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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

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。)

【央视新闻客户端】

网上有关“如何培养学生的科技创新能力”话题很是火热 ，小编也是针对如何培养学生的科技创新能力寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一 、培养和提高学生的科学素养 。

根据各校的实际情况 ，教师应定期组织学生开展各项活动，走出课堂
，走进社会，亲近大自然；教师要拓宽学生的知识面 ，丰富学生的课余生活
，开展“读一本科普书籍，写一篇科普论文 ”等类似活动；组织学生开展各种形式科技创新制作活动 ，极大地调动学生“爱科学
、学科学、用科学
”的科学意识
，训练学生的科学思维，发展学生的智力 ，培养和提高学生的科技素养
。教师应组织学生开展各项活动。如
，组织学生参观一些科技性强的单位 、工厂
、农场 。通过参观，让学生将书本上的科技知识和生产实际结合起来 ，丰富学生的感性认识
，扩展学生的知识面
。

二、开展科普活动，树立科学意识。

科普文艺活动是指把科学知识与文化艺术 、娱乐活动结合在一起 ，用文艺和娱乐的方式表现和宣传科学知识 。归纳起来一般有两大类：科普文艺创作和娱乐表演活动。前者有科普写作绘画
、科普小报、墙报创作和科学猜谜活动，也包括科教** 、录像观摩和评论活动等；后者有科普故事会、科普知识等
。教师要把两个内容紧密结合起来进行
，有机联系教学，不断丰富和培养学生的科学兴趣和创新意识。教师要求学生进行“异想天开”的科学写作和科学幻想绘画 。另外 ，科普小报
、墙报的制作也不失为教育的好举措
。这些活动的开展
，使学生在艺术的熏陶和感染下受到科学思想的启迪，促进学生多方面素质的和谐发展。

三、创造条件 、把握机会 ，培养学生的创新能力 。

教师在科学教学活动中应多方创造条件
，把握机会，让学生在活动中探索规律 ，发现真理
。

1
、开展科技制作
，培养学生动手能力。

科技制作活动有科技小制作、小发明 、小创造发现活动 。科技小制作是让学生根据科学原理制作一些较简单的模型
、标本、教学用具等，具体有制作航空模型 、车辆模型
、建筑模型、电子小制作和动植物标本等
。在制作过程中 ，教师要鼓励学生大胆创新
，大胆突破，不按部就班 ，发展求异思维。小发明创造相对于小制作难度要高一些，教师在指导时让学生结合生活和生产实际
，应用一定的科学知识创造简单的新工具 、新技术和新方法，特别注重培养学生发现问题
、解决问题的能力 。在普及小发明活动的基础上 ，教师要发现一些对创造发明有特长的学生
，组成小发明兴趣组，有计划、有步骤地采用科学方法开发学生的创造能力
。为了开发学生的创造能力 ，小发明兴趣组要充分考虑学生个性差别和年龄差别
，分层施教，形成规范化教学体系。教师首先要引导学生选择各种来自身边 ，而又有研究价值的实际问题进行探索 、构思和设计
，然后实施验证，最后形成成果 。

2、加强活动趣味性 ，引导
、培养学生创新意识。

3、创造实践条件
，理论联系实际
。小学科学教学活动中的实践操作主要包括种植 、

养殖
、常用教学仪器操作、家用电器的操作和计算机的操作与应用。主要目的是让学生活用知识，形成技能技巧 ，培养吃苦耐劳的品质 。由于此类活动操作性强，连续时间长
，所以在活动前必须制定出详细的可施行的计划

四 、走进自然，提升学生的知识与素养

树林草丛里 ，有丰富的生物资源
。动物
、植物种类之多
，数目之大，分明就是一个天然的、活生生的生物标本博物馆。在这里 ，同学们可以认识形形色色的生物 。在这里
，可以了解松柏 、菊兰等植物的生长过程；亲眼目睹蛇吞蛙
、蛙吃害虫、害虫吃庄稼的生物链；捉到生长在阴暗 、潮湿环境里的蚯蚓
。在这里教科学，生动形象 ，学生们兴趣极浓
，不仅激发了他们的求知欲，还使他们受到了热爱生命 ，保护生态平衡等教育总之
，科技创新教育活动是对学生进行科学启蒙教育的重要一环，教师要营造良好环境 ，着重创设理论学习和科技实践机会，不断进行知识的系统学习和能力的持久训练
，推动学生以创新能力为核心的全面素质的发展，从而全面提高学生的创造能力 ，使小学生的创造火花迸发出无数创造发明的成果。

