亲
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微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏，深受广大玩家的喜爱。在这个游戏中 ，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利
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在游戏中，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器
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3
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2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
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2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
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3
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网上科普有关“心理学问答题 幼儿的记忆策略有哪5种？
”话题很是火热，小编也是针对心理学问答题 幼儿的记忆策略有哪5种？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

1 、可以采用形象生动
、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料来吸引宝宝，并选用宝宝感兴趣的形式来加强记忆 ，如此记住的东西宝宝就不会轻易忘记。

2 、多次重复想让宝宝记住的东西，并在语言中强调出来 。这样
，记忆会被强化。

3、宝宝自我控制能力比较差，情绪会影响到记忆的效果 ，因此要选择在宝宝心情愉快的时候培养他的记忆力
。

4
、宝宝一天中记忆力最好的时间是在睡觉前
，这时给他讲故事或一些生活常识，学习效果最佳。

5、游戏开发 。游戏对开发儿童短暂性记忆很有效 ，父母可以经常与宝宝玩“躲猫猫”的游戏
，可以是玩具躲猫猫，也可以玩成人与孩子相互躲猫猫的游戏
。在游戏中要提示孩子关注玩具放置(或人躲藏)的不同位置。这样的游戏有利于婴幼儿短暂性记忆的发展 。

另外 ，宝宝对外界生动的事物充满了好奇感
，所以家长要知道比起室内游戏，外出活动尤其是旅游更能吸引宝宝的注意力
。生动的旅途故事会给宝宝留下许多美好又难忘的回忆 ，能潜移默化地促进宝宝记忆力的提高。带宝宝外出
，一定要有意识 、有目的地告诉他各种事物的名字，

给他介绍有意思的事情 。比如告诉宝宝 ，这是梅花鹿，那是小鸟在唱歌宝宝观察
、感受到的具体事物越多
，他大脑里储存的表象也越多，记的东西当然就越多了
。

幼儿园大班社会教案

1. 消防知识小问答教案

消防知识小问答教案 1.幼儿园大班安全教育消防安全知多少教案

活动目标： 1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2 、让幼儿懂得逃生自救的基本技能 。 3
、让幼儿认识消防设施设备 ，提高防火意识
。

活动准备： 1、《火灾案例》录像。 2 、人手一块湿毛巾 。

3
、安全出口指示牌
，灭火器。 活动设想：价值分析： 一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？ 教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便 ，但如果我们用火不当
，就会发生火灾，危害我们的生命了 ，所以我们一定要小心用火
。

二 、教师播放《火灾现场》视频片段
，引导幼儿进行观看。 通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后 ，教师总结 三
、出示以下幻灯片
，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？ （1）如果发生火灾了，该怎么办？ 教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119 ，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话） 。

（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措
，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器 ，采取有效措施控制和扑救
。 （3）如果火势很猛
，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时 ，要当机立断披上湿衣服 、湿被褥等向安全出口方向冲出。

穿过浓烟逃生时
，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻 。 师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔 ，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走
。

（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。 （4）发生火灾了
，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生 。

（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了 ，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁
，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物
、呼叫等方式向室外发送求救信号 ，等待救援，千万不能盲目跳楼
。 （让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。

2.大班安全教案消防安全知识知多少

活动目标： 1 、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害 。

2
、让幼儿懂得逃生自救的基本技能
。 3、让幼儿认识消防设施设备
，提高防火意识。

活动准备： 1 、《火灾案例》录像 。 2
、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器
。 活动设想：价值分析： 一 、谈话导入活动主题教师：小朋友 ，你们见过火吗？火有什么作用？ 教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便
，但如果我们用火不当，就会发生火灾 ，危害我们的生命了
，所以我们一定要小心用火。

二
、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看 。 通过观看视频 ，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后
，教师总结 三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？ （1）如果发生火灾了 ，该怎么办？ 教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119
，并讲清楚你的详细地址 、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）
。

（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措 ，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器
，采取有效措施控制和扑救。 （3）如果火势很猛，浓烟很多 ，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时
，要当机立断披上湿衣服
、湿被褥等向安全出口方向冲出 。

穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面 ，并用湿毛巾捂住口鼻
。 师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔
，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。

（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走） 。 （4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯 ，要向安全出口方向逃生
。

（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了
，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内 ，用打手电筒、挥舞衣物 、呼叫等方式向室外发送求救信号
，等待救援，千万不能盲目跳楼。 （让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法） 。

3.消防安全知识教案

一
、燃烧的概念：燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的剧烈的发光放热的化学反应 ，通常伴有火焰、发光和发烟的现象
。

二 、燃烧的三要素

1
、可燃物2、助燃物3 、着火源

三
、防火的基本措施

1、控制可燃物2 、隔绝助燃物3
、消除着火源4、防止火势蔓延

四 、灭火的基本方法

1
、冷却法2、窒息法3 、隔离法4、化学抑制法

酒店常见的火灾原因：1顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾2
、厨房用火不慎及易燃物（油、煤气等）过多3 、电器使用不当4
、酒精炉使用不当

宿舍常见的火灾原因：1.乱接电源；2.乱扔烟头；3.躺在床上吸烟；4.在蚊帐内点蜡烛看书5.焚烧杂物；6.存放易燃易爆物品；7.使用电炉等电热设备；8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具；9.人走灯不关。10.台灯靠近枕头和被褥 。

五、灭火器的使用方法

1 、左手托住灭火器底部，右手拿住压把
，拿出灭火器；2
、奔赴火灾现场；3、拔掉安全销；4 、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射。

