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【央视新闻客户端】

网上有关“怎样培养孩子的英语兴趣 ”话题很是火热 ，小编也是针对怎样培养孩子的英语兴趣寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

第一、开展游戏活动 ，培养幼儿学习英语的兴趣。

游戏是幼儿生命中的一项重要内容
，他们的想象活动异常活跃，因而他们的游戏也非常有趣 。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义 ，例如
，一片树叶在过家家时可以当作菜，在买东西时可以当作钱
。他们在一起游戏时 ，一个玩具娃娃掉到地毯的大海里，马上会有一辆玩具急救车开去救援。每一种游戏都有孩子自命的意义
，任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙 。我将英语教学融入到游戏之中，体现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观
。例如：在学完小动物的英文名字cat 、 dog、 duck
、 chicken后 ，老师找四名小朋友戴上这四种动物的头饰
，玩“动物蹲、蹲 、蹲”的游戏，戴着小猫头饰的可以自由选择让其他的小朋友蹲 ，这个小朋友双手叉腰边蹲边说：“cat 蹲 
，cat 蹲，cat 蹲完了duck 蹲。
”戴着小鸭头饰的小朋友听到之后双手叉腰边蹲边说：“duck 蹲 ，duck 蹲
，duck 蹲完了dog 蹲 。”依此循环往复，这个游戏不仅可以巩固学过的单词 ，而且极大地调动了孩子的学习积极性
，每个孩子都能够积极主动参与游戏，培养了孩子学习英语的兴趣
。

第二
、充分发挥幼儿的表演才能 ，培养幼儿学习英语的兴趣。

表演活动可以培养幼儿的创造力，在幼儿学完小动物的英文名字后
，我采取表演的形式来巩固学过的单词 。如：老师先做一个动作，让小朋友猜是哪一种小动物 ，接着就让他们自由发挥
，自己上台表演，大家猜
。小朋友们表演得可好了：他们有的将双手十指叉开放在嘴巴两侧一展 ，表示可爱的cat；有的将两只小手放在头上
，每只手伸出两个指头，一蹦一跳地往前走 ，表示活泼的rabbit；还有的小朋友把眼睛睁得大大的
，张牙舞爪，表示凶猛温的tiger……各种各样童趣的动作 ，不仅培养了孩子们的口语表达能力
，更培养了孩子的想象力、创造力和肢体语言表达能力。

第三 、又唱又跳，轻松学习英语 。

好动好玩是孩子的天性 ，在教学中根据幼儿这一特点，设计幼儿又唱又跳的环节
，就能充分调动孩子的积极性，使幼儿身心愉悦地在轻松的环境中学习英语。如在学完hand
、 head 、arm 、 figer
、 shoulder、 leg 、 toe
、 foot等单词后 ，我们把这些有难度的英语单词编成数来宝：Clap your hands. Shake your head. Raise your arms. Wiggle your fingers . Twist your shoulders. Bend your legs .Touch your toes . Stamp your foot . And sit down ,please .中文大意为：拍拍手
。摇摇头。举举手臂 。扭动手指
。扭扭肩。弯弯腿 。碰碰脚趾
。跺跺脚。请坐下 。小朋友边说边做动作
，使课堂气氛变得生机勃勃，达到了幼儿能用英文思维作出反应的效果
。再如：学习用英语表述颜色时 ，除了采用直观教学法出示各种颜色外
，还教幼儿唱Colour Song。使幼儿既学会了口语，又受到了音乐的熏陶 。

第四、联系生活实际 ，激发幼儿的学习兴趣
。

幼儿学习英语大都存在好奇心理
，他们对新事物 、新知识开始表现出很浓厚的兴趣，可以说只有“三分钟热气 ” ，因此我在字母教学中联系生活实际
，创设生活情境调动幼儿的积极性，收到良好的效果。如：在学字母“O
”时 ，老师提问幼儿：“你们看‘O’像什么？”小朋友有的说像手镯，有的说像救生圈
，还有的说像太阳 。这样所有的孩子都参与到活动中来了。再如：幼儿早上入园见到老师，老师主动用英语向幼儿问好“Good morning ” ，幼儿也向老师问好“Good morning Ms Zhang
”
，此种活动提高了幼儿利用英语交往的能力，培养了幼儿学习英语的兴趣 ，使他们由“要我学”向“我要学 ”、“我想学
”发展
。