语文阅读小报手抄报怎么做

1. 科学小知识科普小扳

科学小知识科普小扳 1.一年级科学小知识大全

科学小知识

1
、兔子用腿拍打地面的动作来传递信息
，用后腿拍打地面的大多数是雄兔，这是它向雌兔表达情感的一种方式 。

2、世界上最大的猴是狒狒 ，最小的猴子是倭狨
。

3 、“四不象 ”真正的名字叫麋鹿
，是我国的珍奇动物。

4、冰糕为什么会冒气？

冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时 ，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围
，看上去似乎是冰糕在“冒气
”一样 。

5
、向日葵为什么总是向着太阳？

向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素
。这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去 ，同时它还 *** 背光一面的细胞迅速繁殖
，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快 ，使向日葵产生了向光性弯曲 。

2.身边的科学小知识50个

为甚么星星会一闪一闪的？

我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化
，而是与大气的遮挡有关。

大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时 ，会受到大气的密度和厚薄影响
。大气不是绝对的透明
，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了 。

2. 为甚么人会打呵欠？

当我们感到疲累时 ，体内已产生了许多的二氧化碳
。当二氧化碳过多时
，必须再增加氧气来平衡体内所需。因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动 ，这时身体便会发出保护性的反应
，于是就打起呵欠来 。

打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳 ，还做到消除疲劳的作用呢
。

3. 为甚么蛇没有脚都能走路？

蛇的身上有很多鳞片
，这是它们身上最外面的一层盔甲。鳞片不但用来保护身体，还可以是它们的「脚」 。

蛇向前爬行时 ，身体会呈S形
。而每一片在S形外边的鳞片，都会翘起来
，帮助蛇前进时抓住不平的路面。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合，并能推动身体向前爬行 ，所以蛇没有脚也可以走动呀！

4. 为甚么向日葵总是朝着太阳开花

向日葵花盘下面茎部的地方
，含有一种叫做「植物生长素」的物质 。这物质有加速繁殖的功用，但却具有厌旋光性 ，每遇到光线时
，便会跑到背光的一面去
。

所以太阳升起时，向日葵茎部便马上躲到背光的一面去 ，看起来整棵植物就向着太阳的方向弯曲了。

5. 为甚么人老了头发便会变白？

我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质
，黑色素愈多头发的颜色便愈黑 。而黑色素少的话，头发便会发黄或变白。人类到了老年时 ，身体的各种机能会逐渐衰退
，色素的形成亦会愈来愈少，所以头发也会渐渐变白啊！

6. 为甚么萤火虫会发光？

萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器 ，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光
。

萤火虫发光的目的
，除了要照明之外，还有求偶、警戒 、诱捕等用途。这也是它们的一种沟通的工具 ，不同种类萤火虫的发光方式
、发光频率及颜色也会不同
，它们藉此来传达不同的讯息 。

7. 为甚么肚子饿了会咕咕叫？

肚子饿了便会咕噜咕噜地叫，这是因为之前吃进的食物快消化完 ，胃里虽然空空的
，但胃中的胃液仍会继续分泌
。这时候胃的收缩便会逐渐扩大，内里的液体和气体便会翻搅起来 ，造成咕噜咕噜的声音。

下次不要再为肚子咕咕叫而感到尴尬啊

3.科普知识小报内容不要安全或其他类的,长点.还有

科学小知识 冰糕为什么会冒气？冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽
，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围 ，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样.向日葵为什么总是向着太阳？向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素.这种生长素非常怕光.一遇光线照射
，它就会到背光的一面去，同时它还 *** 背光一面的细胞迅速繁殖 ，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快
，使向日葵产生了向光性弯曲.蝉为什么会蜕皮？蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大 ，当蝉生长到一定阶段时
，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去 ，就是蝉蜕.蜜蜂怎样酿蜜？蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中
，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制 ，然后再吐出来
，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐 ，要进行100~240次
，最后才酿成香甜的蜂蜜.反冲船-小制作 取一未开易拉罐，在底部偏心处及同侧罐壁上各锥一孔 ，倒出饮料.用两根铁丝将罐扣扎在半个金属肥皂盒上，在盒中架一金属小盖（如香脂盒）
，里放酒精棉花，如图所示.实验时 ，从侧孔注入1/4罐清水
，将侧孔先堵塞.把肥皂盒漂浮在水上，如同小船.点燃棉花酒精加热使水沸腾 ，蒸汽便从底孔喷出
，船则前进.手工小制作-不倒卡通娃 材料：乒乓球二只、弹球一只 、毛线
、彩色纸、白胶.制法：（一）将一只乒乓球煮烫2分钟，待球体膨胀后取出 ，在球上开一孔
，将弹球放入乒乓球内.再将两只乒乓球在开孔处粘在一起.（二）把毛线梳散粘于头部，可随意梳理成喜爱的发型.应该能写完整面纸了 ，如果不够
，写大一点就OK了 。

