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网上有关“怎样有效管理幼儿园班级 ”话题很是火热
，小编也是针对怎样有效管理幼儿园班级寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

　导语：幼儿园的管理是通过幼儿园的最小单位班级来实现的
，因此班级管理是幼儿园管理的核心，幼儿园班级管理工作有其特殊性 ，既有对不同个性的幼儿的管理
，又有对教育教学的管理;既有对人的管理，又有对物的管理等等。

一
、提高幼儿园教师的整体素质

　幼儿园每一位教师的素质 ，直接影响和决定着幼儿园的教育质量与发展水平
，影响着幼儿本身的发展，提高幼教人员的整体素质是当务之急 。

　我们的主要做法和体会是：加强幼教人员的职业道德教育。幼教人员的职业修养、职业道德问题是幼儿园管理工作的首要内容 ，热爱幼教事业，对教育充满热情和兴趣
，对幼儿充满爱心，是教师首要必备的职业行为准则
。要让教师树立?讲理想 、比贡献
、献爱心?的敬业思想。有了这种崇高的敬业精神 ，才能真正理解孩子
，才能把情感倾注到孩子身上 。才能始终注意用自己的言行去塑造孩子的.心灵
。

　为了把精神落实到具体工作中去，我们结合国家新颁布的《幼儿园工作纲要》中关于职业道德的标准 ，通过多种形式在实践工作中认真落实执行
，并全部落实幼教人员岗位责任制，形成自己的日常行为准则。

　同时 ，又以多种管理手段
，比如及时表扬与肯定每位教职工的点滴成绩与进步，并与打分考核、评先进 、分配等挂钩 。再如 ，把孩子是否喜欢幼儿园
、老师作为评估的一个方面
，促进良好职业道德的形成与巩固，从而使幼儿园涌现一批爱孩子、爱工作 、肯钻研的先进典型
。

　作为一个现代社会的教师 ，要有一种永不满足已有的知识的意识。素质往往是个体在强烈的探索欲望驱使下大胆尝试才能获得发展，现代幼儿园的管理者对此应有足够的认识 。教师是教育活动的主导方面
，而教育活动的组织是实现幼儿园整体目标的主要手段，是保证幼儿园生存与发展的基础
。

　教师的素质尤其是专业素质的优劣 ，不仅直接影响到幼儿身心健康的发展
，而且也影响到幼儿园的整体教育管理水平。为此，我们结合教研室的要求和幼儿园的实际情况 ，定期组织教师对日常幼教工作进行认真钻研
、分析
，提出合理化建议，已成为提高我园教育管理水平的一个重要机制 。经常举行教学观摩 ，采取多种途径为提高幼教人员的业务素质
，特别是对年轻教师规范教学内容和行为，进行普通话演讲比赛 ，进一步促进了教师教育技能的提高
，在实践中为教师提高素质创造条件

　二、实现家园共育是班级管理的必要条件

　《幼儿园教育指导纲要》指出：?家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重 、平等、合作的原则 ，争取家长的理解
、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力
。?为了保证班级管理的顺利进行
，取得最佳的效果，在学期初可以召开家长会 ，向家长介绍本班将要开展哪些工作 、幼儿开学以来的表现情况
、需要家长配合的工作
，并向家长说明家园合作的重要性等。

　让家长了解到，只有自己切实地参与 ，才能促使幼儿身心和谐发展 。此外
，还可充分利用家长园地、开放日 、亲子活动等，增强教育透明度 ，取得家长对班级工作的支持。

　在家园共育时
，老师要加强反馈，有效指导
。向家长介绍教育教学计划 ，宣讲幼儿教育的经验和方法
，运用鼓励和表扬的方式激发家长的热情。

　三
、发挥幼儿自主性，建立班级常规

　在新课程教育理念下 ，幼儿园的常规管理也转变为注重民主管理，良好的班级常规往往可以提升教育的成率 。小班时期是养成各种常规的关键时期
，这个时期中幼儿情感依恋强烈，班主任更要在班级中营造好与家庭相似的宽松、温馨的环境 ，以便让其尽快适应幼儿园的集体生活：如每天主动热情地接待幼儿
，亲切呼唤幼儿乳名，和幼儿交朋友 ，使幼儿从对家人的依恋转移到和教师的亲近上
。

　逐步用规则引导幼儿的行为
，用情感沟通影响幼儿行为，树立榜样规范幼儿行为 ，使幼儿孩子融入到了这个班级集体大家庭
，养成了一日生活和行为常规。而对于中大班的幼儿来说，教师要有目的的引导幼儿观察了解遵守规则带来的好处 ，充分激发幼儿的自主意识 。