六
、灭火时应注意以下几点

1、正确判断风向 、站在顺风位置喷射2
、如果火势较大 ，应组织多人扑救3、火被扑灭后
，仍要提高警惕，防止死灰复燃 ，直到确信不会再燃烧才能离开

七 、消防方针：预防为主
，防消结合

八、扑救火灾的一般原则：

1
、报警早、损失少2 、边报警
、边扑救3、先控制 、后救火

4
、先救人、后救物5 、防中毒
、防窒息6、听指挥 、莫惊慌

十
、遇上严重火灾怎么办？

1、保持镇静
。

2 、呼唤附近的同事援助。

3、报警；通知消防中心119，报警时要讲清详细地址
、起火部位、着火物质 、火势大小
、报警人姓名及电话号码 ，并派人到路口迎候消防车 。

4、关闭火场附近的电器总闸
。

5 、正确使用灭火器灭火。

6
、要指示出方向
，迅速组织人员疏散和自己逃生，千万不可乘坐电梯 。

十一、逃生注意事项：

1 、要镇静 ，采取措施自救

2
、或初起时要报警
，设法疏散物资

3、离开房间时带上一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观察 ，离开后要关门

4 、过浓烟区要弯腰或爬行前进

5
、用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫

6、不要乘坐电梯

7 、在窗边呼救

8、自制救生绳索
，不到万不得已不要跳楼

总的来说：大火扑来，脱离火境是上策
。但是 ，首先需要的是镇静。要明确自己所在的楼层
，观察分析周围的火情 。明确楼梯和楼门的位置和走向
。千万不要盲目开窗开门，不要盲目乱跑
、跳楼。

在冲过着火地带过程中 ，如果火势尚不太猛
，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，地面上如有火焰 ，可以穿上雨鞋 。要迅速果断
，不要吸气，以免被浓烟薰呛窒息 ，有条件的可以用毛巾捂住口鼻
。如果楼梯已被隔断
，可以用绳索系在窗棂或其它固定物上，顺绳慢慢下滑 ，要浸湿绳子，选择没有火的方向
，防止在下滑的过程中绳子被烧断。如建筑物上有铸铁水管的，也可以沿着水管下楼 ，但要注意下面的铸铁管道是否已被火焰烘烤
，以免因管道烫手而坠楼身亡 。

4.小班安全教案防火知多少

活动目标： 1、培养幼儿初步的自我保护意识 2 、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3
、初步掌握几种自救逃生的方法及技能 ，提高自我保护能力
。 活动准备：课件、 、玩具
、毛巾、电话 、几种防火安全标志。

活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因
，懂得如何防范 。 重点：防火；难点：自救
。

活动过程： 1
、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2 、观看课件 ，引导幼儿说出火灾的危害 。

火不仅能烧毁房子
，烧伤人，还会烧毁森林 ，污染空气
。 3
、通过课件
，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

①预防火灾 ，小朋友们不能随便玩火 。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品
。

③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭 。

⑤认识"严禁烟火"的标志
。 4、简要说出火的用途
，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5 、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能 。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、游戏："安全防火自救"游戏。

通过游戏培养幼儿遇火不惧怕
、不慌张，提高幼儿防火自救的能力
。 活动延伸： 认识标志 ，设计标志。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志 。

5.幼儿园小班安全教案：防火安全知多少

&uot
，烧伤人：自救；&uot；防火\、几种防火安全标志 、玩具；严禁烟火\，小朋友们不能随便玩火 ，提高幼儿防火自救的能力；&uot；\
，污染空气
、培养幼儿初步的自我保护意识 2
。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品 。

万一着小火了怎么办：1
。 活动重点难点；的标志。

活动延伸，懂得如何防范、： 1 ，激发幼儿的活动兴趣 。 活动过程 、不慌张；等？着大火了呢
、通过课件
。

重点
，认识\、游戏：防火；安全防火自救\：让幼儿了解火灾发生的几种原因。 活动准备，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；游戏 。

3;&uot
。 ⑤认识\。

4 。 ③不能随便燃放烟花爆竹；&uot。

2;&uot 、：认识标志
、初步掌握几种自救逃生的方法及技能
。火不仅能烧毁子 ，还会烧毁森林？困在间里、从一些物品中找出幼儿不能玩
，消除幼儿惧怕火的心理压力 、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能，引导幼儿说出火灾的危害；&uot；标志；&uot ，懂得如何防范。

5
、简要说出火的用途，提高自我保护能力；禁 止烟火\当心火灾\？ 6：\、易引起火灾的东西：课件 。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕；&uot
。

3 活动目标。 ①预防火灾 、观看课件、毛巾
、让幼儿了解火灾发生的几种原因；难点 。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的\？公共场所着火怎么办；&uot
，设计标志，引导幼儿说出预防火灾的方法
。

6.幼儿园小班安全教案：防火知多少

设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快 ，加上北方冬季气候干燥
，生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力 ，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害 。因此培养他们的防火意识和自我保护意识
，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要
。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动 ，让幼儿懂得如何防火、如何自救
，增强自我保护能力。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现《刚要》中提出的将教育生活化 ，生活教育化的精神 。

活动目标：

1 、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识
。

2
、让幼儿了解火灾发生的几种原因
，懂得如何防范。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力 。

活动重点：

培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

活动难点：

让幼儿知道如何防火 ，学会自救
。

活动准备：

1 、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2
、实物投影仪
，相关消防，火灾片段的录像 。

3、蜡烛 、火盆
、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品 、湿毛巾人手一块
。

活动过程：

一
、激发兴趣 ，引出火的特性、用途及危害。

1 、利用实物感受生活中的火
，了解火能够发光，发热的特性 。教师把蜡烛点燃 ，让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火
，进而激发幼儿参与活动的愿望
。

2
、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火 ，我在你们生活中有很多用处
，可以照明、烧水 、做饭
、发电、炼钢 、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光 。 ”

二
、利用 ，了解相关防火常识
。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时
，猜一猜引起大火的原因。

2 、结合，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚 ，火势冲天，会把所有的东西都烧光
，甚至会把人烧死，是多么危险呀 ，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢

7.幼儿园小班消防安全教案《着火了怎么办》

活动目标： 1
、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力 。

2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法
。 活动准备： 1 、收集火灾的案例及录像。

2
、有消防车声音的录音带、湿毛巾等 。 活动过程： （一）导入 1 、播放录音带
，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？ 2、这里有一段关于火灾的录像 ，我们一起来看看当时的情景。

