您好，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的
。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘
、鼠标、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的 。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序
。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设，从而达到快速完成任务的目的。
3
、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的 。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患
。

　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班《运水》教案
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。

幼儿园大班《运水》教案1

　 活动目标：

　1
、运用以有经验 ，尝试用各种办法解决问题
。

　2、学会运用统计的方法进行比较。

　3 、感受有趣的科学现象
，激发幼儿的探索欲望 。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
。

　5
、发展动手观察力、操作能力 ，掌握简单的实验记录方法。

　 活动准备：

　小毛巾 、大块积木若干
，海绵
、卫生纸、玻璃瓶 、塑料瓶
、小桶、小盆 、水若干，胶管
、石子若干 ，虹吸现象实验材料 。

　 活动过程：

　一、看图，幼儿运用已有经验回答解决的办法
。(图上有一个小桶
，内装满水，另有一个空盆。)

　老师提问：不用倒的方法 ，怎样将小桶里的水运到空盆里去?

　二 、操作活动：

　1
、进入操作场地
，幼儿根据老师提供的材料进行设想，找出合适的操作材料 。

　2、幼儿交换自己的设想和想法

　3 、进行操作 ，验证自己的设想。老师巡回指导
。

　三、幼儿分享操作感受。

　1
、你选择的是什么材料
，是怎样操作的?

　2、通过操作觉得哪些材料能够帮助将水转移到另一个空盆里 。

　四 、比较三种方法的实效性
。

　1
、共同找出可行的三种方法，(用杯子舀、用体积大的材料压 、用吸水的材料转移)通过比赛的方式感受每个方法的实用效果。

　幼儿自由选择一种方法 ，进行比较 。

　2
、老师出示准备好的统计表格
，请幼儿用或表达自己的意见
。

　3、老师和幼儿一起通过统计表格比较三种方法。

　五 、老师引导幼儿小结出今天实验的收获 。

　六
、老师演示虹吸现象，激发幼儿探索科学的兴趣
。

幼儿园大班《运水》教案2

　 活动目标：

　1.尝试将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具 ，与同伴合作运水。

　2.探索管子运水的方法
，感知用管子运水既快又方便 。

　3.感知水的特性，萌发节约用水的情感
。

　 活动准备：

　物质准备：PPT（拯救小鱼、干旱地区）：防滑垫 、防水围裙
、防水鞋套、水桶 、鱼缸、塑料盆
、长软管（虹吸管和普通管）、海绵 、瓶盖
、没底没盖的矿泉水瓶、塑料膜 、塑料篮
、皮筋、针管 、勺子等；背景音乐。

　 经验准备： 引导幼儿了解水有“流动 ”的特性 ，探索水的多种玩法 。

　 活动过程：

　一
、引导幼儿回忆玩水的经验，激发幼儿参与活动的共鸣。

　师：你们喜欢玩水吗？你平时是怎样玩水的'？

　二、教师交代任务
，鼓励幼儿小组合作探索各种运水方法
。

　1.请幼儿4人一组观察桌面材料，商量用什么办法运水。

　2.幼儿自主探索运水的方法 ，并记录在黑板上
，教师巡回指导 。

　3.组织幼儿交流各组运水方法，教师将方法进行归纳
。

　三 、创设情境“拯救小鱼
”组织幼儿进行运水比赛。

　1.师：现在接到一个紧急任务——鱼缸里的小鱼缺水了 ，我们要在规定时间内给鱼缸灌满水
，你认为哪种方法好？为什么？

　2.将鱼缸并排放好，比较水位高低 。

　四
、鼓励幼儿探索用软管将桶里的水运到盆里 ，学习使用虹吸管
。

　1.讨论：如果家里用的水也用这些方法来运输方便吗？那我们家里的水是怎么运来的？

　2.出示虹吸管和普通软管
，引导幼儿比较两种管子的不同。

　3.幼儿小组合作尝试水管运水，发现水流方向与水管位置高低的关系 。

　提问：你运水成功了吗？你是怎么做的？水从水管高的一端流出还是从水管低的一端流出？你们觉得用什么工具运水比较方便？

　小结：看来用水管运水是又快又方便的一种方法
。

　 五、情感提升 ，了解缺水地区是怎样运水的
，懂得节约用水。

　1.讨论：他们是怎么运水的？生活中怎样节约用水？

　2.小结：原来这么多地方都没有水用， ，那我们小朋友在用水时要节约用水 。

　 大班科学《运水》课后反思

　“玩水”对于孩子来说是一件很感兴趣的事
。利用孩子这一天性，在运水活动中
，为幼儿营造了轻松 、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着
、思考着、表现着 。活动中孩子们通过玩水 、运水 ，充分感受了水的特性
，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验 ，并懂得珍惜每一滴水
，从小养成节约用水的好习惯
。

　本次活动为幼儿创造了三次小组合作实验的机会，每次动手实验前引导幼儿集体讨论方法
、比较材料 ，为幼儿小组合作探究奠定基础。并对幼儿提出明确的要求
，增进幼儿实验的规则感，如：不要把水洒到地上或者小朋友的身上 。一方面避免了地面湿滑或弄湿衣服 ，另一方面也是引导幼儿节约用水
。

　活动中幼儿表现出不错的合作意识与合作能力
，他们主动分工实验，有的记录方法 ，有的实验验证……从“幼儿表征 ”中可以看出，幼儿能够用绘面等简单的方法记录出观察和探究的过程咋果
，并愿意在交流中尝试概括他们的探究成果。

　整个活动在欢快的实验中进行，幼儿充分体验了探究玩水的乐趣 ，但是也有一点不足 。虽然提出了实验要求
，还是有小朋友将水洒在了地面上
。因此我带领幼儿观察“干旱地区的水是怎么来的？
”从而引起幼儿的情感共鸣，懂得节约水资源。

　在整个活动过程中也存在着不足 ，对孩子的回应虽然采取了追问、鼓励等方法
，但概括能力有所欠缺，在以后的教学中 ，将加以改进
，使幼儿在活动中得到更好的发展 。

幼儿园大班《运水》教案3

　设计意图：

　现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝
。平时在家都是小公主小皇帝 ，他们一般有自私自立 、生活不能自理的毛病
，如何彻底改变这些孩子的缺点?根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心
、毅力、自制力 ，给他独立思考的机会 。

　活动目标：

　1 、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性
。

　2
、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。

　3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合 、团结共进的合作精神 。

　4
、在活动中
，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、通过活动幼儿学会游戏 ，感受游戏的乐趣
。

　活动准备：

　小桥2座 、1桶水、音乐
、梯子2把、平衡木4个 、两个盆子
、若干杯子。

　活动过程：

　一、准备部分：

　1 、集合幼儿
，师生问好 。

　2
、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞
。

　二、基本部分：

　1 、根据老师的要求 ，在已经布置好的场地内
，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥
、走梯子和平衡木。

　2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法 ，请幼儿进行示范
，并共同进行练习 。

　3 、游戏：梯上运水

　(1)
、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣
。

　(2)、教师讲解示范游戏的方法 ，并提出游戏的要求。

　(3) 、让幼儿体验游戏
，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛 。

　三、结束部分：

　1
、放松练习：听音乐 ，跟着老师一起做放松运动
。

　2、收拾器材，做放松运动
，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。

　活动反思

　为了让孩子们知道水是生命之源 ，要爱惜水 、珍惜水
，我设计了运水这个活动 。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法 ，总是在游戏中创造各种新的玩法
，活动中发展幼儿走
、跑、跳 、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人 ，帮助他人的情感
。