　教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论 、表达意见的机会
，并与幼儿共同讨论和制定班级常规：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许
、应该被禁止的 ，我们应该怎样做
。

　一个班级行为常规的形成，还需要班级教师、保育员 、家长几方面的共同配合才能完成
，教师对孩子的要求要说到做到，才能起到榜样示范作用。

　四
、班级管理规划要与幼儿成长计划有机结合

　管理规划和成长计划都是重要的发展目标与成长引导 ，有了它便有了发展的方向与目标 。在幼儿班级管理活动中应当根据具体发展现状制订相应的班级管理规划与成长计划
。

　班级规划就是教师根据幼儿园规划制订本班某个时期的目标定位与发展方向、发展步骤与发展路径所进行的全面和系统的思考 、选择、策划与部署的活动过程。只有有了整体的管理规划
，幼儿的管理活动才能朝着具体的实施方向有序发展 。在管理规划的执行过程中，还应当根据幼儿不同阶段
、不同成长特性等客观因素进行及时调整 ，实现班级管理的长远发展
。

　总之
，儿童园班级办理是一项艰巨而且长远的工作，需求各方面的力量一起努力 ，需要更多的一线老师以及于幼儿园创办者在新《大纲》教学理念的辅导下
，不断地探究幼儿园班级办理的新思路，推进儿童各方面工作的展开 ，让幼儿园教学管理工作再上新台阶。

小孩家长会家长发言稿

随着寒冷的冬天慢慢来临
，12月的日历也悄悄翻到了月底，这意味着这一年又将结束了 。回想起今年在幼儿园工作和学习的过程 ，点点滴滴涌上心头，有苦有甜
，有泪有喜。本学期初我被调到小班当班主任，这是领导对我的信任
。为此 ，
，我对自己说，我要严格要求自己不断的学习各种知识 ，提高自己的工作能力
，不辜负领导对我的期望。

一、严格要求自己，努力提高自己的思想觉悟 。

积极参加政治学习 ，认真学习党的十七大会议精神
，学习党的先进事迹，和科学发展观
。认真学习贯彻落实全市教育工作会议精神 ，携手共进
，扎实工作，为教育工作迈上新台阶做出新的贡献。此外 ，我还对我党的政策，法规
，以及党的性质有了更深入的认识 。监督自己能实事求是，高标准 ，严要求地认真对待自己工作中的错误和不足
，使自己获得更快的成长
。

二 、认真履行职责，全面提高工作质量。

更多克艘“总结王-zongjiewang”

本学年 ，我担任小班班主任
，我始终坚持着“一切为了孩子和谐发展，一切为了家长放心满意
”的宗旨 ，以“幼儿园开放性教育”为教育理念
，以“健康自信，合作分享 ，探索创新 ”为幼儿发展目标 。我严格执行《幼儿园一日保教工作规范》
，与班上老师，保育员共同配合 ，一致要求，帮助孩子培养了良好的生活习惯
，学习习惯
。此外，对于个别体弱幼儿做到心中有数 ，在日常生活各环节给予特殊照顾
，做好特殊护理工作。学期初我召开了家长会，得到了家长对我的认可 。在家长工作方面 ，做好家园沟通协调
，形成育人的良好氛围
。根据节日，季节特征布置教室环境 ，每月定期更换家园栏
，积极向家长宣传教育知识，卫生保健常识 ，展示幼儿的作品和学习内容。每月提供“家园共育档案
”
，还开通了qq空间，及时的提供幼儿在幼儿园的照片 ，便于家长了解幼儿的学习，生活发展情况 。还制作了幼儿成长档案
，为幼儿的美好童年留下美好的回忆。

三
、认真进行学习进修，努力提高自身素质

1、积极参加园内的业务学习和教研活动 ，不断提高教育理论水平
，在事迹的教育教学过程中不断探索，努力提高自己的科研 、教改能力 ，业务水平
。9月份我参加了教师师德演讲比赛
，获得了二等奖。12月份我们又进行了观摩课比赛 。

2
、我们在学期的中旬开展了“教师三功一绝大练功”活动，我要在以下的三年里勤学苦练 ，把自己的业务水平和自身素质提高上去
。

　在工作中
，我还有许多不足的地方，在今后的工作中 ，我还要不断进取
，做好自己的本质工组，加强学习 ，提高自己的综合素质和业务水平。

教育教学工作：

1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点 、发展需要投放活动材料
，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放 ，并及时增减活动材料 。引导幼儿积极认真参与区域活动
，满足幼儿发展的需要
。针对幼儿个别差异，兴趣
、能力投放了不同难度的活动材料。

