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网上科普有关“小学红色教育活动方案五篇 ”话题很是火热，小编也是针对小学红色教育活动方案五篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

小学红色教育活动方案五篇红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。参观红色教育基地，加强对学生的爱国主义思想教育 。下面我就和大家分享小学红色教育活动方案 ，来欣赏一下吧
，希望能够帮到你们
。

小学红色教育活动方案一

　一、指导思想

　为缅怀革命先烈，弘扬名族精神 ，培养学生积极向上的学习情趣
，把红色文化引进校园 、走进课堂
、走入学生的心灵，积极营造红色氛围 ，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长
，我校开展红色教育系列活动。出生在和平年代，弘扬民族精神 ，已然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅
，洒热血，但是革命先烈的种种精神 ，我们不能忘怀 。我校将分五个阶段
，从不同角度，培养学生?树立理想 ，勤俭节约
，谦虚谨慎，不怕困难 ，自强不息
，乐于助人?的精神
。

　二、教育目标

　（一）培养学生?树立理想，坚定信念?的精神。

　（二）培养学生?吃苦耐劳 ，勤俭节约?的精神 。

　（三）培养学生?自强不息，乐于助人?的精神。

　（四）培养学生?谦虚谨慎
，戒骄戒躁?的精神
。

　（五）培养学生?勇于受挫，敢于担当?的精神。

　三 、活动内容

　（一）前期宣传工作

　1
、开展国旗下讲话活动 ，引导学生学习革命先烈的爱国精神 。

　2、校园广播台播放红色歌曲
。

　3 、学生通过书籍
、网络收集红色文化故事
，红色名言。

　4、学生创作红色教育题材手抄报 、黑板报 。

　5、通过问卷调查形式，向学生普及红色文化知识
。

　（二）中期学习活动

　1
、组织各年级进行红色主题演讲比赛、辩论赛。

　2 、各班开展班会主题活动 ，开展与红色教育相关的活动 。

　3
、组织学生集体观看红色**
，阅读一本革命历史刊物，写观后感
。

　4、红色教育知识竞赛。

　5 、参观红色教育基地 ，组织新团员入团宣誓仪式
，写活动 心得体会  。评选优秀观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生学习
。

　6
、组织学生义务劳动，参与爱心帮助等活动 ，写活动感受。

　7、学生创作红色教育题材手抄报 、黑板报
，橱窗展示评比 。

　（三）后期总结活动

　1
、活动资料的积累与整理工作。

　2、学生的书面心得体会
。

　四 、活动措施

　1
、全校师生要高度重视，提高认识 ，统一思想，真正领会?树立理想
，勤俭节约，谦虚谨慎 ，不怕困难
，自强不息?的精神，把革命传统教育活动逐步推向高潮 ，深入开展各项活动。

　2、各班级要挖掘资源 、创新形式 。结合时代特征
，根据自身实际，在继承中创新 ，积极组织内容丰富、形式多样的活动
，切实增强活动的实效性
。

　3
、活动中班主任要策划好、组织好 、协调好，师生共同参与活动 ，保证活动的实效性。

　4
、认真总结
，及时反馈 。在各次活动中，各班级要及时收集开展活动的信息和相应资料 ，做好重点突出、内容详尽的报道和宣传
。

　小学红色教育活动方案二

　为引导广大党员干部增强党性观念，感受民族精神的时代内涵
，激发工作热情，_学校决定举行一次参观安顺王若飞故居的红色教育基地活动。

　一 、活动目的及意义

　进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育 ，配合相关党建精神；争取让每一个参加活动的党员干部
，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念 ，激发工作热情
，发挥党员先锋模范作用，深入践行党的群众路线教育实践活动 。

