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网上有关“幼儿园中班健康教案20篇|中班生活活动教案20篇”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班健康教案20篇|中班生活活动教案20篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

幼儿园中班健康教案篇一

设计意图　

现在的孩子都是独生子女 ，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心 ”的性格明显展露
，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢 ，自己占有玩具
，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象
。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人 ，愿为朋友带来快乐的情感
，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人 ，与朋友一起分享美好的事物 。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破
。

　

中班健康《快乐心情》教案与反思　

活动目标:　

1 、通过说说
、演演、画画等形式表达自己的情绪。

　

2 、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃 。

　

3
、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感
。

　

前期准备：

1、心情火车六列。

　

2 、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份 。

　

3
、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台
。

　

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

　

活动重点：

大胆表达自己的情绪 。

　

活动难点：

尝试想办法保持好心情。

　

预设内容：

一 、说说演演　

导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客
，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑，说说哭笑脸有什么不同
。引出幼儿高兴与伤心的事件。

　

出示笑娃 ，引导幼儿观察娃娃的表情
，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等 。

　

1
、你们什么时候也会笑？　

2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？　

出示哭娃 ，引导幼儿观察娃娃的表情
，如嘴巴往下 、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等
。

　

3
、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？　

4、你们什么时候也会哭？(重点启发 、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事 ，使她高兴起来
，让幼儿懂得关心他人。)　

二
、画画讲讲　

1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车 。

　

2 、和朋友一起说说自己的表情卡 ，师观察
、倾听、随机引导
。

　

三 、延伸活动　

把心情火车处作为一个“心情小站
”
，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情
、心情等。

　

活动反思　

反思对于一个教师来说是非常重要的 ，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾 。

　

本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性
。孩子们的表演虽然稚嫩
，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享 、轮流等办法,而在画画讲讲中 ，孩子记录下了自己最真实的情感、表情
，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点 。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的 ，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的
，所以最后的延伸活动是比较有意义的
。

　

以上是我在活动中的一点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验 ，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。

幼儿园中班健康教案篇二

活动设计背景　

每天在对幼儿进行知识技能学习的同时
，我发现幼儿有很多不容易察觉，却很不好的一些坏习惯 ，这些坏习惯天长日久就会习以为常
，不容易改变，因此我设计了这节课 ，意在让幼儿认识到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的
，哪些行为是不好的，不值得学习 ，应该改正的 。

　

活动目标　

1 让幼儿知道哪些行为是好的
，应该坚持，哪些行为是错的 ，应该改正。

　

2 让幼儿尝试用完整话来回答问题
，培养幼儿的语言表达能力
。

　

3 在游戏中，培养幼儿的团队精神 ，和体验成功的快乐　

教学重点
、难点　

教学重点：让幼儿知道哪些行为习惯是不好的
，要改正，哪些行为习惯是好的 ，应该坚持。

　

教学难点：让幼儿用完整话来回答问题 。

　

活动准备　

大的骰子、红旗蓝旗各若干个 、大的跳棋一个
、教学用挂图若干、好习惯 、坏习惯字条若干
、录音　

活动过程　

一、故事（不讲卫生的小猪 、情景导入 ）

1
、教师一边讲解故事
，一边逐幅图的出示挂图
。

　

2、幼儿看图听教师讲解。

　

二 基本环节　

1 、幼儿看图用完整话回答教师问题 。

　

2
、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：

例如：

坏习惯：不按时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不换衣服　

肚子里有蛔虫　

3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗？　

4 、鼓励幼儿说出相应的好习惯 ，用完整话说出应该怎样做？　

例如：

好习惯：按时起床 饭前便后要洗手 果蔬要洗干净 勤洗澡勤换衣服　

肚子里没有蛔虫　

5、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做
，他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿，放录音 ，小朋友们听
，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”
。

　

例如：

你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。

　

你拍二我拍二 ，洗手洗脸要勤快 。

　

你拍三我拍三
，刷牙洗脚在睡前
。

　

你拍四我拍四，天天早睡又早起。

　

你拍五我拍五 ，自己收拾好床铺 。

　

你拍六我拍六
，保护鼻子不乱抠
。

　

你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。

　

你拍八我拍八 ，清洁卫生靠大家 。

　

你拍九我拍九
，饭前便后要洗手。

　

你拍十我拍十，清洁卫生是大事
。

　

6
、延伸：在我们的幼儿园 ，或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢，我们应该怎么样做呢？　

7、幼儿踊跃回答
，提倡说完整话。

　

例如：坏习惯：

个别幼儿上下楼梯打闹，有的幼儿浪费水 ，有的幼儿骂人
，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡说笑打闹……等等 。

　

好习惯：应该上下楼梯安静 ，不浪费水
，不打人不骂人，不吃零食 ，不挑食
，安静睡午觉 ……等等
。

　