2、在主题研习活动中 ，根据幼儿的兴趣特点
，我设计了《秋天》主题，从孩子们积极参与程度可以看出 ，这是非常受孩子欢迎 、适合孩子发展水平的主题活动 。主题活动通过中秋节
、国庆节引发出中国的名胜古迹
，中国的邻国，中国的发展历史 ，中国的传统；中国的民族特色；中国之最等等
。结合国庆节举办了“幼儿诗歌朗诵表演会 ”
，在这个主题活动中，我注重了根据孩子感兴趣的事物去探究研习 ，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题 、解决问题的互动过程
，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获 ，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助 。

回首一个学期来所走过的工作历程
，有所失、也有所得
。小班小朋友已经上过幼儿园，大部分幼儿都能够高高兴兴的来幼儿园。生活自理能力略微好些 ，但是还不能够自己独立完成自己的事[FS:PAGE]情 。我们班没有几个小朋友会自己擦屁股
，我们就手把手的一个个教，当然我们是看特殊情况或天气情况 ，有时候也给予帮忙的。尽量让小朋友自己的事情自己做
，鼓励他们
。对小朋友微小的进步给予肯定与表扬。让他们体验成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高 。留意他们的精神状况 ，该多喝点水的就多提醒一下
，该休息的就让他(她)休息等等
。

在今后的工作中，我要汲取他人的长处 ，把自己的教育教学工作做到更好，努力工作。希望自己快速成长
，成为青年教师的榜样 。

　作为一名合格的家长，一定是关心孩子的学习的
。下面是我为大家搜集整理出来的有关于小孩家长会家长发言稿 ，希望可以帮助到大家！

　尊敬的肖老师
、涂老师、周老师 、各位家长
，晚上好。

　很高兴和大家在一道听我们几个老师对小孩的表现反馈，很高兴和大家一起探讨小孩养成问题 。很遗憾我真的不够资格在此讲育儿心得 ，这几年由于工作原因
，自己更多的是一个参与者而非一个执行者
。基本上我回来小孩已经入睡，还没醒我已经离开了 ，周末在一起时间会多一些
，更多的教育在老师和我爱人，这里 ，我代表自己也请允许我代表家长像辛勤付出的几位教师表示深深感谢
，谢谢你们让我们的小孩有快乐的每一天，保育院的中一班非常不错 ，有优秀的教师团队，肖老师涂老师年轻漂亮
，教学能力强，素质高 ，周老师心细认真
，精心呵护学生成长。中一班教学科目设计合理，教学中寓教于乐 ，比如以学生生日主题
、教师节中秋节国庆节元旦春节的节日主题、运动会的运动主题 。教师们会及时的将小孩的活动相片 、教育的建议放在网络上
。也会举行演讲
、手工、消防演习等等；

　小孩的教育关系着每个家庭的幸福与快乐。但小孩不是承载我们理想实现的工具
，也不是父母一切的寄托，他弱小身心无法承受；他就是应该快快乐乐成长 ，该如何就如何；我从事教育工作XX年
，所带学生都是号称吉安最好的学生，但是看到他们在优秀的学业成绩包裹下自私 、功利
、浮躁、无恒心缺乏毅力 、骂父母怪出身 ，我就会陷入深深思考 。

　小孩成长
，个人认为需要四个方面；

　 第一：小孩需要一个正确的恰当的家庭教育期望和教育计划；

　在小孩的教育成长方面，我也会想 ，他们需要什么，在今天我还是坚持
，小孩的教育培养目标是：有优秀的习惯
、能与人交往、表达与沟通；尊敬老师敬重长辈；养成自信乐观的性格；懂得礼节与感恩；愿意与人分享；做事有热情有毅力；初步具有自主能力与自我思考意识；热爱运动与积极参加劳动；这些方面目前我们一些不成熟的努力做法和表现有：小孩基本学会独立的生活技能 、从3岁开始自己穿衣服、刷牙
、洗脸、洗澡 、上厕所
、会跟我们讲故事谈学校事情、愿意思考 、喜欢运动，先后骑了自行车2部
、扭扭车、滑板车 、篮球
、足球、羽毛球 、溜冰鞋。我们特别注重感恩教育和礼节教育 ，每次父母来小孩会主动接待
，倒茶倒酒，临走的时候会塞给一些钱当老人家车费
。喜欢劳动 ，会在县中菜地劳动和用铁锹做简单事情
，喜欢拼图，愿意在朋友之间表达自己的思想 ，非常愿意分享自己的东西
，经常去玩要带好多份吃的或者玩具和小朋友分享。