4.科普小知识手抄报内容

科学的魅力无处不在，只要我们带着好奇心去主动探索 ，会发现生活中有很多有趣的的现象，比如下面这10个小知识
，一定让你姿势大涨
。

1 、世界上最大的猴是狒狒，最小的猴子是倭狨。

狒狒

2
、人体通过哈欠的深呼吸运动使血液中增加氧气 ，排出更多的二氧化碳
，从而使人精力更加充沛 。人困乏的时候往往是哈欠不断，以提醒人体 ，表示大脑已经疲劳
，需要睡眠休息
。

3、人一生大约能喝八十吨水。

注释：如果一个人活到60岁，他一生饮水约43500公斤水 ，即每天按喝2升（公斤）水计算
，60*365天*2公斤=43800公斤，减去婴幼儿时期约300公斤 。 不用算道活到60岁 ，应该是和喝80吨水

4 、天空中最亮的星是大犬座里的天狼星
，星等为-1.46等，距地球8.7光年.

5
、想必每个人都有抠鼻孔的习惯
。调查表明 ，90%的人每天会数次将手指伸进鼻孔。研究称，挖鼻孔可能会将危险的细菌引入鼻孔
，如金**酿脓葡萄球菌 。

6、朝霞和晚霞是天空最美的颜色。它的形成是由于日出和日落前后，阳光通过厚厚的大气层 ，被大量的空气分子散射的结果
。

7 、在委内瑞拉的马拉开波湖总是闪电连连
，就连科学家都不知道为什么，但这似乎是气流结合当地地形导致的雷电产生。

8、古时候曾经有巨大的蜻蜓 。巨脉蜻蜓 约在3亿年前出现 ，大概和海鸥一样大
，双翅展开约有 65 公分长
。

9
、龙虾因为会蜕皮、被吃掉或被伤害死亡 、他们能活到70岁而不先显老， 如果这3项不发生 ，他还能继续永久的活下去。

10
、“小白兔
，白又白，蹦蹦跳跳真可爱 ” 。兔子用腿拍打地面的动作来传递信息 ，用后腿拍打地面的大多数是雄兔
，这是它向雌兔表达情感的一种方式
。

5.科普小知识资料有哪些

科普小知识按研究对象不同可分为自然科学、社会科学和思维科学。

1 、自然科学是关于自然现象的各门具体科学，研究自然界的本质和规律 。

例如 ，数学
、物理学、化学 、天文学
、地理学、生物学等等
。

2 、社会科学是关于社会现象的各门具体科学
、力求揭示社会的本质和规律。

例如，经济学、政治学 、军事学、社会学
、管理学、教育学等等 。

3 、人文科学是关于人类文化现象的各门具体科学
、力求揭示社会文化领域的本质和规律
。

例如
，语言学、历史学 、考古学
、伦理学、美学 、宗教学等等。

科学知识普及简称科普，又称大众科学或者普及科学 ，是指利用各种传媒以浅显的
、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识 、推广科学技术的应用
、倡导科学方法、传播科学思想 、弘扬科学精神的活动 。科学普及是一种社会教育。

十万个为什么阅读海报?十万个为什么读书小报怎么写

语文阅读小报手抄报的制作方法如下：

1、确定主题和内容：选择一个感兴趣的主题
，比如经典文学作品
、历史人物传记、自然科学科普等，然后收集相关的文章 、段落和素材
。策划版面和布局：在纸或卡片上画出小报的版面和布局 ，注意留出标题
、插图和空白的位置。

2、摘抄和整理：将选定的文章 、段落和素材进行摘抄和整理
，可以使用不同颜色的笔进行标注和重点突出 。同时，注意保持文字的整洁和清晰
。插入和插图：在版面中适当的位置插入相关的和插图 ，以增强视觉效果和吸引读者的注意力。

3
、增加互动性和趣味性：可以在小报上增加一些互动性和趣味性的元素
，比如问答、填空 、脑筋急转弯等，以增加读者的参与度和兴趣 。完善细节和收尾工作：在完成小报后 ，可以检查一下细节问题
，比如文字的拼写错误
、标点符号的使用等，然后进行收尾工作 ，比如签名、日期等
。

语文阅读小报手抄报的制作目的

1 、提高语文阅读能力：通过制作小报手抄报，可以帮助学生深入阅读和理解文章
、段落和素材
，提高语文阅读的能力和水平。在摘抄和整理的过程中，学生需要理解文章的中心思想、段落大意和重要细节 ，从而更好地掌握阅读技巧和方法 。