8 、游戏——《好习惯跳跳跳，坏习惯退退退》　

游戏规则：地上放一个大的跳棋 ，教师自制的
，上边有一些，有的是好习惯 ，上边有提示，好的习惯向前走
，不好的就后退。将幼儿按人数分成红，蓝两队 ，每对每次选出一名幼儿掷骰子
，然后找到相应的，在分析是好习惯还是坏习惯 ，比比哪队最先到达终点 。

　

三
、结束部分
，拓展延伸：请小朋友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯 ，哪些是好习惯
。

　

教学反思

本节课
，很贴近生活，是对幼儿进行品德教育的一节课 ，意义深远
，本节课运用了大量的教具，直观易懂 ，使幼儿易于理解和接受，因此教学目标基本完成。重难点突出
，尤其是游戏环节的设置，让幼儿情绪高涨 ，都踊跃参与其中
，感受成功的喜悦，和团队精神 ，幼儿在玩中学
，在学中玩，即愉悦了心情 ，又巩固练习了新知识
，效果很好，只是在回答问题时 ，仍有表述不完整的幼儿
，需加强练习 。

幼儿园中班健康教案篇三　

设计理念：《3--6》儿童发展指南》指出，教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯
。帮助幼儿了解食物的营养价值 ，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放"多吃蔬菜身体好"故事视频 、蔬菜美食展示，幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱 。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少
，了解常见蔬菜的名称
、特征和作用
。

　

一、教学目标

1．认知目标：认识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基本特征。

　

2．能力目标：初步了解常见蔬菜的营养价值 ，知道多吃蔬菜对身体有益 。

　

3．情感目标：初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

　

重点：了解多吃蔬菜的益处
。

　

难点：养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

　

二 、活动准备

"多吃蔬菜身体好"故事视频
、蔬菜美食、常见的蔬菜与实物图 。

活动过程：

1．情景导入：以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题
，并提问：小朋友们，刚才视频中你们看到什么呀？他们在做什么？它们可爱不？通过提问的方式 ，引导幼儿认识常见蔬菜
。（5分钟）

2．认识哪些蔬菜：出示
，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。（8分钟）

例如：（1）西红柿是什么颜色的 ，吃起来什么味道的
，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？红彤彤 、酸酸甜甜
、红灯笼；

含有很*生素 ，防中暑
，治牙龈出血，美容 。可以做菜也可以当水果吃哟
。

　

（2）黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥 。有些人还用来敷面美容
。

　

（3）胡萝卜：红 ，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。

　

（4）小白菜：可以帮助我们提供营养 、强身健体 。可以减肥
，预防肥胖症
。

　

（5）南瓜：帮助食物消化，预防便秘

（6）苦瓜：清热消暑、美容
、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛 、眼痛
、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等

（7）蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣 ，但是可以炒着吃 、拌着吃
，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病 。

　

3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要 ，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？　

孩子各抒己见
，老师适当引导。展示美食
。（3分钟）

4．展示蔬菜实物，让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。

　

5．给孩子发放蔬菜卡通和模型 ，请幼儿为手上蔬菜上颜色 。培养对蔬菜的感情与喜爱
。（4分钟）课后活动延伸　

安排区域活动：

方案一：带领孩子观看蔬菜园

方案二：模拟蔬菜超市
，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中 ，养成合理膳食的习惯
，增强学习的兴趣 。?

幼儿园中班健康教案篇四

设计思路：

升入中班后，孩子们都觉得自己长大了 ，是哥哥姐姐了
。本次活动“我们会长高 ”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿
，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物 ，改变以往总是将人物画的很小的状态 。同时在升入中班后
，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位 ，也会将手臂
、腿画成单线条状
。因此活动中
，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。

　

本次活动分为三个环节 ，第一环节用散文诗导入
，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期待快快长高；

第二环节用课件找一找 ，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识；

最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康 。

　

活动目标：

1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征
，身体各部位不遗漏
。

2.萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体 ，体验自己健康成长的快乐。

　

活动准备：

幼儿绘画纸、勾线笔 、　

活动过程：

一
、我在长高——分享与讨论，感知自己身体成长的变化　

1、刚从妈妈肚子里生出来的时候
，我是这样的；

小班了我开始来幼儿园了，我是这样的；

现在 ，我是中班的哥哥姐姐了
，我又是这样的 。（出示三个阶段的照片）　

2 、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢？　

小结：我们一天天的长大 ，身体也在发生变化
，一天天的长高了。

　

二
、我要长高——通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征
。

　

1、观看 ，这三个朋友谁最健康？有哪里不对劲呢？（少了耳朵 、细胳膊细腿）　

1）、身体长高了
，房子也要变高（把纸张竖着放）　

2）
、长高后，脑袋大又圆 ，聪敏又可爱（纸张的上半位置表现头部特征）。

　

——出示圆圆的大脑袋
，哪个脑袋啊？（选择摆放）　

——大脑袋圆又大，顶住左右天花板　

3）、小手小脚粗又壮 ，结实又健康（请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿）　

小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少
，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力量 。

　

2 、给高高的自己拍张照
。

　

1）关注五官是否有遗漏　

2）关注任务画面是否撑满整张纸。

　

3）关注幼儿表现手脚时 ，是否能双线条表现 。

　

4）引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画
。

　

三
、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高　

1、展示幼儿的作品　

2 、这么多朋友中
，你最喜欢谁？为什么（关注五官特征
、关注人物大小，关注画面添画等）　

小结：原来健康的宝宝人人爱。?

