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网上有关“情境创设在课堂教学中的作用_让情境之花在小学体育课堂盛放”话题很是火热,小编也是针对情境创设在课堂教学中的作用_让情境之花在小学体育课堂盛放寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题 ,希望能够帮助到您。
小学体育课的情境教学是指,在体育教学中,教师通过语言的描述 、实物的演示、音乐的渲染等手段来创设教学场景 ,诱发学生学习体育的主动性和积极性,让学生主动参与,与教师的主导作用产生共鸣,形成共振 ,从而有效地实现教学目标的过程 。那么,如何在体育课中实施情境教学呢?现笔者结合自身的教学实践,与各位同仁探讨交流 ,以期起到抛砖引玉之功效。
一、创设故事情境,发展学生思维
体育学科的教学和其他学科一样 ,也要基于学生的生活 ,也要创设一定的教学情境去提高教学效果。在体育教学中,教师要有意识的通过故事情境的预设,让学生去发现问题 、提出问题 ,从而发展学生的创造能力 。例如,在“大鱼网”游戏规则的学习中,我首先让学生想象一下鱼儿生活的特定环境 ,将界线内规定区域比作池塘,界线外场地比作岸,然后提出:鱼儿离开了水会怎样?在学生七嘴八舌的回答中得出“会失去生命 ”等答案。通过这种不直接显露目的,而是师生共同创设优化的环境的方法 ,对学生的心理及行为施加影响,从而一步步达到既定教学目标。而学会方法,遵守规则的过程 ,也是激发学生创造性思维的过程 。又如,在教30米快速跑时,我将学生分成几个小组 ,充分发挥小组集体的作用,启发学生思维,让学生在“怎样才能跑得更快”的问题中互相探讨 ,互相体会,然后创设了“小鹿赛跑”的故事情境,使学生的参与积极性增强 ,更有效地开发了学生的思维能力。
兴趣是学生主动参与体育教学的前提。在体育课教学过程中,我还尽量从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事情出发,抓住小学生爱听、爱看、爱讲童话故事,喜欢在故事情境中游戏玩耍的特点 ,将童话故事融入教学,让学生在生动活泼的情境之中锻炼身体,学习动作 ,体验学习的快乐。例如,在教学投掷轻物中,我将学生们最喜欢看的动画片《喜羊羊与灰太狼》的故事融入课堂中 ,让学生带上各自喜欢的羊羊面具担当各自的角色,创设故事情节,练习投掷的技巧 ,并调动学生视、听等本体感觉一起参与活动 。这样的教学情境,学生一开始就感到生动有趣 、形式新颖、在主动地练习中获得了学习成功的体验,促进了身心发展。
二、利用场地器材 ,创设真实情境
体育场地,活动器械,都能以具体可感的形象作用于学生的感官,影响学生的生理 、心理 ,进而感染学生的情绪。例如,在教障碍跑时,我将需要的运动场设计为一个五彩缤纷的冲关比赛场 ,将体育器材配上彩色外饰,摆放成富有挑战性的障碍,并通过音乐、语言等多种手段的作用 ,唤醒和激活学生主动学习的动机,使之产生强烈的参与欲望,并积极地投入到教学活动当中 。在教学中 ,我还让学生自己动手设置障碍,培养他们动手、动脑的能力,发展他们的想象力和创造力。又如 ,在教立定跳远时,我将场地布置成一个“池塘 ”,“池塘”里长满了“荷叶”,开满了“荷花 ” ,让学生一看到场地就喜欢上了这堂课。
三 、贴近学生喜好,营造游戏情境
低年级儿童,他们的天性是天真、好动、富于幻想 ,尤其对游戏活动情有独钟 。教师要充分利用学生的这些特性,在体育课堂中引入游戏,给学生展示体育课堂的魅力 ,不断激发他们对体育的热情和向往。为此,我在教学中注重贴近学生喜好,结合他们耳熟能详的事物:哈里波特 、皮卡丘、数码宝贝、宠物小精灵 、童话故事、民间传说、天文地理知识等 ,给他们创设游戏情境。如由“龟兔赛跑”衍伸出的追逐跑游戏,由“星星、月亮 、地球、太阳”演化出的绕物跑游戏,根据“丛林历险记 ”创编出的障碍跑、由“小青蛙学本领”改编成的双脚跳等 ,这些形式贴近小学生的生活,契合他们的爱好,更能给学生带来耳目一新之感,能够极大地激发他们参与课堂的热情 。
四 、巧用身边器材 ,发展想象情境
儿童的好奇心态与好玩的天性不仅表现在游戏上,他们对我国民间的传统活动,诸如跳绳、踢毽;对当下时兴的活动 ,如呼啦圈、欢乐活泼搏击操 、PALAPALA舞等同样充满了兴趣。因为在他们的眼中,绳子不仅是能够花样翻新的小蛇,更宛如小猴的尾巴 ,它又像美丽的露珠,又似盛开的鲜花……在这样的活动中,学生的想象力得到了极大的发展 ,他们也在这样的活动中乐此不疲,寻找到了无穷的快乐。
新时期的体育教育对教师提出了更高的要求:要求充分地掌握教材内容,备好每一节课 ,要求教师有责任心 。由于体育课是快乐教学,这就要求教师要以学生为主,一切从学生的利益、要求、兴趣出发,时刻注意学生的安全;根据学生的年龄特点 ,教学中还要做到松紧适度,放中有收,收中有放 ,让学生充分享受到“减负”后的乐趣。
总之,在体育课堂教学中,科学 、合理地运用场景设置和游戏活动 ,可以充分调动学生的学习热情,发挥学生的主体作用,增强学生的组织性和纪律性。因此 ,我们要根据教学内容的需要和学生的生理、心理特点,有目的、有意识地选择内容,设置情境 ,将体育游戏和教学内容有机结合起来,为更好地完成教学任务创造条件。
(责编 刘宇帆)
18岁前必看的动漫有哪些?