2 、培养动手能力：制作小报手抄报不仅需要动脑
，还需要动手
。学生需要挑选合适的、设计版面
、排版布局、书写文字等，这些都需要一定的动手能力和技巧。通过制作小报手抄报 ，可以培养学生的动手能力和创造力
，提高他们的实践能力和综合素质 。

3 、增强对语文学习的兴趣和热情：制作小报手抄报是一种有趣的语文学习方式，可以增强学生对语文学习的兴趣和热情
。通过选择自己感兴趣的主题和素材 ，以及设计版面和插图等
，可以让学生更加积极主动地参与到语文学习中来，提高他们的学习效果和学习质量。

科技节计划书

十万个为什么阅读手抄报四年级四年级十万个为什么阅读手抄报画法：先画边框 ，大概一厘米就可以了
，然后再在纸分成几个板块,然后每个板块写一些知识，写书上你认为有意义的 ，然后可以留一个板块来写读后的感受 。

手抄报首先要把版面分成四个到五个板块，有一个主题
，然后加点图案，每个板块写点文字介绍这个主题的 ，还可以另外补充一点不是主题的东西
，色彩要看手抄报的设计对象来调。注意：立意新颖，要画的整齐 ，花边不应该太乱
，文字和画的比例要差不多，不应该文字多于画或是画多于文字 ，那样整体来看就不是很紧衬
。

在手抄报中我们还会有自己自制的一些有意义或者有寓意的漫画或者图画。十万个为什么作者米·伊林
，他诞生于乌克兰 。他从小酷爱读书，喜欢大自然 ，喜爱科学实验
。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况
，观察天空和星象。

这一切，为他日后用文艺的手法 ，诗一般的意境
、创作科普作品打下了基础 。然后，我们需要有附属的和短小精干的小文章
。总之手抄报的文章都不过于长篇大幅。一般适用于学生时代或者一些广告创意之类的 。

十万个为什么作者米·伊林
，他诞生于乌克兰
。他从小酷爱读书，喜欢大自然 ，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况
，观察天空和星象 。这一切，为他日后用文艺的手法 ，诗一般的意境、创作科普作品打下了基础
。

四年级上册伊林版十万个为什么好书推荐怎么画好书推荐的海报我们可以怎么画我们都知道
，每个人心里都有一本书这本书都是不一样的，每个情节都有可能深入每个孩子的心灵 ，如果你要进行好书推荐
，那么海报我们可以画理想推荐的书里面，你想象到的一些情节也可以将我们作者的名字以及名字写在我们的海报上面。先画边框 ，大概一厘米就可以了
，然后再在纸分成几个板块，然后每个板块写一些知识 ，写书上你认为有意义的，然后可以留一个板块来写读后的感受
，比如作者渊博的知识之类的，然后在空余的地方画上画 ，在画面上方的位置写上“十万个为什么
”的读书卡标题
，给标题画上云朵形状的边框，加上一个小问号 ，然后在上面画一些小星星和爱心装饰物 。再填充颜色
，最后落下署名就OK了十万个为什么读书小报怎么写？1 、《十万个为什么》是一本科普读物，里面有许许多多的丰富知识。告诉我们天上为什么会有星星
、太阳为什么会发光、天上为什么会下雨 、为什么地震前后日光会自己发光
、沙漠为什么五彩缤纷等等 ，每一篇文章都告诉我们一个科学小道理
。它不仅能帮助我开阔视野增唱知识
，还能提高我的学习兴趣。

2、《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程 。我知道了金星 、水星
、土星、木星 、火星、地球
、天王星、海王星 、冥王星是太阳系里面的九大行星
。而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星” 。

3
、《十万个为什么》里面还解答了虾和蟹活着的时候是青色的，而熟了后就变成红色的那是因为没煮熟的虾和蟹里面有大量的黑色素 ，煮熟的虾和蟹里面的黑色素没有了
，只有红色素，所以就变成红色的
。

4、《十万个为什么》让我增加了许许多多的知识 ，它让我认识到世界是那么丰富多彩。《十万个为什么》这本书让我明白了什么许许多多的道理，它是一位无声的老师
，给了我无穷的知识，我喜欢《十万个为什么》 。

5 、我最喜欢读《十万个为什么》 ，我懂了好多知识
。比如：喝可乐为什么打嗝
，因为可乐是碳酸饮料会气泡泡，让我们肠子产生泡泡 ，所以才会打嗝。

　科学技术是人类智慧的结晶,也是人类认识世界
、改造世界的有力武器 。

　科技节计划书(一)