幼儿园中班健康教案篇五 　

活动目标：

1、关注自己的早餐情况 ，逐渐养成健康的早餐习惯 。

　

2 、能够运用“可能”“或者
”来表达自己的想法
。

　

活动准备：

1
、材料准备：各种早餐的绘画；

师生自制书《早餐
，你喜欢吃什么？》；

PPT　

2、经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查　

活动过程：

一 、看看说说——了解自己早餐的情况　

1．交流各自早餐吃了些什么。

　

2．主要提问：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？　

（边讲边出示绘画纸）　

小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样 。

　

二
、猜猜讲讲——理解故事《早餐 ，你喜欢吃什么？》　

1、边看边猜猜讲讲　

句型感受：“可能是……
，也可能是……”“或者是…… ”　

2 、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？　

3、老师连贯地讲述故事
。

　

小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。

　

三
、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯　

1、通过情景表演 ，发现本班小朋友早餐中的问题 。

　

2 、通过交流
，寻找解决的方法。

　

小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃 ，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味
，吃出健康
。?

幼儿园中班健康教案

幼儿园大班美术活动教案合集七篇

　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术活动教案7篇
，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

　 一
、设计依据

　《纲要》中指出5至6岁的幼儿知识经验相对丰富
。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此 ，在幼儿美术教学中
，教师应支持 、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻
、所知所想 。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展
。我们班幼儿有画线描画的经验 ，但不能很好的去设计
，因此，我根据幼儿现有的发展水平 ，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的
，从而设计了此次活动。

　 二 、活动目标

　（一）引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子 。

　（二）鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力
。

　 三
、重难点

　（一）重点：用不同线装饰盘子。

　（二）难点：引导幼儿设计不同的图案 。

　 四、活动准备

　（一）知识经验准备：幼儿喜欢画画 、会使用线条装饰
。

　（二）物质资料准备：纸盘子若干
、水彩笔、范例画。

　 五 、活动过程

　 （一）开始部分：

　1 。语言导入：以提问的方式进入主题。

　老师：小朋友们 ，老师今天带来了两个盘子，你们看
，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？

　2
。引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮 。

　3
。激发幼儿绘画的兴趣。

　老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？

　 （二）基本部分

　1 。让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品 ，感受线的不同变化
。

　教师提问：大家看看从这些线描画中
，你们发现线都有什么不同。

　（1）观察线条的形状，有直线
、曲线、波浪线 。

　2
。教师示范线描画中常用的线条运用。

　（1）小朋友在绘画是注意线条的组合 ，粗与细 、直线与曲线的使用 。

　（2） 线与线之间的空细
，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形
、三角形等
。

　3。发给幼儿纸盘 ，教师辅导
，幼儿操作 。

　（1）鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。

　 （三）结束本分展示幼儿作品 ，体会画画的乐趣
。

　老师请几位幼儿到前边展示
，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小朋友们画的都很好 ，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏
，好不好？

幼儿园大班美术活动教案 篇2

　 活动目的：

　1、观察房屋建筑，根据观察到的房屋结构 ，想象设计幼儿园的新的房屋建筑
，并用绘画来表现房子的结构和特征 。

　2 、发展幼儿的观察力
、想象力、表现力
。

　3 、能体现“我是幼儿园主人
”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

　4
、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力 。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象
。

　 活动准备：

　1 、事先观察过周围的房屋建筑。

　2
、收集有特点的建筑 。

　3、图画纸 、彩色笔、油画棒
、颜料、毛笔
。

　 活动流程：

　引起兴趣——观察房屋图——交代要求 ，幼儿作画——展示交流

　一 、导入活动
，引起兴趣

　我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿 ，今天请你们做一次房屋设计师
，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）

　二
、观察房屋 ，了解房屋结构

　（出示房屋）：这里有几张设计师设计造好的房屋图
，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶 、圆顶
、斜顶）门、窗怎样？（方形 、圆形等）房子周围有什么？（花
、草、树 、游泳池等）

　三
、交代要求，幼儿作画

　我们设计的房子要大 ，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗 、屋顶是什么形状的
，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样 ，也不要和上的房子一样。

　鼓励幼儿大胆创作设计
，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难 。

　四、展示作品 ，交流评价

　展示作品
，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）

　 活动延伸：

　到户外的空地上 ，拣落叶
，为幼儿园做点事
。

　 活动反思：

　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局 ，从而了解幼儿园
，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时 ，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园
，在今后的活动中注意孩子的实际水平 。

