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网上有关“求六年级下册重点英语句型”话题很是火热 ，小编也是针对求六年级下册重点英语句型寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

what （什么）\how\ who（谁）\ how many（多少） \how much （多少钱）\what colour\ how old\which（哪一个）\why……等等……

一、 肯定句改否定句的方法——一步法

1 、 在be动词后加not
。如：is not  ， are not 
， am not， was not ， were not；

2
、 在can，should
， will等后加not。如：cannot， should not ， will not；

3、 上述都没有的
，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t 。

4 、 some 改成any
。

二、 肯定句改一般疑问句的方法——三步法

1
、 把be动词放在句首，剩下的照抄 ，（some 改成any
，my改成your等）句点改成问号。

2、 把can，shall ， will等放到句首
，剩下的照抄，（some 改成any ，my改成your等）句点改成问号 。

3 、 上述都没有的
，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄 ，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。

三
、 肯定句改特殊疑问句的方法——四步法

1、在一般疑问句的基础上
，句首添加一个疑问词即可，可根据划线部分确定是什么疑问词
。

2 、接着找be动词或can ，shall
， will等放在疑问词后面，若没有则请助动词do/does/did帮忙 ，写在疑问词后面
，how many除外，必须先写物品 ，再写be动词等。

3
、划线部分去掉后剩下的内容照抄
，（some 改成any，my改成your等）

4、句点改成问号 。

（人教版）六年级下册英语总复习

六年级下册的英语单词有hobby 、flower
、grow、several 、least等
。

一
、hobby　

英 ['h?bi]? 美 ['hɑ?bi]

n. 业余爱好

Angling is his main hobby.

钓鱼是他的主要爱好。

二、flower　

英 ['fla?(r)]? 美 ['fla?r]

n. 花；开花植物；精华；盛时

v. 开花；成熟；用花装饰

I dare not touch the flower for its tenderness.

这花太娇嫩了 ，我不敢碰它 。

三 、grow　

英 [ɡr?]? 美 [ɡro?]

v. 增加；生长；变成；种植；逐渐开始

Plants cannot grow well in the absence of water.

没有水
，植物就不能茁壮地生长
。

四、several　

英 ['sevr?l]? 美 ['sevr?l]

pron. 若干

adj. 几个的；若干的；各自的

My husband has several shirts of different colors.

我丈夫有好几件颜色不同的衬衫。

五
、least　

英 [li?st]? 美 [li?st]

adj. 最小的；最少的

adv. 最小地；最少地；最轻微地

n. 最小；最少

The greatest talkers are always the least doers.

大言不惭的总是做得最少的人 。

六年级下册英语Unit2知识点

PEP小学英语重点句型语法总结

人教版PEP教材在小学阶段涉及的重要语法知识主要有7种：

to be句型、therebe句型 、一般现在时句型
、现在进行时句型、一般过去时句型 、情态动词can引导的型
、begoing to句型等，简要总结如下：

[一]to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况 、身份
、国籍、家庭成员 、朋友
、职业等 ，描述地点、颜色 、四季、日期
、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中
，其中5—8册的句型主要有：

1.Who’s your English teacher Mr. Carter.?

2.What’s he like? He’s tall and strong.

3.Is she quiet? No, she isn’t.? She is very active.

4.Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind.

5.What day is it today? It’s Wednesday.

6.What’s your favourite fruit/food…?

7.They’re sweet/ sour/ salty/ healthy/…

8.When is your birthday? It’s in May.

9.My birthday is in June.? Uncle Bill’s birthday is in June, too.

10.Is her birthday in June? Yes, it is.

11.What’s the date?

12.Thisis Zhang Peng.

13.Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.

14.How tall are you？? I’m 164 cmtall.

15.You are shorter than me.

16.You’re4 cm taller than me.?

17.Howheavy are you? I’m 48 kg.

18.I’m thinner than you, and shorter.

19.What’s the matter with you My throat is sore.