额,是七色星露,早几百年前看过的类似于《百变小樱》类型的动漫
左边:石蕗正晴(男主角)
星城学园二年级学生 。住在离学校步行10分钟路程的学生宿舍里。跟秋姫是同班同学 ,却很少说话。并不是故意要躲着别人,只是不擅长积极主动地跟别人交谈,怕不能很好表达自己的意愿而引起误解 。喜欢秋姬。 YUKI(小雪)
石蕗正晴
突然出现在秋姫面前 ,能说话的“小绵羊 ”,并没有名字,是秋姫给它起了一个叫做YUKI(小雪)的名字。其实小绵羊是正晴喝了神奇果汁后变的 ,要想变回人类,必须要收集“星露” 。
右边:秋姬李子(女主角)
秋姬李子,又名秋姬丝茉茉,秋姬洲桃 ,秋姬司桃,秋姬素桃,秋姬糖糖(SUMOMO)
李子
星城学园二年级的女学生。因为喜欢照料花草 ,进了园艺部。比较认生,害羞,有些胆怯,但基本上是个单纯温柔的努力家 。因为不擅长在大家面前说话 ,所以碰上音乐课 、体育课要站在大家面前那种事,会变得非常紧张。也不擅长跟男孩子说话,一说就脸红。星空灿烂的春夜 ,相信了突然出现在面前的“小绵羊”,开始帮忙收集“星之露”,摘星使之一,虽然一开始不太习惯 ,但总能发挥出所有人都惊讶的魔法 。喜欢石蕗。 与结城和抚子作为女主角初次登场于原游戏。 ·诞生日:3月29日 ·血型:O型 ·身高:149厘米 ·体重:秘密 喵~
这两张分别出自哪个动漫?
如果要说十八岁必看的动漫有哪些的话,我认为像我这种90后喜欢动漫的人。不能漏的有《名侦探柯南》,《哆啦a梦》 ,《七龙珠》,《海贼王》,《火影忍者》等 。
小时候的童年阴影部分当属是《名侦探柯南》了。想起来小时候有喜欢自己一个人窝在沙发里 ,看着电视上放映的柯南,每次当里面的黑衣人出现的时候,自己就被吓得浑身发抖。经常会意想自己是否会遭遇到柯南里面的那些恐怖情节,有时候会被吓得晚上睡不着觉 。虽然当时很害怕 ,但是现在想起来也是一段非常难忘的回忆。
而《海贼王》这部动漫,则是承载了我太多儿时的情感,因为我从小时候就开始追这部动漫 ,到了大学还在更新,与其说是一部必看动漫,不如说是一种成长的经历吧。我在看动漫的时候受到主人公路飞的很多影响 。知道了友谊的难能可贵和为自己梦想一直拼搏的重要性。
小时候我经常会买一部《七龙珠》 ,在体育课上偷偷的看,那时候大家都非常喜欢这部动漫,经常你买这一本 ,我买另外一本,大家轮流交换看。现在我家的书桌上还放着当年买过的七龙珠合集,没事儿的时候也喜欢拿出来翻看一下 。不得不说鸟山明的七龙珠实在是热血动漫的开端 ,也是日本动漫的一个里程碑。如果要看日本动漫的话,这是必不可少的一部动漫。
第一张不是动漫,是OMC的作品
(OMC主要活跃在网络文字游戏领域,玩家玩游戏之前要填写非常详细的人物资料 ,然后可以向OMC的画师们订购自己的画像,因为填写的资料不同,所以每个人的画像都是不一样的 ,而且OMC的画师非常多,玩家完全可以凭自己的喜好来选择画师,一幅头像的价格是3000日元 ,此外还有全身像、事件像等)
第二张是七色星露的图
(いとうのいぢ(伊东杂音)负责角色原案的GALGAME《七色星露》,同名改编动画已在2007年7月2日25:40分起于千叶电 视台首播 。全剧为全年龄TVA,共12集。)
图中人物为秋姫素桃和布莉玛?阿丝怕菈丝 秋姫素桃cv:结本满生日:5月29日 ,双子座。 血型:O型 ·身高:149厘米 体重:秘密 喵~喜欢的人:石璐秋姬素桃,又名秋姬丝茉茉,秋姬洲桃,秋姬司桃 ,秋姬李子,秋姬糖糖(SUMOMO) 星城学园二年级的女学生。因为喜欢照料花草,进了园艺部 。比较认生,害羞 ,有些胆怯,但基本上是个单纯温柔的努力家。因为不擅长在大家面前说话,所以碰上音乐课、体育课要站在大家面前那种事 ,会变得非常紧张。也不擅长跟男孩子说话,一说就脸红 。星空灿烂的春夜,相信了突然出现在面前的“小绵羊 ” ,开始帮忙收集“星之露”,摘星使之一,虽然一开始不太习惯,但总能发挥出所有人都惊讶的魔法。喜欢石蕗 ,现已与石璐交往。与结城和抚子作为女主角初次登场于原游戏 。 同为摘星使。在秋姫面前突然出现,自称是竞争对手名为“Prima Asparas”的迷之少女。她称呼秋姫为“Prima Plum ” 。至于为什么这么称呼,秋姫与石蕗正晴都很迷惑(Plum就是李子的意思) ,但是Prima Asparas的自我竞争意识却驱使她下意识的与秋姫交手。与秋姫一样Prima Asparas也收集“星之露”,但其能力远远凌驾于秋姫之上。对于笨拙的秋姫,也有看不下去伸出援手,所以她也是个好人 。金发(这个人就是结城诺奈…) ,摘星匙以及服装全部为蓝色。
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