第五
、创设英语情境
，激发学习兴趣。

愉快的情绪是有效学习的基础，运用玩具创设出学习英语的氛围 ，诱导幼儿想亲自去试一试
，使句型的掌握处于以有生活经验自然提取的状态，符合幼儿的心理特征 ，也就增强了学习效果 。如在教句子“Its time to get up ”时
，我在一张玩具小床上，放一只小熊玩具 ，小熊躺在小床上，枕着小枕头盖着小被子睡觉
。我戴上大熊的头饰
，身上系着围裙，扮演熊妈妈。熊妈妈走到小熊的床前 ，柔声细语地对小熊说:"Bear. Its time to get up."这时小熊没有动
，他不想起床，我接着温柔地说:"Bear. It‘s time to get up."小熊还是不起床 ，于是
，我着急地说:"Bear , bear ,It’s time to get up ."小熊还是不起床，我就一边用手摇着小熊一边大声说:"Bear , bear It‘s time to get up ！"小熊还是不起床 ，熊妈妈对小朋友说：“叫小熊起床
，他就是不起床，小朋友们 ，你们谁来把小熊叫醒？ ”幼儿看到熊妈妈叫小熊起床
，小熊就是不起床，也都想来叫醒小熊 ，纷纷举手，争先恐后地抢着要到前面来叫醒小熊 。这样
，为幼儿创设了用英语表达的环境，使教学由原来幼儿被动地跟着老师重复句子变为幼儿主动地积极地表达 ，使学习内容在幼儿头脑中留下深刻的印象
，收到了事半功倍的效果
。

第六、及时恰当的进行鼓励 、赞扬，提高幼儿学习英语的兴趣。

有这样一句话“好孩子是夸出来的
” ，对！人是渴求表扬与奖励的动物
，每一个人都希望自己的点滴进步能够得到别人的认可，希望听到别人的赞扬 。幼儿的心是纯洁的 ，更是敏感的
，当他们在教育活动中听到老师的表扬
、肯定、受到鼓舞时，学习热情 、学习兴趣也会随之高涨
。我在英语教学的过程中随时对幼儿进行表扬
、鼓励 ，除了语言上的激励外
，还对参与游戏获得冠军的幼儿发给小红花给予表扬，对没有获胜的幼儿发给小纸鹤进行鼓励。这样 ，在很大程度上调动了幼儿学习英语的积极性 。

求几部适合学英语的纪录片

大家好！

在英文学习上，我家孩子走的也是一条原版阅读路
，也是从绘本、分级读物看起，现在小二了 ，目前大概读到初章书
，蓝思值基本在650L上下吧
。

我就从家长的角度来分享一下关于选择分级读物的心得吧。

第一，零基础的孩子 ，如果年纪小
，建议绘本和分级的数量各占一半吧 。

因为分级更成体系，这既是优势 ，又是劣势。优势在于成套的书
，人物固定，前后有一定关联 ，孩子喜欢的话会产生熟悉感
，愿意持续读下去；劣势在于，万一这一整套不讨孩子的喜欢 ，基本上就要放在家里吃灰了
。

