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。)

【央视新闻客户端】

　在教学工作者开展教学活动前 ，总归要编写教案
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班健康教案：保护牙齿 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿1

　 一、设计意图：

　在日常活动中
，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多 ，蛀牙问题在幼儿中也严重存在
，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型 、幼儿日常的生活经验 ，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验
，并寻找保护牙齿的方法
。

　 二
、活动目标：

　1、了解牙齿的重要性。

　2 、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因 。

　3
、了解换牙的常识，学会保护恒牙 ，养成坚持每天刷牙的习惯
。

　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励 、培养小朋友不怕打针的勇敢精神 。

　5
、知道检查身体的重要性。

　 三、活动准备：

　1 、牙模、牙刷；

　2
、蛀牙形成的两张
。

　 四、活动重点：

　了解牙齿的重要性
，学会正确的刷牙方法。

　 五 、活动难点：

　蛀牙形成的原因 。

　 六
、活动过程：

　（一）以猜谜语的形式引出主题

　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师 ，兄弟生来白又白
，整整齐齐排两排
。

　2 、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）

　（二）
、比一比 ，看一看

　1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了
，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观 。小朋友我们的牙齿漂亮吗
。我们同桌的小朋友互相看看

　2 、看 ，这个就是我们的牙齿的模型
，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

　（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》

　1
、看完了故事 ，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

　2、患了蛀牙之后会怎么样啊？

　（三）知道正确的刷牙方法

　1 、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙
，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　2
、学习刷牙步骤。

　3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样 ，那跟着老师一边听音乐
，一边做刷牙操吧！

　 教学反思

　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害 ，幼儿还掌握了正确的刷牙方法
，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果 ，整个教学活动层层递进，从材料
，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等 ，都是个性化浓郁的
，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动 。总之 ，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起
，达到了整合的目的
。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿2

　 活动目标：

　1 、初步了解蛀牙形成的原因。

　2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验 。

　3
、初步了解健康的小常识
。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　 活动重点：

　使幼儿知道保护牙齿的方法 ，培养良好的习惯 。

　 活动准备：

　巧克力饼干 、每人一面小镜子
、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表 、笔
、装物品的小篮子五个、多媒体课件 、刷牙记录卡。

　 活动过程：

　一
、吃点心（饼干）引出课题
。

　1、师：小朋友
，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦 ，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干
，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

　2 、幼儿相互看牙齿 ，提问：你们看到了什么呀？

　3
、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑 。原来
，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上
。唉 ，有一个小朋友叫东东
，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

　二、了解蛀牙形成的原因

　1 、师放课件《牙齿的秘密》。

　提问：

　（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

　（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

　（3）你们在录像里还看到了什么呀？

　（据幼儿的回答 ，逐步追问）

　2、观察记录蛀牙 。

　自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？

　3
、记录蛀牙
。（先记录好的幼儿让师检查
，师再记录在蛀牙汇总表上）

　4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况 。

　5 、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？

　6
、师小结蛀牙的坏处
。

　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？

　三 、知道怎样保护牙齿

　1
、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）

　2、师小结保护牙齿的方法 。

　四 、活动延伸：

　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿 ，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡
，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上 ，你们回家以后啊
，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√” ，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√ ”
，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙
。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的 ，那我下一次再教你们
，好吗？

　 活动反思：

　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙 ，护齿的意识
，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口 ，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识
，会用正确的方法保护牙齿 。

　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题 ，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法
，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题
。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育 ，必须收集形象直观的资料，
，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的'刷牙方法 ，养成良好的卫生习惯
”这些教学重点问题一一解决。

　于是
，在教学时我设计了一下几个环节：

　一
、了解牙齿的作用 。

　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性
。

　二、指导实践 ，延伸生活

　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识
，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

　三 、掌握正确的刷牙方法

　教师示范正确的刷牙方法 ，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》
，在愉快的氛围中结束活动 。

　在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医 ”的游戏学生玩得很开心 ，但是他们对护齿的知识了解得不多
，“小牙医
”的建议显得有点苍白
。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿3

　 活动设计背景

　因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生
、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

　 活动目标

　1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害 。

　2 、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙 ，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子
。

　3
、初步了解健康的小常识。

　4、初步了解预防疾病的方法 。

　5 、了解主要症状
，懂得预防和治疗的自我保护意识
。

　 教学重点
、难点

　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

　 活动准备

　1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

　2 、牙型模具一套

　 活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师
、学生的所有对话、活动逐字记录 ，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现
，即开始环节 、基本环节
、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　1 、 开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