　二
、资源需要

　大巴车一辆 ，由办公室负责联系
。

　三、活动对象

　_学校全体党员干部。

　四 、活动负责部门

　_学校党建办 。

　五
、活动地点

　_红色教育基地
。

　六、活动时间

　_年_月_日

　七 、活动开展

　（一）准备

　1
、向教育局、学校主管部门领导提出申请。

　2 、准备_个人简介、_红色革命教育基地的相关资料
，路线选择，午餐地点选择 。

　3
、准备好相关经费。

　（二）活动内容

　?看?、?学? 、?感?：

　?看?就是参观_革命教育基地 ，通过亲身经历
，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念
。

　?学?就是学习红色文化 ，学习历史。通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用 。

　?感?就是全体党员干部在参观学习后写学习心得
。

　小学红色教育活动方案三

　按照市教育局关于?特色学校?创建工作安排部署与要求。学校领导高度重视
，多次召开校委会进行讨论研究，并通过外出学习和请相关专家领导点拨等活动 ，最终我们确定了以?红色教育?为我校6月份的创建特色 。?红色教育?主要开展以下系列活动：

　一
、红色教育影响

　身教重于言教
，教师的形象时刻都在影响着学生
。学校通过?走进红色历史?报告会、?塑红色课堂?观摩 、?游红色旧地?
、?读红色经典?等培训活动，在教师中营造廉洁从教、为人师表 、淡泊名利
、甘为人梯的风气 ，培育教师忠诚奉献、勤劳吃苦 、团结友善
、光明磊落的精神
，挖掘、传承和弘扬红色校园精神，让教师志存高远 ，神采奕奕
，敢与强的比 、敢跟高的攀，既能教书 ，更会育人。让教师充分利用校本和社会区域资源
，深挖学科教材与德育内容的'结合点，巧妙地把革命传统美德和民族精神教育有机地渗透到各学科教学中去 ，使?红色精神?通过课堂，逐渐进入学生的心田
，潜移默化地纳入学生日常行为习惯和道德品质的培养过程之中 。

　二、校园环境熏陶

　针对确立的红色教育主题，我们将重新设计校园文化 ，将校园里
、走廊中、教室内全部以红色人物的事迹介绍 、革命故事为主题
，做全面的展示，营造浓厚的红色教育氛围
。

　三
、系列活动感染

　1、听革命故事。每学期 ，学校都请老干部 、老革命军人到学校为孩子们讲述革命故事
，回忆当年的腥风血雨，诉说自己的亲身经历 。让一个个动人的革命故事 ，化作对孩子的无声教育
，滋润孩子的心灵
。

　2
、看红色影片。学校充分发挥远程教育资源和网络资源的优势，让学生在课外活动或班会时间观看以革命战争为题材的红色影片；或者让教师以布置作业的方式 ，让学生在家观看红色电视或** 。

　3、唱红色歌曲。学校利用音乐课 、课前5分钟等时间
，举行校园红歌会，教唱红色歌曲
。

　4
、读红色书籍。学校为学生提供反映革命战争时期的故事书、小说 、诗歌
、回忆录等书籍让学生阅读 ，从而刚感受革命先辈的集体主义、革命乐观主义 、革命英雄主义精神 。

　5、祭革命烈士墓
。每年清明节，学校都组织学生到陈店烈士陵园进行祭扫活动
，让少先队员献上最诚挚的敬礼，并擦拭墓碑 ，清除墓碑周围的杂草
，激发学生?珍惜今天幸福生活，努力学习建设祖国?的理想信念。

　6
、网上祭英烈 。通过网上祭英烈教育 ，让学生或说、或写 、或做
，感悟艰苦奋斗
、无私奉献的红色精神
。

　7、编红色教材。为使红色教育制度化，有成效 ，学校将组织人员编写以红色教育为题材的校本课程 。

　以上7方面的系列活动
，我们将力争通过团队活动中引导 、学科课堂中渗透
、常规管理中深化、课程学习中强化 、日常生活中内化
、校园文化中熏陶等途径来完成
。

　小学红色教育活动方案四

　为激发全体学生?继承革命传统、赞美祖国繁荣 、立志成人成才?的热情，在迎接建国60周年和2019上海世博会来临之际 ，组织开展?唱响红色经典迎华诞?民族精神 主题教育 活动。提供学生展示艺术才华的舞台
，展现校园文化风采，培养团结合作精神 ，增强学生集体主义思想，让学生以实际行动体验?城市让生活更美好?的理念
，切实提高学生的艺术水平，促进学校艺术教育活动的普及和提高 ，促进学生德智体美的全面发展 。

