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预防疾病幼儿园健康教案5篇

在日常的生活中,生病是常有的事情,各种疾病带给我们很多的痛苦。那么预防疾病幼儿园健康教案怎么写呢？下面是我给大家整理的预防疾病幼儿园健康教案 ，希望大家喜欢！

预防疾病幼儿园健康教案（篇1）

活动目标

感知传染病的危害
，加强自我保护的意识 。

知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径
。

掌握预防传染病的基本方法 ，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。

活动准备

经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法 。

课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”；“看病 ”；“预防传染病
”组图
。

纸面教具：《宣传手册模板》。

材料准备：画笔 。

活动过程

出示“热闹的医院”
，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

1.出示 ，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心
。

奇妙小镇的医院这几天真热闹
，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）

生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）

2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧 。

小结：原来这些小朋友都得了传染病
。春天到了 ，病毒出来捣乱了
，很容易被传染生病。

出示“看病 ”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段 ，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径 。

1.出示
，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状
。

1）出示 ，请幼儿观察中小伙伴们的病征。

鹿鹿医生要为小朋友们看病了
，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡 、小疹子，有的脸上肿了起来 ，还有的小朋友好像发烧了……）

2）播放故事视频第二段
，引导幼儿了解春季高发传染病的症状 。

来听听这些小朋友是怎么说的吧
。

2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解 ，初步感知传染病的传染途径。

你知道这些传染病吗？你有得过吗？

你知道这些传染病是怎么传染的吗？

3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径 。

为什么这些小朋友会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告诉我们吧
。

小结：传染病具有很强的传染性
，传染病毒可能会通过病人
、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。

出示组图“预防传染病
” 、播放故事视频《春季预防传染病》第四段 ，引导幼儿学习预防传染病的方法
，加强自我保护的意识 。

1.出示组图“预防传染病”，根据幼儿讨论的预防方法进行呈现。

原来这些小朋友是因为不小心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的东西 ，或是被飞沫中的病毒传染得病的
，你觉得他们怎样可以不得病呢？

活动建议：本环节教师可鼓励幼儿先自由表达，再根据幼儿的回答呈现相应的；若没有提到 ，可以先不呈现
。

2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段
，引导幼儿学习预防传染病的方法。

小朋友们提到了很多预防传染病的办法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧 。

小结：不去人多的地方 ，出门戴上口罩
，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼 ，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病
。

发放纸面教具《宣传手册模板》
，材料“画笔 ”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣传手册》。

1.组织幼儿讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法 ，激发幼儿制作宣传手册的意愿 。

怎样才能把预防传染病的好方法告诉更多小朋友呢？

小结：一起制作宣传手册
，向小班的弟弟妹妹做宣传吧
。

2.发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔
” ，鼓励幼儿按小组讨论
、制作《春季预防传染病宣传手册》。

1）发放纸面教具及材料
，鼓励幼儿进行组内讨论 。

老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起讨论想要画的内容和分工
。在手册里面画上预防传染病的好方法 ，并在封底写上名字哦。

2）幼儿制作《春季预防传染病宣传手册》
，教师巡回指导 。

3）教师辅助制作好的小组进行装订、添字
。

活动延伸

日常活动

1.引导幼儿注意个人卫生，组织幼儿多参加体育锻炼 ，增强免疫力。

2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春季预防传染病的方法 。

家园共育

请家长注意室内通风
，避免带幼儿去人多的地方，提醒幼儿外出时戴上口罩 ，回家后先洗手。

预防疾病幼儿园健康教案（篇2）

活动目标：

1 、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施
。

2
、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

3、了解主要症状
，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

4 、初步了解健康的小常识
。

5
、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、预防传染病的方法 。

2 、一些有关于传染病的
。

3
、红眼咪咪的故事。

活动过程：

一、以故事引出活动 。

师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享 ，请你们认真听
，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？

1 、教师有表情的讲述故事
。

2
、讲完故事后提问：

师：故事讲完了 ，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？

教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了
，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了 ，得了红眼病
，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

师：红眼病会传染给别人 ，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛
，用干净的毛巾去擦 。如果得了红眼病，应在家休息 ，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园
。得了红眼病后要及时到医院治疗
，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪 ，不到公共场所去。

二 、讨论其他的传染病 。

1、讨论其他的传染病。

师：刚刚我们说了红眼病
，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

2
、讨论该如何去抚养传染病
。

师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病 ，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？