而年纪稍大的孩子，建议多读分级
，因为分级读物在词汇 、句式
、拼读、高频词等学术上经过更精心的设计；而绘本则更强调艺术上的美感，精致漂亮。

第二 ，选择主流分级读物时
，首选配套产品丰富的书 。

其实，在我们所能见到的 ，分级读物主流领域里
，每一套的品质基本上都是杠杠的，拎出来都是精品啊
。

有英国的《牛津阅读树》 、《大猫》 ，美国的《I Can Read》
、兰登分级、RAZ 、《国家地理》
，加拿大的海曼尼等等。

但是，某一套主流读物因为配套产品丰富而江湖地位远超同类的例子 ，却并不鲜见 。

为什么《牛津阅读树》多年来稳居老大位置呢？

因为除了品质高之外
，学起来太方便了，配套学习资源信手拈来 ，使用起来非常省事
。

光是书本，有条件的可以买原版
，还有配套的卡片、自拼教材
、各种版本的视频、音频 、点读笔
、各类官方的、自主开发的APP跟读 、精读
、泛读、语法课程，甚至牛津出版社还专门出版了《牛津阅读树》的自拼词典。

只要你想学 ，学习资源完全不是问题 。

反观有很多内容不错的分级读物就没有这么丰富的配套资源
，有时候连个出版社的官方音版都不好找，不得不成为了一种小众的选择
。

第三 ，主攻一套喜欢的分级读物
，同等难度的多套分级读物作为辅刷，形成阅读能力的螺旋式上升。

当孩子兴趣定在一套分级读物上时 ，以它为主
，多读精读；但为了保持阅读数量的充足，同一阶梯难度的其它整套分级读物 ，也要多看
，要求可以不那么精细 。

第四，在内容上 ，以故事为主，辅以科普内容
。年纪小时
，可以故事占80%，科普占20%。到了小学后期 ，科普的占比可以慢慢加上来
，到了中学阶段，争取达到50%：50% 。

谢谢！

零基础的孩子的英语绘本可以考虑一下《攀登英语阅读系列：神奇字母组合》

英语绘本的阅读步骤就是：听读——跟读——朗读

1.大声的读

下载一个音频文件 ，让孩子先跟着音频听
，然后跟着音频发音，最后自己大声朗读。

读是让孩子听到自己的声音 ，感知自己的发音
，对照音频的标准发音进行对比和纠正
。

这个阶段家长可以和孩子一起读，大声的读 ，比赛谁读的更好
，读的更准。

或者采用互动模式，一人读一句之类 ，提升朗读乐趣 。

2.让孩子教

对，让孩子当老师
。这个练习可以让孩子对所学内容更好的理解
，锻炼他们的英语表达和成就感。家长也能及时掌握孩子的学习动态 。

3.更新语言板

在家准备一块黑板，随时更新孩子所学内容
。

零基础的孩子初学知识 ，对所学知识反复记忆和训练
，根据记忆法则，重复训练。

目视化也让孩子随时直观自己所学 ，将知识具象化
，更容易记忆和掌握 。

我是Eddy妈妈，给孩子英语启蒙快4年了 ，我来回答下这个问题
。先分析下你挑选的这几套
，然后结合我的经验给你一些其他绘本推荐。

首先，你看中的这几套RAZ 、牛津树和外研社都属于分级阅读 ，严格说不算绘本 。当然外研社下面有非常多的分类
，但大部分也是分级读物
。

如果是零基础的孩子，我建议无论是分级还是绘本 ，都从兴趣出发，所以 不推荐用RAZ
，因为这类分级缺少情节，是为了孩子学习和记忆高频词编排的 ，读起来没什么意思。牛津树就好很多了
，都是一家人的小故事，很适合学龄前孩子 。