20.How are you, Liu Yun / Sarah?

[二]there be句型：表示存在，即：“某处有某物 ”或“某时有某事
”
。句型基本结构为：Thereis+ 可数名词单数或不可数名词+时间或地点。Thereare+可数名词复数+地点 。该句型主要分布在第5册的Unit5和Unit 6中 ，如：

1.There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.

2.There is a mirror, a bed and a big closet.

3.Is there a forest in the park? Yes, there is.

4.Is there a river? No, there isn’t.

5.Are there any pandas in the mountains? No, there aren’t.

6.Are there any fish in the rivers Yes, there are.

[三] 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为
，或现在存在着的状况
。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加s或es ，其他人称作主语时则用动词原形
，在问句及否定句中需要用助动词do或does 。这种句型通常有一些标志词，如：usually?often? sometimes? never? always等。该句型主要分布在第5册Unit2&3 ，第6册Unit1&2,第7册Unit4,5,6,第8册Unit2中
。如：

Book5:

1.What do you have on Thursdays? We have English, math and science onThursdays.

2.What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays.

3.I do my homework.

4.What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fish.

5.I like fruit. But I don’t like grapes.

Book6:

1.When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.

2.When do you get up? I usually get up at 12:00 noon.

3.What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping.

4.Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I gohiking.

5.Which season do you like best? I like winter best.

6.Why do you like summer/winter?

Book7:

1.How do you go to school, Sarah?

2.Usually I go to school on foot.? Sometimes I go by bike.

3.I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.

4.Does she teach math? Yes, she does.

5.Does she teach English？ No, she doesn’t.? She teaches math.

6.What does your mother do? What does your father do?

7.Where does she work? She works in a car company.

8.How does she go to work? She goes to work by bus.

9.Where does the rain come from? It comes from the clouds.

10.Where does the cloud come from? It comes from the vapour.

11.Where does the vapour come from It comes from the water in theriver.

12.The sun shines and the water becomes vapour.

13.How do you do that?

Book8:

1.My nose hurts.

2.How do you feel I feel sick.? How does Amy feel?

3.You look so happy.? You look sad today.?

[四] 现在进行时句型：表示说话时正在进行的动作或事件
，或在短期内正在进行的动作或存在的情况。标志词是：now也常用在Look! Listen!等后面 。句型主要结构为：be动词（am,is, are）+动词现在分词(v.ing)
。该句型主要分布在第6册Unit4,5, 6中。如：

1.What are you doing? I’m doing the dishes.? I’m reading a book.

2.Grandpa is writing a letter.? Brother is doing homework. Mom is cookingdinner in the kitchen.

3.He is writing an e-mail in the study.

3.What is it doing ? It’s eating bananas.?

4.What is she doing She’s jumping.?

5.What are they doing ? They’re swimming.? They’ re climbing trees.

6.Are you eating lunch No, we aren’t.

7.Are they eating the honey? Yes, they are.

8.Is he playing chess? Yes, he is.?

9.Is she counting insects? No, she isn’t.

[五] 一般过去时句型：表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况 。句型基本结构为：主语+动词过去式+其他
。标志词通常是：yesterday,last week ,? last year 等，在问句与否定句中要用助动词did。该句型分布在第8册Unit3&4中 。如：

1.Whatdid you do last weekend I played football.

2.Did you help them clean their room? Yes, I did.

3.Whatdid you do yesterday I went fishing.

4.Did you read book Yes, I did.

5.Did you clean your room? No, I didn’t.

6.Wheredid you go on your holiday? I went to Xinjiang.

7.What did you do there? I sang and danced with my new friends.

8.How did you go there？? I went by train.

此外 ，一般过去时也可用来表示客气的询问
。如：

Book3Unit5, Book 5 Unit3中的：What would youlike for lunch? I’d like some…

[六] 情态动词can引导的句型：表示有能力做某事
，can后面的动词要用原形。该句型主要分布在第5册Unit4和第7册Unit1中 。如：

Book4:1. What can you do I can sweep the floor.? I can cookthe meals.

