您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的
，确实是有挂的，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的
。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘、鼠标
、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据 、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的 。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂
，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程 ，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂 ，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3、程序开挂：使用程序开挂，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患
。

网上有关“幼儿园常识优质课教案小鸟”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园常识优质课教案小鸟寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1.中班优质课《鸟儿的成长》

一、活动目标： 1
、理解什么是长大 ，激发幼儿对成长的向往
，体验成长的快乐 。

2、能用动作 、表情
、语言表达小动物们成长的喜悦心情
。 二、活动准备： 1 、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。

2
、小熊、小马 、小象和小兔的头饰个一 。 3
、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干
。

4 、幼儿用书27~29页。 5
、挂图《小熊长大了吗》 。

6、语言磁带。 三 、活动重点：激发幼儿对成长的向往 ，体验成长的快乐
。

四、活动难点：能用动作
、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 五 、活动过程 ： 1
、情景表演，激发幼儿兴趣 。

（1）请四位幼儿带上小熊、小马 、小兔和小象的头饰
，表演小动物的语言和动作
。 （2）小熊
、小马、小兔和小象都说自己长大了，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！ 2 、结合挂图 ，欣赏故事。

（1）教师结合挂图讲述故事一遍 。 （2）小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作
、表情、对话来表达动物成长的快乐心情
。

（3）小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了
，他的衣服 、鞋子
、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。 （4）播放故事录音 ，幼儿再次完整欣赏故事 。

3、寻找"小时候"的我
。 （1）你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？ （2）幼儿相互欣赏小时候的照片
，说说自己成长的变化。

（3）你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了 、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情 。 六
、活动反思： 《小熊，你长大了吗？》是一个很有趣的故事 ，故事中小马、小兔 、还有大象都长大了而且都有了很多本领
。

但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了
，它的衣服
、鞋子、冒子都变小了，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。 小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马 、小兔和大象都长大了 ，但是小熊一直觉得自己还没有长大 。

在故事的最后
，小熊的衣服
、鞋子、帽子都变小了，幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了 ，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了
。

幼儿说说有关自己长大的一些事情
，体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注 ，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河
，原来小熊正的长大了，本领也变大了 。

让幼儿感受长大以后美好的一切
。并让幼儿用动作 、表情
、语言表达自己的喜悦心情 ，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子
，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦。

2.快乐的小鸟唱歌教案幼儿课堂教案,怎样上好《快乐的小鸟》 爱问知识

一、活动目标： 1.在感受理解音乐的基础上 ，用不同动作表现音乐情境 。

2.体验创造的快乐
。 二 、活动准备： 表现小鸟生活的三段体音乐
、录音机 三、活动过程： 1.我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐
，听了以后，你觉得小鸟在干什么？ 提问：你觉得小鸟在做什么？ 2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？ 提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？ 3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？ 听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（XX小朋友说得很好 ，你做给小朋友看看
，大家来学学） 4.小鸟醒来后，觉得很轻松 ，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？ 听后提问：小鸟醒来后会做些什么？ 我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫 、游戏的动作。

5.小鸟们玩了一天很累了
，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？ 提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作） 你们想不想成为一只小鸟 ，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演） 。

3.小班优质课教案和动物宝宝一起玩

幼儿园小班社会教案：好妈妈

一
、活动目标：

1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾
。

2 、认识各种动物的外形
，了解其生活习性。

3
、享受听故事和集体游戏的乐趣 。

二、活动准备：《世上只有妈妈好》磁带 、录音机
、动物头饰，与本课有关的关课件
。

三、活动过程：

1 、听音乐：《世上只有妈妈好》 ，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好？好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

2
、讲故事：在一棵很高很高的树上
，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀 ，有一天鸟蛋哗啦裂开了
，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来 ，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈 ”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们 。（教师边讲幼儿边看大屏幕）。