　一指导思想

　以坚定创新
，锐意进取，惟以求真为宗旨 ，以科技
，创新为重点，以各类学术科技活动为载体 ，营造浓厚的学术科研氛围掀起崇尚科学
，上下求索的学术风气
。

　二活动主题

　崇尚科学，追求真知 ，提高素质，成就梦想。

　三活动时间

　四活动内容

　1传承学术
，弘扬知识，开展地理学科知识竞赛 ，邀请学生进行测试比赛
，测试内容为地理相关学科知识和地理常识 。

　2大家一起来识图，通过将各个和我国省份地图形状画出来 ，邀请大家进行辨别
，猜对有奖。

　3夺宝行动，绘制一份石家庄学院地图 ，在地图上绘制出几个点
，张贴出来，在各个地图的标点出设置小红旗 ，通过地图找到小红旗即可获得小礼品
。

　4:石家庄学院美食地图邀请同学们进行投稿
，绘制出一份石家庄学院的美食地图，由评委进行评选 ，评选出来的作品将会获得惊喜奖品。

　五活动要求

　1各部门团体要高度重视，按照方案的总体要求
，从实际出发精心策划 。

　2加大宣传力度，通过广播 ，报纸网络
，板报，条幅 ，公众号等形式
，进行宣传，让更多的同学可以参与进来
。

　3组织有序 ，注重实效。要做到组织活动有保证
，落实活动有保证，参与活动有保证 。

　六活动目的

　1提高同学们对地理学科的兴趣 ，提高同学们对地理知识的的了解
。

　2提高同学们对地图的认识
，熟练灵活的掌握地图，懂得运用地图和绘制地图。

　3增加同学们的课外活动 ，为学生提供娱乐活动

　4营造良好的校园学术氛围，提高校园人文底蕴 。

　科技节计划书(二)

　为了形成有利于青少年科技创新的良好氛围
，积极创造科教事业发展的良好环境;为了进一步提高学校科技教育水平，为搭建展示科技特长的平台
。结合XX市第二届科技运动会 ，决定举行20xx20xx学年学校科技节。相关事项通知如下：

　一、领导小组成员

　组长：谢元华(副校长)

　副组长：徐春芳(初中部)钱向红(小学部)

　组员：曹国锋 吴琪 朱小洪 全体班主任

　二 、活动宗旨及主题

　活动宗旨：实践
、创新、合作 、竞赛 。

　活动主题：快乐生活
、放飞梦想

　三、活动时间

　20xx年10月15日11月15日

　四 、活动对象

　全体教师学生

　五、活动内容

　(一)科普宣传

　1.国旗下讲话
，开幕式
、动员
。

　2.红领巾校广播、科普宣传窗 、科技节横幅
、活动方案。

　3.学科渗透科普知识 。(各任课教师)

　4.科普知识讲座：模型制作，小发明技巧。

　(二)科技竞赛

　1.科学幻想画(一六年级)

　竞赛要求：注明题目、班级 、姓名
。

　评奖方法：艺术组老师做评委并布展。

　2.小制作竞赛(一六年级)(另见通知)

　竞赛内容：材料自选
、造型自定的各类手工作品 ，有科技、科幻色彩的作品尤佳 。

　竞赛要求：小制作提倡利用废旧物品制作
，最好有科技含量
。注明作品名称 、作者
、使用说明等。

　评奖方法：艺术组老师做评委 。

　3.科普知识竞赛(一六年级)

　竞赛内容：科普基本知识，由学校科学老师出题
。

　竞赛要求：现场比赛 ，答题正确多的为胜
，各班推荐5名学生参加。

　评奖方法：科学组老师负责出卷、评奖 。

　4.信息技术

　竞赛内容：电脑绘画(四六年级)

　竞赛要求：各班参赛作品数量不限，学校将开放电脑室 ，学生也可以家里完成后上交作品
。横竖放置均可
，作品要求整洁。作品可以是打印稿上交 。

　评奖方法：艺术组负责评奖
。

　5.组织部分学生参加市科技运动会(另见方案)

　六 、活动要求

　1.要广泛宣传
、营造氛围，做到精心组织、积极参与 、讲究实效 ，鼓励每个学生参加。

　2.要在普及和普遍参与的基础上择优，落实好参加校级比赛的人选 。

　3.各类比赛公平、公正
、公开
，评委工作严肃认真、公平负责。

　4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知
。

　科技节计划书(三)