　 第二：小孩需要一个民主和谐不宠爱不溺爱的家庭教育氛围；

　家庭关系应该融洽，民主；父母之间不能专制 ，应该商讨；教育过程要动口—动手—再动口；该教育的教育
，该教训的教训；会树立一个规则过程，偶尔会打罚跪 ，最凶的一次跪过20分钟还要求双手举起来 。但是我们很少产用这个方式，责怪多了小孩会胆怯
，或者影响沟通，形成隔阂
。

　 第三：小孩需要一个优秀的启蒙教师团队；

　我比较抵制超前教育。幼儿园学小学
、小学学初中的模式化不行；学科知识什么时候学都不会晚 。幼儿园是唯一的可以实施素质教育的地方 ，童年就是这么几年
，真的没有必要小学化
。这个主要是指学校教育。这里我大胆建议中一尽量群体活动（抬桌子，气球 ，群体活动）
，少个人活动；尽量户外运动，少室内运动；尽量团队合作 ，少个人主义；可以不顾小孩学业压力
，学业需求，动手动脑动身体合作的事情多做；多表彰小组 ，少表彰个人
，让学生快乐；另外，在这些教育中如果涉及到一些经费其实我们完全愿意分担；

　 第四：需要一群同龄伙伴和具有相同观念的父母支持；

　我们小孩是可怜的 ，兄弟姐妹少，就缺乏一些沟通甚至交往；我倡议我们家长多联系起来
，建立一个qq群或者博客，因为我们小孩极有可能是小学同学甚至高中同学；我们可以相约郊游、相约溜冰 、小孩必须要跟小孩玩才是正确的；

　当前几点问题和探讨：

　1 。 小孩开始具有逆反心理；

　2
。 小孩开始发现电脑游戏

　谢谢大家 ，耽误大家时间
，不足之处请谅解

　说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说 ，虽然家庭情况不同
，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能健康的成长 ，快乐的生活
，轻松的学习。

　从孩子上学起，我就注意培养孩子良好的习惯 ，生活上条理有序 。学习上：一、培养孩子的自学能力
。边看边动手动笔
，该圈的圈，该点的点 ，该记的记，提高看书得效率。二
、要认真听课
，抓住课堂45分钟 。全身心的投入课堂学习，在自学或预习的基础上带着问题来听课 ，精力高度集中
，课堂所学的一切重要内容在自己的头脑中留下深刻印象。三、巧记笔记
。记下讲课的要点 、典型的例题
、当时没有理解的问题，做出简单扼要的记录 ，一边复习、消化 、思考。四
、正确对待考试 。试卷发下来
，关注的焦点不是分数，而是错题错在什么地方 ，找出错误的原因
。

　引导孩子各科平衡发展
，不要出现弱科。正确对待目前学习中面临的困难，不能操之过急 ，也不能丧失信心 。

　不要给孩子定太高的要求
，给她一些自由发展的空间，建议孩子多读好书
。培养孩子多方面的兴趣 ，孩子爱好舞蹈和乐器，课余时间报名参加了舞蹈班和古筝班
，他很有兴趣并且取得了很好的成绩，有幸得过金奖 ，上过青岛春晚。此外
，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼 。

　总之，在孩子的教育中怎样做才是对的 ，怎样做才是最好的
，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的 ，有的东西又要应孩子的个性特点而不同
。

　尊敬的老师、家长：

　你们好！

　首先感谢班主任徐老师
，为我们提供了这次相聚的机会，使我们能够对如何培养孩子进行交流 ，这将会更有利于孩子的成长。我的孩子叫xx
，自从进入徐老师班后，我发现孩子变了 ，变得快乐了，自信了
，上进心强了 。这是老师的管理和教育的结果
。借此机会，我衷心感谢各位老师对孩子们的无微不至的关爱和辛勤的培育！

　孩子是我们的希望 ，在座的各位家长都希望自己的孩子长大后有出息
，我也一样。说心里话要我说什么教育孩子经验确实我说不上来，在座的家长在教育孩子方面都比我强多了 。再说我的孩子也不算是特别优秀的 ，不过我也感到很欣慰和自豪。因她在各方面都比较均衡发展
，尤其在同学相处之间及对待长辈方面做得比较好，做什么事都尽心尽力的
。在这里我也不说什么教育孩子的经验了 ，因我们的孩子都是高二的学生了
，下半年面临进入紧张的高三学习，因此我想与在座的家长交流一下高二阶段我们家长应该怎么去做？对此谈谈我个人的看法 ，说到不当之处请各位家长多多指教！

