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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
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2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘
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，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的
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3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据
、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患。

网上有关“幼儿园大班安全教育教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班安全教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

幼儿园大班安全教育教案四篇

　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班安全教育教案4篇
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

幼儿园大班安全教育教案 篇1

　 活动目标：

　1
、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力
。

　2、在讲讲 ，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　3 、加强幼儿的安全意识 。

　4
、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护
。

　 活动重点难点：

　1、重点：怎样避免火灾的发生

　2 、难点：在火灾发生时，保护自己的方法

　 活动准备：

　1、收集火灾的案例及录像

　2
、有消防车声音的录音带、小红花若干

　 活动过程：

　一 、导入

　1
、播放录音带 ，小朋友听一下
，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)

　2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

　3 、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)

　二
、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

　1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？

　2 、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了 ，你能用火柴照明吗？为什么？

　老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾 。

　幼儿自救的方法：

　1
、小朋友假如我们碰到火灾了
，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场 ，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻
，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119 ”，那应该怎样正确的拨打“119
”呢?现在老师扮演消防员 ，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

　教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址
，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火
。

　三 、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们 ，假如发生火灾
，小朋友怎样来保护自己。

　把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花 。

　1
、油锅着火 ，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

　教师小结：盖上锅盖
，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧
。

　2、烟气重时 ，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。

　3 、遇到火灾时
，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2
、走楼梯)

　教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的 。

　4、火灾烟气重时 ，用什么方法赶快离开火场?(1 、站着跑2
、弯腰前进)

　教师小结：火灾发生时
，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰 ，尽量贴着地面前进。

　5、火警的电话是多少?(119)

　6 、电线冒火时
，该怎么办?(关闭电源总开关
。)游戏结束后，老师讲评游戏结果 ，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

　四
、延伸活动：

　逃生演练
，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了 ”时 ，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室 。

　 活动反思：

　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力
。因此我采用直观教学法
，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外 ，我还采用了交流讨论法、赏识激励法 、游戏法层层深入
、加以整合 。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的
。在活动当中
，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员 ，让幼儿来报火警 。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性 、知识性
。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验
，投入于游戏知识氛围中 。不知不觉就掌握了
、自我保护的方法，提高了自我保护的意识
。
”

幼儿园大班安全教育教案 篇2

　 活动目标：

　1、结合生活实际 ，了解防盗的设施与方法。

　2 、乐于探索、交流与分享
，激发求知欲
、创造力 。

　3、提高自我保护的意识与能力。

　4 、培养幼儿自我保护能力
。

　5
、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　1、幼儿收集的各种防盗设施 、方法的资料 。

　2
、介绍“电视监控”“报警系统 ”、“电子门
”“保险柜”的录象
。

　3 、画有“住宅小区
、银行、博物馆 、超市
、幼儿园 ”的。

　4、红色水笔人手1支 。

　5 、实物投影仪1台
。

　幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程 ，教师在交代任务时
，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入 ，突出了孩子的主体性。但教师在准备时
，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的 ，如多媒体课件、录象等较为生动的形式 。

　 活动过程：

　1
、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

　（从孩子熟悉的生活内容入手
，孩子参与踊跃，描述绘声绘色 ，兴趣充分激发）

　2、了解各种防盗方法
。

　（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

　（通过实物投影仪
，幼儿把准备的资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）

　（2）幼儿布置展板 ，教师鼓励幼儿观看并相互介绍 。

　[活动前与家长的沟通非常有效
，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门 、防盗窗
、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁 、密码锁
、插卡锁）的资料；农村双重门的模型；密码箱、锁 、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车
、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门 、保安室的资料……]

　(这个环节 ，有意关注幼儿个别差异
，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励 ，激发学习的欲望
。努力体现在教与学的过程中
，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)

　（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家 。

　（在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时 ，请大家介绍还知道哪些防盗门
。）（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开
，孩子从住宅小区——银行
、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象 。并将拍摄的红外线报警系统、电子门 、保险柜在孩子讲到相关内容时播放 ，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在交流中注重体验
。当孩子介绍家庭报警器
，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码 ，感受密码的奇妙功效。）（在交流中及时生成新的课题 。幼儿在讨论电子警察时
，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？
”“公路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子 ，让他们去探究
，并作为一个新的课题
。）

　3、通过讨论提高自我保护意识。

　（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？ ”

　（2）“原来 ，小偷是会想尽坏主意偷东西
，所以我们在平时生活中还要注意些什么？
”

　（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？

　（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育” 。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力
。这一环节的讨论 ，旨帮助孩子养成随手关门
、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110
，提高安全意识。）

　4 、游戏：设计防盗方案 。

　（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区
、银行、博物馆 、超市
、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法
。