　1
、传唱爱国歌曲

　①活动规程：

　2 每个班级必须全员参加
，可邀请家长参与表演
。

　2 每个班级参赛曲目均为一首自选曲目，为建国以来红色经典曲目。

　2 每个班级合唱形式至少加入一种以上其他艺术表现形式 。

　②比赛要求：

　2 自选歌曲为建国以来红色经典曲目 ，适合小学生演唱的歌曲。

　2 节奏整齐、音准正确 、音色统一
。

　2 精神饱满、富有朝气。

　2 人数齐全
、全员参与 。

　2 学生指挥、节奏准确
。

　③评分标准：

　2 节奏整齐 、音准正确
、音色统一（20分）

　2 伴奏正确
，合唱人员表演准确、恰当，表现形式富有创意（20分）

　2 精神饱满 、富有朝气
、台风好、上下台纪律良好行动整齐（15分）

　2 能够准确把握歌曲主题 ，通过唱 、演进行体现
，具有良好感染力（10）分

　2 学生指挥，节奏准确
、动作大方到位（15分）

　2 自选歌曲积极向上 ，适合小学生演唱（10分）

　2 每班全员参与
，每少一人扣1分，服装统一（10分）

　2 评分总分为100分 ，最低起评分为70分。计算得分时，去掉一个最高分
，去掉一个最低分，综合其他的评委得分为参赛中队的最后得分 。

　2、观赏经典影片

　根据?百年树人**阳光行?及学生**推荐影片 ，组织学生观赏优秀的爱国主义 、励志
、儿童等题材**
，开展相关影评活动
。

　3、走进教育基地

　与秋游结合，以区域爱国主义教育基地 、博物馆的活动项目设计为指南 ，增强参观活动的吸引力；在实践中不断拓展活动内容
，创新活动方式。

　4、践行文明世博

　根据区精神，推进?迎世博
、懂礼仪?主题教育 ，开展?阅读世博、体验成长?世博记事本展示交流
，引导学生多渠道 、多视角地了解世博会；以小学生十个礼仪指南为要求，践行相关的礼仪要求；参与迎世博?三五?（5日文明服务日
、15日环境清洁日、25日公共秩序日）集中行动 ，继续开展?我微笑?我捡起?社会实践和公益劳动
，争当?我是世博志愿者?；同时，为10月实践活动做铺垫 。

　小学红色教育活动方案五

　活动目的：

　为培养学生自力更生 、艰苦奋斗
、服从大局、乐观向上 、谦虚谨慎
、排除万难的精神和品质 ，培养他们热爱中国***，热爱社会主义祖国的情感
。引导学生缅怀革命先烈的丰功伟绩
，增强学生的民族自豪感和为民族伟大复兴的责任感与使命感，达到继承先烈遗志 ，弘扬革命传统
，传承民族精神的教育目的。

　一、活动主题：缅怀革命先烈，传承民族精神 。

　二 、活动时间：年月

　三
、活动内容：

　1.开展?缅怀革命先烈 ，继承革命传统?祭悼活动
。在四月六日升旗仪式上
，开展国旗下讲话活动，引导学生学习革命先烈的爱国精神 ，争做新时代的好学生。（活动已完毕）

　2.开展?寻找革命足迹
，弘扬革命精神?学生论坛交流活动 。在四月19日班会课上组织学生通过?寻找革命足迹，弘扬革命精神?主题班会寻访革命足迹 ，交流学习感受。在这周各班出一期以?缅怀革命先烈
，传承民族精神?为主题的板报
。引导学生向革命先烈学习、勤奋学习 、积极上进、做一个合格的社会主义小主人。（上交班会教案，准备照相）

　3.实施?传承革命精神 ，建设和谐家园?我行动工程 。组织学生开展观看一部革命**，阅读一本革命历史刊物
、讲一段革命故事、学唱一首红色革命歌曲 、出一期手抄报教育实践活动
。（以上五项活动每位学生任选一项
，并要有材料，材料月底上交。）