　整个活动为幼儿创设宽松
、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标 。孩子们的积极性很高
，效果很好。

幼儿园大班我们要节约用水教案

　作为一名教学工作者，时常需要编写教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园大班教案5篇
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　设计思路：

　在乌鸦喝水的活动后 ，孩子们做起了“使水上升”的小实验，当他们往有水的瓶子里放小石子等东西时
，发现水真的会慢慢升高了，乌鸦就喝到水了 ，这时
，有一个孩子说：“水这么脏，乌鸦怎么能喝呢？ ”“对呀 ，乌鸦喝了脏水会生病的 。”也有孩子持不同意见
，说：“乌鸦又不是人，人喝了才会生病 ，乌鸦是不会生病的
。
”
，孩子们的情感中，有的把动物当人类一样看待 ，也有的还是有区别地对待我们的动物朋友
，我觉得这个话题对于孩子们的情感，知识经验的提升都有着一定的价值 ，既贴近孩子的生活，又能使孩子及时梳理 、提升原有经验
，更重要的是能培养孩子关心
、保护周围环境的意识，激发学习的积极性。于是 ，我在接下来的日子里创设环境
，提供帮助，引导孩子们开始关注这一现象 。

　经过一段时间的积累 ，孩子们的很多经验得到了拓展
，我觉得有必要把孩子个体的、零星的经验转化为集体的 、共有的经验，于是预设了这次集体活动 ，引导孩子结合已有经验
，猜测表述小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物
、人类的关系 ，从而树立保护水资源的意识
，初步形成保护水资源的日常行为
。本次活动采用多媒体故事听赏的形式，在激发孩子兴趣的基础上 ，以提问的形式调动孩子已有经验，大胆猜测小鲤鱼生病的原因
，再从孩子情感出发，帮助小动物想办法 ，表达解决问题的办法
，使孩子们在交流中分享经验，然后 ，将孩子想的办法编进故事里
，最终故事有了完美的结局，使孩子有一种愉悦的情感体验 ，感受学习的乐趣。最后
，通过创设情景，使孩子们自然地在游戏中模拟保护水资源的行为 ，激发孩子们在轻松的氛围中进行相关的垃圾分类的探讨
，进一步提升孩子们有关环境保护的经验 。

　一、活动内容与要求：

　1 、在听听议议中，结合已有经验 ，用连贯的语言说说小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物、人类的关系
。

　2
、树立保护水资源的意识
，初步形成保护水资源的日常行为。

　二、重难点：

　重点：结合已有经验，猜测想象小鲤鱼生病的原因 ，了解水污染的危害 。

　难点：设想并清楚表述各种保护水资源的方法
。

　三 、材料准备：

　前期经验积累： 调查报告“河水为什么变脏了。”垃圾篮三个

　多媒体课件
、各种垃圾、脏水 、手偶
、背景图、各种水生动物

　四 、活动流程：

　（一）
、情景导入：

　操作手偶：小朋友好
，我是猴医生，这几天 ，可把我忙坏了
，森林里的很多小动物都生病了，好了 ，不跟你们多说了
，我得赶去医院给小动物看病，再见 。

　过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。

　（二）、听听议议：

　1 、多媒体欣赏 ，教师讲述故事前半部分
，穿插提问：

　（1）
、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮老虎警长想想可能会是什么原因呢？（幼儿猜测、想象）

　过渡：老虎警长觉得小朋友讲的都有道理，不过 ，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了
。

　（2） 、继续欣赏：晚上————老虎警长想了想
，点点头说：“我明白这是怎么回事了？

　问：小朋友，你们明白了吗？到底是什么原因使小鲤鱼生病了呢？（幼儿说原因 ，教师小结：原来是有的小动物不讲卫生
，往河里乱扔垃圾，排放污水 ，污染了河水
，小鲤鱼才会生病的）。

　你们觉得这样的行为好不好？为什么？

　（3）、讨论：如果河水污染了，我们的生活会变得怎么样呢？

　（你们喜欢住在被污染的小河边吗？为什么？）

　我们能做些什么事情让这个地方和原来一样美呢？

　（4）
、小动物们都知道自己做错了 ，可他们不知道怎样使河水变干净？你们有什么办法使河水变干净呢？（幼儿大胆设想、表述使河水变干净的方法 。）

　2 、我们想的办法真多
，森林里的这条小河最后会变干净吗？仔细听
。（完整欣赏故事）

　（三）
、操作迁移：

　1、我们这里也有一条小河，看看这是一条什么样的小河？我们该怎么做呢？

　2 、我们打捞的垃圾该放在哪儿呢？（引导孩子观察垃圾箱的不同标志。）

　3
、我们划着小船出发喽 ，打捞起来的垃圾不要走错家哦 。（听音乐
，幼儿模仿划船在小河里打捞垃圾，并分类放
。）

　4、小船靠岸了 ，我们来看看垃圾有没有走错家。（一起观察 、讨论，帮助孩子提升经验 。）

幼儿园大班教案 篇2

　活动目标探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法
，发展动作的协调性，体验与同伴间合作游戏的快乐
。

　活动准备皮球
、篮筐

　活动过程

　一、热身运动

　1 、我们今天来学一学小螃蟹 ，螃蟹走路是怎么走的？

　2
、现在我们先来做一做热身运动：小螃蟹
，真奇怪，横着走路横着跑 ，看到贝壳捡一捡
，看到蝴蝶跳一跳，看到小虾扭扭腰 ，你说有趣不有趣。

　二、探索练习

　第一次探索

　1 、我知道小螃蟹们的本领都很大
，今天呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜，好不好？

　2、要求：

　（1）运瓜的时候要2个人合作 。

　（2）瓜很脆弱 ，掉到地上就碎掉了
，所以不能让瓜掉到地上
。

　（3）不能用大钳子来运瓜。

　3
、幼儿自主合作探索多种运瓜的方法，教师巡回观察 。

　4、请个别幼儿进行交流示范：刚才你们是怎样运瓜的？

　小结：原来 ，两个人合作运瓜有那么多办法，可以面对面运瓜
，可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜 ，小螃蟹们可真聪明
，想出了那么多好办法！

　第二次探索

　1 、刚才有些小螃蟹在运瓜的时候呀，把瓜掉到地上了 ，现在请小螃蟹们再运一次瓜
，看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又安全。

　2
、幼儿探索，教师观察
。

　3、请个别幼儿交流示范：你们用了什么办法让自己运的又快又稳又安全的？

　小结：原来 ，我们侧身前行运瓜是最快的
，但是要注意两个小螃蟹的步子要一致，才能又快又稳又安全的运瓜。

　4 、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法（在练习时注意幼儿出汗情况 ，提醒出汗的幼儿擦汗并稍作休息） 。

　三
、游戏：螃蟹运瓜

　游戏规则：两人合作运瓜
，不能用手碰瓜，从起点出发 ，到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里，然后手心贴手心侧行回到起点处
，拍第二对小朋友的手后，第二对出发 ，最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜
。