　首先我觉得我们作为家长应该审视自己对孩子的教育方式是否妥当
，是否责怪多而鼓励少，是否自己说得多而听孩子说得少 ，父母要经常反思怎么和孩子的交流。父母和孩子交流时我认为要做到二点：一是让孩子诉一诉学习上的苦；说起这点我深有感触，以前我女儿也会经常会在我耳边发牢骚
，说：老师不怕我们累死，天天布置这么多作业 ，也不想想我们能不能做完
，做的质量如何？就知道一味布置 。我听后就着急，心想这下惨了 ，女儿开始厌学了
，一着急就反驳她说：“这有什么呀，人家能做完难道你就不能做完吗？再说老师也考虑过的
。
”她一听就烦了 ，就气乎乎地说：“人家在你面前诉诉苦也不行呀！”一听她这话
，我心里感触很大，后来静下心来想想 ，作为父母不但要听孩子讲的趣闻逸事
，更要听听孩子的抱怨 、诉苦。这也是一种缓解压力的最有效的途径，再说孩子不跟父母讲跟谁去讲这些 。第二跟孩子交流时奖励和激励先于批评
、惩罚
。不要一张嘴就批评 ，且没完没了，我们作为大人也喜欢听好话
，何况还是孩子。适时的奖励和激励能增强孩子的自信，孩子有了自信学起来就有了兴趣 。我跟她爸采用一致的原则：进步了就表扬 ，学习或生活出了问题帮她分析给予纠正
。这样孩子在不断的表扬中不断的自信起来。

　其次我们要注意孩子的身心健康
，让她全面发展 。现在孩子面临各方面的心理压力，内心不平衡的心态加剧 ，或让孩子感到郁闷、感到委屈
。要是家长没有及时发现
，及时给予缓解，就会影响孩子的身心健康。身心上的健康是是孩子学习的本钱 ，是孩子学习上的强大后盾 。有了这本钱后
，作为家长应不断鼓励她要求全面发展，培养她各方面的能力。我经常跟她说：“学校组织的活动尽可能参加 ，只要你尽心尽力去参与了
，妈妈不会太在乎最后的结果
。 ”这样她在鼓励下积极参加学校班级的各项活动，比如：演讲比赛 、运动会等。有些虽然取得不够理想的成绩 ，但她毕竟参与了这项活动，因我知道在学生的学习阶段就是不断的学习
，在参与的过程中能学到书本上根本学不到的东西 。就拿来她学十字绣这事来说吧，刚开始她想去学 ，但作为父母的我就为此担心
，担心她会耽误学习，担心她顾此失彼
。毕竟高中了学习任务繁重 ，但后来还是答应她去学
，但对她提出要求：一是不能耽误学习，一旦发现就停止。二是既然学了 ，必须尽力去学 。刚以为她是心血来潮
，可几个月下来，不但学习上没松下来 ，还发现她学习效率反而提高了
。因她在学的过程中
，能缓解一星期下来的学习压力，还能放松自己的心情。这样可以保持最佳的情绪去迎接下个星期的学习 。

　再次 ，家长要正确引导孩子合理地安排业余时间，让她在放松心情的情况下也能学到不少知识
。现在孩子每周也只有一天半的业余时间。要充分利用好这时间 。我女儿回到家后上也经常上上网
，把一个星期积攒下来的问题在网上寻求解决，偶尔也听听英文歌曲
、看看英语新闻、还写写自己的心情 ，反正这段时间由她自己支配
，然后留几个小时完成假日的作业，总结一下自己的学习心得 ，改进学习方法
，这样会收到意想不到效果
。有的家长一味控制自己的孩子不准接触这些东西（电脑 、电视）这样越激发孩子的好奇心，这样也不利于孩子未来的成长。作为家长应该教会她们合理去利用这一资源 ，这样会达到事半功倍的效果 。

　当然
，教育无定法，毕竟我们面对的孩子不一样 ，但我们都有一个共同的愿望
，那就是一切为了孩子。另外父母是孩子的首席教养者，孩子最初的思想意识、良好习惯养成 ，家庭教育是第一影响要素，所以作为父母给孩子一个洁净的天地
，让孩子健康快乐地成长！让我们共同陪伴她们度过一个快乐而又充实的高中生涯，走上人生的另一个新起点！谢谢！

　今天我选择了“和孩子共同成长
”这个话题和大家聊聊
。孩子有多大 ，我们为人父母的时间就有多长。从孩子生下的那一刻
，我们成为了父母，在此之前 ，我们没有受过任何的培训
，只能边摸索边前进 。我们家长，从做妈妈（爸爸）的角度来说 ，我们和孩子是同岁的
，我们也只是孩子而已，我们需要和孩子一起学习
、成长！

