熟悉规则：首先 ，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则
，

点击添加客服微信

包括如何和牌、胡牌 、
、碰、等 。只有了解了规则，才能更好地制定策略
。 克制下家：在麻将桌上 ，克制下家是一个重要的策略。作为上家
，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局，从而增加自己赢牌的机会 。 灵活应变：在麻将比赛中 ，情况会不断发生变化
。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略。比如，当手中的牌型不好时
，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式 。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向
，从而做出更明智的决策
。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑
，分析牌局，做出佳的选择
。  
通过添加客服微信
请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会
，但麻将仍然是一种博弈游戏，存在一定的运气成分。因此 ，即使你采用了这些策略
，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程，保持积极的心态
。
1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障
、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.

　在教学工作者开展教学活动前 ，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园大班交通安全教育教案，希望对大家有所帮助 。

幼儿园大班交通安全教育教案1

　设计意图：

　安全教育是幼儿教育的重中之重 ，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育
，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调 ，大大的制约了课堂效果
。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好
，游戏气氛浓，形象直观的特点 ，选择了幼儿比较熟悉的生活场景
，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然 ，宽松
，和谐的气氛中学习，认识交通标志 ，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

　活动目标：

　1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则
，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力 。

　2 、认识常见的交通标志 ，了解标志的作用和特征
，培养幼儿的规则意识
。

　3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

　4
、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　5、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。

　活动准备：

　1 、媒体的动画课件：红红闯红灯

　2
、实现拼接好的违反交通规则的录像

　3、幻灯片：去秋游的场景布置

　活动过程：

　1 、边观看动画课件边讨论：

　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩
，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面 ，红红一路追过去
，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上
。

　（2）为什么红红差点被车撞上？

　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓 ，不遵守交通规则
，差点被车撞上，这样太危险了。

　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红 ，你会怎么办？

　教师归纳：过十字路口要看红绿灯 。红灯停，绿灯行
，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐
、玩耍 ，不乱闯红绿灯
。

　2、看录像
，进一步了解遵守交通规则的重要性,提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯 ，知道红灯停
，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　播放录像 ，让幼儿讨论 、回答。

　教师总结：小朋友们你们真棒
，说的又对又快 。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍
、在马路上开快车、追尾 ，在居住区鸣喇叭 、在禁止驾驶的地方驾驶等
。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性
，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

　3
、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

　教师出示各种交通标志的 ，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志
，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

　4、游戏--我指你说：教师指出标志 ，让幼儿说出标志名称及含义
，以让幼儿巩固复习 。

　5 、情景模拟游戏"秋游去"
。

　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记 ，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路
，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩 ，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了
，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走 ，不能推也不能挤 。）

　（2）顺利到达目的地

　延伸活动：

　户外活动和中小班小朋友玩交通游戏
。

幼儿园大班交通安全教育教案2

　 一、活动目标：

　1.认识并了解一些常见的交通信号
、交通标志和交通标线的作用。

　2.知道出行要按交通标志行走
，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识 。

　3.学习收集整理材料的方法 ，通过交流分享主动获取新知识。

　4.初步培养幼儿有礼貌的行为
。

　5.体验模仿的乐趣。

　 二、活动准备：

　安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后) 。

　 三 、活动过程：

　1
、讲述交通事故案例

　导入：教师讲述交通事故

　你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因
。)

　师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生
，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全 。

　2、认识常见的交通标志和信号

　1）分组交流

　2）集体分享
。

　师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。

　3）认识标志 。

　3 、了解简单的交通指挥手势

　 教学反思

　这个集体活动以“遵守交通规则 ”为话题 ，以“了解交通标志
”为切入点
，通过“了解标志”
、“遵守交通 ”、“体验生活
”等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识 ，学习保护自己
。在以游戏 、情景表演活动
，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单 ，再上这堂课的话我将单独设立一个课时
，让小朋友们多游戏，充分演练 ，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用
，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行 ，没有规则，互不谦让
，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场 ，那车辆就会随意停放
，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱 ，这样会影响人们的工作的等等
，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

