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目标：

1 、 了解春天的主要特征 ，知道春天是一个美丽的季节
，喜欢春天 。

2
、 在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力
。

准备：

1、 布置一块有关春天的大的背景图。

2 、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙
、迎春花、桃花等）

3 、 各种表现春天的手工材料 。

4
、 事先带领幼儿感受春天
。

活动设计：

一、导入活动：

1 、 现在是美丽的春天了 ，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围
，你从哪里看出来已经是春天了？

二
、观察引导：

提问：

1、 春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

2 、 为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感 。如春天来了 ，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。
”迎春花说：“春天是黄的
。”柳树说：“春天是绿的。 ”小朋友
，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了
”等 。

三
、画一画春天是什么样的

1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来
。

2 、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3
、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢 。

四、欣赏美丽的春天：

幼儿和同伴说说自己的作品 ，欣赏别人的作品
。

1 幼儿园春天主题教案-画春天

活动目标：

1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征
，表达对春天的感受

2 能选择各种材料，大胆想象表现 ，体验创作的乐趣。

3 尝试相互商量
，共同作画 。

重难点提示：幼儿学会合作 、分工，能进行整体布局
。

活动方法：情景激励法、合作创造法

活动准备：

1 丰富印象和感性认识 ，参加一系列的春季活动
，感受春天的到来。

2 材料：水彩笔
、水粉笔、颜料 、皱纹纸
、卡纸、树枝 、蜡笔
、剪刀、胶水 、抹布等 。

活动过程：

1 幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻
。

2 教师小结：原来春天这么美 ，是因为温暖的阳光
，蓝蓝的天，嫩绿树叶 ，

美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物
，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳
、明亮的颜色 。

3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里 ，留在我们画纸上。

4 幼儿自由组成三组
，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料 ， 做春天的什么？激励幼儿比一比
，哪组小朋友合作做出最美的春天

5 教师指导幼儿做画：

1 制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画
。

2 要求幼儿想好后再取工具材料 ，注意保持桌面清洁
，用具用后放回原处，不乱放。

3 听信号后 ，小朋友分组收拾用具 。

6 展示幼儿作品
，总结谈话：

1 展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品 ，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名
。