提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟
，鸟妈妈会怎么办？

3、（课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾
。

小结：刚才讲了鸟妈妈 、羊妈妈和马妈妈的故事 ，它们都非常爱护自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样
，你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕！

4
、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？

小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候 ，小袋鼠就藏在袋子里
，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧—— 袋鼠有个妙妙袋 ，里面宝宝真可爱
， 宝宝不要走出来，袋子一碰就打开 。 （让幼儿边说儿歌边表演）

5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊 、马、鸟
、鱼的头饰 ，其他幼儿扮演小动物
，跟在妈妈后面，自加动作
。

4.幼儿园生字课问小鸟教案

活动目标：

1.知道鸟的种类很多 ，尝试找出鸟的异同点。

2.了解鸟与人类
，自然环境的关系，培养爱护鸟类 ，热爱大自然的情感 。

活动准备：PPT课件活动过程：

一：导入过程：

听小鸟声音导入
。

放录音：听，这是什么声音？

二：活动过程：

师：你们喜欢小鸟吗？你们知道有哪些小鸟吗？

小朋友认识的小鸟真多！

今天老师也请来了一些小鸟朋友
，让我们一起来认识一下它们吧！

（观看PPT）师：这些小鸟长得都一样吗？你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家 ，好吗？

师小结：颜色、样子 、大小
、叫声……小朋友看得真仔细
，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？

师小结：有羽毛、翅膀 、会飞行
、会下蛋·······三、活动延伸：

师：鸟是人类的朋友 ，它对人们的生产和生活有很大的益处。（ppt）有的鸟能消灭害虫
，保护庄稼；有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化 ，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐 。它们以优美的形态 、动听的歌声
，活泼的生态点缀着大自然
。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们 ，千万不要伤害它们 。

师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀！来
，让我们也来做一回小鸟飞飞看
。

5.中班优质课《鸟儿的成长》

一
、活动目标： 1、理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往 ，体验成长的快乐。

2 、能用动作
、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情 。 二 、活动准备： 1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。

2
、小熊、小马 、小象和小兔的头饰个一
。 3
、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。

4 、幼儿用书27~29页 。 5
、挂图《小熊长大了吗》
。

6、语言磁带。 三 、活动重点：激发幼儿对成长的向往
，体验成长的快乐 。

四
、活动难点：能用动作、表情 、语言表达小动物们成长的喜悦心情
。 五
、活动过程 ： 1、情景表演，激发幼儿兴趣。

（1）请四位幼儿带上小熊 、小马、小兔和小象的头饰 ，表演小动物的语言和动作 。 （2）小熊
、小马、小兔和小象都说自己长大了
，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！ 2 、结合挂图，欣赏故事
。

（1）教师结合挂图讲述故事一遍。 （2）小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作
、表情、对话来表达动物成长的快乐心情 。

（3）小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了 ，他的衣服 、鞋子
、帽子都变小了
，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了
。 （4）播放故事录音，幼儿再次完整欣赏故事。

3、寻找"小时候"的我 。 （1）你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？ （2）幼儿相互欣赏小时候的照片 ，说说自己成长的变化。

（3）你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了 、体重增加了
、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情
。 六、活动反思： 《小熊
，你长大了吗？》是一个很有趣的故事，故事中小马 、小兔
、还有大象都长大了而且都有了很多本领。

但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了 ，它的衣服、鞋子 、冒子都变小了
，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了 。 小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了，但是小熊一直觉得自己还没有长大
。

在故事的最后 ，小熊的衣服
、鞋子、帽子都变小了，幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了
，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了 。

幼儿说说有关自己长大的一些事情 ，体会到长大的快乐
。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化
，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河 ，原来小熊正的长大了
，本领也变大了。

让幼儿感受长大以后美好的一切 。并让幼儿用动作 、表情
、语言表达自己的喜悦心情，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子 ，了解孩子的心声吧
，相信对我们的教学工作也是一大启发哦
。

