章、纪律章 、手拉手章等。这样
，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、愉快的环境中共同进步 。

　3.争创"科技章",

　今年12月份，为了配合市青少年科技创新大赛 ，鼓励大家争创"科技章",本次科技紧紧围绕"科学在心中，创造在手中",开展了科普
、实践、竞赛等一系列活动
，许多同学在活动中充分发挥自己的聪明才智，创造了一个又一个骄人的成绩
。在科技活动里 ，我们能够看到同学们踊跃参加科技绘画竞赛 、科技小发明
、小创造活动。绘画和小制作小发明活动同学们参与热情高 。

　时间过得真快
，一段时间的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作 ，收获了不少成绩
，需要认真地为此写一份工作总结
。那么你有了解过工作总结吗？下面是我整理的小学少先队大队部工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

　小学少先队大队部工作总结1

　本学期少先队大队部在学校行政的指导下 ，在全体辅导员和少先队员的共同努力下
，并以形式多样的活动，拓宽了队员的活动领域 ，充分发挥少先队组织积极、开拓 、自立
、创新的作用
，使我校少先队工作的稳步向前推进，取得了一定的发展 。现将本学期少先队工作总结如下 ，以便在日后的工作中取长补短
。

　一、完善各项制度，抓好少先队的基础建设

　加强少先队组织建设。我校少先队组织始终把自身建设作为常规工作常抓不懈 。本届大队委员上任已经两个学期了
，长期以来，大队委每月都召开一次工作经验总结交流会 ，分享各自的工作办法
，因而，他们的能力有了明显的进步 ，基本上每人都能做到独当一面。同时一直以来校领导对少先队工作十分关注
，每学期给学生很多的锻炼 、学习
、展示自我的机会，如这学期的教师节 ，庆祝六十周年活动等
。因此
，也让他们感受到校园的温暖，体验到进步、成长的快乐 ，使得他们更积极 、更愉快的生活和学习。

　二
、做好少先队常规工作
，开展思想道德教育

　1、坚持规范的升旗仪式 。要求学生从升旗仪式的排队 、行礼做起，教学生做到行队礼或注目礼 ，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话
，使学生受到了一次又一次的思想教育
。

　2、良好的行为道德，在体验中形成。水滴石穿 ，良好的思想道德的形成不能一蹴而就
，需要在生活中点滴积累，逐步养成 ，发生在学生身边的人和事
，往往对他们的影响更为直接
、具体 。让学生用自己的眼睛去发现生活中的真、善 、美，在点滴小事中 ，培养良好的品德
，激发良好的情感，是体验教育的功能所在
。在开学初 ，我们各中队辅导员就着力于加强学生的日常行为规范的训练
，做到每月一主题，每周一重点 ，每天一要求，把规范教育抓实
、抓好
，使学生尽快融入新学校的生活中来。通过一学期各位辅导员的辛勤努力、学生的行为习惯得到了极大的改善 。

　3 、良好的行为习惯的坚持，必要的查评激励机制不可少
。为此 ，本学期我校一开学就组建了红领巾监督站及劝导队员
，以纪律情况
、卫生情况、两操情况 、仪容仪表等作为评分准则，督促全校学生养成良好的品质。红领巾监督岗成员能做到坚持到岗 ，认真值岗
，每天一小结，每周一公布 ，每周一评比
，评出流动红旗班级，并把流动红旗班级的评比纳入到文明班级的考核中 。检查结果及时公布 ，暴露不足
，宣扬典型
。

　4
、加强安全、法制教育，通过国旗下的讲话 、班会课
、中队活动对队员作法制、安全教育的专题报告等形式 ，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识
，交通安全意识，使队员学法 、知法、懂法
、守法、用法 。

　三 、以活动促发展 ，提高少先队员的素质

　实践经验告诉我：活动是育人的有效载体
，开展活动是少先队工作的生命和活力所在。因此作为少先队辅导员就必须在工作中因地制宜，精心策划具有特色 ，符合儿童发展规律的活动
，以实现“育人为本 ”的教育目标
。我对本学期少先队活动作一下回顾：

　1
、9月初各中队开展校内外安全主题教育。让学生懂得在校内外参加各项活动应注意的安全事项及自护措施 。

　2、9月10日为了教育队员尊师重教，开展感恩老师系列活动
。

　3 、为庆祝建国六十周年 ，各中队进行了“十一
”庆祝系列活动。大队还组织了大型的歌咏的比赛
，学生在活动中培养了爱国的情操，也展示了学生综合素质 ，活跃了校园的文化生活
，提高了学生文化素养 。