（教师播放一些
，引导幼儿仔细认真观看）

教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手 ，不要去人多的地方
，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩 ，我们还要注意自己的卫生。

三、教师总结 。结束活动
。

预防疾病幼儿园健康教案（篇3）

活动目标：

1 、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2
、教育幼儿注意个人及饮食卫生
，预防疾病的发生 。

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌
。

4 、初步了解健康的小常识。

5
、初步了解预防疾病的方法 。

活动重难点：

了解手足口病的传播和预防的措施
。

活动准备：

手足口病例图。

活动过程：

一、谈话导入小朋友们 ，每天老师都会给你们量体温 、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)

二
、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解
，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状 ，手掌心 、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡
，很疼 。还会咳嗽
、流涕、食欲不振 、恶心、呕吐
、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎 、肺炎等 ，若不及时治疗可危及生命
。所以
，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

2
、请幼儿观看手足口病例 。(加深幼儿对手足口的认识)3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的 、好发于小儿的传染病 ，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物
、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪 、口传播是主要的传播途径
。患儿摸过的玩具
、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病
，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期 。这种病传播速度极快 ，传播
。

三 、知道预防手足口病的方法。

怎样预防手足口病?(幼儿讨论)

小结：预防措施：

(1)注意保持口腔卫生
，饭后漱口 。

(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂 ，六步洗手法)
、勤剪指甲、勤洗澡
。

(3)健康幼儿可口服板蓝根 、大青叶等药物。

(4)不去人群拥挤的公共场所 。不要经常串门;不要和患病儿童接触
。

(5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服
，防止将病菌带给自己。

(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮 ，不喝生水
，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品 。幼儿加强营养 ，不挑食
，注意休息，避免日光暴晒 ，防止过度疲劳而降低抵抗能力
。

(7)保持活动室或家庭环境卫生
，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次 ，每次通风半小时以上
，垃圾及时清理
、消毒。

四、开展比赛活动 。

(1)比比谁的小手最干净。

小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法 ，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净
。以小组为单位洗手
，选出洗手最认真的小朋友。

五 、结束部分

一起说手足口病儿歌：

你拍一，我拍一 ，勤洗澡来勤换衣;你拍二
，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三 ，我拍三
，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四 ，人多地方我不去;你拍五
，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六 ，我拍六
，盐水天天来漱口;你拍七，我拍七 ，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八
，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九 ，太阳下面扭一扭;你拍十
，我拍十，良好习惯要保持 。

预防疾病幼儿园健康教案（篇4）

活动目标

1.了解造成视力下降的原因 ，懂得如何预防近视
。

2.能主动参与讨论
，大胆地表达自己的想法。

3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法 。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识
。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备

纸
、笔、录像 、塑料条
、表格、 、老鼠纸偶
、幼儿视力统计表 。

活动过程

1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因
。

（1）请幼儿看视力表 ，了解幼儿的视力情况。

（2）分析造成视力下降的原因 。

幼儿猜想：他们的视力为什么会下降？

看录像
，全面了解视力下降的原因
。

了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。

小结并出示

如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习 、看电视，你们也会视力下降 ，慢慢发展成近视眼 。

2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。

把塑料条放在眼前看周围的事物
，并说出自己的感觉
。

3.讨论眼睛近视了给人们的生活
、学习带来的不方便，认识眼睛的重要性。

（1）幼儿分组讨论 ，请个别幼儿说出想法 。

（2）教师小结
。

4.讨论如何预防近视。

（1）幼儿分组讨论 。

（2）教师小结并贴出相关
。

（3）和教师一起用“老鼠纸偶 ”做放松眼球的游戏。

预防疾病幼儿园健康教案（篇5）

活动目标：

1、了解简单的预防感冒知识 。

2 、学习擦鼻涕的正确方法
。

3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。

4
、了解主要症状
，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

5、初步了解健康的小常识
。

活动准备：

1 、小白兔
、小刺猬、小青蛙手偶或各一。

2 、动听优美的背景音乐 。

3
、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情况。

活动过程：

1 、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

2)小青蛙
、小刺猬去看他的时候 ，小白兔为什么不见们
。

3)朋友们用什么方法关心小兔的。

2、通过谈话
，归纳感冒的主要症状 。

1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉? 2)感冒了你们会打喷嚏 、流鼻涕
、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等 ，身体非常不舒服
。

3 、师生共同讨论感冒的原因。

1)人为什么会感冒?