2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。　

2幼儿园春天主题教案-美丽的春天

我的好妈妈（歌曲）

我的好妈妈
，下班回到家，

劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下 ，

妈妈妈妈快坐下
，请喝一杯茶，让我亲亲您吧 ，

让我亲亲您吧
，我的好妈妈 。

春天（歌曲）

春天天气真正好，地上长出小青草 ，

树上小鸟喳喳叫
，花儿开得多么好

小鱼游游（歌曲）

小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了 ，游来了
。

小青蛙（歌曲）

一只小青蛙呱呱呱呱呱
，害虫飞来了，一口吃掉它。

妈妈节（儿歌）

我有一支红蜡笔 ，画朵红花真美丽，

“三八”妈妈来过节
，我把红花送给你 。

春天到（儿歌）

春天到，春天到 ，花儿开
，鸟儿叫，

蝴蝶飞 ，花草摇
，春天春天真正好
。

花儿好看我不摘（儿歌）

公园里，花儿开 ，红的红
，白的白。

花儿好看我不摘，大家都说我真乖 。

金钩钩（儿歌）

金钩钩 ，银钩钩
，

手指头，勾一勾
。

我们都是好朋友。

春天来啦（儿歌）

春天来啦 ，花儿开啦，

小草绿啦
，我们春游啦 。

教育目标：

1．感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。

2．培养幼儿对体育活动的兴趣 ，是幼儿愿意参加体育活动
。

3．爱护花草树木
，不乱摘 、乱踏。

4．激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望 。

学习目标：

1．知道春天来了 ，花儿开放了
，柳树发芽了，小草变绿了 ，蚕豆长高并结豆荚了
，天气变暖和了小朋友衣服穿少了
。

2．培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话
、朗诵等活动 ，发展幼儿的口语表达能力。

3．复习巩固1、2
，认识3 。

4．能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏 ，整齐地开始唱
。并愿意为歌词创编动作。

5．学习撕贴的步骤和技巧（摸浆糊 、粘贴、擦手）；愿意玩泥，自己做出简单的物体
，练习大片涂色 。

6．午睡时自己脱鞋子
、解扣子
。

7．听别人说话时，知道眼睛看着别人；学会正确使用礼貌用语。

8．能钻过70厘米高的“山洞 ”；学习纵跳摸高 ，跳时身体保持平衡 。

研习内容：

语言：

欣赏故事《三只蝴蝶》 谈话《春天的电话》

儿歌《春天到》 儿歌《春天来啦》

儿歌《金钩钩》 儿歌《花儿好看我不摘 》

音乐：

歌曲《春天 》 《小鱼游游》 《青蛙》

律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地 》 《蜜蜂做工》

数学：

《 复习1、2 》 《认识数字3 》 游戏《排套盒》
” 游戏《配对》

美术：

粘贴《柳条》 手指点画《小蝌蚪》 涂色《美丽的花》

手印画《小鱼游游—添画泡泡》 印章画《蔬菜印画 》 手工《做沙锤》

社会：

户外踏青 观察柳树 观察金鱼 观察小蝌蚪 认识蝴蝶花 种植蔬菜 春游

体育：

游戏：捉迷藏 捉蝴蝶

环境布置：饲养小蝌蚪 种植植物 布置春天环境主题墙

家长工作：与幼儿进行户外活动
，引导幼儿观察春天树木 、花草的变化，感受春天的美
。

3幼儿园春天主题教案-春天到了

内容：

1
、花儿开了 ，鸟儿叫了。

2、小朋友们乐了 。

说明：

春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点
，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动 ，让孩子接触一些粗浅的知识
，让幼儿在认识春天 、感受春天美景的基础上，产生愉悦感 ，激发其热爱春天的情感
。

活动目的：

1
、 观察春天的花与鸟
，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2 、 布置春天特征的环境，感受春天的美 。

3
、 体验春天给人们带来的快乐
。

活动一：花儿开了 ，鸟儿叫了

建议：

1、学念儿歌“春天说了些什么？ ”

2 、带幼儿到户外观察：观察花朵
、树叶、小鸟 、小草等。

3、学唱歌曲“春天
”（附教材）

⑴ 弹奏音乐，可以做花
、做鸟、做树叶 、蝴蝶
、蜜蜂、小兔等动作 。

⑵ 在音乐旋律下
，拍手念儿歌
。

⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚 、音准等。

⑷ 在音乐伴奏下 ，学习歌表演的动作 。

4
、粘贴：“春天来了”
，可作展出用
。

5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

活动二：小朋友乐了

建议：

1 、故事“小动物春游 ” 。

活动过程：

⑴ 引出春游

① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称
。

② 语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

③ 游戏活动：小动物上公共汽车。

⑵ 春游途中

① 游戏“点名
” ，要求被喊到的小动物用叫声回答 。

② 设置情景：小猫
、小狗想上车。

③ 幼儿交往：

a) 招呼小猫小狗；

b) 给小猫小狗让座
。

⑶ 解决问题

① 老师扮演熊婆婆的角色
，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

② 幼儿讨论：

a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

b) 怎么帮助熊婆婆？

③ 角色交往：

a) 安慰熊婆婆；

b) 送熊婆婆上医院 。

⑷ 引导讲评

① 帮助别人是件最快乐的事 ，夸奖各位小朋友
。

② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

[

2、小朋友春游活动

⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞
，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌 ，小朋友玩游戏。

⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天 ”的歌舞活动 。

附儿歌

春天说了些什么？

春天说了些什么？

花儿那么听话
，都开了；

春天说了些什么？

小燕子那么听话，都飞回来了；

春天说了些什么？

小朋友那么高兴 ，都去春游了
。

附歌曲

春 天

盛璐德 词

1＝E 2∕4 马革顺 曲

35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 －|

春天 天气 真 好， 花儿 都开 了
，

蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫 ，

67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 －||

杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。

小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳 。

附故事

小动物春游

小动物幼儿园去春游了
，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花 、蝴蝶花
、桃花全都露出笑脸 ，小鸟在树枝上唱起动听的歌
，好象在说：“欢迎小动物们来春游！”小猫、小狗 、小羊、小兔高兴地玩呀
、唱呀、跳呀，春天真好！