　4
、10月13日国旗下讲话的主题是“隆重庆祝中国少年先锋队建队59周年”，并举行新生入队仪式 ，择优入队，让队员们感受到作为一名少先队员的光荣
，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感
。

　5、10月中旬各中队开展“安全教育 ”主题活动。使少先队员们知道如何遵守交通安全 、及生活中应注意到的安全问题 。

　6
、11月份各中队开展“感恩见行动
”系列活动 ，以感恩信、感恩画 、感恩卡的形式送给感恩的人
，为他们做一件力所能及的事
。

　A
、感激父母养育之恩；

　B、感激老师培育之恩；

　C 、感激他人帮助之恩；

　通过感恩教育提高学生的“图报”能力，学会如何去报答父母、老师
、朋友、他人 、学校
、国家和社会。

　7、一月份开展地震减灾模拟演练 。模拟现场紧张的气氛 ，让参加演习的每一位学生记忆深刻
，不仅了解了发生地震时的避险知识，还掌握了相关的防护措施和方法 ，提高了紧急避险 、自救自护和应变的能力
。

　8
、开展读书活动
，特别是具有特色的图书漂流活动，队员们在活动更加地体验读书的乐趣。

　四、存在问题 ，展望未来 。

　1 、“红领巾监督岗 ”工作存在问题较多
，如：值日生工作不够大胆，值日评分标准不统一 ，对自己要求不严格，工作责任感不强等。在下学期里
，大队部将“一带一帮
”值日办法落实到位，即教师培养优秀值日生 ，再一名优秀值日生带一名新值日生开展值日工作
。争取在完善值日细节
，改进值日生工作，让全校师生更加认可值日生工作。

　2
、早操 ，课间虽然纳入“班级行为规范量化评分”的评比中
，但检查中仍然没到位，不规范 ，致使学校的广播操质量不高 。下学期将从各个方面进一步的加强监督和完善
。使广播操真正成为学校一道亮丽的风景。

　3、课间纪律的检查本学期加强了监督
，比上学期有所提高，但绝大多数同学下课仍然追逐打闹 ，校园里较喧哗 。

　4 、忽视自身队知识的充实
。

　5
、中队辅导员队伍建设没抓落实
，工作上有欠缺，加强队伍建设应该是工作中的重中之重 ，今后在工作中应不断在发现，反思和总结中去完善各项工作。

　针对不足
，我将在大家的帮助下不断的去努力，力争做到尽善尽美 。争取下学期取得更多的进步 ，切实促进学校大队部工作的稳步提高
。

　小学少先队大队部工作总结2

　20XX年下半年我校少先大队工作围绕少先队根本任务和争当四好少年要求
，已经将“雏鹰争章 ”、“手拉手
”等活动列入未成年人思想道德建设教育体系，也融入活动课程建设 、纳入中小学生综合素质评定。

　在学校领导的高度重视下 ，按照“贴近心灵、服务立队
、快乐体验、健康成长”的工作理念
，以坚持育人为核心，以体验教育为基本途径 ，以加强和改进少先队自身建设为基础
，积极组织开展了一系列丰富多彩的教育活动，竭诚为广大少年儿童全面发展服务 。通过中队辅导员和全体少先队员的共同努力 ，取得了令人可喜的成绩
，具体开展了以下几个方面的工作；

　一 、通过多种途径，采取多种形式对学生进行爱国主义
、集体主义的教育
。

　利用教师节、九一八国难纪念日 、国庆节
、中秋节、感恩节 、重阳节等节日 ，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。以主题队会
、慰问等形式组织少先队员开展“红领巾献爱心 ”、“感恩教育”主题队日等活动 。深化拓展“祖国发展我成长
”活动。通过怀念革命烈士，感恩励志等活动
，使队员们珍惜目前美好的生活环境，使之转化为“勤奋学习 、快乐生活
、全面发展”的精神动力 ，永远铭记红色历史
，红色精神，奋发图强 ，振兴中华
。

　二、努力抓好学生的常规教育

　本学期开展了“好习惯伴我行 ”利用晨读及班队会的时间组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
，并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的 ，使学生初步养成了良好的学习和生活习惯。

　三 、提高学生的各种安全意识

　学生安全是班级工作顺利开展的必要条件
，本学期我时刻对学生进行安全教育，（校内外安全、交通安全
、健康卫生安全等）在不知不觉中让学生的安全意识也逐渐加强了起来 。每天我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境 ，即时发现安全隐患
，制止安全事故的发生
。