幼儿园大班美术活动教案 篇3

　活动目标

　1.欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。

　2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝 ，表达心中美好意愿
。

　活动准备

　经验准备：已知部分青花纹饰的寓意

　物质准备：空白沙燕风筝
、蓝色勾线笔、金粉胶笔 、白板课件

　活动重点：能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝。

　活动难点：能够根据自己的美好意愿
，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝 。

　活动过程

　一
、视频导入，感受春天放风筝的快乐
。

　美丽的春天到了 ，你们看小朋友们在做什么？ （幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？

　二 、欣赏沙燕风筝
，了解其结构及美好寓意。

　1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部
、身体、翅膀 、腰节
、尾巴组成 。

　沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？

　2.了解沙燕风筝图案象征的美好寓意
。

　沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？

　教师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸 、尾羽等处加上蝙幅
、桃子、牡丹等吉祥图案 ，寓意着幸福
，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空 ，寓意着放飞梦想
，希望能够达成心愿。

　三 、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿 。

　1．出示青花沙燕风筝 ，说说图案象征的美好寓意

　今天我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰
，说一说它的寓意是什么？

　2. 迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美好寓意
。

　你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？

　3.出示操作材料 ，引发幼儿讨论。

　今天老师也给你们准备了沙燕风筝
，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论）

　4.幼儿自由创作，教师巡回指导

　四、展示作品 ，同伴

　1.将幼儿作品悬挂在空中
，幼儿自由欣赏

　你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？

　2.重点介绍作品表达的美好寓意

　你的这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？

幼儿园大班美术活动教案 篇4

　 活动目标：

　1
、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受 。

　2、增加幼儿对色调的认识和理解 ，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力
。

　3 、培养幼儿对美的欣赏能力
，体验成功带来的喜悦。

　4
、感受到绘画的魅力，喜欢绘画 。

　 活动准备：

　1、多媒体课件 ，梦。

　2 、幼儿作画工具若干
。

　 活动过程：

　一
、导入活动
，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。 师：有一个国家叫西班牙 ，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天
，我们一起来看看他的一幅画 。

　二、通过赏析：引发感受和体验

　1 、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香 ，她在做梦呢？ 师：我们来学学她的样子
。

　2
、师：红红的
，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂 ，画家把它画得大大的
，用了暖色的调子，小朋友 ，你们能感觉到红色和**给人一种什么感觉？ 生：暖洋洋的。

　3、师：阿姨正在做梦
，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空） 生：梦见了蓝色的夜晚 ，现在阿姨睡在冷色的调子里
，不但睡得温暖 、香甜，而且还很安静 。

　4
、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景） 生：炎热的感觉
。

　5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标 ，切换背景） 生：绿色的草地，以绿色为主的草地
，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。

　6 、师：她还梦见了什么？（点击鼠标 ，出现背景） 生：她梦见自己睡在海边
，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来 ，很凉爽 。

　三、启发幼儿作画 小朋友
，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里 ，不同环境的背景色调给我们的感觉不同
，请你试试看，等会儿 ，我让阿姨搬到你那里去
，好吗？

　四
、过程指导

　1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思
。

　2 、对不太敢表现的幼儿 ，鼓励其大胆表现。

　3
、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景 。

　五、评价 在实物展示台上展示幼儿作品
，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受
。

　 课件设计思路与教学活动反思

　一 、设计思路 封面 以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏
、梦、设计者 、制作者。

　一 以盒式向内收缩出现名画《梦》 ，供幼儿欣赏
，感受《梦》的意境 。

　三 用photoshop对进行剪贴，去掉人物的背景

　四 人物不变 ，插入蓝色夜空背景
，让孩子感受蓝色给人冷
、安静的感觉。

　五 人物置于顶层，插入沙漠背景 ，让孩子感受红色给人暖、热的感觉
。

　六 人物置于顶层
，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。

　七 人物置于顶层 ，插入海边背景
，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉 。

　八 出现名画《梦》 、四
、五、六 、七，供幼儿欣赏 ，鼓励幼儿大胆用色涂画背景
。

　封底 和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。

　二、教学活动反思

　本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》
，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力 。

　首先 ，设计的课件《梦》色彩鲜艳明快
，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感 ，课件取代了传统教学法中的
，让活了起来
。其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换 ，让孩子充分感受随着背景色调的变化
，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性
、多变形 ，名画的色彩明亮、课件制作巧妙
，在这里课件发挥了它无可替代的作用 。

　在教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富 ，小部分孩子画的非常有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达
。孩子们很喜欢创作画
，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路 ，启发幼儿的想象力和创造力。

幼儿园大班美术活动教案 篇5

　 设计意图

　一天晨间活动时
，我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么，走近一看 ，原来
，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的 ，表姐说这不是指甲油
，是一种叫凤仙花的汁染的 。 ”“什么?植物也能当染料吗?
”孩子们充满了好奇
。我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动 ，意在良好的师幼互动 、幼幼互动中达到“做中学
，做中教，做中求进步”的目的。