2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时
，爸爸妈妈是怎么照顾自己的 。)

3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕 ，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕
。)

4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时
，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生 ，按时吃药
，多喝开水，注意休息等。

4
、幼儿简单了解预防感冒的知识 。

1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

2)幼儿相互交流经验
。

3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施 ，教师记录在表格上。

4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服
，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜 ，喝板蓝根冲剂
，以增强抵抗力，预防感冒 。

5、带领幼儿到户外游戏 ，锻炼身体
。

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园健康教育教案5篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园健康教育教案 篇1

　 活动目标

　1 、有勇往直前的精神和战胜困难的决心。

　2
、发展幼儿的平衡、钻爬 、快速跑
、跨跳、投掷等能力
。

　3 、增强正义感，提升合作意识。

　4
、学会保持愉快的心情 ，培养幼儿热爱生活
，快乐生活的良好情感 。

　5、引导孩子乐于接受治疗
。鼓励 、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　 活动准备

　1
、幼儿观看过动画片《猪猪侠》 。

　2、荡桥一座 、石头（能量石）若干、沙包20个
、呼啦圈5个、篮子（红蓝各2）等
。

　3 、幼儿红蓝臂带。

　 活动重点难点

　1
、幼儿的平衡、钻爬 、快速跑
、跨跳、投掷等能力 。（夺能量石的过程）

　2 、投掷（5米）

　 活动过程

　一
、开始部分
。

　1、热身活动。

　（平衡 、钻爬
、快速跑、跨跳 、投掷等动作的训练）

　2、整理幼儿 。

　3
、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动
。

　二、基本部分。

　1 、创设情境 ，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了很多的障碍
，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和勇气 。

　2
、幼儿观察游戏场地及“障碍物
”，教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。

　游戏规则：平稳的走过荡桥 ，钻过山洞（纸箱自制）
，走过独木桥，快速跑20米 ，跨过石块（呼啦圈）
，炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石 ，跑到终点将能量石放进篮子
。有一项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。

　3、榜样示范：请两个能力较强的幼儿尝试游戏
，其他幼儿观察 。

　4 、教师点评并作示范
。（难点突破：投掷的技巧和方法）

　5
、游戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超人争着要去 ，到底让谁去呢？国王决定让他俩比试一下
，谁拿到的能量石多，就让谁去。

　幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试 。

　6、比试结果点评

　a 、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量
。

　b
、投掷技巧。

　建议猪猪侠和超人强两组合作完成 ，再尝试一次 。

　7、小结
。（强调合作的重要性）

　三 、活动结束及延伸。

　1
、整理活动

　2、请小勇士们舒展筋骨（抖手 、踢腿、转头），休息一下
，随时等待国王的命令，勇夺能量石 。

幼儿园健康教育教案 篇2

　 一
、活动目标

　1.学习按物体的形状、颜色 、大小分类 ，并能说明分类标准
。 2.发展初步的概括能力。

　 二
、重点与难点分类后说明分类标准 。

　 三、材料及环境创设

　1.各种结构玩具一
，如雪花片 、大小串连?。 2.分类盒
、标记卡
。

　四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来 ，如在一堆积木中桃出所有红色积木 。第二个层次是分类一
，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红 、黄
、绿三组
。求同是分类的基础 ，因为求同时标准是现成的
，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动 ，提高他们掌握标准的能力
，为产生标准作准备 。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准 ，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述
。 五 、活动流程操作探索—求同
，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作

　1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同
、分类材料 ，每一层次要提供多种材料
，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象 。例如:分类的材料，其“不同层次 ” ，可体现在有实物分类
，有图形分类，也有数量分类
。也可以有按物体的一种特征分类(大小) ，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)
，还有按物体的三种特征分类(大小 、颜色、形状)。

　2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力 。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论
。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3.巩固操作时要提供新材料 ，提高幼儿操作的兴趣 。

　按物体的颜色分类(小班数学活动)

　按物体的颜色分类(小班数学活动) 一
、活动目标。

　1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体
，并进行归类
。 2 、促进幼儿比较，综合能力的发展。 二
、活动准备 。

　1、环境创设:创设春天花园的情景 ，花园里有红 、黄
、白、三种颜色的花若干朵
。

　2 、物质准备:花篮若干个，红
、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一
，录音机，音乐磁带。 一 、活动过程 。