（二）避免火灾的发生及自救的方法 避免火灾的发生： 出示 1
、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？ 2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了
，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？ 小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾
。 幼儿自救的方法： 1 、小朋友假如我们碰到火灾了 ，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论
，拨打火警电话119；根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻 ，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等） 2
、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"
，让他们来帮助我们。

3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火 。 4 、那着火的时候 ，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？ （三）消防演练 1
、播放消防演习视频
，让幼儿自己观察，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴 ，用灭火器灭火
，从安全出口离开……. 2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼 ，集中到操场安全地带
，再清点人数
。

在规定的时间内，确保幼儿快速 、安全
、有序地脱离受灾地点 ，做到无遗漏、无丢失 、无伤害。 （四）活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题
，再次加深幼儿多消防知识的认识 。

8.消防知识 问答题

必答题 第一题防火的基本措施有哪些？答：1
、控制和消除点火源；2、控制可燃物和助燃物；3 、控制生产中的工艺参数；4、限制着火爆炸的蔓延
。

必答题 第二题对触电者怎样进行急救？答： 第一步是使触电者迅速脱离电源；第二步是现场救护必答题 第三题安全生产目标管理的内容有哪些？答：1
、工伤事故；2、事故经济损失3 、劳动环境4
、劳动保护日常管理必答题 第四题控制和消除火源通常采取的措施？答：隔离、控制温度，密封 、润滑
、接地、避雷 ，安装防爆灯 、防爆装置
，设禁止烟火的标志。必答题 第五题洗衣机为什么会发生爆炸事故？答：把沾有油渍的衣物用汽油擦洗后，随即放入洗衣机内 ，由于汽油难溶于水，极易挥发形成可燃气体
，当达到一定浓度时形成爆炸性混合气体 。

遇到微弱火花便会爆炸起火
。必答题 第六题电路有哪二种情况容易引起火灾？答：一是停电时没有拔下电源插头，就将电炉放在桌子
、椅子、床铺等可燃物底下 ，来电后无人发觉；二是使用电炉人员擅离岗位
，或在可燃气体 、可燃液体存放场所使用电炉。

必答题 第七题怎样扑电气火灾？答：首先要拉下开关，切断电源 ，然后用水扑救；电源未切断时不能用水扑救
，防止导电伤人，最好用干砂子扑救 ，有条件的可用四氯化碳
，二氧化碳
、干粉灭火器扑救，在室内使用四氯化碳时 ，要注意通风
，防止中毒 。

幼儿园中班环保知识

精华幼儿园大班社会教案汇编六篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作 ，借助教案可以让教学工作更科学化
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园大班社会教案6篇，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

　 活动目标：

　1．开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力 ，体验合作活动的快乐 。

　2．进一步了解各行各业与我们生活的密切联系
，激发热爱各行各业工作人员的情感。

　 活动准备：

　事先构建三个合作小组、幼儿图画 、与交通警察事先联系并摄像、投影仪
、字卡（预检--挂号--门诊--配药付费>等
。

　 活动流程：

　谈话导入--幼儿交流分享--活动

　 活动过程：

　一、导入活动：

　师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业 ，知道了每种职业所从事的工作是不一样的
，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组 、医院小组
、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料 ，今天大家一起来交流一下吧！
”

　二 、幼儿交流活动：

　1．超市小组：

　1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）

　2）超市里卖些什么东西？

　3）幼儿交流：我们周围有很多超市 。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）

　4）超市里有哪些工作人员
，他们分别是做什么事情的？

　5）超市里发现的黄
、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格 、比较价格）

　6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动
、发宣传单、抽奖活动
。（展示一些小资料 、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？：有了超市，我们大家购物方便了很多 ，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着
，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

　2．医院小组：

　1）幼儿介绍看病的顺序：预检--挂号--门诊--配药（付费） ，看病为什么要预检？

　2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）

　3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画 ”，由幼儿介绍画面的意思 。（共同解决问题）

　4）我们都希望自己有个健康的身体
，那么你们觉得是瘦好还是胖好？

　5）出示一张忧郁的，问：上的人怎么了？（心里不太高兴 ，很忧郁
。）师：如果人经常很忧郁的话
，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以 ，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人
，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些 。

　：所以 ，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康
，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康 ，心理医生就可以保障我们的心理健康
，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人
。

　3．交通警察小组：

　1）共同观看摄像：

　2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了 ，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）

　教师：交通警察叔叔很辛苦的
，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法
、坚守岗位 ，保障了行人和车辆的安全
，保障了城市的交通畅通！

　三、结束部分：

　教师：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！

　设计思路：近阶段 ，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动
，同时又结合“五一
”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来 ，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市 、医院、交通警察
，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组 ，在小组合作活动中
，通过教师引导
、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆 ，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的
，体验合作活动的快乐与价值 。

　一、活动目标

　1 、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形
。

　2
、培养幼儿愿意与同伴合作、体验完成任务的乐趣。

　3 、通过学习制作名片，为幼儿创造交往的机会 ，提高交往能力 。

　二
、活动准备

　1、课前收集不同的名片
，让幼儿欣赏各种名片，了解它们的用处及图案。

　2 、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中的电话号码
。

　3
、各色卡纸、水彩笔 ，1―10数字卡片。

　三 、活动过程

　（一）
、集中活动

　1、教师出示1―10数字
，幼儿说出上面是什么数字 。

　提问：你知道自己的电话号码吗？

　你好朋友的电话号码是多少？

　2 、教师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变

　苏鑫磊：用两手的大拇指和食指连起来表示数字

　吴磊：用食指当成笔写数字

　谢越：将身体下蹲抱成一团表示数字

　陈昕怡：将一手臂平伸或弯腰表示数字

　刘郁：四肢并拢立正或躺着表示数字

　3、玩“我是数字变
、变、变 ”游戏

　教师要求幼儿自由组合多人合作，把身体变成数字表现出来
。

　阙子龙：坐在地上 ，林泽龙小朋友躺在他的腿上组合成数字4。

　有许多幼儿搭成火车
，有的手拉手还有的躺着连接起来组合成数字

　陈露：将身体下后腰，吴鑫杰小朋友站在她旁边组合成数字6 。

　4 、玩“麦当劳
”游戏

　教师说一个数字 ，幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳（臀部）写数字
。例如：教师说数字4
，幼儿背对观众脚尖踮起，用麦当劳（臀部）先左右 ，后踮起下蹲，写出数字4的字形。也可请一名幼儿用麦当劳写数字
，请全班幼儿猜出数字