4幼儿园春天主题教案-相约春天

一 、主题名称：春天

二
、主题来源：

时值春天 ，天气渐渐转暖
，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏 ，有许多树发出了嫩绿的新芽
，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节 ，孩子们的生长发育也是很快的
。我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息
，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽 ，锻炼和发展孩子们的各种能力。

三 、主题实施时间：五周（2月23日——3月26日）

四
、主要教育教学目标：

1、积极参加郊游 、远足
、爬山等活动
，能连续走一段时间，有一定的速度、耐力等 。

2 、会根据气温和运动量的变化 ，调节活动内容
，适当增减衣服
。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫 ，做个环保卫士。

3
、积极观察春天动植物和人的变化
，充分感受春天的气息 。在系统观察中，发现春季一些植物的生长过程 ，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。

4、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏 、自编儿歌等）
，能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感
。

5、能较自如地运动剪刀
、透明胶等工具制作物品 ，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。

6、能感受歌曲的优美 、欢乐和抒情性 。能用多种歌舞
、奥尔夫声势、节奏 、乐器等表现对春天的感受
，学习领唱
、合唱、齐唱及创编歌词
。

7 、能目测大自然中物体的远近
、大小、宽窄 、高矮
、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成 。

8 、以积极的态度，参加郊游、远足
、爬山等园外活动 ，有一定的独立性
，能控制自己的行为，遵守公共秩序 ，保护公共环境的卫生
，做环保卫士
。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。

五、家长参与

1 、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒
、盖子、瓶子等 ，让幼儿进行制作活动 。

2 、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物
，观察植物的生长变化
。有的还可以饲养一种小动物，观察小动物在春天的变化。

3
、请家长朋友多带孩子出去走一走 ，多观察春季自然界的动、植物 、天气的变化 。

4
、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养
，为郊游、远足等活动做准备
。

5 、请家长记录孩子远足
、郊游后的见闻和感受。

六、筹备工作

1 、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品 ，提供制作工具 。

2、在班级种植角种上植物，和孩子们一起观察。

3
、设计好亲子活动和游戏
，委员组、郊游做好准备
。

4 、“家园联系网
”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章。

七
、主题知识网络

春天

春天来了

春天的植物

春天的动物

春天的活动和运动

可爱的春天

八、主题主要活动内容安排

第一周（春天来了）（2月23日——2月27日）

1 、语言：散文诗“变色房子 ” 故事“春天来了
”

英语：春天来了

2
、数学：看一图列数式

3、美工：春天的树

4 、社会：美丽的莲花山公园

5
、体能：看谁跑得快

6、音乐：歌曲“最后一学期”

第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）

1 、语言：谈话“春天的植物有什么变化 ”

英语：春天来了

2
、数学：组成填空

3、美工：粘贴“春天的花
”

4 、社会：清明节 “三八”国际妇女节

5、体能：纸儿真好玩

6
、音乐：歌曲“打电话 ” 奥尔夫音乐体验

7、科学：多变的天气 植物的变化

第三周（春天的植物和动物）（3月8日——3月12日）

1 、语言：文学活动“蜗牛城的故事
”

英语：动物们醒来了

2
、数学：单元练习 组成分解

3、美工：诗歌画“春天的秘密”

4 、社会：植树节

5
、体能：我是小小建筑师

6、音乐：欣赏乐曲“春天 ”

7 、科学：种植小树苗 我饲养的小动物

第四周（春天的活动和运动）（3月15日——3月19日）

1
、语言：听说游戏“盖楼房
” 故事“小蝌蚪找妈妈”

英语：佳音英语

2、数学：做钟面

3 、美工：手工“风筝 ”