幼儿园大班交通安全教育教案3

　活动目标：

　1
、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志 。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，从而自觉地遵守交通规则
。

　3 、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　4
、增强安全意识
，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍 。

　5、知道哪些地方存在危险 ，不能去玩耍。

　活动准备：

　1 、精心布置活动场景
。

　2、收集各种交通标志（照片或）。

　3
、字卡：交通安全、红灯停
，绿灯行 、人行道
、非机动车道、汽车道 。

　活动过程：

　（一）展开联想，揭示活动主题

　1 、出示交通事故 ，请幼儿仔细观察
。提问：

　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2
、多么可怕的车祸
，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们 ，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了
，现在我们就在十字路口做个游戏 。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人
。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始 ”之后 ，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察
，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用 。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停 ，绿灯行”
。

　2 、认识了红绿灯
，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们 ，看看这个十字路口
，你认识这些道路吗？（人行道
、非机动车道、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外 ，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥

　1 、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用 。车辆的顺畅
，人们的生命安全，更离不开交通警察
。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领 ，请小朋友仔细看
，猜一猜是什么意思。

　2
、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口 ，听警察叔叔的指挥
，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况，结束 。

　儿童安全小知识：

　1.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指挥．

　2.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领．

　3.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路．

　4.不要扒车．一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡 、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生命危险．

幼儿园大班交通安全教育教案4

　一、教学目标：

　1
、教育幼儿过马路时要走斑马线。

　2、斑马线给人们带来安全
。

　3 、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　二
、教学准备： 斑马线的、事例1"2个

　三 、教学过程：

　（一）老师拿出斑马线供幼儿认识 。

　提问；

　1
、你知道这是什么吗？

　2、它用来干什么的呢？

　3 、在什么样的情况下用到斑马线！

　（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性
。

　提问：

　1
、有了斑马线会怎么样呢？

　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？

　（三）总结以上所说的事 ，进行反思。

　活动反思：

　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题
，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要 ，让幼儿知道过马路要走斑马线 。

幼儿园大班交通安全教育教案5

　活动目标：

　1 、认识常见的交通标志
，了解标志的作用和特征
。

　2
、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。

　3、形成初步的安全意识与自我保护意识 ，提高自我保护能力 。

　活动准备：

　1 、媒体的动画课件：红红闯红灯
。

　2、事先拼接好的违反交通规则的录像。

　3
、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程 。

　活动过程：

　1、边观看动画课件边讨论：

　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮
，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓
。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去 ，马路上驶过一辆车
，红红差点被车撞上 。

　（2）为什么红红差点被车撞上？

　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则 ，差点被车撞上
，这样太危险了。

　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

　教师归纳：过十字路口要看红绿灯
。红灯停 ，绿灯行
，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐 、玩耍 ，不能乱闯红绿灯。

　2
、看录像
，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯 ，知道红灯停，绿灯行
，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　播放录像，让幼儿讨论 、回答 。

　教师总结：小朋友们你们真棒 ，说的又对又快
。图中有一些人的行为不对
，比如：在火车道上玩耍
、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭 、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性 ，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

　3
、看幻灯片
，引导幼儿认识有关的交通标志 。

　教师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见 ，试着说出这些分别是什么标志
，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

　4、游戏——我指你说：教师指出标志 ，让幼儿说出标志名称及含义
，以让幼儿巩固复习
。

　5 、情景模拟游戏"秋游去"。

　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记 ，巩固对交通规则的认识 。

　场景一：人行道和车行道
。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应该注意什么？

　场景二：十字路口。要过马路了
，我们应该怎么走？

　场景三：天桥 。这是什么？我们应该怎么走？

　（2）顺利到达目的地

　延伸活动：

　户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏
。

幼儿园大班交通安全教育教案6

　教学目标：

　1
、认识交通标志，了解行走时的交通规则。

　2、发展幼儿的观察力和口语表达能力 ，提高幼儿的自我保护能力 。

　3 、在活动中体验模仿游戏的快乐。

　教学准备：

　教师和幼儿一起收集有关的交通标志；自制的交通标志；多媒体课件
。

　教学过程：

　一、设置悬念
，激发兴趣。

　1
、教师用多媒体展示交通混乱的，幼儿仔细观察 。

　师问：孩子们 ，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？

　2、幼儿讨论交流：马路中间有很多车和人
，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？

　3 、教师继续展示交通井然有序的引导幼儿观察，提问：孩子们 ，你能发现这里和前面有什么不同吗？

　4
、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序
。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸
，这里的秩序好，不会？