　（二）
、分组活动

　一组：玩“麦当劳拔号码”游戏

　幼儿自由组合，用自己的麦当劳表现自己或好朋友的电话号码 ，让同伴猜号码 。例如：一名幼儿用麦当劳（臀部）写自己的电话号码：2884551
，其他二位幼儿猜出电话号码，猜对后 ，给对方一个鼓励
。（拥抱一下）

　二组、制作名片

　1 、欣赏名片

　提问：名片上有什么？名片有什么用处？

　2
、讨论：你想设计什么形状的名片？想一想
，怎样使名片更好看？

　3、幼儿设计制作名片，教师巡回指导。

　a 、提醒幼儿写清自己的姓名 ，家中的电话号码 。

　b
、制作完的名片可以进行装饰
。

　章志楷：用手指印画在纸上
，用水彩笔涂上各色的手指头，最后在手心里写上自己的`姓名与电话。

　陈璐：她爱吃苹果就把名片做成苹果形状 。

　子龙：把名片做成奥特曼形状。

　希明：将名片做成心形
。

　谢越；把名片做成数码宝贝形状。

　4、幼儿之间相互介绍 ，互赠名片
，并说一句祝福语 。

　（三） 、延伸活动

　1
、课余时间，鼓励幼儿制作名片送给朋友
。

　2、利用名片玩角色游戏。

　教师分析及活动反思

　1 、整个活动营造了一个宽松、自然
、愉快的学习环境 ，幼儿参与活动的积极性很高，充分发挥幼儿的想象力 。在活动中幼儿语言交流特别多
，不断地与他人互动，形成了良好的师幼互动 ，互相学习的气氛
。

　2、让幼儿玩中学
，学中玩，充分发挥幼儿的自主性。特别是游戏“我是数字变变变 ”“麦当劳
”“麦当劳拔号码”等 ，让幼儿自由组合
，幼儿用自己的身体变数字，用自己的麦当劳（臀部）写数字 ，趣味性较强
，幼儿玩得很投入，很开心 ，同时发展了幼儿想象力 。

　3 、让幼儿自由设计名片
，发展了幼儿的创造力，幼儿设计的形状真是多种多样 ，让我十分惊喜
。有水果形
、月亮形、心形 、小鸟形
、蝴蝶形、花朵形 、葫芦形
、手指形、星星形 、还有一些动画人物有奥特曼
、数码宝贝、皮卡丘，形状十分可爱
，幼儿也很喜欢打电话这种交往联络方式，通过此活动 ，促进了幼儿的交往能力
，让幼儿在合作中体验成功的喜悦，也使我更深刻地感到幼小衔接的重要性。

　活动目标：

　1 、了解多种动画片 ，知道中国最早的一部动画片

　2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面

　3
、能够有选择的看动画片
，并掌握正确的看动画片的姿势

　活动准备：调查表(辩论赛用)、幻灯片 、常规音乐
、动画片音乐

　活动过程：

　一、导入

　1 、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗?

　2
、播放动画片《西游记》的音乐

　3、师：刚才我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐 。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部 ，你还看过哪一些?

　二 、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因

　1
、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片
，介绍一下其中的主要内

　容
。

　师：那你最喜欢哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么?

　3、出示《奥特曼》中的

　师：这是什么?那你们喜欢看吗?为什么?

　4 、 师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边 ，我

　们一起来统计一下人数。

　三
、“陆幼大嘴巴 ”辩论赛

　1、师：有的小朋友喜欢看
，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由 ，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧!

　2 、首先进入第一环节“辩论题
”看“谁最有理”

　(1)规则：请你们说明各自的理由;

　在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对 ”
，就可以开始辩论;

　别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规;

　小结：奥特曼他喜欢打架 ，但是他打的是怪兽
，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的;但是如果我们好朋友之间也要打架 ，那肯定是不行的 。

　(2)第二环节“必答题
”看“谁会推荐”

　看动画片
，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢 ，能不能给小朋友推荐一下
，是哪一部?并说出推荐理由。(简单说说)

　规则：认真动脑仔细想;大胆说出心里话;别人辩论完之后，请说“我推荐 ” ，然后你才可以开始辩论
。

　小结：现在
，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的 ，选其中好的内容进行学习。

　(3)第三环节“常识题
”看“谁最会看”

　提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢?我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢?

　规则： 别人讲完之后，请说“我会看 ”
，才可以开始辩论 。把自己的想法大胆表达出来
。

　宣布比赛结果

　四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片

　1
、师：我们现在已经了解很多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗?除了这个 ，还有一些动画片也非常有名
，随之发展。

　2、播放幻灯片

　3 、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己 ，也是为了能

　增长知识;所以
，我们在选择动画片的时候一定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的 ，这样我们才能在轻松的同时
，得到更多的收获!