　4.开展?传承革命传统 ，珍惜美好生活?全校学生诵读比赛活动 。以革命传统教育
、优秀民族文化教育、传统美德教育为核心
，在4月12日16日以班为单位举行诵读比赛，教育引导学生继承革命传统 ，培养良好的思想品德
，珍惜来之不易的美好生活
。每班选一名参加学校比赛，由其中选一名参加区里比赛。（交 演讲稿 ）

　四 、活动措施

　1
、领导高度要重视 ，进行督促检查 。

　2、各项活动开展结果做为班级量化的一项内容
。

　3 、分层次开展活动
，班班参与，高度重视 ，要求各班班主任统筹安排有计划地组织好各项教育活动。

　4
、活动结束
，要重视活动资料的积累，整理 ，班主任要及时上交相关材料 。

感沙家浜红色文化，传新青年革命精神

团队前期准备

1.团队首先进行人员招募
，招募具有专业能力强，同时在新闻撰写、摄影拍摄 、视频剪辑占有优势的人员 ，着重招募具有较强责任心的人员
。最终共招募12名团队成员
，来自美术学（师范类）
、环境设计两个专业，同时团队成员全部都具有在美术学院学生会、社团联合会任职的经历。

2.进行团队内部第一次会议 ，通过见面会促进团队成员之间的了解
，利用团队成员之间的优势确定实践活动项目方向，对实践活动前期准备进行分工工作做好充足的准备 。

3.团队7月1日进行小组分工 ，撰写实践活动策划 、人员工作分工
，确保活动顺利进行。同时着手团队logo以及队服设计，效果图如下
。

4.对实践活动支教、墙绘工作进行工具准备 ，确定支教主题
，制作课程PPT以及准备相应的教材。

5.7月6日通过答辩，最终被确定为美术学院暑期社会实践重点团队 。

6.通过网上资料了解实践地淄博市周村区商家镇七河村文化 ，把握实践活动方向，对考察交流问题进行初步设想
。

7.7月9日
，环境设计系副主任康毅，2019级辅导员
、社会实践团队指导老师于英钊 ，社会实践团队负责人与淄博市周村区商家镇七河村村委书记苏玉利于七河村商讨活动内容。

二、团队活动开展情况

山东理工大学美术学院“绘梦艺行
”暑期社会实践团队以“以艺绘梦
，美化乡村”实践宗旨，根据自身专业分别进行美化乡村建设 、文化振兴等系列相关公益活动 ，期望运用自身现有的专业知识助力乡村振兴 。在暑期社会实践中能够通过所见所闻增强责任感和使命感
，树立正确的世界观
、完善我们的人生观、价值观，提高学生的综合素质
。自此 ，团队于2021年7月15日至2021年7月26日于山东省淄博市周村区商家镇七河村
，开展为期13天的社会实践活动。

7月15日上午，为推动暑期社会实践的顺利进行 ，山东理工大学美术学院在11号教学楼202会议室举行了“2021年暑期社会实践启动仪式 ” 。校团委书记王振 、美术学院党总支书记朱星辉
、院长宋力、党总支副书记李霞 、马克思主义学院形式与政策教学部教师严海及各社会实践团队学生代表参加启动仪式
，仪式由2019级辅导员于英钊主持
。此次会议的开展，增强了团队凝聚力 ，团队成员们坚定的眼神，铿锵的步伐无不展示出同学们对自己前期准备工作的信心和对此次社会实践的期待
，队员们进一步了解暑期实践活动注意事项，为实践活动的顺利进行打下了夯实的基础。

7月16日 ，在七河村妇联主任王芹的带领下
，“绘梦艺行”社会实践团队成员到达山东省淄博市周村区商家镇七河村实践地 。随后，绘梦艺行社会实践团队负责人王广宇与七河村村书记苏玉利在村委会会议室就接下来的实践
、墙绘工作进行讨论
。