　5、小结：如果不认识交通标志 ，不遵守交通规则
，就会发生可怕的车祸，所以我们一定要注意交通安全 。

　二 、讨论交流 ，了解标志
。

　1
、教师出示和幼儿一起收集的交通标志：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少
，先来看看哪些是我们认识学过的？

　2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志 。这是停车标志
。这是禁止行人通过标志

　3 、教师再出示新的交通标志 ，引导幼儿认识学习。

　三
、欣赏歌曲
，加深巩固 。

　1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐
。

　2 、幼儿欣赏放松。

　四
、模仿游戏，体验生活 。

幼儿园大班交通安全教育教案7

　活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停
，绿灯行的道理

　2 、知道过马路时要注意自己的.安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌 ，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
。

　4
、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力。

　5、培养幼儿对事物的判断能力

　活动准备：

　1 、红绿灯
、斑马线、视频

　2 、儿歌《交通灯》

　活动过程：

　1
、观看视频，提出问题 ，视频里的哥哥发生了什么事?

　2、谈话
，引入主题 。

　"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

　3 、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题
。

　并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）

　4
、引导幼儿认识红绿灯大二班小朋友真棒，警察叔叔来告诉小朋友 ，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看
，马路上的十字路口就有了。"

　5、讲解怎样安全过马路跟着视频里的警察叔叔一起学习过马路，了解随意过马路的危险 。

　6 、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上 ，上街时要拉好爸爸妈妈的手
，不能攀爬街上的护栏等等）

　7
、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束
。

幼儿园大班交通安全教育教案8

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停 、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全 。

　3
、不走斑马线会肇成事故的危险性
。

　活动重点：

　形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线
，红灯停，绿灯行。

　活动难点：

　日常生活中 ，较自觉地遵守交通规则 。

　活动准备：

　红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的活动过程：

　1 、出示发生车祸
，请幼儿观看
。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答 ，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2
、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4 、让幼儿讨论
，如果没有红绿灯的地方怎么过马路 。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　5
、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全 ，要看红绿灯，绿灯可以走
，红灯不能走，走的时候要走斑马线 ，如果没有红绿灯的地方
，要两边看一看，没有车子才能过 ，要慢慢走
，不能乱跑
。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停 、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯 ，一只手拿绿灯 。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯
，绿灯往前开，红灯停下来 ，如违反罚停玩游戏一次
。

　教学反思：

　幼儿在活动过程中
，情绪比较高，感到特别新奇 ，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中
，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感 ，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固 。

幼儿园大班交通安全教育教案9

　设计意图：

　现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心
，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育 ，难以集中儿童的注意力
，也不利于幼儿吸收理解
。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓 ，形象直观的特点
，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课 ，使孩子们在自然
，宽松，和谐的气氛中学习 ，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则
，懂得了如何保护自己。

　活动目标：

　1
、让幼儿了解一些基本的道路安全知识 。

　2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识
。

　3 、在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，养成自觉遵守交通规则的好习惯
，提高自我安全防护能力。

　4
、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张 ，并设法解决 。

　5、教会幼儿做个胆大的孩子
。

　活动准备：

　幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志
，信号灯卡片；布置场地：路口 、人行横道。

　活动过程：

　1、歌曲导入

　（1）音频：《兔子的尾巴》

　（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？

　幼儿：因为她跳护栏，横穿马路 ，尾巴被压断 。

　老师小结：兔子太调皮
，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴 ，这样太危险了。

　老师：如果你是小兔子
，你会怎么过马路？

　幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去
。

　老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行 ，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐
、玩耍
，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了 ，爸爸妈妈会很难过的 。

