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　为了确保活动扎实开展 ，我们需要事先制定活动方案
，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点
。活动方案应该怎么制定呢？以下是我为大家收集的学生读书交流会活动方案（通用7篇） ，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　学生读书交流会活动方案1

　前言：

　为激发同学们的读书热情
，丰富我院文化生活，提高学生的阅读水平 ，创建浓郁的校园读书氛围
，xx将开展“与经典同行，为人生奠基 ”的好书推荐活动 。此次活动作为“书香校园
”建设活动的一项重要内容 ，一方面配合学校图书馆
，做好馆藏文献宣传工作，同时也通过全校师生的积极参与 ，鼓励同学们走出网络游戏的虚拟世界
，积极寻找好书，阅读好书 ，开展读书交流活动
，建设我院优良学风
。

　活动主题﹕

　经典润泽生命，好书伴我同行。

　活动口号:

　我读书 ，我成长，我快乐!

　活动目的：

　1
，激发学生的读书热情，使他们养成好读书、读好书的习惯 。

　2 ，提高学生课外阅读的数量和质量
，帮助学生丰富知识 、积极思考
。

　3，促进书香宿舍
、书香班级、书香校园建设 ，努力在我院形成热爱读书的良好风气。

　活动流程策划：

　前期工作

　(一)活动准备

　(1)召开社团会议
，听取社员意见，明确各部门工作任务 ，成立活动工作小组 。

　(2)联系校园贴吧吧主
，协商在该贴吧设立讨论帖子事宜
。

　(3)联系学校图书馆，交流合作意向。

　(4)拟写活动倡议 、制作宣传海报 。

　(二)活动实施：

　1、宣传

　(1)在校园里悬挂两条横幅

　精读一本好书 ，点亮一盏心灯。

　菁菁校园好读书
，经典图书我推荐
。

　(2)在教学楼
、图书馆、食堂 、宿舍区张贴活动海报。

　2
、活动筹备

　(1)收集关于读书的资料，在学院内进行具体活动宣讲 ，并下发图书推荐卡片 。

　由各部门成员收集本专业学生的图书推荐卡，并进行整理统计
，按照不同类别把同学们推荐的书目进行整理，评选出各类别图书中较受欢迎的书目 ，将相关材料整理成册
，活动期间展出
。

　(2)请学校领导和专业教师推荐他们认为对自己有重要影响或是对学生发展有重要意义的书目。

　(3)在校园贴吧上开设帖子，面向全校师生征集意见及开展讨论 。

　(4)根据领导、老师和同学的推荐 ，汇总相关资料
，整理统计数据，形成推荐书目
。

　后期工作

　1 ，及时完成活动总结并写成书面材料上交考核部。

　2
，收集关于本次活动的所有资料，整理 ，存档 。

　3
，将活动所拍摄的与文字资料一并上传至校园网
。

　4，成果推介

　(1)根据收集到的资料 ，出一期专题海报，发送全院各个班级
，提供参考。

　(2)在学院贴吧推荐优秀图书 。

　注意事项：

　1，xx的推荐人员需对所推荐的书有一定的了解 ，并记录好同学所推荐的书名
。

　2
，在外宣传时注意礼貌，举止文明。

　3 ，在外宣传时注意佩戴社牌 。

　4
，活动现场可能比较混乱，纪律部人员要做好场控。

　活动内容：

　一 ，书展沙龙
。帮助图书馆在校内举办一次书展。我们xx社员将把书籍分好类
，针对活动目的是鼓励同学多读书而非多研究的特点，删掉多数专业书籍 ，再结合网上书城及标准分类法
，大致选择出以下8个种类.

　类型：小说 、传记
、艺术、历史 、哲学
、科普、社交 、励志与成功学等，并用生动的语言总结该类书籍 。

　二 ，好书介绍
。由xx人向全校师生介绍所推荐的书籍，交流读书心得。每次对每种书籍
，只推荐一本书，因为从心理学角度出发 ，物依稀为贵
，能被推荐的一本书，必须有其独特的地方 ，这样能吸引更多人的关注 。对每本书籍
，都公开其信息
。

　三，走进图书馆。由xx人员带领大家走进并介绍图书馆 ，认识图书馆
，了解图书馆以及运用图书馆 。

　四，魅力教室
。我读书我快乐黑板报评比。

　要求：各班围绕班级读书特点 ，设计出具有班级特色的板报
，统一进行评比
、颁奖 。

　五，好书回收
。宣传、发动在校同学 ，把自己手中已经看过的图书捐献出来，供更多人阅读
，让知识和爱心传递下去。

　六，好书漂流 。xx的书籍供现场学生自选(一次一册)借阅。

　七 ，引导同学们加入xx读书社群
，方便大家交流读书心得与需求
。

　学生读书交流会活动方案2

　读书，可以拓宽我们的眼界 ，获得丰富的知识。读书
，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人 。读书 ，还能提高我们的阅读能力
，养成良好的学习习惯
。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑 ，让我们庄严思考
，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造!在书的世界里 ，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河 。可以知文史经
，品诗词歌赋
。可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽!