　2
、 基本环节：教师提问引入课题

　a、 熊宝宝为什么牙痛呀？

　b 、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

　c、 医生怎么处理的呢？

　3
、 鼓励幼儿踊跃回答问题 ，回答问题结束后让幼儿自由讨论
，怎样保护我们的牙齿 。

　4、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

　5 、 教师演示正确的刷牙方法

　6
、 结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿

　7、 延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

　 教学反思

　1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因 ，从而总结经验或提出改进措施）

　⑴对幼儿发展的反思
，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间
。能通同伴以及教师的互动，在情感 、态度
、能力、知识 、技能等方面得到自主发展。

　⑶对师幼互动的反思 ，师幼配合情况欠缺
，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好 。

　2.对活动效果的评析
。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯 ，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多 。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿4

　 活动目标：

　1
、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法
，增强保护牙齿的意识
。

　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　 活动准备：

　材料准备：录像资料 、等

　 活动过程：

　 一
、创设情境，引入主题

　--小朋友 ，今天老师带来了两位客人
，她们和你们一样，也正在换牙 ，想来这里听课
，你们欢迎吗？（）

　--她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样 。你们觉得谁的好看？为什么？

　小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿 ，那我们要怎样做
，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》
。

　 二、活动探究 ，了解正确的刷牙方法

　讨论：在换牙后
，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

　实验：品尝黑芝麻糖 ，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化 。

　小结：我们发现漱口以后
，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法
。

　 三 、深入讨论 ，全面护牙

　--小朋友
，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿 ，还有哪些方面也要注意？

　小结：

　1、不能在睡前吃甜食。

　2
、不能乱咬硬物 。

　3、保护牙齿
，要多吃蔬菜 、水果
、营养丰富的食物。

　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮
。

　5 、不能咬手指
、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出 ，或者长得不整齐 。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观
，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾
。

大班健康牙齿的秘密说课稿

　作为一名教学工作者 ，通常需要准备好一份教案
，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的保护牙齿幼儿园中班健康教案（通用8篇），供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。

保护牙齿幼儿园中班健康教案1

　活动目的

　1
、明白早晚刷牙的重要性
。

　2、学习刷牙的方法。

　3 、欣赏儿歌的韵律 。

　活动准备

　牙刷
、牙膏、小镜子
。

　可以张开口的手偶 、假牙和蛀牙图样、纱布。

　牙齿模型
、幼儿自备的牙刷 。

　活动过程

　1、出示牙刷 、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用
。

　2
、请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

　3 、老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙
，其中一只是蛀牙 。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶 ，发出呻吟声
，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

　4
、手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因 ，例如：吃太多糖果
，又没有早晚刷牙
。

　5、请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查 、早晚刷牙
、少吃糖果。

　6、老师出示牙齿模型示范刷牙 ，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作 。

　总结分享

　请幼儿检查自己有没有蛀牙
。

　活动评价

　1 、能模仿刷牙的动作
，掌握刷牙的方法。

　2
、能坚持早晚刷牙 。

　延伸活动

　请幼儿记录一星期里刷牙的次数
。

　活动建议

　1、在活动区投放牙齿模型 、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

　2、请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受 。

保护牙齿幼儿园中班健康教案2

　活动目标：

　1
、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》
。

　2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿 ，了解进餐后清洁口腔的基本方法。

　活动准备：

　1 、小：糖果
、甜饼干、饮料 、小吃
、

　2、操作

　活动过程：

　一 、讲故事

　教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》
，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因 。

　1
、教师：大老虎为什么牙痛？

　2、它吃了什么东西？

　3 、老虎牙疼的最后怎么样了？

　教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉 ，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要
。

　二
、观察

　教师出示牙齿。

　教师：这是什么？什么样子的样子？（引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬 。）

　三 、议论和演示

　教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么
，每天吃什么零食。

　教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑 ，变坏
。教师出示坏牙齿
，让幼儿直观地了解牙齿的变化。

　四、了解清洁牙齿的办法

　教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁
、保护牙齿，不让牙齿变坏 。如少吃甜食 ，饭后漱口、刷牙等
。

　五 、操作：补牙

　指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。

保护牙齿幼儿园中班健康教案3

　活动目标

　1
、引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳
，了解酸会腐蚀牙齿 。

　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿 ，初步掌握正确的刷牙方法
。

　3 、通过活动
，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　重点难点

　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯 。

　活动准备

　1
、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个
。

　2、VCD动画片《蛀牙大王》，护牙若干。

　3 、牙模型
、牙刷一把 ，幼儿饼干
，小镜子，纸杯 ，清水若干 。

　一、引出课题，激发幼儿兴趣
。

　1 、放碟片《蛀牙大王》
，幼儿观看。

　2
、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　1 、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