　（小组的共同探究 ，增加了更多的相互交流与协作的机会
，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验 ，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务
，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验 。）

　（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

　（在开放的有准备的环境中 ，幼儿的创造力得以充分的展示
，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门 ，更有高科技的触报系统
，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）

　5 、活动延伸：

　幼儿介绍自己的设计创造
。

　 活动反思：

　1
、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源 ，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。

　2、教师有意关注幼儿个别差异
，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的.幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励 ，激发了学习的兴趣 。

　3 、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段
，使课程达到事半功倍的效果
。

　4
、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

幼儿园大班安全教育教案 篇3

　 活动目标

　1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志 ，并能区分哪些食品是安全的
，哪些食品存在安全隐患 。

　2 、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力 ，有良好的饮食卫生习惯
。

　3、多吃有益健康的食品。

　4
、培养幼儿自我保护能力 。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　 活动准备

　1 、教学课件《吃健康的食品》

　2
、若干(健康食品——蔬菜、水果 、坚果;垃圾食品——油炸食品
，罐头类食品，腌制食品 ，加工的肉类食品
，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品 ，方便面，烧烤类食品
，冷冻甜点，果脯
、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。

　3、健康大冒险游戏棋盘若干 。

　 活动重点难点

　1 、重点：知道健康饮食的重要性 ，养成良好的饮食卫生习惯
。

　2
、难点：认识和区分哪些食品是安全的
，哪些食品存在安全隐患。

　 活动过程

　(一)活动导入

　1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

　幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的)

　2 、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的 ，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　(二)区分各类食品

　1
、师：食物的种类有很多
，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)

　(1)健康食品：水果类，牛奶 ，蔬菜类 。(吃了有助人体健康的食物)

　(2)垃圾食品：油炸食品
，方便面，果冻 ，蛋糕
，烧烤、甜点，饼干 ，可乐等(吃了对人体有害的食物)

　2 、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

　(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论
，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以 ，小朋友们要少吃或不吃这样的食物
，才会健康成长。

　(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品 ，腌制食品
，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物 ，饼干类
，奶油制品，方便面 ，烧烤类食品
，话梅和蜜饯类食物)

　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种
。

　(三)区分食品安全标记

　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 )

　2
、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

　师：他怎么了?为什么会这样?

　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间 ，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适
，还可能会发生危险。

　3、认识生产日期和安全标记

　教师出示请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期 、保质期及安全标准 。

　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的 ，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚
，还要提醒爸爸
、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦
。

　(四)知识抢答

　1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

　抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答 ”后 ，幼儿举手示意
，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸 ，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

　(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗?

　(3)常吃零食好吗?

　(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?

　(5)多吃瓜果 、蔬菜对健康好吗?

　2
、教师对问题抢答环节进行小结
，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品  ，多吃瓜果蔬菜
，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯 。

　(五)游戏——健康大冒险

　带幼儿进入游戏场景开始游戏
。

　游戏规则：幼儿分成两红 ，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子
，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走 ，以先到终点者为胜者。

　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患
，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食 ，养成良好的饮食卫生习惯 。

　活动在愉快的游戏中结束
。

　 活动结束

　1、评价

　2 、总结

幼儿园大班安全教育教案 篇4

　 目的 ：

　1．认识生活中常见的一些标记
，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法 ，提高自我保 护的能力。

　2．通过活动
，进一步培养幼儿的语言表达能力
、动手动脑及创造想象的能力 。

　准备：

　玩具电话两部，各种标记若干
。 各种几何形的白卡片若干 ，绘画工具材料。

活动过程：

　1、认识几种主要标记 。

　（1）有毒 、危险品标记

　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么
，提醒我们注意什么？

　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒
、危险品标记的意思是有剧毒 ，危及生命，切不能乱动乱用。

　（2）防触电标记

　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

　出示一幅内容为在高压线下放风筝的
，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险 ，哪些地方不应该 放风筝
。

　（3）防火标记

　师：这是什么标记？平时
，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？

　2、游戏：报火警

　玩法：教师当消防队的值班员 ，请一幼儿做报警者
，拨玩具电话“119
”，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾 ，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令
，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状 。稍顷 ，做举水龙头射水的动作
，片刻后 ，开车返回 ，表示火已扑灭
。

　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

　3 、设计标记

　师：小朋友认识了许多标记
，知道标记的作用很大 。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我们注意安全
。（幼儿讨论
，发表自己的意见） 现在，请小朋友做“小小设计师 ” ，为幼儿园设计一些醒目的标记
，用来提醒小朋友、老师
、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗？

　在教学工作者实际的教学活动中 ，通常会被要求编写教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园班会教案（通用6篇），仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

　幼儿园班会教案1

　 活动目标：

　1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品 、"三无食品"
、腐烂变质食品
，知道吃了这些食品会危害身体健康
。