7月17日 ，为推进七河村暑期社会实践的顺利进行
，绘梦艺行暑期社会实践团队全体成员与七河村妇联主任王芹一同于七河村村委会，商讨墙绘画稿的创作方向。此次社会实践推动了团队参与新农村建设的进程 ，引导大学生深入农村
，实现学业专业与实践活动的充分结合 。团队成员巧妙利用自己的各项技能和专业优势，紧靠“助力乡村振兴
”主题 ，结合七河村村庄的文化特色、发展特色
，注入红色文化 、历史文化，以及围绕当地生态保护——“绿水青山就是金山银山” ，仔细构思画稿，精心设计七河村logo
，以绘画
、标语等方式装点村庄。

7月18日，为进一步了解七河村的乡村旅游文化及当地特色 ，探索七河村的元素
，搜寻墙绘素材，绘梦艺行社会实践团队负责人王广宇带领团队成员深入石硼湾湿地公园进行实地考察
。团队成员经过一天的考察 ，为之后的墙绘设计思路提供了方向。在打开实践团队成员思路的同时
，团队成员也得到实践的锻炼和提升 。

7月19日，伴随着山东理工大学美术学院绘梦艺行暑期社会实践活动的不断深入 ，社会调研活动也逐步展开
。此次社会调研活动以线下问卷调研的形式开展
，调研内容主题为文化振兴助推乡村全面振兴，了解山东省乡村文化建设发展现状 ，寻求乡村文化振兴的切实路径
，探究乡村文化建设对乡风文明的切实作用。调查问卷内容主要调研当地村民是否知道本村的文化活动，对它们的了解程度 ，以及村民对文化建设活动设施的反馈情况 。

7月20日，为加强学校美育教育要求
，提高乡村孩子的审美和人文素养
。绘梦艺行社会实践团队同山东省淄博市周村区商家镇七河村村委会共同开展美育讲堂，七河村村书记苏玉利、妇联主任王芹和实践团队支教主讲人程鑫 、于萌艳及当地村民共同参加 ，王芹主持此次活动。在活动开始之前
，妇联主任王芹与团队成员对支教计划进行宣传，说明团队的支教的目的 。随后团队主讲老师于萌艳、程鑫开始讲解PPT ，引出课程内容“我理想中的家 ”
，并下发绘画工具供孩子们进行创作
。

7月21日，为推进墙绘工作的顺利开展 ，加快社会主义新农村建设
，构建美好和谐的居住环境，山东理工大学美术学院绘梦艺行实践团队全体成员以传承新时代精神 ，借用墙绘来美化村容村貌
，传播优秀传统文化，把宣传文化与七河村特色相结合 ，展现先进乡村的建设风貌
、时代精神与历史底蕴。团队成员整装待发迎着朝阳踏进七河村，准时在画墙绘地点集合
，开始今天墙绘的绘制工作 。实践团队的成员被分为三组，分别对应七河LOGO、家风家训和网红打卡墙这三部分
。

7月22日晚 ，为进一步丰富当地孩子们的文化精神生活
，激起学生的情绪体验，培养高尚情操 ，充分发挥孩子们的创造力。山东理工大学美术学院“绘梦艺行
”暑期社会实践团队与淄博市周村区商家镇七河村村委共同开展美育第二期
，七河村书记苏玉利 、妇联主席王芹和团队支教主讲人于萌艳
、孙浩月参加，团队其他成员进行辅助教学 。

首先 ，主讲老师于萌艳进行PPT讲解
，为孩子们介绍了本次泥塑课程需要使用的工具，主要有太空泥和一些辅助工具。随后 ，对主讲老师孙浩月优秀泥塑作品进行展示
，供孩子们参考学习，进而从中提取灵感
。讲解完毕后 ，孙浩月为孩子们进行示范，一步一步的进行教学
，随后安排课程任务，为他们下发团队成员准备的泥塑工具进行创作。在他们创作过程中 ，主讲成员以及团队其他成员辅助孩子们进行泥塑创作
，期间孙浩月利用现场创作的泥塑作品给孩子讲解，引导孩子们发挥自己的想象力 ，大胆进行创作 。

美育课堂正式结束
，团队认真打扫了教室卫生，并合影留念
。课程真正做到了宣传美育的目的 ，让孩子在绘画过程中充分发挥自己的想象
，提高了孩子的审美素养，拉近了实践团队成员与七河村村民的距离 ，同时也达到实践团队成员师范专业的教学要求。