　(一)幼儿伴随着轻柔的音乐 ，自由地到春天的花园里参观
。 提问:花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色? (二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编) 提问:1
、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的? 2、她们喜欢什么颜色的花? (三)引导幼儿进行按颜色分类。

　1 、以“送花”的游戏
，引导幼儿进行颜色的分类，并请 幼儿自行检查是否送对了花 。

　(1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花
。 (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花 。

　2、以“避雨
”的游戏 ，引导幼儿进行把颜色分类
。 (1)教师讲解游戏玩法
，

　玩法:请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶 ，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后
，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨 。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌
、跳舞、做游戏。 (2)幼儿游戏 ，教师指导
。 重点指导幼儿是否找到对颜色。

　(四)幼儿在游戏中自然结束活动 。

　小树叶回家——实物归类(小班活动)

　活动目标

　1.学会按树叶的颜色 、形状
、大小进行分类
。 2.能够讲述操作过程。 活动准备

　1.经验:已有过按物体颜色、形状 、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树 。

　2.教具:7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈
，并贴有大
、小、黄 、绿
、橘**标记，表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶) 、音乐磁带(歌曲《秋天》)
、录音机
。 3.学具:人手一个小篮子 ，里面装着事先拣的不同大小的树叶。 活动过程

　1.学习按树叶的形状归类 请幼儿拎着篮子入场地 。

　(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状 、大小的认识
。教师引导幼儿从颜色、形状
、大小上进行描述。 老师:“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈
，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里) 老师:“找一片你最喜欢的树叶 ，然后告诉大家你的树叶长得什么样子 。 ”

　(2)教师引导幼儿了解归类要求
。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。 老师:“听
，谁在哭?
” 教师指着两棵大树说:“噢，是树妈妈 ，它在想自己的树叶宝宝了
，我们把树叶宝宝送回家吧 。”

　教师分别指着贴有梧桐 、银杏树叶的大树轮廓提问:“它是什么树叶的妈妈呢? ”“你是从哪里看出来的?
” 2.幼儿操作

　请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。 (1)认识标记
。教师引导幼儿观察圈上的标记。 老师:“篮子里还有小树叶 ，我们也给它们找个家吧! ” 教师手指四周的圆圈:“你们看
，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?
”“你是从什么地方看出来的?”

　(2)幼儿操作 。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中 ，要求幼儿边送边说:“小树叶
，我送你回家
。 ”在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类;对能力强的幼儿 ，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中 。 活动讲评

　引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正;表扬边操作边讲述的幼儿
，并请他给大家示范
。 活动延伸

　在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动 ，例如各种不同的瓶盖
、纽扣、串珠等。开始时
，提供单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿熟练掌握后，再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;

　最后 ，让幼儿自己确立分类标准进行分类
，并匹配标记 。除此之外，还可以利用各种树叶 、瓶盖
、纽扣进行间隔排序、数数等活动
。

　班数学游戏活动:认识大小和长短

　一 、活动目的`:学习观察卡片上实物的大小和长短 ，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。 二
、材料介绍: (一)材料提供 各种实物若干
，塑封的底版图一张(画有大小标记)，回形针10个 ，筐5个 。 (二)使用材料

　(1)将筐里的实物分类
。

　(2)分别按指定的大小标记进行排序活动。 (3)再给小动物分别匹配相应大小的食物 。 (三)教育功能:

　(1)培养幼儿的观察和思维能力
，学习分类。

　(2)认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物 ，发展幼儿的语言表达能力
。 (3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。 三、指导要点:

　引导幼儿看底版图，了解大小标记 。让幼儿取筐分类
，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动
。说一说，这个小动物最喜欢吃什么 ，把它找出来
，再给它们匹配相应的大小食物。

幼儿园健康教育教案 篇3

　 活动目标

　1 、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途 ，怎样保护它
，从而体会到牙齿健康很重要 。

　2
、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能
。

　3、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法。

　4 、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人 。

　 活动准备

　1、粘有唇形的纸板
，剪刀（与幼儿人数相等）
。

　2
、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。

　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个 。

　 活动过程

　一 、教师引出课题

　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑
”真的很美
。

　二
、讨论牙齿

　1、牙齿很重要 ，我们用它做什么？

　（吃饭 、撕咬食物
、咀嚼食物、帮助发音等）

　2 、如果没有牙齿会怎样？

　（食物不能咀嚼碎
、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽
，会变形等）

　3 、怎样保护牙齿：

　① 注意少吃甜的东西

　② 早晚要刷牙常涑口

　③ 换牙期不要用手乱摸牙，等等

　三
、美劳活动：露齿的微笑

　1、出示我“露齿的微笑” ，引起幼儿的兴趣。

　2 、演示剪贴的方法：

　① 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2
、3、

　② 要整齐

　③ 不要放到外面会很难看

　3 、幼儿开始操作
，教师巡回指导

　4
、取出典型作品简单小结

　5、自然结束

　① 美丽整齐的

　② 歪的 、龋齿的上医院治疗

　 活动延伸

　我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹
、小弟弟们听 ，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看 。