　四、对学生进行德育教育

　小学生求知欲旺 、可塑性大
、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育 、及时纠正队员不规范言行。为保证养成教育的实效性 ，由大队部根据学校实际情况，要求做到以下两点：一是要求班主任严抓实管
、经常、反复地组织学生结合《小学生日常行为规范》学习
，要求队员记清记牢，做到淳淳教导 ，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法
，少先队大队委员及红领巾值岗人员在检查中发现违反校规的学生给予及时爆光，学生干部每周进行不定期的检查 ，通过广播及时表扬 、批评
，让年级与年级
、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入老师 、班级考评内容中

　四
、继续加强少先队文化建设 。

　加强少先队文化建设有形化的探索 ，规范大队部、队室 、红领巾广播站等文化阵地和少先队礼仪用品的管理
，教育少先队员坚持和标准佩戴红领巾和少先队干部标志，规范少先队礼仪 ，增强少先队文化的感染力
。

　五、规范升旗仪式。

　本学期根据以往升旗仪式的特点
，规范升旗仪式，选拔新的升旗手
、护旗手、旗手和升旗仪式主持人 ，并进行严格训练，使升旗仪式更加规范化 。

　八 、做好宣传工作
。

　在本学期专门召开了少先队中队辅导员会议
，向中队辅导员宣传少先队工作的重要性，同时 ，做好学校橱窗和各班级板报的宣传工作
，利用板报，向少先队员宣传少先队知识。

　十
、完善各类少先队工作资料 。

　在学期初建立大队委 ，制定少先队工作计划
，并按计划实施活动，搞好每次大型活动 ，并做好工作总结
。

　总之
，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下 ，做了一些工作
，取得了一定成绩。然而，掩卷深思 ，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进 。如红领巾广播站工作还需进一步完善
，辅导员理论修养还需加强。因此，今后的少先队工作还需不断努力 ，不断创新
，不断提升
。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势 ，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关 。

　小学少先队大队部工作总结3

　北郊中心小学少先队大队部以xx省红领巾示范校的评比为契机
，在校领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下 ，圆满地完成了本学期的少先队工作
。我们开拓进取
，以组织建设、基础建设为重点，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用 ，推动了我校少先队工作的新发展。本学期工作总结如下：

　一 、完善各项制度
，切实抓好少先队的基础建设

　1 
、加强辅导员队伍的建设 。 我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的培训工作，做到每月开展一次中队辅导员培训
。落实辅导员的相关政策 ，为辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。

　2  、加强少先队组织建设 。 切实抓好大队部——中队——小队的三级管理网络
。坚持实施队干部竞选上岗制度，举行队委会竞选演讲活动。完善少先队自我管理模式
，在队委中，成立红领巾督察岗 ，结合流动红旗
、文明班、五星班评比做好平时的检查与抽查工作
，使学校纪委严明，排队有序 ，安全无事故发生 。

　3  、加强阵地建设
，优化育人环境
。 优美的育人环境本身就是一部陶情益智的教科书，根据学校实际 ，我校坚持开展“弯弯腰
”活动
，保持校园环境的整洁
、干净。同时，继续加强红领巾广播站、黑板报 、宣传橱窗等阵地建设 。并结合“法制宣传日”、“禁毒宣传日 ”开展了广泛的群众性的法制宣传活动 ，让法制教育深入人心
，并加强了学校的综合治理和对学生的安全教育工作。

　二
、加强活动建设，开展了丰富多彩的少先队活动

　1、九月份 ，我们开展了“勤工俭学，宏扬中华民族勤俭节约之美德
”的活动
，让孩子们在活动中学会了勤俭节约，懂得了关心他人
。

　2 、十月份 ，结合“建队日”这一主题开展了出一期黑板报
、“我爱红领巾 ”活动、 “重温入队誓词
”活动 、 “三个了不起”活动。（让队员们通过调查
、了解
，从杰出的历史人物身上，从身边熟悉的亲人、老师 、邻居及各行各业的普通劳动者身上 ，寻找心目中了不起的中国人
，发现其身上表现出的民族精神；从而立志做一个了不起的中国人 。

　3
、十一月份，我校的实践活动是通过秋游的形式来开展的 ，我们以开阔学生的眼界、丰富孩子们的课余生活为宗旨；使学生亲近大自然
，增强环保意识和文明行为意识，学会在活动中掌握主动的学习方式；培养学生热爱科学 、探索科学知识的兴趣
。

　4
、十二月份 ，结合“安全教育日 ”、“法制宣传日
” 、“禁毒宣传日”开展了广泛的群众性的法制宣传活动
，让法制教育深入人心，并加强了学校的综合治理和对学生的安全教育工作。