　本次科技节分为趣味科技和科技创新两个板块 ，趣味科学意在提高学生对科学知识的兴趣
，科技创新意在提高学生对科学领域的创新能力。

　一 、 趣味科技大赛

　本环节包括全校参与类和分年级参与类 。

　1
、 全校参与类项目包括：魔方比赛、九连环比赛 、飞碟杯比赛
。

　(1)
、魔方大赛

　① 三阶魔方：团体赛、个人赛

　班级赛(团体)：每班10人，5分钟内拧成的所有面数之和即为本班的总成绩 ，按拧成的总面数由高到低排列名次。

　② 非三阶魔方个人还原赛

　非三阶魔方包括异型魔方和四阶 、五阶
、六阶魔方

　5分钟六面还原
，没有还原不算成绩 。同一种类的魔5所用时间越少名次越靠前
。

　⑵、九连环(个人)：每班三人。8分钟内能够把所有的环装上或者能够把所有的环拆下来，所用时间越少名次越靠前 。

　⑶ 、飞碟杯

　①
、团体赛：3-3-3类型
。每班5人 ，选手与比赛场地间隔3米左右
，比赛开始后第一个人跑到桌子前连续摆2个循环后跑回去与下一个队员击掌后，第二个同学在跑到桌子前继续做两个3-3-3循环以此类推 ，比赛时间从第一个选手起跑开始到最后一个同学跑回原位与第一名同学击掌结束
，所用时间最短名次越靠前。比赛中不能碰到杯子，杯子倒一次加时5秒 。(每组3个裁判 ，一个掐表并在队伍里观察有没有早跑、击掌没有，其他两个在桌子旁
，一个记录时间并观察选手摆完后杯子有没有放到初始状态，领一个观察有没有掉杯子的情况)

　② 、个人赛：3-6-3类型 ，5个循环
。每班最多3人
，所用时间越少名次越靠前。

　2、 分年级参与类项目包括：一二年级搭高塔比赛
、三四年级纸船承重比赛、五六年级赛车比赛(非动力赛车)

　① 一二年级班级搭高塔比赛(团体赛)：每班3人(一男两女或两男一女)，两人搭塔一人负责塔的稳定 。时间一分三十秒 ，高塔的层数越多名次越靠前。

　② 三四年级班级纸船承重比赛(团体赛)：每班3人(一男两女或两男一女)
，每组用一张A4纸叠成纸船，把纸船放入水盆中 ，尽可能多的在纸船上放一元钱硬币
，当纸船沉入水底时纸船上的硬币数量即为总重量
。纸船上放入的硬币越多名次越靠前。(硬币自备)

　③ 五六年级自制赛车班级赛(团体)：每班四名同学(两男两女)动手制作一辆赛车(没有驱动装置)，赛车跑的距离越远名次越靠前 。

　二 、 科技创新大赛

　本环节包括为全校参与类和分年级参与类
。

　全校参与类包括：青少年发明创造作品
、青少年科技创意竞赛、青少年科学DV比赛 、科学研究论文
、科学幻想绘画、科学幻想小说。

　1 、青少年发明创造作品(团体)：每班作品数量不限制 ，但最少一份作品 。要求有科技含量和创新意识
。按作品的品质高低和数量的多少排名。

　2
、青少年科技创意大赛(团体)：每班一份作品 。科技创意作品应是青少年自主提出的科学假设、奇思妙想或解决思路
，要具有独特的想法和创新思维
。作品仅限自然科学领域，不包括社会科学领域。作品要求具有科学性(建立在科学知识的基础上 ，符合科学原理) 、创新性(创意新颖
、思路独特、设计巧妙) 、可行性(在一定条件下，通过进一步研究有可能被证明、实现或转化为实际应用) 。

　3
、青少年科学DV比赛(个人)：作品以个人或集体的形式完成
，可以由教师或家长指导、协助
。集体作品的申报者不得超过3人，并且必须是同一学校 、同一学段(小学
、初中、高中)学生的合作项目。科学DV作品要求申报者全程参与脚本创作 、影像拍摄和剪辑制作 ，由申报人配音
，并配有中文字幕，最终作品为DVD规格的MPEG视频文件 ，时间为5～10分钟 。科学DV作品以自然科学现象和问题为主要探究对象
，也可以把与自然科学相关的社会科学的现象和问题作为探究对象。申报材料包括科学DV作品视频文件光盘1张，申报书1份 ，附件材料1套
，附件材料包括作品创意说明
、拍摄脚本和解说词、活动日志 、心得体会
、遇到的问题及解决办法等
。

　4、科学研究论文：科技小论文，字数不限 ，要求电子稿。

　5 、科学幻想绘画(分团体赛和个人赛)：每班3幅作品
，题材不限，作品尺幅一律用4开纸(54cm?38cm) ，每幅画的右下角贴上标签(统一下发) 。按每班作品的品质高低排出团体名次
。按每张画品质的高低排列出个人名次。