　博览群书 ，厚积薄发。如果我们不读书
，则如无本之腐木，无源之死水 。只有不断的读书 ，才不至于以其昏昏
，使人昭昭
。只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误 ，以扎实的知识储备驾驭人生。

　一 、活动目的

　为进一步营造浓郁的学习氛围
，塑造内涵丰富、特色鲜明
、品位高雅的班级文化，提升我班学生的综合素质 ，培养大家多读书、读好书 、勤交流的良好习惯 。

　二
、活动主题

　交流读书心得
。

　三、活动时间

　2022年x月x日。

　四 、活动对象

　全班学生 。

　五
、活动内容

　1、要求：每个学生每月至少阅读x本书。

　2 、写xx字以上的读书心得
。

　3
、班委提前通知大家
，让同学们做好充分准备。

　4、纪律委员维持纪律 。

　5 、在读书交流会中同学们自由发言，充分交流
。

　6
、在会议中间和最后随机抽号发言。

　7、结束活动 。

　六 、活动开展者

　物理一班班委
。

　学生读书交流会活动方案3

　一、活动目标

　通过读书活动 ，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书
、爱读书、会读书
，从小养成热爱书籍 、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操 ，获取真知
，树立理想。

　二
、活动对象

　1至6年级24个班级

　三、活动时间 、地点

　活动时间：

　活动地点：各班教室

　四
、评分标准

　1、看读书计划和活动方案，内容全面 ，符合实际
，可操作性强 。（4分）

　2 、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚 ，摘抄的内容丰富
。（2分）

　3
、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。（2分）

　4、随机抽查两名学生进行提问
，根据学生的回答情况评价 。（4分）

　5 、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价
。（3分）

　五
、评委选定：

　各年级语文教师。

　六、活动流程

　1 、1：40召开评委会 ，宣布评价办法 。

　2、2：00活动正式开始
，高低段同时进行，高段从6。1班开始 ，低段从3
。1班开始。

　3
、比赛结束后，分段统计成绩
，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰 。

　七、保障措施各班要按照活动方案 ，精心组织
，提前试好课件，确保活动顺利开展
。

　学生读书交流会活动方案4

　为了激发学生读书的兴趣 ，营造良好的阅读氛围
，启迪学生的心智，我校特成立读书会 ，活动安排如下：

　一 、指导思想

　为了让师生经过读书增加底蕴
，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言
、丰富学生的课外知识、发展智力 、陶治情操
、造就品格，丰富学生的精神世界 。

　二、读书目标

　1 、经过活动 ，让学生爱读书
，让书成为他们的朋友
。

　2
、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

　3、在活动中体验到读书给自我带来的欢乐 ，提高欣赏本事 。

　三 、读书口号

　读书好多读书读好书

　四
、活动时间

　20xx年x月至x月
。

　五、组织机构

　1 、“读书会 ”导读组成员名单。

　2、读书会成员名单 。

　六
、活动安排

　(一)第一阶段：发动阶段(x月中旬)

　1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性
。

　2 、利用家长会或其他方式
，获得他们的支持与参与。

　(二)第二阶段：准备阶段(x月中下旬)

　1
、制定读书计划 。

　(1)个人阅读计划。

　①资料：学生将每一天所读资料或感受进行记录并根据自我的喜好来设计、装饰
。

　②时间：学生自我合理安排阅读时间。

　(2)班级阅读计划 。

　①资料：低年级班级读书会推荐书要贴合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等 ，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著 、外国名著等
。

　②时间：利用每一天晨读
、晚读时间和每一天晚上、周末的时间进行读书活动。

　2 、营造良好的读书氛围 。

　(1)营造一个书香班级
。

　①以身作则
，从教师自身做起，每一天和同学们一齐读书 ，制定班级读书口号。

　②记住班级读书口号
，要求每个同学能自觉利用课余时间看书 。

　3
、开展“我和父母共读书
”活动
。

　利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造 ，使孩子在耳濡目染中
，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为 ，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　4 、换一本书
，交一个友 。

　好书要相互交换看，好书共分享 ，换一本书，交一个朋友
，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友谊
。借别人的书 ，必须注意爱护。

　(三)第三阶段：活动阶段(x月至x月)