6.小鸟的家社会公开课教案

《小鸟的家》是一节美工活动。

美工活动其目的就是让幼儿通过撕贴纸片，锻炼手指的灵活性 。我们的课也都上完了 ，没什么要上的了
，所以就拿出了手工书看看有什么可以做的，就这样让小朋友做起了《小鸟的家》
。

活动目标： 1、让幼儿通过撕贴纸片 ，锻炼手指的灵活性。 2 、萌发幼儿关心动物的爱心和保护环境的意识 。

活动准备： 纸工材料
、浆糊、擦手布。 活动过程： 1 、利用天气的变化，编一则“小鸟失去家
”的小故事
，这样既会引发孩子们的兴趣，也引出了主题
。

2
、让孩子们体验小鸟失去家的感受 ，从而萌发他们的爱心
，产生帮助小鸟造一个家的想法。 3、接下来就是想办法帮小鸟建家的环节 。

我让幼儿观察了各种各样树叶的形状，扩展了幼儿有关树叶形状的经验 ，接下来向幼儿示范了树叶的几种撕法
。 4 、动手粘贴的部分。

让幼儿自己动手撕
、粘 。 5、最后让幼儿们看看是不是小鸟有家了呢？看看是谁的小鸟家最漂亮
。

活动反思 ： 这节美工课书本是没有教案的。为了达到这活动目标我也想了各种的导入方法
，最后才想到了现在正值冬季，天气寒冷 ，不如利用天气的变化
，编一则“小鸟失去家”的小故事，这样既会引发孩子们的兴趣 ，而且还能让孩子们体验小鸟失去家的感受
，从而萌发他们的爱心，产生帮助小鸟装扮一个家的想法 。

果然教学活动一开始 ，孩子们就对我的小故事很感兴趣，每个人都很认真的在听小鸟的遭遇
，接着创设了去树林观察小鸟的家的情境，孩子们更是情绪高涨
。在让小朋友想想给小鸟造一个什么样的家时给小朋友想象的空间不是很多 ，怕时间来不及
，沁有让小朋友发挥想象。

在使用剪刀和动手粘贴的部分，孩子们表现的都非常好 ，最让我感到欣慰的是
，在我提醒孩子们要保护环境垃圾入筐的时候，每个人爱护环境的意识都很强烈 ，桌面地面的卫生保持的很好 。我想这样做我的教学目的也都达到了
。

不过在下次我还是要注意多给幼儿思考 、想象的空间和时间的
，培养他们独立思考的习惯，让他们成为主体。

7.小鸟的家社会公开课教案

《小鸟的家》是一节美工活动 。美工活动其目的就是让幼儿通过撕贴纸片 ，锻炼手指的灵活性。我们的课也都上完了
，没什么要上的了，所以就拿出了手工书看看有什么可以做的 ，就这样让小朋友做起了《小鸟的家》
。