　 活动目标

　1．在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料 。

　2．能大胆操作尝试 ，给某些材料染上果蔬汁。

　3．在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作
，培养创新意识与审美能力
。

　 活动准备

　紫萝卜
、青菜、草莓 、鲜橙的汁，新鲜草莓 ，榨汁机
，果蔬卡片，集体记录卡 ，个别记录卡
，塑料片，木头片 ，薄铁片
，白棉布，宣纸 ，棉花
，湿抹布。

　 活动过程

　一
、提问导入，引起兴趣

　出示烧杯里的各色果蔬汁 ，提问：“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水，说说看
，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗? ”

　提示语：猜猜看，还可以闻一闻 ，再和你旁边的小伙伴商量商量 。

　二、榨汁实验
，集体记录

　1．取草莓，用榨汁机现场榨汁
。“刚才你们回答得对不对呢 ，老师先不告诉你们
，现在来看老师做个小实验，就知道了。
”(榨好的汁可以请幼儿品尝)

　2．“我们再来猜一猜 ，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的 。”

　3．师生共同记录
。

　提示语：我们来做个游戏
，请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里 ，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡 ”)

　集体记录卡

　各色果蔬汁

　果蔬卡

　4．扩展生活经验：在日常生活中
，你还见过 、吃过哪些有颜色的水果
、蔬菜?

　三、染色实验，幼儿操作

　1．桌上有各种材料 ，请幼儿对照记录卡清点材料，并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色
”
，能染上果蔬汁的材料，就在下面打v ，不能染的
，就打x，记录在预测一栏里 。(见“个别记录卡”)

　塑料片

　木头片

　薄铁片

　白棉布

　宣纸

　棉花

　预测

　实验结果

　2．取一种自己喜欢的果蔬汁做染料 ，分别试一试各种材料能否染色
。

　3．幼儿操作
，教师巡回给予帮助和指导。

　 小结 ：各种有颜色的水果 、蔬菜里都含有丰富的维生素，除了可以食用以外 ，还能做成天然的
、环保型的染料呢
，真有意思啊!

　四、发散思维，集体创作

　请幼儿用桌上的一种或几种能染色的材料来制作工艺晶 ，如染纸 、棉球沾色画、滴色染布
、紫萝兰印章、扎染等 。

　五 、展示作品
，自然结束

　 活动延伸

　回去和爸爸妈妈一起做做小实验，看看还有哪些蔬菜
、水果的汁也能染色
。

　 注意事项

　1．果蔬应在活动前清洗干净再榨汁 ，便于幼儿品尝。

　2．因为果蔬汁和一般的颜色水比起来较浓一些，所以在实验过程中
，会粘些在材料的表面，如铁片、塑料片的表面也会粘上颜色 ，幼儿会误认为这些材料也可以染色 。在操作中
，要另外准备一些湿布，让幼儿把浮在表面的果蔬汁擦掉再来区分它是否能染色 ，理解“能染色 ”是表示果蔬汁可以被某些材料吸收。

幼儿园大班美术活动教案 篇6

　 活动目标：

　1 、通过欣赏不同的太阳
，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型
。

　2
、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。

　3 、体验创作的乐趣 。

　 活动重点 ：尝试运用不同的线条与形状 ，表现太阳的独特造型
。

　 活动难点 ：探究不同线条的表现方法
，运用自己喜欢的'线条与色块大胆表现太阳的光芒。

　 活动准备：

　1
、范例：线条和图形造型的1张，太阳图形2张 。

　2、幼儿作画材料：勾线笔 、彩色纸（红色
、橘色、**）幼儿各一张
。

　 活动过程：

　一 、通过欣赏不同的线条与形状 ，感受造型的变化。

　师：今天线条宝宝们在天空举行了一场舞会
，我们赶紧去看一看 。（出示三组图形和线条的范例）

　（1）师：瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞 ，跳呀跳呀，真开心
。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它们一直快乐的在跳着舞
，直到最后。再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞？

　（2）幼：这条线条宝宝在跳波浪舞 。

　师：对，它的舞伴也在跳着波浪舞 ，它们舞伴碰到了一起变换了舞步跳着色块舞了
。

　（3）师：这对线条宝宝们在跳什么舞？

　幼：线条宝宝在跳着折线舞
，它的在跳圆点舞。（它们有时碰到一起，有时又分开一会儿 ，舞跳得好看又好玩 。）提问：你还能帮线条宝宝们想出有趣又特别的舞步吗？

　二、欣赏不同线条与形状组成的太阳
，欣赏太阳的独特造型。

　师：突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了？喔 ，原来它们变成了太阳宝宝的光芒和它一同跳舞了
。快来看看吧。

　（1）它们围绕着太阳宝宝
，在跳不同的舞步 。有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞 ，有的在跳彩虹舞......它们的舞蹈真有趣
。

　（2）这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了
，瞧，它们变换了跳舞的方向 ，有的跳起长方形舞，有的跳着......太阳宝宝开心的哈哈大笑。