　1
、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读 。

　2、广开书源
，保障活动顺利开展。

　(1)建立图书阅读制度，让学生有书可读
。

　(2)各班级建立图书角。

　(3)发动学生之间“好书换换看”行动 ，要求爱护借阅到的图书 。

　(4)利用学校图书室
，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理 ，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角
，充分利用每分每秒的时间，保证学生每一天的阅读时间
。

　3 、提高课堂教学效率 ，保证课外阅读正常、有效地开展。

　(1)利用语文课和科技文体活动课
，发挥指导作用，进行阅读交流
、新书介绍和读法指导等 。

　(2)针对课堂所教学资料进行课外的链接 ，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯
。

　(3)尽量每一天参加一次读书心得交流
，与亲友交流一下自我的读书心得。

　(4)开展丰富多彩的读书活动，给学生供给展示的舞台 ，每月至少举行一次班级读书交流 。

　(四)考核、展示阶段(x月)

　1 、阅读卡片
、读书小报比赛
。

　以小组为单位
，收集有关报刊的小资料、格言，自我撰写读书心得等 ，各班针对实际情景组织手抄报制作(x至x年级) 、阅读卡片制作(x至x年级)比赛
，进行评比，并作为评选“阅读之星 ”的条件之一。

　2
、活动评比 。

　“书香家庭
”评选要求：平时家长能和孩子一齐读书 ，很重视孩子的阅读
，并在物质和行动上有所体现
。

　“书香班级”评选要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚 ，在学校读书活动中表现突出
，成绩显著。

　“阅读之星 ”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星 ，予以奖励 。

　书声琅琅，笑声琅琅
，让孩子在书声、笑声中欢乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中 ，在我们的共同努力下
，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理 ，在读书中学会做人!

　学生读书交流会活动方案5

　一 、活动目的

　过同学们的自主发言
，让同学们进一步认识到读书的重要性，要让同学们知道怎样读书 ，如何选择适合自己的书
。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯
，学会正确的读书方法。要让读书成为他们每个人生活的一部分，同时通过上台发言 ，锻炼和提高同学们的表述能力 。

　二
、活动时间

　20xx年x月xx日
。

　三、活动地点

　一教xx。

　四 、主持人

　班长xx 。

　五
、参加人员

　法学xx班全体学生
。

　六、具体事项安排

　1.纪检委员在班会开始之前清点人数
，检查同学们是否来齐。

　读书交流会策划书读书交流会策划书

　2.班长作开场陈词，简要介绍读书交流会的目的及具体流程 。

　3.结合自身实际 ，或谈经验和方法，或讲收获与提高
，由班级每个同学轮流介绍自己最喜爱的一本书籍
。

　4.游戏环节，选出一本书来 ，分出书里面的几种角色
，由不同的同学分别演绎，让同学们置身书中的具体情景之中。

　5.由同学们推选 ，选出同学们最喜爱的五本书 。

　6.主持人总结
。

　学生读书交流会活动方案6

　为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围
，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴 ，打造学习型教师群体
，提高教师综合素质，努力建造“书香校园
”。特制定教师读书活动方案 。

　一 、活动目的

　为使教师更新教育观念 ，提高理论素养和教育能力
，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑 ，有优雅的举止和谈吐，充满书香
，充满气质，充满智慧 ，用最静心的阅读
，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园 ，推动学习型学校的形成作出贡献
。

　1、在读书活动中
，实现教师有效积累，补充教育理论知识 ，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平
，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程 ，有效改进自己的教学行为
，促进教师专业发展。

　2
、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围 ，引导教师养成“爱读书、会读书 、读好书”的好习惯，提高教育科研能力 。

　3
、在读书活动中
，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围 ，积极建构学习型组织
。使教师朝着“有哲学的头脑
，有学者的风范，有精湛的教艺 ，有愉悦的心境 ”
，实现从“阅读
”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　4 、通过活动 ，构建有特色的`书香校园文化
，形成校园文化特色 。

　二
、活动主题

　读书，为精神打底 ，为人生奠基
。

　三、活动口号

　与知识为友
，与书本为友。

　四 、参加人员

　全校所有在职教师 。

　五
、读书内容

　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专 ，更要博
。建议教师阅读以下五类书刊：

　1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴 。

　2 、教育家的书
。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考
、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

　3、专业书 。任何一门学科都是不断向前发展的
，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代 ，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　4 、现代科技书
。科学技术不断改变着我们的生活
，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　5
、学习方法书 。教师帮助学生学会学习是教育成功关键 ，教师了解现代学习理论及方法
，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的
。

　六 、活动措施

　1
、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

　2、学校为全体教师配备一本读书笔记本 。

　3 、开展“四个一 ”的读书学习活动 ，即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思
。阅读时要作好批注
，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研
、考评和总结 。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》
。

　4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节
” ，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙
，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

