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在教学工作者开展教学活动前 ，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班健康教案7篇
，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

幼儿园小班健康教案 篇1

活动要求：

1 、认识身体的某些部位―――头、手
、脚、屁股 、膝盖
。

2
、教育幼儿在平时注意保护自己 ，不让自己的身体受到伤害。

3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则 。

活动准备：

1 、音乐磁带

2
、头、手 、脚
、屁股、膝盖的

活动过程：

一 、听音乐“下雪”舞蹈

(舞蹈时
，奖励红
、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励)

提问：我们身体的哪些部位会动?

过度：

1 、小朋友说得真好 ，舞蹈时
，我们身体的好些部位都在动
。

2、看，老师为小朋友准备的 ，是小朋友的哪些部位呢?

二
、 出示

1、 每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰

2 、 出示完后再逐个认一认

3
、 教育幼儿学会保护自己的身体

三、 游戏

1 、 每人拿一个
，让自己身体的某个部位与它亲一亲

2
、 看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄 、绿)，然后按颜色排队

3
、 将身体部位的放成三排 ，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

四、

今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体
，好吗?

五 、听“碰一碰 ”的音乐，找个朋友碰一碰。

幼儿园小班健康教案 篇2

活动目标：

1
、利用情境画画 ，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪 。

2 、呈现饭后的整理工作
，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒 ，并记得洗手。

活动准备：

幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规
。

活动过程：

(一)教帅讲述故事内容
，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴 ，嘴巴就不会油油的了。

（二)教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言 。

(三)讲故事：《彩虹村的礼仪大使》
。

(四)说完故事
，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?
”请幼儿说说自己的想法。

(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如：

1．用餐时 ，要坐端正
，手肘不张开 。

2．吃东西不说话，也不发山声音
。

3．细嚼慢咽 ，不翻捡菜肴。

4．不可边吃边玩 。

5．不挥动汤匙
。

6．吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意
，

并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子 ，把果皮丢到垃圾桶等 。

《彩虹村的礼仪大使》故事内容：

“彩虹村”的狮子大王下个月过生日，“快乐村 ”的动物们决定派一位礼仪大使前往祝贺
，于是“快乐村
”的熊大土决定请村里所有的动物一起来吃饭,顺便推选礼仪大使来完成这个任务
。

花豹说：“派我去好了，我跑得快 ，一天就可以跑到彩虹村了。”说完就狼吞虎咽起来 。

猴子说：“我去
，我去!我做事机灵，一定可以顺利完成任务。 ”说完就把吃剩的果皮随手一扔
。

狐狸说：“我口齿伶俐 ，最会说好听的话
，还是派我去吧!”他一边咬着鸡腿一边说。只有山羊什么话也没说，静静地吃着自己面前的食物 ，闭着嘴巴细细地嚼
、慢慢地咽 。

饭后
，熊大王公开；“礼仪大使
”的名甲：山羊当选
。

幼儿园小班健康教案 篇3

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理 ，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的
，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了 ，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

目标预设：

1 、教育幼儿在园会自己吃饭
，在家也会自己吃饭 。

2
、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯
。

重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝 。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后 ，在教师的指导和帮忙下
，基本上都能自己吃饭，不用别人喂
。可在家中 ，幼儿的表现怎样样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题
，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手 ，开展了一系列的健康教育活动
，让幼儿在看、听 、说
、练等实践活动中得到熏陶 。

设计思路：

小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼
。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭 ，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯 。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动
。

教学过程：

一、导入活动1 、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2
、小朋友真能干
，都学会了自己吃饭 。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

我们一齐去看看，好吗?(放火车的音乐 ，幼儿自由律动
。)二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1 、狗妈妈家有哪两个宝宝?

2
、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它?

3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗
，怎样做你们就喜欢它了?

教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂 ，会自己吃饭
，我们送它一朵小红花。

三 、看实况录像(1)1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

2
、你还看到了谁?他是怎样吃饭的?

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂 ，会自己吃饭 。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手
。

四、看实况录像(2)1 、她是谁呀?

2
、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

3、请这位小朋友来告诉大家
，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样?