　三
、幼儿创作太阳宝宝还有许多同伴也想来参加舞会
，你们能帮它们想想和线条宝宝们跳跟别人都不一样的舞步吗？

　1.教师提创作要求：

　（1）我给每个人都准备了太阳宝宝们跳舞的地方 。（一张彩色纸）

　（2）先想好，线条们围绕着太阳宝宝要跳什么舞步？（用手在纸的中间比划太阳的位置）

　（3）把这些有趣又特别的舞步记录下来
。

　（4）记录好的 ，东西
，带着你的太阳宝宝进入舞池。

　2.幼儿自由创作，教师巡回指导 。

　鼓励幼儿大胆创作 ，帮助能力弱的幼儿调整画面结构
。

　提醒幼儿耐心创作
，不胡乱涂鸦。

　四、舞会颁奖

　师：今天的舞会要选出最有创意舞步奖，你是评委会喜欢哪一对舞伴？说说你选它们的原因 。

　五 、延伸活动

　带领幼儿到户外当线条宝宝们跳舞
。

幼儿园大班美术活动教案 篇7

　 活动目标：

　1.能大胆运用捏
、压扁的方式塑造海底生物的形象。

　2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品 ，体验合作带来的快乐 。

　3.让幼儿体验自主、独立 、创造的能力。

　4.培养幼儿的观察
、操作、表达能力
，提高幼儿的审美情趣及创新意识
。

　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶 、橡皮泥
、自制样品、音乐

　 活动过程：

　1.教师展示自制作品 ，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式

　师：小朋友们
，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊

　幼：…（交流 ，创设情境）

　师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的

　小朋友们
，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看

　①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

　这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的 ，很具立体感
，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多

　②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点

　老师转动瓶子，说：仔细看看 ，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化
，使画面更富层次感）

　2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验

　师：小朋友们 ，探险历程即将开始喽
，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？

　①幼儿初步尝试进行泥贴制作 ，并探究泥贴的方法

　师：现在请每一位小朋友都来试一试
，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）

　②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？

　③引导幼儿 ，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快 。迁移到在瓶贴制作中
，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草

　3.幼儿制作瓶贴画，教师指导

　①每三人小组合作完成2到3个作品 ，注意整体布局

　②提醒幼儿发挥想象
，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化

　③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚 、水草等生物丰富画面的内容

　（指导动手能力比较差的幼儿 ，教他们捏比较简单的鱼
，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示
。样品不可固定幼儿思维 ，尽可能给幼儿展示空间）

　4.欣赏和评价

　展示每一组作品
，幼儿欣赏，老师用相机拍摄 ，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）

　师：海底世界
，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动 ，小朋友，开不开心！

　（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

　作为一名教师
，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班健康教案7篇 ，仅供参考
，欢迎大家阅读 。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标

　1
、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序 ，才能饮用
。

　2 、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物
，知道不能喝生水。

　3、乐意观察生活，观察各种仪器 ，感受观察带来的快乐 。

　4
、使幼儿知道水能解渴
，应多喝开水
。

　5、教育幼儿节约用水，保护水资源。

　 活动准备

　1 、显微镜若干台 。

　2
、带领幼儿参观自来水厂 ，了解水加工、处理的过程
。

　 活动过程

　1 、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

　我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后
，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江
、河、湖里得来）

　江河里的水 、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工
、处理的过程）

　2、教师小结：

　我们饮用的水是江河里的水 ，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工 、过滤使水边得干净
、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着
，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了 。

　3、了解水中的物质成分。

　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？

　分组请幼儿在显微镜下观察水 ，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物
，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的
。

　我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

　4 、教师小结：

　自来水虽然经过了加工处理 ，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物
，这样的水饮用起来就很安全了。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿；

　2
、学会正确地刷牙方法 ，养成早晚刷牙的好习惯；

　3、乐于探究
，并体验音乐游戏和表演的乐趣 。

　 活动准备：

　1 、知识准备：事先了解蛀牙的危害
。

　2
、物质准备：头饰（牙齿、杨梅 、糖果
、冰淇淋、饼干 、水
、香菇、西红柿 、芭乐
、芹菜等）、刷牙方法课件。

　操作材料：小筐 、小勺、张嘴娃娃
、逼真食物、记录表格 、笔；牙齿模型
、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格 、数字卡
、笑脸贴纸；镜子、牙间刷 、牙线
、纸杯、矿泉水等；娃娃 、小动物
、针筒、拔牙工具 、药瓶等 。

　 活动过程：

　一、音乐游戏（牙齿找好朋友）

　1
、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品 、一组扮演对牙齿有害的食品；

　2
、音乐起，各角色开始找朋友 ，找到后拉手跳舞
，音乐停，看看谁没有找到朋友？说说为什么没有朋友？

　教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物 ，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大
。

　二．自由探索、分组操作

　1 、引入
，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢？让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项 。

　2
、分组操作：

　一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷 、图示等），引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙；（重点组）

　二组：给娃娃喂食（小筐
、小勺、张嘴娃娃 、逼真食物
、记录表格、笔） ，请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品
，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点）

　三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格 、数字卡、笑脸贴纸） ，引导幼儿将数字按顺序贴在表格内
，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习惯）