　四、放松运动

　小螃蟹们围成一个大圆圈
，扭扭腰 、捶捶背
、捏捏肩。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、了解糖果吃多了对身体有害处 。

　2 、知道应该约束自己的行为，适当
、适量地吃糖
。

　3、激发了幼儿对糖果的好奇心和探究欲望。

　4 、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 。

　 重点难点

　重点：了解糖果吃多了的坏处
。

　难点：知道控制自己 ，适当、适量地吃糖。

　 活动准备

　糖果若干
，幼儿用书《糖果不能多吃》，实物投影仪 ，卡通蛀牙若干

　 活动过程

　一
、说一说

　糖果

　1、教师：小朋友们
，看看老师今天给你们带来了什么好吃的 。

　2 、教师：你们喜欢吃糖吗？为什么喜欢吃糖？

　3
、教师：糖吃多了好吗？为什么？

　二、看一看，说一说

　1 、教师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》
。

　2
、教师做适当引导 ，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。

　3、教师：图上的小朋友很爱吃糖
，她觉得糖可好吃了，就不停地吃 。结果糖吃多了就上火了 ，于是生病发烧了。可是，她病刚好
，又开始吃糖，结果牙又疼了
。可是她还不怕 ，继续吃糖
，最后变成一个小胖子了！现在你们知道糖吃多了有什么坏处了吗？

　4 、请幼儿说说糖吃多了的坏处。

　5
、出示卡通蛀牙，教师：糖吃多了就容易有蛀牙 ，牙齿疼得受不了 。你害怕吗？应该怎么做才能保护好牙齿呢？

　三、讨论：

　糖应该怎样吃

　1 、教师：糖果甜甜的很好吃
，小朋友们都喜欢吃
。但是我们看到糖吃多了也有很多坏处。那么，我们应该怎么做呢？糖应该怎样吃才好？可以吃很多吗？

　2
、请幼儿自由发表意见 。

　3、总结：糖果好吃 ，但是不能多吃
，应该有节制地吃，这样才不容易上火 、发胖
。吃完糖要漱口、刷牙 ，才能保护好牙齿
，使牙齿不被虫子蛀掉。

　 教学反思

　《糖果》这一教学活动，我觉得开展得还是比较好的 ，幼儿参与活动的积极性比较高 。

　在日常生活中，孩子对甜的食品特别的感兴趣
，很喜欢吃糖果
。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙 ，为了教育孩子平时吃糖果要适量
，懂得保护自己的牙齿，所以我选择了这一活动。

　在活动开始的时候 ，我把糖果放在盒子里
，然后摇晃盒子，以神秘的语气引出 ，孩子的好奇心就给调动起来了 。幼儿用书上《糖果不能多吃》的故事
，我用实物投影仪展现在幼儿眼前，给幼儿最直观的感受 ，教师不需做很多引导
，幼儿就已知道了故事的内容
。

　在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间 ，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致
，也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层次，丰富了幼儿的已有经验 ，也使幼儿的思维更加的活跃了。问小朋友糖吃多了的坏处
，好几个小朋友都能够说到点子上，知道糖果吃多了牙齿容易坏掉 。看到小班的孩子能够用自己的语言讲到这一点 ，我感到很高兴。再给幼儿看了一些我收集到的卡通蛀牙的
，幼儿的认识更为深刻了，刚好我们班有一个小朋友因为以前吃多了糖果有了蛀牙 ，前阵子牙还疼过
，通过他这一实例，教育孩子平时吃糖果要适量 ，吃完糖要漱口
、刷牙
，才能保护好牙齿
。

　在活动中我的情绪饱满，以大朋友的身份与幼儿一起参与活动 ，增强了孩子活动的积极性。

幼儿园大班教案 篇4

　 教学目标

　1.初步了解慢、快拍球的动作要点 。

　2.初步掌握原地慢 、快拍球的动作;能够随节奏拍球
。

　3.能积极尝试慢
、快拍球;善于动脑筋，并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。

　4.通过小组合作的形式
，运用自己喜欢的的方式表达表现 。

　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦
。

　 教学准备

　1.原地单手拍球比较熟练。

　2.会玩“慢、快跑游戏 ” 。

　3.皮球若干 ，《兔子舞》音乐
。

　 教学过程

　一 、热身运动
，熟悉球性游戏。

　1.教师带领幼儿玩游戏：听哨音，抱球“慢
、快跑
”游戏 。

　2.熟悉球性练习
。

　教师带领幼儿做关于球的基本动作 ，引导幼儿学习抓球、压球 、托球
、抛球、转球的动作。

　复习原地单手拍球

　3.复习原地单手拍球的动作要求 。

　师：小朋友都能和皮球很好的玩游戏
，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连续不断。准备好 ，一起数
。

　二 、尝试并探究慢
、快拍球。

　1.观察、比较两种不同的拍球方法 。

　(1)教师示范两种拍球方法
，请小朋友说一说两者的区别
。

　(2)师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。

　2.幼儿自由分组 ，初步尝试练习 。

　3.教师和幼儿一起分析动作
，引导幼儿说出慢 、快拍球的要点
。

　教师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去 ，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

　三、学习快
、慢拍球 。

　1.幼儿根据教师口令慢、快拍球
。

　师:听好口令，我说慢你们就要拍的'慢
，我说快，马上加快速度拍 ，准备开始!

　2.教师再次小结要点
，引入哨音节奏概念。

　师：拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低 ，今天老师准备了一个哨子
，听好哨子声音，吹的短拍的快 ，吹的长拍的慢 。

　3.幼儿根据教师哨音慢 、快拍球
。

　四
、听音乐拍球游戏
，感受拍球的节奏感。

　1.教师播放音乐，幼儿听音乐 ，感受节奏 。

　2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。

　师：你可以试一试听好音乐节奏
，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样 ，一定要仔细听音乐哦!

　3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球
。

　4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)

　五、放松运动 。

　1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习
。

　2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰
，捶捶背等动作。

　 活动反思

　1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能 ，而是遇到困难
，自己会思考

　2 在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试 ，在我们生活中常常会遇到像这样的困难 。在这样的情况下
，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力 ，调动我们的思维
，想出解决问题的有效办法

　3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效 ，但是可以看出他们很认真
，用心
。遇到困难自己想办法找出解决方法。

　4 如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决 ，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导 。

幼儿园大班教案 篇5

　 一 、教材分析：

　这是一个情节突出
，形象鲜明的故事
。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。

　 二
、学情分析：

　通过上次的活动 ，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事
，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事 ，都要表演才能够满足他们 。

　 三、活动目标：

　1 、认知上：理解故事内容
。

　2
、能力上：能用自己的语言复述故事
，并能够和同伴共同完成表演。

　3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法 。

　 四 、活动准备：

　教具：小黑熊手偶两个
、圆形纸板画的"饼"一个。

　学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个 ，圆形的纸板若干个当"饼"
。

　 五 、活动过程：

　1、导入：教师开心地说
，今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶 ，是大黑和小黑来了
，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？

　2
、教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。

　（1）大黑河小黑是谁呀？

　（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？

　（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？

　3、分角色对话

　这个环节用情境法，教师带头饰模仿狐狸 ，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑
，进行对话 。