　2、看
，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯 ，知道红灯停
，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

　（2）播放 ，让幼儿讨论 、回答
。

　老师小结：小朋友们你们真棒
，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球
、在较窄的马路上行走 ，坐车时把头伸出窗外 。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性
，都知道要好好保护自己了
。

　3、观看交通安全宣传片《上学路上》

　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》 ，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对
，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学 ，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

　4 、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车
，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志 ，遵守交通规则 。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）

　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识
，大家表现得很出色
。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。

幼儿园大班交通安全教育教案10

　活动目标：

　1
、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识 。

　2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力
。

　3 、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

　活动准备： 挂图四幅 ，红绿灯标牌各一个 。录像片一个

　活动过程：

　（一）导入：幼儿观看录像片
，交通安全引起孩子们的关注。

　提问：发生了什么事？怎么发生的？

　（二）展开：

　1
、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯 、停车线等
。

　2
、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识 。

　（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》 ，通过游戏
，进一步教育幼儿过马路要注意安全
。

　活动反思：

　围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景 ，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣
，打开幼儿多种感官通道视觉 、听觉、嗅觉
、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受 ，通过实践 、让幼儿体会和表达。

请围绕"交通安全教育"系列活动设计三项活动内容 。

2017年小学交通安全教育教案

　从小做起
，从自我做起，树立良好的交通安全意识 ，养成良好的安全习惯
，才能远离交通安全事故，保障家庭的幸福和社会的和谐
。下面是我整理的交通安全教育教案 ，欢迎参考!

　1交通安全教育教案

　一
、教材分析：

　本课主要讲交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性
，自觉遵守交通规则的意义。而新课标指出，应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式 ，强调寓教育于活动之中 。因此我创设了5个交通小游戏的活动
。通过争当小交警、安全过马路 、乘车小常识等环节
，提高学生的学习兴趣，能够积极主动的参与其中,最终形成正确的行为习惯。

　二
、教学对象分析：

　本课授课对象二年级学生 ，他们年龄小，生性好动
，对于交通知识了解较少，对交通安全的重要性认识不够 。但只要让他们感兴趣的活动或者游戏 ，他们就乐意去做、乐意去学
，只有让孩子在?玩中学 、学中玩?才能符合他们的年龄特征和接受能力
。

　三
、设计理念：

　体育健康课应以?健康第一?的指导思想为基础，?快乐体育?为导向 ，真正促进学生身心健康
，体育室内课也应更加生动活泼，丰富多彩 ，更具有时代性
，让学生在欢乐中精神得到陶冶，思想得到进步 ，知识得到发展。

　四、教学目标：

　本人确定本课教学目标为：

　1.使学生知道安全标志的意思
，防止意外伤害事故发生;

　2.运用合作 、讨论
、交流等学习方法，培养学生安全意识、合作意识 ，以及互帮互学，共同提高的良好品德 。

　五 、教学重点、难点：

　教学重点：通过影音资料和儿歌等让学生在游戏的情景下形成对安全标志产生记忆。

　教学难点：通过发散思维
，引导学生去认识了解更多的交通安全标志
。

　六
、 教法、学法：

　(一)教法

　在新课程中，教师要引导学生积极主动地投入到学习生活中来 ，并且在与学生之间不断地发生互动 、对话
、交流、沟通中引导学生的学习活动
，我大量采用游戏这种儿童喜闻乐见的形式展开教学。以下是我在本课中采用的教法：