　2、能力目标：通过看一看 、摸一摸
、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品" 、腐烂变质食品的具体方法。

　3
、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识 ，拒绝垃圾食品、"三无食品" 、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力 。

　 活动重
、难点：

　重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品" 、腐烂变质食品
，知道这三类食品对身体的危害性
。

　难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"
、腐烂变质食品的具体方法。

　 活动准备：

　1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识 。

　2 、物质准备：课件
、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品 、腐烂变质食品
、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个
。

　 教法、学法：

　教法：情境导入法 、提问法
、直观教学法、游戏竞赛法等。

　学法：观察分析法 、讨论法
、多种感官参与法 。

　 活动过程：

　(一)应邀做客 ，激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃
，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣
。

　喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋 ，我的本领可大了
，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢 ，你们高兴吗?

　(二)观察讨论
，分析讲解

　1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。

　师：小熊为我们准备了很多好吃的东西 ，我们看看有什么?请幼儿观察并说说食品的名称 。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品?

　2 、观看多媒体课件画面二
，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品
。

　教师分发一些食品给幼儿 ，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比
，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品 。

　3、观察课件画面三 ，认识腐烂变质食品
。

　小熊又拿出它最喜欢的水果
、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同?"幼儿进行观察后讨论
，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌 ，不能食用 。

　(三)采购食品
，游戏巩固创设超市货架情境
。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品 、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛 ，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏 。

　(四)延伸活动
，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品
、"三无"食品、腐烂变质食品 ，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看 、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品
、三无食品和腐烂变质食品。

　幼儿园班会教案2

　 活动目标：

　1、引导幼儿理解故事内容
，鼓励幼儿不怕黑
。

　2 、帮助幼儿初步建立独立
、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。

　 活动准备：

　带门帘的房子一座 ，蛋糕模型一只，狗 、兔
、猫、熊毛绒玩具各一 。

　 活动过程：

　一 、引入情境
，激发幼儿的活动兴趣
。

　二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。

　1
、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么 。

　2、引导幼儿探索黑房子里有什么
。

　3 、鼓励幼儿不怕黑 ，积极设法解救小熊。

　4
、揭密黑房子里究竟有什么 。

　三、教师再次讲述故事
，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密
。

　幼儿园班会教案3

　 活动目标：

　1 、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃
” ，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。

　2
、通过活动
，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情 。

　 活动重点：

　能够进行简单的半开放式主题对话交流 ，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”
。

　 活动难点：

　学习掌握句型“我把饺子给xx吃 ”
，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。

　 活动准备：

　1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识

　2 、物质准备：儿歌《包饺子》
、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子 、水果模型
、小动物模型、家庭成员的手指偶 。

　 活动过程：

　一 、点名法检查助听器的工作状态。

　听到名字的小朋友和老师击掌问好
。

　二、活动导入：播放儿歌《包饺子》 ，然后做手指操
，直接引出主题。

　羊妈妈，（双手比自己 ，一蹲一站）

　包饺子，（一只手把另一只手的五指往内
、往外来回扳）

　中间突起
，（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作
”六”的手势）

　有的像小船 ，有的像x（两只手半举并左右摇动）

　师：儿歌里
，羊妈妈包什么？

　幼：羊妈妈包饺子 。

　三 、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流
。请幼儿观察
、讲述饺子的外形特征 ，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

　师：小朋友们看一看
，饺子长什么样子？

　幼：饺子像小船，像x ，还像橘子瓣儿……

　师：你们吃过饺子吗？什么时候吃的？

　师：冬至的时候
，我们一定要吃饺子，要不然 ，耳朵都冻掉了 。

　师：饺子好吃不好吃？饺子里面有什么？

　幼：饺子很好吃
。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋
，有韭菜，有肉肉……

　师：你们喜欢吃饺子吗？你们会不会做饺子？

　四、请小动物吃饺子 ，练习句型：我把饺子给xx吃 。

　师：“喵喵喵 ”，小猫来了
，它说它闻到小朋友做的饺子真香！它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子？

　师：小猫说：谢谢你 ，你的饺子真好吃
。小狗小狗
，你怎么了？你也想吃饺子吗？那么谁想让小狗吃饺子？

　（引导幼儿练习表达：我把饺子给xx吃。）

　五：学习仿编：“我把xx给xx吃”的句式 。

　通过“我爱我家
”游戏，学习仿编句式
。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧？如：我把苹果给爸爸吃 。我把香蕉给妈妈吃……

　六 、老师总结 ，活动结束。

　 活动延伸：

　在家中和家人一起包饺子
，体验自己动手制作食物的快乐
。

　幼儿园班会教案4

　 活动目标：

　1
、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

　2、知道冬至是全年中白天最短 ，黑夜最长的一天 。

　3 、深刻对祖国的认识
，知道我国是一个有悠久文化传统的民族
。

　 活动内容：

　1
、综合：冬至我知道

　2、科学：白天短 、黑夜长

　3
、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒 、吃馄饨忆西施等 ，让孩子感受到冬至的节气 。