活动目标：

1、让幼儿通过撕贴纸片，锻炼手指的灵活性。

2
、萌发幼儿关心动物的爱心和保护环境的意识 。

活动准备：

纸工材料、浆糊 、擦手布
。

活动过程：

1
、利用天气的变化
，编一则“小鸟失去家 ”的小故事，这样既会引发孩子们的兴趣 ，也引出了主题。

2、让孩子们体验小鸟失去家的感受
，从而萌发他们的爱心，产生帮助小鸟造一个家的想法 。

3 、接下来就是想办法帮小鸟建家的环节
。我让幼儿观察了各种各样树叶的形状 ，扩展了幼儿有关树叶形状的经验
，接下来向幼儿示范了树叶的几种撕法。

4
、动手粘贴的部分 。让幼儿自己动手撕、粘
。

5 、最后让幼儿们看看是不是小鸟有家了呢？看看是谁的小鸟家最漂亮。

活动反思 ：

这节美工课书本是没有教案的 。为了达到这活动目标我也想了各种的导入方法，最后才想到了现在正值冬季 ，天气寒冷
，不如利用天气的变化，编一则“小鸟失去家”的小故事 ，这样既会引发孩子们的兴趣
，而且还能让孩子们体验小鸟失去家的感受，从而萌发他们的爱心 ，产生帮助小鸟装扮一个家的想法
。果然教学活动一开始，孩子们就对我的小故事很感兴趣
，每个人都很认真的在听小鸟的遭遇，接着创设了去树林观察小鸟的家的情境 ，孩子们更是情绪高涨。在让小朋友想想给小鸟造一个什么样的家时给小朋友想象的空间不是很多
，怕时间来不及，沁有让小朋友发挥想象 。在使用剪刀和动手粘贴的部分 ，孩子们表现的都非常好
，最让我感到欣慰的是，在我提醒孩子们要保护环境垃圾入筐的时候 ，每个人爱护环境的意识都很强烈
，桌面地面的卫生保持的很好。我想这样做我的教学目的也都达到了
。不过在下次我还是要注意多给幼儿思考
、想象的空间和时间的，培养他们独立思考的习惯 ，让他们成为主体。

8.幼儿园中班科学公开课教案《小动物怎样过冬》

一、授课题目：小动物怎样过冬？ 二 、授课学时：一学时 三
、课型：中班科学课 四、教学目标： 1 、认知目标：让幼儿了解过冬的方式
，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物； 2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因 ，并自主探索
、讨论，根据动物生活的习性
，以及过冬的不同方式进行简单的分类.通过操作和观察，并结合自己已有的经验 ，得出结论； 3、情感目标：激发和培养幼儿好奇 、好问
、好探索的态度
，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣. 五、教学分析： 1 、教学内容分析： ①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣 ，再由一个故事作为过渡
，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因 ，再延伸内容
，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等. ②教学重
、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育 ，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望.本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式
，通过观察，激发他们的求知和探索欲望.难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类 ，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法
，体验发现的乐趣. 2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回想 ，答出很多延伸的问题及自主想象.理解能力也增强
，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛 ，中班儿童有一定生活经验
，可以理解成人的很多语言. 六 、教学用具： 自制过冬
、换毛过冬小动物的房子、ppt课件 、多种小动物的. 七
、教学过程： （一）、导入部分 教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力. 悄悄话 小鸟小鸟住在大树上 田鼠田鼠住在大树下 喇叭花喇叭花爬呀爬 喇叭花喇叭花变成小电话 喳喳喳 ，吱吱吱. 小鸟和田鼠说着悄悄话. 手指游戏结束后
，教师紧接着询问小朋友："小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事 ，作为导入. （二） 、基本部分： 1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式： ①
、下雪了
，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT. "哇 ，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！" 教师做敲门动作. "咚咚咚
，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！" 出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘 ，别吵
，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝 ，一直睡到春天才出来玩儿呢！" "哎
，算了，小刺猬在睡觉呢 ，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！" 教师敲小青蛙的门："咚咚咚
，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！" 出示小青蛙的PPT："谁啊，别吵 ，我在睡觉呢
，我要睡到春天才出来玩呢！". ②、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法. "哎呀 ，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？" ③ 、"哦
，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说. ④
、出示PPT，解释什么是冬眠. 。

9.幼儿创意教案一只小小鸟

《我是一只小小鸟》教案 一、教材分析： 本课教学内容是在《鸟和家禽》 、《鸟的纹样》
、《水墨画鸟》、《我做的鸟和家禽》基础上的一堂“综合 、探索
”课
。

前面学生对各种小鸟已经有了一定的认识 ，像一只小鸟在天空中自由翱翔
，是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理，引导学生参与到我是小鸟的游戏中去 ，明确游戏的目标要求
，深入体会人与小鸟的故事 。