　2、请幼儿互相观察同伴的牙齿 ，看看牙宝宝上有没有洞洞 。

　3
、讨论：怎么会有洞洞的？

　三、通过观察
，了解酸会腐蚀牙齿。

　1 、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳
。

　2
、说一说它们有什么不同？

　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑 、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　4
、请幼儿品尝桌上的饼干 ，吃完后照照镜子
，观察牙齿上有些什么？

　5、请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后 ，嘴巴里会有很多小的食物留下来
，不马上漱口的话，时间长了 ，这些是食物就会变的和醋一样很酸
，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软 ，时间一长，还会出现洞洞 。

　四 、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　五
、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

　（幼儿自由想办法
，边说边出示）

　1、早晚刷牙，进食后漱口
。

　2 、健康饮食 ，不食过硬
、过冷、过热的食物。睡前不吃零食
，少吃糖 。

　3 、定期检查牙齿
。

　六、学习正确的刷牙方法。

　1
、请小朋友说说做做 。

　2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法
。

　3 、幼儿跟教师一起做。

　七
、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口 。

　教后反思通过学习 ，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害
，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯 ，收到良好的效果
。整个教学活动层层递进
，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等 ，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的
，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之 ，是把枯燥的科学活动与语言活动 、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的 。

保护牙齿幼儿园中班健康教案4

　设计意图

　最近
，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙 ，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说
，贪吃，自我控制能力发展不完善 ，导致很多幼儿存在龋齿的问题
，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要
。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事 ，抓住幼儿的兴趣点和注意力
，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿 ，养成早晚刷牙的好习惯。

　活动目标

　1
、知道怎样保护牙齿
，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯 。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯
。

　3 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4
、了解生病给身体带来的不适 ，学会预防生病的方法 。

　活动准备

　1、故事《鳄鱼怕怕 、牙医怕怕》的

　2
、龋齿形成挂图

　3、牙齿模型一套（好牙 、坏牙），牙刷

　4、正确刷牙步骤的挂图

　活动过程

　1
、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生
，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"

　2、教师出示《鳄鱼怕怕 、牙医怕怕》的，讲故事
。

　3
、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙 、喜欢吃糖……）

　4
、教师出示龋齿形成挂图 ，请幼儿观察
，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙 、少吃糖
、少吃甜食、餐后漱口……）

　6 、教师总结
、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口 ，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来
，还要记得早晚刷牙，保护牙齿 ，这样我们的牙齿就能健健康康的成才
，我们也能开开心心的生活 。

　7 、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的 ，其他幼儿思考这样的做法对不对
。

　9
、教师对示范的幼儿做出评价
，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的`刷牙方法 。

　11 、出示正确刷牙步骤的挂图 ，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙
。

　附：

　《我会刷牙》（儿歌）

　小牙刷，手中拿
，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷 ，左刷刷
、右刷刷
，里里外外都刷刷 。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈 ，露出牙齿白花花
。

　教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的
，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼 、延迟的颜色是**或黑色 ，有的牙齿上虫洞
，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯 ，不能按要求倾听同伴的发言
，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象 ，活动常规需要长期培养 。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因
，掌握了保护牙齿的方法
。

保护牙齿幼儿园中班健康教案5

　活动设计背景

　我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在 ，我班也有3
、4个幼儿的牙齿很黄很黑
，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题 。针对这一现状，我设计了本课 ，让幼儿知道爱护牙齿的重要性
，同时掌握保护牙齿的方法
。

　活动目标

　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　2 、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿 ，初步掌握正确的刷牙方法 。

　3
、通过活动
，使幼儿养成良好的卫生习惯
。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5 、初步了解健康的小常识 。

　教学重点
、难点

　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法
。

　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　活动准备

　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过 。

　2 、饼干、杯子
、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。的蛋壳各一个
。

　3 、故事《没有牙的大老虎》 ，护牙若干。及多媒体课件 。

　4
、模型一副；幼儿人手一把牙刷
，一支牙膏，一只杯子
。

　5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

　活动过程

　一 、引出课题 ，激发幼儿兴趣 。

　看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了？ ”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？
”

　二
、了解蛀牙形成的原因

　1、小朋友不注意保护牙齿
，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开 ，用镜子看看
，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点 ，有没有小洞洞？”

　2 、请小朋友吃饼干
，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示

　3
、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了 ，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示）

　4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解
，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致
。

　三 、知道保护牙齿的方法

　牙齿非常有用 ，我们要保护自己的牙齿
，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢？ ”

　牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养
、平时不挑食、多吃鱼 、蛋、深色蔬菜
、水果、豆类 。

　1 、养成饭后漱口的好习惯
。（漱口水会把食物的残渣清理掉）

　教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

　听音乐 ，引导他们做相应的动作 。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水
，仰起头，闭上嘴 ，咕嘟咕嘟吐出水

　2
、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢
，复早期小蛀斑
。）

　3、少吃甜食和含糖的饮料。（注意少吃甜的东西，如糖果 ，饼干等
，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫 ，蛀虫蛀掉牙齿后
，遇到冷热酸甜就会酸痛）

　4 、还要定期进行口腔检查（早发现问题就能早治疗）

　四
、掌握正确的刷牙方法

　1、老师利用模型，边示范 ，边讲解 。老师示范讲解正确的刷牙方法。

　上面的牙齿从上往下刷
，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷
。刷的时候里里外外都要刷 ，里面也要上下刷。

　2 、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）

　通过这一教学活动，旨在让学生掌握刷牙的正确方法

　3
、幼儿到盥洗室
，认真正确的刷牙 。

　教学反思

　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣 ，在活动在组织过程中
，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展
。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿 ，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？
”引导幼儿思考
，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看 ，闻闻、摸摸醋中蛋壳
，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳 ，会变软
，变黑，久了牙齿还会掉落 ，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后
，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用 ，掌握了正确的刷牙方法
，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述 ，好像他们是老师似的
，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候 ，孩子参与的积极性很高
，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中 。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法
。

　活动的不足之处：

　1 、我的肢体语言不丰富。

　2
、幼儿积极性较高 ，课堂活跃
，幼儿纪律有点乱 。

　3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚 ，如用多媒体效果会更好
。

保护牙齿幼儿园中班健康教案6

　设计思路：

　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题。本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护 。现在的孩子甜食吃得太多
，牙齿早早的就坏掉了，我想通过这节活动 ，让幼儿知道刷牙的好处
，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯 ，并能坚持早晚刷牙
。

　活动目标：

　1 、使幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。

　2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官
，知道保护它 。

　3
、知道坚持早晚刷牙，吃完东西漱口 ，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　活动准备：

　小牙刷、茶杯 、小镜子
、牙齿模型、《幼儿每日刷牙情况记录表》

　重点：引导幼儿掌握正确的刷牙方法
，知道怎样保护牙齿
。

　难点：了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。

　活动过程：

　一 、导入：

　（1）猜谜，引出课题（健康卫士穿白衣 ，上下两排真整齐
，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗 。）

　（2）讲故事引出主题

　小朋友们都知道森林里最凶的动物是老虎吧 ，可是现在小朋友们都不怕它了，到底怎么回事呢？老师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友肯定会奇怪
，那老虎的牙齿怎么了呀？

　二
、过程：

　1、听完故事后了解引起龋齿的原因

　（1）爱吃甜食；

　（2）吃完东西不刷牙就去睡觉

　2 、引导幼儿谈谈的龋齿的感受

　3
、了解龋齿的危害

　老师告诉小朋友爱吃甜食，吃完东西就去睡觉 ，不爱刷牙的孩子
，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏 ，弄成小洞
。这样就不能很好的咀嚼食物
，而且还很疼，影响我们睡觉吃饭 ，说话也不清楚
，牙齿也不好看了。

　4 、教育幼儿如何保护牙齿

　（1）我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（请幼儿自由发表意见）

　（2）拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌

　（3）告诉幼儿怎样预防龋齿

　牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿 。每天早上和睡觉前要刷牙 ，刷牙方法正确
，吃完东西后要漱口，保护牙齿的清洁 ，还要少吃甜食，这样才能赶走龋齿
。

　三
、延伸活动

　为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》
，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

保护牙齿幼儿园中班健康教案7

　一、活动目标

　1 、感知关于牙齿的小常识 ，萌发探索牙齿秘密的兴趣 。

　2、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法
。

　二
、活动准备

　1、牙齿模具两副

　2 、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个

　3
、录音机和磁带“刷牙歌 ”

　三、活动过程

　1 、感知牙齿

　师：这里有两副牙齿
，看看有什么不一样？

　小结：人一生中共有两副牙齿。第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙 。乳牙长齐共有20颗 ，恒牙长齐最多有32颗
，也有长28颗
。

　2
、保护牙齿

　（1）欣赏故事，感知故事内容。

　（2）提问：

　a、大头哥哥为什么这么难受？（牙齿疼）

　b 、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃很多糖 ，还不刷牙 。）

　c
、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢？（天天早晚刷牙
，睡前不吃甜食等）

　3、了解正确的刷牙方法并练习。

　4 、设疑

　还有哪些保护牙齿的方法？

　四
、活动生成及建议

　1、与生活领域相结合在个别化学习活动中提供牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法
。

　2 、与探索领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象 ，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。进一步了解保护牙齿的重要性 。