4
、社会：我们去远足

5、体能：看谁投得准

6 、音乐：打击乐“春天” 奥尔夫音乐体验

7、科学：温度计和温度测量

第五周（可爱的春天）（3月22日——3月26日）

1
、语言：诗歌“春天
” 表演“小蝌蚪找妈妈”

英语：佳音英语

2、数学：盖得数

3 、美工：手工“风筝 ”

4
、社会：人类的朋友

5、体能：跳绳

6 、音乐：奥尔夫音乐体验

5幼儿园春天主题教案-春天的花

活动要求与内容：

1
、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征 。

2 、用自己喜欢的方式表现春天的花
。

环境与材料准备：

1
、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

2、颜料 、盒子
、棉签、积木 、蔬菜 。

3、墙面创设“春天的花
”
。

活动过程：

（一）感受春天的花
、观察春天的花

T：春天到了 ，天气暖洋洋的
，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店 。宝宝和老师收集了许多的花 ，瞧
，把我们的教室打扮成了一个大花园
。

T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸 、闻闻
、说说你为什么喜欢？

（牵牛花、杜鹃花 、康乃馨
、马蹄莲、迎春花 、满天星
、红掌、百合……）

★ 整合内容：

1 、数字----1`和许多（一朵花开了 ，两朵花开了
，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）

2
、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭 ，滴答滴答
，春天来了 。

3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感 ，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它
。

4 、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）

5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》

6
、色彩----红、黄 、蓝
、绿……五颜六色

提升经验：

1、花儿真漂亮！有各种颜色 、形状
，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。

2
、每朵花都有花蕊和花瓣 ，他们是好朋友
，喜欢手拉手 。

（二）喜爱春天的花，表现春天的花

宝宝我们也来打扮小花园 ，今天老师准备了许多材料宝宝
，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

预设指导重点：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手
。

2 、幼儿分组表现春天的花。（折花
、撕贴花、印花 、手指点花
、棉签画花）

6幼儿园春天主题教案-美丽的花朵

活动目的：

1．激发幼儿热爱花卉的情感 。

2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上 ，用语言描述花的名称、颜色及特征
，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力
。

3．通过学习用圆形纸 、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图 ，进一步让幼儿感受大自然的美。

活动准备：

1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花
，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来 。

2．各色彩纸
、彩笔、剪刀 、胶水
、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份
。

教学流程：

活动一：科学——春天的花卉

（一）教师启发谈话。

师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花 ，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看
，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

（二）互相交流自己找到的春天的花 。

1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴
。

2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称 、颜色及特征 ，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。

（三）个别讲述 。

1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画
，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色
、什么形状的？闻起来有什么感觉？

2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述
。

（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下

活动二：手工——花开了

（一）出示范例“美丽的花 ”让幼儿自由欣赏 ，引起幼儿制作的兴趣。

（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花 。

1．请幼儿认真观察
，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

2．你想用什么方法剪圆形纸？

3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料 ，注意安全和卫生
。

（四）幼儿制作、教师巡回指导。

1 、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花
，提醒幼儿多贴一点花瓣 。

2
、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花
。

3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

（五）活动结束 。

1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得
。

2．将幼儿制作的“美丽的花
”与布置春天相结合。

幼儿园活动教案《世界地球日》

幼儿园大班教材《名字》

大班教材《名字》适用于大班的主题教学活动当中 ，让幼儿学习书写自己的名字
，感受自己名字的独特性，能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事 ，学习用“我的名字在第几行 、第几个，我叫××的句式完整表述
，快来看看幼儿园大班《名字》教材吧 。

幼儿园主题书的活动名称

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园活动教案《世界地球日》
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇1

　活动目标：

　1
、知道地球对人类和动物生存的重要性

　2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因

　3 、愿意为保护地球做力所能及的事

　4、培养探索自然的兴趣

　5
、培养幼儿对事物的好奇心

　活动准备：

　1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事 、等资料 ，并了解简单的原因

　2
、组画的材料

　3、

　活动过程：

　1 、引导幼儿了解地球是动植物的家

　教师：我们居住在什么星球上？（地球）地球是我们全世界人们的家
，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气
、雨水、阳光 ，特别适合动植物生长 。

