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【央视新闻客户端】
人教版小学语文教案——利用电教媒体教《秋天到了》
在教学第一册看图学文《秋天到了》一课时 ，我利用了投影、录音 、录像等多种电教媒体，取得了一定的成效 。
1．利用投影 ，帮助理解句子。
在导入新课时 ，我把按书上的插图制成的幻灯片清晰地打在屏幕上，此时，学生的注意力一下子集中到了这幅放大了的秋景图上 。然后 ，我引导学生掌握观察图画的方法 ，并把图文加以对照，指导学生边看图边学文 。
《秋天到了》一课的幻灯片有一张是动片 ，片中南飞的大雁能随意运动 ，变换队形。因此，我在教学"一群大雁往南飞 ，一会儿排成个一字 ，一会儿排成个人字"这句时，先让学生观察大雁飞时排成的一字形的队形 ，而后又抽动幻灯片 ，让大雁边飞边换队形 。书本上一句抽象的话，变成了学生看得见的具体画面 ，静态的语言变成了动态的情景 ，用直观的演示代替教师的讲解，收到了很好的效果 。
2．利用录音，引导想象情景。
低年级学生受年龄限制 ，注意力容易分散 ，有意注意时间较短 。为此，在教学中 ，我安排了轻松愉快的律动音乐摇头晃脑 。一方面让学生放松 、休息一下 ，一方面创设情景，让学生想象秋叶飘落时的情景。学生们耳听美妙的音乐 ，仿佛置身于大自然中 ，欣赏着黄叶翩翩飘落的美景。学生通过耳闻和"目睹"，加深了对课文中"一片片叶子从树上落下来"一句的理解 。这样做也培养了学生的想象能力 。
3．利用录像 ，进行说话训练。
为了深化学生对秋天的认识 ，我剪辑制作了有声有色的录像片《秋天》，让学生欣赏秋天的美景 ，记忆秋天的特征 。一年级的学生虽然度过了八九个秋天 ，但平时缺乏有意注意，因此对秋天的特征没有深刻的认识，而录像打破了时空的界线 ，把各种秋景再现在学生眼前 ，让学生回到了秋天的大自然中 。录像中浅显易懂的讲解，丰富了学生的知识；美妙动听的音乐 ，陶冶了学生的情操。
在观看录像的基础上 ，我对学生进行了说话训练，要求学生按照"秋天到了 ，（什么）（怎样）"和"（什么）（怎样） ，啊！秋天到了 。"的句子格式练说 。由于学生在观看录像时，视听结合 ，兴趣盎然 ，因此说话训练时发言踊跃，取得了良好的效果。
在教学《秋天到了》这篇课文时 ，我充分利用了电教媒体 ，因而大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果 。
教材分析：
《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文 。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习 、刻苦钻研的两件事，表现了自尊 、自强、自立的民族精神。启发人们只有不畏困难 ，立下志向 ，并做出艰苦的奋斗才能取得成功 。
教学目标：
1.理解课文内容，了解童第周为自己 ，为中国人争气的事迹 ，病从中受到启发 。
2.学会本课生字 、新词。
3.有感情地朗读课文。
4.运用边读边想的方法阅读课文，能提出问题并通过论文交流解决 。
教学重点 、难点：
1.了解童第周是在什么情况下 ，怎样?争气?的 。
2.体会课文中三次提到的?一定要争气?的含义。
教学准备：
投影句子
教学时间：
两课时 。
教学过程：
第一课时：
初读课文检查预习情况 ，了解课文大意，学习生字新词 。
一、导入新课。
1.谈话：前天 ，我们学习了《做风车的故事》 ，认识了一位科学家牛顿，知道了他是怎么样养成刻苦钻研的习惯的 。今天 ，我们再来认识一位科学家?童第周 。看看他又是怎么发愤学习的。
2.简介童第周：浙江鄞县人 ，实验胚胎学家是我国实验胚胎学的主要开创者 。曾任国内外许多著名大学的教授研究员 。他对生物学领域做出了许多贡献。
3.质疑：同学们已经预习过课文，关于课文有什么想要知道的或不懂的?
二 、初读课文检查预习情况，了解课文大意 。
1.自由读课文 ，想每段话讲什么 。
2.分组读课文 ，正音，然后指名说说每段话讲什么。
3.再读读课文 ，然后说说课文主要讲了什么 ，可以把课文分为几部分。
4.默读课文，思考：?一定要争气?在课文中出现了几次是在什么情况下出现的?
三 、学习生字 。
1.字音：
?础、差、试 、授 、震?这几字都是翘舌音 。
?差?本课中的.读音是?cha? ，?厕?正确读音?ce?,不要读成?ci?。
2.字形 。?试?不要多加一撇 。
3.词语。
基础：事物的根本或起点 。
偏僻：距离中心地区远的 。
发愤：自己感到不满足 ，努力地做。
资助：在经济上给予帮助 。
熟练：做某种工作时间久了，精通而有经验 。
耐心：不急噪 ，不厌烦。
尝试：试一试 。
刻苦钻研：不怕难 ，肯吃苦 。
研究：仔细、深入地探究。
震动：惊恐或情绪过分激动。
第二课时：
学习课文，理解内容 ，体会童第周 ，勤奋学习，敢于实践的精神，讨论交流自己的感想 。
一 、学习第一段 。
1.自由读。
2.读了这段话你知道了些什么?
二 、学习第二、三自然段 。
1.自由读课文第二 、三自然段想想这两段话主要讲什么?
2.上节课 ，同学们提出了不少问题 ，下面我们就围绕这些问题来学习课文，请同学们边默读课文边思考：(1)童第周为什么要争气?(2)童第周是怎样争气的?(3)童第周争气的结果是什么?
3.指名汇报 。(板书)
4.请同学们再读读课文 ，划出那些你觉得能让你感受到童第周发愤学习的句子 ，用波浪线划出来把它多读几遍，把自己的想法和学习小组的同学交流一下。
5.谁想知大家交流自己的看法的?(提示：注意先把句子读出来 ，然后说：?从这句话 ，我体会到了 。)
6.过渡：童第周是这样地努力发愤学习，他的努力有什么结果?(板书)
7.总结学法 。
三 、学习第四至六自然段。
1.布置自学任务 。
2.检查自学情况 。
3.课文种有一处讲到
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