外研社各种书体系性没有那么好 ，如果只选一套你选牛津树就行了
，外研社的可以挑《牛津传统故事》，等孩子大一点还可以看《丽声拼读故事会》。

接下来是我推荐给零基础孩子的英文绘本 ，都是非常 有意思
、语言原汁原味的优质原版书
，我和孩子读了几十遍的 ：

1.触摸书Pat the bunny

小手摸一摸，可以闻一闻花香 ，可以照镜子看到一个小宝宝
。这套书已经出版80多年了
，非常经典的触摸书。

2.异形纸板翻翻书Mathew Price兔宝宝+躲猫猫

这套是学习基础认知的 。低幼阶段建议多引入与肢体部位相关的绘本，因为孩子开始 探索  ，对身体 、五官
、房间和东西表现得很好奇

3.The Karen Katz Collection凯伦卡茨经典翻翻书

其中的Where is baby's belly button，非常经典
，几乎人手一本

有了一些原版书的阅读基础后，我们开始尝试适合孩子开口跟唱的韵文类绘本

1.《Brown bear brown bear what do you see》

这本书是卡尔爷爷的经典作品 ，可以让孩子学习颜色 、动物的词汇
。整本书重复性非常高
，爸爸妈妈可以把里面的动物复印下来剪裁好，和孩子玩 游戏 。

2.《From head to toe》

这本书适合学习身体部位、各种动作的动词表达 。

3.《Go away Mr Wolf》

音频非常好听 ，有朗读版和演唱版
，书中有翻翻页，故事情节紧凑 ，内容也很适合低幼孩子
。这本书也适合跟读。

强烈推荐下面这几套套装故事书 。

用英文绘本进行英语启蒙
，是一种非常棒的方式，我最推荐的是用系列书
。

因为如果你只读了这个作者的一本书 ，你是不会习惯他的文风、他的语言表达方式的
，只有读系列书，你才会形成固定的印象 ，并且在这之后不知不觉用出来。

另外，套装书的难度基本都差不多
，如果孩子接受度良好，你就有信心下一本也没有太大问题 。

1.《Little Princess》

小公主系列 ，男孩女孩都适合读
，已经推荐过很多妈妈，大家都很喜欢
。主打生活习惯类 ，都是贴近孩子日常生活的情景。鬼马小公主的形象
，也深得孩子欢心 。十分推荐！

2.《Little Critter》

小毛人，永恒的经典。最简单的版本是I can read的套装 ，Little Critter就是那个有想法 、爱尝试
、总闯祸、但始终爱着爸爸妈妈也被大家所爱的孩子
，这不正是我们身边的小淘气包么
。我们家到现在还会拿出来读一读，可见孩子有多喜欢了

3.《Curious George》

这套书中英文版都有 ，建议不要买中文版的
，因为英文原版的语言质量非常高！！有很多适合孩子口语输出和仿写的从句，对以后写作帮助也很大 ，一定要收英文版的。

4.《Dr Seuss》

苏斯博士的经典系列，可以选第一辑的8本合集
，主要是韵文，用最简单的词汇写出爆笑的故事 。很多美国孩子也是看着苏斯博士的书长大的 ，地位相当于安徒生吧
。但是刚启蒙不建议收后面的专辑
，太难了，看不懂 ，前面基本《One fish two fish red fish blue fish》 、《Hop on pop》等等读一下就可以。

5.《Pete the cat》

皮特猫也是I can read系列中很经典的
，关键是这只猫超级正能量，非常乐观！！这是我希望传递给孩子 ，比如他穿着新鞋子踩在草莓酱
、蓝莓酱、泥巴坑 、水坑的那本书
，最后总是以“不，他没有哭 ，他还是哼着歌继续向前走”收尾 。这套书孩子超级喜欢
，推荐给你一定要读一读
。

现在我小孩每天坚持读一本绘本，绘本有很多 ，初始阶段伴鱼还可以。一般我会让他每天先听一遍名师讲解，然后读一遍
，最后翻译一遍 。坚持半年后看效果如何，我会顺序变换 ，先自己读一遍
，然后翻译一遍，最后听一遍名师讲解
。夹杂着背诵一些单词和语句。小孩八岁 。

1
、《The Very Hungry Caterpillar》（好饿的毛毛虫）

推荐理由：本书曾入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书 ” ，被翻译成了30多种文字
。很多宝宝可能看过中文版
，其实给孩子看英文原版也是很不错的哦。书中的书页大小不一，还有很多“小洞洞” ，宝宝们边看边抠可有意思了 。

2、《Guess How Much I Love You》（猜猜我有多爱你）

推荐理由：美国最经典的儿童绘本之一
，获奖无数，强烈安利的一本哦。这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子 ，整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣
，两只兔子相互较劲的故事构架特别能够吸引孩子的兴趣
。