　1 、课堂教学活动法

　根据二年级小学生的特点，我设计了：竞赛
、讲故事、看录像等教学活动 。

　2 、情境教学法

　我在本课教学中创设了一个个丰富多彩的情境 ，让学生在具体情境的启发下
，有效地进行学习
。

　3
、儿歌教学法

　本节课中，我设计了一首儿歌贯穿于整个教学活动中 ，让学生在充分感知交通标志图的基础上强化交通安全知识的记忆。

　(二)学法

　1、表演展示学习法

　本课教学时
，我指导学生参与各种表演，使学生在参与丰富多彩的活动中认识交通标志 。

　2 、合作学习法

　合作学习给全体学生提供了参与学习的机会 ，有助于培养学生的合作精神与竞争意识
。

　3
、竞赛讨论法

　从学生的生活经验入手
，调动学生学习的积极性、参与性和主动性，以竞赛的形式来活跃课堂气氛。

　七 、教学设计意图

　1、小学生(水平一)好动的天性 ，让他们在游戏中学习交通安全，在生活中学会交通知识
，最终形成正确的`行为习惯 。

　2
、打破传统的室内课教学模式，采取分5个小组进行合作探究性学习
。

　3、根据学生心理 、生理特点采取小组合作探究学习的方法 ，先用画面告知学生应当注意与学习的内容
，引导学生去思维
、去猜测、去讨论安全标志的意义，最后通过老师与学生的共同探究让学生明白安全标志的意义 ，并且建立要注意安全 、珍爱生命的意识。

　4
、应用多媒体信息技术对课进行整合
，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛 ，营造民主和谐的学习环境 。

　八、课前准备

　教师准备：五副标志图 、儿歌
、视频录像

　学生准备：收集有关交通标志的知识

　九、教学过程

　(一)激情引趣
，导入新课

　首先孩子们听着欢快的音乐进入课堂，随老师一起参观室内课布置的标志图 ，到位置上随着教师一起做动作
。音乐停止后
，师生问好。

　接着教师引导问：同学们，我们教室多了几个新朋友 ，你们认识吗?(导入交通安全标志图标)，根据学生的回答
，引入课题，师生齐读：认识交通安全标志 。

　(二)学习体验 ，能力提高

　(教师出示本课重点学习的5个交通标志)
，组织学生分小组讨论，初步认识交通标志 ，给学生提出要求：如果回答正确就用手势
，错误就用手势表示。

　1 、提问思考的方式引导学生认识红绿灯标志
。

　教师用白板点出红绿灯标志并提问，它代表什么意思?

　请几名学生回答 ，教师及时表扬
，板书?红灯停来绿灯行。师生齐读，加深印象 。

　2
、引导学生认识红、黄 、绿灯 ，组织表演斑马线得游戏场景
。

　教师提问：信号灯为什么是红、黄
、绿三种颜色呢?请学生回答
，

　教师总结因为这3种颜色对人的视觉穿透力最强，特别红色 ，大雾天光线都不易被扩散，所以禁止标志都用红色。**代表警示
，绿色代表安全，红色代表危险 。

　教师组织学生做一个快速反应的游戏
。要求：红灯亮 ，立正站好。绿灯亮
，原地踏步 。黄灯亮，原地停下左右看看
。

　游戏后 ，教师评价
，适时表扬学生，进一步激发学生学习积极性。

　教师出示?斑马线前左右看(齐读)

　教师表扬学生 ， 组织学生讨论：我们如何文明的过斑马线
，同学们可以设计一个情景，可以和爷爷奶奶、父母 、小伙伴等等 ，看看哪个小组想象力丰富
，表演最到位!教师安排好任务后，参与到学生中 ，指导学生表演，然后组织五组逐一展示
，师生点评 。

　3
、用知识抢答的游戏教学?，

　教师语言引导乘车时应如何做一个文明市民
。

　板书?引导齐读：车内勿把头外探。

　教师组织?知识抢答的游戏?环节 ，鼓励学生积极作答
，师生一起评价 。

　4、教师利用学生已学到的语文标点符号?!?来学习?注意危险?的安全标志，加深学习印象并板书----人命关天不儿戏

　5 、教师先通过连线游戏让学生自主学习无人看守铁路口的标志。教师宣布正确答案并板书-----一停二看三通行(师生齐读)

　认识交通标识结束后 ，教师利用儿歌的形式加深学生对本次课学习的五种交通安全标志的认识
。

　6
、拓展学习：教师总结
，其实我们国家交通标志分为主标志和辅助标志，共有一百种 ，老师这里收集了一些交通标志
，好东西当然要大家一起分享，就让我们一起了解一下吧。