2.I can water the flowers.

3.Can you make the bed No, I can’t.?

4.Can you use a computer Yes, I can.

Book7:?How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No. 15 bus.

[七] 将来时：我们的教材中出现过两种表示将来时的句型，即：will和begoing to句型 ，主要以be going to句型为主，表示将要做某事或打算做某事
。句型主要结构：am/is/are+ going to + v.原形。标志词有：tomorrow? next weekend? thismorning? this weekend? next…be going to

Book7:

1.What are you going to do this weekend I am going to visit mygrandparents.

2.Where are you going I am going to the cinema.

3.How is he going to Beijing He is going to Beijing by plane.

4.When is she going to Xiashan She is going to go there at9:00 am

英语名词单数变复数的规则

1)单数名词加s: students, apples, bags, trees, books, brothers.?

2)以s 、x
、sh、ch结尾的名词加es: glasses, boxes, brushes, matches.?

3)以辅音字母加y结尾的名词
，变y为i加es: cities, babies, enemies.?

4)以f或fe结尾的名词，多数变f为v加es: wives, knives.但有些词只加s: roofs, proof s, chiefs.?

5)以o结尾的名词 ，有些加es: Negroes, heroes, tomatoes, potatoes.其它加s: radio s, zoos, pianos, photos.?

6)不规则名词：foot→feet, goose→geese, tooth→teeth, child→children, man→me n, woman→women, sheep→sheep, deer→deer, mouse→mice.

7)某些外来词变复数：datum→data, medium→media, bacterium→bacteria, curriculum→curricula, criterion→criteria, phenomenon→phenomena. (?um/?on→a)?analysis→analyses, basis→bases, crisis→crises, diagnosis→diagnoses.(?is→es )?

8)复合名词变复数：以不可数名词结尾的复合名词无复数形式
，如：homework.?

以man或woman为前缀的复合名词变复数，前后两个名词都变复数 ，如：manservant→menservants, woman student women students.?

其它复合名词变复数：grown?up→grown?ups, brother?in?law→brothers?in?law, stand?by→stands?by.?

9)复合形容词做定语时
，其中的名词保持单数：a six?year?old boy，a two?hundred?page book

英语中名词可分为可数名词和不可数名词 。可数名词在应用时有单数和复数形式。表示一个用单数 ，表示两个或两个以上用复数
。复数名词的构成分为规则变化和不规则变化。

1.规则变化：

1) 一般在名词词尾加s
，

① map—maps地图，bird—birds鸟 ，

orange—oranges 桔子
，

bike—bikes自行车；

2) 以s, x, ch, sh结尾的名词加es，

① box—boxes盒子 ，class—classes班级，watch—watches手表
， dish-dishes盘，碟子 ，餐具；

3) 以O结尾的名词后面加s或es

① photo—photos相片 radio—radios收音机 zoo—zoos动物园

tomato—tomatoes西红柿 potato—potatoes土豆

4) 以辅音字母加y结尾的名词
，变y为i+es

① baby—babies婴儿 family—families家庭；

以元音字母加y结尾的名词直接加s

① boy—boys男孩 toy—toys 玩具；

5) 以fe或f结尾的名词，把fe或f变为ves

① knife—knives小刀

wife—wives妻子

leaf—leaves树叶 。

二：名词复数的不规则变化

1）child---children foot---feet tooth---teeth

mouse---mice man---men woman---women

注意：与 man 和 woman构成的合成词 ，其复数形式也是 -men 和-women
。

如： an Englishman
，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓 ，其复数是the Bowmans。