　看了昨天家长写回的答卷 ，深深体会到了我们家长那一份诚挚的心
，那一颗颗热切期盼的心
。是的，孩子是我们的希望 ，谁又不望子成龙，望女成凤呢？所以怎么样才能教育好自己的孩子又是一个大难题
，不是三言两语能说得清的。因为孩子的成长是一个漫长的过程，而这个过程的不同阶段都有充斥着形形色色的问题 。我想 ，这一点
，大家都有着深刻的体会
。我认为孩子的成长是一个过程，作为家长也是一个成长的过程 ，从自身的完美成熟
，到敦促孩子的健康成长，这是一种责任 ，更是一种成长进步。

　那么
，在目前的这个阶段，我们又面临了哪些问题 ，该如何解决呢？在这次的答卷中
，我感受到了许多来自家长的想法 。现在我就针对快乐、自主 、沟通三个方面谈谈自己的一些想法
。

　有的家长说：“童年属于孩子，孩子的童年只有一次 ，所以我觉得应该给孩子一段无怨无悔充满快乐的童年。”我很认同“快乐童年 ”这样的见解 。孩子应该是最快乐的
。所以，没有必要一定要拔苗助长
，要求每个孩子都成为精英。在智力发展上，我应该学会等待 ，我的孩子不是神童
，所以当孩子有些东西搞不清楚的时候，不要一味地逼迫 ，而是通过引导让他们慢慢去接受
，慢慢去适应，让孩子在慢慢的进步中感受到成长的快乐 。但是 ，同样的
，我也认为让孩子快乐，并不是让他为所欲为。

　“有的家长片面的认为快乐就是让孩子开开心心地玩 ，不要让孩子去参加这样那样的特长班
，怕过重的学习压力破坏了孩子好学的天性
。
”我觉得这和给孩子学过多的兴趣班一样，都是两个极端。首先 ，有的孩子学习落后了，但是家长有时间和能力辅导 。那就没有报学习兴趣班的必要
。但是如果恰恰相反
，你自己没时间管教孩子，只是让他自己在外面乱玩 ，或者在家整天看看电视。那我觉得报兴趣班学习也是未尝不可的 。我们有的家长也比较心急
，学了一个学期，就觉得没效果 ，就不学了
，也不采取其他的有效措施，随他自由发展 ，我觉得也是不可取的
。要让孩子能快乐地学
，快乐的发展，是我们要共同努力的方向。

　第二个话题“自主” 。培养孩子在家的自主学习能力不是一蹴而就的事 ，家长一定要做好打“持久战 ”的准备
。因此
，在起始阶段，家长每天一定要抽出一点时间来关注孩子的学习。在孩子看书
、做作业的时候默默地陪在孩子的身边 ，这样孩子的心里就会感受到来自家长的关心与支持 。在孩子完成学习任务的时候帮助他检查一下，及时对其学习情况进行评价
，当然这样的评价以鼓励为主，适当提出需要改进的地方
。

　这样坚持了一段时间后 ，家长要与孩子进行真诚的沟通与交流
，家长可以告诉孩子：学习就像是你现在的“工作”，完成了“工作
”才能更好地长大 ，最近这段时间你的表现很好。但是
，爸爸妈妈没有这么多时间陪着你学习，除了工作 ，家里还有很多事要忙
，所以你一定要学会自己学习 。

　这样交流下来，家长就可以给孩子布置学习任务了 ，要求孩子对老师布置的作业要在规定的时间内独立完成
，完成后由家长进行检查、评价，当然这样的要求要每天坚持。

　第三个阶段巩固阶段

　在这个过程中 ，家长对于孩子独立完成作业的情况要给予及时关注，不要让孩子觉得自主学习就是“家长不闻不问”
。而家长对孩子的自主学习情况要进行客观公正的评价
，如孩子完成作业的时间 、质量等各个方面，如果孩子做得好 ，家长要给予表扬
，如果孩子做得不好，要给孩子指出正确努力的方向。相信只要家长努力 ，就一定能培养出具有自主学习能力的孩子 。

　第三个话题：沟通

　技巧之一：努力营造平等
、自由交流的氛围
。父母应平等地与孩子交谈
，注意多倾听，少抢话 ，有耐心
，听了他们的全部感受或是内心体验后再作评判。在接纳、理解的.前提下，再做引导 ，加以教育 。父母对待亲子间的分歧应持宽容态度
，过于强硬的要求孩子单方服从，就会造成情感上的伤害 ，往往波及他们的行为
。其结果不仅会使亲子间的交往变得困难，还有可能因为冲动
，造成不良的后果。