　5、十二月中 ，我校开展了“秀我风采 ”才艺展示会活动，使孩子们充分展示了自己
，达到寓教于乐的目的 。

　6
、一月份，为迎接期末考试 ，组织开展“给你支一招”的活动
，让队员们相互之间讨论、交流复习计划，促进共同提高
。

　一个个生动活泼的少先队活动 ，展开了新世纪雏鹰靓丽的风采
，走出校门，走上社会 ，学会共处
，感受生活，学会学习 ，学会生存
，新世纪我能行。

　回顾短暂的工作时间里，我们一步一个脚印地走了过来 ，取得了一些成绩，在创新中求实
，在求实中创新，面临挑战 ，我们将一如既往的踏实工作
，奋发进取 。

　小学少先队大队部工作总结4

　1 、宣扬“奥运精神
”，养成良好的文明礼仪

　本学期 ，我校充分利用迎接XX北京奥运会的重大时机
，在奥林匹克教育中牢牢把握“全面育人
、全程育人、全员育人”这个根本，增强少先队员对成功举办一届“有特色 、高水平 ”的奥运会的信心 ，鼓励少先队员把自己的成长进步与国家
、家乡的发展紧密结合起来
，自觉为奥运做贡献
。

　在开学的第一天，学校大队部就举行了“与文明相伴 ，与奥运同行
”的开学典礼
，学校大队部向全体少先队员发出倡议，用文明的素养展示中国少年的风采 ，用良好的精神风貌迎接北京奥运的召开，学校的全体少先队员还举行了庄重的签名活动
，大家在横幅上签下自己的名字，并展示了八一少年共讲文明 ，同创和谐的决心。

　2．围绕奥运主题
，开展文明行动 。

　围绕迎奥运，讲文明这一主题 ，我校大队部又开展了一系列的活动
。

　（1）以每周的红领巾广播为平台
，普及奥运知识，讲述奥运冠军的故事。让队员们从一个个奥运冠军的故事中 ，寻找奥运精神
，学习冠军品质 。

　（2）开展“红领巾迎奥运”文明行动发布会，号召队员们揭露不文明现象 ，倡导文明行为；以雏鹰假日小队为依托
，深入社区，进行志愿服务 ，把文明的新风送进社区。

　（3）立足校园、社区，开展内容广泛 、形式多样的集健身性与趣味性于一体的阳光体育活动
，丰富少年儿童的课余生活
。

　（4）开展“四个一 ”主题活动。即了解一些奥运知识，学唱一首奥运的.歌 ，参与一项体育运动
，争做一名文明的小使者 。

　3
、全面落实“雏鹰争章
”活动

　以“雏鹰争章”为基本导向，不断深化“雏鹰行动 ” ，结合本学期的迎奥运
，讲文明的主题，鼓励少先队员从日常生活及学习的具体环节入手 ，通过定章、争章 、考章
、颁章、护章
，不断为自己确立新的目标，同时也不断规范自己的行为 ，争做文明的小公民
。

　4 、精心组织各类活动。

　本学期结合苏州市少儿艺术节的系列活动
，我校大队部也开展了一系列的主题活动 。推荐两名少先队员参加苏州市少先队员形象大使“苏苏
”“州州”的选拔大赛，同时组织全体少先队员积极参加“苏苏 ”“州州
”文明行的系列活动 ，参加“文明在我身边”的征文、摄影
、漫画和课本剧的比赛，全校少先队员积极参与
，完成了许多优秀作品，并送至区少工委参加评选
。

　在四月中旬 ，学校的少先队员代表参加了爱普生有限公司组织的“爱普生绿色下一代 ”环保教育工程
，在爱普生志愿者的带领下学习了环保节能知识，并制作了“心手相连 ，放飞绿色希望”的宣传板面。

　我校少先队员排练的“携手平安
”课本剧参加区迎“六一”节目展演获得了三等奖 。

　“5·12 ”汶川大地震发生后
，我校的少先队员在第一时间组织捐款，尽管他们大多是外来民工子女 ，但献爱心的劲头丝毫不落人后
，第一次募捐得五千多元善款，第二次又募得二千多元的善款 ，这些善款都用作救灾和灾后重建
。

　5、加强少先队阵地建设。

　本学期继续保持并积极拓展“少年军（警）校
”这一少先队特色团队活动 。并继续与金阊区交警大队合作开展活动
，在学期结束之前，金阊区交警大队的民警还特地来到学校 ，为少年军（警）校的队员们上了一堂生动的交通安全课，目的是让全体少先队员懂得注意交通安全的重要性
，为创建和谐苏州，举办平安奥运做出自己的贡献
。