教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园 、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师那里还有许多神奇的红花 ，如果你们也像一样
，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友 。我们来比一比 ，谁的红花朋友最多
。

活动延伸：

1
、共进午餐。

请家长来园和孩子一齐就餐
，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况 。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼
。

2、比一比给家长发放记录卡 ，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用 。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好
，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好 ，一口一口全吃掉
。

活动反思透过这个活动
，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的 ，之后
，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭 ，这样一来
，他会觉得让别人喂很难为情 。第二天，在就餐前他对我说："老师 ，这天我不要别人喂
，我会自己吃
。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴 ，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然
，这一次他吃得很好 。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上
。从此 ，文文改变了吃饭的坏习惯
，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食 ，使孩子懂得粮食来之不易 。

幼儿园小班健康教案 篇4

设计思路：

冬天天气寒冷
，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护，我班里有几个孩子脸上都生冻疮了
。一问 ，才知道他们早上洗脸后从来不涂润肤霜的
，因此我设计这个活动,让幼儿能自己保护我们皮肤。

活动目标：1 、了解涂润肤霜的简单方法：将脸上每个地方都涂到 。

2
、知道天冷要保护皮肤
。

3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处。

活动准备：1 、准备各种香味不一的润肤霜（放在桌上） 。

2
、每个润肤霜旁边放一面小镜子。

活动过程：一、猜一猜：冬天到了，天气变冷了！今天顾老师收到了一份礼物 ，小朋友们想看看吗？（想）

1 、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢？

2、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作“有一股香味
，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)

二
、说一说：调动孩子生活经验
。

教师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？ ” “是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻 ，感觉怎么样？ 小结：润肤霜，喷喷香 。涂过润肤霜吗？家里涂过什么润肤霜？为什么要涂润肤霜？小结：天冷了
，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服 ，能保护皮肤
。

三、抹香香：学学涂面油的方法（一）个别孩子操作 “润肤霜怎么涂的？谁来试一试？
” 请个别孩子进行操作。

（二）帮帮老师 “我也要涂润肤霜
，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”教师边说边涂粉：润肤霜 ，喷喷香
，我要和你做朋友 。蘸一蘸：手指戴上小帽子
。点一点：点在哪里？额头 、下巴
、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹 ，我把粉儿抹开来；擦一擦
，额头下巴都擦到 。 “快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？哦 ，还有鼻子上没有涂到
。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下
，我每个地方都涂到了，哦 ，每个地方都涂到了，我的脸好舒服 。 ”

（三）一起来涂面油1、“小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜
，你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试
。
”

2 、教师师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜 ，给你身边的好朋友和老师闻闻
、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？

3、小结：高兴吗？我们真高兴
，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家 ，每天都和它做朋友 。

幼儿园小班健康教案 篇5

活动准备

两种颜色的花 、大灰狼头饰
、小乌龟和大灰狼的音乐。

活动过程

1.放松活动

(1)小朋友
，你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真 、学得像的小朋友
。

(2)小乌龟为什么要把头
、尾巴和脚缩到贝壳里呀

教师小结：小乌龟真能干 ，会用伸缩的本领来保护自己。

2.听信号爬

(1)小乌龟还有什么本领

(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?

3.幼儿尝试各种爬的方法

(1)小朋友都很了不起
，能听着老师的信号向前爬 。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢?我们一起来试一试 ，看谁最爱动脑筋
，爬的方法和别人不一样
。

(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试 ，好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

(3)幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样

(4)幼儿再试一试后退爬 。

教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬
，这就叫着后退爬
。

(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗?

4.在游戏中练习后退爬

(1)游戏一"比比谁的本领大"

老师今天真高兴 ，你们教会了我后腿爬的本领
，谢谢你们!我想和你们玩个游戏"比比谁的本领大"好吗

游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬 ，想法不让我抓着你们
，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时 ，你们就向前爬来抓我
，看看是你们的本领大，还是老师的本领大?不让对方抓着。

(2)游戏二"看标志爬"

老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时 ，就必须向前爬;当你看到黄花时
，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃 ，谁就是冠军 。

5.放松活动

(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬

教师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法
。

(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里
，小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐的变化 ，当听到可怕的音乐时
，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来 ，不让大灰狼抓着。

(3)放音乐
，教师和幼儿进行游戏 。(看幼儿理解音乐的情况，可以进行两次游戏）

设计意图

小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作 ，无论是在游戏中还是在其它活动中
，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲 ，稚拙可爱的样子
。

他们有时两两头碰头
，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏 ，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的`乐趣呀!为了满足孩子的乐趣
，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地 、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起 ， 由此也产生了"后退爬"的活动 。