　 活动目标：

　1.收集整理自己的物品，感受自己的成长变化 。

　2.萌发长大了的自豪感和责任感 ，知道自己的事情自己做
。

　3.了解自己成长的故事
，学会对养育自己的人感恩。

　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢 ，有良好的心理素质 。

　5.发展观察
、辨别、归案的能力
。

　 活动准备：

　1.请家长帮助搜集幼儿从小到大各个阶段的照片 、录像
、物品。

　2.将幼儿小时候的照片分类贴在墙上(如婴儿照、三岁照 、近照)，将小衣服
、鞋子等摆放在活动室恰当的位置 。

　3.请家长给幼儿讲讲成长的故事
。

　4.幼儿用书第1册。

　 活动过程：

　1.请幼儿自由观看全体幼儿小时候的照片
，互相猜一猜是谁 。猜对的幼儿把自己的近照与它们靠在一起，贴在墙上 ，组成成长系列照片展。

　2.请幼儿试着穿一穿小时候的衣服、鞋子
，看自己长大了多少
。

　3.请1-2位家长讲一讲幼儿小时候的故事，让幼儿感受父母的爱和关心照顾。

　4.请幼儿对父母说几句安慰 、祝福的话语 ，或者亲吻
、拥抱自己的父母 。

　5.请幼儿给父母梳梳头、捶捶背
，做一点自己力所能及的事情
。

　 活动延伸：

　请幼儿回家做到自己的事情自己做，每天进行记录 ，一周统计一次。为父母做一件事
，如端一杯水 、回家后给父母送拖鞋、亲亲父母等 。

　 活动反思：

　一
、注重引导学生自主学习
。

　儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展 ，是在各种活动中通过自身与外界互相作用来实现的。在这节课中
，教师比较注重强调学生自主：自主寻找体现六年小学学习生活物品，自主介绍每件物品的来历意义 ，自主分析成长记录册制作的方法，自主制作
，自主修改 。一节课大部分的时间让给学生，让他们从自己的世界出发 ，自己去观察
，自己去体验，自己去感悟 ，自己去探究
，在自主活动中产生情感，在自主活动中成长
。

　二、注重引导学生回顾生活经验。

　课程标准中要求 ，在教学中要善于调动和利用学生已有的经验
，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题 ，不断丰富和发展学生的生活经验
，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观 。本节课：1 、在课前布置收集能反映自己成长进步的照片
、奖状、证书 、作业本
、成绩册等；2、在班上小组简介交流收集到的物品；3 、在班级上介绍交流收集到的物品；4
、制作成长记录册；5、小组上交流记录册；6 、班级交流记录册；7
、修改记录册
。这七个环节 ，让学生多次回忆小学生活，多次产生热爱学校
，热爱老师的情感，情感不断加深 ，不断升华
，定能起到教育作用。

　三、注重合作能力的培养 。

　本节课比较注意引导学生开展小组合作，通过小组交流收集到的物品 ，通过小组交流样板记录册是如何制作的
，通过小组交流自己的记录册该如何制作等，多次的合作 ，培养了学生的团队精神
，培养了学生合作能力。

　四 、不足之处，感情的引导不到位
。

　本节课强调材料的收集与整理 ，强调如何制作记录册
，而在情感的引导还不到位。

　 活动目标

　1.理解故事内容，知道自己就是最好的 ，不和别人攀比的道理 。

　2.欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法
。

　3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣 。

　 活动重点难点：

　1
、重点：理解故事内容
，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理
。

　2、难点：欣赏故事 ，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

　 活动准备

　故事课件 。

　 活动过程

　一 、师幼交流
，引出话题

　1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性
。

　(1)小朋友们去过美发店吗?美发店是做什么的?

　(2)大人们到美发店去做什么?你都知道什么发型?

　(3)你们看 ，在一个美丽的大森林里
，鹿**也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦!小动物们都喜欢到鹿**的美发店去做美发 ，瞧!谁来做美发了?

　2. 教师播放课件一
，引出故事。

　二
、建构故事，明确道理

　1.教师播放课件二 ，引导幼儿认识发型 。

　(1)原来是花鸭大婶、熊伯伯 、松鼠姐姐
，它们对自己的发型非常满意!它们做的是什么发型呢?

　(2)噢!原来它们的发型都不一样，你感到熊伯伯的小平头怎么样?(花鸭大婶的盘发
、松鼠姐姐的麻花小辫)

　2. 教师播放课件三、四 ，幼儿分析刺猬烫发的原因
。

　过渡语：(教师归纳幼儿的答案)熊伯伯的小平头又帅又酷，多精神啊!花鸭大婶盘起了头发
，好漂亮，好美丽 ，好高贵呦!松鼠姐姐的两根麻花小辨又独特又可爱
，漂亮着呢!大家都夸松鼠姐姐的技术棒!

　(1)你们看，谁又来了?

　(2)小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了 ，它的心里好羡慕呀!它也想让鹿**给它做美发
，小刺猬会做什么发型呢?

　(3)你们看，小刺猬做的什么发型?它满意吗?你从哪里看出来的?

　3. 教师播放课件五 、六 ，幼儿观察
，猜测角色表情与对话。

　过渡语：小刺猬太高兴啦!它连蹦带跳地向家走去!

　(1)路上遇到了谁?牛大伯见到小刺猬是什么样子?(说一说
、学一学)

　(2)这是什么表情?牛大伯为什么惊讶?

　(3)牛伯伯惊讶地对小刺猬说了什么?

　鼓励幼儿在集体面前表现“熊伯伯惊讶地语气说话
” 。

　过渡语：小刺猬一边走一边想：难道我这样不漂亮吗?

　(4)它走着走着又遇到了谁?小兔子见到小刺猬后是什么样?你是从哪里看出来的?小兔子非常害怕，它是怎么做的?

　(5)这时的小兔子会说什么呢?

　鼓励幼儿在集体面前表现“小兔子害怕地语气说话”。

　4. 教师播放课件七和八 ，幼儿了解小刺猬烫发的后果
，体会故事中的道理
。

　过渡语：小刺猬弄不明白，自己这样明明挺漂亮 ，为什么会吓跑小兔子呢?

　(1)小刺猬回到家里，刺猬妈妈见到它又会怎样?它会说什么?(噢!原来妈妈也不认识它了)

　(2)妈妈让小刺猬去果园背果子
，它会背到果子吗?你们看，它是怎么做的?