　4 、表演

　请幼儿分角色来扮演大黑
、小黑和狐狸大婶
。教师可适度给予帮助。

　5、结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》 。

　 六 、教学反思：

　根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点 ，我将本次活动分两个课时来完成
，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆 ，期待老师们的悉心指点
。

　互动环节中
，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言 ，都会扬起笑脸看着老师大声地说；在表演部分
，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑 ，陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑（这是本班幼儿熟知的惯例）
，眼睛却看着教师，然后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰 ，走到前面，认真地说：大家好
，我叫安瑞楠，我扮演小黑） ，然后鞠一躬走下去。整个过程
，安瑞楠都能面向"观众"，当想不起台词时会咬手指头；陈朋宇享受在自己的"舞台"上全然忘记了下面的观众 ，背对着观众或者自顾地摇头摆臀
，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作 ，吸引了下面的幼儿 。我对小朋友说："安瑞楠是个好棒的演员
，能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么"

　最后在我的带动下 ，全体幼儿给了他们热烈的掌声
。

　通过以上两名幼儿的表现
，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什么夸奖他 ，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略
，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要相互谦让 。

幼儿园大班健康教案

　作为一名无私奉献的老师 ，常常要根据教学需要编写教案
，借助教案可以有效提升自己的教学能力
。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班我们要节约用水教案（精选8篇），欢迎大家分享。

幼儿园大班我们要节约用水教案1

　 活动目标

　1
、了解水对动物、植物及人们生活的作用 。

　2 、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

　3
、萌发节约用水的意识 ，懂得节约用水的方法
。

　 教学重点：

　环保教育
，节约用水。

　 教学难点：

　加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法 。

　 活动准备

　1、课件《假如没有水》
。

　2 、画纸
、彩色笔、剪刀 、透明胶等美工材料。

　3、展板：奄奄一息的小鱼
、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物 ，干涸的小溪 、裂开的稻田等自然景色 。

　 活动过程

　一
、问题导入
，了解水的作用
。

　1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？

　幼儿回答（略）

　2 、 教师：爸爸
、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？

　幼儿回答（略）

　3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水 ，我们的生活会变成怎么样？

　幼儿回答（略）

　对“假如没有水”这一话题
，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情 。

　二 、观察 ，感受水的重要性
。

　在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着看
，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着......

　1
、教师：你们刚才看到了什么？

　幼儿回答（略）

　2、 教师：是呀 ，如果没有水我们的环境会遭到污染
，那么人会怎样？

　幼儿回答（略）

　在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水 ，动物 、植物
、人类将无法生存。

　三、观看课件
，提升经验 。

　观赏课件《假如没有水》

　1 、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一一段画面
。

　2、 教师：看完了这段画面 ，你的心情怎么样？

　幼儿回答（略）

　3
、教师：是啊
，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸 ，动物、植物都会死去
，我们的日子也无法过下去。

　四 、环保教育，节约用水 。

　五
、绘画宣传保护

　1、幼儿自主地选择材料 ，分组活动

　A组：设计节约用水的标志。

　B组：绘画“请这样用水 ”

　C组：集体作画“请来保护水资源

　2 、展示交流作品

　 教学反思

　1
、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问
，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水 ，动物、植物 、大自然
、人类生活发生什么变化
”
。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的
，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。

　2 、课件中 ，整个自然界从有水到没有水的强烈变化
，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性 。

　3
、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙 ，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上
。

幼儿园大班我们要节约用水教案2

　 活动目标

　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　2 、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识 。

　3
、发展幼儿的观察和语言表达能力
。

　教学重点、难点

　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力 。

　 活动准备

　实验用的小瓶 、杯子
、颜料、可乐 、醋
、透明的塑料细软管
。

　被污染水的挂图。

　 活动过程

　1、引题：

　（1）师：你口渴的时候
，首先想到了什么？

　（2）你手脏的时候怎么办？

　（3）你见过什么地方有水？

　2 、实验
、示范：

　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察 。

　（2）杯子里分别放入醋、水 、可乐让幼儿闻一闻 ，品尝一下
。

　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　3
、幼儿分组实验
，得出结论：

　（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的

　4、师：你们知道水有哪些用途？

　幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水 。

　4 、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大 ，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

　 教师总结：

　水被污染成了脏水
，脏水可浇花
、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理 ，里面有细菌和有毒的物质就成了废水
，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害 ，所以我们要爱护水资源
，不乱扔垃圾
。

　 ［活动延伸］

　游戏：玩水《流水走迷宫》

　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　 教学反思

　1 、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情 ，如果不刻意引导
，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘 ，生活中小事就成了幼儿园的.课题
，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感 。

　2
、注重活动形式的操作性 ，包括讲述动手、观察 、总结，始终以幼儿为主体
，让幼儿充分的“动 ”起来，老师只作引导者 ，提出一些问题
，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学
、爱科学的兴趣和探索欲望
。

幼儿园大班我们要节约用水教案3

　 设计背景

　大班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水 ，生活中离不开水知道水的重要性
，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

　 活动目标

　能随手关紧水龙头，懂得节约用水 。

　 重点难点

　重点；合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头
。

　难点；知道谁的重要性并节约用水。

　 活动准备

　录音机 ，音乐磁带 。儿歌《关好水龙头》
。

　 活动过程

　1
，听音乐，自由舞蹈。引出问题 。

　（1）幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈
。

　（2）嘘小朋友们（轻声的） ，洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思考）。

　2
，讲解洒水车的作用 。

　洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着许多的水 ，保证有足够的水源给马路痛痛快快的洗个澡
。

　3，是有讨论

　（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

　（2）如果发现水龙头在滴水
，该怎么办？

　（3）一旦生活中小朋友怎样节约用水？

　4学习儿歌《关好水龙头》，树立节约用水的意识。

　5教师小结 ，结束活动 。

　小朋友们水的作用可真大
，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水 ，花朵 也需要水
，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变干净 ，所以我们应该惜水资源不能浪费
。现在我们就先去洗洗手
，然后排成整齐的队伍去喝水吧。

　 教学反思

　在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境 让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费 。

幼儿园大班我们要节约用水教案4

　 活动名称：

　做节约用水的好孩子

　 活动目标：

　养幼儿有保护水资源的意识

　 活动准备：

　1盆干枯的花 ，1盆水
，抹布，录音机

　（活动前教师关掉水闸）

　 活动过程：

　一 、看一看 ，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动
。

　1
、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时
，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题 ，请把你的`手举起来
，小朋友们，你们发现了什么没有？
”（幼儿回答：“手脏了 ，都是颜色——”）老师：“那好
，待会儿，我们来帮你解决这个问题。 ”

　2、老师：“前几天下了场雨 ，把我们班的玻璃都弄脏了
，溅上了些泥点，待会儿 ，我想请位小朋友想个办法
，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？
”

　3 、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花 ，问：“小朋友你们看，放了几天假
，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样 ，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了
，快死了 。 ”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

　4
、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务 ，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决
，并发现水没有了
。）

　二、说一说，听一听

　1 、教师首先表现出很着急（表情、动作） ，引导启发幼儿
，想想为什么水没有了？可能是流干了！

　2
、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？
”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏 ，足足漏满了1盆
，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？ ”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！
”（出示1盆水 、放录音）