　3、教师和家长联系
，达成家园同步，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯
。

保护牙齿幼儿园中班健康教案8

　活动科目 ：

　健康

　活动名称 ：

　保护我们的牙齿

　活动目标

　1
、了解蛀牙的原因及其不良后果。

　2、学习正确的刷牙方法 。

　3 、认识牙齿保健的方法
。

　4
、培养幼儿良好的生活自理能力。

　活动准备

　1、挂图

　2 、牙膏
、儿童牙刷、成人牙刷 、时间较久的牙刷 。

　活动过程

　1
、老师出示牙齿 ，引起幼儿学习兴趣
。

　2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

　（1）根据故事内容与幼儿讨论 。

　（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历
。

　3 、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

　（1）老师：有蛀牙了会怎样？

　老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？

　（定期检查牙齿
、少吃甜食、多吃有营养的食物 、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等 。）

　（2）老师：很多人有刷牙的好习惯
，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对 ，他们只是随便刷刷
，根本没有把每一颗牙齿刷干净。

　4
、介绍刷牙的注意事项
。

　（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。

　①牙刷的大小 。

　②刷毛的材质
。

　③牙刷的新旧。（使用时间）

　（2）教师小结 ，教师引导幼儿定期换新的牙刷 。

　（3）老师展示挂图
，介绍刷牙的步骤
。

　（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙 ，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

　总结：养成了刷牙的好习惯后
，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿 、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢 。

幼儿园小班健康教案：牙齿

　各位领导
、各位老师：

大家好！今天我说课的内容是大班科学活动《我们的牙齿》

一、说教材：

《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育 ，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望
。
”保护牙齿是大班普通的科学内容
，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手 ，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识
，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标 。二是利用实验材料 、
、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果
。因此 ，针对幼儿的这一活动特点
，我设计了《我们的牙齿》这一活动。

二、说教学目标；

大班幼儿对事物的表面的观察已积累了一定的经验 。我们也知道，幼儿对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对幼儿而言 ，动作就是思维
。因此
，结合大班幼儿科学教育的特点，我确定了以下教学目标：

1.观察了解牙齿的结构 、数量和特点 ，愿意做龋齿检查和治疗。

2.了解保护牙齿的常识
，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性 。

3.通过活动体验 ，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长
，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美德：能克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意思
。

三
、说重难点：

根据大班幼儿的实际情况 ，我将目标了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康
，知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重难点。

四、说教学准备：

为了更好的完成教学目标，我做了知识方面的准备和物质方面的准备 。

知识方面的准备：

1．知道本班幼儿保护牙齿的情况
。创设保护牙齿宣传角。

物质方面的准备：

1.准备教育挂图《有用的牙齿》 、

2.牙齿模型教具
、苹果

五、说教法：

教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道 ，比只开放一个感知通道
，能更准确有效地掌握学习对象 。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法 、提问法、表演法等教学方法
。利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点 ，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看
，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要 。以看的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼 ，激发幼儿学习的兴趣
。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地
、仔细地观察
，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法 。提问法是语言活动中都能用到的方法 ，通过提问观察并回答
，让孩子更方便的理解故事的内容。表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话，更容易的使幼儿理解不同形象的心理活动 ，方便孩子理解故事的发展情节以及故事的内容
。

六、说学法　

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下
，整个学习活动，始终以幼儿为主体 ，变过去的“要我学 ”为现在的“我要学
”。遵循由浅入深的教学原则
，幼儿在看看 、听听
、想想、说说 、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重
、难点 。幼儿将运用观察法、表演法等
。观察法是幼儿通过视 、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观察直接获得印象。表演法是幼儿在学习中理解故事形象的心理变化 ，是幼儿练习说话的好机会 。

七
、说教学过程：　

　 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标
，我设计了以下几个环节：

（一）游戏激趣，导入课题
。　

首先我用激情的语言引起孩子的兴趣 ，小朋友请注意
，老师给大家猜个谜语，“手掌珍贵似明珠 ，行动笨拙傻乎乎
，样子像狗爱玩耍，下水上树有功夫。”这是什么动物呢？（小熊）一开始活动 ，我就让幼儿做他们非常熟悉且十分喜爱的游戏——猜谜语，把小熊的外形特征和生活习性运用儿童语言编成谜语
，唤起小熊在幼儿大脑中的印象，为进一步学习做铺垫 ，因为幼儿对小熊比较熟悉
，很快就能猜出来，因此大大地增强了自信心 ，感受到是在一个轻松愉快的环境中学习
，从而较好地激发了幼儿学习的积极性并且较自然地引出课题 。