鼓励学生利用生活中废弃的材料，从色彩
、造型、巧妙的搭配入手 ，创意性地把自己装扮成一只小小鸟
，并通过游戏展示，促进学生进行情感的交流 ，从而完成教学任务
。 本课是在手工制作的过程中体会创作的快乐
，感受人与鸟 、与大自然相互依存
、和睦相处的关系。

二、教学目标： 1 、认知目标：进一步了解鸟的外形特征，在游戏过程中感受鸟与人、与自然的关系 。 2
、技能目标：加强对游戏环节的准备、指导和控制 ，维持好游戏秩序，引导学生能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象
。

3 、情感目标：激发学生热爱大自然
、关爱鸟类的情感
，体验游戏带来的快乐，透过游戏与表演 ，感受自己制作作品的美及成功的喜悦。 三、教学重难点： 教学重点：合理选择材料
，利用一定的废旧材料大胆制作，把自己装扮成一只鸟 ，并通过游戏来进行思想情感的表达 。

教学难点： 1 、能够综合废旧材料进行组合创作
，造型美观
、别致
。 2、游戏环节巧妙抒发出自己的思想情感。

四 、教学准备： 教师准备：鸟的 录像短片 范作 学生准备：有关鸟的资料 废旧材料（瓶
、罐、纸箱 、纸板等） 。手工制作工具（剪刀
、胶水、双面胶 、订书机、胶棒等）。

各种绘画工具（颜料
、画笔、调色盒等）
。

幼儿园小班地震教案

教学目标

1.鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。

2.引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘 ，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理
，掌握一定的阅读方法 。

3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言 ，培养学生热爱阅读 、广泛阅读的兴趣和习惯
。

教学重点

引导学生体会《十万个为什么》中的人物特点
，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。

教学难点

在充分的阅读中 ，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读
、广泛阅读的兴趣和习惯 。

教学过程

一、借助名言
，激发情感

为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西……你想知道这些问题的答案吗？快去读读科普作品《十万个为什么》吧！

(板书：十万个为什么 )

二 、你读过这本书吗

1.相互说一说，你最近读了什么科普作品？把它介绍一下吧
。

2.有谁读过关于科普作品 ，介绍给大家听一听。

3.教师谈话：同学们从出生开始就一直在成长
，都经历过成长的苦恼和困惑 。在这过程中，有许多记叙科普书籍 ，可以为我们排忧解难
，伴随我们成长
。今天，老师就像你们推荐《十万个为什么》。

4.老师最近正在读书 ，书名是《十万个为什么》
，是苏联作家米.伊林 。《十万个为什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游记》《原子世界旅行记》和《在你周围的事物》等
。他在这本书里，带着我们进行了一次屋内旅行 ，对自来水龙头
、炉子、桌子 、灶台
、锅架、餐具柜 、衣橱等
，提出了许多看似简单，又不是那么容易回答的问题。我给大家出示其中的一个问题 ，大家自由读一读，看看是不是很有意思呀 。

你们家里每天总有人生炉子
，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯
。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会噼啪作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候 ，哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮
，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷 。”可是煤油也又湿又冷 ，你倒尝试用煤油来灭火吧！不
，你还是不试为好，一试就得报火警了
。你看 ，问题满简单
，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？