　3
、教师：“哦 ，原来是这样呀！”

　提问：

　（1）为什么没有水了？

　（2）这盆水是从哪来的？

　（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心
，不生气呢？

　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了 ，要节约用水）

　三 、做一做
，试一试

　1
、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受 ，强化节约用水保护水资源的意识。

　2、讨论：

　（1）在平时如何做节约用水的好孩子

　（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了
，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子 。

　3 、打开水闸 ，老师：“刚才我们也向小水滴道歉
，并且保证以后要节约用水，不再浪费了 ，小水滴应该不会伤心了
，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！ ”

幼儿园大班我们要节约用水教案5

　 活动目标

　1
、让幼儿了解水的相关特性及水的用途
。

　2、出芽幼儿节约用水 、节约水资源的观念。

　3
、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力 。

　4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。

　5 、发展趋势幼儿的观查较为能力
。

　 课堂教学关键、难题

　课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力 。

　 主题活动提前准备

　1
、试验用的瓶子、杯子 、色浆
、可口可乐、醋 、全透明的塑胶软细管
。

　2
、被环境污染水的挂画。

　主题活动全过程

　1、引题：

　（1）师：你口干的情况下 ，XX先想起了哪些？

　（2）你手脏的情况下该怎么办？

　（3）你见过哪些地方有冰？

　2 、试验
、示范性：

　（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查 。

　（2）杯子里各自放进醋、水 、可口可乐让幼儿闻一闻
，品味一下
。

　（3）面盆里的水倒进杯子里。

　3
、幼儿排序试验，下结论：

　（1）水是流动性的；（2）水是没有色调的；（3）水是全透明的；（4）水是无气味的 。

　4、师：大家了解水有什么主要用途？

　幼儿探讨小结：（1）生活起居中用水；（2）生产制造基本建设中的用水；（3）动物与植物的用水
。

　5 、师：水份谈水、咸水湖两一部分 ，而谈水的主要用途十分大
，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。

　 教师总结：

　水被环境污染变成浊水 ，浊水可给花浇水
、浇树、浇稼
，而环境污染了的水没有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水 ，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡
，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源 ，不乱扔垃圾 。

幼儿园大班我们要节约用水教案6

　 一 、设计意图

　水是人类赖以生存的生命线
。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家
，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过 ，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中
，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程
、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约 ，不但是省钱
，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天 。

　在孩子的生活和游戏中 ，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记 、水是人类的好朋友
、吹泡泡、沉浮实验 、奇妙的水车
、颜色变变变等活动中
，幼儿已经完全被水的“魔力
”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏 ，并且已经给人类的生活带来了影响的现状
，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动 ，培养孩子的节约意识
，使他们从小就树立节约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水 ，人人有责
。

　 二、活动目标

　（一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

　（二）懂得节约用水不但要从我做起
，还要大力宣传让每个人都知道 。

　 三 、活动准备

　（一）幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系
。

　（二）让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为 ，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　（三）多媒体宣传片：地球的“渴”望 。

　（四）教师设计好的节水宣传画白描图若干
、样例一份、彩笔 、油画棒若干
。

　 四、活动过程

　（一）谈话导入活动

　1
、提问：小朋友们
，谁能说说水有哪些用途呢？

　幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩游戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚……

　2 、提问：如果世界上没有了水 ，会怎么样呢？

　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的
，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

　（二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

　教师：水有这么多的用途 ，而且对人类非常的重要
，不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了
、河里都没有水、池塘也干裂了 、小朋友在水坑里舀水……）

　（三）激发幼儿的同情心 ，鼓励幼儿节约用水
，从我做起

　教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么做呢？

　（四）请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享

　1
、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　2、随时关紧水龙头 ，不让它滴水 。

　3 、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子
。

　4
、洗手的时候水不能开得太大
，冲完厕所要关好水龙头。

　5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的 。

　（五）教师提议

　教师：我们都知道节约用水很重要 ，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画
，想告诉人们怎样节约用水，不过我一个人的力量太小了 ，需要小朋友的协助！

　（六）欣赏并操作

　出示宣传画样例
，幼儿自由分组 、互相合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告
。

　 五
、活动反思

　在展开《水》的主题活动的过程中 ，幼儿的兴趣一直非常的浓厚
，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化 、物体的沉浮等知识已经基本了解 ，但是在操作的过程中
，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会 ，孩子从小的意识和观点的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯
，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后 ，孩子们都能在生活中互相监督
，节约用水的意识和观点有了很大的提升 。

　在活动实行的过程中，因为孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的水平 ，我充分的利用家长资源
，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现
、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面 ，激起了孩子们的同情心
，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真
。遗憾的是 ，孩子们在涂色的过程中分工合作
，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执 ，需要老师的调节，在今后的活动中
，一定注意增强幼儿合作意识的培养。

幼儿园大班我们要节约用水教案7

　 活动目标

　1、让幼儿认识水的有关性质及用途

　2 、让幼儿萌发节约用水
、保护水资源的意识

　3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣

　 活动准备

　纯净水 、电子（干旱缺水
、地球、沙漠 、节水图标）

　 活动过程

　1
、谜语导入

　师：学前班的小朋友，小马老师听说你们特别棒 ，会猜

　好多的谜语
，所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜 ，看谁是最聪明的小宝贝 。

　（用手拿不起
，用刀劈不开，煮饭和洗衣 ，都得请他来
。——水）

　师：小朋友太聪明了
，一猜就知道谜底是水。那水是什么样的，谁来说一说？（拿一杯纯净水让小朋友观察）

　师：小朋友们说的真好 ，水是没有颜色、没有味道 、透明的一种液体 。并且我们的生活中每天都离不开水
，我们能用水来做许多的事情，它有许多的用途 ，那小朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途？互相说一说，然后把你们知道的用途告诉老师
。

　幼：喝水
、洗脸、刷牙 、洗澡、洗脚
、做饭、洗菜 、洗碗
、拖地、浇花……

　师：哇
，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要 ，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？

　（给幼儿展示干旱缺水
，群众排队取水 、土地干裂
、禾苗枯死）

　师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？

　幼：土地裂开了 ，禾苗枯死了
，人们没有水喝了

　师：那为什么会这样呢？

　幼：没有水

　师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？现在我们一起来看张（展示地球、沙漠）

　师：地球上蓝色的都是海洋，**和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢？在回答老师问题之前 ，先来观察一下这两杯水有什么不同
，再来尝尝这两杯水 。

　（一杯白开水 、一杯浓盐水给两组小朋友品尝）

　幼：（尝白开水）和平时的水一样

　（尝浓盐水）很咸，不好喝

　师：我们地球上的水 ，多数是海水
，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水 ，也就是我们平时喝的水
。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些
，这些谁还能再喝吗？（水污染）

　幼：不能，水被污染了 ，水都脏了
，不能喝了，小鸟
、鱼、虾都死了 。

　师：淡水被污染了就成了脏水 ，就不能再喝了
。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质
，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？

　幼：节约用水 ，保护谁资源
，不往水里乱扔垃圾。

　师：对，说的很正确 ，既然我们地球上的淡水资源有限
，那我们在日常生活中应该怎么做呢

　幼：节约用水，保护水

　师：那我们平时怎么做才能节约用水呢

　幼：洗手时把水龙头开小 、在幼儿园不玩水
、养鱼的水浇花……

　师：小朋友们说的太好了 ，想到了这么多节约用水的办法 。但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢

　幼：做节水标志

　师：说的太好了
，那我们现在一起来 做节约用水标志来提醒大家都来节约用水把！

　 活动反思

　在开展节约用水活动中，幼儿兴趣比较浓厚 ，这个问题贴近幼儿实际生活
，通过看知道水的用途有很多，植物需要水 ，动物需要水
，我们人也需要水，没有水我们没办法生存 ，让幼儿知道浪费水是不可以的
，如果每个人都浪费水、污染水，有一天我们就会渴死 、饿死 ，激发幼儿节约用水的愿望。但设计的课堂容量大
，牵扯的知识点多，因而导致在教学过程中有赶的现象
。在上课时教师语速过快 ，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰富
，与幼儿互动时亲和力不足，在以后教学过程中徐注意改进。

幼儿园大班我们要节约用水教案8

　 活动目标

　1．关注水的作用及与人们生活的关系密切 ，帮幼儿树立保护水资源的意识 。

　2．培养幼儿争做节水小卫士的愿望
，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性
。

　3．自己动手设计一副节水标志

　4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5．培养观察，比较能力 。

　 重点难点

　1．认识水是无色无味的液体
。（重点）

　2．知道水在日常生活和生产建设中起到的作用（。重点）

　3．发挥想像力设计节水标志  。“（难点）

　 活动准备

　1．沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图

　2．国家节水标志和北京节水标志

　3．正在滴水的自来水管

　 活动过程

　1.引题：

　（1）小朋友们如果你口渴了首先想到了什么？

　（2） 身上脏了怎么办

　（3）你见过哪里有水

　（4）杯子放水、油
、醋、颜料 ，观察并品尝知道水是无色无透明的液体
。

　2.你们知道水有哪些用途？

　幼儿讨论总结

　（1） 日常生活用水

　（2） 动植物用水

　（3） 工厂用水

　3.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做？

　4.结论：如果每人每天节约一滴水
，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。

　5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪 。 ”为了保护我们的地球 ，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志
。幼儿操作。

　6.交流与点评 。

　 设计背景

　在日常生活中
，经常会看到孩子们有玩水 、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵 ，激起他们的节水意识
，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类
、水与自然的关系极为重要
。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志.。

　作为一名教师 ，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学、恰当的教学方法 。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案10篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读
。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1 、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临
，掌握夏季的季节特征。

　2
、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍 、要多喝水 。

　3
、帮助幼儿认识几种常见的降温工具 ，并简单了解人们夏季防暑降温的方法
。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5 、知道检查身体的重要性 。

　 活动准备：

　趣味练习：夏天的物品

　 活动过程：

　一
、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事
。

　二、展开

　1.认识夏天的基本特征小朋友们
，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽 、摇扇子，一会又喝桔子水 ，吃西瓜、吃雪糕
，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

　夏天比起春天
、秋天、冬天有什么不同？

　（自由讨论）小结：夏季十分炎热 ，穿的衣服比以前少了
，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了 ，树叶也更茂密了。

　2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办 。

　（1）如果我们现在出去跑一圈
，就会满头大汗的，夏天这么热 ，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法
，让我们在外面玩的时候不会这么热？

　（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍 ，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞
，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天 ，要尽量减少这个时间外出
。

　3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

　（1）小朋友们
，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。
”

　（2）幼儿讲述想出的凉快的办法 。

　三.结束

　1.引导幼儿交流 ，知道夏天要怎样过才凉爽。

　2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么
。让幼儿知道在游泳的时候
，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！

　 附：故事《小狗不热了》

　小狗黄黄去旅行 ，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了 。哎呦
，今天的天气可真热啊，没走一会 ，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了
，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢 ，赶快拿出来带上
，哇，凉快多了
。可是没走一会儿 ，又热了起来
，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇 ，真凉快。走着走着
，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水 ，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了
，聪明的黄黄已经不热了 。

　 活动反思：

　夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识
。活动之前 ，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色 、人们的穿着
、气候的特征
，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现 ，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习
，相互提高！

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害 。

　2 、懂得天热也要少吃冷饮 ，应多喝水
。

　3
、了解冷饮中的一些成分
，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

　4、初步了解预防疾病的方法 。

　5 、初步了解健康的小常识
。

　 活动准备：

　情境表演

　 活动过程：

　1
、幼儿观看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了 ，拍了一会儿球后
，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕 。吃完雪糕 ，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚 ”喝了起来
。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了
，开心的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现 。说着说着 ，明明的肚子疼了起来
，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息 ，明明刚躺下
，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗 ，妈妈赶紧带明明去了医院
。医生看了看
，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮 ，伤了肠胃。冷饮要少吃
，热了渴了多喝水才对 。
”

　2、组织幼儿讨论：

　(1)明明为什么肚子疼?

　(2)妈妈带他到医院干什么?

　(3)医生对明明说了些什么?

　(4)能不能一下吃很多冷饮?

　3 、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识
。 夏天天气很热，可以少吃一点冷饮 ，每天只能吃一点。因为冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃
，肚子会疼，严重的还会呕吐
、腹泻 ，甚至发烧
，影响我们身体健康 。

　4、教育幼儿很热很渴的时候，应多喝 白开水 ，也可喝点新鲜的果汁
。白开水是最适合小朋友喝的饮料。

　5 、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候
，自己是怎样做的，或准备怎样做 。

幼儿园大班健康教案 篇3

　目标：

　1、乐意参与环保小卫士的游戏活动 ，积极与同伴配合
。

　2
、发展爬、跳 、平衡的技能。

　准备：

　1
、沙包、多块积木 、平衡木等散放在活动场地上 。

　2
、音乐磁带、录音机。

　过程：

　1 、带领幼儿听音乐做准备活动
。

　2
、组织幼儿环保小卫士游戏。

　●环保小卫士到各处检查环境
，看看场地上有哪些乱七八糟的东西 。

　●建议环保小卫士经常将场地收拾干净
。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。

　●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶（装水的.） ，稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操 。

　●组织幼儿玩综合游戏
。将环保小卫士的活动组合起来
，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。

　3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极 、努力的幼儿 。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1
、增强幼儿的集体荣誉感 ，培养幼儿愉快的情绪及遵守游戏规则的习惯
。

　2、提高幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

　3 、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走 。

　4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人
。

　5
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　 活动准备：

　长30厘米 、宽20厘米的地垫
，每人2块

　 活动过程：

　一
、故事导入

　有一天下雨了，地上可湿了 ，明明的妈妈刚给他买了新鞋
，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了 。明明的妈妈很着急 ，哪个小朋友能帮明明的妈妈想个好办法让明明高高兴兴地去上幼儿园？

　二、幼儿讨论

　三 、试一试

　每名幼儿手持两块地垫
，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上 ，接着在把第二块地垫放在第一块地垫的前面
，双脚踏上第二块地垫，然后转身把后面的地垫放前面 ，连续换地垫前进。直到过完湿地
。

　四
、游戏比赛

　1、玩法

　在湿地内进行该游戏
，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫 ，从湿地外跑回，将地垫交给第二排幼儿
，第二排幼儿做同样动作。依次活动，先完成队为胜