　2 、观看

　（1）教师提出问题
，引发幼儿讨论

　教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？

　（2）幼儿交流自己了解的相关经验

　师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失 ，过度排放二氧化碳导致全球温度升高
，等等
。

　（3）师幼观看，了解水土流失
、地震、海啸 、气温升高
、空气污染等原因。

　师幼小结：由于人们不注意保护环境 ，乱伐树木、乱认垃圾 、排放废气，造成森林变小
，水土流失，水体和空气被污染 ，使人和动物的生存受到威胁 。

　3、师幼共同讨论如何保护地球

　（1）教师：你们了解地球的灾难故事
，心里是怎么想的？我们可以做些什么？

　（2）师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。

　4
、宣传画：地球的灾难

　幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来 ，布置“地球的灾难”画展和展
，在幼儿园展览
。

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇2

　活动名称：

　世界地球日

　活动目标：

　1、知道4月22日是世界地球日及其由来

　2 、结合时事提高幼儿环保意识

　活动准备：

　1
、儿童剧——我们的环境

　2、自然灾害的课件

　活动地点：

　一楼多功能大厅

　活动内容：

　一问题导入：

　1 、师幼问好，教师提问今天是什么日子 ，幼儿自由讨论

　2
、教师讲解4月22日是世界地球日的由来

　二欣赏儿童剧——我们的环境

　1、故事导入

　这是一个美丽的早晨
，太阳公公出来了，森林里的小鸟也出来玩了 ，过了一会又来了许多的小动物
，他们在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他们玩得可真高兴啊!河里的青蛙也露出了头。正在他们玩得高兴的时候 ，一个猎人悄悄地向它们靠近了，只听“砰砰 ”两声枪响
，猎人向他们开枪了，吓得小动物们四处跑开 ，猎人出来捡起了猎物又去了别的地方 。

　不一会儿听见滴滴滴的喇叭声
，一辆小汽车开来了，从车上下来了一些砍伐工 ，他们在森林里大肆的砍伐树木
，一棵棵树就这样倒下了，小动物们没有了家 ，会发生什么事情呢
。

　2 、视频短片

　①教师结合时事讲解其内容并观看视频
，对自然灾害有直观了解，引出口号：“地球只有一个请爱护我们唯一的家.
”

　②讨论如何保护环境 ，我们该为地球做点什么？

　活动结束：教师陈述
，今天我们破坏环境，小动物们没有了家 ，明天我们继续破坏境没有家的将是我们。

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇3

　活动对象：

　新城区幼儿园中班

　活动时间 ：

　20分钟

　地点 ：

　美术室

　一
、活动目标

　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解的起源和目的 。

　2 、利用画面表达希望和建议的方法
。

　3
、感受地球生态环境日益恶化的现象
，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

　三、教学准备

　1 、课前收集有关生态环境的资料（或影像） 。

　2、准备准备色彩工具（水粉色
、调色盘、水桶）
。

　3 、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

　4
、多煤体课件

　四、教学过程

　（一）游戏并导入新课

　1．游戏

　一年之中节日有很多 ，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏 。请大家注意抢答
。

　（分别出示：3月8日 、9月10日
、3月12日、3月15日 、12月25日
、4月22日）

　2．导入新课：哪我们今天来认识4月22日——

　（二）新授

　1．简介的由来

　那么究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）

　2．引导幼儿感受地球的美好

　（出示太空中的地球）我们所居住的是一颗十分美丽的星球
，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源 。

　（分别出示自然风光和动植物）

　3．引导幼儿感受地球现状

　（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏 ，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

　（分别出示照片）

　4．引导幼儿交流资料

　其实这些只是人类破坏生态环境的一部分
。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料
，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。

　5．引导幼儿发表自己的感受

　谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听 ，并说说自己的想法 。

　师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑
，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园
。

　6．欣赏作品

　师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的 ，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑 、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境
、捕杀动物的恶劣行为。接下来
，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品 。