　(3)小刺猬背到果子了吗?为什么?牛伯伯看到它很惊讶 ，小兔子见到它吓跑了
，自己又背不到果子，唉!这时的小刺猬心情会怎样呢?

　(4)小刺猬没有背到果子 ，只好回家去。咦!你们听
，谁来了?可能会发生什么事情?

　(5)这是一只什么样的大灰狼?小刺猬会怎样呢?

　三、欣赏故事，深化主题

　1.幼儿带疑问听老师边播放课件边讲述故事 。

　教师放慢语速 ，将幼儿建构故事环节出现的答案也加入到完整欣赏故事当中
。

　2.教师提问
，幼儿进一步思考，体会适合别人的不一定适合自己 ，肯定自己
，不可盲目地和别人攀比。

　(1)小刺猬逃走后，越想越不明白 ，原来自己从不害怕大灰狼，为什么这一次却狼狈地逃走了呢?

　(2)为什么别人能烫发
，它却不能烫发呢?(原来小动物做了美发后不影响它们的本领，可是小刺猬的刺可以背果子 、保护自己 。)

　(3)唉!这时小刺猬的心情又会怎样呢?小朋友们说 ，烫发适合小刺猬吗?

　小结：对
，适合别人的不一定适合我们自己，不能盲目的和别人去攀比 ，更不要看到别人去做什么
，自己就去做什么
。今后我们无论做什么事情，一定要想想自己的本领
、自己的特点 ，想好了再去做。

　(4)请你帮小刺猬想一想
，今后它该怎么办呢?

　四、发散思维，解决问题

　教师引导幼儿发散思维 ，帮小刺猬想出既适合自己
，又能不失本领的好办法 。

　“小刺猬非常的爱漂亮，但烫发又不适合它 ，我们怎样让小刺猬既漂亮，又不会失去自己的本领呢? ”

　结束语：我相信你们打扮的小刺猬一定很漂亮
，现在我们一起到教室里把你们漂亮的小刺猬画下来，好吗?

　 活动反思：

　本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬 ，大胆地画出刺猬身上的刺
，并画上许多的苹果
。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色，如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的 ，于是
，我设计了一个“小刺猬背果子
”的情景。活动一开始，我先出示刺猬提问：“小朋友看看 ，谁来到我们班上了？” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣：小兔果园里的苹果成熟了
，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里非常着急 。

　小百科：刺猬是属于猬亚科（Erinaceinae）的一类猬形目哺乳动物的统称，共有5个属；其中猬属（Erinaceus）的刺猬分布最普遍 ，广泛分布在欧洲 、亚洲北部
，在中国的北方和长江流域也分布很广
。中国最常见的有黑龙江刺猬（Erinaceusamurensis）等。

　 活动目标：

　1、为班级做力所能及的事，养成爱集体的良好行为 。

　2
、增强团结、合作的意识 ，有初步的责任感与集体荣誉感。

　3 、培养幼儿勇敢
、活泼的个性
。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达 、交流的兴趣。

　 活动准备：

　1
、准备简单的劳动工具 。

　2、师幼共同创设"我们爱班级"专栏
。

　 活动过程：

　1 、讨论：我能为班级做什么事?(修补图书
、擦桌椅、管理自然角 、收拾玩具等)

　2
、幼儿分组协商并分工做劳动前的准备工作。

　3、分享活动 。交流自己是如何分工劳动的，做的如何
，分别参观劳动成果，体验为集体共同劳动的乐趣
。

　4 、布置"我们爱班级"的专栏。幼儿将自己为班级做的好事记录下来 ，贴在专栏里
，向家长和小朋友几少自己为班级做的好事，进一步培养幼儿的责任感和集体荣誉感 。

　 活动反思：

　我们开展了一次《爱班、爱集体》的主题班会活动
。一个班集体就应像家庭一样温暖 ，这个大家庭中用亲情
、友情使大家互相关心、互相帮助。学生作为这个家庭中的一员
，要爱这个集体，要以实际行动为集体争光 ，添彩！只有这样才能形成一个有凝聚力的集体 。结合开展“班风 、学风 ”作为主线的系列活动
，使每位学生都能养成良好的道德品质
。

　本节课中大量采用背景音乐
、视频和生动的照片展示，从视觉和听觉上对学生的即时教育是比较深刻的 ，有效地增设了教育效果。在导入的部分用一首儿歌《拔萝卜》
，让学生看视频，并能明白其中的道理 。当孩子们情不自禁随乐哼唱时 ，我知道孩子们产生了兴趣。孩子们知道了团结就是力量，团结一致
，齐心合力，为集体争光
。显然也是本次班会活动的目的所在。

　这次主题班会 ，大部分的构思和组织
，都充分调动了学生的积极性 。比如，玩的游戏《猜猜我是谁》 ，了解学生之间的熟悉度
，学生也非常乐意的积极参与
。在说到班级学生中值得表扬的事情和不足改进的地方时，都结合了 ，使学生清晰明了
，马上知道了自己该怎么做。最后部分把班级比作大树，学生比作叶子 ，让学生画画树叶贴到黑板上
，结合歌曲《相亲相爱的一家人》，整体气氛很和谐 。

　最后 ，活动到了高潮“献你一朵花，赠你一句话”
，大家拿出自己亲手做的纸花，准备送给在自己心目中为集体做出贡献的同学
。第一个是佩枝 ，她说：“我要送给我们的班长——全柔婷同学。因为她半个多学期以来
，一直尽心尽力，为同学们排忧解难 。所以我要送给班长这朵花！
”班长高兴地收下了
。第二个是柱华同学 ，他要送的是嘉琪同学
，他是这么说的：“我要送一朵花给嘉琪，因为她在领读时几乎把喉咙都喊哑了 ，在平时也常常帮助别人。”嘉琪激动地接过了花
，她感到自己的付出有了回报 。