　5 、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作 ，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况 。

　6
、认真做好书籍管理和借阅工作
。

　七、保障措施

　1 、组织机构保障。学校建立以校长为组长
、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组 。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理
，责任到位，分工合作
。

　2 、管理制度保障。建立相应的活动细则 ，使教师读书活动的实施和管理走向规范化 。

　3、评价机制保障
。建立教师读书活动档案管理
，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进 ，对读书不认真
、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　4 、资金保障 。加大资金投入
，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行
。

　学生读书交流会活动方案7

　读书使人明智 ，读书使人聪慧
，读书使人高尚，读书使人文明 ，读书使人明理
，读书使人善辩，充分利用现有条件 ，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台
，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯 ，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本
，喜爱读书，学会读书 ，养成热爱书籍
，博览群书的好习惯 。并在读书实践活动中，与大师对话 ，为精神打底
，为人生奠基；与经典为友，与博览同行 ，开拓广阔的视野
。

　活动目标：

　1
、总目标：读高雅书
，做高雅人

　2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉 ，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　3 、通过活动
，促进学生知识更新，思维活跃 ，综合实践能力的提高 。

　4
、通过活动
，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围 ，为营造书香校园奠定基础
。

　活动主题：

　1 、我读书
，我快乐！

　2
、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。

　3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园 。

　活动内容：

　1 、阅读考级活动

　2
、“班级文摘”编写活动

　3、个人读书成长档案册

　活动过程：

　1 、创设读书环境 ，使学生愿意读书

　开展“书香校园 ”创建活动
，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角
” ，为好读书的学生提供可以随时读书的机会
。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性
，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店 ，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围 。

　2、提供交流平台，让学生乐意读书

　“兴趣是最好的教师”
，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书
、痴迷于读书 ，为每个孩子提供公平合理的展示机会
，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信
。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。

　提高学生的读书兴趣 ，是培养学生良好读书习惯的关键 。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动
，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣
。每两周在班级组织一次交流活动 ，将学生在阅读过程中
，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室 ，以进一步调动学生读书用书的积极性。

　3 、开发学生的创造才能
，让学生敢于编书 。

　开展“我来写本书 ”的活动，以进行班级阅读为基础 ，把自己摘抄的美文结每月集成册，同学们自己设计封面
，自己拟定“书名
”，请家长
、老师或自己写序 ，设计“读者赠言”栏目
，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导 ，家长的支持
，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励
。让孩子对自己的“书 ”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情 ，看到了同学们自我成就的骄傲
，也看到了一种闪光的希望。

　4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果 。

　（1）充分利用各班教室后墙板报 ，及时将学生的读书笔记展示出来
，表扬先进，激励后进
。

　（2）每月利用班会时间举办一次读书交流活动 ，以“读书博览会” 、“我最喜欢的一首诗
”
、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的
，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　展示方式：

　1、美文诵读赛

　语文书和课外读物中有大量的优美文章 ，鼓励学生可以有感情地朗读 、背诵
，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好 ，逐步提高语言鉴赏能力 。每周的语文课上
，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中 ，选择优美的句段进行朗诵
，而听者也可以接受美的熏陶。

　2
、亲近名著经典

　A、下发一张推荐书目，向学生推荐好书
。

　B 、学生在阅读活动中写出读书笔记 ，（包括摘录的优美句段
、读后感悟、读书方法谈）
，并进行评比。

　C 、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典 ”知识竞赛 ，由各组推荐学生参赛，并评出一、二
、三等奖 。

　3、课外剧表演擂台赛

　师生共同选取一些适合表演的经典作品
，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景 ，人物的性格特征
，作品主题等，利用课外活动时间 ，在老师的指导下
，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能 ，力求真实地表现作品原貌
。

　4 、自编书及自制书签展览

　开展“我来写本书
”的活动
，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册 ，同学们自己设计封面
，自己拟定“书名”，请家长
、老师、朋友或自己写序 ，设计“读者赠言 ”栏目。

　A 、由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导 。

　B
、让学生明确要求
。

　C、学生完成书籍及书签的制作。

　D 、班级举行展览会 。

　5
、举办读书博览会

　A、学校广播站将开设名人名言 、书海拾贝
、我最喜欢的——、好书推荐 、介绍我的读书方法等小版块，向同学介绍看过的新书、好书
，交流自己在读书活动中的心得体会，欢迎同学们踊跃投稿
。

　B
、每期板报开辟“读书专栏
” ，介绍读书方法或有趣的片断、故事等
，或读书心得等。

　C 、每学期开两次读书主题活动 。

　6
、阅读考级活动

　学校制定阅读考级制度，分等级评定同学们的阅读量和阅读水平 ，根据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读等级
，并发给相应的等级证书
。

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