三
、借助名著 ，积累经验

仔细阅读课本“你读过这本书吗 ”一部分文字 。

1.讨论：遇到不懂的科学术语
，你怎么理解？

可以用学过的方法：联系上下文，联系生活经验 ，或者查找资料，实在不会的可以请教别人
。

（板书：理解科学术语的方法）

2.讨论：读书还需要注意些什么？

读完后还可以想一想
，这本书讲得有道理吗？关于这个问题，有什么新的研究成果吗？（板书：道理、研究成果）

3.讨论：怎样学到作者的写作方法

经常性地阅读 ，自己的写作经验和写作技法就会越来越多
，写作水平在不知不觉中会提高。

（板书：学习写作方法）

四 、推荐名著，鼓励阅读

1. “相信你可以读更多
”向我们推荐了那几部关于科普作品？

（中国的《十万个为什么》、李四光《穿过地平线》
、高士其的《细菌世界历险记》、贾兰坡的《爷爷的爷爷哪里来 、房龙的《地球的故事》
、比安基的《森林报》）

2.中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题？

（这套书涵盖了数学、物理 、化学
、生物等领域 。）

3.《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题？

（乘热气球能环游世界吗？时光能倒流吗？为什么飞机不像鸟儿一样展翅飞行？地球究竟是正在变冷还是变暖……）

4.希望同学们一定挤时间多读书 ，如果你爱上了读书
，今生将受益无穷
。

通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣 ，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始
，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围 。

幼儿园小班地震教案

　幼儿园小班地震教案 ，很多幼儿园小班的孩子不懂得地震来临的恐怖
，一些幼儿园小班地震教案让孩子懂得如何地震逃生
。接下来就由我带大家了解幼儿园小班地震教案的相关内容。

　 篇一

　 活动目的

　1、让幼儿掌握一些地震的基本知识 。

　2 、学会逃生和自救的一些方法。

　 活动准备

　有关地震知识的

　 活动过程

　 一
、请幼儿观察，说一说这些是关于什么的

　1、老师提问：小朋友看一看 ，这些是关于什么的

　2 、你知道什么叫做地震
。

　是地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生的震波
，从而在一定范围内引起地面振动的现象。

　地震的幅度是有等级评定的，七级以上的地震就可以造成房屋倒塌 ，人员伤亡 。

　 二
、请幼儿交流自己的想法或看法

　1、请小朋友们说一说前段时间自己听到的
，看到的关于地震的新闻
。

　2 、咱们国家哪些地方发生了地震，地震会给我们带来怎样的危害。 如： 地震时 ，地面剧烈震动
，房屋倒塌，地面裂开大缝 。公路扭弯了 ，汽车被砸扁了
，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了 ，有时我们的生命也受到威胁
。地表裂痕图、楼房倒塌图。

　 三
、讨论：地震来了
，你怎么办？

　1、发生地震时，什么地方是安全的?

　2 、发生地震时 ，什么地方是不安全的？

　3
、万一你被压住了，你怎么办？

　4、请个别幼儿说一说自己的做法和想法 。

　 四 、教师总结：发生地震时小朋友应该怎么办？

　1
、教育幼儿在发生地震时
，不慌张，及时躲藏
。

　2、 地震虽然很厉害 ，但是小朋友不能慌张
，在地震发生时，地面开始摇动后 ，有很短的时间可以用来躲避
，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。

　3 、短时间要赶快躲在桌子等坚固家具安全三角区内；厕所 ，洗手间墙角处 。一手护头
，一手固定
。不要靠近窗户。不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合 ，无论在何处躲避
，都要尽量用棉被
、枕头、书包或其他软物体保护头部；在发生地震 、火灾时，不能使用电梯；

　 五
、游戏《地震来了》

　玩法：老师制造地震场景 ，幼儿一听到地震来了的声音时，迅速在老师的引导下有的躲到桌子旁
，有的躲到墙角，有的顺着楼梯逃到一楼大操场 。

　 篇二

　幼儿园小班安全活动教案：地震了怎么办 活动目标：

　1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。

　2 、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法 ，掌握逃生技巧
。 活动准备：有关地震知识的录像短片。

　活动过程：

　 一、观看地震知识的录像片段
，了解地震造成的危害 。

　（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动 ，逐渐积累了巨大的能量
，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震
。

　（二）教师提问：刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?

　幼儿自由讲述：地震时 ，地面会剧烈震动
、裂开大缝
，房屋倒塌，家里的、东西都被压坏了 ，有时我们的生命也受到威胁
，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识 。

　 二 、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法
。

　（一）小朋友，如果发生了地震 ，我们该怎么做呢?