　6
、科学幻想小说(团体+个人)：题材不限，字数不限
，要求有故事情节 。每班至少一份作品，要求电子稿
。故事情节越丰富名次越靠前。按故事情节和上交的数量排列出班级之间团体名次、个人之间评选出个人名次 。

　科技节计划书(四)

　活动背景：和平与发展一直是当今世界的两大主题 ，环境保护是人们关注程度较高的话题
，08年的北京奥运会也把绿色环保列为主题放在首要位置
。为了丰富同学们的校园生活，为学生搭建展示才华 、锻炼自我的舞台 ，进而加强校园精神文明建设
，更好地体现素质教育下学生的精神面貌，陶冶学生情操 ，培养广大同学课外生活情趣
，激发同学环保就在身边，环保从我做起的意识 ，提倡更多人关注环保
，走进环保。本学院团委响应校团委号召，特策划举办华南农业大学第十七届校园文化节之环保科技节 系列活动 。

　一、主办单位：校团委

　资源环境学院

　承办单位：资源环境学院团委学生会

　协办单位：环保科技协会

　二
、顾 问：卢新勤 张贻发 戴育滨 蔡汇民

　三、指导老师：谢 珊 黄楚成　 陈丽冰

　四 、活动时间：4月22日至5月13日

　五
、活动方案：

　1.前期宣传：4月9日至4月16日各项工作的准备、宣传和作品征集等

　2.环保科技节开幕式

　地点：第四教学大楼广场

　时间：4月22日上午10：00-11：30

　名称：环保手牵手

　内容：(1)环保材料爱心DIY大赛：分为学院组 、个人组以及广州市内其他高校代表队和聋人学校代表队 ，届时会场展示作品并评出一
、二、三等奖现场标价义卖(参赛要求及规则见附表一，报名表见附表六)
。

　(2)环保手工艺报：分为学院组 、个人组以及市内其他高校代表队和聋人学校代表队
，赛前收集以宣传环保知识
、提倡绿色环境、保护人类家园等为主题，体现时代发展为内容的手工艺制作报 ，现场展示
，现场观众当场投票评比(参赛要求及规则见附表二，报名表见附表七)。

　(3)环保展：包括绿色和平和广州市环保局宣传教育中心的宣传(该活动由环保科技协会协办) 。

　(4)现场评奖及展示。

　3.水中溶解氧测试大赛

　地点：5号楼(资源环境学院)一楼环境检测实验室

　时间：4月23日早8：00

　指导老师：游植粼教授 、刘远金老师
、朱夕珍老师

　参赛规则及报名方式：各学院学生以个人名义自由参加独立完成实验 ，以实验技能、操作熟练程度 、实验结果、实验报告撰写为评分标准
，专业老师现场点评，评分 ，按分数高低决出一
、二、三等奖(活动方案见附表三
，实验方案报名表附表五，报名表见附表八)
。

　4.环保知识讲座

　地点：第四教学大楼108课室

　时间：4月29日

　内容：环保兴趣

　5.环保**巡回播放

　地点：东区教学楼108课室

　时间：4月22日 、5月7日
、5月13日晚8：00-10：30

　内容：4月22日播放《狂蟒之灾》

　5月7日 播放《马达加斯加》

　5月12日播放《伊人当自强》

　**播放前有10分钟环保小知识PPT演示 ，**中场将对现场观众提问环保小知识并派发小礼品(**简介见附表四)。

　六、爱问备注：1.参赛作品全部义卖或捐赠均不退还选手
，作品标价以所获奖项决定，此解释权归资源环境学院 。

　2.所有作品的去向资环学院将会出具相关证明
。

　3.开幕式当日手工艺品 、手工艺报选手必须到会参加开幕式。

　科技节计划书(五)

　一
、指导思想

　以培养学生的创新精神和实践能力为核心 ，努力营造浓郁的科学氛围，激发学生的学习的兴趣
，发挥学生的潜能，积极推动校园科技活动的蓬勃开展 ，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣
，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升 。

　二、科技节领导小组成员

　主 任：xxx

　副 主 任：xxx

　委 员：xxx

　执委会主任：章瑜

　执 委：xxx Xxx

　三 、活动主题：创意 挑战 合作 竞赛

　四
、活动时间、对象

　活动时间：20xx年11月

　活动对象：全校师生

　五 、活动要求

　1
、坚持全员参与、点面结合
。让每个学生在活动中得到锻炼 ，在活动中得到发展
，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。为让更多的学生参与到校级活动中 ，特规定一名学生只能报一个校级项目 。校级现场竞赛类项目报名在该项目赛前两天完成
。