　四组：给自己的牙齿做美容（镜子
、牙间刷、牙线 、纸杯
、矿泉水等），引导幼儿找找镜子 ，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（经验提升）

　五组：牙科医生（娃娃、小动物 、针筒
、拔牙工具、药瓶等）（知识扩展）

　3 、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么？重点讲评一二三组
。

　4
、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作 。

　三．表演：刷牙歌

　1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作
，表演两遍
。

　2 、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束 。

　四
、延伸活动

　1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙；

　2 、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 重点领域： 健康

　 活动方式： 分组

　 预设目标：

　1、.练习绕过障碍物跑
、钻等动作 ，发展幼儿身体动作的协调性、灵敏性
。

　2 、体验与朋友合作的快乐。

　 活动准备：

　红旗4面
、拱形门4个、小动物头饰(小猫 、小鸡
、小鸭、小狗) 、旗杆若干

　 活动过程：

　1.领幼儿做动物模仿操 。

　2.分组练习钻拱形门
、绕过障碍物跑规则：

　(1)必须绕过每一支旗杆;

　(2)钻拱形门时手脚不能碰倒拱形门
。

　3.游戏：到朋友家去做客教幼儿分成四组
，听到指令，每一组幼儿手拿一面红旗 ，钻过拱形门，绕过每一支旗杆
，跑回原队，将红旗交给下一个幼儿 ，游戏如此反复进行。

　4、游戏《小小机器人》
，结束活动 。

幼儿园中班健康教案 篇4

设计理念：

　《3--6》儿童发展指南》指出，教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯
。帮助幼儿了解食物的营养价值 ，引导他们不偏食 、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放"多吃蔬菜身体好"故事视频
、蔬菜美食展示
，幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱 。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用
。

　 一 、教学目标

　1．认知目标：认识常见的蔬菜 ，能说出蔬菜的名称以及基本特征。

　2．能力目标：初步了解常见蔬菜的营养价值
，知道多吃蔬菜对身体有益 。

　3．情感目标：初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯
。

　重点：了解多吃蔬菜的益处。

　难点：养成喜欢吃蔬菜的良好习惯 。

　 二、活动准备

　"多吃蔬菜身体好"故事视频
、蔬菜美食、常见的蔬菜与实物图

　 三 、活动过程

　1．情景导入：以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题，并提问：小朋友们 ，刚才视频中你们看到什么呀？他们在做什么？它们可爱不？通过提问的方式
，引导幼儿认识常见蔬菜。（5分钟）

　2．认识哪些蔬菜：出示，引导幼儿描述蔬菜的基本特征 ，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处
。（8分钟）例如：

　（1）西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的
，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？

　红彤彤
、酸酸甜甜、红灯笼；含有很多维生素 ，防中暑
，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟 。

　（2）黄瓜：翠绿 、脆
。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容 。

　（3）胡萝卜：红 ，可以预防近视
，人吃了不会那么快老喔
。

　（4）小白菜：可以帮助我们提供营养
、强身健体。可以减肥，预防肥胖症 。

　（5）南瓜：帮助食物消化 ，预防便秘

　（6）苦瓜：清热消暑、美容 、苦瓜
、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛 、感冒
、伤寒和小儿腹泻呕吐等

　（7）蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣
，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死
。增强抵抗力 ，少生病。

　3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要
，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？

　孩子各抒己见，老师适当引导 。展示美食
。（3分钟）

　4．展示蔬菜实物 ，让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。

　5．给孩子发放蔬菜卡通和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色 。培养对蔬菜的感情与喜爱。（4分钟）

　 课后活动延伸

　 安排区域活动：

　方案一：带领孩子观看蔬菜园

　方案二：模拟蔬菜超市
，自主选择，进行营养搭配
。引导幼儿将所学知识应用到生活中 ，养成合理膳食的习惯
，增强学习的兴趣。

幼儿园中班健康教案 篇5

　一 、活动目标：

　1、了解日常生活中高兴和生气的事情 。

　2
、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情
。

　二 、活动准备：

　小铃一对；一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个（六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体 ，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图）；数码相机一部和电脑一台。

　三
、活动重难点：

　让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情
，懂得要笑脸对待朋友 。

　四、活动过程：

　1 、有节奏的敲几下小铃，“丁丁 ，丁丁
，快过来画画
。”教师边说边做出呼唤动作。

　“丁丁真是个粗心的小画家，没画完 ，他就走了 。
”

　2
、“那我们一看他画了什么？”出示没有五官的脸的`
。“这张画丁丁少画了什么呀？ ”幼儿回答的同时教师当场添画上五官
，教师要故意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了？
”请小朋友观察生气脸的，回答问题“从哪里看出他很生气？”“平时 ，你碰到什么事也会生气不开心？ ”

　引出幼儿生气的事件 。

　：经常生气是不好的，生气的时候
，小脸也特别难看
。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心 。