　（三）学生创作

　作品欣赏完了，下面请大家动手试试
。

　要求：以为主题 ，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。

　幼儿创作
，教师巡视辅导 。

　（四）展示作品

　1、说说自己的作业

　2 、评评别人的作业

　（五）总结

　总的来说，小朋友画得都很精彩 ，很令我感动
，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头 ，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球
，热爱大自然
。

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇4

　（一）活动由来：

　孩子们用许多废旧物品做了环保时装，孩子们对于自己做的服装想要表演给大家 ，跃跃欲试
，生成了此次活动。

　（二）活动目标

　1、了解时装表演的形式 。

　2
、尝试做时装秀
。

　3、体验表演的快乐

　活动重点：听信号跑。

　活动难点：掷准

　（四）活动准备：

　1 、物质准备：幼儿自制服装

　2
、经验准备：介绍时装表演的要求经验，走台步 ，摆姿势
，跟音乐配合

　（五）活动实录：

　这一活动，我放手让孩子们自己去准备 ，充分尊重他们自己的想法 。活动前，孩子们也在家在电视上观看了各种各样的时装表演。在班上也为孩子们放了一些儿童时装表演的一些视频
。周一涵说：小模特要听着音乐
，跟着音乐的节奏走。冯建怡说：模特都在舞台的前面会摆出各种各样的动作来 。讨论好怎样进行时装表演后，孩子们就开始着手准备啦
。换好服装 ，服装秀就开始啦。

　（六）活动反思：

　这一活动中
，我关注幼儿是否敢大胆的在舞台上表演 。幼儿是否能模仿或创编模特步造型，表现时装美
。孩子们的表现都很棒 ，所以前期经验的积累非常重要。为了尊重幼儿
，给幼儿更多的自主权，教师的作用 ，重点在发挥幼儿艺术表现和创造表演的能力
，关注幼儿的舞台表现 。为每一个幼儿创造自由表现的机会，欣赏幼儿在活动中对美的认识和表现
。

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇5

　一、活动目标

　1 、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象 ，了解世界地球日的起源和目的。

　2
、感受地球生态环境日益恶化的现象
，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识 。

　3 、培养幼儿对事物的好奇心
。

　4
、培养探索自然的兴趣。

　二、活动准备

　1 、课前收集有关生态环境的资料或影像 ，多媒体课件 。

　2
、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。

　三、活动过程

　1 、认识“世界地球日”

　你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件
，了解：世界地球日的由来
。

　世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在1970年的美国由盖洛德尼尔森和丹尼斯海斯发起 ，随后影响越来越大 。2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日 ”
。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识
，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起 ，每年都会在4月22日举办世界地球日活动 。

　2
、引导幼儿感受地球的美好

　3、引导幼儿感受地球现状

　观看环境恶化的
，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害
。但是由于人类对地球资源开发利用不当 ，导致生态环境受到非常严重的破坏。

　4 、引导幼儿说说
，你想怎样来保护环境?

　5
、带孩子来到校园，看看校园的小树及园内环境 ，从我做起
，美化环境 。欣赏并学习儿歌：

　爱护地球《拍手歌》

　你拍一，我拍一
。美化家园不迟疑;

　你拍二 ，我拍二。捡纸和捡塑料袋;

　你拍三，我拍三 。避免垃圾堆成山;

　你拍四
，我拍四
。教育别人在其次;

　你拍五，我拍五。做好榜样别怕苦;

　你拍六 ，我拍六 。大家劲往一块凑;

　你拍七
，我拍七。把握现在好时机;

　你拍八，我拍八
。保护环境靠大家;

　你拍九 ，我拍九。造福社会才持久;

　你拍十
，我拍十 。回收废纸和电池
。

　4、幼儿园世界地球日活动方案

　活动主题：大自然寻宝

　活动对象：新城区幼儿园大班

　活动时间：30分钟（户外活动20分钟）

　活动地点：幼儿园草地

　活动目的：让幼儿了解世界地球日的有关知识，并懂得保护地球的重要性 ，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