（二）欣赏故事，了解故事内容

让幼儿带着问题听故事：“今天老师给你们讲一个故事 ，名字叫《小熊拔牙》
。小熊为什么要拔牙呢？ ”教师有表情的讲述故事。这时幼儿边听故事边看课件
，来了解故事内容 。听完后老师提问：故事的名称、故事中有谁？小熊为什么会牙疼呢?最后都有谁来帮助小熊拔牙齿呢？又发生了什么？有谁知道我们自己的牙齿是什么样子的？

三 、直观形象导人内容

展示牙齿的挂图或模型教具，在教师的引导下 ，让幼儿观察了解牙齿的形状
、排列顺序
，交流牙齿的分类名称，并点数同伴切牙、尖牙和磨牙的数量
。

（人的一生总共有两副牙列 ，第一副牙列称为乳牙列，是由20颗乳牙排列而成。从出生6个月左右开始萌出第一颗乳牙
，到2岁半左右20颗乳牙萌出完毕 。自6-7岁至12-13岁，乳牙逐渐拖落而被恒牙所替代。恒牙是继乳牙脱落后的第二副牙列 ，若因疾患或意外损伤而致脱落后再无牙替代
。近代人第三磨牙有所退化趋势
，故一般人恒牙数在28-32个之间。

四 、通过体验和观察来认识牙齿

1、请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答 。

（1）你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的？我们叫它什么牙呢？（门牙）门牙长在哪里？

（2）我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的？我们叫它什么牙？（磨牙）磨牙长在哪里？（请幼儿模仿吃鸡腿）

（3）我们怎样吃鸡腿？哪些牙齿把鸡腿撕下来的？我们叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）尖牙长在哪里？

五
、在游戏《猜猜我是谁》中，加深对牙齿的初步认识
。

小朋友 ，猜猜我是谁
，我住在嘴巴的中间，长得方方的（门牙）：我长得尖尖的 ，住在门牙的两边（尖牙）：我长得比较大
，住在嘴巴的最后面（磨牙）。

　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位 。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班健康教案：牙齿，仅供参考 ，欢迎大家阅读
。

幼儿园小班健康教案：牙齿1

　活动目标：

　1.能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。

　2.能坚持早晚刷牙 。延伸活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数
。

　活动目的：

　1.明白早晚刷牙的重要性。

　2．学习刷牙的方法 。

　3．欣赏儿歌的韵律
。

　活动准备：

　牙刷、牙膏 、小镜子。可以张开口的手偶
、假牙和蛀牙图样、纱布 。牙齿模型 、幼儿自备的牙刷。

　活动过程：

　1.出示牙刷
、牙膏
，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用
。

　2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

　3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙 。在手偶的脸上贴一块纱布 ，老师假扮手偶
，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因
。

　4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞 ，请幼儿讨论蛀牙的原因
，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

　5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙 ，例如：定期检查 、早晚刷牙
、少吃糖果 。

　6.老师出示牙齿模型示范刷牙
，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作
。总结分享请幼儿检查自己有没有蛀牙。

　教学反思：

　1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习 。

　2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受
。孩子们都会去表达。

幼儿园小班健康教案：牙齿2

　 教学目标

　1 、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法 。

　2
、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯
。

　3、了解了蛀牙的危害 ，以及几种预防蛀牙的方法。

　4 、初步了解牙齿其特性 。

　 活动重点：

　了解牙齿的重要性
，学会正确的刷牙方法。

　 活动难点：

　蛀牙形成的原因
。

　 教学准备

　教具：

　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

　2
、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋 、深龋的;

　3
、《爱吃糖的老虎》课件。

　学具：

　4、牙刷一个;

　5 、每人一个饼干;

　6
、每人一面小镜子;

　 教学过程

　 一、情景交流,引出牙齿课题 。

　师：嗨，大家好 ，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?

　咦
，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?

　师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的 ，那么就先来做个实验吧!

　 二 、实验对比做铺垫
。

　(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

　引导幼儿观察讨论：

　1
、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见
，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)

　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑 、变软?

　 三
、龋齿形成的原因

　1、蛋壳在醋里会变黑变软 ，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿 。

　2 、出示讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸
，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿
。)

　3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

　 四
、预防龋齿,保护牙齿 。

　1、观看浅龋 、中龋
、深龋的
。

　2、出示刷牙方法图解与牙刷 ，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　 五 、师生共同寻找保护牙齿的方法 。

　1
、幼儿相互观察牙齿

　师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下
，看看你有没有小黑牙和小蛀牙?