　教师和学生共同参与认识(严禁攀爬)、(注意车辆)等交通安全标识 。

　(三)兴趣延伸 、调节恢复

　1
、教师根据小学生好学 ，模仿能力强的特点组织观看生活中
，交警指挥交通的视频
。(此时放视频，要求学生可以跟着一起做。)

　观看视频结束后 ，放音乐组织学生做小交警韵律操 。

　教师及时给与表扬鼓励使学生在轻松愉快的气氛中身心得到放松
。

　十、板书设计

　认识交通安全标志

　红绿灯标志 、斑马线标志
、

　乘车安全标志、注意安全标志 、无人看守铁路口标志

　你拍一，我拍一
，红灯停来绿灯行

　你拍二，我拍二 ，斑马线前左右看

　你拍三
，我拍三，车内勿把头外探

　你拍四 ，我拍四
，人命关天不儿戏

　你拍五，我拍五 ，一停二看三通行

　2道路交通安全教育教案

　一、教学目的

　1
、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。

　2 、掌握走路
、乘车、骑车等交通安全常识
，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全 。

　3 、通过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣
。

　二
、教学重点 ：重视交通安全 ，掌握走路、乘车 、骑车等交通安全知识。

　教学难点 ： 关于走路
、乘车、骑车等交通安全知识 。

　三 、班会程序

　(一)
、课题导入

　1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧
。

　教师讲述：随着经济的日益发展
，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄 ，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧 。

　2 、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中
，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢?

　3、教师小结：面对这一幕幕悲剧 ，我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的?头号杀手?。生命在你手中
，交通安全不容忽视
。 所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　(二)
、 学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规

　●安全乘车

　1、乘坐车辆的选择 。

　乘坐车辆首先要选择车况良好 ，驾驶员技术好的车辆
，如公交大巴 、中巴车
、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查 、检验制度 ，驾驶员都是经过严格培训
、考核并且驾龄都在三年以上
，有从业资格证的
。千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱 ，他们一无从业资格证
，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡 、改装后的三轮车或电瓶车 ，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上 。其次
，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车 ，更不能乘坐醉酒人开的车
。另外
，如果你的父母会开车，你应该积极劝导父母 ，为了家庭安全
、幸福
，千万不可酒后驾车。

　2、乘车途中的安全 。

　乘坐汽车后不要将头 、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险
。不要向车外抛洒物品和吐痰 ，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈
，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车
、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐 ，不要把脚往轮胎里面伸
，以防跌落或轧伤 。

　●安全骑车

　1 、骑自行车(包括电动自行车，下同)不能走机动车道
。因为法律规定：?机动车、非机动车
、行人实行分道通行?。你走机动车道违反法律 ，既然法律没有给你在机动车道内的通行权，你就不要在机动车道行驶
，如果你硬要走机动车道，往往容易导致交通事故发生 。

　2、骑自行车不要逆向行驶。因为法律规定：?机动车 、非机动车实行右侧通行?
。你逆向行驶的话 ，就可能与对面行驶车辆发生碰撞。

　3
、骑自行车不要直穿十字路口 。需要穿过十字路口
，应该根据道路标线，按?右侧通行?原则从非机动车道内绕道而行
。还有 ，驾驶自行车、电动自行车 、三轮车横过机动车道应当下车推行
，包括过人行横道线自行车也应该下车推行。

　4
、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背 、嬉笑打闹
、双手离把 。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手 ，示意你要转弯的方向
。因为现在道路上的机动车实在太多
，加上部分驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点疏忽和麻痹。特别是没有划分机动车道 、非机动车道和人行道的道路上 ，机动车在道路中间通行
，非机动车和行人应当在道路两侧通行，更要注意骑车安全 。在现在的道路上 ，要保证骑车安全也不是一件容易的事情，请千万不可再做出成群结队
、揪肩搭背、嬉笑打闹 、双手离把的危险动作来
，否则就有可能为自己的卤莽行为承担后果
。