　2 、规则

　（1）幼儿听到开始的信号后方可过湿地 。

　（2）脚必须踏在地垫上 ，若着地就算失败
。

　（3）先玩完游戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油
，不能站在队伍的前面。

　游戏可以根据幼儿情况反复进行

　结束

　明明的妈妈非常感谢我们小朋友能想出这么好的办法，但是如果明明从家里这样到幼儿园 ，肯定会迟到的
，所以明明那天就没有上学 。

　小朋友说明明的这种做法对不对啊？为什么不对？小朋友可以讨论一下，下节课告诉我 ，好不好？

　小百科：鞋子有着悠久的发展史
。大约在5000多年前的仰韶文化时期
，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 1
、活动目标：

　1、理解故事内容 。

　2 、认识感冒的症状，懂得预防感冒
。

　 2
、活动准备：

　小河马、熊医生 、小白兔等

　 3、活动过程：

　一
、激趣导入

　今天森林里怎么安静 ，小动物们到哪儿去了？他们怎么都戴上口罩了？

　（幼儿纷纷回答）

　师：小朋友
，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？如果感冒了 ，怎样做？

　森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。

　二、欣赏挂图
，理解故事内容 。

　1 、出示第一幅挂图

　小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？

　2
、出示第二幅挂图

　小河马的口罩到哪儿去了？谁捡到小河马的大口罩

　3、出示第三幅挂图

　幼儿说说后面发生的事

　4 、幼儿欣赏故事内容
。

　师：为什么小动物最后都感冒了？

　小结：小河马的大口罩上有病菌，别的小动物捡到拿来用 ，就把病菌给它们了。那咱们小朋友的口罩不能互相带着玩了 。

　三
、拓展活动

　小朋友说说怎样预防感冒
，如果自己感冒了，应该怎么做呢？

　互相回答 ，交流评价。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1. 知道健康检查的基本项目及重要性
。

　2. 愿意并能配合医生完成检查。

　3. 能在情景中用语言和动作表达自己对健康检查的理解 。

　 重点难点：

　重点：通过听故事和看课件让幼儿了解故事中健康检查的项目
，懂得健康检查的重要性，能配合医生进行检查
。

　难点：在情景表演中启发鼓励幼儿大胆表达和动作表现。

　 活动准备：

　1.白大褂、故事中各种动物头饰 。

　2.PPT课件
。健康检查的器具（身高体重计 、听诊器
、视力表、小镜子等）

　 活动过程：

　一 、引导幼儿观察各种器械实物或模型 ，引出活动。

　提问：你知道这些东西的名称吗？他们都是谁用的？干什么用的？

　二
、欣赏课件
，讲述故事《有趣的健康检查》 。

　1.教师讲述一遍故事
。

　提问：小猫没有生病，妈妈为什么带它去医院检查呢？（理解检查重要性）

　2.幼儿欣赏幼儿用书《有趣的健康检查》 ，边听教师讲故事。

　提问：象医生都给小猫做了哪些检查？是怎么做的? （掌握检查项目）

　检查完了
，象医生是怎样表扬小猫的？小猫是怎么回答的？

　为什么说这是一次有趣的检查？哪儿是有趣的？

　三、结束部分：引导幼儿进行情景表演“健康检查” 。

　1.组织幼儿交流分享健康检查的生活经验，鼓励幼儿积极参与健康检查
。

　（1）你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？

　（2）医生在给你检查时 ，你是什么感觉的？

　（3）我们为什么要进行健康检查？你做检查时是怎么样表现的？

　（4）引导幼儿讨论应如何配合医生做健康检查，知道做检查时不要害怕
，按照医生的要求做。

　2.师幼共同表演，鼓励幼儿大胆表现 。

　请几位幼儿扮演检查身体的小动物 ，教师扮演大象医生
，简单模拟健康检查的过程。

　3.活动小结
。

幼儿园大班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1 、发展幼儿奔跑及协调能力。

　2、培养幼儿积极参加活动的兴趣及自觉遵守规则的好习惯 。

　3
、让幼儿知道愉快有益于身体健康
。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　 活动准备：

　绳子

　 活动过程：

　1 、开始部分 。

　（1）请幼儿做和老师相同的动作 ，练习向左
、向右
，向前、向后走及小跑
。

　（2）请幼儿两人一组，一前一后站好 ，听老师的口令做相同动作
，练习向左 、向右，向前
、向后走和跑 ，要求动作要一致。

　2、基本部分 。

　（1）幼儿两人一组
，站在前面的幼儿当小马，站在后面的幼儿当赶马车人
。教师示范绳子套法 ，从后颈部经腋下拉到身后。

　（2）交代游戏的玩法：赶车人喊“驾- ”小马跑，赶车人喊“吁-”小马就停
，要求小马要听赶车人的话，两人可交换角色请幼儿示范一次 。

　（3）幼儿进行游戏 ，教师注意观察
，请协调能力较好的幼儿玩给全体幼儿看
。

　（4）增加游戏难度，由赶马车的人说向某一方向跑 ，扮马的幼儿根据赶马车人的口令改变方向跑并根据口令或跑或停。

　3 、结束部分 。

　游戏“炒蚕豆
”。

　 教学反思：

　此活动发展了幼儿奔跑及协调能力
。下次组织幼儿玩此游戏时
，可以鼓励幼儿创造性地进行绳的多种玩法。

幼儿园大班健康教案 篇8

　 活动目标：

　1. 让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做 。

　2. 加强幼儿的安全意识 ，培养幼儿的自我保护意识
。

　3. 培养幼儿的思维能力和判断能力。

　4.增强安全意识
，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍 。

　5.培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯
。

　 重点难点：

　1
、重点：通过情景表演、 、投影
、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事
，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法 ，培养幼儿的安全意识。

　2、难点：能独立的进行思考 、分析、判断画面上所发生的事是否危险，并将危险的事按照在家里
、在幼儿园、在马路上进行分类
，从而培养幼儿的思维力 、判断分析能力及按标准进行分类的能力 。

　 活动准备：

　1. 危险画面挂图三幅
、投影仪、银幕 、投影片
、红绿灯指示牌;

　2. 危险画面若干、“小心!危险”大图表一张 、剪刀
、胶水、彩笔 、塑料筐
、抹布
。

　 活动过程：

　(一)开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣

　老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游 ，小朋友们排队上车
，在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快 ，小头小手不能伸出车窗外 ”这时扮演交警的老师亮出红灯)

　老师：小朋友们
，红灯亮了，我们怎么办呢?(引导幼儿说出儿歌“红灯停 ，绿灯行
，过马路时要小心，交通规则要牢记
”)现在绿灯亮了 ，我们可以出发了。

　(有两名幼儿在马路上踢球玩
，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来 ，呆立在马路上)

　老师：哎呀!真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友
，他们在马路上踢 球玩，危不危险?(幼儿：危险)对了 ，在马路上踢球玩是非常危险的 。

　老师：我们继续出发吧
。(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了
，请小朋友排队下车玩时注意安全。

　(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)

　老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发 。(带领幼儿回教室)

　(二)基本部分：

　1. 出示三幅分别是在马路上 、家里、幼儿园发生的危险的事的 ，让幼儿初步了解什么是危险的事。

　老师：刚才小朋友一起坐大巴车去郊游
，都非常注意安全，现在请你们看看这三幅图上的小朋友他们在干什么?