　附儿歌：《冬至到》

　冬至到
，冬至到；

　南馄饨，北方饺；

　暧暧和和吃一碗 ，保你耳朵冻不掉
。

　冬至到，冬至到
，

　敬祖宗，把墓扫；

　会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

　冬至到 ，冬至到
，

　这一夜，最长了；

　甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好 。

　幼儿园班会教案5

　 活动目标

　1、认识几种常见的爬行动物 ，初步了解爬行动物的各种爬行方式
。

　2
、通过观察了解爬行类动物的外形特征和生活习性。

　 活动准备

　1、课件—动画片：我真幸运

　2 、ppt课件：会爬的动物

　动画片

　幼儿园课件

　 活动过程

　一
、观看动画片
，幼儿的兴趣 。

　1、你们喜欢小动物吗？想不想看小动物的动画片？

　2 、播放动画片：我真幸运

　教师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的？

　谁是会爬的动物？

　二
、认识爬行动物

　课件：会爬的动物

　引导幼儿看图感知爬行动物 ，丰富幼儿对爬行类动物的认识
。

　1、观察认识蜥蜴。

　（1）你认识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的'？

　你还知道他们有什么特殊的地方？

　（2）小结：壁虎 、变色龙都是蜥蜴 。壁虎有两只大大的眼睛
，但是没有眼皮，

　所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿 ，脚趾上长着洗盘
，能在光滑的玻璃上爬行
。

　壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。不过 ，她还会再长出一条尾巴来 。

　壁虎捉蚊子
、苍蝇吃，他是有益的
。

　2、观察认识蛇。

　（1）蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？

　请你学一学蛇爬行
，你还知道关于蛇的其他事情吗？

　（2）小结：蛇的种类很多，蛇没有脚 ，但他能依靠圣体向前爬行游动 。

　蛇分有毒和无毒的两种类型
。大多数无毒蛇的头是椭圆形的
，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。

　毒蛇有毒囊和毒牙 。蛇肉可以吃，毒蛇可以做药
。

　3 、观察认识鳄鱼。

　（1）鳄鱼是什么样子的？你知道鳄鱼是怎么爬的？请你学一学 。

　（2）小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体 ，鳄鱼背朝天
，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭
。

　他的皮肤很厚 ，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。

　如果他张开血红的大嘴巴
，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕 。

　4
、观察认识乌龟

　（1）乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？

　你还知道乌龟有哪些奇特的本领？

　（2）小结：乌龟有一个坚硬的壳 ，当其他动物伤害他的时候
，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。

　乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以 ，乌龟也能在水里游动
。

　乌龟的行动很慢，小花也比较慢
，很长时间不吃不喝也能活下去。

　三、爬行动物的特征

　1 、身体表面覆有鳞片或角质板；

　2、运动时采用的爬行方式，四肢向外侧延伸 ，腹部着地
，匍匐前进 。

　3
、都用肺呼吸，体温不恒定 ，会随外界的温度变化而变化
，

　所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠
。

　4、爬行动物为有脊椎的冷血动物 ，它们的身体表面覆盖着鳞片。

　5 、爬行动物的心脏只有三个心室
，不象其他动物有四个 。

　6
、绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生
。

　四、游戏《爬一爬 ，猜一猜》。

　启发幼儿扮演自己喜欢的动物到前面来爬一爬
，其他幼儿猜一猜是什么动物，怎样爬更像动物爬 ，学习模仿爬行的动作 。

　幼儿园班会教案6

　 幼儿经验分析：

　1 、幼儿对光和影子的关系已有初步的了解，知道有光就有影子
。

　2
、在日常生活中
，幼儿已发现到影子是会变的。

　 设计意图：

　1、提供相关的操作材料，引发幼儿探索“影子变化 ”的兴趣 。

　2 、在幼儿实践的基础上 ，提升有关光和影子关系的经验
。

　环境创设：手电筒
、辅助材料、纸 、蜡笔
、陈列板

　 一、质疑
，引发幼儿探究的兴趣。

　1 、影子会变吗？为什么？

　2、影子会怎么变？

　3
、你会让影子变吗？

　 二、幼儿自主选择材料，探索并记录自己的发现和方法 。

　观察要点：

　a 、参与投入情况

　b
、选择和使用

　c、记录的方法

　 三 、讨论交流
、经验提升。

　1、你是怎么让影子变的？

　（归纳影子变化的原因）

　挑战：影子真会变 ，那它会不会变没有了呢？

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”这个话题的介绍
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