　（二）教师对正确的做法进行小结：

　1
、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫 、枕头等柔软物保护头部 。选好躲藏处后
，正确的避震自姿势为;蹲下，低头 ，闭眼或用手保护头部
。还可以用湿毛巾捂住嘴
、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边
，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下 。

　2、 如果是在室外 ，应该尽快跑到开阔的地方
。要远离楼房 、围墙
、树木、广告牌等
，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难 。

　3 、千万不能跳楼或者进电梯。

　4
、如果被埋 ，不要惊慌
，要想办法保护自己
。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

　 三、教育幼儿在发生地震时 ，不慌张
，及时躲避,运用逃生技巧 。 地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张
。在地震发生时 ，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避
，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。

　 活动意图：

　地震给广大人民群众带来了很严重的灾难和伤害 ，大地震在中国这么频繁
，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小朋友有必要从小学习一些预防地震灾害的知识 ，为了加强幼儿的安全教育
，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》 。

　 活动目标：

　1 、让幼儿掌握一些地震知识
。

　2、增强幼儿的安全意识。帮助幼儿克服恐慌的心情 。

　3
、引导幼儿知道发生地震时应如何应变 ，掌握好逃生的技巧
。

　 活动准备：

　有关地震的新闻录像资料、影像
，地震前后的照片，江西地图 ，地动仪的。

　 活动过程：

　1 、观看电视新闻：青海玉树发生了7
、1级地震
，目前，因灾死亡2220人人 ，12135多人受伤 。1、5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置
。

　2 、观看电视新闻：2005年11月27日江西省九江县发生了5
、7级地震
，目前，因灾死亡12人 ，正在医院救治51人
，其中重伤4人。全省受灾人口564万，倒塌房屋1、8万间 ，因灾损失10亿元 。幼儿讨论发生地震时的感受
，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

　3 、出示江西地图，让幼儿寻找发生5
、7级地震震中的具体位置（北纬29、7度 ，东经115 、8度）
，用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。

　4
、观看地震的影像片 ，让幼儿了解地震造成的危害
。提问：“刚才小朋友都看到了什么？”地面剧烈震动
，房屋倒塌，地面裂开大缝 ，公路扭坏，铁路被毁
，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏 ，有的会造成人畜伤亡 。提问：“小朋友知道这是什么现象吗？ ”教师小结
，地面剧烈震动摇晃的 、现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害
。

　5、小实验 ，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器
，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动轻微
、中度、强度不同的档位键 ，让幼儿观察振动器振动的强弱
，建筑物会出现不同的摇晃现象 。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小 ，对自然界不会造成危害
，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害
。

　 6 、地震知识的介绍

　 （1）为什么会发生地震呢？

　地震是一种自然现象 ， 地震是由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量
，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂 ，或者引发原有断层的错动
，这就是地震。

　 （2）地震可以预报吗？

　地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科 ，也是当今世界上的科学难题之一 。长期以来人们这些异常现象编成了口诀
。

　 动物界 自然界

　震前动物有预兆
，发生异常要报告； 井水是个宝，前兆来得早；

　鱼浮水面向上跃 ，冰天雪地蛇出动； 无雨泉水浑
，天旱井水冒；

　鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃； 水位升降大 ，有的变味道；

　狗在静夜狂奔叫
，兔子竖耳蹦又跳； 天变雨要到，水变地要闹；

　家鹅展翅高处飞 ，鸭不下水岸上闹； 建立预报网，异常要报告。

　鸽子傍晚离巢去
，牛羊恐惧四处跑 。

　 （3）学习抗震安全拍手歌

　安全儿歌的学习，拓展幼儿的知识经验 ，紧急避险
、狭小空间、沉着冷静 、不乘电梯
、求救电话等知识让幼儿多方位的了解防震知识
。

　 7、组织幼儿现场模拟演练

　“地震来了
，赶快躲避！
”在我的口令下，幼儿根据自己的认识演练躲避的方法 ，我针对幼儿躲避的方法进行总结
，表扬反应迅速 、正确躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后 ，我提醒他们还可以把枕头包住头部来保护自己
，对幼儿躲避拥挤的地方给予指导，疏导他们躲到不同的角落 ，如靠近水源的墙角
，楼梯承重墙角落等。现场模拟演练有效增强了幼儿的自我保护和自救的意识 。