7月23日下午
，为及时掌握各个暑期社会实践团队动态，了解学生社会实践情况 ，加强与社会实践地的交流与合作 。美术学院党总支副书记李霞，环境设计系副主任、社会实践指导老师康毅
，2019级辅导员于英钊，2020级辅导员张乃千 ，走访淄博市周村区商家镇七河村看望美术学院“绘梦艺行”暑期社会实践团队
。并针对当地乡村文化
，结合现阶段活动进行情况，指出下一步活动的进行方向并提出相关建议。实践团队全体成员热情接待 ，并带领老师们参观实践成果 。

7月24日
，山东理工大学美术学院“绘梦艺行 ”暑期社会实践团队为传承红色文化，进一步了解老党员的党的记忆 ，团队成员拜访当地具有50年党龄老党员周玉云和杜玉丰
，经过拜访了解到周玉云于1971年3月份入党，曾经在济南军区负责物资管理工作
。退休后 ，为乡村建设和村民群众
，为当合政府的事业尽自己的努力，担任起七河村第六任村委书记。杜玉丰是1961年当兵 ，入伍时作为义务兵，每天就是训练 、干活
、学习
，听说实践团队的成员要来拜访，他早早的就在家门前等待团队成员 ，眼里满是期待和希望 。之后团队成员发挥专业优势为两位老党员送出书法作品和篆刻章
，表示衷心的敬佩
。

通过探访老党员的活动，让团队成员更加深刻地明白 ，作为青年的责任与使命。老党员同志艰苦奋斗、服务人民的赤子之心不仅需要大家铭记于心
，更要继承并发扬这种精神，做到“青年有为 ，奋斗无悔
，强国有我
” 。我辈定不负老前辈们的等革命先辈期望，为实现中华民族伟大复兴而奋斗 ，为新时代中国特色社会主义建设做贡献。

7月25日
，山东理工大学美术学院“绘梦艺行”暑期实践团队全体成员参观七河生物文昌湖分公司
。据了解，七河生物公司是一家主要从事食用菌研发 、生产
、加工、销售 、出口业务的省级农业产业化重点龙头企业。公司依靠科技进步 ，大力实施“走出去 ”战略，相继在韩国
、日本、美国等地建立了子公司和生产基地 。随后
，办公室主任齐老师带领团队成员参观菌菇培养棚以及观赏育菇棒流水制作车间，自动装袋 、自动上架、高温蒸汽快速灭菌
、自动接种、温湿度自动控制等智能化不仅大大提升了生产效率 ，还实现了产品质量全程可追溯
。

7月26日
，社会实践团队对实践各个项目进行收尾工作，将墙绘作品进行一一拍照 ，共同收拾好村委会会议室卫生
，社会实践活动圆满结束。

七河村书记苏玉利 、妇联主任王芹对团队成员这十三天的墙绘成果表示满意，真正的做到七河村文化振兴需求 ，并对团队成员的辛苦工作表示感谢 。最后团队负责人王广宇询问团队成员的回家方式
，确保每位成员都可以安全回家
。

三
、实践成果：

1.完成墙绘300平米，其中有七河村特色墙绘、家风家训 、网红打卡墙
、二十四节气、艺术创作五个系列 ，以及七河村乡村美学LOGO的设计。通过墙绘的方式进行文化传播
，带动当地文明 、和谐
、美丽、绿色乡村风气的形成，让七河乡村面貌焕然一新 ，融入七河村当地的特色文化在墙绘中，增强和当地人的文化交流 。

2.开展以文化振兴助推乡村全面振兴的调研活动
，通过走访调研发放调查问卷300份，了解到当地村民对于村内的娱乐文化活动十分熟悉 ，如：“七彩炫舞舞蹈队
”与“威风锣鼓队”表演
，认为村内的文化娱乐活动丰富了他们的生活
。