　技巧之二：亲子共同活动，做孩子的好朋友 。朋友间的友谊常常会无话不谈 ，同理
，要做到与青春期孩子有效沟通，最有效的办法就是俯下身来与孩子做朋友 ，摸爬滚打共同活动
，共同游戏
。亲子间的共同活动可以增强彼此的沟通与合作，改善亲子关系和家庭关系 ，增强家庭的和睦。有了这样的情感基础
，还愁不知道孩子想什么吗？亲子活动的方式多种多样，如亲子游戏；一起参加体育活动；一起阅读；一起聊天等等 。

　家庭教育的水平高低也决定了我们孩子的发展
。我们的家庭教育也要往有效的方面去努力去发展。说实在的 ，在这方面
，还真要靠各位家长自己去摸索合适的方法 。因为只有你最了解自己的孩子，每个孩子都有差异 ，教育是要因人而异。老师只能对你的家庭教育的方式方法做引导，所以很多时候还是要靠各位家长自己摸索
，可以从借鉴其他家长好的教育经验，可以和老师商讨等等
。

　我总结了几点 ，希望能对你有所帮助。

　多肯定
，少否定 。多沟通，少责骂
。多鼓励 ，少打击。

　多陪伴
，少放任 。多身教，少说教
。多关心 ，少溺爱。

　多理财
，少给钱 。多学习，共成长
。好习惯 ，益终身。

　我深信“没有教育不好的孩子
，只有不适合孩子的教育 。 ”孩子使我们的生活变得充实，使我们变得更成熟
。所以 ，实际上我们是在和孩子共同成长。最后，衷心祝愿每一位家长都能和自己的孩子共同成长
，找到适合自己孩子的教育方法，从而让孩子快乐地接受教育 ，健康快乐地成长 。

　在家长会上的发言尊敬的谌老师 、各位家长：

　下午好！

　中午孩子回家吃饭时告诉我
，班主任谌老师要求我在明天的家长会上能发个言，这是老师对我的信任 ，我当即答应下来。静下心来一想
，准备从下面几个方面去说：

　第一，表达我的感谢
。衷心感谢老师们特别是班主任谌老师的谆谆教诲和辛勤劳动！说实话 ，当老师的要讲好一堂课
，带好一个班，把60多名学生都培养成有用之材是很不容易的 ，学校寄予了厚望
，家长也寄予了厚望，老师们压力大 ，精神负担重，不管三年之后怎么样
，每天从早晨6点到晚上10点多，连续16个钟头老师们的心都要用在学生们身上 ，这一点我是有切身体会的。人们常说
，老师是辛勤的园丁 。是春蚕（春蚕到死丝方尽）
。是蜡烛（蜡炬成灰泪始干）。是人类灵魂的工程师 。是太阳底下最光辉的职业，这些溢美之辞用在老师身上一点也不为过
。在今天的家长会上 ，谨让我代表各位家长衷心的说一声：老师们
，你们辛苦了！

　第二，表白我的惭愧。望子成龙
、望女成凤是每一个家长的共同愿望 ，但子女成龙成凤只望是不行的
，现代人成才的三大支柱是家庭教育、学校教育和社会教育的完美结合 。而事实上在把子女送进校门之后，不少家长就只对子女的吃穿住行负了责 ，家庭教育做得太少
，社会教育几乎为零，在这一点上 ，我深感惭愧
。说句实在话，我是师范院校毕业的
，也曾经拿过六年的教鞭，但我至今不晓得如何教好自己的孩子 ，方法过于简单粗暴
，即使教了她也不听我的，平时也很少到学校与老师沟通 ，所以在班里成绩处于下游
，拖了全班的后腿，我对此无地自容。

　第三 ，表露我的期待 。人的智商有高有低
，这是与生俱来的，但一个人的成才不完全取决于智力因素
。我认为学校教育的关键不能只注重传授知识 ，培养学生浓厚的学习兴趣 、养成良好的学习习惯
、掌握科学的学习方法、具备吃苦耐劳的学习精神是学校教育必不可少的四个环节。特别是对差生和不能全面发展的学生提升他们取长补短的信心才是最重要的！温总理在访问美国时曾经说过：信心比黄金和货币还重要 。这句话同样适用于对待差生——这是我的期待之一；期待之二
，家长会要经常开，任课教师也要参加方式可以灵活多样 ，要改变只有班主任老师一人唱独角戏的状况。任课教师针对所教科目情况进行讲评，家长可以互相交流经验
，学生代表可以现场提意见，真正让家长会开出实效来；期待之三 ，作为家长都希望自己的子女各方面能得到全面发展
，我认为，一个手无缚鸡之力的文弱书生亳无用处 ，一个两耳不闻窗外事的书呆子也毫无用处
，只有智商没有情商的人也不会有大的出息
。教书和育人是学校教育的双重责任。我听说在班里每周都要搞一次主题班会活动，这是一种锻炼学生的好方式 ，希望能不断完善并发扬光大；期待之四
，希望三年之后这个奥赛班的60多名学生都能象云南曲靖一中一个班一样，人人高考都在600分以上 ，到那时我们全体家长都到教育局为老师们请功！谢谢大家！