　师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西 ，早晚都要刷牙
，少吃甜食，少吃酸的)

　2、了解乳牙和恒牙

　师：小朋友们说的都很好 ，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗
，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙 ，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了
，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙 ，那就不会再有牙齿长出来了
。

　 六 、听歌曲录音
，知道正确的刷牙方法。

　1
、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

　2、请幼儿演示刷牙动作

　师：我请小朋友做做看 ，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)

　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样
，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!

　附：儿歌

　《刷牙》

　小小牙刷手中拿 ，早起晚睡先刷牙 。

　小牙刷
，沙沙沙，从上往下轻轻刷。

　从下往上仔细刷 ，里里外外都要刷
。

　爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。

　 七 、活动延伸:

　观看课件《爱吃糖的老虎》并提问

　1
、老虎为什么牙疼?

　2、糖为什么坏掉牙齿?大:考.吧,幼.师

　3 、老虎如何保护自己的牙齿 。大:考.吧,幼.师

　 活动反思：

　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题
，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌 ，运用儿歌内容创编成歌曲
，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构 ，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同
，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌 ，并在卫生习惯上有一个健康的认识
。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活
，是每位家长的良好愿望 。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法
。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识 ，所以本次活动进行的比较顺利
，纪律也很好，较好的完成了活动目标 。大:考.吧,幼.师

幼儿园小班健康教案：牙齿3

　1、观察
、记录牙齿的外形特征 ，了解牙齿的基本外形结构
。

　2、学习牙齿名称：切牙 、尖牙
、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发现事物间相互关系
，提高观察 、概况能力。活动准备1
、相关ppt2、人手一个小镜子 、笔 。活动过程：一
、我们的牙齿1.提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙 ，什么是恒牙
，为什么要换牙（简单带过）

　3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子

　4.教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙） 、磨牙以及它们的外形二
、观察我的牙齿

　1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿 ，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙
，并记录在表上
。2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。

　3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心――百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿 ，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的.4.教师概括切牙 、尖牙和磨牙的作用 。

　反思： 活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好
，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。

幼儿园小班健康教案：牙齿4

活动目标：

　1、培养幼儿早
、晚刷牙 ，饭后漱口的良好习惯
。

　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生
，知道要保护好牙齿。

　活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架 。

活动过程：

　一 、游戏“猫医生来了
”

　老师当猫医生 ，戴上猫头饰，穿上白大褂
，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始 ，猫医生给小动物检查卫生
，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿 ，提醒他注意保护牙齿
，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬 ，鼓励他们以后继续保护好牙齿
。

　二
、学唱歌曲《保护牙齿》

　1.教师教唱歌曲
，幼儿学唱。

　2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱 。

　3.幼儿边唱歌 ，边表演动作
。

　三、教师小结：

　小朋友
，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口 ，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　活动延伸

　1 、与家长配合
，请他们提醒幼儿坚持每天早
、晚用正确的方法刷牙 。

　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动
。

　附：谜语《牙齿》

　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐 ，口中饭菜它磨碎
，早晚用刷把澡洗。

　儿歌《保护牙齿》

　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它 ，吃过食物漱漱口
，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护 ，少生病来健康佳 。

　歌曲《保护牙齿》

　情境表演：

　小白兔看见山羊公公
，捂着脸“哎哟，哎哟 ”地叫着 ，就赶快跑过去问：“山羊公公
，您怎样啦?
”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀? ”“唉 ，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了
，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家 ，所以我一吃东西牙就痛
。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公
，有什么办法能不把牙拨掉呢?
”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口 。每天早晚要刷牙 ，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙
，可是我不会刷牙怎么办呢? ”