3 、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》（棕熊，棕熊 ，你看到了什么？)

推荐理由：非常值得推荐，低幼宝宝也会爱上的一本书哦。这本书不仅教孩子们在韵文当中学会了许多动物名称
，还让他们认识了各种色彩 。著名经典绘本《好饿的毛毛虫》就是艾瑞卡尔的作品，他的经典小熊系列一共有4本 ，除了棕熊外
，还有小熊
、猫熊、北极熊另外三本，都值得给宝宝看看哦
。

对了 ，这套书一般都有音频赠送
，所以爸爸妈妈不用担心自己英语发音不好的问题了。

4 、《I Am A Bunny》（我是一只小兔子）

推荐理由：这是一本撕不烂的纸板书，色彩特别漂亮 ，字句很少图很大
，特别适合幼龄孩子作为英语启蒙读物来翻看 。作者斯凯瑞从上世纪40年代开始为金色童书进行创作，《I Am A Bunny》就是其中一本 ，至今他依然是世界上最受欢迎的童书创作者之一
。

5、《Goodnight Moon》（晚安
，月亮）

推荐理由：本书被纽约图书馆评为“世纪之书
”，是经典绘本中的经典。故事内容很简单易懂 ，特别适合2岁及以上的宝宝入睡前和爸爸妈妈一起阅读 。

6. 《Pat the Bunny》（拍拍小兔子）

推荐理由：这本书特别适合父母和孩子进行亲子互动，丰富的内容能够通过看
、摸、闻书本
，全面调动孩子的视觉 、触觉
、嗅觉、动手，以及思维能力
。

7. 《Mouse paint》（老鼠作画）

推荐理由：这本书曾被选为美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种绘本”。

书中讲了三只调皮又聪明的小老鼠玩颜料 ，把两种颜色混合后得到另外一种新的颜色的故事 。

8. 《Color zoo》（色彩动物园）

推荐理由：9只动物
，9种形状，15种颜色 ，看动物与动物之间的神奇转化
，创意十足的一本绘本！

9. 《Handa’s Surprise》（汉娜的惊喜）

推荐理由：一本洋溢着非洲热带风情的绘本，也同时洋溢着浓浓的水果香味
。小女孩Handa带了七种鲜美的热带水果 、香蕉
、番石榴、鳄梨等去看好朋友Akeyo ，结果发生了一系列的趣事。

10. 《Today is Monday》（今天是星期一）

推荐理由：绘本通过将星期和食物分类
，写出七个有规律的小句子，并加以堆叠 ，可让孩子在学习新词汇的同时巩固前面的词汇
，不容易忘记 。

其中读英语绘本是一种很好的学习英语的方式，也能够培养孩子们良好的阅读习惯。那么如何选择英文绘本呢 ，下面几点供大家参考：

1. 根据小孩的年龄和语言学习情况选择英语读物，不要超过现在母语（汉语）的学习水平
，年龄较小的看色彩鲜明的，内容易理解的绘本
。年龄较大一点的可以过渡到英语文字较多的读本。总的来说 ，要贴近生活
，内容生动 。

2. 可以选些有声读物，当然最好是家长陪在小孩旁边 ，在力所能及的范围内教小孩读和写
，理解图文内容，增进之间的感情
。

英语词汇句式简单 ，循环往复
，朗朗上口，有音乐美。这样有利于小孩刚接触英语时树立信心 。

3. 英语动画片也可以配合英文绘本一起学习 ，比如说《小猪佩奇》《小马宝莉》《汪汪队》等
，每集动画多次重复播放，结合视频文本和绘本反复练习 ，如果当中有生词可以提炼出来，先结合上下文猜测具体的意思
，再查询字典，以达到增加词汇量的目标