　 8
、活动结束。

　教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法 ，来保护自己
。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享
，好吗？”

　1 、了解我国重大地震的历史记载；

　2
、了解江西发生的五级以上地震的情况；

　3、了解其它自然灾害 如：旱灾 、水灾、台风
、海啸等。

　 相关信息：

　地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动 ，期间会产生地震波的一种自然现象 。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞
，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地面震动（即地震）的主要原因
。据统计 ，地球上每年约发生500多万次地震
，即每天要发生上万次地震。其中绝大多数太小或太远以至于人们感觉不到；真正能对人类造成严重危害的地震大约有一二十次；能造成特别严重灾害的地震大约有一两次 。

　 活动反思：

　幼儿参与本活动的'兴致很浓，为了让孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法 ，我们通过这次活动
，使孩子们知道了一些有关地震的自救方法，以防护孩子们健康成长
。幼儿通过本次活动提高了自我保护的意识和能力 ，更加懂得生命的可贵。

　温馨提示：地震时
，切勿惊慌，要有清醒的头脑 ，镇静自若的态度 。只有镇静，才有可能运用平时学到的防震知识并判断地震的大小和远近
。

　地震来了
，我不怕

　 活动目标：

　1 、增强幼儿的安全意识，培养幼儿互相关心的情感。

　2
、知道必要的逃生技巧 ，发生地震时不慌张 。

　3、了解一些地震的科普基本知识
。

　 活动准备：

　1 、《地震现场》影像资料

　2
、一些小道具：枕头、书包 、脸盆
、毛巾等。

　 活动过程：

　 一、 谈话引入
，引起幼儿的注意 。

　 二 、播放一段“5?12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。

　 三
、围绕录像与幼儿展开讨论 ，学习逃生技巧
。

　1、摇晃时立即关火
，失火时立即灭火。

　2 、不要慌张地向户外跑 。

　3、将门打开，确保出口
。

　4
、户外的场合 ，要保护好头部
，避开危险之处。

　5、在百货公司 、剧场时依工作人员的指示行动 。

　6
、汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶
。

　7、务必注意山崩 、断崖落石或海啸。

　8
、避难时要徒步 ，携带物品应在最少限度 。

　9、不要听信谣言
，不要轻举妄动
。

　 地震演练。

　提出要求：听口令，不慌张 ，及时躲藏 。

　师：“小朋友，地震虽然很厉害
，但是小朋友不能慌张，在地震发生时 ，地面开始摇动后
，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方 ，就不会被砸伤
。 ”

　 活动延伸：

　学习儿歌《震前动物有预兆》
，利用简单 、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

　 活动反思：

　关于地震演习，孩子们在小班
、中班时已有一定的体验经验 ，但在知识了解上不是很全面
，也对地震演习表现出的只是兴奋、好玩儿，

　这次活动 ，在知识科普方面做了跟多的铺垫
，孩子们对地震有了一定的科学了解，在此次的演习当中 ，孩子们可以及时的做出正确反映 。幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高
，能力未能达到预期的水平
。此外，个别幼儿钻的技能较低 ，今后需加强锻炼。

　教育幼儿在发生地震时
，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧 。

　地震虽然很厉害 ，但是小朋友不能慌张
。在地震发生时
，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避 ，如果在这段时间内躲到安全的地方
，就不会受到伤害。

　模拟演戏

　1 、幼儿按照教师安排进行疏散或躲避 。

　2
、说一说：演戏感受
。

　 四、活动结束

　1 、评价

　2、总结

关于“幼儿园常识优质课教案小鸟
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！