　20xx年度已经接近尾声 ，大队部将继续组织好各项活动
，积极培养少先队员，争取在新一学期里开创少先队工作的新纪元！

　小学少先队大队部工作总结5

　本学期 ，少先大队部结合我校“xxxx”文化教育
，以养成教育为核心，坚持把爱国主义教育 、文明礼仪教育做到常态化 ，通过开展丰富多彩的少先队活动
，倡导学生以“xxxx ”为礼，争做“xxxx行
”
、“xxxx学”之星。一个学年的工作即将结束 ，现将本学期的工作情况做以下总结
，为下一阶段更好的开展工作做好准备 。

　一、本学期收获

　1 、常规工作

　值日规范化。本学期，学生值日情况较之上学期更加井然有序 ，六年级值日生和三年级值日生的交接也有条不紊
。很多以往没有形成规定的日常工作，例如每周门岗的轮换
、每周一升旗仪式的准备工作
，在本学期均形成了制度化的规定，由值日干部负责安排。

　课间检查常规化 。本学期 ，大队部主要安排了四年级值日生进行课间的行为习惯检查
，在经过几个月的监督和指导之后，现在课间检查已经常态化 ，由大队委学生干部负责监督和反映情况
，值日生也积极主动值日，课间的疯赶打闹和书吧阅读时不文明情况已经有了很大改观
。

　依据政教处制定的《文明班级评比方案》 ，每周评选一次示范班级
，每月评选一次文明班级，严格按照评比方案评选 ，坚持每周公示
，让每个班级知道一段时间内哪里做的好，哪里略有不足。

　间周一次的队活课是少先队活动的主要阵地 ，大队部根据学校的实际情况每次制定不同的活动内容，主要以爱国教育、xxxx文化教育 、安全教育为主
，通过对视频
、资料的学习，通过辅导员老师的讲授以及开展的中队活动 ，队员们在活动课上收获方方面面的知识 。

　本学期
，学校组织召开了全体辅导员会议
。会上，再次明确了辅导员的职责 ，交流了经验教训
，为下一阶段辅导员工作进行了安排部署。

　2、少先队活动

　以六一儿童节为契机，开展了“迎六一 ”新生入队仪式 ，不管是新队员还是老队员
，这都是一次洗礼 。在队旗下庄严的宣示，切身感受少先队员的使命感 ，以一名优秀的队员标准要求自己
。

　协助开展了第一届春季运动会
，为队员们展现自我提供了舞台，增强了集体荣誉感。

　协助开展并参与了“中华魂
”征文活动 、“爱国主义读书活动”
、社区纳凉晚会以及区“迎六一 ”文艺汇演 ，通过演讲、才艺 、写作等多种形式，展现了我校少先队员的风采
，也为校园文化建设划下了绚丽的一笔 。

　3、其他方面

　学校领导带队，组织参观学习了京山小学的少先队建设 ，此次的学习让我认识到我工作上的不足
，以及今后要努力的方向
。也让我明白少先队工作还有很多路要走，要更加虚心学习 ，不断改进。

　获得了XX区“五四红旗
”优秀团支部称号
，这是团区委对我校少先队工作的肯定，也是对少先队工作的鼓励 。在今后的工作中 ，我更要多思考
、多学习
，努力让我校少先队工作更规范化、更特色化。

　二 、存在问题及努力方向

　1
、少先队管理制度还不够全面，没有起到全面监督全面检查的作用
。课间检查总是出现这样或那样的新问题 ，食堂就餐检查还只是流于表面等等
，在下阶段工作中，要严格细化这些常规检查。

　2、值日生检查的积极性和责任感有待加强 。有一些没有责任感 ，三天打鱼两天晒网的学生已经被替换掉
。但归根结底，有的学生在值日中没有收获与成长
，我没有调动起他们的责任感是主要原因，这也是我要思考的方向。

　3 、间周一次的队活课 ，应更加充分利用 。虽然每次队活课都制定了开展的内容
，但每次队活课的形式主要还是辅导员在班级上讲授为主，问答环节的开展都鲜有 ，这样极大地限制了队活课的教育作用
，降低了队员们的积极性
。应倡导辅导员老师多开展形式多样的，学生喜闻乐见的学习环节。

　4
、营造“大队文化” 。我校提倡“xxxx ”文化教育 ，各个班级也都有独具特色的班级文化氛围
。提倡“大队文化”
，日积月累，让它成为大队部值日生的一种标准 ，那么少先队工作将会更好开展
，队员们也更具自主性。

　总之，一个学年的少先队工作 ，离不开各位老师的支持与建议，离不开发现与改进
，也离不开领导的支持 。在今后的工作中，我们将总结经验 ，改进不足
，加强少先队基础建设，加强少先队理论学习 ，争取把我校少先队工作做出活力
，做出风采
。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！