　材料：大自然寻宝卡；旧信封 、纸袋

　规则：小组成员一起活动；不得采摘或伤害动植物；遵守时间 。

　材料：自然寻宝卡
、草地寻宝地图若干份

　活动过程：

　①讲述生物与非生物
，讨论非生物的重要性
。

　②幼儿分为2人或3人一组。

　③分给每组幼儿9张寻宝卡、一张活动页 、一个旧信封及寻宝地图 。

　④把幼儿带到草地，给他们15～20分钟时间去寻找
、收集卡上的东西 ，放入袋中
。每位幼儿记下找到这些东西的地点。

　⑤15～20分钟后
，集合幼儿，回到教室 。

　⑥各组向大家展示他们找到的东西 ，并讲出它对自然环境的重要性
。大家一起讨论自然界中各种事物之间的.联系及各自独特的作用。

　⑦总结：地球只有一个，若我们不珍惜它的话
，它会报复我们的 。

　⑧每组展示完毕，让他们将这些东西再次放回原地。

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇6

　一、活动来源：

　今年的4月22日 ，是世界第44个地球日
，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动 ，让大家牢记“我们只有一个地球
”
。在我们寄予厚望 、无限憧憬
、尽情享受的生活的同时
，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好 ，更适合我们生存。

　二、活动目的：

　1 、知道世界地球日
，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象 。

　2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物
、植物做朋友 ，共同来保护地球
。

　3、培养幼儿从生活中的小事做起
，萌发保护环境 、爱护环境做文明小朋友的意识。

　三
、活动时间： XX年4月16日20日

　四、活动实施：

　(一)幼儿园

　活动内容：

　1 、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动;

　2
、“我为地球添色彩 ”捡拾垃圾义务劳动;

　3、一周环保主题教育活动(包括儿歌 、科普知识的学习)环保教育展;

　4
、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传等活动 ，提高家长和社会公众对环保问题的认识 。倡导大家节约一张纸、一粒粮 、一滴水，减少一次性木质筷子
、塑料袋的使用
，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量
。

　5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的
” ，布置主题墙
，进行展出。

　6 、寻找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋 。

　7、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动
。

　你拍一 ，我拍一
，环境保护是第一;

　你拍二，我拍二 ，爱护小草和花儿;

　你拍三
，我拍三，别让垃圾堆成山;

　你拍四 ，我拍四
，墙上不能乱写字;

　你拍五，我拍五 ，江湖河流要保护;

　地球妈妈我的家，争做环保小卫士。

　(二)年级组

　各年龄段活动：

　小班：

　课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》

　中班：

　课程参考：《认识地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》

　1
、“地球真美 ”：通过观看地球的美丽河山
，让幼儿拥抱地球，表达保护地球的决心 。

　2、请幼儿参与布置墙饰“地球妈妈我爱你
” 、“我为地球过生日”等活动
。

　3
、幼儿利用废旧材料自制服装 ，开展“环保时装秀 ”

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇7

　（一）活动由来：

　幼儿对各种袋子都有了一些了解
，为了让幼儿产生环保的意识，特开设此次活动。

　（二）活动目标

　1、初步知道“可回收标记
”的含义 ，了解一些常见的环保材料 。

　2 、萌发幼儿的环保意识。

　活动重点：制作爱心
。

　活动难点：布局粘贴

　（三）活动准备：

　1
、物质准备：纸条、胶棒 、剪刀
、彩笔。

　2、经验准备：欣赏教师作品 。

　（四）活动实录：

　提问：“你们刚才用什么买菜的？布袋袋桌上也有许多环保袋
，请你们看一看，摸一摸 ，讲一讲
，这些环保袋是用什么做的？”“这个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？ ”幼儿说说看到了什么样的标记
。
”引导幼儿认识“可回收标记”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？原来 ，可回收标记
，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来 ，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面
，不会造成环境污染 。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答
。现在我们知道了，有环保标记的塑料袋和布袋袋 ，纸袋袋一样
，都有环保袋。 ”

　（五）活动反思：

　孩子们明白了地球正在受到我们的破坏，我们要一起保护地球 ，孩子们知道塑料袋子是白色的垃圾
，也发现了袋子上各种不一样的小标记，孩子们对这些小标记产生了兴趣 ，此次活动
，如果幼儿认识的标记能在班级中用到，效果会更奥好 ，以可以在生成活动制作环保回收箱 。