　幼儿：有个小朋友玩滑梯时从滑板的下面往上爬 ，坐车小朋友把手和头伸出窗外
，有一个小朋友在阳台上踮着脚
、有一个小朋友在阳台上跪在板凳上往下看
。

　老师：他们这样做危不危险呀?(幼儿：“危险”)对了这些都是危险的事。

　2. 第一次演示投影片，让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园 、在马路上会发生的危险 。

　老师：现在我们一起来看看这些小朋友在家里
、在幼儿园、在马路上做了一些什么事(老师一一出示投影片让幼儿仔细观察后提问)

　提问：(1)刚才这些小朋友他们在幼儿园做了一些什么危险的事?

　幼儿：有的小朋友边吃饭边讲话 ，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一个小朋友的身上和眼睛里
，有的小朋友用树枝当枪扎到另一个小朋友的眼睛
。

　(2)刚才这些小朋友他们在家里做了一些什么危险的事?

　幼儿：有一个小朋友在自己到开水，有一个小朋友在家乱跑 ，把装热汤的锅撞翻了，有一个小朋友坐在小椅子上把身体向后

　仰
，有一个小朋友在玩厨房里的炉子，有一个小朋友用手拣刚落在地上的鞭炮。

　(3)刚才这些小朋友他们在马路上做了一些什么危险的事?

　幼儿：他们在马路上踢球玩 。

　3. 第二次演示投影片 ，加深幼儿对危险的认识
，让幼儿懂得自我保护
。

　老师：刚才小朋友们说出了许多在家里 、在幼儿园
、在马路上发生的危险事，我们再来看看还有没有没说到的危险事(老师再次演示投影片 ，补充幼儿没有说到的危险事)

　老师：小朋友刚才说的这些事和老师说的这些事都是危险的事
，那有危险的事我们能不能去做呢?(幼儿：不能)对了我们小朋友在家里、在幼儿园 、在马路上都要注意安全，有危险的事我们一定不能做。

　(三)结束部分：

　老师：今天小朋友们知道了哪些事是危险的 ，可是小班的小朋友还不知道
，让我们 做一幅“小心!危险 ”的大图表，告诉小班的小朋友好不好 。

　1. 将幼儿分成两组：一组幼儿用彩笔给中危险的事画上圆圈;一组幼儿将中危险 的事剪下来按照在家里
、在幼儿园、在马路上的分类贴在大图表上

　2. 发给幼儿材料 ，幼儿操作
，老师指导
。

　 活动结束：

　老师：小朋友们真能干，做好了这幅“小心!危险
”的大图表 ，现在就让我们把这幅图表送给小班的小朋友们吧(老师带着幼儿一起离开教室结束活动)

　 活动反思：

　培养学生的安全意识，教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法
，增强防险 、避险的能力,是本课的教学重点。

　教学中，通过“说一说
、练一练、演一演” ，让学生体会到安全的重要性
，知道危险就在我们身边 。一旦遇到危险知道应该如何去做，才能把危险降到最低限度
。

　教学中 ，首先让学生认识了三个重要的求助电话
，并了解了使用的要求。然后通过讨论书中几种情境，使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法 。最后讨论两个典型事例 ，让他们明白了遇到危险要向人求救
，求救的方法一是及时通知大人，二是使用三个求救电话。

　教学中 ，我适时补充了相关安全常识
，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野 ，提高了教学效率
。

　本节课，我创设了轻松 、和谐的教学氛围
，学生轻松、愉快地学习，增强了安全意识 ，接受了安全知识
，提高了自我保护能力。

幼儿园大班健康教案 篇9

　 活动设计背景

　幼儿年纪小天真善良对什么是坏什么是益没有基本概念，让幼儿了解什么是四害 ，为什么他们是害虫
，为什么我们要消灭它们 。让幼儿了解后远离这些害虫以避免细菌的传播
。同时我的目的还可以锻炼和发展幼儿手眼与身体的协调能力，强健体魄。

　 活动目标

　1
、练习投准 。

　2、发展手眼与身体的协调能力
。

　3 、提高动作的协调性与灵敏性。

　4
、了解多运动对身体有好处 。

　5、锻炼幼儿的反应能力 ，提高他们动作的协调性
。

　 教学重点 、难点

　达到既定的目标
，游戏能吸引他们

　 活动准备

　1
、 四害的

　2、 沙包若干个

　3 、 布置场地，将其中三张分别固定在墙上 ，两张之间相距1米左右
，投掷线相距飞镖盘1.5米，并在场地附近设置各类障碍物。

　 活动过程

　一
、“今天我们要来玩一个捉害虫的游戏 ，游戏的名字叫‘我们一起灭四害’，哪个小朋友知道什么是四害呢? ”幼儿：“苍蝇、蚊子 、蟑螂 。
”“你们已经说出了三种
，还有最后一种，有谁知道呢?”“老鼠 ”
。

　教师总结：小朋友说的很棒 ，四害是指苍蝇
、蚊子、蟑螂 、老鼠
，然后将第四张图也固定在墙上“为什么它们是四害呢?
”“因为蚊子吸人血，老鼠偷吃米。”

　小结：对 ，小朋友说得很对
，蚊子不但会吸人血，还会传播各种疾病 ，苍蝇、蟑螂
、老鼠也会传播各种疾病 。所以
，它们是四害，我们要消灭它们。

　二、 组织幼儿下楼到室外 ，在游戏前先做准备活动

　三 、 练习打害虫

　(1)投掷示范并交待投掷要点：右手抓住沙包
，屈肘于背上，双手前后分开 ，重心向后，用力挥臂投掷
。

　(2)幼儿反复练习
，请几名幼儿示范。

　(3)教师示范一遍游戏，并说明游戏规则 。

　(4)幼儿自主练习 ，幼儿站在投掷线上(距墙面1.5米)用沙包尝试投准
，投掷时，要求对准目标 ，单手用力将飞镖投向目标
。

　四
、 打害虫比赛

　(1)幼儿分成了三路纵队
，听口令依次投掷，每人每次投5~6个沙包 ，由自己记住投中个数。

　(2)比赛结束时
，每队将投中的次数相加，投中多的队获胜 ，游戏反复进行
，各队可以交换位置 。

　结束部分：今天，我们捉了许多害虫 ，保护了庄稼
。你们开不开心啊?现在我们都累了，我们回去喝点水
，休息一下吧!

　 教学反思

　经过第一次室外上课，我体会到了室内与室外上课的巨大反差。在室内同学一般都会尽量配合你 ，容易控制学生的注意力 。而到了室外小朋友的注意力受外界的干扰很容易分散
，所以很难控制
。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把课上好 ，所以我有点手忙脚乱了。还有怕小朋友们互相打闹受伤
，所以点紧张 。总体这节室外课还是比较成功，但还是有许多小问题需要事先考虑清楚
。比如：活动的材料是否符合幼儿的年龄特点。他们是否能达到既定的目标 ，游戏是否能吸引他们等 。这次体育活动虽然比较累
，但是小朋友们玩得很开心!

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