注意事项：记得小朋友看电视不要太长时间 ，否则容易对眼镜不好
。

英文绘本
，应该由简入难，有序推进 ，很多绘本都分了很多系列
，比如有幼儿版，儿童版 ，选择时相对比较方便。还要考虑可读性
，趣味性，价格等方面因素 ，综合考虑 。我之前也上网查询整理了一个目前国内市场上相对主流的英文绘本汇总表
，希望能对大家有所帮助
。

绘本推荐：牛津树系列，raz系列 ，海尼曼系列

1，牛津树

这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。在英国是家喻户晓的英语母语学习材料
，有“the nation's favourite reading scheme ”即“全英最受欢迎的阅读计划
”的美誉 。全球有133个国家用它作为外语学习教材
。

书里通过孩子们喜爱的户外活动的形式，让孩子学习掌握一些动作的表达方式。在欧美极受中小学推崇 ，中国的很多国际学校也使用这套教材 。

牛津阅读数的整个阅读计划共分16个阶段（Stages）,循序渐进
，由学龄前的无字书到中学程度，包括了韵文 、故事 ，小说
，传记，常识等不同体载。

2 ，raz

适合5-15岁小孩
。Learning A-Z是一套用于引导学生在线阅读的产品
，其还有Raz-kids，Reading a-z, science a-z, writing a-z, raz-pluz等 ，我们国内的小达人点读版主要是Reading A-Z。

RAZ按难度分为29个级别
，阅读等级是从aa开始，然后a,b,c,d直到z ，每个级别有90多本书，合计有2000多本书 。

AA—C这4个级别对应幼儿园阶段； D—J这7个级别对应美国小学一年级；K—P这6个级别对应美国小学二年级；Q—T这4个级别对应美国小学三年级；U—W这3个级别对应美国小学四年级；X—Z对应美国小学五六年级（相当于国内高中毕业）
。如果全部学完
，词汇量达到1.7万多，相当于国内四六级的水平了。

内容设计上 ，除了普通英语读物常见的有趣的童话故事
，这套书还有非常丰富的科普知识，可以说是最全的百科分级 。

3 ，海尼曼

Heinemann海尼曼英语启蒙读物是一套适合初学英语零基础的孩子阅读的分级读物
，由简至难循序渐进，配以有趣的插图和生动的故事
。让孩子在能享受阅读 ，在阅读中学好英语。海尼曼分级读物份三个级别
，Gk，G1 ，G2 。这个是GK等级的
，难度从Level A-Level C
。

看孩子年龄，3岁以下选字少 ，有互动的 游戏 绘本。

适合学英语的纪录片

1)BBC?Massive?Nature?群体大自然?2004?

世界各地的掠食者跟猎物之间,始终存在着致命的冲击,影响上百万只动物的生存;,随着倾巢而出的动物大军一起身历其境,观赏这场掠食者与猎物之间的生死大戏!?

2）BBC?Noah?and?the?Great?Flood?诺亚方舟2003?

根据圣经所载，挪亚是一名圣人
，他以铁达尼号2/3大的木舟拯救了人类与动物，但这其中有多少属实呢?本节目将一探挪亚方舟这个传说的究竟,了解历史上是否真有这一号人物与事件 。为这个古老的故事细筛出惊人的结果
。?

3）Alien?Empire?昆虫帝国?1995?

科学家们精确细微的观察这些昆虫 ，它们身体的架构是如何的与生俱来
，适于生存。而不可思议的沟通方式，如范围广远的感官系统和分辨声音
、光线的转换器官 ，处处微腻地显示出它们惊人但有麻雀虽小五脏俱全的个体 。

4）BBC.Supervolcano.超级火山：真正末日2005?

写实刻划美国黄石公园面临的世纪大劫难
，以一场全球性的大浩劫为出发点。美国黄石国家公园，其实地底下岩浆蠢蠢欲动 ，到预警、火山爆发
，甚至最后火山落尘的整个骇人过程
。用合理的科学证据，并且运用可信的预测和顶尖地质学家扎实的研究 ，以戏剧手法为观众呈现大自然中最罕见且最重大的变异-超级火山爆发。?

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