　5、经常对自己所骑车辆进行检查维修，确保车况良好。上学
、放学骑车时注意检查车辆 ，重点检查车辆的制动、车铃是否完好
，该修的修，该换的换 ，不要让不安全隐患留给自己 。

　●安全走路

　1 、分道行走
，自觉靠右
。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方 ，横过道路一定要走在人行横道线内
，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，一定要充分利用 ，并按照红灯停
、绿灯行的规则通行 。如有车辆要强行闯向人行横道线时
，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决。

　2 、不盲目横穿
。横过公路其实是一件很危险的事情 ，许多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿公路时发生的。我们知道
，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要特别小心 。我们可以学习借鉴香港人的走法 ，采取?先望左
、后望右?的办法
，即：到达公路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条;再看看右面有没有来车 ，要是没有的话你就赶快过后半条
，这与我们平常所说的?一慢二看三通过?都是同样道理，总之要看清路况
。

　3、不要边走边看书 ，不在马路上相互追逐
，不在马路上玩耍和长时间停留。公路是非常危险的地方，稍不注意就会遗憾终身 。人常说：?惹不起我就躲? ，机动车是高速危险工具
，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难 ，这就需要我们取其利，避其害
。只要我们用心掌握车辆运动规律
，学会避让方法，就会平平安安 、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。

　(三)
、交通安全知识竞赛(抢答形式)

　1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

　2 、红灯亮时行人该怎样?

　3
、黄灯亮时还可以过马路吗?

　4、什么灯亮时才可以走?

　5 、行走时怎样注意交通安全?

　6、骑自行车要怎样注意交通安全?

　7
、行走时怎样注意交通安全?

　1) 在道路上行走 ，要走人行道
，没有人行道的道路，要靠路边行走 。

　2) 集体外出时 ，要有组织、有秩序地列队行走
。

　3) 在没有交通民警指挥的路段
，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　4) 穿越马路时 ，要遵守交通规则
，做到?绿灯行，红灯停? 。

　8 、骑自行车要怎样注意交通安全?

　要在非机动车道上靠右边行驶
。

　?

　老师小结：同学们都掌握的很好 ，那就希望同学们能自觉遵守交通安全规则。树立良好的中学生形象
，讲文明，懂礼貌 ，做守法公民 。

　四
、 总结(5分钟)

　愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆
，在知识的海洋里乘风破浪。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里 ，希望同学们通过这次班会活动
，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯
。

　交通安全 ，靠你靠我靠大家
，靠全社会的方方面面来关心、支持和自觉地加以遵守，也只有这样我们的道路交通才会有序 、安全
、畅通 ，我们的社会才会更加和谐
，人民才会更加美满幸福!

;

交通安全教育活动设计教学目标 1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号 、交通标志和交通标线的作用。

2
、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规 。 3、教育学生要从小服从交警的指挥 ，注意交通安全
。教学重点 1 、通过学生的自我实践
，让他们知道一些常见的交通信号
、交通标志和交通标线的作用。 2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规 。教学难点教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全
。活动准备 1 、学生课后通过不同渠道查找资料 ，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔
，认识更多的交通标志和标线。 2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规 。 3
、自己编一些遵守交通规则的儿歌读一读
。活动时间一课时活动过程一、导入课题，明确活动内容 1 、谈话交流 ，揭示活动主题：

小朋友们
，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展 ，各种车辆来来往往
，穿梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪 。然而这令人兴奋的背后 ，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不便
、烦恼和危险
。能谈一谈你们的切身感受吗？ 2、师生交流