3.展开两期支教活动，第一期是以“我梦想中的家乡 ”为主题的绘画课程 ，第二期是泥塑课程。课程反响热烈
，村民带领孩子们积极参加，达到了助力乡村美育的效果 。

4.拜访党龄在50年以上的老党员 ，聆听老党员的故事
，重温红色记忆，弘扬爱党爱军爱国的文化 ，让红色的故事流传下去
。

5.深入考察了石硼湾湿地公园以及七河生物
，了解到当地乡村振兴项目的建设情况，同时学习到了七河生物香菇产业的生产流程 ，进一步加深了团队对七河村文化的了解。

6.团队共撰写新闻21篇，在中青校园 、中国大学生在线
、今日头条、中国大学生网 、大众生活报、网易
、搜狐、腾讯新闻等各大媒体进行投稿 。其中最高阅读量两万五千次
，平均每篇阅读量可达两千余次。

7.河南灾情严重，为展现当代青年担负时代责任 ，紧系国家大事的风采
，实践团队发起募捐，最终筹集到266元 ，通过慈善平台
，帮助河南受难同胞重建家园，贡献自己的一份力量
。

? ? 感沙家浜红色文化 ，传新青年革命精神

——记安徽财经大学红色先锋队赴江苏省常熟市沙家浜风景区开展红色文化主题暑假社会实践活动

? 清风破暑连三日。早晨细碎的阳光洒下
，芦花放，稻谷香 ，暗柳成行 。7月18日上午8点
，安徽财经大学红色先锋团队队长(陆怡晴)乘车来到南接阳澄湖的原汁江南味的沙家浜风景区
。因疫情原因，队长代替团队其他成员实地参观调研沙家浜 ，通过现场直播的形式，让其他队员也观看了解到沙家浜。此次社会实践我们置身抗日江南水乡地场景
，深入了解沙家浜革命的背景和特点 。希望通过此次对于常熟市沙家浜的调查研究能够延续其历史，让外地人感受常熟市沙家浜的历史底蕴 ，更让当地人深刻了解家乡历史变程
，在整体上，完整地保留原有历史革命 ，树立对外整体形象
，并推动其经济发展以及提出对遗迹保护的参考性建议
。

在开展实地调研前期，团队成员进行了充足的前期准备 ，7月15日成员们开启了电话会议
，通过成员们的积极讨论，确定了调研地点 ，“红色文化教育
”主题
，人员分工，活动流程等。18日队长来到沙家浜风景区后看到 ，尽管赤日炎炎，游客依旧络绎不绝
，在征求其他游客意见之后，队长进行了问卷调查 。接着在志愿者的带领下进入沙家浜风景区参观
。首先 ，队长来到了沙家浜革命历史纪念馆。观看陈列的各种历史文物
，听讲解员讲述革命历史，然后游览了红石村 ，红石村再现了抗日战争时期江南水乡小村风貌 。最后
，我们游览了沙家浜最美丽的风景区-芦苇荡
。碧波之上，万绿丛中 ，远是芦苇
，近是粉莲，赏心悦目 ，心旷神怡。纵横交错的河巷和茂密的芦苇荡
，构成了一个辽阔 、曲折又清香的芦苇迷宫 。参观调研结束后，18日晚上7时 ，我们进行了第二次电话会议，对当天参观调研进行总结
，安排好后续的资料整合宣传等工作。

? 通过此次社会实践调查，本团队深度了解了苏州市革命遗址现状 ，对其红色文化传承方面也有更多了解
。发现目前存在遗址利用情况管理保护机制
，保护经费保障机制等问题，对机构管理
、资金投入、教育研读 、品牌打造四个方面提出了具体的措施建议。

? 正如贾平凹先生说到“游了一次沙家浜 ，再也忘不了江南的这个古镇
，记住了这片可能是中国最干净的水和水中浩浩荡荡的芦苇 。”在新中国成立70周年后的一年，我们应走出校园 ，深入了解革命历史伟大进程并在实践中加强磨练
、增强本领
，将自身成长进步和经历与祖国发展紧紧联系在一起，继承“坚韧不拔 ，勇往直前 ”的革命精神
，坚定用自己的青春书写无愧于历史、无愧于先烈 、无愧于时代的崭新篇章的理想信念
。

? 撰稿者：郑宇航

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