　班队会活动是一个很好的阵地，通过这节班队课 ，让学生懂得每个人都是集体中的一员
，明确个人与集体的关系
。教育了学生要关心集体，热爱集体 ，为集体做贡献。

1. 幼儿园环保知识小竞赛

幼儿园环保知识小竞赛 1.幼儿园环境保护实践活动名称

和大树做朋友———幼儿园小班环保活动

活动目标：

1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用 。

2.进一步了解环境保护与健康的关系。

3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境
，人人有责 ”的观点
。

4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

活动一：环境布置

师生共同制作墙饰“美丽的大森林
” ，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶 。森林里生活着许多小动物
，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容 ，让幼儿更直观地知道森林 、树木对动物及人体的密切关系
，是人类的好朋友
。

活动二：参观活动

1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称 ，以及他们的作用。

2.参观街道
、马路边的树木
，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途 。“为什么路边的树木长得高又大？ ”

3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法
。

活动三：常识活动

通过谈话、观看VCD等形式 ，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光
，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气 ，绿化环境等）。并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称 。

活动四：语言活动

1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》
，让幼儿知道保护树木的方法
。

2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木 ，热爱祖国美丽河山的感情。

活动五：音乐活动

组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌
，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情 。

活动六：游戏“答小记者问
”

幼儿当小记者，回家问问爸爸 、妈妈有关树木方面的小知识 ，进一步加深幼儿对环保知识的印象
。

1.你知道吗？树木对人体有哪些好处？

2.植树节是几月几日？

3.我们怎样爱护树木？

4.你知道树有哪些用途吗？

5.你认识哪些常绿树
、哪些落叶树？

6.树是怎样过冬的？

活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈”

带领幼儿到小花园内拾落叶
，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈 ，巩固幼儿对树木特征的认识。

活动八：延伸活动“比一比
，谁能干 ”

采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌 ，比一比谁念的最好听
，评出优秀奖，可颁发小礼物 。

儿歌：绿

一棵树 ，

一点绿，

十棵树
，

一行绿，

百棵树 ，

一片绿
，

我们都是小树苗，

妆扮祖国添新绿。

2.环保知识竞赛题目及答案

新会华侨中学环保知识竞赛题

一、填空： 30分

1 、今年6月5日环境日的主题是_____________________________
。

2
、当今人类面临的五大问题是________ 、________  、_________、_________
、________。

3、环境污染的来源主要有________ 、________ 
、_________、_________四个方面 。

4 、我国生态破坏主要有______________ 
、________ 、_________ 、_________四个方面
。

5
、常熟的市树、市花是________  、________。

6
、爆米花含有______________污染物 。

7、我国第一次全国环境保护会议在________年召开
。

8 、城市噪声主要来源是____________ 和_____________。

9、创建国家环保模范城市的“12字
”目标是________
、________ 、_________ 、_________ 。

10
、城区居民区和文教区白天和晚上噪声的分贝值分别是白天_____分贝和晚上_____分贝
。

11、城镇环境空气质量一般执行________级标准。

12 、我国《环境保护法》于________年颁布 。

13
、我国的爱鸟周是每年________月的最后一个星期
。

二、判断题：20分

1 、目前使用农药较多的蔬菜是大白菜
、青菜、苹果。 （ ）

2 、我国大气污染重要来源是飞机尾气排放 。 （ ）

3
、我国不是个贫水的国家。 （ ）

4、世界地球日是每年的4月22日
。 （ ）

5 、社会上广泛产生的塑料废弃物为白色污染。 （ ）

6、无污染 ，绿颜色的是绿色食品 。 （ ）

7
、吸烟产生的污染物主要是焦油、尼古丁
。 （ ）

8 、我国第一个自然保护区是千岛湖自然保护区。 （ ）

9
、世界野生生物基金会的会徽是大熊猫 。 （ ）

三、问答题：50分

1 、我国森林的长年砍伐
，造成近年哪两大灾害？

2
、绿色对改善空气质量有哪些作用？

3、“绿色学校”的主要标志是什么？

4 、“绿色学校 ”和“绿化合格学校
”的区别是什么？

5
、你在学校创建“绿色学校”活动中，准备如何积极参与？

参考答案

一、填空

1 、水——21亿人生命之所系

2
、人口、粮食 、能源、资源
、环境

3、工业生产 、日常生活
、交通运输、农业生产

4 、森林植被破坏
、水土流失、土地沙漠化 、虫害严重

5
、枫树、腊梅花

6 、重金属——铅

7
、1973

8、生活噪声 、交通噪声

9、天更蓝
、山更青、水更绿 、城更美

10
、55、45

11 、二

12
、1989

13、四

二 、判断

* * * √ √ * * * √

三
、问答题

答：1、水灾频发 2 、沙尘增多

2
、答：1、光合作用时放出氧气
。2 、释放水气 ，润湿空气。3、吸收热量
，降低气温 。4
、吸收灰尘，清洁空气
。5、除菌消毒 ，净化空气。

3 、答：学生掌握各种教材中的环保内容
，师生有较高的环保意识，积极参与社会上的环境监督和宣传教育活动 ，校园清洁优美 。

4
、绿化合格学校仅仅是校园绿化达标，而“绿色学校 ”除了要校园绿化合格以外
，最主要的是利用各种形式，对学生进行环境教育 ，培养学生的环保意识和环境保护习惯
。

5.自己发挥

3.有关环保知识幼儿园小班有几个方面

活动目标：1、了解自己家中的生活垃圾
，使幼儿产生“3R”思想。

2 、分类回收垃圾，使其变废为宝 ，保护环境 。活动过程：1
、请幼儿注意观察家中的生活垃圾
，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。

2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙
”
。3 、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。

4
、请幼儿将自己家的垃圾带来 ，分一分
，看看哪些有用？哪些没用，了解废品的再利用方法 。5、带领幼儿将废品放到回收站
。

6 、知道在家中垃圾也要分类放 ，一些物品可以循环使用。 活动分析：孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园
，通过说一说，想一想 ，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用
，如小瓶子
、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服 、塑料、橡胶制品等 。