3 、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时
，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样 ，我们的生活才能平安
、愉快 。 4、上一节课
，我们学习了一些有关交通方面的知识。老师要求同学们在课后继续开展活动： ①查找资料，小队长组织小队的同学上街观察 ，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线
。 ②了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。 ③自己编一些遵守交通规则的儿歌 。 5 、今天的活动课
，我们就来交流一下你们课外活动的成果
。二
、交流，介绍搜集到的交通标志。 1、出门在外 ，为了保障人身安全
，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥 ，还要遵从永不下岗的“交通警
”的规定 。 2 、同学们
，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号
、交通标志和交通标线
。） 3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行 ，可以转弯；什么时候不可以通行
，不可以转弯。 4 、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线 。你们搜集到哪些交通标志 ，交通标线呢？展示出来给大家看看
，介绍一下它的意思
。并说说它是属于警告标志，禁令标志 ，指示标志，还是指路标志？（学生介绍各自搜集到的交通标志
，交通标线。用实物投影展示交流部分交通标志，交通标线图 。有些同学还知道一些相关知识 ，如人行横道线的来历
，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下
。） 5、同学们 ，你们在小队活动观察时
，发现哪些地方有怎样的交通信号
、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？ 6 、学生交流。例：①在各个十字路口 ，有红绿灯信号 。 ②在各个学校门口
，有禁止鸣笛的标志和减速标志。 ③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志 ，提醒司机引起注意
。 ④在繁华的商业街上
，比如中山路，人民路上 ，有多条人行横道线。 ⑤在各个大商场
、影院等的门口，会有停车标志 。 ⑥在高速公路上
，常会看到禁止行人穿行的标志
。 ⑦在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。 7、如果人们不按这样的规定做 ，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报 。 8 、师：昨天放学的时候
，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔细看 ，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？

课件：学生排着整齐的队伍过街
，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路 ，学生们在马路上追逐
、打闹
。

学生讨论回答。　 9、小结：同学们的课外实践非常有成果
，认识了这么多的交通信号 、标志
、标线 。相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示 ，遵守这些交通规则的
。三、讨论
，小学生该遵守的交通规则。 1 、交通安全是人人要注意的 。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则 ，遇到了紧急情况更会不知所措，所以
，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一 ，规则第一
。 2
、那么
，你想到了，或向交警叔叔请教到了 ，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？ 3、学生讨论
，交流，后小结。 4 、我们小学生主要要遵守以下交通规则： ①不闯红灯 。 ②不在马路上奔跑 ，打闹。 ③走路要走人行道
，过马路要走人行横道线
。 ④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。 ⑤乘坐摩托车要戴好安全帽 。 1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听 ，好吗？ 2
、学生朗读自己编的儿歌
。老师相机板书一首典型儿歌。 3、小结：同学们都非常有水平
，编的儿歌文通句顺，朗朗上口 。这些交通规则 ，一定也牢记心中了
。四 、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。不管是在刺骨的寒风中
，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序 ，保障车辆
，行人的安全，畅通 。他们的工作是多么辛苦啊
。所以 ，我们一定要尊重他们的辛勤劳动
，服从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么 ，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？ 1
、学生讨论
，交流 。 ①假日，星期天做小小交通协管员 ，帮助交警叔叔维持交通
。 ②慰问交警叔叔
，如夏天给他们送水等。 ③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则 。 ④学习交警叔叔不怕困难的精神 ，刻苦学习，长大也为社会作贡献。五、活动延续
。为了巩固我们今天的活动成果
，请同学们在课后自由组合，发挥六 、活动总结师：这节课 ，我们认识了许多常用的交通标志
，学会了行人交通法规。老师祝同学们今后交通规则牢牢记，交通安全要注意 ，一路平安！课件：学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒 ”！附板书：交通安全红灯停
，绿灯行；斑马线上可通行 。马路上，别打闹；危险处处要提防
。交通标志牢牢记；人人遵守保安宁。 设计感言：有创意地布置活动场景 ，给学生创造开放的活动空间 。交通安全这一活动本来应该让学生亲自到现场实践
。为了确保安全
，我却有创意地设计了一次现场展示活动。为此，我精心布置了活动现场 ，让学生有亲临公路现场的感觉 。我们在会场上设置了交通要道：十字路口
，人行道，各类行车道 ，以及各种交通标志
。让学生在这样的环境中充分地活动，这样的军事演习
，让人身临其境，学生遇到类似的问题也就有了应急的措施。这样就使交通安全这一活动真正落到了实处 ，而不是“纸上谈兵
”
，学生的主体性也得到了充分的体现 。

关于“幼儿园大班交通安全教育教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！