活动目标

1.在游戏中
，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

2.培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐
。

幼儿园小班健康教案 篇6

活动目标

1
、通过玩球活动 ，逐步提高幼儿控球能力
，使幼儿动作协调、灵敏。

2 、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格 。

三
、重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法 ，从而提高幼儿的控球能力
。

四、材料和环境创设

1 、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能
，创设障碍滚球的环境。

2
、花球若干、小树 、小桥等 。

五
、活动过程

a、阳光 、空气浴

准备活动：

——自由分散玩球及创设场景滚球（ 活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操
。要求动作有力 ，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1
、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导
，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼） 。

2 、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗
。

（三）集体活动：

幼儿每人一球 ，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿
，控制不

同的活动量 。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习
。

b、水浴

凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿 披好衣服 ，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位
，然后用毛巾依次擦身 。

（三）穿好衣服回教室稍作休息
、喝水。

幼儿园小班健康教案 篇7

活动目标：

1、知道勤洗澡 、勤换衣是使自己变漂亮的好办法
。

2
、通过故事的感染，学说其中的象声词。

3、体会洗澡的快乐 ，愿意勤换衣
，成为一个爱干净的人 。

活动准备：

故事：小猪变干净了活动过程：

1 、教师讲述故事：小猪变干净了
。

师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》 ，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事
，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？

2
、幼儿学说故事中的象声词 。

师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学
。

教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗 ，擦擦擦；洗洗洗
，擦擦擦。

师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子 。（教师与幼儿共同合作两次）接着 ，小朋友说，教师学学小猪洗澡
。（幼儿说象声词
，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感 ，乐意做个爱干净的小朋友。

4 、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？

教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏 。

教师说：我要来闻一闻
，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪
。（教师走到每一个幼儿的身边 ，用鼻子闻闻）。最后
，教师说：大家都很干净，有香香的味道 ，但是有的小朋友衣服没有换
，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪 。

附故事：

小猪变干净了猪妈妈有一个小猪 ，最喜欢在泥土里玩
，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡 ，他说：“不好不好
。 ”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。
”

有一天
，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说 ，“你太脏了
，我们不想跟你玩 。”小猪非常伤心，就回到了家 ，他大声对妈妈说“妈妈
，我要洗澡，我要换衣服
。 ”他高兴地站在水龙头下面 ，一边洗一边说：“洗洗洗
，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
”他太开心了 ，洗完澡
，他说：“我要换衣服 。”

他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿 ，真高兴
。 ”

他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

　作为一无名无私奉献的教育工作者
，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学
、恰当的教学方法 。那么问题来了
，教案应该怎么写？以下是我整理的《润肤霜喷喷香》幼儿园小班教案，欢迎大家分享
。

　 活动目标

　1、了解涂润肤霜的简单方法：把脸上每个地方都涂到。

　2 、知道天冷要保护皮肤 。

　3
、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处
。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5 、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人 。

　 活动准备

　1、准备各种香味不一的'润肤霜（放在桌上）。

　2
、每个润肤霜旁边放一面小镜子
。

　 活动过程

　一、猜一猜：冬天到了 ，天气变冷了！今天老师收到了一份礼物
，小朋友们想看看吗？（想）

　1 、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢？

　2
、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作，有一股香味 ，会是什么呢？（鼓励幼儿随意猜想）

　二、说一说：调动孩子生活经验。

　教师打开礼物取出来：“看
，是什么礼物呀？
”是粉呀，它也叫润肤霜 。你们来闻一闻 ，感觉怎么样？

　小结：天冷了
，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服 ，能保护皮肤
。

　三 、抹香香：学学涂面油的方法。

　1
、孩子操作“润肤霜怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作 。

　2、帮帮老师“我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我
，好吗？涂在哪里？ ”教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香 ，我要和你做朋友
。

　蘸一蘸：手指戴上小帽子。

　点一点：点在哪里？额头 、下巴
、小鼻子
，还有两旁小脸蛋 。

　抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦 ，额头下巴都擦到
。“快给我检查检查
，我脸上每个地方都涂到了吗？哦，还有鼻子上没有涂到。

　涂一涂：粉儿涂满小鼻子 。再给我检查一下 ，我每个地方都涂到了
，哦，每个地方都涂到了 ，我的脸好舒服
。
”

　3、一起来涂面油。

　1 、“小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜
，你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试 。”

　2
、教师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜 ，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？

　3 、小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了
，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友
。

　 附儿歌

　润肤霜 ，喷喷香
，我要和你做朋友。

　蘸一蘸，手指戴上小帽子 。

　点一点 ，额头、下巴
、小鼻子
，还有两旁小脸蛋
。

　抹一抹，我把粉儿抹开来；

　擦一擦 ，额头下巴都擦到。

　涂一涂：粉儿涂满小鼻子 。

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