安全小卫士主题由来怎么写

主题设计活动名称：《千字千寻——我的幼儿园》主题活动方式：

定期举行主题活动目标：幼儿导读矫口型
，千字异替四调动
。日诵八字晨课时，升旗对碑读全文。拼音字母游戏用 ，主题活动引字听 。小班可通天地行，识物记礼家教明
。千寻知否因固忆
，对答互爱音练情。鲜明重点做启蒙，求学路上时吟诵 。待到成人处事地 ，万般自在洞察经。

主题设计活动名称：《千字千寻——我的幼儿园》主题活动方式：定期举行主题活动目标：幼儿导读矫口型
，千字异替四调动
。日诵八字晨课时，升旗对碑读全文。拼音字母游戏用 ，主题活动引字听 。小班可通天地行
，识物记礼家教明
。千寻知否因固忆，对答互爱音练情。鲜明重点做启蒙 ，求学路上时吟诵 。待到成人处事地
，万般自在洞察经
。

活动名称：安全小卫士

背景：

城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有很多东西是孩子们所感兴趣的 ，比如：房子 、车子
、马路、街道 、广告等。 “生活中的标志
”这个小主题由此展开了 。 我让孩子们收集标志
，但我发现，其实 ，标志的涉及面很广，种类也很多
，有禁令标志、有警示标志
、还有指示表示等，对于中班幼儿来说 ，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活
，而我们给予幼儿的学习内容是要幼儿在平时日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活 、有学习价值的标志 ，孩子所获得的知识经验最终要运用到幼儿生活中
，回归于幼儿的生活
。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些不安全的情况 ，比如：上厕所时
、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象
，于是，我适时的设计了“安全小卫士”这一集体活动。

我这个活动的目标是：

1 、在认识一些安全标志的基础上 ，尝试为幼儿园设计标志 。

2
、知道标志在人们安全生活中的作用
，增强幼儿的自我保护意识
。

这个活动主要分三个环节，认标志——设计标志——贴标志

在第一个环节认标志中 ，我会提供各种、照片 、标志等，让孩子找出哪些是标志
，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？这里我提供的表示是孩子们在日常生活中常见的 ，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。接着
，我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑 ，再画上一条斜线的标志
，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊 ，这个标志告诉我们什么呢？奥
，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑 。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志
、说标志，明确标志的特征。教师要帮助幼儿小结：标志就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的
。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫 ，起到一个暗示作用。

在第二个环节设计标志中
，我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时 、上下楼梯时奔跑
、推拉、打闹的情景 ，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方 。看录象 、找危险
，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景 ，是一个很好的学习载体
，它能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性
。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是可以做的 ，哪些事情是不可以做的
，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的情况 ，我就会让孩子想一想设计标志的话可以设计哪些标志
，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿 ，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点
，激发幼儿设计标志的欲望 。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志；有的时候 ，同一个标志可以出现在不同的地方
。然后就是幼儿设计标志了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会提供给孩子三个层次的材料：对能力较弱的孩子
，我会提供现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就可以直接运用到幼儿园里了；对能力一般的幼儿 ，我会提供一些简单
、常见的
，孩子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了；对能力较强的幼儿，我会提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志 。在分享与交流的环节中 ，我会采用两种方式：1 、幼儿自己直接表述
，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对
。2
、让大家来看 ，猜猜这个标志是什么意思
，可以贴在哪里。之后教师要帮助幼儿归纳小结出安全标志的实际意义：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记 。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用
。

最后一个环节贴标志其实是一个延伸活动，我会让孩子把设计好的标志贴出去。还可以搞一个“安全小卫士 ”的宣传活动 ，让全园的小朋友都能注意安全
，人人来做安全小卫士 。幼儿还可以在午餐后 、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里
、到社区里去看看 ，为自己的家、为社区设计标志。

这样一个集体活动就基本结束了
。

关于“幼儿园以科学春天为主题的三个活动教案怎么写”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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