　2 、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时
，要做到以班为本，以学生为本 ，根据学生实际
，结合我校科技教育方面的特色，充分调动每个学生参与活动的积极性 ，发挥创造性，突出每个班级的个性特色 。

　3
、做到分工负责、责任明确 、准备工作充分
、宣传到位、发动有力 、体现协作精神
。各个项目的负责人要尽职尽力
，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集 ，包括成绩的汇总
、奖状的发放等 。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

　4 、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行
，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全
。

　六
、活动内容

　(一)宣传、动员

　1 、科技节横幅(10月30日)
、活动方案公布(10月30日前)

　2、出好一期有关科技月的黑板报(第十周 ，10月30日11月3日)

　(二)活动内容

　1 、读一本科普书籍(各班主任负责
，时间10月31日11月24日)

　专题阅读：每个学生至少带1本科普类图书或杂志(报纸)带到班级图书角，也可新购科普类图书带到班级交流阅读。每人读一本科普图书或杂志 ，联系实际写一写读后感或读书笔记 。

　成果展示：1-2年级科学幻想画(负责人曹锋
，11月14日结束);

　3-4年级科普小报(负责人惠宇，11月14日结束);

　5-6年级科学书籍读后感(负责人展永 ，11月21日结束)
。

　活动要求：(1)每班交作品2份。 (2)科学幻想画在规格为38CM?54CM的纸上表现(纸张由学校统一下发)
，作品的背面要写明班级、姓名
、作品名称、指导老师 。作品要求是由作者本人独立完成的作品，不得抄袭他人已发表过的作品
。 (3)手抄报统一用8K纸 ，所有参展作品均单面使用，要与文字并重
，文字要工整清晰。手抄报的背面要写明班级 、姓名
、指导老师 。 (4)科普读后感标题小二，宋体 ，加粗
，内容小四，宋体 ，行间距21磅;标题下统一填写江阴市新桥中心小学xx班 xx同学
，文章最后注明指导老师：xx
。

　评奖方法：按年级组分别设一等奖2名、二等奖4名 、三等6名。

　2
、看一部科幻**(负责人张红宇及各班班主任，11月3日和11月10日)

　科幻**有十足的科学性 ，它以科学理论或科学技术为基础
，有幻想的成分在里边，因而有超越感和前瞻性 ，给学生以启迪和梦想 。

　利用11月3日的班队活动课和11月7日的班队活动课
，看完一部完整的科幻**
。

　3、创意探索类比赛

　3-4年级 七巧板创意竞赛(负责人：刘丽娟 陈艳; 时间：11月9日中午)，方案附后。

　5-6年级 纸牌搭建创意赛(负责人：顾新芬 陈军;时间：11月7日中午) ，方案附后 。

　4 、学校特色航模比赛(负责人：程琰)

　参赛对象：1-6年级

　比赛时间：1-2年级 11月9日下午第三节课

　3-4年级 11月6日下午第三节课

　5-6年级 11月7日下午第三节课

　比赛地点：学校田径场

　组队方式及要求：以年级为组别，以班级组队参赛。各班认真做好班级初赛和校级赛选手的选拔与训练
，按时组队参赛
。

　3-6年级：直升机
、蓝鸟杆身机、空轿机，每班每个机型限报1人参赛。

　竞赛办法：竞赛办法及技术参照江苏省青少年航空模型竞赛规程执行 。

　评奖方法：按年级和机型分别设一等奖1名 、二等奖3名
、三等奖5名
。

　5、打字比赛(负责人蔡红丽 ，11月21日中午)

　竞赛内容： 3-4年级英文打字
，5-6年级中文打字。

　竞赛要求：三至六年级各班在班级赛的基础上选派2名选手参加校级比赛，在5分钟内输入指定的文章 ，中文打字可选择机房中提供的任意一种输入法 。比赛地点在学校7号楼四楼微机教室
，比赛时间11月21日中午12：30分
。

　评奖方法：根据选手在规定时间内输入的字数及正确率按照一定的公式计算后，按年级组分别评出一等奖2名 、二等奖4名、三等奖6名。

　七
、评奖及奖励方法

　1、给获奖学生颁发奖状 。

　2 、团体奖采用积分制 ，以校级比赛学生一等奖3分
、二等奖2分、三等奖1分
，来计算班级团体分，黑板报按时完成按5分计入班级团体分
。按班级团体分高低 ，评出年级组团体一等奖1个
，二等奖2个，三等奖3个。

　3 、团体奖纳入班主任老师的年终绩效考核奖励 。

关于“如何培养学生的科技创新能力 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！