幼儿园小班健康教案：牙齿5

主题的由来：

　班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿
。

　 活动目标

　1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼

　2．让幼儿了解龋齿的形成原因 、危害
、掌握保护牙齿的常识 ，知道牙齿的功能及与健康的关系。

　3．使幼儿学会正确的刷牙方法
，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯 。

问题板块

　教师提出的问题：

　1．牙齿都能干什么用？

　2．缺了牙齿会怎样？

　3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

　 幼儿的疑问：

　1．为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

　2．“虫牙
”是牙齿上长虫了吗？

　3．怎样牙齿才会又白又亮？

　 主题壁报

　大墙：

　和幼儿共同创设牙齿的墙饰
。

小墙：

　1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的

　2．画上牙 、下牙的供幼儿练习刷上
、下牙的方法。

　3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

区域游戏相关内容

　图书区：

　1．增设相关的图书

　2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区：

　增设牙齿的头饰及相关的儿歌

　 自然角：

　增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳 。

美工区：

　增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

科学区：

　增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

家园合作

　1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

　2．请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯

　3．家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法
。

资源利用

　1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿

　2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

　3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

　4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法 。

　5．提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙
。

幼儿园小班健康教案：牙齿6

　 一 、活动背景：

　健康安全的成长对幼儿来说最重要 ，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康
，所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿 。为了爱护他们的健康 ，就要让孩子们了解刷牙的重要性
。（最后我运用了一首刷牙歌结尾，希望幼儿在愉快的氛围中感受快乐
，喜欢并乐意刷牙！觉得刷牙也是一件快乐的事情。）

　 二、活动内容：

　白牙与黑牙

　 三
、活动目标：

　1．了解养成刷牙习惯的重要性 。

　2．知道刷牙的时机。

　 四、活动重难点

　活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯

　活动难点：了解刷牙的时机．

　 五 、活动准备：

　1．制作好的白牙与黑牙的图卡，及时贴（笑脸宝宝）6个
。

　2．刷牙歌的磁带 ，教材用书挂图
，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面）．

　 六
、活动过程：

　〔1〕师提问：“小朋友 ，你们喜欢白牙还是黑牙啊？”

　幼儿可以举手自由发言。

　师说：老师手里拿了几个笑脸宝宝
，如果你喜欢白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙 ，贴在它的脸上；如果你喜欢黑牙
，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上 ，好不好？（请坐的端正的小朋友
，分发给几个幼儿）

　（2）师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙（黑牙）呢？ ”让幼儿说一说自己的想法 。

　（3）师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样洁白漂亮呢？

　（4）师出示小魔棒
。

　师说：“老师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来 ，小朋友想不想知道是什么东西？
”

　“那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提醒幼儿不许偷看
，否则就不灵了哦！）

　（5）配合生活老师悄悄的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。

　（6）待放好之后 ，再配合小魔棒：“我变
，我变，我变变变！ ”

　请幼儿轻轻地睁开眼睛 ，看到自己的地上
，并询问幼儿：“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀？
”

　（7）师说明：给每个小朋友变出了不同形状的小魔镜，真漂亮！（每个幼儿一面 ，提醒幼儿不拿别人的
，）

　小魔镜是干什么的呢？”（请小朋友轻轻的把它拾起来，并放在自己的腿上．）

　（8）师：“如果你的牙齿是健康的 ，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是白色的；

　如果你的牙齿生病了
，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是黑色的 。

　我们一起闭上眼睛，数1 ，2，3
，照照自己的牙齿，好不好？ ”

　（9）师问幼儿：“看看自己的牙齿是白白的 ，还是黑黑的？
”

　牙齿黑了会怎么样呀？”

　（10）待照完镜子以后（把镜子整齐的收起来）

　（11）刚才小朋友在魔镜里照了自己的牙齿
，那谁觉得自己的牙齿是白白的呀？请举手老师刚才发现有几个小朋友的牙齿黑黑的，（请牙黑的小朋友上台来） ，一起来观察
，并问幼儿：“这个小朋友的牙齿怎么样啊？喜不喜欢他的牙齿啊？ ”（简单说明牙齿变黑的原因）

　（12）师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿 ，别让它生病了
，引出最好的方法就是刷牙
。

　（13）师问：“可是我们什么时候刷呢？（幼儿举手回答）

　（14）师出示教材挂图，跟老师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的？”（一副一副的讲述；最后小结：吃饭后 ，睡觉前
，起床后都要刷牙。）

　（15）师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下 ，里里外外都要刷干净！）

　（16）师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿
，让我们的牙齿变的白白的，更健康 ，好不好？
”

　 七 、活动结束：

　让幼儿和师一起随音乐＜＜刷牙歌＞＞动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情 。

　师：“孩子们
，看看我们的牙齿刷干净了吗？”（师带领幼儿照镜子看看自己的牙齿）

　 活动达成效果：

　在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动 ，自由的活动氛围（自主发言 、幼儿之间共同探讨）
。

　小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心
，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。所以 ，我始终以幼儿为主体
，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们认识牙齿 ，引起了幼儿的兴趣
，然后运用“小魔棒变镜子 ”的游戏，让幼儿共同观察牙齿 ，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的*望
，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性 ，最后我以一首刷牙歌结束了活动
，让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识 ，也在活动中获得了新的体验与成功 。

关于“幼儿园大班健康教案：保护牙齿
”这个话题的介绍
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