活动结束后 ，我们将这些废品分类存放
，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用
。另外 ，在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时
，孩子们主动说要把这5元钱交给北京奥申委，支持北京申奥……孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了 ，并能将自己的行动与其紧密联系起来。

小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间 。 小小口香糖活动目标：结合北京成功申办2008年奥运会
，继续对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响
。

活动准备：1
、活动前 ，每个幼儿都吃一块口香糖
，并在开课前做自行处理。2、6张不同处理口香糖方法的及投影仪 。

活动过程：1 、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的
。2
、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。

3、出示：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的 。 A把口香糖粘到别人身上 B把口香糖吐到地上 C把口香糖粘到墙上 D把口香糖拿在手里玩 E把口香糖粘到汽车的座位上 F把口香糖扔到垃圾桶里4 、找出正确处理口香糖的方法 ，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

5
、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事
，因为它会污染环境
。6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。

7 、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈 ，我爱您！ ”活动分析： 北京申奥成功以后
，环保意识的增强尤为重要 。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为 ，展开了这次环保教育活动
，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论 ，最后在对与错
，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用
。

和大树做朋友———幼儿园小班环保活动活动目标：1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。2.进一步了解环境保护与健康的关系 。

3.教育幼儿要爱护树木 ，从小确立“爱护环境
，人人有责
”的观点
。4.培养幼儿热爱大自然
、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

活动一：环境布置 师生共同制作墙饰“美丽的大森林” ，幼儿人人动手在许多棵“树上 ”贴树叶 。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着
，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系 ，是人类的好朋友
。

活动二：参观活动 1.参观幼儿园内的树木
，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。 2.参观街道 、马路边的树木 ，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途 。

“为什么路边的树木长得高又大？
” 3.参观小花园内的树木
，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法
。 活动三：常识活动 通过谈话
、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光 ，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气
，释放氧气，绿化环境等）。

并帮助幼儿记住3月12日是植树节 ，以及周围常见树木的名称 。 活动四：语言活动 1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》
，让幼儿知道保护树木的方法。

2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木 ，热爱祖国美丽河山的感情
。 活动五：音乐活动 组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。

活动六：游戏“答小记者问” 幼儿当小记者
，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象 。 1.你知道吗？树木对人体有哪些好处？ 2.植树节是几月几日？ 3.我们怎样爱护树木？ 4.你知道树有哪些用途吗？ 5.你认识哪些常绿树 、哪些落叶树？ 6.树是怎样过冬的？ 活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈 ” 带领幼儿到小花园内拾落叶 ，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的
，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识
。

活动八：延伸活动“比一比 ，谁能干
” 采用竞赛形式
，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听 ，评出优秀奖
，可颁发小礼物。 儿歌：绿 一棵树， 一点绿 ， 十棵树
， 一行绿， 百棵树 ， 一片绿， 我们都是小树苗
， 妆扮祖国添新绿 。

动物小时候———幼儿园中班环保活动一、活动目标 （一）学习
。

4.小朋友在生活中有那些环保行为

一
、利用日常教育，渗透环保知识

环境保护包括大气、水源 、森林
、野生动植物和土壤等多方面的内容。我们将在日常教育的基础上注意渗透有关的环保知识 ，激发幼儿初步的环保意识 。如我们将利用晨间谈话时与幼儿共同讨论一些环保问题
，并有意识地渗透一些环保常识
。利用散步感知大自然的美，呼吸新鲜的空气 ，了解一些动植物的名称
，特征。懂得人类要与动植物和谐相处的道理 。同时，在幼儿园内将提供废电池箱 ，在班上评选环保小卫士
，让幼儿以环境小主人的身份自觉参与环境保护中
。

二、抓住教育契机，培养良好的环保习惯

幼儿在幼儿园的时间 ，除了教学活动 、游戏外
，日常生活管理也是其中一大环节。因此，在日常生活中 ，我们也将抓住各种机会开展环保教育 。如洗手时，我们将教育孩子要节约用水
，保护水资源，学会洗完手关紧水龙头等；吃饭时要爱惜粮食 ，不掉饭菜；散布游玩时
，则教育幼儿不践踏草地，不摘花
、不攀摇小树 ，不乱扔果皮、纸屑
，看见地上有垃圾要捡起来放进垃圾箱里。平时，要求幼儿收集旧挂历 、泡沫板
、易拉罐等 ，不把它们当垃圾扔掉
，拿回幼儿园作为手工等材料
。这样既能节约能源，又可减少污染。每当发现孩子有错误行为时及时制止 ，帮孩子分析错在哪里
，从而使幼儿的环保意识不断增强，从小就养成良好的环保习惯 。

三、进行家园合作 ，强化环保行为

对幼儿的环境保护教育不仅要在幼儿园中进行，家长也要配合幼儿的教育工作
。幼儿幼儿的模仿性极强
，具有无意识 、自发性的特点。在幼儿园中，教师是幼儿模仿的对象 ，在家庭中
，父母自然成为幼儿的模仿对象，因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起 。家长还可通过实事记录 ，打电话等方式将幼儿在家中的环保行为告知老师
，告诉大家，并给于一定的表扬 ，能让幼儿有成功感和喜悦感
，从而使幼儿的环保行为持续保持下去
。

5.校园环保小知识

1
、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本 ， 2、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷
，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。

3 、节约用纸 ，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉 。 4、尽量节约用纸
，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替
。

5
、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。 6、有些包装纸 ，可以做成手工艺品
，美化生活 。

7 、尽量不用一次性碗筷
。 8
、方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。

9、不要用机械的方法破坏 、损害树木 。 10
、多种植植物。

11、把装修中剩余的木头 、木屑送去造纸厂 ，减少砍伐树木的数量
。 12
、和日本人一样
，珍爱自己国家的每一棵树，用法律来规范人们的保护意识。

关于“心理学问答题 幼儿的记忆策略有哪5种？”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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