2）单复同形 如：

deer
，sheep，fish ，Chinese
，Japanese

li，jin ，yuan，two li
，three mu，four jin

但除人民币元 、角
、分外 ，美元、英镑 、法郎等都有复数形式 。如:

a dollar, two dollars; a meter, two meters

3）集体名词
，以单数形式出现，但实为复数
。

如： people police cattle 等本身就是复数 ，不能说 a people
，a police，a cattle ，但可以说

a person
，a policeman，a head of cattle,the English ，the British
，the French，the Chinese ，the Japanese，the Swiss 等名词
，表示国民总称时，作复数用。

如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的 。

5) 表示由两部分构成的东西 ，如：glasses (眼镜) trousers, clothes

若表达具体数目
，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers

6） 另外还有一些名词 ，其复数形式有时可表示特别意思
，如：goods货物，waters水域 ，fishes（各种）鱼

现在分词构成

　①直接在动词的后面加上ing
，如do→doing，sing→singing ，comfort→comforting

②以不发音的e结尾的动词
，把e去掉，再加ing ，如dance→dancing，hike→hiking

※注意※ 这里的e必须不发音
，若发音，则不能去掉 ，如see→seeing

③最后一个闭音节重读且后面只有一个辅音字母的动词
，双写这个辅音字母再加ing，如cut→cutting ，swim→swimming

④以ie结尾的动词
，要把ie变成y再加ing，如die→dying ，lie→lying

过去分词

　(1)
、一般动词
，在词尾直接加“ ed ”
。（然而要注意的是，过去分词并不是过去式）

work---worked---worked ,visit---visited---visited

(2)、以“ e  ”结尾的动词 ，只在词尾加“ d 
”。

live---lived---lived ,

(3) 、以“辅音字母 + y ”结尾的动词
，将 "y" 变为 "i" ，再加“ ed  ” 。

study---studied---studied ,cry---cried---cried ,

(4)
、重读闭音节结尾 ，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母
，再加“ ed 
”
。

stop---stopped---stopped ,drop---dropped—dropped

基数词变序数词

一、二 、三，单独记；? 八加h ，九去e
，?ve要用f替，

整十基数变序数 ，先把ty变成tie；

要是遇到两位数
，十位基数个位序，th最后加上去。?

解析口诀：one→first ，?two→second
，?three→third这三个词变化特殊，要单独记；eight→eighth ，?nine→ninth
，?八去t，九去e后再加-th；?five→fifth ，?twelve→twelfth，五、十二把ve换成f再加-th；twenty→twentieth
，?thirty→thirtieth...?整十先把词尾y改为ie再加-th 。两位数时则十位数用基数词，个位数用序数词 ，如：twenty-first。

　要学好 六年级英语 首先要把课本上的知识点熟练掌握
，下面我为大家带来六年级下册英语Unit2知识点，欢迎大家学习!

　1初识一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态 ，常和表示过去的时间状语连用
，如yesterday(昨天)，last weekend(上周末) ，an hour ago(-个小时前)
，just now(刚才)等
。一般过去时也可以表示过去经常或反复发生的动作。

　下面就来看一看一般过去时的构成：

　一般疑问句和简略答语：

　动词过去式的构成及读音

　(1)规则动词过去式的构成 。

　(2)词尾的读音
。

　2如何询问对方周末过得怎么样课文应用：How was your weekend?你周末过得怎么样?

　It was good，thank you.很好 ，谢谢你。

　句型结构：问句：How was your weekend?

　答语：It was good,thank you. lNot very good.

　重点解析：此问句用于询问对方周末过得怎么样
，是一般过去时的特殊疑问句 。

　how意为?怎么样?，用来引导特殊疑问句
。

　由于询问的是过去的时间过得怎么样 ，所以be动词要用was。

　答语分为两种，肯定回答可以用?It was good
，thank you.?，否定回答可以用?Not very good.? 。

　3如何询问某人在过去的时间里干什么了如何询问某人在过去的时间里干什么了?What did...do...?

　课文应用：What did you do?你(周末)干什么了?

关于“求六年级下册重点英语句型”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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