　 活动反思

　幼儿知道健康的牙齿白白的
，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼 、延迟的颜色是**或黑色 ，有的牙齿上虫洞
，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯 ，不能按要求倾听同伴的发言
，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象 ，活动常规需要长期培养
。总体说来
，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园健康教育教案 篇4

　 活动目标：

　1
、重点:了解合理的营养结构 。

　2、难点：为自己设计营养食谱
。

　3 、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法。

　4
、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法 。

　 活动准备：

　1、准备制作营养食谱的纸 、笔人手一份

　2、自制健康印章一枚，图案为太阳

　 活动过程：

　一
、我最喜欢吃师：我们小朋友都有自己喜欢吃的食物
，要是让你随便吃，你能吃多少?

　幼儿自由发言 ，教师适当引导
，如你喜欢吃冰激凌，你能吃下多少?你喜欢吃巧克力、炸鸡腿 、糖醋排骨呢?

　二
、营养宝塔

　1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西 ，这样合适吗?哪些东西应该多吃
，哪些应该少吃?

　2 、教师出示挂图
。每天应该吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃 ，上面的东西应该少吃。

　3
、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头 、面包和面条
，还有玉米
、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气 。)

　4、可以吃得第二个多的是什么?(蔬菜 、水果也要多吃一些)

　5
、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉 、鸡蛋、鱼肉都要吃一些 ，可是不能吃的太多
。

　6
、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

　三、我的营养食谱

　1 、看了营养宝塔
，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃 ，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

　2
、我们为自己设计一分健康食谱好吗?

　3、将纸折成三折
，使它看起来象菜单 。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面 ，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上
。

　4 、折拢食谱在封面处美化装饰。

　5
、选取几个比较典型的食谱
，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康 。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

　6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站 ，欢迎大家经常光顾
，使自己永远健康
。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强 ，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白 、理解
，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园健康教育教案 篇5

　 一
、教学目标：

　1、以"安全第一，预防为主"为指导方针 ，营造安全 、文明
、健康的育人环境 。

　2、通过教学生增强安全防范意识
，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况 ，学会自我保护
。

　3 、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等
，会预防各种常见的传染病的发生。

　 二
、教学内容：

　1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒

　2 、合理用药 ，远离不良嗜好

　 三
、教学过程：

　导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识
，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识 。

　(一)教学饮食卫生
。

　1、学生表演小品(音乐)

　刚才他们表演精彩吗?大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼?

　拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。(教案来源：)如果这样肠胃负担过大 ，容易引起消化不良 。

　2 、说明"一日三餐"的重要性

　找学生自由发言
。

　3
、问答题

　早晨时间紧
，可以不吃早餐吗?

　4、。

　养成良好的卫生习惯才会有健康的身体 。

　(二)保障饮食安全，铅中毒
。

　 如何防止铅中毒?

　防止铅中毒应该在饮食 、生活习惯等多方面下手。

　首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装 ，用食品袋盛装食物时
，应避免袋上的字画
、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净 ，能去皮的尽量去皮
，以防残留农药中的铅成分 。

　在居住方面，尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等 ，否则，一旦漆屑剥落
，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品 、染发剂等
。

　此外，不要在汽车往来多的道路附近散步 ，因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。

　膳食中应包含足够量的优质蛋白质
，如蛋类
、瘦肉、家禽 、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上 。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要
。适量补充维生素c ，不仅可补足铅造成的维生素c耗损
，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐 ，降低铅的吸收
，同时维生素c还直接或间接参与解毒过程，促进铅的排出.

　适当吃些驱铅食物 很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物 ，所含的钙可阻止铅的吸收 。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出
。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用 。沙棘和猕猴桃中富含维生素c
，可阻止铅吸收
、降低铅毒性
。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子 、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。

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