　老师们 、各位家长：

　下午好！我是×××的家长 。

　我认为
，培养一个聪明活泼、健康向上的孩子是学校和每个家庭的共同的愿望，同时更是学校和我们每个家长的共同责任
。

　毫无疑问 ，学校是孩子学习文化科学知识和其他知识最主要的场所。学校里有专业的老师
、科学的教学方法、大量的教具 、可以使我们的孩子接受全面系统的教育，比如
，孩子在学习拼音时，我们有的家长自己的发音不标准 ，有时受方言影响可能误导孩子；在学习数学时
，虽然我们大多数家长都能知道答案，但却无法向孩子讲解这样做的道理 。所以孩子的文化知识主要通过学校教育获取
。同时学校的集体生活也可以养成良好的行为习惯和学习习惯 ，培养尊重师长
、热爱劳动、团结同学等优良的道德品质
，这是单个家庭难以做到的。所以我十分感谢学校老师对孩子的精心教育 。

　有的家长可能认为既然学校教育作用这么大，我们把孩子送到学校就不用再多操心
。我认为这种想法值得商榷。

　首先 ，孩子每天在学校的时间只有5个多小时
，剩下的大部分时间都是在家里 。在这个时间段里对孩子的教育不可能靠本文来自免费老师来做
。俗话说“父母是孩子的第一任老师
”，孩子的许多好的道德品质 、行为习惯 ，学习习惯的养成如尊敬父母
、勤俭节约、爱惜粮食
，保质保量地按时完成家庭作业等都需要在家里由家长正确引导和督促下才能完成。

　其次，每个班里的孩子都有50多人 ，而且每个孩子的情况也都不相同 。老师每天的工作量很大，一个老师一周有很多课
，挺辛苦的。老师们在时间有限的课堂上首先要完成大量的教学任务，对孩子各科知识的理解掌握情况主要是通过测试来检查 ，测试也不是每天进行的
，那么，孩子当天的学习情况还是要回到家由家长帮助检查
。所以我认为我们做家长的要经常主动积极的和老师沟通 ，通过沟通既可以及时了解自己孩子在学校的学习情况
，回家后能够有针对性地要求孩子复习巩固学的不够扎实的知识，也可以经常了解孩子行为习惯方面的情况 ，对孩子的一些不良的行为习惯
，就要配合老师共同努力来纠正效果好的多。就拿我的孩子来讲，我的孩子一直比较自信 ，这是个优点
，但却形成了只能听表扬的心理 。

　有一段时间，他听讲不太认真 ，有时还说小话
。老师批评了他，他却认为没什么大不了的
，对批评产生了抵触情绪，回到家里也听不进任何批评。那几天 ，他不开心
，我也很烦恼，真不知道该如何教育他 ，于是
，我到学校找到刘老师，刘老师帮我分析后认为主要是因为平时老师和家长对孩子的表扬太多 ，使他产生了骄傲的情绪
，现在只要稍微批评他一下，他就接受不了 。这样的孩子感情太脆弱 ，这也是现在很多独生子女的通病
，长期下去，将来走向社会遇到困难挫折就会承受不了 ，对他的身心健康非常不利
。刘老师建议我以后不管在家里还是在学校，对于在他能力范围之内的事情
，能做好的我就会告诉他这是他应该做的，因为他现在长大了；对于超出能力范围之外的事情 ，做得好的我就告诉他如果再努力些
，我相信你会做得更好。对于做错了的事要明确告诉他这样做是不对的，应该怎样做才是正确的 。不能只表扬不批评
。这样学校 、家庭的要求达到了一致 ，坚持了一段时间后
，孩子开始能正确对待批评了，收到了较好的效果。我认为这个好的变化正是家长和老师的及时沟通才有的效果 。

　所以我们做家长的应密切配合老师共同完成教育孩子的义务
。以上观点是我的一点个人体会 ，说的不对之处请大家批评
，谢谢！

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