　3、“张老师有个好办法让它高兴起来。
”这时 ，故做在与生气脸说悄悄话
。

　翻
，出示笑脸图。“瞧，现在怎么了？”请小朋友观察高兴脸的 ，回答问题“从哪里看出他很高兴？ ”“平时
，你在什么时候也会很开心呢？
” 引出幼儿高兴的事件 。

　4 、做“变脸”游戏
。

　出示大魔方。“让我们一看，这是一个大魔方 。魔方上有什么呀？ ”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情 ，并尝试着去表现
。“魔方的本领可大了
，它能让你一会儿笑，一会儿哭 ，我们和魔方一起来游戏吧！
”（当魔方最上面一个表情是笑脸
，幼儿们就表现出开心的样子。）第一次，请个别幼儿先来尝试 。第二次 ，分成男女两队，依次进行尝试
。在与魔方游戏的同时
，请一位老师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。

　5
、欣赏不同的表情 。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情 ，用照相机拍下来了
，我们一看
。”教师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看 ，还是生气的脸好看？ ”

　：小朋友们也喜欢笑脸
，笑脸最漂亮了，所以我们对待好朋友应该笑脸来面对 。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的 ，这样
，我们的身体会更健康。

　6、“小朋友都喜欢高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来
。”让小朋友找好朋友面对面坐 ，互相观察好朋友的笑脸
，在纸上记录，结束活动。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1 、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识 。

　2
、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型 ，并进行合理的摆放，制作拼盘
。

　3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。

　4 、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人 。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　 活动准备：

　1
、蔬菜水果若干种、安全剪刀 、盘子
、牙签等。

　2、蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张） 。

　3 、教师自制的蔬菜造型奖牌若干4
、材料配套：各种蔬菜水果拼盘的
。

　 活动过程：

　（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节
，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦 ，进一步加深孩子对果蔬的认识
，我组织了这次亲子活动——果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动 。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功
。

　（二）欣赏拼盘。

　1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘 。

　师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示） ，并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作
，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。

　（三）制作拼盘
。

　1 、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

　2
、教师边观察边指导 ，边提醒亲子注意使用工具的安全
，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作 ，特别是在摆造型的时候
，尽量尊重孩子的意愿 。

　3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字 ，然后放置在展示台
。

　（四）同伴交流。

　1 、组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘 。

　师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答）
，你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？

　（五）评价作品
。

　1
、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。

　2、颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌 。

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标 ，幼儿对老师的提问积极响应
，与老师的互动很好
。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达 ，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班健康教案 篇7

　健康是指人体各器官系统发育良好
，体质健壮，功能正常 ，精力充沛
，并具有良好劳动效能的状态，通常用人体测量 、体格检查和各种生理指标来衡量 。现代健康的含义不仅是传统所指的身体没有病而已 ，根据“世界卫生组织
”的解释
，健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态
。包括躯体健康
、心理健康、心灵健康 、社会健康
、智力健康、道德健康等。下面是我为你带来的幼儿园中班健康教案：小鸡快跑  ，欢迎阅读 。

　 设计意图：

　是孩子们喜闻乐见的小动物形象。孩子们对于小鸡的故事知道很多
。如小鸡找妈妈 、小鸡出壳了等等。现在我们利用这一可爱形象，来练习动作的发展 。

　 活动目标：

　1.培养孩子练习信号助跑跨越
，绕过障碍
。

　2.培养幼儿的合作能力，体验鸡妈妈对消极的关爱之情。

　 活动准备：

　儿歌《小鸡学本领》；在场地四周布置小树林（可乐瓶）
、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）；鸡妈妈头饰一个 ，小鸡头饰人手一个
，老鹰头饰四个 。

　 活动过程：

　1.边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动
。附儿歌：

　小鸡学本领:一二三四五六七，一群小鸡做游戏。叽叽叽 ，叽叽叽
，跑来跑去真喜欢；东灼灼西啄啄，小虫吃到嘴里去 ，了的心里甜如蜜 。小鸡、小鸡真快乐
，拍拍拍翅膀，弯弯腰 ，扭扭脖子
，踢踢脚，快快乐乐心情好
。

　老师戴母鸡头饰 ，幼儿带小鸡头饰，根据儿歌四散走走 、跑跑
，蹲下捉虫等动作。

　2.通过游戏，练习助跑跨跳 ，绕过障碍 。

　教师以游戏的口吻告诉幼儿：小鸡们都长大了
，要学到更难得本领了
。今天要跟妈妈去很远的地方去捉虫，路上要跨过栅栏 ，绕过小树林
，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

　教师适当示范 ，幼儿四散练习 。

　3.利用游戏
，练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

　告诉幼儿有几只老鹰要从这里飞过 ，当妈妈发出“老鹰来了”的信号时
，要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来 ，不要让老鹰捉住
。

　请四名幼儿饰老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作 。

　当老鹰提到2——3名小鸡时
，小鸡与老鹰对换角色
。

　4.放松活动

　表扬幼儿做的真好，提醒小鸡们该回家休息了 ，幼儿排成一队边说儿歌小鸡学本领边做小鸡走的动作离开场地。

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